工商行政管理试讲教案
工商行政管理课程设计
工商行政管理课程设计一、课程设计背景和目的工商行政管理课程是针对企业及其相关利益方开展的企业管理课程，它不仅涵盖了企业内部的组织管理和员工管理，还包括了与政府、客户、供应商等外部利益方的协商和合作等方面。
本次课程设计旨在通过理论学习和实践操作，让学生了解工商行政管理的基本概念和职责以及管理技能，提升学生的综合素质和解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和方法2.1 课程设计内容本次课程设计主要分为三个部分：理论学习、实践操作和成果展示。
2.1.1 理论学习理论学习部分主要涵盖以下内容：1.工商行政管理的概念和职责；2.工商行政管理的组织架构和职能划分；3.工商行政管理的法律法规和规章制度；4.工商行政管理的政策和宣传；5.工商行政管理的标准和认证。
2.1.2 实践操作实践操作部分主要包括以下内容：1.实地参观一家工商企业，了解企业的组织管理和员工管理情况；2.就企业所面临的现实问题，基于所学理论知识，提出改善建议；3.设计一份工商行政管理方案，并进行实际操作。
2.1.3 成果展示成果展示部分主要包括学生对工商行政管理方案的演示和评审，内容涵盖方案的设计思路、操作过程及成果效益等。
2.2 课程设计方法本次课程设计采用以下方法：2.2.1 讲授课堂在讲授课堂中，教师将通过引导学生提问、讨论、案例分析等方式，让学生深入了解工商行政管理的相关知识。
2.2.2 实地参观通过实地参观工商企业，让学生对企业实际运营情况有更深入的了解，探究出现的问题，提出可行的改善建议，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.2.3 课程设计项目通过设计工商行政管理方案，让学生将所学的理论知识应用到实践中，并提高学生的综合素质和团队协作能力。
2.2.4 学术讨论通过学术讨论，让学生能够拓展思路，与同学交流学习经验，以提高学生的能力和独立思考能力。
三、预期效果本次课程设计旨在通过理论学习、实践操作和成果展示，提高学生的综合素质和解决实际问题的能力，预期达到以下效果：1.学生掌握工商行政管理的基本概念和职责；2.学生了解工商行政管理的组织架构和职能划分；3.学生熟悉工商行政管理的法律法规和规章制度；4.学生了解工商行政管理的政策和宣传；5.学生了解工商行政管理的标准和认证；6.学生了解企业组织管理和员工管理的情况；7.学生能够基于所学理论知识，提出改善建议；8.学生能够设计工商行政管理方案，并进行实际操作；9.学生具备学术讨论能力和团队协作能力。
工商管理专业面试试讲稿
工商管理专业面试试讲稿尊敬的面试官，各位评委，大家好。
今天，我有幸在这里就工商管理专业的相关知识进行一次试讲。
接下来，我将从工商管理专业概述、核心课程、职业发展以及未来趋势四个方面进行介绍。
工商管理专业概述工商管理是一门综合性学科，它涵盖了管理学、经济学、统计学等多个领域的知识。
工商管理专业的学生通过学习，能够掌握企业运营、市场营销、人力资源管理、财务管理等关键技能。
这些技能对于在商业环境中做出明智决策至关重要。
核心课程工商管理专业的核心课程通常包括但不限于以下几个方面：- 管理学原理：为学生提供管理理论与实践的基础。
- 会计学：教授财务报告和分析的基础知识。
- 市场营销：涵盖市场调研、产品定位和品牌管理等内容。
- 人力资源管理：探讨员工招聘、培训、绩效评估等议题。
- 企业战略：分析企业如何在竞争激烈的市场中制定和实施战略。
- 运营管理：研究如何有效管理生产和供应链流程。
职业发展工商管理专业的毕业生拥有广泛的职业选择。
他们可以在不同规模和类型的企业中担任管理职位，如项目经理、市场分析师、财务顾问等。
此外，毕业生还可以选择创业，运用所学知识开创自己的商业帝国。
未来趋势随着全球化和数字化的不断深入，工商管理专业也在不断适应新的市场需求。
未来的工商管理人才需要具备以下能力：- 数据分析能力：能够利用大数据进行决策支持。
- 跨文化沟通能力：在多元文化环境中有效沟通和协作。
- 创新思维：在快速变化的市场中寻找新的商业机会。
结尾工商管理专业不仅为学生提供了扎实的理论基础，更为他们在多变的商业世界中提供了实践技能。
我相信，通过不断学习和实践，工商管理专业的毕业生将能够在未来的职业生涯中取得成功。
感谢大家的聆听，期待与各位评委和面试官的进一步交流。
行政职能试讲教案模板范文
课程名称：行政管理学课时：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解行政职能的基本概念、分类、特点和作用。
2. 能力目标：培养学生运用行政职能分析现实问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对行政管理学的兴趣，增强社会责任感。
教学重点：1. 行政职能的基本概念和分类。
2. 行政职能的特点和作用。
教学难点：1. 行政职能的运用和分析。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，什么是行政？行政有哪些职能？2. 学生回答，教师总结并引出课题：今天我们来学习行政职能。
二、讲授新课1. 行政职能的概念- 行政职能是指政府及其行政机构为履行职责，对社会进行管理和服务的基本任务和功能。
- 行政职能具有多样性、层次性、稳定性、动态性等特点。
2. 行政职能的分类- 按行政活动范围划分：政治职能、经济职能、文化职能、社会职能、生态职能。
- 按行政活动的性质划分：管理职能、服务职能、协调职能、监督职能。
3. 行政职能的特点- 公共性：行政职能是公共事务管理的核心，服务于公共利益。
- 目的性：行政职能的目的是实现国家和社会的长治久安。
- 层次性：行政职能分为中央和地方两个层次。
- 动态性：行政职能随着社会的发展而不断调整和变化。
4. 行政职能的作用- 维护国家主权和领土完整。
- 促进社会经济发展。
- 提高人民生活水平。
- 保持社会稳定和民族团结。
- 保障国家安全。
三、案例分析1. 提出问题：我国政府在经济职能方面有哪些具体措施？2. 学生分组讨论，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调行政职能的重要性。
2. 提醒学生关注行政职能在现实生活中的运用。
五、课后作业1. 阅读相关资料，了解我国政府在社会职能方面的具体措施。
2. 分析行政职能在解决某一现实问题中的作用。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生掌握了行政职能的基本概念、分类、特点和作用。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识分析现实问题，提高学生的综合素质。
中等职业学校教师资格-工商行政管理事务《工商行政管理的含义与内容》-教案(优秀版)word资料
中等职业学校教师资格-工商行政管理事务《工商行政管理的含义与内容》-教案（优秀版）word资料申请教师资格种类：中等职业学校申请学科：工商行政管理事务申请人：《工商行政管理的含义和内容》试讲教案一、课程基本信息工商行政管理学是研究国家经济行政管理中工商行政管理活动及其发展变化规律的科学。
在我国，作为一门新兴管理学科，它是工商行政管理专业的必修专业课。
近年来，随着我国经济体制改革的不断深入，工商行政管理在现代化建设中，日益显示它的重要性。
工商行政管理学科的建立是我国工商行政管理事业发展的必然，也是社会主义市场经济发展的需要。
二、授课教案板书：第1章工商行政管理概述第一节 工商行政管理的含义和内容一、工商行政管理的概念1．工商行政管理的概念：2．工商行政管理的特点二、工商行政管理的内容1. 工商行政管理的一般内容2.工商行政管理的具体内容3.工商行政管理内容的演变为了帮助考生系统的复习2020 年教师资格面试考试，全面的了解教师资格面试考试的相关重点，中公教师考试网总结了与面试相关的辅导资料及建议，祝考生考试成功！一、教学设计的本质教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。
(一)教学设计的概念教学设计亦称教学系统设计，主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等要素进行分析与设计，创设教与学的系统过程。
创设教学系统的根本目的，是促进学生的学习。
教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种事先策划，是对学生达成目标、表现出学业进步的条件和情境做出的精心安排。
对上述定义主要从以下三方面进行理解：第一个方面是教什么和学什么，回答的是“我去哪里”的问题，即教学目标的制订(也叫目标设计)，解决教什么和学什么的问题；第二个方面是如何教和如何学，回答的是“我如何去那里”的问题，解决怎样教和学的问题，包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选择(它们都属于达成目标的各个要素)；第三个方面是教的怎样和学的怎样，回答的是“我怎么判断我已到达了那里，的问题，即教学的评价，解决的是教学效果问题。
工商管理优质教案模板范文
一、课程名称：工商管理导论二、授课对象：大一工商管理专业学生三、授课时间： 2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解工商管理的定义、发展历程及其在现代企业中的作用。
- 掌握工商管理的核心职能和基本原理。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生运用工商管理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对工商管理专业的兴趣和信心。
- 培养学生的团队协作精神和创新意识。
五、教学重点：1. 工商管理的定义和发展历程。
2. 工商管理的核心职能和基本原理。
六、教学难点：1. 工商管理在现代企业中的作用。
2. 如何运用工商管理知识解决实际问题。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解工商管理的理论知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：培养学生的团队协作精神和创新意识。
八、教学过程：第一课时1. 导入- 提问：什么是工商管理？工商管理在企业中的作用是什么？- 引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 工商管理的定义和发展历程- 讲解工商管理的定义，强调其在现代企业中的重要性。
- 回顾工商管理的发展历程，使学生了解其演变过程。
3. 工商管理的核心职能和基本原理- 介绍工商管理的四大核心职能：计划、组织、领导、控制。
- 阐述工商管理的基本原理，如系统原理、人本原理、效益原理等。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 工商管理在企业发展中的作用有哪些？- 如何运用工商管理知识解决实际问题？5. 总结- 汇总小组讨论结果，强调工商管理的核心职能和基本原理。
第二课时1. 案例分析- 选择一个与工商管理相关的实际案例，引导学生分析案例中的问题。
- 讨论如何运用工商管理知识解决案例中的问题。
2. 实践活动- 学生分组，模拟企业管理场景，进行角色扮演。
- 在活动中，运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。
3. 总结- 总结本次课程的主要内容，强调工商管理在现代企业中的重要性。
工商行政管理说课教案
尊敬的各位评委老师下午好，我说课的题目是《行政行为的概念和分类》。
下面，我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面对本课的教学设想进行说明。
不当之处，恳请各位评委老师批评指正。
一、说教材1、地位和作用《工商行政管理业务知识》是工商行政管理干部培训试用教材，涉及知识全面。
《行政行为的概念和分类》选自中国工商出版社出版的《工商行政管理业务知识》第二篇中第三章第一节。
本节课分为两个部分，分别是行政行为的的概念和行政行为的分类。
行政行为是行政学中的一个核心概念，掌握行政行为的原理，不仅有助于保证行政管理活动的合法性和有效性，而且为学生进一步学习抽象行政行为奠定基础。
2、说教学目标我在深入理解教材的基础上，根据教学大纲的要求和中职教育培养目标，确定了本节课的教学目标。
（1）知识与技能目标：A.理解和掌握行政行为的概念B.了解行政行为与工商行政管理行政行为的关系C.掌握行政行为基于不同标准的分类（2）情感态度与价值观在发现问题解决问题的过程中，注重培养学生主动发现、认真辨别的严谨态度，培养学生的合作精神。
3、教学重点、难点：重点：行政行为的概念因为只有通过对行政行为概念的学习，才能深入理解行政行为的内涵，从而掌握行政行为的分类。
通过案例教学法、讲授法讲解。
难点：行政行为的分类行政行为的分类标准看似简单，可在实际操作中，判断某事件属于哪类行政行为较为复杂。
运用分组讨论法和任务驱动法。
二、说教法考虑到中职学生聪明好动、思维活跃，但基础较差、学习理论知识兴趣低落的现状，在教学方法上，我以案例教学法和分组讨论法为主，以任务驱动法为辅。
1、案例教学法：将案例“成都地沟油政策出台”引入课堂，不仅能调动学生的积极性，而且能使学生更好地理解行政行为。
2、分组讨论法：针对学生课堂中发现的问题，我以座位的顺序进行分组，组织学生分组讨论。
通过分组，不仅促使学生在合作学习中解决问题，而且能够培养学生与他人团结协作的精神。
3、任务驱动法：以学生为本，让学生带着任务去学习，在完成任务的过程中，使学生获得成功的体验，激发学习积极性，真正成为学习的主体。
2013广州中等职业学校教师资格-工商行政管理事务《工商行政管理的含义与内容》-教案复习进程
申请教师资格种类：中等职业学校申请学科：工商行政管理事务申请人：
《工商行政管理的含义和内容》试讲教案
一、课程基本信息
工商行政管理学是研究国家经济行政管理中工商行政管理活动及其发展变化规律的科学。
在我国，作为一门新兴管理学科，它是工商行政管理专业的必修专业课。
近年来，随着我国经济体制改革的不断深入，工商行政管理在现代化建设中，日益显示它的重要性。
工商行政管理学科的建立是我国工商行政管理事业发展的必然，也是社会主义市场经济发展的需要。
二、授课教案
板书：
第1章 工商行政管理概述
第一节 工商行政管理的含义和内容
一、工商行政管理的概念
1．工商行政管理的概念：
2．工商行政管理的特点
二、工商行政管理的内容
1. 工商行政管理的一般内容
2.工商行政管理的具体内容
3.。
行政职能试讲教案模板及范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解行政职能的定义、分类和作用，掌握行政职能的基本内容。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的行政素养。
3. 情感目标：激发学生对行政管理专业的兴趣，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 行政职能的定义和分类2. 行政职能的基本内容3. 行政职能的作用教学难点：1. 行政职能与行政权力的关系2. 行政职能在现代社会中的作用教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍行政职能的概念，提出本节课的学习目标。
2. 学生分享自己对行政职能的理解。
二、新课导入1. 教师讲解行政职能的定义、分类和作用。
- 定义：行政职能是政府机关依法行使国家行政权力，对社会公共事务进行管理和服务的行为。
- 分类：根据行政职能的性质和内容，可分为政治职能、经济职能、文化职能、社会职能和生态职能。
- 作用：保障国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐和生态平衡。
2. 学生结合实际案例，分析不同类型的行政职能。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：行政职能与行政权力的关系是怎样的？2. 学生分组讨论，各小组派代表发言，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调行政职能的基本内容和作用。
2. 学生回顾课堂所学，提出自己的疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾上节课所学，分享自己的学习心得。
二、新课导入1. 教师讲解行政职能在现代社会的作用。
- 政治作用：维护国家政治稳定，保障国家安全。
- 经济作用：推动经济发展，提高国家竞争力。
- 文化作用：传承和弘扬民族文化，促进文化繁荣。
- 社会作用：保障社会公平正义，维护社会和谐稳定。
- 生态作用：保护生态环境，实现可持续发展。
2. 学生结合实际案例，分析行政职能在现代社会的作用。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：如何提高行政职能的执行效率？2. 学生分组讨论，各小组派代表发言，教师点评。
工商行政管理试讲教案
《工商行政管理与中国加入世贸组织》教案教学目标知识与技能理解和识记WTO的基本原则;掌握中国加入WTO对工商行政管理的影响；分析和掌握中国加入WTO对工商行政管理的机遇与挑战情感态度与价值观培养学生了解时政新闻、关心国家大事的责任感。
教学重点中国加入WTO对工商行政管理的机遇与挑战教学难点WTO的基本原则；中国加入WTO对工商行政管理的机遇与挑战教学方法问题导入法启发式讲授法教学内容引入新课使用热点问题导入法,课前布置学生收集关于中国加入世界贸易组织资料.上课时通过学生自由讨论所反映的问题，在学生回答的基础上进行归纳，指出中国加入WTO面临机遇与挑战,从而引出本课的内容。
讲授新课背景知识世界贸易组织（World Trade Organization，简称WTO)，是致力于监督世界贸易和使世界贸易自由化，以强制性规则为基础的政府间国际组织。
我国自2001年12月11日起，正式加入世贸组织，成为WTO的第143个成员，意味着从此我国政府制定和实施有关政策的行为，要受WTO规则的规范和约束,并通过贸易政策审议机制和争端解决机制，接受WTO及其成员的监督。
工商行政管理机关作为国家对市场进行监督管理和行政执法的政府职能部门，面临着新的挑战，必须进一步转变观念,改进监管方式,增强监管能力,提高执法水平，以维护公平竞争的市场秩序，适应入世后监管社会主义统一大市场的要求。
一、WTO的基本原则(,在不同成员之间实.有者所提供的待遇，不低于本国同类产品、服务或服务提供者及知识产权所有者和持有者所享有的待遇。
2、宗旨:促进WTO成员平等地对待外国和本国的产品、服务、知识产权.3、适用对象：产品、服务或服务提供者及知识产权所有者和持有者。
（三）透明度原则1、定义：为了保证贸易环境的稳定性和可预见性,WTO要求成。
员方的各项贸易措施保持透明。
2、内容：贸易措施的公布和贸易措施的通知（四)自由贸易原则（市场开放原则）1、定义：通过多边贸易谈判，推动贸易自由化,实质性削减关税和减少其他贸易壁垒，扩大成员方之间的货物和服务贸易.2(1,创造和2、应用：a在服务贸易领域，相互开放服务贸易市场b在知识产权领域，保护知识产权和反不正当竞争。
大学老师讲课教案工商管理
教学对象：工商管理专业本科生教学目标：1. 理解市场营销策略的基本概念和重要性。
2. 掌握市场营销策略的制定方法和步骤。
3. 分析不同市场营销策略的优缺点及适用场景。
4. 培养学生运用市场营销策略解决实际问题的能力。
教学重点：1. 市场营销策略的定义和作用。
2. 市场营销策略的制定步骤。
3. 市场营销策略的类型及案例分析。
教学难点：1. 市场营销策略的制定与实施。
2. 不同市场营销策略的优缺点及适用场景的判断。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍市场营销策略的定义和作用。
2. 引导学生思考：为什么市场营销策略对企业的成功至关重要？二、讲授新课1. 市场营销策略的定义和作用- 解释市场营销策略的概念。
- 强调市场营销策略在企业发展中的重要性。
2. 市场营销策略的制定步骤- 分析市场营销策略制定的四个步骤：市场调研、目标市场选择、市场定位、市场营销组合。
- 结合实例讲解每个步骤的具体内容。
3. 市场营销策略的类型及案例分析- 介绍不同类型的市场营销策略，如产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略。
- 分析不同类型市场营销策略的优缺点及适用场景。
- 结合实际案例分析，让学生更直观地了解市场营销策略的应用。
三、课堂练习1. 教师提出问题，引导学生运用所学知识分析实际案例。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各小组代表分享讨论成果，教师点评。
四、总结1. 回顾本节课的重点内容。
2. 强调市场营销策略对企业成功的重要性。
3. 鼓励学生在实际工作中灵活运用市场营销策略。
教学评价：1. 学生对市场营销策略的理解程度。
2. 学生运用市场营销策略解决实际问题的能力。
3. 学生在课堂练习中的表现。
教学反思：1. 教师在授课过程中是否充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否贴近实际，使学生能够学以致用。
3. 教学方法是否多样化，提高教学效果。
教学资源：1. 市场营销策略相关教材、案例。
2. 多媒体课件、网络资源。
管理试讲教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解管理的基本概念和重要性。
2. 培养学生对管理理论的学习兴趣，提高其管理意识。
3. 使学生掌握基本的管理方法和技巧，为今后从事管理工作打下基础。
教学重点：1. 管理的定义和特点。
2. 管理的基本职能和原则。
3. 管理者的角色和素质。
教学难点：1. 管理与领导的区别。
2. 管理者在实际工作中如何运用管理方法和技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是管理？管理在现实生活中有哪些应用？2. 回答问题，引导学生了解管理的基本概念。
二、新课导入1. 介绍管理的定义、特点和重要性。
2. 讲解管理的基本职能：计划、组织、领导、控制。
三、案例分析1. 分析案例：某公司如何通过管理提高生产效率。
2. 学生分组讨论，总结案例中管理者的成功经验。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调管理的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于管理的短文。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的主要内容，检查学生对管理概念的理解。
2. 引导学生思考：管理者在现实生活中应具备哪些素质？二、新课导入1. 介绍管理者的角色和素质。
2. 讲解管理者应具备的四个基本素质：知识、能力、品德、心理。
三、案例分析1. 分析案例：某公司管理者如何运用管理方法和技巧解决员工问题。
2. 学生分组讨论，总结案例中管理者的成功经验。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调管理者在管理过程中的重要作用。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于管理者素质的短文。
教学反思：1. 教师在讲解过程中要注意结合实际案例，让学生更好地理解管理理论。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
3. 注重培养学生的实际操作能力，使学生在学习过程中掌握管理方法和技巧。
4. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
教学评价：1. 学生对管理概念的理解程度。
2. 学生对管理理论的学习兴趣。
行政职能试讲教案设计模板
课程名称：行政管理学授课对象：行政管理专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握行政职能的基本概念、类型、特点及其在行政管理中的作用。
2. 能力目标：培养学生分析行政职能的能力，提高其在实际工作中的运用能力。
3. 情感目标：激发学生对行政管理学的兴趣，树立正确的行政职能观念。
教学重点：1. 行政职能的基本概念和类型2. 行政职能的特点3. 行政职能在行政管理中的作用教学难点：1. 行政职能与其他职能的区别2. 行政职能在实践中的应用教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：什么是行政？什么是行政管理？2. 引入：今天我们来学习行政职能，它是行政管理的重要组成部分。
二、讲授新课（40分钟）1. 行政职能的基本概念- 解释行政职能的定义- 举例说明行政职能的内涵2. 行政职能的类型- 列举常见的行政职能类型- 分析各类行政职能的特点3. 行政职能的特点- 讲解行政职能的普遍性、权威性、执行性等特点4. 行政职能在行政管理中的作用- 阐述行政职能在行政管理中的地位和作用- 分析行政职能对提高行政管理效率、实现行政管理目标的影响三、案例分析（10分钟）1. 提供一个与行政职能相关的实际案例2. 学生分组讨论，分析案例中的行政职能类型、特点及作用3. 各组汇报讨论结果，教师点评四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调行政职能的重要性2. 提出课后思考题，引导学生进一步探究五、布置作业（5分钟）1. 请学生查阅资料，了解我国政府职能的转变2. 结合所学知识，分析我国政府在某一领域的行政职能实施情况教学反思：1. 教学过程中，注重理论联系实际，通过案例分析，提高学生的实践能力。
2. 充分调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作精神。
3. 注重教学方法的多样性，采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，提高教学效果。
备注：1. 教案可根据实际情况进行调整，增加或减少教学内容。
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课程名称：管理学授课班级：XX级XX班授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解管理的定义、职能和基本原理。
（2）掌握管理的基本过程和方法。
（3）熟悉不同管理理论及其应用。
2. 能力目标：（1）培养学生运用管理原理解决实际问题的能力。
（2）提高学生的沟通协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对管理学的兴趣，树立正确的管理理念。
（2）培养学生的责任感和使命感。
教学重点：1. 管理的定义、职能和基本原理。
2. 管理的基本过程和方法。
3. 不同管理理论及其应用。
教学难点：1. 管理原理在实践中的应用。
2. 管理理论的发展与演变。
教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是管理？管理在现实生活中有哪些应用？2. 引导学生思考：管理对于个人和组织的重要性。
二、讲授新课1. 管理的定义、职能和基本原理（1）介绍管理的定义：管理是指通过计划、组织、领导、控制等手段，实现组织目标的过程。
（2）讲解管理的职能：计划、组织、领导、控制。
（3）阐述管理的基本原理：目标原则、分工协作原则、激励原则、沟通原则等。
2. 管理的基本过程和方法（1）介绍管理的五个基本过程：计划、组织、领导、控制、创新。
（2）讲解管理的方法：科学管理方法、系统管理方法、人本管理方法等。
3. 不同管理理论及其应用（1）介绍古典管理理论：科学管理理论、组织管理理论等。
（2）介绍现代管理理论：行为科学管理理论、管理过程理论、系统管理理论等。
（3）分析不同管理理论在实践中的应用。
三、案例分析1. 分析一个典型的企业管理案例，引导学生运用所学管理原理和方法进行分析。
2. 组织学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调管理的定义、职能、基本原理、基本过程和方法。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，运用所学管理知识，提高自身素质。
五、课后作业1. 阅读相关管理书籍，了解管理理论的发展。
2. 结合实际，分析一个企业管理案例，提出改进建议。
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课程名称：管理基础授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：使学生了解管理的定义、作用和基本职能，掌握管理的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生分析管理问题的能力，提高解决实际管理问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对管理学科的兴趣，树立正确的管理观念。
教学重点：1. 管理的定义和作用2. 管理的基本职能3. 管理的基本原则和方法教学难点：1. 管理职能在实际工作中的应用2. 管理原则与实际管理活动的结合教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们认为管理是什么？它在我们的生活中有哪些作用？2. 引导学生思考，激发学生对管理学科的兴趣。
3. 介绍本节课的主题：管理基础。
二、讲授新课（30分钟）1. 管理的定义和作用- 解释管理的概念，如计划、组织、领导、控制等。
- 分析管理在组织和个人发展中的作用。
2. 管理的基本职能- 讲解管理的四大基本职能：计划、组织、领导、控制。
- 通过案例分析，让学生理解每个职能在实际工作中的具体应用。
3. 管理的基本原则和方法- 介绍管理的十大基本原则：目标原则、分工原则、授权原则、责任原则等。
- 讲解常见的管理方法，如沟通方法、激励方法、决策方法等。
三、课堂讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何在实际工作中运用管理的基本职能？- 如何将管理原则与实际管理活动相结合？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（10分钟）1. 介绍一个实际管理案例，如企业并购、团队建设等。
2. 引导学生分析案例中涉及的管理问题，并提出解决方案。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容和重点。
2. 强调管理的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中运用所学知识。
六、课后作业（5分钟）1. 阅读相关管理书籍或文章，了解管理领域的最新动态。
2. 结合自身实际，思考如何将所学管理知识应用到实际工作中。
工商管理教案
工商管理教案课程名称：工商管理教学目标：1. 介绍工商管理的基本概念和相关知识；2. 探讨工商管理的作用和重要性；3. 引导学生掌握工商管理的基本理论和实践方法；4. 培养学生的管理能力和创新思维。
教学内容：1. 工商管理的概念和发展历程；2. 工商管理的基本职能和特点；3. 工商管理的各个层面和领域；4. 工商管理的实践方法和案例分析。
教学方法：1. 讲述法：教师通过讲解课程内容，引导学生了解工商管理的基本概念和相关知识。
2. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生思考和参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。
3. 实践演练：通过案例分析和实际操作，让学生将理论知识应用到实际问题中，培养学生解决问题和创新的能力。
4. 辅导指导：教师通过辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难，提升学生的学习效果。
教学评价：1. 平时表现：包括课堂参与度、课堂作业的完成情况等。
2. 个人报告：学生根据自己的兴趣和研究方向，选择一个与工商管理相关的课题进行深入研究，并撰写报告。
3. 小组项目：学生分组完成一个工商管理实践项目，并进行展示和评优。
教学资源：1. 课程教材：工商管理教材及相关参考书籍。
2. 多媒体教学：使用投影仪或电脑进行多媒体展示，辅助教学。
3. 实践案例：提供相关工商管理领域的案例分析，引导学生理解和运用工商管理理论。
4. 网络资源：利用网络平台，提供在线资源和学习资料。
教学进度安排：第一课：工商管理的概念和发展历程第二课：工商管理的基本职能和特点第三课：工商管理的各个层面和领域第四课：工商管理的实践方法和案例分析以上是一份700字的工商管理教案。
根据教学目标和内容，通过教学方法和评价方式，帮助学生全面了解和掌握工商管理的基本理论和实践方法，培养学生的管理能力和创新思维。
直播课——第一节
三、工商行政管理的内容
（一）工商行政管理的一般内容[简]
市场经营主体
1）市场经营主体资格的确认和管理 2）进入市场的商品和服务的管理 3）市场经营主体的竞争行为的管理 4）对各种违法经营行为进行查处
生产 者
市场主体 经济活动主体：[多]
生产 消费
者
者
政府
真题训练
1、（2012.04）（2011.07）（2010.07）（2007.04）工商行政管理的性质是（）。
工商行 政管 理
明世教育集团
主讲人：钟老师
第一章 工商行政管理的任务和特点
任务
内容
工商行 政管理
手段
第一节 工商行政管理的内容
01 工商行政管理的含义 02 工商行政管理的特点 03 工商行政管理的内容
一、工商行政管理的含义
（一）工商行政管理：
政府为了建立和维护市场秩序，对市场经营主体及其市场竞争行为的监督管理
二、工商行政管理的特点
1、特点：[简] [单]
工商行政管理局
1）工商行政管理的主体是政府及其授权机构。与企业管理等微观经济管理相区别 2）工商行政管理的对象是市场经营主体及其市场行为（或国民经济活动） 3）工商行政管理的目标是建立和维护市场秩序 4）工商行政管理的性质是经济行政监督
主体 对象
目标 性质
A．经济行政计划
B．经济行政组织
C．经济行政指挥
D．经济行政监督
2、（2012.04）在下列对象中，属于市场经营主体的有（ ）。
A.政府主管部门
B.消费者
C.生产者
D.销售者
E.服务提供者
（二）工商行政管理与行政管理的联系与区别
共同点：主体都是政府； 不同点：工商行政管理是行政管理的一个组成成分。 工商行政管理一般不包括对工商行政机构自身事务（内部事务）的管理。
工商行政管理课程教学大纲
工商行政管理概论课程教学大纲课程名称：工商行政管理概论课程名称：Conspectus of Business Administration学时：27适用对象：管理类本科先修课程：管理学一、课程的性质、目的与任务工商行政管理学是研究国家经济管理职能中的工商行政管理活动及其发展规律的学科，是我国高等院校经济管理专业的基础课之一。
随着经济体制改革的不断深化，工商行政管理在社会经济舞台上扮演着越来越重要的角色，其管理职能已经涉及到社会经济的各个方面。
为此，我们为工商管理专业的学生开设了该课程。
通过学习，使学生比较系统地掌握工商行政管理基本理论，了解社会主义市场经济条件下的工商行政管理活动的基本规律。
二、课程的内容第一单元：绪论（建议学时数：6学时）本单元的学习目的和要求：本部分首先对工商行政管理的概念及其发展历程，介绍了工商行政管理的主要特点、任务、以及主要的管理手段，并追溯了工商行政管理的法律法规的执法依据，简要介绍了工商行政管理的一般内容和具体内容。
通过本单元的学习应熟悉工商行政管理，工商行政管理的主要内容、工商行政管理的法律法规和工商行政管理机关的主要职责，了解工商行政管理在国民经济中的地位，制定工商行政管理法律法规的主要原则和内容，掌握工商行政管理的任务及手段，以及实行工商行政管理体制改革的必要性。
本单元的重点和难点：工商行政管理的特征，工商行政管理的手段。
第二单元：对经营者的管理（建议学时数：7学时）本单元的学习目的和要求：本部分包括对市场经营主体的监督管理和对市场竞争行为的监督管理，介绍了市场经营主体的类型和登记注册的事项，阐述了市场竞争行为的分类和不正当竞争行为的类型。
通过本单元的学习应熟悉市场经营主体的概念和市场竞争行为的特征，了解不正当竞争行为的危害和对市场竞争行为监管的法律体系，理解对市场经营主体进行注册登记注册的必要性，掌握企业法人登记注册与营业登记注册的内容及区别。
本单元的重点和难点：法人和非法人登记注册的区别。
2023最新-工商管理说课教案模板(优秀5篇)
工商管理说课教案模板（优秀5篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了5篇《工商管理说课教案模板》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
教材的处置篇一《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。
本单元的要求是懂得散文中抒情和讨论的特点及其作用，初步学会利用这两种抒发方法，提高写作能力。
这一单元要求是第三册“散文中的记述和描写”的深入。
初中语文教学纲要要求，初中阶段，学生学习古代文除“能体会词语在语言环境中的含意和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具备必定的语言感受能力”和初步拥有观赏文学作品的能力。
《白杨礼赞》这篇散文以赞扬白杨树的“不平常”为抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌唱了全部中华民族发奋向上的精神，同时严格叱责了一些贱视大众的固执分子。
爱憎明显，感情炽烈，有着一种特别的艺术魅力。
尤其是它那纯朴的语言，新鲜巧妙的构思，胜利地运用象征、比方、排比等手法，更是令人惊叹。
我的教学假想是，把本文的教学分两课时完成，第一课时通过朗读训练，品析语言充分感触作者的感情，初步懂得文章内容及象征伎俩。
第二课时以探讨和对照浏览为主，充分理遣散文中的抒怀和谈论的特色及作用。
本说案只阐明第一课时。
据此，我把第一节课的教学目的肯定为：第一，引导学生进入散文的意境，懂得文章所抒发的强烈感情。
第二，理解文章的思想内容及象征手段。
第三，感触中华儿女朴质、刚强、力求上进的精神和意志。
这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言志，意蕴深远。
因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用，并由此入手理解文章的思想内容。
但初中生还是第一次碰到运用象征手法的散文，因此它又是本节课的一个难点。
白杨礼赞说课稿篇二一、说教材1、教材的地位和作用《藤野先生》是人教版八年级下册第一单元的第一篇课文，本单元以“人生轨迹”为资料，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的好处，感悟到人间的关爱与温情本课作为本单元的开篇讲读课文，在本单元的教学活动中，起着举足轻重的作用《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆自己早年在日本留学时期生活的文章，通过写与藤野先生的相识、相处、离别、思念，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，同时也表现了作者强烈的爱国主义精神。
工商管理教师面试试讲10分钟
工商管理教师面试试讲10分钟工商管理教师资格面试时间为10分钟，考试形式为试讲，很多考生都会觉得这样的考试形式好难，根本讲不完，但是还想要课堂结构完整，大家就会觉得根本做不到，今天就给大家分析一下对于小学数学学科到底如何能够在10分钟试讲一堂完整的课。
工商管理相对而言较为简单，没有太多复杂的知识点，基本上每堂课重点难点都是一个，但是到小学六年级也开始在一堂课中有其他知识点出现的情况，但是也一眼能够看出并不难，所以基本上小学数学学科在10分钟试讲中讲解的知识点就是通过一道例题来讲解的，在巩固练习环节再设置一道或者两道练习题，那么对于10分钟试讲所讲的知识与内容已经知道了，下一步就来讲解如何设计这10分钟的试讲。
根据新课程标准的要求，一堂完整的课要按照课堂教学四部曲来进行，导入新课，新课教学，巩固提高，小结作业，其实看似四部曲，实则为五部曲，最后一步小结作业是两个部分，小结和作业，这里面希望考生们能够注意一下，那么下面分别介绍一下这几个部分都是什么意思。
导入新课，相信很多有经验的考生都知道，现在授课模式都不再是上课直接进行知识点的讲授，而是通过各种各样的导入方法来引入本堂课程的内容，那么提到导入方法在这里面需要介绍一下，第一种导入方法：温故知新导入法，这个不用详细介绍，大家都知道，就是回忆以前所学的知识，进而引入本堂新课的内容，这种方法看似传统，但是足以体现考生的专业性和对教材的联系；第二种：创设情境导入法，由于计算机的普遍使用，多媒体教学已经成为主流，所以这种导入法就是综合利用图片，视频，音频等方法创设各种情境来让同学们坐在教室里就能够体会到外面的世界，创设情境法不仅仅是通过图片，视频，音频等等，对于工商管理而言，根本不用我们费劲脑汁的去设计，所以希望考生头脑灵活一些，善于编创情境。
新课教学，就是开始正式讲解本堂课的重点内容，前面已经说过只讲解一道例题，如果书本当中有两道例题，也应该有所取舍。
巩固提高：这个环节可以讲解一道或者两道练习题，最好请同学们上来作答，教师要模拟出学生的解答过程，并且告诉座位上的同学可以当小老师来进行评价黑板上的两位同学的计算结果正确与否，这样调动起全班的积极性，也同时是测试学生对本堂课重难点内容的把握情况。
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《工商行政管理与中国加入世贸组织》教案
教学目标
知识与技能
理解和识记WTO的基本原则；掌握中国加入WTO对工商行政管理的影响；分析和掌握中国加入WTO对工商行政管理的机遇与挑战
情感态度与价值观
培养学生了解时政新闻、关心国家大事的责任感。
教学重点
中国加入WTO对工商行政管理的机遇与挑战
教学难点
WTO的基本原则；中国加入WTO对工商行政管理的机遇与挑战
教学方法
问题导入法启发式讲授法
教学内容
引入新课
使用热点问题导入法，课前布置学生收集关于中国加入世界贸易组织资料。
上课时通过学生自由讨论所反映的问题，在学生回答的基础上进行归纳，指出中国加入WTO面临机遇与挑战，从而引出本课的内容。
讲授新课
背景知识
世界贸易组织（World Trade Organization，简称WTO)，是致力于监督世界贸易和使世界贸易自由化，以强制性规则为基础的政府间国际组织。
我国自2001年12月11日起，正式加入世贸组织，成为WTO的第143个成员，意味着从此我国政府制定和实施有关政策的行为，要受WTO规则的规范和约
束，并通过贸易政策审议机制和争端解决机制，接受WTO及其成员的监督。
工商行政管理机关作为国家对市场进行监督管理和行政执法的政府职能部门，面临着新的挑战，必须进一步转变观念，改进监管方式，增强监管能力，提高执法水平，以维护公平竞争的市场秩序，适应入世后监管社会主义统一大市场的要求。
一、WTO的基本原则
(一)最惠国待遇原则
1、定义：WTO的任何一个成员应平等地对待其他成员，在不同成员之间实行非歧视待遇。
2、宗旨：消除歧视，促进缔约方之间的贸易往来，推动自由贸易的发展。
3、特点: 自动性、普遍性、相互性、同一性和优惠性。
(二)国民待遇原则
1、定义：对其他成员方的产品、服务或服务提供者及知识产权所有者和持有者所提供的待遇，不低于本国同类产品、服务或服务提供者及知识产权所有者和持有者所享有的待遇。
2、宗旨：促进WTO 成员平等地对待外国和本国的产品、服务、知识产
权。
3、适用对象：产品、服务或服务提供者及知识产权所有者和持有者。
（三）透明度原则
1、定义：为了保证贸易环境的稳定性和可预见性，WTO 要求成.员方的
各项贸易措施保持透明。
2、内容：贸易措施的公布和贸易措施的通知
(四)自由贸易原则（市场开放原则）
1、定义：通过多边贸易谈判，推动贸易自由化，实质性削减关税和减少其他贸易壁垒，扩大成员方之间的货物和服务贸易。
2
(五)公平竞争原则
1、定义：成员方在货物贸易、服务贸易和与贸易有关的知识产权领域，创造和维护公开、公平、公正的市场环境。
2、应用：a 在服务贸易领域，相互开放服务贸易市场
b 在知识产权领域，保护知识产权和反不正当竞争。
二、中国加入WTO 对工商行政管理的影响
三、中国加入WTO对工商行政管理的机遇与挑战
(一)关税、非关税壁垒作用的减弱直至取消，工商行政管理在市场准入方面的任务更加艰巨
主要任务：a作为市场准入主管部门的工商行政管理机关，必须进行行政审批制度改革，减少传统的、起“把关”作用的行政许可和前置审批。
b肩负维护国家的经济安全、保护经营者和消费者的合法权益的重要责任。
(二)经济全球化、信息化的迅猛发展，工商行政管理在市场监管和行政执法方面的局面更加复杂
具体体现：电子商务的出现和发展产生了新的交易方式和消费方式，突破了交易的时间和空间的限制，供应商与最终消费者直接接触。
(三)外国企业和个人以不同形式经营者的身份进入我国市场，经营方式、竞争行为逐渐多样化
对策：实现监管方式的多样化
(四)WTO规定的司法审查制度，对工商行政管理行政执法提出了更高的要求
要求：工商行政管理机关严格依法行政，转变思想观念，提高队伍素质，增强执法水平。
扩展阅读：《WTO与工商行政管理》中国工商出版社
思考题：加入WTO，工商行政管理机关面临着机遇和挑战。
你以工商行政机关的角度，谈谈如何迎接挑战？。