2013年度教师结对帮扶活动实施方案
新老教师结对帮扶活动计划及实施方案
新老教师结对帮扶活动计划及实施方案——2012—2013年度教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量提高的关键在于教师。
为了顺利实现学校发展规划，帮助教师在尽快适应和胜任本职工作的基础上，尽可能早的出成果，根据学校教学总规划和要求，特制定本学年度“新老教师结对帮扶”工作计划及方案。
一、培养目标学校对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教师行列。
1、第一年新调入来我校参加工作的教师，要求需要用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，学校在教育教学方面的常规要求，尽快熟悉所教年级学科课程标准，教学内容，掌握备课、书写教案、教学方法、培养学生综合素质、能力的方法，以及如何培优辅差等。
2、青年教师在工作第二年，要在教学个方面基本成型，达到合格的标准，能在课堂教学中注重培养学生的能力，合理运用教学方法，能使用计算机等现代化教学辅助手段，对新授课、复习课、讲评课等课型要全部达标。
课堂教学能体现教学目标明确、传授知识准确、教学步骤合理、教学效果较好。
3、在我校工作满三年的青年教师，课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学能形式自己的独特风格。
能独立承担所教学科教学任务。
第四年应该成为我校的骨干教师。
二、内容及要求：1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。
学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业思想的确立、学科大纲的学习、学科教材的分析、教学计划的制定、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、教育教学现象的分析、以及如何评课等方面都要给予具体的指导帮助。
2、师徒要真诚合作，做到教学相长。
徒弟认真学习教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。
师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐心帮助，把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。
通过一年的学习、实践，徒弟要能够较为准确地把握教材重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺利完成教学任务。
教师结队帮扶工作计划
教师结队帮扶工作计划前言教师结队帮扶工作是指在教育管理中，让具有丰富教学经验的老师结成队伍，为新手老师提供经验和技能帮助的一项工作。
通过教师之间的相互帮扶、协作，提高全体教师的教学水平，提高学校整体教学质量。
本文将详细介绍教师结队帮扶工作的实施计划。
一、实施目的教师结队帮扶工作的目的在于提高学校教师队伍整体素质，促进教师之间的交流和分享精神，实现教育教学质量的稳步提升。
通过此工作，可推动学校发展，以达到全员发展的目标。
二、实施方案1.结队方式根据学校教师队伍实际情况，将教师根据专业方向、教育年龄等因素分为不同组别。
每个组别中安排一到两名资深教师做为主导人员，带领新手老师一同参与帮扶，共同学习和交流经验。
2.帮扶方式针对教师的具体需求，主导人员和新手老师在专业方向、学科内容、教学方法等方面进行详细探讨和交流。
在具体的时间安排和安排内容上，由主导人员负责制定。
同时，学校方面应充分支持教师的帮扶活动，提供有助于教师帮扶的资源和条件。
3.帮扶内容按照不同小组的不同特点，帮扶内容制定也应相应不同。
一方面，应促进教师之间的沟通，让年轻老师可以分享个人的教学经验；另一方面，也要让经验丰富的老师可以将自己的经验分享给不同的老师。
4.实施步骤根据学校实际情况，制定每个教师小组的帮扶计划。
具体步骤如下：•第一步：确定帮扶小组根据教育年龄、专业背景和学科方向等因素，将教师分为不同的小组。
每个小组中需有一到两名经验丰富的老师担任主导人员，负责组织和带领帮扶活动。
•第二步：帮扶内容制定根据小组成员的需求，结合学校教育教学发展，确定每个小组的帮扶内容。
•第三步：帮扶活动实施根据帮扶计划和时间安排，开展帮扶活动，提高教师的教育教学质量。
•第四步：评估和总结在帮扶活动结束后，分析活动成果，总结经验，进一步提高帮扶活动的质量。
三、预期效果通过教师结队帮扶工作，可获得以下预期效果：1.增强教师之间的交流学习和分享精神。
2.促进养成个体教育教学互涉的良好习惯。
2013年春新教师帮扶计划
上泉九年制学校2013年度新教师帮扶计划为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校教育教学要求，成长为合格的教师，根据教育局相关文件精神及我校师资队伍建设规划和培训管理规则要求，结合我校实际情况，教导处决定对2011年以来分配我校的新教师、非师范类教师进行培训，特制定本计划。
一、指导思想以科学发展观为指导提高新教师师德水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、帮扶目标全面落实凉州区教育局2013年教育工作会议精神，落实“抓作风、树形象”主题实践活动，通过帮扶培训，使新教师更新教育理念，提升师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；提高教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
三、帮扶形式与重点教导处、教研组进行集中指导和帮扶教师“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
1、师德修养：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
四、基本做法与要求（一）对新教师的要求1、新教师必须虚心接受导师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理，经常主动请教导师，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
（要有专用读书笔记、每学期期末有一份学习心得体会。
教师结对帮扶实施方案(精选)
教师结对帮扶实施方案（精选）一、背景与目标1.背景：为了促进学校教师教育教学水平的提升，增强教师间的交流合作，我校决定实施教师结对帮扶活动。
2.目标：通过教师结对帮扶，帮助教师提高教学技能和教育教学水平，促进学校整体教育质量的提升。
二、帮扶范围和对象1.帮扶范围：全校所有教师。
2.帮扶对象：根据教师的教学经验和专业特长进行结对，既可以跨学科结对，也可以同科目结对。
三、帮扶内容和方式1.帮扶内容：(1)教学技能培训：结对教师之间可以互相分享教学经验和教学方法，帮助对方提高教学技能。
(2)教学资源共享：结对教师可以共享教学资源，包括教案、教材、教学课件等，提高教学效果。
(3)课堂观摩：结对教师可以互相观摩对方的课堂教学，通过观摩和反思，提高自己的教学水平。
(4)教学反馈与改进：结对教师之间可以进行教学反馈，帮助对方发现问题和不足，并提出改进意见。
2.帮扶方式：(1)面对面交流：结对教师可以定期进行面对面的交流，分享教学经验和心得体会。
(2)线上交流：结对教师可以通过在线聊天工具、电子邮件等方式进行交流，解决问题和分享资源。
(3)观摩课堂：结对教师可以相互观摩对方的课堂教学，学习对方的优点和特长。
(4)教学反馈：结对教师可以对对方的教学进行评价和反馈，提出改进意见。
四、帮扶计划和时间安排1.帮扶计划：每学期制定一份帮扶计划，明确帮扶内容和方式，确定帮扶目标和时间节点。
2.时间安排：每周至少安排一次帮扶活动，包括面对面交流、观摩课堂等。
五、帮扶评估和总结1.帮扶评估：每学期末对帮扶活动进行评估，了解帮扶效果和改进意见。
2.帮扶总结：每学期末对帮扶活动进行总结，总结经验和收获，为下一学期的帮扶活动做准备。
六、帮扶资源保障1.资金保障：学校将为教师结对帮扶活动提供必要的经费支持。
2.资源保障：学校将提供必要的教学资源，包括教案、教材、教学课件等，以支持教师结对帮扶活动的开展。
3.培训支持：学校可以组织相关培训，提供教师结对帮扶的相关知识和技能培训，提高教师的帮扶能力。
教师结对帮扶实施方案
校尉中学文科组2012—2013学年度第一学期学科带头人、骨干教师、中青年教师结对帮扶实施方案一、指导思想教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。
为落实“办人民满意教育”这一宗旨,进一步深化课程改革,全面提高师资队伍的整体素质,尤其是青年教师的教育教学水平,倡导“即时学习”“终身学习”,建设学习型校园,在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”,加快青年教师专业成长速度,保证教师队伍稳定持续发展,特制定本方案。
二、参与对象1、被帮扶对象:年龄在35岁以下、积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师。
根据本校实际确定本组帮扶对象。
2、指导教师:师德师风好、乐于助人、教学水平高、教学能力强的骨干教师三、措施与方法1、建立帮扶制度。
组织青年教师与同学科政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的骨干教师结成对子,要求指导教师既要关心青年教师的业务成长,也要关心青年教师的思想进步,搞好“传、帮、带”。
“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉课程标准和教材,掌握教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风。
具体业务帮扶活动包括:备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等活动。
指导教师职责如下:1)制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的阶段要求,指导帮扶对象制定相应的的专业成长计划。
2)言传身教,培养帮扶对象严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。
3)每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。
对帮扶对象的课要提出指导意见,指导帮扶对象写出活动体会,提高其课堂教学能力。
4)每月定期指导帮扶对象备课,检查帮扶对象的教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。
5)指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得,指导上好公开课(或汇报课)。
一学期帮扶结束后,导师撰写一篇指导心得体会。
6)保存计划、听课记录等文字材料,供教导处、教研组常规检查和评价使用。
2013春新老教师帮扶计划1
新老教师结对帮扶计划雍安育才高级中学高中英语组王旅祥（2012—2013学年度第二学期）一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮辅工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在自愿互助的前提下，我有幸承担帮扶刘波、黄霞老师的工作，本着“认真、踏实、团结、互学共进”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析1．师德方面：刘波、黄霞老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了高一年级的英语教学任务，工作努力，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，踏实苦干、开拓进取精神。
2．业务方面：刘波、黄霞老师，高中英语从教才一学期，还不太熟悉高中英语教学的一般过程，缺少教学经验，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
但是他们善于反思自己的教学行为，善于学习，还是能够较好的胜任高中英语的教育教学工作的。
（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，我们一定能够不断提高自身的的教育教学水平，使教育教学效果更加显著。
（三）具体措施1．师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《高中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。
首先，要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
其次，要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。
结对帮扶实施方案教师结对帮扶实施方案
结对帮扶实施方案教师结对帮扶实施方案教师结对帮扶是指在教育教学过程中，将有经验丰富的教师与需要帮助的教师进行搭配，通过相互学习、交流、指导和互助，提升教师教育教学水平和专业发展。
为了有效实施教师结对帮扶，制定了以下的实施方案：一、实施目标1.提高学校整体教育质量，为学生提供优质的教育教学资源和服务；2.促进教师专业成长，提高教师教育教学水平；3.培养良好的教师协作精神与合作能力。
二、实施步骤1.制定结对帮扶计划：根据学校的教育教学发展需求，制定教师结对帮扶计划，明确结对帮扶的目标、内容和时间安排。
2.确定结对帮扶责任人：由学校领导根据教师的专业特长和经验，确定结对帮扶的责任人。
确保结对帮扶责任人具备良好的教育教学素养和指导能力。
3.进行结对帮扶的配对：根据学科、教学年限、专业特长等方面的匹配原则，将结对帮扶责任人与需要帮助的教师进行配对。
4.开展结对帮扶活动：结对帮扶活动包括教学观摩、教案评阅、教学交流、听课指导等。
结对帮扶责任人与被帮扶教师进行定期交流，分享教学经验，提供专业指导，并针对教学中存在的问题给予解决方案。
5.定期评估与总结：定期对教师结对帮扶进行评估和总结，评估帮扶效果，总结帮扶经验，发现问题并提出改进措施。
三、实施内容1.教师教学技能的培养：结对帮扶责任人可以通过教学观摩、听课指导等方式，帮助被帮扶教师提升教学技能，改进教学方法，提高教学效果。
2.教学资源的共享：结对帮扶责任人可以向被帮扶教师分享自己的教案、教学课件、教学设计等教学资源，帮助被帮扶教师提高教学质量和创新能力。
3.教学经验的交流：结对帮扶责任人可以与被帮扶教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法，开展教学研讨活动，促进教师间的相互学习和成长。
4.教育教学问题的解决：结对帮扶责任人可以根据被帮扶教师在教学过程中遇到的问题，提供问题解决方案，帮助其解决教育教学中的困惑和难题。
5.个人发展规划的制定：结对帮扶责任人可以根据被帮扶教师的个人发展需求，帮助其制定个人发展规划，指导其进行专业学习和研究，提升自身的职业素养和专业发展。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景分析随着教育事业的发展和教育资源的不断优化配置，我校教师队伍建设逐渐得到加强，教师素质稳步提升。
然而，仍存在一些基层教师能力不足、教学质量有待提高的问题。
为了进一步提升学校教学质量，激发教师的教育热情，我校决定开展“结对”帮扶活动，通过优秀教师与普通教师的互相学习、互相促进，共同提高教学水平，为学生的发展提供更好的保障。
二、目标与任务1.目标通过开展“结对”帮扶活动，提高学校教师整体素质，提升教师的教学能力，提高学生的学习质量和综合素养。
2.任务（1）建立“结对”帮扶活动工作机制，明确活动的目标、任务、时间表和分工；（2）确定一线优秀教师与普通教师的结对关系，确保“结对”帮扶的有效实施；（3）制定具体的帮扶计划，明确帮扶内容和方式，确保帮扶活动的针对性和实效性；（4）开展帮扶活动，促进教师之间的互相学习和互相促进；（5）总结帮扶活动的效果，评估活动成果，为今后的教师发展提供参考和借鉴。
三、活动方案1.建立“结对”帮扶活动工作机制（1）成立“结对”帮扶活动工作小组，由校领导亲自指导，学校教务处负责具体组织实施；（2）制定详细的活动计划，明确活动的目标、任务和分工，确保活动有序开展；（3）成立帮扶教师库，收集整理优秀教师的名单和资料，作为帮扶对象的选择参考；（4）定期召开工作会议，总结活动进展情况，解决实施中的问题，调整和优化活动方案。
2.确定“结对”帮扶关系根据教师的教学能力和工作成绩，确定一线优秀教师与普通教师的结对关系。
同时，也可以根据教师的专业特长、教学经验等因素进行匹配，确保结对双方能够相互补充和促进。
3.制定帮扶计划（1）帮扶内容：明确帮扶内容，包括教学经验的交流分享、教学方法的探讨和改进、课程设计的指导等，重点关注普通教师在教学和评价方面的需求。
（2）帮扶方式：采取面对面的交流与指导、团队教研、上课互访等方式，帮助普通教师提升教学水平。
（3）帮扶时间：明确帮扶的时间安排，确保双方有足够的时间进行交流与学习。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景由于教师队伍的结构和能力差异，对于一些教学经验不足或教学水平不高的教师来说，需要有一种机制来提供帮助和指导。
因此，组织教师之间的“结对”帮扶活动是提高教师素质和课堂教学效果的有效途径。
二、目标1.提高教师的教学水平，改进教学方法和手段；2.培养互助精神和合作意识，促进教师队伍的团结和发展；3.增加教师之间的互动和交流，促进教学经验和技巧的分享；4.提升教师职业发展意识，推动个人和学校的发展。
三、组织实施1.活动主题：教师“结对”帮扶活动2.活动时间：每学期初确定“结对”双方，每月安排一次交流活动，并定期进行教学观摩和互访。
3.活动形式：(1)“结对”制度：根据教师的教学特点和需求，校领导和教务处确定每个教师的“结对”对象。
(2)交流活动：每月安排一次交流活动，可以是教学研讨会、课堂教学观摩、教学案例分享等形式。
(3)教学观摩和互访：每学期至少安排一次教学观摩和互访，让参与活动的教师相互学习和借鉴优秀的教学经验和方法。
4.活动内容：(1)教学观摩：安排参与活动的教师到其他优秀教师的课堂进行观摩，了解先进的教学理念和方法。
(2)教案分享：每月交流活动中，参与活动的教师可以分享自己的教案和教学经验，与其他教师进行交流。
(3)教学讲座：定期邀请教育专家或校内的优秀教师进行教学讲座，分享教学的新思路和新方法。
5.活动评估：每学期末对参与活动的教师进行评估，评估指标包括教学效果、教学能力的提升和教学观摩活动的参与度等。
四、帮扶方式1.合作备课：帮助教师制定教学计划和备课大纲，并提供教学资源和教材。
2.教学指导：对教师在教学过程中遇到的问题进行针对性指导，提供解决方案和教学建议。
3.课后总结：协助教师进行课后总结，梳理教学重点和难点，共同探讨解决方案。
4.教学反馈：对教师进行教学观摩，并提供客观的反馈和评价意见，帮助教师改进教学方法和效果。
五、工作保障1.活动经费：学校提供必要的经费支持，用于活动的组织和实施。
学校老师结对帮扶实施方案
学校老师结对帮扶实施方案为了更好地促进学校教师之间的交流与合作，提高教学质量，我们制定了学校老师结对帮扶实施方案。
该方案旨在通过老师间的结对帮扶，促进教学经验的分享，共同成长，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
一、实施目的。
通过老师结对帮扶，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，共同成长。
二、实施对象。
全校教师均可参与结对帮扶，每位教师都可以成为结对帮扶的受帮扶者，也可以成为结对帮扶的帮扶者。
三、实施内容。
1. 结对帮扶的确定。
学校将根据教师的教学特长和教学需求，进行结对帮扶的确定。
帮扶者和受帮扶者将根据各自的教学特长和需求进行匹配，确保结对帮扶的有效性。
2. 帮扶计划的制定。
结对帮扶双方将共同制定帮扶计划，明确帮扶的目标和内容。
帮扶计划应包括教学方法、教学资源的共享，以及课程设计、教学评价等方面的帮扶内容。
3. 帮扶过程的跟踪与指导。
学校将安排专门的教研组或教学督导组对结对帮扶的过程进行跟踪与指导，确保帮扶计划的顺利实施。
同时，学校也将为结对帮扶双方提供必要的支持与帮助。
四、实施方式。
1. 定期交流。
结对帮扶双方将定期进行交流，分享教学经验，讨论教学问题，共同成长。
2. 互助互学。
帮扶者和受帮扶者将互相帮助、互相学习，共同提高教学水平。
3. 共同备课。
结对帮扶双方可以共同备课，相互提出建议和改进建议，共同提高备课质量。
五、实施效果评估。
学校将对结对帮扶的实施效果进行评估，根据评估结果及时调整和改进帮扶方案，确保结对帮扶的有效性。
六、实施保障。
学校将为结对帮扶提供必要的支持与保障，包括教学资源的共享、教学设备的支持，以及专业的教学指导等方面的支持。
七、实施期限。
结对帮扶将长期实施，学校将持续关注结对帮扶的实施情况，不断改进和完善帮扶方案，确保结对帮扶的有效性。
结对帮扶是学校教师之间的一种有效合作方式，通过结对帮扶，教师可以相互学习、相互支持，共同提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
希望全校教师能积极参与结对帮扶，共同推动学校教育事业的发展。
教师结对帮扶活动实施方案
教师结对帮扶活动实施方案一、活动背景与意义近年来，我国教育事业呈现出快速发展的趋势，但在乡村地区，由于资源条件的不足，教育质量存在较大差距。
为了解决这一问题，促进农村教育的发展，教师结对帮扶活动应运而生。
这一活动旨在通过城市和乡村中小学教师的结对互助，共同提高乡村学校教学质量，促进乡村教育的发展。
二、活动目标1.提高乡村教师的教育教学水平，减少城乡教育差距。
2.促进教师间的交流与学习，共同进步。
3.增强教师的社会责任感与使命感，推动乡村教育事业的发展。
三、活动内容1.结对帮扶关系的建立：由学校组织，根据城市和乡村学校的实际情况，将两个学校的教师进行结对帮扶。
2.互助研讨会：每学期举办一次研讨会，由结对的城市和乡村教师进行交流与学习。
内容可以包括教学经验分享、教学技巧交流、教育资源共享等。
3.互助观摩课：每学期安排一次互助观摩课，城市教师到乡村学校观摩，提供帮助与指导。
乡村教师到城市学校观摩，学习先进教学理念和方法。
4.网络互助平台：建立一个针对教师结对帮扶活动的网络平台，教师可以在平台上进行交流与互助。
平台可以包括教学资源上传与共享、在线交流讨论等功能。
四、活动方法3.建立帮扶工作小组：学校将组织帮扶工作小组，负责活动的组织和协调工作。
4.制定活动计划：根据具体情况，制定每个学期的活动计划，明确活动的时间、地点和内容。
5.活动评价与总结：每次活动结束后，学校将组织评价与总结会议，根据实际效果，调整和改进活动的内容和方式。
五、活动保障1.经费保障：活动经费由学校按照一定比例进行提供，确保活动的正常开展。
2.帮扶资源保障：学校将组织调配帮扶资源，包括教材、教具、学习资料等，确保乡村学校的教学条件得到改善。
3.培训保障：学校将组织相关培训机构为乡村教师进行专业知识的培训，提高他们的教学水平。
六、活动评估指标1.教师的专业素养提高程度。
2.学校教学质量的改善情况。
3.城乡教育差距的缩小程度。
4.师生和家长的满意度。
教师结对帮扶实施方案
教师结对帮扶实施方案
教师结对帮扶是一种促进教师专业发展和提高教育教学质量的一项重要举措。
以下是教师结对帮扶的实施方案。
1. 目标确定：明确结对帮扶目标，例如提高学生学习成绩、改善学校教育教学环境等。
2. 结对帮扶分配：根据学校需求和教师专业特长，将帮扶教师与被帮扶教师进行匹配。
3. 帮扶计划制定：帮扶教师与被帮扶教师共同制定具体的帮扶计划，明确各自责任和任务。
4. 帮扶活动开展：帮扶教师通过定期交流，开展教学指导、课堂观摩、教材辅导等形式的帮扶活动。
5. 资源共享：帮扶教师与被帮扶教师之间共享资源，包括教学设计、教学资料、教学经验等。
6. 督导与评估：学校领导及相关部门进行帮扶工作督导，对帮扶效果进行评估与反馈。
7. 教师培训与支持：提供相关培训和支持，帮助教师不断提升教育教学水平。
8. 帮扶结果总结：定期总结帮扶工作成果，分享成功经验，进行经验交流。
以上是教师结对帮扶的基本实施方案，具体可根据学校实际情况进行调整和补充。
2013—2014上学年陈埜小学师生结对帮扶活动实施方案
2013—2014上学年陈埜小学师生结对帮扶活动实施方案为深入贯彻教育局《关于开展教师联系困难学生家长办人民满意教育主题实践活动实施方案》的文件精神，进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，陈埜小学决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：一、目标任务此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生（贫困生，学困生，留守儿童，单亲学生家庭）。
通过联系困难学生家长活动，帮助学生解决学习，生活，家庭，心理等方面的困难和问题。
加强家校联合，实现家校共育，确保不让每一个学生掉队，进一步软提升教育形象，办人民满意的教育。
做到：1、了解学生经济情况，对家庭困难学生给予适当帮助，确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。
2、了解家庭社区育人环境，督促家长重视对孩子的教育，对学生在家庭和社区的学习生活和社会交往提出意见和建议。
3、了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的指导。
普及家教知识，提高家长科学教育孩子的能力。
4、与家长交流孩子在学校和家庭中的表现，如生活习惯，学习习惯，思想善，个性特点等，共同探讨有助于学生成长的教育方法。
5、向家长宣传教育法规，学校办学理念特色等内容，广泛听取社会家长对学校的意见和建议，加强沟通和联系，争取家长对教育的支持和认同，树立良好的教育形象。
二、组织方式1、确定对象：每位教干教师选择5名困难学生家长，作为联系对象，涵盖贫困生、学困生、留守儿童、单亲学生家庭等层面；2、联系走访：采取集中走访和定期联系相结合的方式，每年寒、暑假集中走访1次，每周要和困难学生至少进行1-2次谈心，每月与其父母至少进行1次交流，每学期至少对其进行1次家访，协助家长做好学生思想教育工作。
联系活动要做到“五个一”，即拉一次家常呱，送一张承诺卡，建一条联系线，办一件暖心事，找一条教子法;“四有”，即家长有《教师直接联系和服务家长承诺卡》，联系教师有《联系家长家庭基本情况表》，走访联系有《教师直接联系和服务家长工作记录表》，联系学校有《教师直接联系和服务家长工作台账》；家访中要详细记录“四情”：学生家庭的生活水平情况，家庭教育情况，学生个人情况，家庭周边环境情况，研究制定与家长共同教育学生的有效方法。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景和目的二、活动内容与要求1.结对帮扶原则：根据教师的专业特长、教学经验和学科需求相匹配，确保双方能够互相学习、互相帮助。
2.结对帮扶内容：（1）教学互助：双方进行教学互动，分享教学经验和教学资源，相互指导和评价教学效果。
（2）教案研讨：双方定期研讨教案，共同探讨教学目标、教学方法和评价方式，提高教学设计水平。
（3）课堂观摩：双方相互观摩对方的教学过程，交流教学心得，提供互动评价和建议。
（4）课题研究：双方共同选择一个课题进行研究，相互交流研究成果，提高科研能力。
（5）成果展示与交流：定期组织活动，让参与教师展示自己在教学和研究方面的成果，相互交流经验和心得。
3.结对帮扶要求：（1）双方要有明确的目标和计划，确保活动的实施和效果。
（2）双方要保持积极的态度，相互尊重、互相信任，建立良好的帮扶关系。
（3）要建立有效的沟通机制，定期开展面对面的交流和讨论，确保信息传递的准确性和及时性。
（4）要注重实践与反思，及时总结经验，发现问题并及时解决，不断完善帮扶活动。
三、活动实施步骤1.确定结对帮扶教师：根据教师的专业特长、教学经验和学科需求，由学校组织确定结对帮扶的教师。
2.制定帮扶计划：结对帮扶教师根据自身的教学经验和专业特长，制定帮扶计划，明确帮扶内容和时间安排。
3.开展帮扶活动：根据帮扶计划，进行教学互助、教案研讨、课堂观摩、课题研究等活动，确保帮扶活动的顺利进行。
4.定期总结与评估：每学期末，结对帮扶教师要进行总结与评估，分析帮扶效果，发现问题并提出改进措施。
5.成果展示与交流：每学年末，组织活动，让参与教师展示自己在教学和研究方面的成果，相互交流经验和心得。
四、活动管理与评估1.活动管理：学校领导要加强对结对帮扶活动的组织和管理，确保活动的顺利进行。
定期召开帮扶教师的会议，听取活动进展情况，解决遇到的问题，提供必要的支持和帮助。
2.活动评估：每学期末，学校要对结对帮扶活动进行评估，收集教师的反馈意见，了解活动的效果和存在的问题，及时进行改进。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案标题：教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景介绍：教师“结对”帮扶活动旨在加强教师之间的合作与交流，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师成长和学校发展。
通过教师之间的互帮互助，提高学校整体教学质量，实现优质教育的目标。
二、活动目标：1. 建立良好的师徒关系，促进相互学习和提高；2. 加强教师之间的沟通和交流，共同分享教学经验；3. 提升教师的专业发展和教育教学水平；4. 帮助新教师更好地适应学校的工作环境和文化。
三、活动内容：1. “结对”帮扶形式：每位教师按照种类、学科、任教年限等因素，进行相互“结对”；2. 帮扶内容：a. 新教师：- 向指定帮扶教师请教学科知识、教学方法等；- 合作备课，共同设计教学方案；- 观摩帮扶教师的课堂教学，借鉴经验；- 定期组织分享会，展示教学成果。
b. 帮扶教师：- 为新教师提供教学指导和解答问题；- 合作备课，分享个人教学经验和教材资源；- 邀请新教师观摩自己的优秀课堂；- 定期组织教学观摩和教学讲座，分享教学心得。
四、活动流程：1. 确定“结对”帮扶的参与教师；2. 进行“结对”帮扶的配对工作；3. 制定帮扶计划，明确帮扶任务和时间节点；4. 实施帮扶活动，按计划进行教学交流和互助；5. 定期组织分享会，交流成果和心得；6. 持续评估和调整帮扶活动计划；7. 撰写总结报告和评估报告。
五、活动保障：1. 学校提供必要的活动经费和教学资源；2. 学校领导和教研组给予支持和指导；3. 定期组织教师交流会议，分享教学经验和成果；4. 学校鼓励教师参加培训和研修活动，提升专业发展。
六、活动评估：1. 通过师生满意度调查，了解活动的效果；2. 考核教师的教学质量和教育教学能力提升情况；3. 评估活动对学校整体教育教学水平的影响。
七、活动总结：活动结束后，组织开展总结交流会议，总结活动的经验和不足之处，以便今后改进和推广。
以上即为教师“结对”帮扶活动工作方案，请各位教师认真执行，积极参与，共同提高教育教学质量，实现学校的教育目标。
教师结对帮扶活动实施方案
教师结对帮扶活动实施方案一、活动背景。
教师结对帮扶活动是学校教育教学工作的一项重要举措，旨在促进教师间的交流合作，提高教学质量，增强学校整体教育教学水平，是学校教育教学改革的重要内容。
二、活动目的。
通过教师结对帮扶活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，增强学校整体教育教学水平，形成良好的教师师德师风。
三、活动对象。
全校教师。
四、活动内容。
1. 结对帮扶原则，根据教师的专业特长和教学需求进行结对，形成互补互助的帮扶关系。
2. 结对帮扶方式，定期举行结对帮扶活动，包括教学观摩、教学设计交流、课堂教学指导等形式。
3. 结对帮扶内容，重点围绕教学中的难点和重点进行帮扶，包括教学方法、教学手段、课程设计等方面。
4. 结对帮扶时间，每学期至少开展一次结对帮扶活动，确保活动的持续性和稳定性。
5. 结对帮扶成果，对结对帮扶活动的成果进行总结和评价，及时分享好的经验和做法。
五、活动保障。
1. 学校领导重视，学校领导要高度重视结对帮扶活动，亲自参与并指导活动的开展。
2. 教师积极参与，全体教师要积极参与结对帮扶活动，主动分享自己的教学经验，乐于接受他人的帮助。
3. 活动资源支持，学校要提供必要的活动经费和场地支持，保障活动的顺利开展。
4. 活动监督评估，学校要建立健全的监督评估机制，对结对帮扶活动进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
六、活动效果。
通过结对帮扶活动，教师之间的交流合作得到加强，教学质量得到提升，学校整体教育教学水平得到提高，形成了良好的教师师德师风，对学校教育教学工作起到了积极的推动作用。
七、活动总结。
结对帮扶活动是一项促进教师成长和学校发展的重要举措，需要全体教师的共同努力和支持。
希望通过结对帮扶活动，能够进一步提高学校的教育教学质量，促进学校的全面发展。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我闭上眼睛，让思绪自由飘荡。
记忆中，那些关于教师“结对”帮扶的点点滴滴，像电影一样在脑海中回放。
下面是我对这次活动的完整构想，希望能为老师们提供一个有意义的帮扶平台。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，我们越来越意识到教师之间的互助合作对提高教学质量的重要性。
为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进新教师的快速成长，我们决定开展教师“结对”帮扶活动。
二、活动目标1.建立教师之间的互助合作关系，提高教师队伍的整体素质。
2.促进新教师的专业成长，缩短新教师的适应期。
3.发挥优秀教师的辐射带动作用，推动学校教育教学质量的提升。
三、活动对象1.结对教师：学校全体教师，特别是优秀老教师与新教师。
2.辅导学生：全校学生，重点是学习困难的学生。
四、活动内容1.师徒结对：每位新教师与一位优秀老教师结成师徒关系，老教师负责对新教师进行教学指导、班级管理等方面的辅导。
2.教学观摩：老教师定期开展公开课，新教师积极参与听课、评课，共同探讨教学方法，提高教学水平。
3.课题研究：鼓励师徒共同参与课题研究，以课题为载体，促进教师专业成长。
4.学生辅导：老教师协助新教师对学生进行辅导，特别是学习困难的学生，共同提高学生的学业成绩。
五、活动步骤1.启动阶段：举行教师“结对”帮扶活动启动仪式，明确活动目标和要求，营造浓厚的活动氛围。
2.实施阶段：a.师徒结对：新教师与老教师签订帮扶协议，明确双方职责。
b.教学观摩：老教师开展公开课，新教师积极参与听课、评课。
d.学生辅导：老教师协助新教师对学生进行辅导，共同提高学生学业成绩。
六、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的组织领导。
2.设立活动专项经费，确保活动顺利进行。
七、预期效果1.新教师的专业素养得到明显提升，教学水平不断提高。
2.学校教学质量得到全面提升，学生学业成绩显著提高。
八、活动评价1.过程评价：对活动过程中的师徒互动、教学观摩、课题研究等方面进行评价，确保活动落到实处。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景和目的：结对帮扶活动是一种教师间互相学习、指导和帮助的活动，旨在提升教师的教学能力和教育教学水平。
本活动的目标是促进教师之间的交流合作，共同成长，提升教师队伍整体素质。
二、活动内容和安排：1. 结对帮扶组织：校内自愿报名，每个组由一名优秀教师和一名需帮扶的教师组成。
2. 组建结对帮扶小组：根据报名情况，进行结对帮扶小组的分组，确保每一位教师都有结对帮扶的机会。
分组原则可以根据教学年限、学科特长等因素来确定。
3. 帮扶内容和方式：帮扶小组可以根据需帮扶教师的具体情况，制定帮扶计划和安排。
帮扶内容可以包括教学设计、课堂教学方法、学科知识储备等方面的指导。
帮扶方式可以针对性地进行一对一指导、听课互评、教学研讨等形式的交流。
4. 帮扶时间和频率：根据双方教师的时间安排，确定帮扶时间和频率。
一般建议每周至少进行一次帮扶交流活动，可以根据具体情况适度调整。
5. 帮扶评估和反馈：帮扶小组应定期对帮扶情况进行评估和反馈，双方教师都要积极配合，并以此为依据进行改进和调整，确保帮扶效果的实现。
6. 活动总结和分享：在一定阶段或活动结束时，组织结对帮扶小组进行活动总结和经验分享，以便双方教师在活动中共同成长并提高。
三、帮扶活动的保障和支持：1. 学校领导的重视和支持，提供必要的资源和条件，确保帮扶活动的顺利进行。
2. 教师个体的努力和积极性，主动参与帮扶活动，积极分享和传授自己的经验和知识。
3. 专业团队的支持，包括学校教研组、教务处等单位的指导和支持，提供专业的意见和建议。
4. 学校教育教学改革的支持和政策保障，提供更好的发展空间和机会。
通过结对帮扶活动，教师之间可以相互学习、交流经验，共同提高。
帮扶活动的顺利开展需要全体教师的积极参与和合作，学校领导的支持和组织，以及周密的安排和配合。
相信通过这样的活动，教师队伍的整体教学水平将得到有效提升，学校的教育教学质量也将有所提高。
2013—2014师生帮扶计划
六坝小学师生帮扶计划
2013-2014学年度
学习实践科学发展观要求我们教师平等对待每一个学生，让每个学生都享受到同样的教育。
教学中根据不同的学生的实际情况,我会采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期我与个别结成帮扶对子，在对该生了解的基础上,认真地分析了其学困形成的原因，特制定本学期帮扶工作计划如下：
一．建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。
现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。
该生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，畏难心理严重，还有的父母离异。
所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，使他倍感亲切、温暖，让他安心并乐意学习，努力追上其他学生。
二．具体办法如下：
1．与学生和家长共同制定学生的学习成长目标，并由老师和家长监督实施，根据实际发展情况及时调整前进步伐。
2．根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使该生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3．让学优生自愿与他结成“一帮一”对子，利用活动课或课下
时间进行作业辅导。
4．经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
5．在帮扶过程中进行反思，不断总结完善“学困生转化”的经验。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作，在教学中我会走下讲台、走到学生身边、弯下腰来，亲切地关心他、帮助他，给他力量与自信，让他尽快追上队伍，和同学们一同健康快乐的成长。
教师结对学生帮扶实施方案
教师结对学生帮扶实施方案一、背景介绍。
教育是国家的根本大计，而教师则是教育事业的中坚力量。
在教师队伍中，结对帮扶制度的实施对于提高教师教育教学水平，促进学生全面发展具有重要意义。
因此，建立健全教师结对学生帮扶实施方案，对于促进学校教育教学质量的提升和学生成长成才具有积极意义。
二、目标设定。
1. 建立教师结对学生帮扶制度，促进学校教育教学质量的提升。
2. 帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生成长成才。
3. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长。
三、实施方案。
1. 确定结对帮扶关系。
每位教师结对一至两名学生，建立师生结对帮扶关系。
教师要根据学生的学习情况、性格特点等因素，合理确定结对学生，确保帮扶工作的有效开展。
2. 制定帮扶计划。
教师针对结对学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划。
帮扶计划要具体、可行，包括学习指导、心理疏导、生活关怀等内容，确保帮扶工作的全面展开。
3. 定期帮扶交流。
教师和结对学生要定期进行帮扶交流，及时了解学生的学习和生活情况，针对问题进行指导和帮助。
帮扶交流要真诚、耐心，建立良好的师生关系，促进学生的成长成才。
4. 建立师生档案。
学校建立师生帮扶档案，记录师生帮扶的过程和成果。
教师要认真记录结对学生的学习情况、成绩变化、心理变化等信息，为帮扶工作的评估和总结提供依据。
5. 加强师资培训。
学校组织相关师资培训，提高教师的帮扶能力和专业水平。
培训内容包括学生心理健康、学习指导、沟通技巧等方面，帮助教师更好地开展帮扶工作。
四、保障措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视教师结对学生帮扶工作，为帮扶工作提供必要的支持和保障。
领导要积极参与帮扶工作，指导教师开展帮扶工作，营造良好的帮扶氛围。
2. 完善激励机制。
学校建立健全的教师结对学生帮扶激励机制，对于帮扶工作成效显著的教师给予表彰和奖励，激发教师的帮扶积极性和主动性。
3. 加强督导检查。
学校加强对教师结对学生帮扶工作的督导检查，确保帮扶工作的有效开展。
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挪奈完小2013-----2014学年教师结对帮扶活动
实施方案
一、指导思想
为提高我校师资队伍的整体素质，加快中青年教师的成长速度，尤其是整合中老年教师教育教学水平，优化推进“大姚教学范示标杆教学”，保证学校教师队伍稳定持续的发展，经校委会研究决定，特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。
二、帮扶范围
帮扶教师人选：学校在教师中选出师德师风好、教学水平较高、教学能力强的县级骨干教师、学科带头人、优秀教师作为帮扶教师。
帮扶对象人选：未参加县级培训的教师
三、措施与方法
1、成立结对帮扶领导小组
组长：李勇（学校校长、大姚县语文骨干教师）
副组长：刘爱华（教务主任、语文教研组长、大姚县语文骨干教师）杨晓丽（数学教研组长、大姚县数学骨干教师）
樊菊华（德育室主任、音乐、美术教研组长）
成员：其余教师
2、结对方式
由学校提出帮扶教师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。
3、明确双方职责义务
帮扶教师职责如下：
１、制定有针对性的培养方案，对帮扶对象提出明确具体的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。
２、言传身教，培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。
３、每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。
对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学或汉语口语表达能力。
4、安排帮扶对象每月讲一节示范课并及时解疑，指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。
5、每学期指导帮扶对象写一篇教学论文、一篇教学心得、上好两节公开课（或汇报课）、出一份高质量的试卷。
6、保存计划、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。
8、心胸坦荡，支持帮扶对象发扬个性优点并博采众家之长。
帮扶对象职责如下：
１、制定出为期一年的成长提高计划。
２、主动和帮扶教师开展谈心活动，虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
３、每月向帮扶教师提供一份典型教案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。
４、虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。
积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
5、每月至少听帮扶教师2节课，每学期上两节汇报课。
6、保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。
7、注意博采众家之长。
8、每学期向学校交纳“五个一”。
即：一篇教学设计、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷。
四、奖惩措施：
1．一年帮扶期满后，帮扶对象对工作不负责任，课堂教学达不到要求，应延长帮扶期半年。
延长半年帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校安排改任其它工作或校内分流。
2．帮扶教师工作取得优异成绩的，学校根据考核和教学评估的结果，在帮扶教师绩效考核总分加2分，帮扶对象绩效考核总分加1分。
其业绩计入个人成长业务档案，作为评优晋级的依据适当加分。
三岔河乡挪奈完小
2013年9月10日。