最新【总结模板】高中历史教学总结
高中历史教学工作总结格式7篇
高中历史教学工作总结格式7篇第1篇示例：高中历史教学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我作为高中历史教师，全身心投入到教学工作中。
在教学过程中，我不断探索新的教学方法，提高自身教学水平，努力培养学生的历史学习兴趣，帮助他们更好地掌握历史知识。
二、教学内容在教学中，我按照教材内容的要求，结合学生实际情况，设计了丰富多彩的教学内容。
我注重启发学生思考，通过提出问题激发学生的学习兴趣，让他们主动去探究历史事件背后的原因和影响。
我还引导学生多角度思考，帮助他们形成自己的独立观点。
三、教学方法在教学方法上，我注重灵活运用多种教学手段，如讲课、讲解、案例分析、小组讨论等。
在讲课过程中，我注重结合历史事件的具体案例，引导学生思考历史事件对当今社会的启示。
在小组讨论环节，我鼓励学生相互交流、分享观点，提高他们的合作精神和表达能力。
四、学生评价通过学生的反馈和表现，我得知我的教学方法受到学生的认可和喜爱。
他们表示通过我的教学能够更好地理解历史知识，思考历史事件的含义，并且表达观点更加自信。
这让我感到非常欣慰，也让我更有动力继续努力，提高自身水平。
五、教学反思在教学过程中，我也不断反思自己的教学方法和效果。
我发现在某些方面还存在不足，比如教学内容的深度不够、教学方法有局限性等。
我会在以后的教学实践中不断改进，不断提高自己的教学水平。
六、展望未来在未来的工作中，我将继续注重教学方法的改进和创新，不断提高自己的专业水平。
我希望能够通过自己的努力，培养更多对历史学习感兴趣的学生，让他们在历史领域有更深刻的认识和理解。
通过过去一年的教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生的历史学习兴趣。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为学生的历史学习提供更好的帮助。
感谢学校领导和同事们的支持和帮助，也感谢学生们的认可和信任。
【此处省略具体个人信息和联系方式，以保护个人隐私】。
第2篇示例：高中历史教学工作总结一、工作总结本学年历史教学工作已经圆满完成，通过一年的教学实践，全体教师和学生取得了许多积极的成果，下面就进行一个全面而系统的总结。
高中历史教学工作总结报告（精选13篇）
高中历史教学工作总结报告（精选13篇）高中历史教学报告篇1时光荏苒，转眼20xx年高考已落下帷幕，回顾一年来的高三历史教学工作，感慨颇多，现总结如下：一、认真研究20xx年xx省历史教学指导意见和20xx年xx省普通高考考试说明，以及文科综合命题解析。
20xx年高考考试说明规定了高考的基本框架、考核目标与要求以及考试范围，是指导 20xx年高考的风向标。
而且考试说明中还提供了20xx年高考样卷，以及20xx年高考真题卷。
我还找来了20xx年的高考考试说明，把20xx年考试范围和20xx年考试范围进行比对，发现在范围上变化不大，增加了必修三“睁眼看世界”的内容，删减了选修四“恩格斯”这一板块。
对于新增加的部分在教学中适当的关注。
另外样卷具有很重要的参考价值，因此我把两年的样卷进行比对，发现参考试卷更换了四个选择题和一个非选择题。
情况如下：1、选择题：新出现的试题分别是第12 题( “论文关键词”、14 题( ) “理学家辩论”、17 题( ) “孙中山言论”、23 题( ) “局部战争”，这四个试题均为前三年浙 ) 江省高考试题。
2、非选择题：第39 题( “美国制度创新”——前三年均为“两次世界大战”。
3、 39 题与 20xx 年相比，第从将选修 1A 和必修模块结合命题变化为必修不同模块内的整合。
4、调整后的五个试题侧重考查“获取和解读信息”和“调动和运用知识”的考核目标与要求。
这样变化令我震惊，是否意味着20xx年高考历史会比较简单，比较注重基础?是否意味着在实际教学中要在夯实基础上多花时间?我无法确定，也无处询问。
所以就借助《20xx年文科综合命题解析》这本书，试图通过阅读和研究这本书来寻找20xx年高考历史复习的突破口。
在我仔细阅读《命题指导思想和整体思路》及《新课程文综卷历史学科试题构成及特点》后，还是担心：毕竟是高考，毕竟是选拔人才的考试，在新课程改革的第四年高考会来个大转折的可能性大吗?带着这样的疑问我和郑老师商讨，也多方请教各个学校的复习方法。
高中历史教学工作总结5篇
高中历史教学工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学年中，我担任了高中历史教学工作，负责指导学生系统地学习和掌握历史知识。
通过本学年的教学，我深刻认识到历史教学的重要性，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对这一学年教学工作的总结。
二、教学工作回顾1. 课程设计与安排在课程设计方面，我遵循了教学大纲的要求，同时结合了高中学生的特点，设计了丰富多样的教学内容。
通过系统的历史知识传授，我注重培养学生的历史思维能力和分析解决问题的能力。
在课程安排上，我合理安排了每个单元的教学时间，确保了教学进度与质量的平衡。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这些方法的应用，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了学生的自主学习和合作探究。
同时，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频、地图等，丰富教学手段，增强了教学的直观性和趣味性。
3. 学生管理与评价在学生管理方面，我注重学生的个体差异和多样性，尊重学生的个性发展。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的独立思考和创新能力。
在评价方面，我采用了多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和进步程度。
三、教学成果与反思通过本学年的教学，我取得了以下成果：学生的历史知识水平得到了显著提高，大多数学生在历史学科上取得了优异的成绩；学生的历史思维能力和分析解决问题的能力得到了培养和提高；学生的学习态度和兴趣得到了激发和保持。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分学生在学习历史时存在记忆困难和方法不当的问题；部分学生在课堂讨论中缺乏积极参与和深入思考的能力；部分学生存在历史知识与现实生活脱节的现象。
针对这些问题，我认为可以在以下几个方面进行改进：加强历史知识的巩固和复习，帮助学生掌握有效的记忆方法；引导学生深入思考和积极参与课堂讨论，提高他们的分析解决问题的能力；将历史知识与现实生活相联系，增强学生对历史的认知和兴趣。
高中历史教学工作总结8篇
高中历史教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了高中历史教学工作。
回顾这段时间的工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对本期教学工作的总结。
一、教学工作方面1. 教材研究本期历史教学以《普通高中课程标准实验教科书》为依据，进行了深入的研究和探讨。
通过对教材的分析，我明确了教学重点和难点，并结合学生实际情况，制定了切实可行的教学计划。
2. 课堂组织在课堂教学过程中，我注重学生的主体地位，尽量做到因材施教，注重启发式教学。
通过生动的历史故事、形象的历史图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和独立思考能力，鼓励他们大胆发表自己的见解。
3. 作业布置与批改本期历史教学注重学生的课后巩固和自主学习。
我根据学生的学习情况和课堂表现，有针对性地布置了适量的课后作业，并认真进行了批改和讲评。
通过作业的完成情况，我及时了解了学生的学习效果，并针对问题进行了及时的辅导和指导。
二、课外活动方面1. 历史知识竞赛为了提高学生的学习兴趣和历史素养，我组织了一次历史知识竞赛。
通过竞赛，学生们的积极性得到了充分的调动，他们在准备过程中不仅复习了所学知识，还拓展了视野，增强了团队合作和竞争意识。
2. 历史剧表演为了让学生更直观地了解历史，我组织学生进行了历史剧表演。
通过表演，学生们不仅锻炼了表演能力，还加深了对历史人物和事件的理解。
这种生动活泼的教学方式受到了学生们的热烈欢迎。
三、教师自我提升方面1. 参加培训和学习活动为了提高自己的教学水平和业务能力，我积极参加了学校组织的各种培训和学习活动。
通过学习，我不仅掌握了新的教学方法和手段，还了解了最新的教育理念和动态。
这些学习成果为我的教学工作提供了有力的支持。
2. 教学反思与总结每学期结束后，我都会进行深入的教学反思和总结。
通过对教学过程的回顾和分析，我找出自己在教学中的不足和问题，并提出了改进措施。
这些反思和总结为我的教学提供了宝贵的经验和教训。
高中历史教师教学年度个人总结6篇
高中历史教师教学年度个人总结6篇篇1在这个充满挑战与机遇的一年里，我作为一名高中历史教师，不仅在教学上取得了不错的成绩，也在个人成长方面获得了宝贵的经验。
以下是我本年度的教学工作总结。
一、教学工作回顾1. 课程设计与实施本年度，我主要承担了高中历史必修课程的教学工作。
在课程设计方面，我注重以学生为中心，注重培养学生的思维能力和实践能力。
我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还结合历史学科的特点，注重培养学生的历史观和价值观，引导学生正确认识历史、理解现实。
在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。
同时，我还注重课堂管理和纪律维护，确保学生能够专心听课、积极参与课堂讨论。
2. 学生学习情况通过本年度的教学，我发现学生们的历史学科素养得到了明显的提升。
他们不仅能够掌握基本的历史知识，还能够运用所学知识分析现实问题，提出自己的见解。
同时，学生们的历史观和价值观也得到了培养和塑造，他们能够以更加客观、全面的态度看待历史和现实问题。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生在学习历史时缺乏兴趣和动力，需要进一步激发他们的学习积极性。
另外，部分学生的历史知识基础较为薄弱，需要加强基础知识的巩固和学习方法的指导。
二、个人成长与反思1. 专业素养提升本年度，我继续深入学习历史学科知识，不断提升自己的专业素养。
我参加了多个学术会议和培训活动，与同行们交流经验、分享心得。
同时，我还阅读了大量的学术著作和论文，拓宽了自己的学术视野。
这些经历不仅丰富了我的专业知识储备，也提升了我的学术研究能力。
2. 教学能力提升在教学方面，我继续探索有效的教学方法和学生评价体系。
通过不断尝试和改进，我逐渐形成了一套适合自己的教学风格和方法。
同时，我还注重学生的个体差异和需求，针对不同学生群体采用不同的教学策略和方法。
这些努力使得我的教学效果得到了显著提升。
2024-2024年高三历史教学工作总结范文5篇
2024-2024年高三历史教学工作总结范文5篇篇1一、教学工作回顾2024-2024学年度下学期，我担任了高三历史的教学工作。
在这半年里，我深入了解学生的学习情况，根据学生的特点，不断调整教学策略，以适应学生的学习需求。
在教学中，我注重培养学生的历史思维能力和人文素养，努力提高学生的学习成绩。
二、学生特点分析通过本学期的教学，我深知学生的特点较为复杂。
首先，高三学生已经具有一定的学习经验和技巧，但基础知识相对薄弱，需要加强基础知识的梳理和巩固。
其次，学生对于历史学科的重视程度较低，需要加强学习动力的引导和培养。
最后，学生在学习时间分配、学习效率等方面也存在一定的问题，需要加强指导和帮助。
三、教学方法总结在教学方法上，我注重运用多种教学方法和技巧，以激发学生的学习兴趣和动力。
首先，我采用讲授法，向学生传授基础知识，帮助学生建立起完整的历史知识体系。
其次，我注重运用问题式教学，通过提出不同层次的问题，引导学生思考和探究，培养其历史思维能力。
此外，我还采用案例分析法、情境创设法等教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、经验教训与改进措施在本学期的教学中，我也深感有一些不足之处。
首先，对于基础较差的学生，教学难度较大，需要加强个别辅导和督促。
其次，学生的时间分配和效率问题也需要加强指导和管理。
针对这些问题，我将在下一学期加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习困难和问题，及时调整教学策略和方法。
同时，加强课堂管理，提高学生的学习自觉性和主动性。
五、展望未来在未来的教学中，我将继续关注学生的学习需求和发展情况，不断调整和优化教学策略和方法。
同时，加强自身的学习和提高，不断更新教育理念和教学方法，以适应教育发展的需要。
我相信，只要我们不断努力和创新，我们的教学工作一定会取得更好的成绩和效果。
六、心得体会与反思经过这一学期的努力，我深刻体会到了教学的意义和价值。
在教学中，我不仅注重知识的传授，更注重能力的培养和素养的提高。
高中历史教学工作总结5篇
高中历史教学工作总结高中历史教学工作总结精选5篇〔一〕在过去一年的高中历史教学工作中，我认真贯彻了新课程标准的要求，以学生为中心，注重活动教学，各项工作获得了一定成效。
首先，在教学内容方面，我注重把握历史的开展脉络，重点讲解各时期的重要事件，同时融入生动有趣的历史故事，使学生更好地理解和记忆历史知识点。
在讲解时，我想方法把古代的文化、科技等内容联络到当今的生活中，进步学生的兴趣和学习积极性。
同时，我也注重开展多样化的课外教学活动，例如组织学生进展寻访古迹、进展文化解读等，让学生在理论中更好地理解和学习历史知识。
其次，在教学方法和手段方面，我积极运用现代教育技术，如多媒体课件、网络课堂等，使课堂教学更加生动、形象、直观，让学生体验到学习的乐趣。
同时，在教学过程中，我把重点放在培养学生的分析、考虑和判断才能上，引导学生学会如何运用各种历史知识去分析和解决问题，让学生真正掌握知识、运用知识。
最后，在班级管理方面，我一直强调班级文化建立和学生日常学习、生活习惯的养成。
我认为只有在良好的班级气氛中，学生才能更好地承受知识，发挥自身潜力。
因此，我经常组织班级文化建立活动，如班委选举、文明礼仪比赛等，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我也注重学生的心理辅导，及时帮助学生解决学习和生活上的困难，建立良好的师生关系。
在今后的教学工作中，我将继续做好自己教学工作的各个方面，注重学生素质的全面进步，进一步加强与学生的交流与沟通，打造更好的课堂教学效果，培养像我这样的历史老师。
高中历史教学工作总结精选5篇〔二〕高中历史教学工作总结与目的作为一名高中历史老师，我深知历史学科的重要性和教育意义。
历史教学的目的不仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的人文素养和历史思维才能。
回忆过去的一年，我认真总结了自己的教学工作，找出了一些缺乏之处，并制定了新的教学目的，以便更好地为学生效劳。
1.教学方法的改良。
在教学中，我注重运用多种教学方法和策略，如讲解、讨论、分组活动等，让学生更好地理解并掌握历史知识。
高中历史教学工作总结(15篇)
高中历史教学工作总结(15篇)高中历史教学工作总结1本学期的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，本人总结经验、吸取教训，特就这学期的历史教学工作总结如下：一、教学方面本学期，本人担任高二年级两个文科班级的历史教学任务，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
同时从本学期开始，我还担任了高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。
为了能更好的适应新的.工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划。
二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。
同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、取得成绩方面1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。
2、本年度，我参与高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。
高中历史教学工作总结6篇
高中历史教学工作总结6篇篇1一、背景本学期我担任高中历史教学工作，在教学过程中，我认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在此，我对本学期的教学工作进行全面的总结和反思。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要讲授了中国古代史、近代史和现代史的相关内容。
我认真研究了教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，引导学生理解历史事件的因果关系，提高学生的历史分析和解决问题的能力。
2. 教学方法在教学方法上，我采用了多种教学手段，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析等。
我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养学生的历史思维能力和创新能力。
同时，我还充分利用多媒体教学资源，通过图片、视频等形式，使学生更加直观地了解历史事件。
三、教育教学成果1. 学生成绩通过本学期的教学工作，学生的历史成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩达到了优秀水平。
同时，还有多名学生在历史竞赛中获得了优异成绩，为班级和学校争得了荣誉。
2. 课堂教学在课教学过程中，我注重与学生的互动，关注学生的学习情况。
通过小组讨论、案例分析等形式，学生的课堂参与度得到了显著提高。
同时，我还注重培养学生的历史思维能力和创新能力，通过引导学生思考历史事件的原因和影响，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、教学改进与反思1. 教学改进在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对历史学科的兴趣不高，需要进一步加强引导和激励。
其次，部分学生的历史基础知识薄弱，需要加强基础知识的巩固和练习。
针对这些问题，我将进一步改进教学方法和手段，注重培养学生的历史兴趣和历史素养。
同时，我还将加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的历史学习。
2. 教学反思本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我在教学过程中还需要更加注重学生的个体差异，因材施教。
其次，我还需要进一步提高自身的教育教学水平，不断更新教学理念和教学方法。
高中历史教学工作总结8篇
高中历史教学工作总结8篇第1篇示例：高中历史教学工作总结历史教学是高中教育中非常重要的一部分，通过历史教学，学生可以了解到世界各地不同时期的重大事件、人物以及历史背后的原因和影响。
在过去的一年里，我们高中历史教学团队在教学工作中努力探索和创新，取得了一定的成绩，同时也存在一些不足之处。
一、教学成果在过去的一年里，我们高中历史教学团队在教学工作中取得了一定的成绩。
在学生学习成绩方面，我们通过创新教学方法和多样化的教学手段，帮助学生提高了历史学科的学习成绩。
我们在教学过程中引入案例分析、小组讨论、课堂辩论和多媒体展示等教学方式，增强了学生的学习兴趣和学习动力。
我们也注重培养学生的历史思维和分析能力，让他们能够通过历史事件和现象的分析来理解历史发展的规律性，并将历史知识应用到现实生活中去。
二、教学创新在教学过程中，我们注重教学创新，积极探索适合高中历史教学的新方法和新手段。
我们注重将历史知识与学生的实际生活相结合，引导学生通过实地考察、博物馆参观、历史文化体验等方式加深对历史的理解。
我们还注重跨学科教学，将历史与文学、艺术、地理等学科相结合，拓展学生的历史视野，增强他们对历史的综合理解能力。
三、教学团队建设在过去的一年里，我们高中历史教学团队注重团队建设，营造了良好的教学氛围。
我们定期开展教学研讨会、教学观摩、教学评课等活动，促进教师之间的交流与分享，不断提升教学水平。
我们也注重教师的专业发展，鼓励教师参加各类教学培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教学能力。
四、存在的问题与不足在教学工作中，我们也面临一些问题和不足。
部分学生对历史学科缺乏兴趣和热情，需要我们更加注重激发学生的学习兴趣，通过更加丰富多样的教学方式和活动来吸引学生的注意。
我们还需要加强教师队伍的专业化建设，注重教师在教学内容、教学方法、教学评价等方面的研究和改进，不断提升教师的教学水平。
结语在过去一年的高中历史教学工作中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
高中历史教师工作总结范文6篇
高中历史教师工作总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史教师工作总结(六篇)
高中历史教师工作总结(六篇)高中历史教师工作总结(篇1)转眼间，进入教师这个行业已经八个年头，对于历史教学工作，我仍旧不敢怠慢。
回首点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。
一、备课——周到细致，找准重点、难点认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，积极参加学校举行的.活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
二、上课——清晰化，条理化，准确化，条理化增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、辅导——面向全体，关注个别月考是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。
我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。
四、对每一次月考进行认真剖析，并做好备案工作在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题情况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。
本人认为对月考进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况，还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。
在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，还将参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
高中历史教学工作总结格式6篇
高中历史教学工作总结格式6篇篇1一、引言本学期，我担任高中历史教学工作，通过不断努力和探索，取得了一些教学成果。
在此，我对本学期的教学工作进行全面的总结和反思，以期更好地为今后的教学工作提供经验和借鉴。
二、工作内容及成果1. 教学目标设定与实施本学期，我根据学校教学计划和学科特点，制定了明确的教学目标和教学计划。
通过深入研究教材，整合教学资源，设计适合学生实际情况的教学内容。
在教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和解决问题的能力，取得了一定的成果。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学，通过引导学生参与讨论、分析历史事件，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，利用多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 课堂教学与课外活动在课堂教学中，我注重培养学生的历史意识和历史责任感，通过讲解历史事件、分析历史规律，引导学生树立正确的历史观。
此外，我还组织了一些历史课外活动，如历史讲座、历史剧表演等，让学生更好地感受历史的魅力。
4. 教学评价与反馈本学期，我注重教学评价与反馈工作。
通过考试、作业、课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习情况。
同时，及时与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略，提高教学质量。
三、存在的问题和不足之处1. 教学内容的深度和广度不够，需要进一步加强研究，提高教学效果。
2. 教学方法需要不断创新和完善，以适应不同学生的需求。
3. 课堂管理仍需加强，部分学生的注意力和参与度有待提高。
4. 评价体系有待完善，需要更加全面、客观地评价学生的学习成果。
四、改进措施及建议1. 深入研究教材和教学大纲，加强教学计划的制定和实施。
2. 不断创新教学方法和手段，注重培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。
3. 加强课堂管理，提高学生的学习积极性和参与度。
4. 完善评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
高中历史教学工作总结7篇
高中历史教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了高中历史教学工作，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学计划的制定与实施本学期，我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在制定计划时，我充分考虑了每个单元的教学重点、难点以及学生可能出现的困惑，并针对性地设计了教学方法和策略。
在实际教学中，我严格按照计划进行，确保了教学进度和质量。
同时，根据学生的反馈和实际教学效果，我不断调整和优化教学计划，以更好地适应学生的需求。
二、教学方法的探索与创新本学期，我积极尝试了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过不断的实践和总结，我发现，不同的教学方法对学生的效果产生不同的影响。
对于一些基础性的知识，我采用了讲授法，通过系统的讲解和演示，帮助学生快速掌握基础知识。
对于一些重点和难点问题，我采用了讨论法和案例分析法，通过引导学生进行思考和讨论，帮助他们深入理解历史事件和人物。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍和资料，参加历史社团和活动，以拓展视野、增长知识。
同时，我也提供了丰富的教学资源和推荐书目，供学生参考和学习。
三、课堂管理与纪律维护本学期，我注重了课堂管理和纪律维护。
通过制定明确的课堂纪律和要求，我确保了学生在课堂上能够认真听讲、积极参与讨论和回答问题。
同时，我也注重了课堂氛围的营造。
我鼓励学生发表自己的见解和观点，尊重他们的思考和意见。
在这样的氛围下，学生能够更加自信地表达自己的想法，也更加愿意参与到课堂活动中来。
四、学生评价与反馈本学期，我注重了对学生学习情况的评价和反馈。
通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多个方面，我全面了解了学生的学习进展和效果。
在实际教学中，我及时发现了学生在学习上的问题和困难，并针对性地给出了建议和指导。
同时，我也鼓励学生之间进行相互评价和反馈，以帮助他们更好地了解自己的学习状况。
高中历史教学总结（通用5篇）
高中历史教学总结高中历史教学总结（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编帮大家整理的高中历史教学总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高中历史教学总结1本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、理论学习和教学研究1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。
本学期学校大力倡导“一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参与。
通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。
2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。
我首先认真研究了近三年的山东高考试卷，特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。
其次是研究全国及其它省市的高考试卷，注意和我们山东的试卷对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。
3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的情况下，课标是专家高考命题的唯一依据。
我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。
考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。
4、认真尝试撰写论文：在《考试报》有所突破，但在《中学历史教学参考》和《历史教学》上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真研究和制定教学计划，在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适应学生复习。
高中历史老师教学工作总结8篇
高中历史老师教学工作总结8篇第1篇示例：高中历史学科是培养学生历史意识，提高历史素养的重要环节之一。
历史教师在教学过程中既是知识的传授者，也是学生思想政治教育的重要承担者。
为了更好地完成历史教学工作，我在过去的一年中做了不少努力，积累了一些经验和体会。
我在教学过程中注重知识的系统性和全面性。
高中历史课程内容庞大，学生需要了解的历史事件、历史人物、历史文化等都十分丰富。
为了让学生对历史有一个全面、系统的认识，我经常通过多媒体、故事、图片等形式，展现历史的多个方面，不断拓展学生的历史视野，提高他们对历史的全面认识。
我注重培养学生历史思维。
历史学科需要学生具备较强的历史思维能力，包括归纳总结历史规律的能力、分析历史事件的能力、评价历史人物的能力等。
在教学中，我常常引导学生通过案例分析、讨论、辩论等形式，培养他们的历史思维，教会他们如何从历史事件中思考问题、提出问题。
我注重与学生的互动。
高中学生的认知水平已经有了一定的提升，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要老师的引导和启发。
在我的历史课堂上，我鼓励学生提出自己的看法，鼓励他们参与到历史故事中来，积极参与讨论。
我也会及时给予学生反馈，鼓励他们的积极表现，帮助他们改正不足之处。
我也注重通过多种手段来激发学生对历史学科的兴趣。
历史学科本身就是一门充满魅力的学科，但是由于历史内容的庞大和抽象性，很多学生对历史并不感兴趣。
在教学中，我会通过组织历史知识竞赛、历史文化游览等形式，增加历史学科的趣味性，激发学生对历史的热情，提高他们的学习积极性。
我在历史教学工作中不断探索、不断创新，在积累了一定的经验后，我深刻体会到了历史教学的魅力以及对学生认知能力的提升有重大影响。
在教学过程中，我也感受到了学生对历史的热爱和向往，对历史学科有了更深层次的理解。
希望在以后的教学工作中，能够更好地发挥历史教师的作用，让更多的学生喜欢历史，对历史有更深刻的认识。
第2篇示例：本学期是我作为高中历史老师的第一个学期，通过这段时间的教学工作，我收获了很多经验和感悟。
高中历史教学的工作总结实用五篇
高中历史教学的工作总结实用五篇高中历史教学的工作总结 1本学期，我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教学工作，在全面了解和熟悉学情的基础上，作了许多的有益的教学探索和思考，一学期以来，紧紧围绕培养学生形成正确的学__惯和方法，以提高学生历史学科的综合素质为目标，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，做到学有所指，学有所得，学以致用，逐步提高，全面完成了本期的历史教学任务并达到了预期的目标。
现就一期的历史教学工作总结如下，以期同仁批评指正。
1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课。
为此，我做到：⑴课前充分准备——备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
我认为高一历史新课程的特点是以人为本，注重学*方法和技能的培养，核心是培养学生的丰富情感意识和品质。
而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选的学*方法和途径，使学生掌握历史的特点，培养学生的自主学*、独立学*、探究性学*的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
⑵全力投入课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复*淡的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史学*的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
高中历史教师教学工作总结【十篇】最新
高中历史教师教学工作总结【十篇】高二是奔向高三的分水岭，是一个十分重要的阶段，下面是小编为大家整理的高中历史教师教学工作总结【十篇】，接下来我们一起来看看吧!高中历史教师教学工作总结1回顾高二一年的教学情况，总的感觉是匆匆忙忙，班主任工作都比较繁琐。
作为一名第一次带高二的老师，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在探索的一个问题。
所以在教学过程中大胆的进行了一些新尝试，当然也暴露出不少的新问题。
以下分别就这两方面作简要阐述。
1、对教材的处理。
个人觉得近几年的高考，大有回归课本之势。
显然，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。
因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。
那么，如何吃透课本呢?我觉得，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，充分探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解;同时又能系统化课本知识，形成知识网络;因此在实际教学中我比较注重实效，落实考点，在强调知识的整体，突出主干知识、重点知识的同时，注意打破章节顺序，帮助学生更好的把握时代特征，理清知识构建体系，活化了历史知识发展脉络，提升了最终的解题能力。
2、对方法的指导。
我的理解是除了回归课本外，近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考查，转而充分利用新颖材料来设置思考问题的情景，考查学生的历史思维能力的用意显而易见。
要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。
所以在进行常规教学外，我比较注重练习部分的讲解和交流。
针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性，表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题，我们反复练习讲解，让学生从中体会高考“怎么考”，从其答案中体会“怎么答”，并及时引导学生进行自我总结，自我反思。
3、还存在的问题。
首先，对研究高考方向努力还不是很够。
没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选,“尽信书不如无书”.最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。
高中优秀历史教学工作总结(8篇)
高中优秀历史教学工作总结（8篇）高中优秀历史教学工作总结（8篇）历史是指人类社会过去的所有事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，以下是小编准备的高中优秀历史教学工作总结，欢迎借鉴参考。
高中优秀历史教学工作总结（篇1）今年我担任了高三两个文科班的历史教学，并担任历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。
对本学年的教学做一下总结：学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。
因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。
这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、本学期上课时间短，而教学任务重因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。
努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。
可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上45分钟的课，通常备课的时间远远超过二个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。
给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练，让同学们巩固所学的知识。
同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
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高中历史教学总结高中历史教学工作总结怎么写?以下是“高中历史教学总结”希望能够帮助的到您！高中历史教学工作总结一我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。
对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。
因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。
这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、努力钻研教材,认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。
因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。
努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。
可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。
给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。
每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。
同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4 、做好课后辅导工作，认真落实导师制。
对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。
所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。
每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。
在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。
二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。
在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。
每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。
培养他们独立思考和学习的习惯。
开学初，同学们还没有上高三的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。
虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。
三、加强学习，努力提高自身素质。
1、积极参加备课组活动，努力提高教学水平。
作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。
对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。
除此以外，我还尽量多的听备课组其它教师的课，不管是老教师还是新教师的课，只要有时间总会去听一下。
经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。
这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸收了一些优秀教师的经验，为以后的教学积累了一定的经验。
四、自我反思(不足之处)由于经验不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的情况。
所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。
高中历史教学工作总结二本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。
现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。
在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二.建构历史知识体系,重创新思维能力的培养。
(1)史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。
这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。
这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。
"为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。
其实每个专题也是一个单元。
……其实每个专题也是一个单元。
横向的单元是局部的'面'。
纵向的单元是'线','线'的交织形成立体的知识体系"。
②在学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由"知"到"识"的飞跃, 让学生自己去探求历史的启示。
教学中应鼓励学生质、思考和辩论,应给学生预留思维的空间,鼓励学生多角度、全方位思考问题。
(2)展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征,这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。
中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。
同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的,如封建中央集权政治制度。
而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农民起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。
我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征, 将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
三、正确处理全面复习和重点复习的关系正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因覆盖面降低而漠视全面复习,也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。
原有的三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭, 但教学计划应作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。
四、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法--具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。
高中历史教学工作总结三1、思想政治方面作为一位在大学期间就加入党组织、党龄和教龄几乎一样长的党员教师，从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。
特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，坚持“四项基本原则”、“图示教学法”、“碎步启发式教学法”等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果。
调入南海一中一年来，我又积极投身到“历史课多媒体辅助教学”、“网络环境下的历史教学模式”等教学研究中来，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为历史教学注入新的活力，改革课堂教学结构，鼓励学生在堂上大胆质疑，培养学生的创新思维，受到了学生的广泛欢迎，仅一学期即被评为“最受学生欢迎的老师”和学校先进教师。
我所任教的班级历史科成绩排在年级前列，其中，任教镇属高中时的历史科毕业会考合格率、优秀率在生源极差的情况下均超过了本市平均水平。
1997、1999、XX年我所带的镇属高中学生参加当年高考，先是实现了该校普通高考零的突破，继而在同类学校中名列前茅。
为此，我于1999年被评为镇先进教师和南海市优秀教师。
2、加强教研，率先垂范，精益求精任现职以来，作为校、镇骨干教师，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担任了七年的政史地科组长、历史科组长。
为提高科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。
其中，在科组内开展的课题研究就有“如何在历史课中加强爱国主义教育”、“如何提高政史地学科课堂教学效率”、“历史课的导入与小结技巧探讨”、“目标教学法在政史地学科的运用”、“高考历史专题复习策略”、“近年高考历史出题趋势及对策”、“高考历史三大题型答题技巧”、“信息技术与历史教学的整合”、“网络环境下的历史教学模式”、“优化教学过程，激活课堂教学”等。
在我的组织带动下，科组教师参与教研的热情十分高涨，科组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面，担任会考、高考把关教师，在会考、高考中取得突出成绩。