首尔大学韩国语第二册-语法汇总6-10汇编
韩国语全三册语法总结
一．助词1．-가/이(께서) 主格助词显示主语2．-을/를宾格助词显示宾语3．-의属格助词表示所属关系4．-에서副词格助词出发点/进行范围5．-에（다）/에(다가) 副词格助词目的地/确切时间/间接对象(无生命体) 6．-에게(한테/께) 副词格助词间接对象(有生命体)7．-로/으로副词格助词方向/工具手段方式8．-은/는补助词解释说明/强调主宾语9．-만补助词限制“只/就”10．-도补助词包含“也”11．-와/과(하고) 连体词“和”12．-부터助词出发点“从”13．-까지助词终结点“到”/“连”14．-처럼助词比较“象--一样”15．-마다助词“每”16．-나/이나二．句尾1．尊敬句尾-시/으시2．定语词尾-ㄴ(은)/는/ㄹ(을)3．转性词尾-ㅁ(음)/기4．时制词尾-았/었/였/겠5．终结句尾-ㅂ니다/습니다书面语体句尾陈述-ㅂ니까/습니까? 书面语体句尾疑问-ㅂ시다/읍시다书面语体句尾共动-십시오/으십시오书面语体句尾命令-군요感叹-다/ㄴ다/는다书面语体句尾陈述-니? 书面语体句尾疑问-자书面语体句尾共动-아라/어라/여라书面语体句尾命令-구나感叹-아요/어요/여요口语体句尾陈述/疑问/命令/感叹-ㄴ(은)데요/는데요陈述-ㄹ(을)께요表示打算或者计划-ㄹ(을)까요? 表示征求对方同意-지요疑问/陈述-나요? 疑问-ㄴ(은)가요/는가요? 疑问-ㄹ(을)걸요表示推测（陈述句）/后悔惋惜（过去时）-렴(려무나) 表示轻弱命令-ㄴ(은)걸요表示高兴惊奇惊讶感叹-대요(이래요) 表示听说传闻-구요?/이라구요? 表示用对方的话来进行反问-더(군요) 表示自己亲自经历过的事情-거든요表示惊讶感叹欢喜等6．连接句尾-고并列/先后顺序-고(서)-지만-아/어/여서-러/으러(가다/오다等趋向动词)-면/으면-（으）라면/이라면-는데-으려면(으려고하면)-든지-거든表示假设，后接共动句或命令句/用于句末表示惊讶感叹欢喜等-니까表示原因-다가表示动作突然发生或不连接（现在时）/第一个动作结束以后，动作反转，取消或发生没有预料到的结果。
(完整word版)首尔大学韩国语第二册
잘못V
弄错
잘（잘 못)V
什么事做得很好/很不好
V+지 말다
表示劝阻，“别……”。
V+지 말고V+（으)세요
表示“请别……,去做……"。
번
次数，路，号
N에게 전화(를）걸다
N에 전화（를) 걸다
给某人打电话
往某处打电话
그런데요
是啊
아닌데요
不是
끊다
전화(를) 받다’
바꾸다(바꿔 주다)
接在名词之后,“叫做……”。
여러분
大家.
V+게 되어(서） 반갑다（기쁘다）
很高兴怎么样.
N+에게 명+을/를 가르치다
教某人某事。
자기 +N
自已的N。
년, 달（게월), 주일(주）, 시간
年,月（个月），周（个周），小时
N동안
接在名词后，表示多长时间。
N+을/를 알다
알아요, 압니다,아세요， 아는데
挂断电话
接电话
让某人接电话
전화(가) 오다
来电话
首尔大学第二册韩国语语法汇总
第一课很高兴认识大家
V-—-게 되다
表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。
＊N+은/는N+이/가 되다
接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……"
N+을/를 소개하다
介绍N。;부터
接在名词之后表示起点“从……”.
N(이)라고 하다
얼마나 걸립니까?
要花多长时间。
N에게N을/를 부치다(보내다)
给某人寄N / 给某人送N
标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿
标准韩国语册语法总结知识点汇总集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]1./体词后面，表示主语，有指定的意思。
2. --------------/将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.-------------表示拥有或存在。
“有”“在”。
---------4.//是指物依存名词//是冠词5.///- -/- -6.//处所代词。
7.四种基特殊敬称-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.?补助词。
（1）表示包含、包括。
“也”“还”（2）强调。
11.--------/ “和”(1)连接助词。
用于体词后面，连接两个体词。
“和”.(2)/连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。
“和”无收音用，有收音用/ 一起进行某一行为。
12./13.补助词。
体词和部分助词、词尾后面。
表示主题，句子陈述的中心。
（1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。
（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。
.13.数词固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100),和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“”概数：(一两个)（两三个）（三四个）（四五个）（五六个）固有量词/（斤） (月)汉字数词（亿）年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.?表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。
15.?接续词尾。
谓词后，将其变为副词。
15.-------可用于各种句型当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。
首尔大学韩国语2电子书
1과여러분을알게되어기쁩니다선생님:안녕하세요?여러분.학생들:안녕하세요?선생님.선생님:내이름은최영입니다.오늘부터2급반을가르치게되었어요.만나서반갑습니다.여러분,자기소개를해보세요.이학생부터해볼까요?앙리:안녕하세요?저는앙리라고합니다.일년동안한국말과역사를공부하러왔어요.파리에서한국어를다섯달배웠지만잘못해요.여러분을알게되어참기쁩니다.课文翻译第一课认识大家很高兴老师：大家好。
学生们：老师好老师：我叫崔英。
从今天开始教二级班。
见到大家很高兴。
大家做一下自我介绍吧。
从这位开始如何？昂利：你好，。
我叫昂利。
打算学习一年的韩语和历史。
虽然已经在巴黎学了五个月的韩语，但还是不太好。
很高兴认识大家。
学习语法-러오다/가다前面接动词词干，表示意愿，为了某个目的而去或者来，可以翻译为“为了...”2과감기때문에결석했어요.선생님:자,모두자리에앉을까요?누가아직안왔어요?학생:다나카씨가아직안왔어요.선생님:앙리씨는왔어요?앙리:저지금왔어요,선생님.늦어서죄송합니다.선생님:앙리씨는어제왜결석했어요?앙리:감기때문에못왔습니다.선생님:오늘은좀괜찮아요?앙리:네,많이좋아졌어요.고맙습니다.선생님:다음부터좀더일찍오세요.그리고감기조심하세요.课文翻译第二课因为感冒没来上课老师：好了，大家都坐在位子上了那？谁还没来？学生：田中还没有来。
老师：昂利来了吗？昂利：我（现在）来了。
老师，对不起迟到了。
老师：你昨天为什么缺席了？昂利：我感冒了没能来。
老师：今天好点了吗？昂利：是的，好了很多。
谢谢老师：下次再早点来。
还有小心感冒。
学习语法1.向别人道歉的时候，为了什么道歉要放在前面，同时要以아/어/여서来连接。
同样的，感谢也是如此。
2.때문에表示原因，前面接名词，后面是这个原因产生的结果。
如果前面要接动词，则是动词词干+기때문에3과배로보내면얼마나걸립니까?앙리는우체국에갑니다.고향친구에게쓴편지를부치려고합니다.또며칠전에산책을동생에게보내주려고합니다.앙리:이것을모두프랑스에부치고싶은데요.직원:비행기로보낼거예요?앙리:비행기로보내면요금이얼마지요?직원:잠깐기다리세요.요금표를봐야하니까요.4,800원이에요.앙리:비싸군요.그러면배로부치겠어요.배로보내면얼마나걸립나까?직원:한달쯤걸려요.课文翻译第三课船运需要多长时间？昂利去了邮局。
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한국어문법연습문법1:1. ------다싶다表示说话者的推测N다싶다A다싶다V ㄴ/는다싶다=--（ㄴ/는다）는생각이들다, ---라고생각하다, --(으)ㄴ/는것같다2. 间接引用，用于表示将从别人那里听来的消息转达给别人-----(ㄴ/는)다고陈述句------(느)냐고疑问句------(으)라고命令句-------자고请求句3. V(ㄴ/는)다더니用于表示以前面听到的内容为依据展开后面的内容=----(ㄴ/는)다고하더니4. N(이)라면, A다면, V(ㄴ/는)다면用于假设某种情景而进行讨论=만약----(으)면5. --(으)ㄴ/는/(으)ㄹ지알다/모르다用于说明是否知道前面的内容(视时态而定)6. V(으)ㄴ적이있다/없다用于表示过去有无某种经验“曾经干过某事”= V아/어/여본적이있다/없다7. V(으)ㄴ지+时间됐어요表示动作结束后经过了多久时间8. V(으)ㄴ채로表示某事物所处的状态继续保持下去9. ---(으)ㄴ/는것을보면/보니까表示前面的内容是对后面内容进行推测的根据10. ---(으)ㄴ/는김에表示以此为契机进行后面的内容“顺便……”V(으)ㄴ过去时V는现在时，将来时11. ---(으)ㄴ/는대로,--대로“按照……，依据………”12. N 대신에V는대신에A(으)ㄴ대신에1）、意为用后面的内容代替前面的内容，或者是对前面内容的一种补偿2）、用于对可能相互替代的两个相反的特征进行比较说明13. A(으)ㄴ, Vㄴ/는덕(분)에, N덕(분)에表示原因，由于前面的内容产生了后面较好的结果14. ---(으)ㄴ/는/(으)ㄹ만큼, N만큼表示和前面内容相等的程度或限度15. ---(으)ㄴ/는/(으)ㄹ사이에表示“在与某种行为的发生时间相同的时间段里”16. ---(으)ㄴ/는셈이다是说话者的评价，表示和实际相比差距很小，意为“几乎是一样的”,“算是……”17. A(으)ㄴ,V(으)ㄴ/는척하다/체하다用于表示事实上不是那样的，行动时从表面上看好像是那样。
韩语语法总结及首尔大学韩国语
韩语语法总结제1과이것은무엇입니까? 这是什么?이것은무엇입니까? 这是什么?책상입니다. 是桌子저것은무엇입니까? 那是什么저것은의자입니다. 那是椅子제2과이것은시계입니까?这是表吗?이것은시계입니까? 这是表吗? 네, 시계입니다. 是的, 表이것은구두입니까? 这是皮鞋吗?아니요. 구두가아닙니다. 不, 不是皮鞋그것은운동화입니다. 那是运动鞋.제3과안녕하십니까? 你好안녕하십니까? 你好제이름은김영숙입니다. 我的名字是金英淑. 네, 반갑습니다, 영숙씨. (见到你)很高兴, 英淑. 저는윌슨(Wilson)입니다. 我是Wilson. 저는영국사람입니다. 我是英国人. 저는한국어를공부합니다. 我在学韩国语.제4과여기는어디입니까? 这里是哪里. 여기는어디입니까? 这里是哪里. 여기는서울대학교입니다.这里是汉城大学. 우리는외국학생입니다. 我们是外国学生. 우리는서울대학교에서한국어를배웁니다. 我们在汉城大学学习韩国语. 선생님은무엇을하십니까? 老师做(教)什么? 나는한국어를가리칩니다.我教韩国语.제5과식당에가십니까? 去饭店吗?윌슨씨, 어디에가십니까? WILSON, 去哪里?저는학교에갑니다. 我去学校영숙씨는식당에가십니까? 英淑去食堂吗?아니요. 식당에가지않습니다. 저는도서관에갑니다. 不, 我不去食堂.저는도서관에갑니다. 我去图书馆철수씨도같이도서관에갑니다. 哲株也一起去图书馆우리는도서관에서책을읽습니다. 我们在图书馆读书.제6과오늘은날씨가어떻습니까?今天天气怎么样?오늘은날씨가어떻습니까? 今天天气怎么样?날씨가좋습니다. 天气好덥습니까? 热吗?아니요. 덥지않습니다. 不, 不热춥습니까? 冷吗?아니요. 춥지않습니다. 오늘은따뜻합니다. 不, 不冷, 今天温和일본은요즈음날씨가어떻습니까? 日本最近天气怎么样?7.오늘은무슨요일입니까? 今天是周几?오늘은무슨요일입니까? 今天是周几?오늘은목요일입니다. 今天是周四내일은무엇을하십니까? 明天做什么학교에갑니다. 去学校토요일과일요일에도학교에가십니까? 周六和周日也去学校吗?아니요, 주말에는집에서쉽니다. 不, 周末在家休息텔레비전을보고, 책을읽습니다. 看电视, 读书.8. 내방은3층에있어요. 我的房间在3楼내방은3층에있어요. 我的房间在3楼내방에는책상과침대가있어요. 我的房子里有桌子和床침대옆에는무엇이있어요? 床旁边有什么?침대옆에는텔레비전이있어요. 床旁边有电视냉장고도있어요? 还有冰箱吗?아니요, 냉장고는없어요. 不, 没有冰箱냉장고는아래층에있어요. 冰箱在楼下.9. 어제무엇을했어요? 昨天做了什么?어제무엇을했어요? 昨天做了什么?시내에서친구를만났어요. 在市内见了朋友.그리고다방에서차를마시고, 극장에갔어요.. 然后在茶馆喝茶, 去了剧场.무슨영화를보았어요? 看了什么电影?“편지”를보았어요. 看了”信”음악이아주좋았어요. 很喜欢(电影的)音乐.10. 어디에서오셨어요? 从哪里来?마리씨는어디에서오셨어요? 玛丽从哪里来?저는프랑스에서왔어요. 我来自法国언제한국에오셨어요? 什么时候来韩国的저는2월26일에왔어요. 我2月26日来的한국어공부가재미있어요? 韩语学习有趣吗?네재미있지만어려워요. 是的, 有趣但是难.11.거기김선생님댁입니까? 那里是***家吗?월슨: 여보세요. Wilson: 你好.거기김선생님댁입니까? 那里是***家吗?아주머니: 네, 그렇습니다. 실례지만누구세요? Ma’am: 是的. 不好意思您是哪位? 윌슨: 저는윌슨입니다. 我是Wilson.김선생님의친구입니다. ***的朋友.선생님계십니까? 老师不在家吗?아주머니: 아니요, 지금안계세요. 不在, 现在不在家.윌슨: 아, 그러면다시전화하겠습니다. 阿, 那么以后再打电话吧안녕히계세요. 再见.12. 이사과는한개에얼마입니까? 这个苹果多少钱一个?아저씨: 어서오세요. Mister: 欢迎光临.존스: 사과좀주세요. Jones: 给我苹果.이사과는한개에얼마입니까? 这个苹果一个多少钱?아저씨: 오백원입니다. 五百元존스: 네개주십시오. 맥주도세병주세요. 给(我)四个, 再给我三瓶啤酒.아저씨: 여기있어요. 모두칠천사백원입니다. 给(您). 一共7400元.13.뭘드릴까요? 要吃点什么？어서오세요.여기앉으세요.请进。
首尔大学韩国语第二册-语法汇总1-5汇编
卖
N은/는명에게(에)좋다(나쁘다)
某物对某人好/不好，有利于/有害于某人
뜻
意思
모릅니다,모르니까,모르면,
모를거예요,몰라요,몰랐어요,몰라서,모르는데
팔아요,팔았어요,팔아서,팔면,
팔거예요,팝니다,파니까,파는데,파세요,파십니다.
第五课请先别挂电话，等一下
잘못V
弄错
잘(잘못)V
什么事做得很好/很不好
介绍。
（3）心态问题N+부터
2．www。cer。net/artide/2003082213089728。shtml。接在名词之后表示起点“从……”。
N(이)라고하다
接在名词之后，“叫做……”。
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布여러분
大家。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果V+게되어(서)반갑다(기쁘다)
（一）DIY手工艺品的“多样化”很高兴怎么样。
N+에게명+을/를가르치다
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”教某人某事。
如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。자기+N
V+지말다
韩语语法总结
韩语语法总结（一）韩国语语法总结细致啊！第一章韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。
如：버Ȇ(父亲)，작업반장(作业班长)，공기(空气)，벼(稻子)，천진(天津)。
名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。
如：혁신(革新)，규율(纪律)，운동(运动)，모순(矛盾)，노선(路线)，사상(恩想)，행복(幸福)，친선(友谊)，생각(想法)，웃음(笑)，기 (喜悦)，속도(速度)。
第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。
如：사람(人)，선생(先生，老师)，이사장(董事长)，노동자(工人)，이백(李白)，소(牛)，개(狗)，새(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。
如：교실(教室)，돌(石)，자동Ȋ(汽车)，도시(城市)，풀(草)，나무(树)，꽃(花)，봄(春)，기 (喜悦)，견Ƞ(见解)，승리(胜利)。
二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。
如：선생님은학생들Ǵ게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。
노동자들은나라의주Ǿ입니다. 工人是国家的主人。
其中的“선생님”，“ 학생”，“ 한국어”，“ 노동자”，“ 나라”，“ 주Ǿ”，都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。
它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。
如：모든것을조국Ǵ바쳤다. 把一切献给祖国。
이글은모를데가없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。
저는그림을그릴줄모릅니다. 我不会画画。
标准韩国语-第二册语法
标准韩国语第二册语法제1과자금성1.V-(으)ㄴ적이있다/없다“曾经做过…”主要以아/어본적이있다/없다的形式出现，表示经历예: 한국에가본적이있습니까?이노래를들은적이있는데제목을모른다.2. a/v-아/어도되다“…也可以”“可以…”用于动词、形容词词干后，表示许可。
近来常用“괜찮다”代替“되다”。
예: 들어가도됩니까?병이나아서내일부터밥을드셔도됩니다.3. V–(으)면안되다“…不可以/不能”“不可以/不能…”用于动词词干后，表示禁止。
예: 내일은늦으면안됩니다.신을신고방에들어가면안된다4. -것같다“好像，似乎”用于动词、形容词词干后，表示“好像，似乎”。
根据词性和时态的不同，词干后的连结状态如下：1）动词V现在时：词干+는것같다。
（包括形容词있다/없다）过去时：词干+(으)ㄴ것같다。
将来时：词干+(으)ㄹ것같다。
2）形容词A现在时：词干+(으)ㄴ것같다。
예: 열심히공부하는것같습니다.여행을간것같습니다. 여러번전화해도전화를안받습니다.곧비가올것같습니다.많이아픈것같습니다. 3일동안학교에안왔습니다.5.A-던“…的”冠词性词尾，用于动词词干后，1.表示过去多次或持续发生的动作，2.表示过去行动还没有结束，并带有回忆过去的色彩。
表示a过去持续发生过的 b回忆。
相当于예: 여기에있던책을못보셨습니까?아까제가보던신문이어디에갔습니까?아까내가먹던사과가어디갔습니까?제2과예약하기 11.-때“…的时候”表示时间的名词。
“때”以“ㄹ때”的形式用于谓词和“体词+이다”的词干以及过去时间词尾“았/었”后，예: 방학때무엇을할겁니까? .점심을다먹었을때친구가왔다 .공부를할때는음악을듣는다.그는고등학교 2학년일때아버지가돌아가셨다.2.A/V-（으）니까由于.... 因为....理由根据连接词尾“(으)니까”用于谓词和“体词+이다”的词干以及时间词尾后面表示理由或根据예: 비가오니까우산을쓰고가십시오.。
标准韩国语第二册总复习
标准韩国语第二册总复习1.“（没）做过某事”的表达：-아/어본적이있다/없다1、아/어봤어요的句型，与此表达的意思一样2、본是보다这个动词做重句修饰名词时的过去式，적本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”2.“好像……”，表不确定的推测：-것같다같다是一个形容词，因此后面如果使用데요之类的句尾时，适用“같은데요”的形式3.-던的用法：던后面一定跟名词，因此可以理解为던是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区别（1）表示过去多次、反复发生的动作（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩4.表“在……的时候”：때1、前面是名词时，直接跟때2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式，即（1）元音结尾时，元音加ㄹ的韵尾（2）辅音结尾时，后加을这时때前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用았/었을连接。
但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时5.밖에的用法：1、表“只”，后面一定要跟否定句，如없다/안(하다)/못(하다) /모르다等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。
2、与만的区别：만后面不需要跟否定句6.动词+거나：“或者”名词+(이)나-(이)나：跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计*얼마나之类的单词之后的나就是这里的用法7.니까：表原因。
“因为。
由于。
”8、수이다/없다：表“（不）能够”，句型属于“将来时型”9. (으)로예약하다：预约为……、预定在……10、（名词）가/이되다：成为……；（谓词）-게되다，“变成……”11、（形容词）＋아/어지다：变得……起来；将形容词变成动词12、-(으)면좋겠다表“如果……就好了”，口语中常使用“었/았으면좋겠다”的形式13、-(으)ㄹ까하다表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子14、（名词）처럼/같이：像……一样15.-(으)면서：“一边。
TOPIKⅡ(中高级考试)常用语法总结No.2
1.-고해서接续方法：动词词干/形容词词干/이(다)++고해서用法说明：表示导致某事发生的多种原因中，只列举出其中一个。
例文：날씨도따뜻해지고해서아침마다산책을가요.天也暖和了，所以每天早上都去散步。
주변도조용하고해서그동네로이사를했어요.周边很安静，所以就搬到那个小区了。
2.-(으)로해서接续方法：体词+(으)로해서用法说明：强调前句内容是后句内容发生的唯一一个原因。
例文：밤에는불면증으로해서한잠도잡니다.因为失眠，晚上睡不着觉。
그사람이당신으로해서병이났다.那人因为你都生病了。
3.-고나니까接续方法：动词词干+고나니까用法说明：表示某一动作结束后，出现了后面的情况。
例文：수능시험을보고나니까마음이거뿐합니다.高考结束后，心情很轻松。
가을이되고나니까날씨가꽤쌀쌀해졌네요.秋天来了，天气变得很凉。
4.-길래接续方法：动词词干+길래用法说明：表示原因，用于口语中。
例文：배가너무고프길래라면을끓여먹었어요.肚子太饿了，所以煮了方便面吃。
아무리약을먹어도안듣길래병원에가봤다.再怎么吃药也没效果，所以去了医院。
5.-느라고接续方法：动词词干+느라고用法说明：表示原因，前后句子主语要一致，行为的主体一般是人，后句的结果通常是消极的。
例文：자느라고도둑이들어온걸몰랐어요.睡着了，不知道小偷进来了。
은지는웃음을참느라고딴데를보았어요.恩知想忍住不笑，所以看别的地方。
6.-(으)므로接续方法：动词词干/形容词词干/이(다) /-았/었/였/-겠+(으)므로用法说明：表示原因或理由，常用于书面语中。
例文：상대가너무힘이센선수이므로조심해야한다.因为对方是实力很强的选手，所以我们要小心。
그는뚝뚝하고부지런하므로성공할거예요.他既聪明又勤奋，所以会成功的。
7.-(이)라서接续方法：体词+-(이)라서用法说明：表示原因、依据。
例文：아버지가작가라서아들도소질이있나보군요.看来因为爸爸是作家，所以儿子也有这方面的才华啊。
标准韩国语第二册语法整理
第二册语法及应用②3 –아/어본적이있다/없다动词后 -过表示是否经历过한국에가본적이있습니까? 你去过韩国吗?②5 –아/어도되다动词形词后 -可以近来–아/어도괜찮다表示许可들어가도됩니까? 可以进去吗?②6 -으면안되다动词后表示禁止 -不可以내일은늦으면안됩니다. 明天不能迟到②7 -것같다动形词后表示比况 -好像动现在 -는것같다过去 -ㄴ/은것같다形 -ㄴ/은것같다 \\ 将来 -ㄹ/을것같다여행을간것같습니다. 好像出去旅行了②8 -던动词后冠形词尾表示过去经常或持续发生的动作表示过去行动还未结束,有回忆色彩[笔者注:可理解成“动词的过去/完成定语式”]아까제가보던신문이어디에갔습니까?刚才我读的报纸到哪儿去了?②17 -때表示时间的名词 -时候-ㄹ/을때 (았/었을때) 动词/体词+이后[笔者注:可以直接用于表示时期的名词后]공무할때음악을듣습니까?你学习时听音乐吗?②18 -(으)니까谓词/体词+이/时间词尾连接词尾表示理由根据오늘은바쁘니까내일만납시다.今天太忙了,明天再见面吧②19 -ㄹ/을수있다/없다谓词后–会/-能表示可能与否자전거탈수있습니까? 会骑自行车吗?②21 -밖에없다名词后 =只有/只(做). -밖에안(하다)/못(하다)/모르다밖에后只能用表示否定意义的없다/안/못/모르다한명밖에없습니다只有一位②22 -거나动形词 =或者表示选择집에서책을읽거나친구를만나러갑니다在家读书或者去会朋友②30 -이/가되다名词后 =成为表示转成저는세가되고싶습니다我想成为鸟儿②31 -아/어지다 {-아/어졌다} 形词后 -(变)词性变为动词表示状态的变化날씨가무척더워졌지요? 天气变得很热吧?②33 -(으)면좋겠다动形词后-았/었으면좋겠다 <- 会话中经常用这种格式表示说话者希望/愿望빨리방학을했으면(하면) 좋겠습니다最好快点放假②33 -ㄹ/을까하다动词后 -想,-打算-ㄹ/을까생각하다表示已有计划但未最后确定的事,不能用于疑问句집에서쉴까하는데요我想是否在家里歇一歇②35 -처럼,-같이名词后 =像…那样(一样/似的)表示比较的对象가수처럼노래를잘합니다唱得像歌手一样好②43 -(으)면서动词后 -(一)边…(一)边表示动作同时发生,必须是同一主语텔레비전을보면서밥을먹고있었어요一边看电视,一边吃饭②44 –을/를위해서, 名词后 =为了…. -기위해서动词后유학하기위해서공부합니다为了留学而学习②45 -아/어야(면) 动词后 -才前句为后句必须条件，后句不能是命令和祈使句정장을해야들어갈수있습니다必须穿正式服装才能进去②47 떼문에/ -기떼문에名词/动形词后-았/었기떼문에表示过去的理由表示理由和原因이길은지하철공사때문에막힐겁니다由于地铁施工,这条路可能不通畅②48 -에서/-중에서 [单一/多个] =在…之中우리방에서누가한국말을제일잘합니까?我们房间里,谁的韩国语说得最好?②55 동안/-는동안时间词/动词后表示一定的期间/时间일주일동안다녔습니다去了一周②56 마다,-ㄹ/을때마다名词/动词 =每…表示“全部都,毫无遗漏”주말마다등산하는것입니다每周末去登山②57 -(이)나数量名词后有“大概,或许”之意表示推测,估计벌써일년이나공부했습니다已经学了一年了②58 -는데动词后可是，但是连接内容相反的两个句子,为下文提示一般的环境맛은있는데너무매워요很好吃,但太辣了②59 그래도 =即使表示让步한국말석달밖에안배웠어요.그래도한국말참잘해요只学了3个月韩国语,即使那样韩语也说得很好②67 -네요动词形词后表示感叹한국말을참잘하시네요(你的)韩语说得真好②68 -(으)로名词后表示手段,工具,材料무엇으로만듭니까? 用什么做的?배로갈수있습니다. 可以坐船去②69 -겠- 动形词后表示对对方或第三者行为,状态的推测날씨가아주흐려요.비가오겠어요天气很阴,可能要下雨了②70 -ㄴ/은지… 后常有(되다,지나다,흐르다)动词后表示经历的时间중국어를공부한지얼마나됐습니까?中国语学了多久了?②71 -기(가) 쉽다/어렵다/좋다/싫다-기用于动词后,将动词转变为体词-기가쉽다/어렵다容易做/难做…-기가좋다/싫다好/讨厌做…일찍일어나기가싫어요不喜欢早起床②79 不定词尾(省略-요式)-아/어,-았/었어, 现在，过去[아/어요,았/었어요的不定式]-ㄹ/을까？,ㄹ래(?),ㄹ게, 将来[ㄹ까요？ㄹ래요(?),ㄹ게요的不定式]-지？ -吧？[지요? 的不定式] 推测疑问词尾非正式场合，对年轻/亲近的人뭘해? 干什么? -편지를써.写信.②81 -니? 不定阶，疑问词尾比-아/어？更口语更亲近，不能用于长辈-아/어？可用于关系亲近的长辈요즘바쁘니? 最近忙吗?②82 -이야名词后 -是[이에요的不定式] 名词现在时终结词尾-이- 在开音节后常省略지금몇시야?-두시반이야.现在几点了?两点半.②83 -아/어 [-(으)세요的不定式] -吧！常用,朋友/对下命令词尾,很亲近长辈也可-아/어라只能对下,不可对上.이것좀먹어봐. 尝尝这个②88 -지마 [-지마세요不定式] -不要，-别朋友/对下命令词尾表示禁止命令내일늦지마. 明天别迟到.②84 -자 [ㅂ시다,아/어요不定式] -吧近来常用,对等共动词尾간단하게라면을끓여서먹자.简单地煮方便面吃吧.②85 -아/야在不定阶中,人名后多用-아/야在尊称中,常用职务+님,名字+씨세민아,어제어디갔다왔니?世民昨天去哪儿了?②86 -는데动词后表示承上启下,前句作后句背景.也可以表示转折한번해봤는데아주좋았어试过一次,挺好的②94 -아/어있다用于动词之后表示一动作结束后的持续状态문이열려있었습니다门开着②95 -다(가) 用于动词之后表示动作转换,前后主语必须一致한 20분정도보다가잤습니다看了20分钟就睡着了②96 -지만连接词尾，连接对立句子-았/었지만表示转折개는좋아하지만고양이는싫어합니다我喜欢狗,但不喜欢猫②97 -군요(尊敬) 形词动词后-구나(对等) 表示感叹终结词尾一般用于听对方话后，表示肯定但动词干后常用-는군요/-는구나동생이아주예쁘군요你妹妹太漂亮了②98 곳,데,군데都表示场所和位置곳用于冠形词/代词/数词后,作量词用데是依存名词,用于形容词后군데量词,在计算场所,部位数量时使用저곳은어디입니까? 那是什么地方？그럼조용한데에가서이야기합시다.那么到安静的地方说吧바뻐서몇군데못가봤습니다.因为很忙,有几处没去看②106 韩国语的基本阶基本阶主要用于非对话形式的书刊等书面语,会话中也使用,但主要表达感叹等或通报情况.现在时动词 -ㄴ/는다形容词 -다名词 -이다否定式 -지않다过去时动形词 -았/었다名词 -이었다意向/意图/推测 -겠다推测过去 -았/었겠다나는알요일마다교회에간다我每个星期天都去教会눈이정말많이왔다雪下得真大지금쯤서울에도착했겠다现在可能已经到了首尔了②110 -지알다/모르다 =知道/不知道接在动词形词后现在时动词 -는지形容词 -ㄴ/은지名词 -인지过去时(全部) -았/었는지김포공항에어떻게가는지아십니까?知道怎么去金浦机场吗?②111 -같은名词代词后 =像……样的修饰后面的名词수미씨같은여자가좋아요我喜欢秀美那样的女人②118 -뿐이다名词后 =仅仅,只(是)-ㄹ/을뿐이다动词后表示除此以外没有别的아들아이하나뿐입니다. 我只有一个男孩②121 -말고助词表示“除了,不要”이거말고다른것은없어요?除了这个有没有别的？②122 -자마자动词后 = 一……就表示前后动作紧接着发生너무피곤해서집에오자마자잤어요因为太累,一到家就睡了②124 -기시작하다动词后表示开始석달전부터배우기식작했습니다.三个月前开始学习的②125 -덕분에/-ㄴ(은)덕분에名词/动词后表示“托…的福，承蒙…”선생님덕분에한국어실력이많이늘었습니다承蒙老师帮助,韩国语水平得到了很大提高②133 얼마나–ㄴ/은지形词后 =太…,以至于…얼마나–는지动词后表示程度过分，有感叹色彩얼마나바쁜지정신이없습니다太忙了,忙得不可开交②134 -(으)니까动词后表示进行前动作后,确认后动作或状态前动作主语须是第一人称,后动作主语不同한국말공부하니까재미있어요韩国语学起来挺有意思②135 -게되다动词后表示因某种原因/环境,其状态/性质发生变化가려고했는데일때문에못가게되었어요.原来想去,可是有事.去不成了②136 -에비하다名词代词后表示比较중국사람들에비해서좀급한편입니다.(韩国人)比中国人有点儿急②137 -는편이다动词后表示属于多种情况-ㄴ/은편이다形词后中的一种情况잘하지는않지만좋아하는편이에요说不上擅长,就算是喜欢吧②145 -(으)로유명하다名词后-기로유명하다动词后表示“由于…而有名”관광지로유명합니다. (庆州)以旅游胜地而出名②146 -겸; -ㄹ겸名词后,动词后表示兼有여기는응접실겸거실입니다.这里是客厅兼卧室.②147 -(으)ㄹ걸(그랬다) 动词后表示说话人对过去未做的事而后悔지하철을탈걸그랬어요坐地铁就好了②148 -ㄹ/을까요? 动词后 -[会…?]表示猜测问이번경기에어느팀이이길까요?这次比赛哪个队会赢?간접화법 <间接引语>②156 -다고하다转达陈述句 [缩略↓]现在动+ㄴ/는다고하다 [ㄴ/는답니다/대요]. 形+ 다고하다 [답니다/대요]. 名+ 이라고하다 [랍니다/래요]过去았/었다고하다 [았/었대요]将来겠다고하다 [겠대요]수미씨는아침에운동을한다고합니다[한답니다/한대요]秀美说她早晨进行体育运动②159 -냐고묻다[하다] 转达疑问句现在动+ 느냐고하다[느냡니다/느냬요]形名+(으)냐고하다[(으)냡니다/(으)냬요]过去았/었느냐고하다[았/었느냬요]将来겠느냐고하다[겠느냬요]最近有不管词类都用“-냬요”趋势수미씨가나한테지금무슨일을하느냐고물었습니다 [하느냡니다/하느냬요]秀美问我现在干什么?②161 -(으)라고하다[랍니다/래요] 转达命令句对以-주십시오结尾句,应换成달라고하다来转述(当别人要求转述人为其做某事)수미씨가내일아침 8시끼지오라고했습니다秀美说最晚明早8点到 [오랍니다/오래요]②163 -자고하다[잡니다/재요] 转达共动句수미씨가오후에영화를보러가자고했습니다秀美要我下午和她一起去看电影[가잡니다/가재요]②172 -어치金额后 - …钱的(物品)表示与该金额相当的物品数量(콩나물을) 천원어치주십시오.要一千元的(豆芽)②173 数量名词除了“명(사람),개,번,달,시,살,장,원,년,분…”之外,还有以下量词与数词一起使用,表示事物数量与汉字数词一起用：초秒세岁(年龄)与固有数词一起用:송이朵(花葡萄) 다발束(花束)그루棵株(树木) 단捆(蔬菜)켤레双(袜子) 근斤(肉蔬菜水果)대辆(汽车) 채间房座幢(房子)봉지包(点心) 벌件套(衣服)갑盒(烟) 편部(电影)②173 –기는요动词形词后表示对对方内容的否定。
首尔大学韩国语第二册教程文件
N에게N을/를부치다(보내다)
给某人寄N/给某人送N
N(으)로부치다(보내다)
用N寄某物。
잠깐
一会儿，稍顷，片刻。
第四课你会读韩文吗？
N인것같다
表示“好像是N”。
N을/를모르다
表示“不知道，不认识，不会，不清楚N”。
N을/를모르겠다
表示“不认识、不知道”。
V+(으)ㄹ줄알다(모르다)
表示会/不会某种技能。
首尔大学韩国语第二册
首尔大学第二册韩国语语法汇总
第一课很高兴认识大家
V---게되다
表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。
*N+은/는N+이/가되다
接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……”
N+을/를소개하다
介绍N。
N소개를하다
介绍。
N+부터
接在名词之后表示起点“从……”。
V+(으)ㄴN（过去）
V+(으)ㄹN（将来）
V+는N（现在）
修饰名词，表示过去发生的事件或行动。
A+(으)ㄴ데요
V+는데요
接在形容词、动词词干 后，是口语体的陈述终结词尾
N(이)ㄴ데요
名词后，是口语体的陈述终结词尾。
N(으)로
表示方式或手段。
N이/가걸리다
在时间名词之后，表示花费的时间。
얼마나걸립니까?
知道，认识N。
第二课因为感冒没来上课
N때문에
表示原因“国为……，由于……的缘故”。
A+아지다/어지다
变得A。
자리
座位
N에앉다(서다)
坐/站在某处
首尔大学韩国语语法点解析【序数词】
序数词
1、固有序数词
除“첫째”外，都由固有基数词加接尾词“째”构成。
如：
첫째（第一）둘째（第二）셋째（第三）넷째（第四）열째（第十）열한째（第十一）열두째（第十二）스무째（第二十）서른째（第三十）
接尾词“째”也可换成“번째”。
如：
첫변째（第一）열번째（第十）
2、汉字序数词
1、汉字序数词
由接头词“제（第）”加汉字基数词构成。
如：
제일（第一）제이（第二）제삼（第三）제사（第四）제십（第十）제십일（第十一）제십이（第十二）제이십（第二十）제삼십（第三十）제일백（第一百）제일백이십（第一百二十）
＊注1：百以上的序数词只有汉字序数词，无固有序数词。
注2：汉字序数词与量词搭配时，接头词“제”可省略。
如：“일학기＝제일학기（第一学期）”、“구과＝제구과（第九课）”。
为了避免混
＊淆，在有些量词前，要表示数量则用固有数词。
如：“팔과（第八课）－여덟과（共八课）”、“육권（第六卷）－여섯권（共六卷）”、“오분대（第五班）－다섯분대（五个班）。
韩国语语法2Microsoft Word 文档
韩国语语法教程(全)제 4 과교실에서16、—는,ㄴ/은,ㄹ/을：定语词尾定语词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后，构成定语。
修饰名词。
被修饰的名词可以作句子的主语、宾语、补语等多种句子成分。
定语词尾构成句子的同时，具有表示时制的作用。
但这些词尾所表示的时间是相对的时间概念。
即它不是以说话者的瞬间为标准表示时制，而是以定语的主体在从事定语的谓词所表达的动作或定语谓语所具有的状态时的时制范畴为标准的。
时制词尾解析例句现在时动词＋는＋体词表示该动词所表示的行为是正在进行中的。
也表示经常出现的情况，这是不表示时间概念。
가는사람쉬운일이形容词＋ㄴ/은＋体词现在时，表示事物现在的状况性质。
많은사람体词的谓词形＋이+ㄴ＋体词수도인서울过去时动词＋ㄴ/은＋体词过去时，表示过去的行为或动作。
간사람将来时动词+ㄹ/을+体词将来时，表示动作或行为将发生，即用于表示可能，推测，意志，打算等多种意义。
갈사람形容词＋ㄹ/을+体词用于形容词后，一般只表示推测，可能。
부강할나라17、—아(어,여)보다：辅助助词（보조동사）用于动词词干后，表示尝试，相当于汉语的“试一试看”，“做做看”。
格式：动词词干＋아(어,여)보다읽어보십시요.读一读看18、格式：名词＋는/은名词＋에있다/없다表示（什么东西）在或不在（什么地方）19、格式：名词＋에는名词＋가/이있따/없다表示（什么地方）有或没有（什么东西）。
—는/은表示强调地点、场所。
20、그러면是그렇게하면的缩略形，相当于汉语的“那么”。
제5과구내식당21、—러／으러：表示目的的连接词尾(연결어미)连接词尾是用于一句话中尚未终结的谓词词干之后，起连接这个句子与其他谓词或分句的作用，并表明他们之间存在的并列、从属、补助等多种语法关系的词尾。
—러／으러用于他动词词干后，表示来、去一类带移动性的动词所要达到的目的或意图。
因此，它的后面一般多用“가다”、“오다”、“나가다（出去）”、“들어오다（进来）”、“다니다（往来）”、“올라가다（上去）”等动词。
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表示意图或目的
V--아/어오다/가다
行动的方向。“拿到/带来/带到”
V--(으)면되다/안되다
表示允许，“可以/不可以”
N은/는
表示强调，对比。
N에등록(을)하다
“登录什么，登记什么，报名”
처음이다
是第一次
다른N
别的
N이/가필요하다
需要什么
N이/가필요없다
不需要什么
第十课 新年早上要吃糕汤
首尔大学第二册韩国语语法汇总
第六课 那本书好像太难了
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿너무A—아서/어서못V
太A以至于没能/不能V
너무
、DIY手工艺市场现状分析太，非常
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。A–(으)ㄴ것같다
V--는데괜찮아요?
表示某种状态怎么样。
N을/를부르다
叫，邀请
N을/를부르다
喊，叫
그럼요
可不是嘛，那当然喽
물론이다
当然，自不必说，不用说
-S-(으)면V–(으)세요/십시요
如果……话，请……
A/V--아야/어야되다
表示必备的条件，相当于汉语的“应该，必须”。
별일(이)없다
没别的事，没什么特别的事
N에/(으)로내려가다/오다
下去/来，离于首尔去/来韩国其他的地方。
N에/(으)로올라가다/오다
表示上去/来，从韩国其他地方去/来首尔
A--(으)ㄴ데괜찮아요?
N이/가N에게쉽다/어렵다
某事对于某人来说很容易/困难
그럼그러면
那么，那样的话，那
第七课 这是首尔最大的市场
N에서제일/가장A
接在表示集体或单一体的名词这后，表示“什么之中最A”
N중에(서)제일/가장A
接在几个名词的集合体名词之后，表示“什么之中最A”
S--기때문에S
因为……，所以……
V--는것을좋아하다/싫어하다
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□V–는것같다
1、DIY手工艺市场状况分析好像……
A/V– (으)ㄹ것같다
表示对将来情况的推测，“好像会/可能要……”
众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。A– (으)ㄴ것
接在动词词干 之后，表示“喜欢/不喜欢V”
V--는것이좋다/싫다
表示“做什么好/不好，喜欢/不喜欢V”
N부터가다
Hale Waihona Puke 先去NV--는것이/게어때요?
做……怎么样？
나도그래요/저도그래요
我也……
第八课 你知道教室在哪儿吗？
N이/가아니고N이다
表示“不是……而是……”
N인지알다/모르다
“知道/不知道……”
V--는지알다/모르다
接在动词词干或过去时制词尾之后，“知道/不知道……”
V--아요/어요
表示共动，是比较委婉的口语体尊敬阶终结词尾
처음
初次做某事
처음뵙겠습니다
初次见面
N을/를마치다
“结束，完成什么”
(아),그래요?
常用语，（啊），是吗？是那样吗？
맞다/틀리다
对/不对
이따(가)
（副词）一会儿之后
아까
（副词）刚才
第九课 我来报韩国语班
是□否□表示什么样的（东西）。
S--(으)면좋겠다
表示说话者的希望和愿望，“要是S就好了”
N에게명을/를빌려주다
把某物借给某人。
2、消费者分析빌리다
五、创业机会和对策分析借
N한테/에게
接在表示人的名词后面，表示动作涉及的对像，“给N”
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□N한테(서)/에게(서)
表示动作发生的出发点“从N”