演示文稿教案
五年级信息技术创建演示文稿的教案
五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
高中信息技术《制作演示文稿的一般过程》教案
高中信息技术《制作演示文稿的一般过程》教案一、教学目标1.说出制作演示文稿的一般过程，能够运用该过程制作演示文稿。
2.通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳能力。
3.通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。
二、教学重难点【重点】制作演示文稿的一般过程。
【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。
三、教学过程(一)导入新课教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精美的幻灯片，而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。
通过观察，学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。
教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片。
引起学生学习兴趣，从而引出本节课的课题：：《制作演示文稿的一般过程》。
(二)新课讲授1.编写大纲教师用多媒体展示第一组幻灯片，引导学生仔细观察幻灯片并提问学生，在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。
此时教师通过多媒体为学生进行操作演示如何在"大纲视图"下拟定一级标题和二级标题，演示过程中提示学生注意观察做好记录。
教师演示完引导学生根据刚才观看教师的示范操作，自主完成操作，并确定主题。
鼓励学生总结出编写大纲的步骤：【根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在PowerPoint的"大纲视图"模式下拟定一级标题和二级标题。
】教师可以评价学生，观察得很认真，操作得很正确，总结得很细致。
2.搜集与加工素材教师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片，向学生提出问题：展示的幻灯片中都有哪些素材?预设学生观察到。
【有文字、图片、音乐、视频等】教师提示学生根据刚才确定好的幻灯片主题去搜集素材，也可以借助网络进行搜索，搜集完后进行加工，变成可使用的素材插入到自己的幻灯片中，6分钟时间，同桌二人一组相互讨论、配合完成素材的搜集与加工。
演示文稿制作 课程思政教案
课程思政教案：演示文稿制作一、教学目标1. 知识目标：掌握演示文稿的基本概念、特点和制作流程；了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
2. 能力目标：能够独立制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版；掌握演示文稿的播放技巧和注意事项。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对演示文稿制作的兴趣，提高其审美能力和创新意识；引导学生树立正确的价值观，将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和特点2. 演示文稿的制作流程3. 文字、图片、动画等元素的编辑和排版4. 演示文稿的播放技巧和注意事项5. 课程思政元素的融入三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本概念和特点；文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
2. 难点：演示文稿的播放技巧和注意事项；课程思政元素的融入。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，使学生对演示文稿有初步的认识。
2. 案例分析法：通过分析演示文稿的实际应用案例，引导学生了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
3. 实践操作法：通过实践操作，让学生掌握演示文稿的制作技巧，提高学生的动手能力和创新意识。
4. 讨论法：通过小组讨论，引导学生将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的演示文稿作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，以及文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
3. 实践操作：让学生动手制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
4. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，引导学生将思政元素融入课程。
5. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
小学信息技术演示文稿巧播放教案
小学信息技术演示文稿巧播放教案演示文稿名称：巧妙播放教案——小学信息技术课引言：信息技术在当今社会中扮演着愈发重要的角色。
作为小学教育的一部分，信息技术课程对于培养学生的数字素养和创新能力至关重要。
本演示文稿将分享一份巧妙的播放教案，旨在帮助小学教师们设计一堂生动有趣的信息技术课。
第一部分：教学目标1.了解多媒体播放的基础概念和操作方法。
2.学会利用多媒体播放器进行音频和视频资源的播放。
3.培养学生对多媒体资源的理解和欣赏能力。
第二部分：教学准备1.集中准备一台电脑或者笔记本电脑，安装并打开一个常用的多媒体播放器，如Windows Media Player。
2.准备一些具有教育意义和趣味性的音频和视频资源，例如有关科学实验、历史故事、动物世界等主题的短片或音频。
第三部分：教学过程1.导入环节（5分钟）激发学生对信息技术课的兴趣，可以通过提问的方式引导学生对多媒体播放的认识。
例如：“你曾经听过或者看过什么有趣的音频或视频吗？你是如何播放它们的？”引导学生展示他们的答案。
2.概念讲解（10分钟）对学生进行多媒体播放的基础概念讲解，并介绍常用的多媒体播放器。
可以通过演示软件界面、按钮功能和基础操作等方式，让学生初步了解多媒体播放技术。
3.示范操作（15分钟）指导学生打开预先安装好的多媒体播放器，利用示例音频或视频资源，演示如何进行播放、停止、暂停、快进、调整音量等常用操作。
同时，重点讲解如何控制播放速度和选择字幕等高级功能。
4.学生操作（30分钟）通过小组合作的形式，让学生亲自使用多媒体播放器，尝试播放预先准备的音频和视频资源。
同时，教师在班级中巡视和指导，确保学生能够正确操作，解决潜在的问题。
5.资源分享（15分钟）鼓励学生自由选择一段自己喜欢的音频或视频资源，并鼓励他们向全班分享。
每个学生可以简要介绍自选资源的内容和原因，以促进同学们有更多的选择和交流。
6.反思总结（10分钟）请学生分享他们在本节课中学到的新知识和技能，以及在学习过程中遇到的困难。
A3演示文稿设计与制作(体育与健康)
一、基本信息
姓名
所属学校
所涉学段
所学科
二、主题说明
教学主题
保护眼睛预防近视
教学内容
本次课程交际旨在通过学习，讨论，唤醒学生爱眼、护眼意识，提出并分享保护视力的具体建议。这个话题贴近学生生活实际，在青少年近视率不断增高的今天，具有重要的现实意义。题目中的“爱眼”与“保护”两个词，隐含“为什么爱护”“怎样保护”两方面的内容，能够引发学生思考与交流的兴趣。
教学目标
1.能在小组讨论时注意音量适当。
2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。
3.通过本次活动明白保护眼睛的重要性,学习一些保护眼睛的好方法,养成健康、卫生用眼的好习惯。
教学对象
及学情分析
三年级的学生已经能够感受自然与生命的热爱与赞美，但学生活泼好动，需要增加一些图片、视频、互动，以增强学生的主动性。
教学环境
多媒体教学环境
硬件：带网络的触控一体大屏。
教师和学生能够在屏幕上点击和书写。
其他
四年级上册信息技术教案9演示文稿巧编辑
四年级上册信息技术教案9演示文稿巧编辑一、教学内容本节课我们将学习四年级上册信息技术教材中第九章“演示文稿巧编辑”。
具体内容包括：演示文稿的基本概念、演示文稿的制作流程、幻灯片的布局设计、文本编辑与格式设置、插入图片与图表、动画效果的添加等。
二、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本概念，了解其制作流程。
2. 培养学生运用信息技术工具进行演示文稿制作的能力。
3. 提高学生的审美观念，使他们在编辑演示文稿时注重布局设计和视觉效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：演示文稿的布局设计、动画效果的添加。
2. 教学重点：文本编辑与格式设置、插入图片与图表。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT演示文稿。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或由学校提供电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的演示文稿，让学生感受到演示文稿在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍演示文稿的基本概念、制作流程。
讲解幻灯片的布局设计、文本编辑与格式设置。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的演示文稿为例，讲解如何插入图片、图表，以及如何添加动画效果。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个演示文稿。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分组讨论，互相学习，共同提高。
各小组展示自己的作品，全班同学进行评价。
学生反馈学习过程中的疑问，教师进行解答。
六、板书设计1. 演示文稿的基本概念与制作流程2. 幻灯片布局设计要点3. 文本编辑与格式设置4. 插入图片、图表与动画效果七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的家乡”的演示文稿。
2. 答案要点：包含至少3张幻灯片，分别介绍家乡的地理位置、风景名胜、特色美食等。
每张幻灯片都要有合适的图片、图表和文字说明。
合理运用动画效果，使演示文稿更具吸引力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握演示文稿制作的基本方法，但在布局设计和动画效果方面还需加强练习。
四年级上册信息技术精品教案9演示文稿巧编辑
四年级上册信息技术精品教案9演示文稿巧编辑一、教学内容本节课，我们将在四年级上册信息技术课程中，深入探讨第9章“演示文稿巧编辑”。
具体内容包括：演示文稿基本结构，如何添加与编辑幻灯片，文本框与图片插入与调整，以及幻灯片切换效果和动画效果设置。
二、教学目标1. 让学生掌握演示文稿基本编辑技巧。
2. 培养学生运用演示文稿表达自己观点能力。
3. 提高学生在团队协作中分享信息、沟通交流能力。
三、教学难点与重点难点：演示文稿中动画效果设置和切换。
重点：演示文稿基本编辑技巧，包括添加、编辑幻灯片，插入与调整文本框和图片。
四、教具与学具准备1. 教师演示文稿示例。
2. 学生每人一台电脑，安装有演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以学校即将举办“环保主题班会”为背景，引导学生思考如何利用演示文稿展示自己环保观点。
2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）详细讲解如何添加与编辑幻灯片，插入与调整文本框和图片，设置幻灯片切换效果和动画效果。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解，尝试制作一份关于环保主题演示文稿。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分为小组，讨论并完善自己演示文稿。
之后，每组选派一名代表进行展示。
教师对学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行反思。
六、板书设计1. 演示文稿基本结构2. 添加与编辑幻灯片3. 插入与调整文本框和图片4. 幻灯片切换效果和动画效果设置七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我梦想”演示文稿。
要求：不少于5张幻灯片，包含文本、图片、切换效果和动画效果。
2. 答案示例：（1）幻灯片1：（我梦想）+ 图片（2）幻灯片2：我梦想简介（3）幻灯片3：实现梦想步骤（4）幻灯片4：梦想实现后展望（5）幻灯片5：结束语八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习演示文稿高级技巧，如母版、主题、图表等。
小学信息技术下册《演示文稿》教案设计
小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解演示文稿的基本组成元素，如文本、图片、图表等。
（2）掌握演示文稿的编辑技巧，如添加、删除、移动、复制幻灯片。
（3）学会使用演示文稿的动画效果和过渡效果。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生独立编辑演示文稿的能力。
（2）引导学生运用信息技术解决实际问题，如制作班级汇报、主题演讲等。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
（2）培养学生合作、创新的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本组成元素。
2. 演示文稿的编辑技巧。
3. 演示文稿的动画效果和过渡效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演示文稿的基本组成元素。
（2）演示文稿的编辑技巧。
（3）演示文稿的动画效果和过渡效果。
2. 教学难点：（1）演示文稿的编辑技巧。
（2）动画效果和过渡效果的设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成演示文稿的编辑。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解演示文稿的应用场景。
3. 小组合作法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示一个精美的演示文稿，引起学生兴趣。
（2）引导学生思考演示文稿在日常生活中的应用。
2. 讲解演示文稿的基本组成元素：（1）文本：、等。
（2）图片：插入、调整大小、格式等。
（3）图表：柱状图、折线图、饼图等。
3. 讲解演示文稿的编辑技巧：（1）添加、删除、移动、复制幻灯片。
（2）调整幻灯片顺序。
（3）设置幻灯片背景。
4. 讲解演示文稿的动画效果和过渡效果：（1）为幻灯片元素添加动画效果。
（2）设置过渡效果：进入、退出、切换等。
5. 实践操作：（1）学生根据教师提供的案例，独立编辑演示文稿。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂总结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
制作演示文稿(教案)
制作演示文稿一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生运用演示文稿进行有效沟通和表达的能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用2. PowerPoint软件的基本操作3. 演示文稿的制作技巧4. 演示文稿的呈现与分享5. 演示文稿在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：演示文稿的基本概念和作用PowerPoint软件的基本操作演示文稿的制作技巧2. 教学难点：演示文稿的制作技巧演示文稿的呈现与分享四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用以及PowerPoint软件的基本操作。
2. 示范法：演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作。
3. 练习法：让学生动手制作演示文稿，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际应用中的演示文稿案例，提高学生的应用能力。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。
2. 软件准备：PowerPoint软件。
3. 教学素材：演示文稿制作教程、案例分析资料、学生作品等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个精彩的演示文稿引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解演示文稿的基本概念和作用，让学生了解演示文稿的重要性。
3. 讲解PowerPoint软件的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿等。
4. 演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作，掌握制作技巧。
5. 学生动手实践，制作属于自己的演示文稿，教师巡回指导。
7. 讲解演示文稿的呈现与分享方法，如打印、投影、网络分享等。
8. 分析实际应用中的演示文稿案例，让学生了解演示文稿在实际工作中的应用。
9. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对演示文稿制作的认识。
10. 布置作业：让学生课后继续练习制作演示文稿，提高制作能力。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法和策略。
wps演示文稿大单元教案
wps演示文稿大单元教案一、教学目标1. 熟悉WPS演示文稿的基本功能和操作方法；2. 掌握创建幻灯片、编辑幻灯片内容、添加特效和动画效果的方法；3. 能够设计出具有创意和美观的幻灯片；4. 培养学生的表达能力和演讲技巧。
二、教学重点1. WPS演示文稿的基本功能和操作方法；2. 幻灯片的设计和排版；3. 特效和动画效果的添加。
三、教学内容和步骤1. 了解WPS演示文稿的界面和基本操作方法：WPS演示文稿是一款功能强大的幻灯片制作软件。
首先，向学生简要介绍WPS演示文稿的界面，包括菜单栏、工具栏、幻灯片编辑区等。
然后，逐一介绍各个功能按钮的作用和使用方法。
2. 创建幻灯片：在开始制作幻灯片之前，先要确定演讲的主题和内容。
向学生讲解创建幻灯片的方法：点击“文件”菜单，选择“新建”，然后选择“演示文稿”即可创建新的幻灯片。
学生可以选择空白幻灯片或使用模板来创建幻灯片。
3. 编辑幻灯片内容：学生可以在幻灯片上添加文本框、图片、图表等元素来表达自己的想法。
向学生演示如何在幻灯片上添加文本框、插入图片等操作，并提醒学生注意排版和字体的选择。
4. 添加特效和动画效果：特效和动画效果可以使幻灯片更加生动和吸引人。
向学生介绍如何在幻灯片上添加过渡效果和动画效果，如淡入淡出、滑动、旋转等。
同时，提醒学生注意过渡和动画效果的适度使用，不要过度夸张。
5. 设计创意和美观的幻灯片：幻灯片的设计和排版是非常重要的。
学生可以尝试使用不同的配色方案、背景图片和字体样式来设计幻灯片。
同时，还可以使用形状、线条和图表等工具来美化幻灯片。
6. 练习演讲和展示幻灯片：制作好幻灯片后，学生需要进行演讲和展示。
教师可以给予学生一定的演讲技巧指导，并安排学生进行小组内或全班的幻灯片展示和点评，以提高学生的表达能力和演讲技巧。
四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1. 幻灯片的内容是否符合主题，是否清晰明了；2. 幻灯片的设计和排版是否美观，是否有创意；3. 学生的演讲表达能力和演讲技巧。
小学演示文稿教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
小学演示文稿教学设计一、引言教学演示文稿是小学教师在课堂教学过程中用来辅助教学的重要工具。
设计一份恰当的演示文稿，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
本文将介绍一种小学演示文稿教学设计的方法。
二、目标本次演示文稿的教学目标是让学生了解并掌握如何分辨拉动力和推动力。
三、步骤1. 引入在引入部分，教师可以通过提问的方式激发学生对主题的兴趣。
例如，“大家有没有在生活中遇到过推动和拉动的例子呢？”2. 介绍推动力和拉动力在这一部分，教师向学生介绍推动力和拉动力的定义和区别。
可以使用简单的语言和图示来解释概念，让学生更加直观地理解。
3. 分辨推动力和拉动力的特征在这一部分，教师可以通过示范和实践让学生亲自体验和观察推动力和拉动力的特征。
可以在教室中设置一些实际场景，让学生通过观察和思考来判断是推动力还是拉动力。
4. 巩固和拓展在这一部分，教师可以设计一些巩固和拓展的活动，帮助学生进一步理解和应用所学知识。
例如，可以设计小组活动让学生合作完成一道推动力和拉动力的题目。
5. 总结在总结部分，教师可以与学生一起回顾本次课的学习内容，强化学生对推动力和拉动力的理解。
可以让学生自己总结定义和区别，并互相分享自己的理解。
6. 延伸在延伸部分，教师可以引导学生自主探索更多关于推动力和拉动力的知识。
可以鼓励学生做更多的实践和观察，加深对推动力和拉动力的认识。
四、教学策略1. 惊奇引入法：通过提出问题或展示简单实验，激发学生的好奇心，引导他们主动参与学习。
2. 形象化教学法：通过图示和实物等形象化的教学材料，让学生更加直观地理解抽象的概念。
3. 合作学习法：设计小组活动或合作讨论，让学生相互合作，共同解决问题，提高学生的动手实践能力和合作能力。
4. 综合评价法：通过课堂实践和小组活动等方式，综合评价学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
五、教学评价通过本次教学演示文稿设计，学生应能够准确地分辨推动力和拉动力，并能够运用所学知识解决相关问题。
演示文稿制作 课程思政教案
演示文稿制作课程思政教案教案：课程思政教案演示文稿制作一、教学目标：1.知识目标：了解什么是课程思政，了解国家对课程思政的要求；2.能力目标：通过课程思政教学，培养学生社会主义核心价值观，树立正确世界观、价值观、人生观；3.情感目标：激发学生对国家、社会和自身发展的热爱和责任感。
二、教学重点与难点：1.重点：培养学生正确的世界观、价值观、人生观；2.难点：如何通过课程思政教学引导学生树立社会主义核心价值观。
三、教学准备：1.教师准备：制作课程思政教案演示文稿；2.学生准备：预习相关资料，准备讨论和思考问题。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师简要介绍课程思政的概念和国家对课程思政的要求。
2.激发学生兴趣与思考（10分钟）：教师可以通过提出开放性问题、展示有关社会现象的图片或视频等方式，引起学生的思考和讨论。
例：教师：在你们的日常生活中，有哪些事情让你觉得困惑或者迷茫？请举例讲述一下。
学生：...教师：那你们觉得这些问题在大学生活中有什么样的影响呢？学生：...通过这一环节，能够引发学生的兴趣，激发他们对社会问题的思考。
3.理论知识介绍与讲解（25分钟）：教师通过PPT演示文稿，对课程思政的相关理论知识进行讲解，包括什么是社会主义核心价值观、如何培养学生正确的世界观、价值观、人生观等。
4.分组讨论与分享（15分钟）：将学生分成小组，让他们围绕课程思政的核心理念，进行讨论与思考。
每个小组选择一位代表，向全班分享他们的观点和理解。
5.小结与归纳（5分钟）：教师对整个教学过程进行总结和归纳，强调本课的重点和难点内容。
6.课后延伸（10分钟）：教师布置一份作业，要求学生阅读有关社会主义核心价值观的相关文章，并写一篇心得体会。
五、教学评价：通过学生的参与程度、小组讨论的质量以及课后作业的完成情况来进行综合评价。
六、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思和总结，对教学方法和教材进行评估和调整，为下次教学做好准备。
《制作演示文稿》教学设计
《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。
(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。
(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。
2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。
3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。
戴维南定理教案演示文稿
戴维南定理教案演示文稿一、教学目标1. 理解戴维南定理的概念及其在电路分析中的应用。
2. 学会运用戴维南定理进行电路的简化分析。
3. 掌握戴维南定理与节点电压法、支路电流法的互逆关系。
二、教学内容1. 戴维南定理的定义与原理。
2. 戴维南定理的应用步骤。
3. 戴维南定理与节点电压法、支路电流法的互逆关系证明。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解戴维南定理的定义、原理和应用步骤。
2. 利用举例法展示戴维南定理在实际电路分析中的应用。
3. 采用问答法引导学生思考戴维南定理与节点电压法、支路电流法的关系。
四、教学准备1. 教案演示文稿。
2. 电路图例。
3. 教学视频或动画。
五、教学过程1. 导入：简要介绍戴维南定理的背景及其在电路分析中的重要性。
2. 新课：讲解戴维南定理的定义、原理和应用步骤。
3. 实例分析：利用电路图例，演示戴维南定理在实际电路分析中的应用。
4. 互逆关系证明：引导学生思考戴维南定理与节点电压法、支路电流法的关系，并进行证明。
5. 课堂练习：给出一些实际电路问题，让学生运用戴维南定理进行解答。
7. 作业布置：布置一些相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：鼓励学生思考戴维南定理在实际工程中的应用，提高解决实际问题的能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对戴维南定理的理解程度。
2. 课堂练习：点评学生解答实际电路问题的情况，检验其运用戴维南定理的能力。
3. 课后作业：批改学生作业，了解其对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 对比戴维南定理与节点电压法、支路电流法的异同，分析其在电路分析中的应用场景。
2. 探讨戴维南定理在实际工程中的应用案例，提高学生的实践能力。
八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后作业1. 复习戴维南定理的定义、原理和应用步骤。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
十、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。
演示文稿的制作教案
演示文稿的制作教案章节一：演示文稿的基本概念与用途1. 介绍演示文稿的定义和基本组成元素。
2. 讨论演示文稿在不同场合的用途，如企业报告、学校讲座、产品展示等。
3. 强调演示文稿的目的和重要性。
章节二：演示文稿软件的选择与使用1. 介绍常用的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。
2. 演示如何使用一种演示文稿软件进行基本的操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 强调软件的功能和特点。
章节三：演示文稿的设计与布局1. 介绍演示文稿的设计原则，如简洁性、一致性、对比性等。
2. 演示如何设置演示文稿的主题、字体、颜色、背景等。
3. 强调设计和布局对演示文稿的影响。
章节四：演示文稿的内容制作1. 介绍演示文稿的内容要素，如、副、、图片、图表等。
2. 演示如何制作和插入各种内容元素，并调整它们的位置和大小。
3. 强调内容的清晰性和吸引力。
章节五：演示文稿的动画与过渡效果1. 介绍动画和过渡效果的概念及其在演示文稿中的作用。
2. 演示如何为幻灯片中的元素添加动画效果和设置过渡效果。
3. 强调动画和过渡效果对演示文稿的增强作用。
章节六：演示文稿的互动功能1. 介绍演示文稿中的互动功能，如幻灯片跳转、问答环节、投票等。
2. 演示如何设置和使用互动功能，以提高观众的参与度和兴趣。
3. 强调互动功能在演示文稿中的重要性。
章节七：演示文稿的排练与演示1. 介绍如何对演示文稿进行排练，包括幻灯片的顺序、时间控制等。
2. 演示如何进行实际的演示，包括与观众互动、演讲技巧等。
3. 强调排练和演示对整个演示文稿效果的影响。
章节八：演示文稿的分享与发布1. 介绍如何将演示文稿分享给他人，如通过电子邮件、社交媒体等。
2. 演示如何将演示文稿打包成可执行文件或PDF文件，以便在没有安装演示软件的计算机上进行演示。
3. 强调分享和发布演示文稿的重要性。
章节九：演示文稿的制作技巧与最佳实践1. 介绍演示文稿制作的技巧，如信息分组、故事叙述、视觉辅助等。
小学综合实践演示文稿展成果教案
小学综合实践演示文稿展成果教案一、引言大家好，今天我将为大家介绍小学综合实践项目的成果展示。
经过一段时间的努力和探索，我们同学们成功地完成了各自的小学综合实践项目，并准备了丰富的展示内容。
在这里，我将向大家展示我们的成果，并分享我们的学习心得。
二、项目一：科学探究在科学探究项目中，同学们选择了不同的主题，如植物的生长、水的循环、动物的生态等等。
他们通过观察、实验和调研，深入了解科学知识，培养了科学思维和实验能力。
同学们还制作了精美的展板、模型和报告，展示了他们的研究成果和实验过程。
三、项目二：艺术创作艺术创作项目涵盖了绘画、音乐、舞蹈等多个领域。
同学们通过参与美术课程、合唱团和舞蹈班等活动，展示了他们的艺术天赋和创造力。
在展示中，同学们用自己的作品和表演向观众展示了他们的艺术成果，同时也传达了他们对美的理解和感悟。
四、项目三：体育运动体育运动项目是一个很好的锻炼身体和培养团队合作精神的机会。
同学们通过参与各种体育运动项目，锻炼了他们的身体素质和技能，同时也培养了他们的合作能力和团队意识。
在展示中，同学们进行了简单的比赛和表演，展示了他们的运动才华和良好的团队协作能力。
五、项目四：社区服务社区服务项目是培养同学社会责任感和服务精神的重要途径。
同学们参与了多个社区服务活动，如清洁活动、义卖会、献血活动等等。
通过这些活动，同学们了解了社区的需求，并用自己所学，尽自己的一份力量来回馈社会。
在展示中，同学们向观众介绍了他们所参与的社区服务活动，并分享了他们的体会和感悟。
六、项目五：创新设计创新设计项目鼓励同学们发挥想象力和创造力，提出和解决问题的方法。
同学们根据自己的兴趣和问题，进行了各种创造性的设计。
在展示中，同学们用模型、图表和演示来向观众展示他们的设计成果，并解释他们的设计思路和解决方案。
七、结语通过小学综合实践项目的学习与实践，同学们不仅提高了自身的学科素养，还培养了解决问题、团队合作和创新思维的能力。
认识演示文稿教案
认识演示文稿教案一、教学目标：1. 让学生了解演示文稿的概念和作用。
2. 培养学生制作和展示演示文稿的能力。
3. 提高学生运用信息技术进行沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 演示文稿的定义和特点2. 演示文稿的制作工具和基本操作3. 演示文稿的布局和设计4. 演示文稿的展示和交流三、教学重点与难点：1. 重点：演示文稿的制作和展示技巧2. 难点：演示文稿的创新设计和有效交流四、教学方法：1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握演示文稿的制作和展示方法。
2. 案例分析法：分析优秀演示文稿案例，让学生了解演示文稿的设计理念和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互学习，提高制作和展示能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一段精彩的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的定义和特点：教师讲解演示文稿的概念，并通过对比传统文稿，让学生了解演示文稿的优势。
3. 介绍演示文稿的制作工具：教师演示常见演示文稿制作工具（如Microsoft PowerPoint、WPS演示等），并介绍基本操作。
4. 演示文稿制作实践：学生分组进行实践，制作一个简单的演示文稿。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 优秀演示文稿案例分析：教师展示优秀演示文稿案例，引导学生分析其设计理念和技巧。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享制作经验和展示技巧，相互学习。
7. 演示文稿展示与评价：学生依次展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
8. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创新，制作更出色的演示文稿。
六、教学评价：1. 学生能理解演示文稿的概念和作用。
2. 学生掌握演示文稿的制作工具和基本操作。
3. 学生的演示文稿布局和设计合理，内容清晰。
4. 学生能够有效地展示和交流演示文稿内容。
七、教学资源：1. 计算机教室，每台计算机安装有演示文稿制作软件。
2. 投影仪或大屏幕，用于展示演示文稿。
wps演示文稿大单元教案
wps演示文稿大单元教案标题，WPS演示文稿大单元教案。
一、教学目标。
1. 熟练掌握WPS演示文稿的基本操作方法；
2. 能够运用WPS演示文稿制作精美的幻灯片；
3. 提高学生的演示文稿设计能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 熟练掌握WPS演示文稿的基本功能；
2. 学会设计符合主题的幻灯片内容；
3. 提高学生的表达能力和展示技巧。
三、教学内容。
1. WPS演示文稿的基本介绍和功能；
2. 幻灯片的设计原则和技巧；
3. 实例分析和实操练习。
四、教学过程。
1. 教师介绍WPS演示文稿的基本功能和操作方法；
2. 学生跟随教师操作，学习WPS演示文稿的基本功能；
3. 教师讲解幻灯片的设计原则和技巧；
4. 学生进行实例分析和实操练习，制作符合主题的幻灯片；
5. 学生展示自己制作的幻灯片，进行互评和点评。
五、教学资源。
1. 计算机、投影仪等教学设备；
2. WPS演示文稿软件；
3. 相关的教学案例和素材。
六、教学评价。
1. 学生制作的幻灯片作品；
2. 学生的展示表现和表达能力；
3. 学生对于WPS演示文稿操作方法的掌握程度。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够熟练掌握WPS演示文稿的基本操作方法，提高了幻灯片设计和表达能力。
同时，也需要不断丰富教学内容，引导学生多多实践，提高他们的实际操作能力。
演示文稿正文页教案
演示文稿正文页教案教案标题：演示文稿正文页教案教学目标：1. 学生能够理解演示文稿正文页的定义和功能。
2. 学生能够掌握编写演示文稿正文页的基本要素和技巧。
3. 学生能够运用所学知识，设计和撰写具有逻辑性和吸引力的演示文稿正文页。
教学准备：1. 演示文稿制作软件（如Microsoft PowerPoint）。
2. 计算机和投影仪。
3. 演示文稿正文页的示例和模板。
4. 学生笔记本和笔。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾演示文稿的定义和功能，并强调演示文稿正文页在整个演示中的重要性。
探究：2. 分享演示文稿正文页的基本要素，如标题、段落、列表、图片等，并解释它们在传达信息和增强可读性方面的作用。
3. 分析演示文稿正文页的布局和设计原则，如使用一致的字体、颜色和排版风格，以及合理分配空白间隔等。
实践：4. 提供演示文稿正文页的示例和模板，让学生观察和分析其特点和结构。
5. 指导学生选择一个主题或话题，设计一个演示文稿正文页，并鼓励他们运用所学要素和技巧进行编写。
6. 学生互相交流和分享自己设计的演示文稿正文页，并提供反馈和改进建议。
总结：7. 总结演示文稿正文页的重要性和基本要素，强调它们在有效传达信息和引起观众兴趣方面的作用。
8. 鼓励学生继续练习和尝试设计演示文稿正文页，以提高他们的表达能力和沟通技巧。
拓展活动：- 邀请学生参与小组或个人演讲比赛，要求他们运用所学要素和技巧设计演示文稿正文页，并展示给其他同学和评委。
- 引导学生观察和分析其他人的演示文稿正文页，让他们从中学习和借鉴不同的设计风格和技巧。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 检查学生设计的演示文稿正文页是否符合基本要素和技巧。
- 评估学生在分享和交流中的表达能力和批判思维。
教学反思：在教学过程中，要确保学生能够理解演示文稿正文页的定义和功能，并掌握基本的编写要素和技巧。
通过实践和分享，学生将能够提升他们的演示文稿设计和撰写能力，同时培养他们的表达能力和批判思维。
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演示文稿的制作单元备课一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。
教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。
本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。
如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
三、学情分析：1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。
教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5．鼓励能力强的学生另选主题。
四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。
在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。
同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。
五、课时分配：第1部分规划与筹备演示文稿2课时第2部分制作演示文稿3课时第3部分修饰演示文稿2课时第4部分交互、动态设计及作品发布2课时规划与筹备演示文稿一、教学目标知识与技能：学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。
根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。
过程与方法：通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。
情感态度与价值观：通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。
二、重点和难点重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。
三、教法设计作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。
很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。
本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。
为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。
在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。
引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。
四、课时：2课时五、教学过程1．导入新课教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。
2．实践导引(1)规划演示文稿为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。
为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。
(2)搜集和整理素材要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。
搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。
在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。
整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。
指导学生分类存储搜集到的资料。
文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。
指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。
图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。
引用的文章要注明出处。
3．评价建议本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。
（1）作品选题。
（2）作品规划（3）素材搜索与整理。
（4）能力、态度方面的评价制作演示文稿一、教材分析1.教学目标（1）.会根据内容选择幻灯片的版式（2）.能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
（3）.能为幻灯片插入图片，并进行调整（4）.会播放并保存幻灯片2.重点难点重点是幻灯片的版式和文本的添加；难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。
二、教法设计从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。
本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。
三、课时3课时四、教学过程1．导入新课复习导入。
教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。
2．实践导引(1)选择幻灯片的版式注意从以下几方面对学生进行引导：★版式有什么作用?★第一张幻灯片默认什么版式?★版式能不能更换或调整?(2)插入和编辑文本在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。
Point所特有的，这点要加以强调。
设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。
(3)添加图片添加图片是学生最喜欢的操作。
相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。
教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。
3．评价建议。
4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。
5、加油—插入视频视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。
教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。
第3节修饰演示文稿【学习目标】1、知识与技能：（1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性；（2）会插入声音音效，以增强演示文稿的表达效果；（3）能使用模板、背景等技术提高版面质量；2、过程与方法通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。
３、情感态度与价值观：（1）在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。
（2）在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。
【教学重点与难点】1、重点：声音的插入与编辑，模板与背景的应用。
2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。
【教学策略】情景导入任务驱动讲练结合自主探究合作学习双边互动【教学模式】本节课整个教学过程采用教师引导、任务驱动、学生自学、师生互动的教学模式。
【教学理念】立足基本操作，渗透基础知识，提供表现平台，体验成功乐趣。
【教学环境】1、硬件资源：计算机网络教室、投影设备2、软件资源：Powerpoint2000或以上3、教学素材：课件、供学生修饰的演示文稿【课时安排】2课时【课型安排】新授课【教学过程】一、情景导入展示两件不同效果但同一主题的演示文稿，让学生在欣赏内容的同时了解修饰演示文稿的必要性，并让学生指出哪一件更能吸引读者的兴趣，并分析其原因即应该从哪些方面修饰演示文稿才能达到增强表达效果的目的，从而引入本节内容：如何修饰演示文稿。
创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，激发起学习兴趣。
二、展示目标三、任务驱动任务一：使用艺术字自学课本第13、14页内容，将演示文稿的标题幻灯片中标题改为艺术字形式。
小组讨论总结艺术字的作用、插入位置及修改方法。
任务二：插入声音教师演示与小组讨论、学生自学多种方式进行课本第15页内容，使演示文稿播放时体现背景音效。
多管齐下解决学习难点。
任务三：应用设计模板学生自学课本第16页，参考步骤将演示文稿应用合适的模板。
小组讨论如何选择适合主题内容的模板，提高审美能力。
任务四：设置背景自学课本16、17页内容，参考步骤对演示文稿设置背景，进一步美化版面。
教师提示：注意背景与前景的搭配，版面要和谐。
[设计意图]：1、用任务带动学生的自主学习，主要是培养学生自主探究的学习能力。
让学生在自主学习中，感性认识操作方法，激发学习兴趣与信心。
2、引导学生发现问题，带问题去学习。
3、小组讨论与总结及时巩固所学内容。
4、操作实践中渗透审美的观点。
四、交流评价展示作品，学生互评，并继续修改完善。
五、巩固练习课本21页“巩固与提高”第4节交互、动态设计及作品发布一、教学目标知识与技能★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。
★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。
★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。
★能打包与解包作品。
过程与方法通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。
二、重点和难点创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。
教法设计多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。
本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。
开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。
三、课时2课时四、教学过程1．导入新课一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。
本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。