微观经济学(高起专)-学习指南设计
微观经济学教案
微观经济学教案一、课程概述微观经济学是经济学的一个重要分支，主要研究个体经济单位（如家庭、企业、市场）的经济行为和决策，以及它们在资源稀缺条件下的选择和决策。
本课程旨在帮助学生理解微观经济学的核心概念和基本原理，掌握微观经济学的基本分析方法，并能够运用这些知识解决现实生活中的经济问题。
二、教学目标1、理解微观经济学的核心概念和基本原理，包括供给与需求、市场均衡、消费者行为、生产者行为、市场结构等。
2、掌握微观经济学的基本分析方法，包括边际分析、成本收益分析、最优化分析等。
3、能够运用微观经济学的知识分析现实生活中的经济问题，如价格变动、消费决策、企业决策等。
4、培养学生的批判性思维和独立思考能力，提高他们的分析和解决问题的能力。
三、教学内容本课程将分为以下几个模块：1、导论：介绍微观经济学的定义、研究对象和方法。
2、供给与需求：分析供给和需求的概念、市场均衡和价格变动。
3、消费者行为：研究消费者的选择行为和偏好，以及它们如何影响市场均衡。
4、生产者行为：研究企业的生产成本、产量和价格决策，以及它们在市场中的竞争行为。
5、市场结构：分析不同的市场类型（完全竞争、垄断、竞争性垄断和寡头垄断）及其特点和行为。
6、公共政策和微观经济学：探讨政府干预市场的利弊和微观经济政策的制定。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、讲座：由教师讲解核心概念和原理，引导学生思考和分析问题。
2、案例分析：通过分析现实生活中的经济案例，帮助学生理解和应用微观经济学的知识。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论和交流，加深对知识的理解和提高批判性思维能力。
4、习题和作业：通过练习题和作业，让学生巩固所学知识和提高解决问题的能力。
5、课堂互动：鼓励学生提问和发表意见，促进课堂互动和知识共享。
五、教学计划本课程计划为期16周，每周2小时的课程时间。
具体教学计划如下：1、第1周：导论，介绍微观经济学的定义、研究对象和方法。
2、第2周：供给与需求的概念和市场均衡分析。
经济学原理-微观经济学分册学习指南
经济学原理微观经济学分册学习指南微观经济学作为经济学的一个重要分支，研究的是个体经济单位（如消费者和企业）在资源稀缺条件下如何进行决策以及这些决策如何影响市场运作和资源分配。
学习微观经济学不仅可以帮助我们理解个体行为背后的经济原理，还可以为我们分析市场现象和政策提供理论支持。
第一部分：供求与市场在微观经济学的学习中，供求理论是其中的基础之一。
供求模型帮助我们理解市场上商品和服务的定价和分配机制。
通过学习供求曲线的绘制和分析，我们可以探讨价格如何调节市场上的供给和需求，以及供求失衡时可能出现的市场调整过程。
第二部分：消费者理论消费者理论研究消费者如何在有限预算下做出理性的消费决策。
边际效用理论和效用最大化原则是解释消费者行为的重要工具。
学习消费者选择和需求弹性的概念可以帮助我们理解价格变动和收入变动对消费者行为的影响。
第三部分：生产者理论生产者理论探讨企业如何在生产要素（劳动、资本等）的限制下选择最优的生产组合来最大化利润。
边际生产力理论和成本最小化原则是研究生产者行为的核心概念。
通过学习生产函数、成本曲线和市场结构对企业行为的影响，我们可以深入了解企业在市场竞争中的策略选择。
第四部分：市场结构与竞争市场结构研究不同市场形态下企业行为的差异，包括完全竞争市场、垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场。
每种市场结构都有其特定的特征和市场行为模式，理解这些可以帮助我们分析市场效率、市场失灵以及政府干预的必要性。
第五部分：市场失灵与政府干预尽管市场机制在理论上可以实现资源的有效配置，但在现实中，市场失灵现象时有发生，如外部性、公共物品和不完全信息等。
学习市场失灵的原因及其可能导致的社会经济问题，以及政府如何通过税收、补贴、管制和公共政策来纠正市场失灵，是微观经济学中的重要议题。
结束语微观经济学不仅仅是一门理论学科，更是解释个体和市场行为的有力工具。
通过深入学习微观经济学的基本原理和应用，我们可以更好地理解和分析日常生活中的经济现象，提高我们的决策能力和分析思维。
2024版《微观经济学》教案
市场中买方和卖方拥有的信息不一致，导致 市场交易效率降低。
发展信息中介机构
通过专业化的信息收集和传播机构，提高市 场信息的透明度和可信度。
建立信息披露制度
政府或监管机构要求市场主体公开必要信息， 以减少信息不对称。
实施市场准入制度
对进入市场的主体进行资格审核，确保市场 主体具备提供真实信息的能力。
《微观经济学》教案
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目 录
• 课程介绍与教学目标 • 市场需求与供给分析 • 消费者行为理论 • 生产者行为理论 • 市场结构与企业竞争策略 • 要素市场与收入分配理论 • 市场失灵与政府干预政策
01
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课程介绍与教学目标
微观经济学定义及研究对象
微观经济学的定义
微观经济学是研究个体经济单位（如 消费者、厂商等）的经济行为，以及 这些行为如何通过市场机制相互作用 并决定资源配置的经济学分支。
公共物品提供方式探讨
公共物品的特点
非排他性和非竞争性，使得公共物品难以通 过市场机制有效提供。
政府直接提供
政府通过公共财政支出，直接生产和提供公 共物品。
政府间接提供
政府通过政策引导和支持，鼓励私人部门提 供公共物品。
ห้องสมุดไป่ตู้
公私合作提供
政府与社会资本合作，共同提供公共物品， 实现风险共担和利益共享。
外部性内部化途径
完全垄断市场下企业决策
价格制定者行为
完全垄断市场中，企业作为价格制定者，通过控 制产量来影响市场价格。
垄断势力的来源
垄断势力可能来源于技术优势、规模经济、政府 特许或品牌优势等。
价格歧视策略
垄断企业可能采取价格歧视策略，对不同消费者 或市场收取不同价格，以最大化利润。
《微观经济学》自学指导书
成人函授教育《微观经济学》自学指导书本课程要求以高等数学作为先行课程，适合本科经济专业和管理专业黑龙江科技学院成教院目录总则 (3)课时分配 (3)各章节自学指导参考 (4)总则（一）教学目的和要求目的、任务：微观经济学是经济学基础课程之一，其研究对象是消费者、厂商和政府等个体经济单位及其构成的市场。
本课程教学的目的与任务是使学生认识和理解市场经济的特性与运行特点，掌握微观经济学的概念、原理和基本框架，并能熟练运用弹性分析、边际分析、成本收益分析、最优化分析等经济分析方法。
教学要求：从微观层面建立对市场经济的认识，为学习宏观经济学以及其他经济管理类课程提供必要的基础；能够熟练运用所学知识对社会经济现象进行解释、分析，初步具备探索和创造性解决经济问题的能力；通过对实际经济事例的分析和讨论，学会查阅宏观经济数据和运用必要的统计分析手段；本课程在教学方法上强调结合课堂讲授的实际案例讨论，和学生课外资料的查阅与思考；由于本课程主要为国际经济与贸易专业开设，在教材选择方面，要求尽可能选择国外英文原版教材，且重在应用分析；由于课时有限，本课程主要讲授市场机制的运行规律，对一般均衡、福利经济学和市场失灵只作简单介绍。
（二）本课程的自学方法和要求1．运用经济学原理及案例分析等方法吃透理论，增强分析问题和解决问题的能力。
2．针对函授学员的特点，自学课时安排比例较大，学员利用业余时间要进行大量的自学。
3．为更好掌握该门课程内容，需要配备一定量的课外练习，并要求有相关的案例分析。
（三）对学生能力培养的要求1.运用经济学的基本原理进行研究的能力2.对具体经济现象的分析能力学时分配各章节自学指导参考第一章导论一．教学重点与难点：微观经济学的研究对象；微观经济学的产生和发展及其意义。
二．主要内容：（一）经济学所面对的经济问题：稀缺性经济学是研究经济生活，即有关物质资料的生产、分配、交换和消费的一门科学。
我们知道，科学是研究问题的，那末，人类的经济生活又有什么问题，需要经济学家进行探索研究，作出答案呢？在社会生产和消费之间，消费是目的，生产则是实现目的的手段。
高微观经济学教案
高微观经济学教案一、引言1. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和掌握微观经济学的基本概念、原理和方法，提高学生在实际问题中运用经济学知识分析和解决问题的能力。
2. 教学内容：本课程主要讲授微观经济学的基本原理，包括供需分析、市场结构、消费者行为、生产者行为、福利经济学、市场失灵与政府干预等。
3. 教学方法：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方式，注重理论与实践相结合。
二、供需分析1. 教学目标：使学生了解供需的基本概念，掌握供需曲线绘制和分析方法，并能应用于实际问题。
2. 教学内容：a. 需求曲线及其变动原因b. 供给曲线及其变动原因c. 市场均衡与价格形成d. 供需弹性及其应用3. 教学方法：通过绘制供需曲线，分析实际案例，使学生掌握供需分析的基本方法。
三、市场结构1. 教学目标：使学生了解不同市场结构的特点，掌握市场力量分析方法。
2. 教学内容：a. 完全竞争市场b. 垄断市场c. 寡头垄断市场d. 竞争性市场3. 教学方法：通过案例分析和讨论，使学生了解不同市场结构的优缺点。
四、消费者行为1. 教学目标：使学生了解消费者行为的基本原理，掌握需求曲线的绘制和分析方法。
2. 教学内容：a. 消费者偏好与无差异曲线b. 预算约束与需求曲线c. 价格歧视与消费者剩余d. 消费者行为应用案例分析3. 教学方法：通过绘制无差异曲线和预算约束线，分析实际案例，使学生掌握消费者行为的基本分析方法。
五、生产者行为1. 教学目标：使学生了解生产者行为的基本原理，掌握供给曲线的绘制和分析方法。
2. 教学内容：a. 生产要素与生产可能性b. 生产函数与成本函数c. 短期与长期成本曲线d. 生产者行为应用案例分析3. 教学方法：通过绘制生产函数和成本曲线，分析实际案例，使学生掌握生产者行为的基本分析方法。
六、福利经济学1. 教学目标：使学生了解福利经济学的基本原理，掌握社会福利函数和效率的衡量方法。
2. 教学内容：a. 福利经济学基本概念b. 社会福利函数c. 效率的衡量：帕累托效率d. 市场失灵与福利改进3. 教学方法：通过分析福利经济学案例，使学生了解福利经济学在实际中的应用。
微观经济学课程设计
微观经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握微观经济学的基本概念，如市场、供求关系、价格机制等。
2. 帮助学生了解消费者行为、生产者行为以及市场均衡的实现。
3. 引导学生掌握微观经济学分析的基本工具，如需求曲线、供给曲线、边际分析等。
技能目标：1. 培养学生运用微观经济学理论分析实际经济问题的能力。
2. 提高学生运用图表和数据解读经济现象的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对经济学的兴趣，激发学生探索经济规律的欲望。
2. 引导学生树立正确的消费观和价值观，认识到市场经济中的道德伦理约束。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识，使其在学习过程中相互尊重、共同进步。
课程性质分析：本课程为高中年级的微观经济学启蒙课程，旨在让学生了解经济学的基本原理和方法，培养其分析经济问题的能力。
学生特点分析：高中年级的学生具有一定的抽象思维能力，对经济现象有一定的好奇心，但可能缺乏系统性的经济学知识。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密结合，注重理论与实践相结合。
2. 采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的实际应用能力，提高其解决实际问题的技能。
二、教学内容1. 基本概念：市场、供求关系、价格机制、商品、服务等。
2. 消费者行为：需求、偏好、预算约束、消费者选择等。
3. 生产者行为：生产要素、生产函数、成本、利润最大化等。
4. 市场结构与竞争：完全竞争市场、垄断市场、寡头市场等。
5. 微观经济学分析工具：需求曲线、供给曲线、边际分析、弹性分析等。
6. 市场失灵与政策分析：外部性、公共物品、市场失灵、政府干预等。
教学大纲安排：第一周：基本概念及市场供求分析第二周：消费者行为分析第三周：生产者行为分析第四周：市场结构与竞争第五周：微观经济学分析工具第六周：市场失灵与政策分析教学内容与课本关联性：教学内容紧密结合课本章节，以课本为指导，结合实际案例进行分析。
《微观经济学》课程教学大纲
《微观经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16096303课程名称：《微观经济学》英文名称：Microeconomics课程类别：学科基础课学时：48学时学分：3学分适用对象:财务管理专业本科考核方式：考试先修课程：高中数学、高中英语二、课程简介《微观经济学》是《西方经济学》的重要组成部分，是我国高等院校经济类和管理类专业必开的一门专业基础课，也是经济学专业的主干课程之一。
微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值决定，其中心理论是价格理论。
具体来说，就是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。
微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。
微观经济学课程内容包括一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。
三、课程性质与教学目的本课程是一门初级水平的微观经济学课程，为学科基础课。
通过本课程的学习，应使学生了解西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系，知道在市场机制作用下，微观个体是如何进行资源配置并获得最大化收益的，理解微观市场经济运行的内在规律及其局限性。
本课程的教学，应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生分析和解释经济现象的初步能力，并为其学习经济、管理学各专业课程打好基础。
四、教学内容及要求第一章引论（一）目的与要求1．了解西方经济学的研究对象和基本内容；2．掌握微观经济学与宏观经济学的含义；3．掌握微观经济学中的实证分析与规范分析；4．了解西方经济学的研究方法，掌握静态分析、比较静态分析和动态分析方法。
（二）教学内容1.1什么是西方经济学1.2现代西方经济学的由来和演变1.3正确对待西方经济学1.4有关学习西方经济学的几点建议（三）课后练习第一章复习与思考（四）教学方法与手段课堂讲授与小组讨论。
微观经济学-学习指南
微观经济学（专升本）-学习指南一、填空题1、经济学上的弹性是指因变量对自变量的反应程度。
2、由经济模型内部结构决定的变量，称为内生变量，由经济模型以外的因素所决定的变量称为外生变量。
3、如果单独研究某种商品的供给与价格之间的关系，则供给函数的一般形式是Qs=f（P）。
4、完全竞争市场中，生产要素的需求原则是 MRP=VMP 。
5、当总效用达到最大时，边际效用为0。
6、当边际产量为0时，总产量最大。
7、把一种投入品的数量固定而其他投入品可以变动的时期称为短期，所有投入品的数量都可以变动的时期称为长期。
8、在完全竞争的条件下，平均收益和边际收益都等于价格。
9、存量是一定时点上存在的变量的数值，流量是一定时期内发生的变量变动的数值。
10、均衡价格运用的形式有支持价格，限制价格。
11、当需求价格弹性的绝对值等于1时，称为单位弹性。
12、规模报酬是探讨着这样的关系，既当各种生产要素同时增加或同时减少一定比率时，生产规模变动所引起产量的变化情况。
13、当生产要素的投入量增加1倍，产出量也增加1倍，则称为规模报酬不变14、在短期内，总成本= 变动成本 + 固定成本。
15、假定商品的价格不变，当消费者的收入增加时，预算线会向内平移。
16、把一定的经济资源用于生产某种产品时所放弃的另一些产品上最大的收益就是这种产品生产上的机会成本。
17、就正常商品而言其需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线。
18、与完全竞争企业不同，垄断者在长期总可以获得经济利润。
19、垄断竞争的三个特征是存在产品差别，厂商进出行业比较容易，厂商对产品价格略有影响力20、生产要素的需求特点是联合需求和派生需求21、由需求曲线和供给曲线的交点所决定的价格称为均衡价格。
二、单项选择题1、边际成本低于平均成本时，（ C）a、平均成本上升；b总成本下降；c、平均可变成本可能上升也可能下降。
2、完全竞争的市场上，厂商短期均衡的条件是（ C）a、P=AR；b、P=MR；c、P=MC。
微观经济学(高起专)-学习指南
微观经济学（高第十章四（2）外部影响第二章五（2）需求 需求量中第三章五（1）基数效用较难第三章五（2）边际效用第四章五（3）段第五章五（2）平均成本 平均可变成本第六章五（1）完全竞争第八章五（2）因第二章六 需求曲线供给曲线较难第三章六边际效用较难第四章六产量学（高起专）-学习指南、是表示两种商品的不同数量组合给消费者所带来的效用完全相同的P11一条曲线某种生产要素增加一单位所增加的产量P15是指每增加或减少一单位产品的销售所引起的总收益的变动量，用公式表示为P23 MR=ΔTR/ΔQ是指垄断者在同一时期内对同一成本的产品向不同的的购买者P22收取不同的价格，或是对不同成本的产品向不同的购买者收取相同的价格。
就是寡头垄断厂商用公开或正式的方式进行勾结的一种形式，它是一个行业的独立厂商之间通过就有关价格、产量和市场划P25分等是用来衡量社会收入分配平均程度的曲线。
P29外部影响是指的生产者或消费者在自己的活动中产生了一种有P31利影响或不利影响，这种有利影响带来来的利益或不利影响带来的损失度不是消费者或生产者本人所获得或承担的。
第一，需求量变动由物品本身价格所引起，需求变动由除物品本身价格以外的其他因素所引起；第二，需求量的变动表现为同一条需求曲P8线上的移动，需求的变动表现为整个需求曲线的移动。
消费者购买一种商品的最大效用原则是商品的边际效用等于货币的边P11际效用乘以商品的价格，用符号表示为：MU=λP。
购买两种或多商品的最大效用原则为各种商品的边际效用与价格之比相等。
随着对某种物品消费数量的增加，消费者从消费该物品中所获得的满意程度在逐渐变小，因为这种现象普遍存在，所以称为P12边际效用递减规律。
边际效用递减规律的原因有二：第一，因为生理或心理的原因；第二，因为物品用途的多样性。
第一，生产三个阶段的划分请参考教材102页。
第二，理性的厂商只能在第二阶段生产，首先，厂商肯定不会在第三阶段生P16产，因为这个阶段的边际产量为负值，生产不会带来任何好处，其次，厂商也不会在第一阶段进行生产，因为平均产量在由于平均成本AC=AVC（平均可变成本）+AFC（平均固定成本），由于在短期内，固定成本是一个常数，所以，随着产量P19的增加，平均固定成本在逐渐变小，所以，平均成本AC与平均可变成本AVC越来越接近。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案所属系：涉外经济贸易系任课教师：毛丽芹课程属性：专业核心基础课授课周数：18周周课时：3课时教学方法：课堂讲授考核方式：闭卷考试适用专业：经济管理类专业《微观经济学》教案前言一、课程性质西方经济学是国家教委规定的高等院校财经类专业核心课程之一，是财经类专业本科生的专业基础课或专业课，是我校经济管理学院各专业的必修课和专业基础课。
西方经济学包括微观经济学和宏观经济学，计划采用一学年时间完成本课教学任务。
二、教学目的、任务和要求目的与任务：现代西方经济学的基本原理包括微观经济学和宏观经济学两大部分。
微观经济学是以个体经济单位为研究对象的一门理论经济学。
它试图通过对个体经济单位经济行为的研究，来说明现代市场经济社会中市场机制的运行和作用以及如何改善这种运行的途径。
本课程教学的目的与任务在于使学生学习科学的经济分析思想和分析方法，掌握微观经济学的概念、原理和基本框架，并能熟练运用弹性分析、边际分析、成本收益分析及最优化分析等经济分析方法分析和解释现实经济问题，并为后继的专业课程学习打下坚实的基础。
教学要求：从微观层面建立对市场经济的认识，为学习宏观经济学以及其他应用经济类课程提供必要的基础；要求学生能够运用所学知识对社会经济现象进行解释、分析，初步具备探索和解决经济问题的能力；通过对经济事例的分析和讨论，学会查阅经济数据和运用基本的统计分析手段。
三、教材和参考书目所用教材：《微观经济学》第二版叶德磊主编高等教育出版社2004主要参考书目：《经济学》和《经济学小品和案例》斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社《经济学原理》第三版曼昆著梁小民译机械工业出版社《微观经济学》高鸿业主编中国人民大学出版社《现代西方经济学教程》魏埙等南开大学出版社《微观经济学》梁小民主编中国社会科学出版社《现代西方经济学》宋承先主编复旦大学出版社《西方经济学简明教程》尹伯成主编上海人民出版社《微观经济学》朱善利主编北京大学出版社四、教案具体内容：（见下页）本次课题：绪论（2课时）讲授内容：引言：通过请同学们说说对于微观经济学的理解引出其研究对象。
2024精选微观经济学课程教案2024新版
随着全球化和数字化的加速发展，微观经济政策面临着更多的挑战和 机遇，如跨境数据流动、数字货币、网络安全等问题。
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研究对象
微观经济学的研究对象包括消费者、 生产者、市场结构、价格机制、竞争 与垄断、要素市场、收入分配等。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应掌握微观经济学的基本概念、 原理和分析方法，了解微观经济学的理论体系和研究前沿 。
能力目标
学生应具备运用微观经济学理论和方法分析实际问题的能 力，包括市场供需分析、消费者行为分析、生产者行为分 析、市场结构分析等。
边际产量递减规律
在技术水平不变的情况下，当一种可变要素（如劳动）的投入量连续增加时，其边际产量（即增加的产量）会在 达到某一点后逐渐减少。这是因为随着可变要素投入量的增加，固定要素（如资本）会逐渐得到充分利用，但可 变要素的边际生产率会逐渐下降。
成本函数与边际成本递增规律
成本函数
描述生产过程中各种成本（如固定成本、可变成本）与产量之间的数量关系，通常表示为C=c(Q)， 其中C表示总成本，Q表示产量。
利润最大化原则
生产者追求利润最大化的目标，即在给定的成本约束下实现最大的收益。利润 最大化的一阶条件为边际收益等于边际成本，即MR=MC。在满足这个条件的 情况下，生产者可以实现最大的利润。
04
市场结构与企业竞争策略
完全竞争市场特点及企业策略
01
特点
02
市场上有大量的买者和卖者，每个参与者对市场的 影响都很小。
边际效用递减规律在消费者行为中的应用
提醒消费者在购买商品或服务时，要理性判断自己的需求，避免盲目消费和浪费。
消费者均衡条件及预算约束
微观经济学 学习指南
学习指南：1、课程学习要求与目的微观经济学是现代经济学基本理论的一个重要组成部分，主要研究市场经济中的消费者和企业的行为及其相互作用，描述市场经济的运行过程，论证市场机制的作用原理，从而解决社会资源的最优配置问题。
通过本课程的教学，要求同学们在掌握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论的基础上，能够较熟练地运用经济学方法，构建经济模型，分析经济现象和经济事件，增强对真实世界的解释能力，提高对经济、管理和社会决策的能力。
2、课程选择《微观经济学》精品资源共享课构建了一个包括初级、中级和高级微观经济学的完整的课程体系网站。
其中，《初级微观经济学》课程为经济、管理类各专业的核心课程，同时也向全校所有专业的一、二年级本科生开放；《中级微观经济学》课程为经济类各专业的必修课程，同时也向全校其它专业三、四年级本科生开放；高级微观经济学课程则是经济类专业选修课程，同时也向全校其它专业三、四年级本科生开放。
3、课程教材与参考书初级微观经济学：李建琴、史晋川主编：《微观经济学教程》，浙江大学出版社，2006年。
曼昆(N.Gregory Mankiw)：《经济学原理》（The Principles of Economics）（上册），第5版，三联书店、北京大学出版社，2009年。
萨缪尔森（Paul Samuelson）、诺德豪斯（William Nordhaus）：《经济学》（Economics）（微观部分），第18版，人民邮电出版社，2008年。
卢锋著：《经济学原理》，北京大学出版社，2002年。
金雪军主编：《西方经济学案例》，浙江大学出版社，2004年。
梁小民：《微观经济学纵横谈》，生活.读书.新知三联书店，2002年。
罗卫东著：《经济学基础文献选读》，浙江大学出版社，2007年。
中级微观经济学：（美）哈尔.R.范里安：《微观经济学：现代观点》（第六版，中译本），上海三联书店、上海人民出版社，2006年。
H.V arian：Intermediate Microeconomics: A Modern Approach(Sixth Edition)（美）平狄克，鲁宾费尔德：《微观经济学》（第四版），中国人民大学出版社，2000年。
《微观经济学》教案
《微观经济学》教案一、教学目标1. 让学生理解微观经济学的基本概念和原理，包括市场、供给、需求、价格等。
2. 培养学生运用微观经济学知识分析现实经济问题的能力。
3. 帮助学生掌握微观经济学的基本方法和思维方式，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：引言介绍微观经济学的基本概念、研究对象和基本方法。
2. 第二章：市场与竞争讲解市场的定义、类型和竞争机制，分析市场竞争对资源配置的影响。
3. 第三章：供给与需求探讨供给和需求的基本原理，讲解价格的形成和调整机制。
4. 第四章：价格弹性分析价格弹性对市场需求和供给的影响，讲解弧弹性和点弹性的计算。
5. 第五章：消费者行为研究消费者偏好、预算约束和消费决策，分析需求曲线的形成。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，阐述理论之间的内在联系。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生运用微观经济学知识分析现实问题。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 练习法：布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高分析问题的能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度。
2. 期中考试：测试学生对微观经济学基本概念和原理的掌握程度。
3. 期末考试：综合考察学生的知识运用能力和分析问题的能力。
五、教学资源1. 教材：推荐使用《微观经济学：现代观点》等权威教材。
2. 辅助教材：提供相关参考书籍和论文，丰富学生的知识体系。
3. 网络资源：推荐访问经济学相关网站和论坛，了解最新学术动态。
4. 软件工具：学会使用经济学软件工具，如计量经济学软件等。
5. 现实案例：收集国内外经济案例，用于课堂讨论和分析。
六、第六章：生产要素市场教学内容：分析生产要素的需求和供给，包括劳动市场、资本市场和土地市场。
探讨生产要素价格的决定机制，了解工资、利率和地租等要素价格的形成。
研究生产要素市场竞争的特点和影响因素。
微观经济学课程设计
微观经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握微观经济学的基本概念，如市场、供求、价格、消费者行为、生产者行为等；2. 了解市场经济的运行机制，分析市场均衡的形成及其影响因素；3. 掌握经济学的基本分析方法，如边际分析、机会成本等。
技能目标：1. 培养学生运用经济学原理分析现实经济问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力；2. 学会使用图表、数据等工具进行经济现象的描述和分析，提高数据解读和数据处理能力；3. 能够通过小组合作、讨论等方式，与他人共同探讨经济问题，培养沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对经济学的兴趣，激发学习的积极性和主动性；2. 增强学生对市场经济的认识，树立正确的竞争观念和合作意识；3. 引导学生关注现实经济问题，培养社会责任感和家国情怀。
课程性质：本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解微观经济学的基本原理，培养经济学思维。
学生特点：高中年级的学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实经济问题有一定的关注度。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论联系实际，激发学生的兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。
通过多样化的教学手段，帮助学生达成课程目标，培养具有经济学素养的人才。
在教学过程中，注重学习成果的分解和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 基本概念与原理- 市场与竞争- 供求关系与市场均衡- 价格的决定与变动- 消费者行为与生产者行为2. 市场结构与经济效率- 完全竞争市场- 垄断市场- 寡头垄断市场- 市场效率与福利经济学3. 价格与资源配置- 价格机制- 资源配置与市场失灵- 政府干预与政策分析4. 微观经济学应用分析- 现实生活中的经济学- 经济政策分析- 企业经营与竞争策略教学内容安排与进度：第一周：基本概念与原理（第1-2章）第二周：市场结构与经济效率（第3-4章）第三周：价格与资源配置（第5章）第四周：微观经济学应用分析（第6章）教材章节及内容列举：第一章：导论（市场与竞争）第二章：供求分析（供求关系与市场均衡）第三章：价格的决定与变动（价格的决定与变动）第四章：市场结构与经济效率（完全竞争市场、垄断市场、寡头垄断市场）第五章：市场失灵与政府干预（资源分配与市场失灵、政府干预与政策分析）第六章：微观经济学应用（现实生活中的经济学、经济政策分析、企业经营与竞争策略）教学内容根据课程目标和教学大纲进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合，提高学生对微观经济学的理解和应用能力。
高微观经济学教案
高微观经济学教案第一章：引言1.1 课程概述介绍微观经济学的基本概念、研究对象和分析方法。
解释微观经济学在经济学体系中的重要性。
1.2 经济行为和市场解释个体经济行为和市场机制的基本原理。
探讨供给和需求的关系以及市场均衡的形成。
1.3 微观经济学的基本假设介绍微观经济学中的理性人假设和其他基本假设。
分析这些假设对经济学分析的影响和局限性。
第二章：需求与供给2.1 需求分析解释需求的概念、需求曲线和需求定律。
探讨需求变动的因素及其对需求曲线的影响。
2.2 供给分析解释供给的概念、供给曲线和供给定律。
探讨供给变动的因素及其对供给曲线的影响。
2.3 市场均衡分析需求和供给在市场均衡中的相互作用。
解释市场均衡价格和数量的确定及其变动原因。
第三章：消费者行为与需求理论3.1 边际效用理论介绍边际效用概念及其在需求理论中的应用。
解释消费者需求曲线的形成原理。
3.2 序数效用理论介绍无差异曲线和预算约束线的基本概念。
分析消费者均衡的条件和实现均衡的路径。
3.3 需求弹性解释需求弹性的概念及其衡量方法。
探讨需求弹性对价格和消费量的影响。
第四章：生产者行为与供给理论4.1 生产要素和生产技术介绍生产要素的概念及其组合方式。
分析生产技术对生产可能性的影响。
4.2 短期和长期生产理论解释短期和长期生产函数的特点和差异。
探讨生产成本、产量和生产效率的关系。
4.3 供给弹性解释供给弹性的概念及其衡量方法。
探讨供给弹性对价格和产量的影响。
第五章：市场结构与竞争策略5.1 完全竞争市场分析完全竞争市场的特征和条件。
解释价格接受者和市场均衡的形成。
5.2 垄断市场介绍垄断市场的特征和垄断力量的形成。
探讨垄断定价策略和市场效率的问题。
5.3 竞争策略分析竞争策略的基本形式和目标。
探讨价格战、促销战和其他竞争手段的效果和风险。
第六章：生产要素市场6.1 劳动市场分析劳动市场的特征和劳动力供给与需求的关系。
探讨工资决定机制和劳动力市场的歧视问题。
高微观经济学教案
高微观经济学教案第一章：引言1.1 课程介绍解释微观经济学的基本概念和原理。
强调微观经济学在经济学中的重要性和应用领域。
1.2 经济学的基本概念解释经济、资源、需求和供给等基本经济概念。
探讨需求和供给的决定因素以及它们对市场均衡的影响。
1.3 微观经济学的分析方法介绍微观经济学的主要分析方法，包括边际分析、需求和供给分析、价格弹性分析等。
解释如何运用这些方法来解决经济问题。
第二章：需求与供给2.1 需求理论解释需求的概念和需求曲线的特点。
探讨需求的决定因素，包括价格、收入、偏好和预期等。
2.2 供给理论解释供给的概念和供给曲线的特点。
探讨供给的决定因素，包括生产成本、技术、资源和政府政策等。
2.3 市场均衡解释市场均衡的概念和条件。
探讨市场均衡价格和数量的决定机制。
第三章：价格弹性3.1 需求价格弹性解释需求价格弹性的概念和计算方法。
探讨需求价格弹性对生产和消费决策的影响。
3.2 供给价格弹性解释供给价格弹性的概念和计算方法。
探讨供给价格弹性对生产和价格决策的影响。
3.3 其他弹性概念介绍需求收入弹性和供给收入弹性等概念。
探讨这些弹性对经济政策的影响。
第四章：消费者行为4.1 边际效用理论解释边际效用和总效用的概念。
探讨边际效用递减规律和消费者预算约束。
4.2 需求曲线和消费者行为解释需求曲线的特点和需求的决定因素。
探讨价格变化对消费者购买决策的影响。
4.3 收入效应和替代效应解释收入效应和替代效应的概念。
探讨这两种效应在不同情况下的作用和影响。
第五章：生产者行为5.1 生产理论和生产函数解释生产函数的概念和不同生产理论。
探讨生产要素和技术对生产成本和产量的影响。
5.2 短期和长期生产决策解释短期和长期生产决策的区别和特点。
探讨固定成本、可变成本和总成本的概念和计算方法。
5.3 生产成本曲线和生产者行为解释短期和长期成本曲线的特点和形状。
探讨生产者在不同市场条件下的成本决策和产量决策。
第六章：市场结构与竞争6.1 完全竞争市场描述完全竞争市场的特点和条件。
微观经济学高起专-学习指南
一、单项选择题1、生产供过于求的商品是无效率，因为边际买者的支付意愿〔C〕。
A．负数B．零C．正数，但小于边际卖者本钱D．正数，但大于边际卖者的本钱2、下面哪一种条件不能描述垄断竞争市场上的企业〔B〕。
A．生产与其竞争者不同的产品B．承受市场给定价格C．可以在短期与长期实现利润最大化D．长期中有进入和退出3、你去看电影的时机本钱是〔C〕。
A．门票的价格B．门票的价格加上你在电影院购置汽水和爆米花的费用C．去看电影所需要的所有现金支出加上你的时间的价值D．只要你享受了电影并认为使用的时间和金钱是合理的，就为零4、当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线最低点〔B〕。
A．总是对的B．绝对不对C．有时对D．不能判断5、假设一个公园采用两部收费制，而且它面对的是具有一样偏好的消费者，则公园的门票费应等于〔D〕。
A．边际本钱B．边际收益C．市场价格D．消费者剩余6、一个能够在两个市场实行差异定价的垄断者将会〔C〕。
A．通过商品价格和销售量使两个市场上的需求价格弹性一样B．在需求曲线更具有弹性的市场定更高的价格C．在需求曲线更具有弹性的市场定更低的价格D．在需求曲线更高的市场出售更多的商品7、在伯特兰寡头市场上，有两个厂商，其边际本钱均为20，市场需求曲线为P=50-Q，均衡的市场价格为〔B〕。
A．10 B．20C．30 D．408、假定人可以自由选择成为农民和理发师，现在发生了农业技术革命，提高了农民的劳动生产率，则〔B〕。
A．农民和理发师的实际工资都不变B．农民和理发师的实际工资都上升C．农民实际工资都上升，但理发师的实际工资不变D．农民实际工资都下降，但理发师的实际工资不变9、向右下方倾斜的需求曲线是〔D〕。
A．缺乏弹性B．单位弹性C．富有弹性D．有些点缺乏弹性，有些点富有弹性10、如果增加一单位产量所带来的边际本钱大于产量增加前的平均可变本钱，则在产量增加后的平均可变本钱〔B〕。
A．减少B．增加C．不变D．以上三种情况均有可能11、产量为99单位时，总本钱为995元，产量增加到100单位时，平均本钱为10，则边际本钱为〔C〕。
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一、单项选择题1、生产供过于求的商品是无效率，因为边际买者的支付意愿（ C ）。
A．负数 B．零C．正数，但小于边际卖者成本 D．正数，但大于边际卖者的成本2、下面哪一种条件不能描述垄断竞争市场上的企业（ B ）。
A．生产与其竞争者不同的产品 B．接受市场给定价格C．可以在短期与长期实现利润最大化 D．长期中有进入和退出3、你去看电影的机会成本是（ C ）。
A．门票的价格B．门票的价格加上你在电影院购买汽水和爆米花的费用C．去看电影所需要的所有现金支出加上你的时间的价值D．只要你享受了电影并认为使用的时间和金钱是合理的，就为零4、当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线最低点（ B ）。
A．总是对的 B．绝对不对C．有时对 D．不能判断5、假设一个公园采用两部收费制，而且它面对的是具有相同偏好的消费者，那么公园的门票费应等于（ D ）。
A．边际成本 B．边际收益C．市场价格 D．消费者剩余6、一个能够在两个市场实行差别定价的垄断者将会（ C ）。
A．通过商品价格和销售量使两个市场上的需求价格弹性相同B．在需求曲线更具有弹性的市场定更高的价格C．在需求曲线更具有弹性的市场定更低的价格D．在需求曲线更高的市场出售更多的商品7、在伯特兰寡头市场上，有两个厂商，其边际成本均为20，市场需求曲线为P=50-Q，均衡的市场价格为（ B ）。
A．10 B．20C．30 D．408、假定人可以自由选择成为农民和理发师，现在发生了农业技术革命，提高了农民的劳动生产率，那么（ B ）。
A．农民和理发师的实际工资都不变B．农民和理发师的实际工资都上升C．农民实际工资都上升，但理发师的实际工资不变D．农民实际工资都下降，但理发师的实际工资不变9、向右下方倾斜的需求曲线是（ D ）。
A．缺乏弹性 B．单位弹性C．富有弹性 D．有些点缺乏弹性，有些点富有弹性10、如果增加一单位产量所带来的边际成本大于产量增加前的平均可变成本，那么在产量增加后的平均可变成本（ B ）。
A．减少 B．增加C．不变 D．以上三种情况均有可能11、已知产量为99单位时，总成本为995元，产量增加到100单位时，平均成本为10，则边际成本为（ C ）。
A．10 B．8C．5 D．112、完全竞争厂商的短期供给曲线为（ C ）。
A．水平的 B．垂直的C．自左下方向右上方倾斜 D．自左上方向右下方倾斜13、一家企业采用最低成本进行生产，若资本的边际产量为5，单位资本的价格为20元，单位劳动的价格为8元，则劳动的边际产量为（ B ）。
A．1 B．2C．3 D．414、公共物品的市场需求曲线是消费者个人需求曲线的（ B ）。
A．水平相加 B．垂直相加C．算术平均 D．加权平均15、成本递减行业的长期供给曲线是（ D ）。
A．水平直线 B．自左向右上倾斜C．垂直于横轴 D．自左向右下倾斜16、如果经济进入衰退，人们收入下降，低档商品市场会发生什么变动（ A ）？A．价格和数量都提高 B．价格和数量都下降C．价格提高，数量下降 D．价格下降，数量提高17、若需求曲线为向右下方倾斜一条直线，则当价格从高到低不断下降时，卖者的总收益（ B ）。
A．不断增加B．在开始时不断增加，达到最大值后趋于减少C．不断减少D．在开始时不断减少，达到最小值后趋于增加18、某商品中若市场供给曲线是一过原点的直线，则其供给的价格弹性（ B ）。
A．随价格的变化而变化 B．恒为1C．为其斜率值 D．不可确定19、实施三级价格歧视的垄断企业对下述何种类型的消费者实施低价政策（ B ）。
A．高需求量的消费者 B．需求价格弹性高的消费者C．低需求量的消费者 D．需求价格弹性低的消费者20、小麦歉收导致小麦价格上升，准确地说在这过程中（ A ）。
A．小麦供给减少引起需求量下降 B．小麦供给减少引起需求下降C．小麦供给量减少引起需求下降 D．小麦供给量减少引起需求量下降21、在最优短期产出水平，厂商将（ C ）。
A．取得最大利润 B．使总损失最小C．使总损失最小或总盈余最大 D．使单位产品中所获得的利润最大22、成本递增行业的长期供给曲线是（ B ）。
A．水平直线 B．自左向右上倾斜C．垂直于横轴 D．自左向右下倾斜23、当垄断者从收取单一价格转为完全价格歧视时，他减少了（ C ）。
A．产量 B．企业的利润C．消费者剩余 D．总剩余24、对大白菜供给的减少，不可能是由于（ B ）。
A．气候异常寒冷 B．政策限制大白菜的种植C．大白菜价格下跌 D．化肥价格上涨25、（ D ）将导致商品需求量的变化而不是需求的变化。
A．消费者收入变化 B．生产者的技术变化C．消费者预期该商品价格将上升 D．该商品价格下跌26、在垄断竞争市场上，厂商达到长期均衡时，下列哪种说法是正确的（ C ）。
A．MC=AC B．MC>ACC．MC<AC D．以上说法都可能是正确的27、在一级价格歧视下，消费者剩余（ D ）。
A．与完全竞争下的消费者剩余相同 B．等于生产者剩余C．超过三级价格歧视下的消费者剩余 D．等于028、如果边际成本等于平均成本（ C ）。
A．平均总成本增加 B．平均总成本减少C．平均总成本最小 D．平均总成本最大29、根据生产三阶段论，生产将处于（ B ）的阶段。
A．AP、TP、MP都增加 B．AP、TP都增加，MP减少C．TP增加，AP和MP减少阶段 D．MP最大点和TP最大点之间30、消费者剩余是消费者的（ B ）。
A．实际所得 B．主观感受C．没有购买部分 D．消费者剩余部分31、如果某造纸厂的生产造成污染，政府的干预政策使征税，征税额应等于（ D ）。
A．治理污染设备的成本 B．私人边际成本C．社会边际成本 D．社会边际成本与私人边际成本之差32、如果某商品价格变化引起厂商销售收入同方向变化，则该商品是（ B ）。
A．富有弹性 B．缺乏弹性C．完全弹性 D．完全无弹性33、以下哪种说法体现了外部不经济的概念？（ D ）A．连天下雨减少了小麦的产量 B．小麦减产引起农民收入下降C．吸烟有害健康 D．在居民区夜半歌声34、预算线反映了（ A ）。
A．消费者的收入约束 B．消费者的偏好C．消费者的人数 D．货币购买力35、在完全竞争厂商的短期均衡产量上，AR小于SAC，但大于AVC，则厂商（ B ）。
A．亏损，立即停产 B．亏损，但应继续生产C．亏损，生产或不生产均可以 D．获得正常利润，继续生产36、生产者预期某商品未来价格要下降，则对该商品当前的供给会（ A ）。
A．增加 B．减少C．不变 D．上述情况均有可能37、健康不好的人倾向于投人身保险和参加车辆保险的人不认真保管车辆这两种现象分别属于哪类问题？（ A ）。
A．逆向选择，道德风险 B．道德风险，逆向选择C．道德风险，道德风险 D．逆向选择，逆向选择38、人们不断花费时间进行信息搜寻，直到（ C ）。
A．搜寻的边际收益为零 B．搜寻的边际成本为零C．搜寻的边际成本等于收益 D．搜寻的平均成本等于平均收益39、在完全竞争市场上，厂商总收益曲线的斜率为（ A ）。
A．固定不变 B．经常变动C．1 D．040、垄断企业选择自己的产量水平，以最大化自己的利润，该企业的边际收益为20美元，需求价格弹性为2，则该企业的均衡垄断价格水平为（ C ）。
A．0美元。
B．20美元C．40美元 D．因为边际成本未知，故不能求出41、某项生产活动存在正外部性时，其产量（ B ）帕累托最优产量。
A．大于 B．小于C．等于 D．以上均有可能42、土地的供给曲线（ B ）。
A．平行于横轴的直线 B．垂直于横轴的直线C．向右上方倾斜的直线 D．向右下方倾斜的直线43、如果寡头进行勾结，并成功地形成一个卡特尔，市场结果（ A ）。
A．和垄断的结果是一样的B．和完全竞争市场的结果是一样的C．是具有市场效率的D．是纳什均衡44、无差异曲线的形状取决于（ C ）。
A．消费者收入 B．所购商品的价格C．消费者偏好 D．商品效用水平的大小45、某人有人寿保险，如果他去世，就会给他家人100万美元，因此，他毫不犹豫地享受着他喜欢的蹦极爱好，这是（ A ）的例子。
A．道德风险 B．逆向选择C．发信号 D．筛选46、当劳动的边际产量小于其平均产量时，平均产量（ A ）。
A．递减 B．递增C．不变 D．先增后减47、在哪种情况下，劳动供给曲线向右上方倾斜（ D ）。
A．闲暇是正常物品 B．消费是正常物品C．对闲暇的收入效应大于替代效应 D．对闲暇的替代效用大于收入效应48、边际成本曲线与平均成本曲线的交点是（ D ）。
A．收支相抵点 B．停止营业点C．厂商均衡点 D．平均成本最低点49、在完全竞争市场上，平均收益和边际收益一定（ A ）。
A．相等 B．前者大于后者C．后者大于前者 D．以上情况均有可能50、对垄断企业而言，下述哪种说法是不正确的（ B ）。
A．面临的需求曲线向右下方倾斜B．在利润最大化产量上，价格等于边际收益C．边际收益与平均收益不相等D．在利润最大化产量上，价格高于边际成本51、如果决策者想通过对一种物品征税来增加收入而又减少无谓损失，那么他就应该找到一种需求弹性（ A ）而供给弹性（）的物品。
A．小，小 B．大，大C．大，小 D．小，大52、垄断竞争厂商在长期均衡点上，长期平均成本曲线处于（ B ）。
A．上升阶段 B．下降阶段C．水平阶段 D．以上情况均有可能53、如果一个寡头行业中把自己组成一个合作性卡特尔，它生产的产量将（ C ）竞争性水平，并（）垄断水平。
A．低于、高于 B．高于，低于C．低于，等于 D．高于，高于54、在下列市场结构中，经济效率最低的是（ A ）。
A．垄断 B．垄断竞争C．完全竞争 D．寡头垄断55、在产品市场与要素市场均为完全竞争的企业内，工人的工资率为10，边际产量为5，则产品的价格为（ B ）。
A．1 B．2C．5 D．0.556、下面那类物品具有消费的排他性（ B ）。
A．私人物品和俱乐部物品 B．公共物品和俱乐部物品C．私人物品和公共池塘物品 D．公共物品和公共池塘物品57、推导出（ C ）必须做出道德的或价值的判断。
A．转换曲线 B．生产可能性曲线C．社会福利函数 D．消费契约曲线58、垂直的无差异曲线意味着（ B ）。
A．当消费者增加横轴上商品的消费时，他的满足不会增加B．当消费者增加纵轴上商品的消费时，他的满足不会增加C．当两种商品的消费量都增加时，消费者的满足会增加D．以上说法都不正确59、电视节目接受者的增加不会引起电视节目成本的增加，这说明（ A ）。
A．公共物品具有非竞争性 B．公共物品具有非排他性C．私人物品具有非竞争性 D．私人物品具有非排他性60、古诺模型讨论的是（ C ）。