初三语文第一课2
九年级下册语文课堂笔记第一课
九年级下册语文课堂笔记第一课一、课文内容概述本课是九年级下册语文的第一课，题目为《文明的种子》。
课文主要讲述了文明的由来和文明的重要性。
通过讲述不同文明种子的故事，引发学生对文明的思考，以及如何在日常生活中培育和传承文明的种子。
二、课文分析1. 文明的由来课文首先介绍了文明的由来，通过岩洞壁画和古埃及金字塔的发现，引出了对文明的探讨。
让学生了解到文明并非一蹴而就，是在人类长期实践和发展的基础上逐渐形成的。
2. 文明的重要性课文接着阐述了文明的重要性，指出文明是人类的共同财富，是人类社会进步的动力。
同时也强调了文明的继承和传承对于每个个体的责任。
3. 文明的种子在故事中，作者通过多个小故事来阐述文明的种子，比如小蜜蜂的促进花朵的交叉授粉，小鸦雀的摆弄尘粒散播花粉等等。
这些小故事引发学生对文明种子的思考，以及在日常生活中如何传承和弘扬文明的责任。
三、教学建议1. 引导学生思考在教学中，老师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考文明的由来、重要性以及文明的种子。
通过让学生自己动脑筋思考，可以更好地理解教材和培养学生的思维能力。
2. 联系实际生活在讲解课文的过程中，老师可以结合现实生活中的例子，让学生更好地理解和接受课文内容。
比如通过讲述现实生活中的一些文明行为来说明文明的重要性，引导学生在日常生活中树立正确的文明观念。
3. 激发学生兴趣由于课文内容较为抽象，老师可以结合图片、视频等多媒体手段来展示文明的由来和重要性。
这样可以更好地激发学生的兴趣，提高他们对课文内容的理解和记忆。
四、课后作业为了巩固学生对课文内容的理解，可以布置以下几个作业：1. 写一篇感想要求学生结合课文内容，写一篇感想，表达自己对文明的理解以及在日常生活中的一些体会。
2. 小组讨论让学生自行组成小组，讨论文明种子在现实生活中的体现，并在下节课上进行小组展示。
3. 阅读拓展布置学生阅读一些关于文明的拓展阅读文章，并写下自己的一些看法和感受。
部编版语文九年级上册生字词注音释义【完整版】
部编版语文九年级上册生字词注音释义【完整版】第一单元【第一课《沁园春雪》】1.妖娆ráo∶娇艳美好的。
2.风骚sāo∶风指《诗经》里的《国风》,骚指屈原所作的《离骚》,后代用来泛称文学。
指妇女举止轻佻放荡。
形容女子秀丽、俊俏。
3.红装素裹guǒ：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。
红装h óngzhuāng∶原指妇女的艳丽装束，这里指红日照耀着大地。
素裹sùgoǒ：原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
4.一代天骄:指称雄一世的人物。
天骄,“天之骄子”的省略语。
汉代人称北方匈奴单于chányú为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。
5.分fèn外:格外。
6.莽莽mǎngmǎng：形容原野辽阔，无边无际。
7.成吉思汗hán8.数shǔ风流人物9.风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
10.今朝zhāo：今天；现在。
11.稍逊xùn：稍差。
12.沁qìn园13.滔滔tāo14.折zhé腰15.俱往矣yǐ【第二课《我爱这土地》】1.嘶sī哑：声音沙哑。
2.喉咙hóulóng3.艾ài青4.汹涌xiōngyǒng：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
5.吹刮guā6.黎lí明:天快要亮或刚亮的时候。
7.腐fǔ烂：机体由于微生物的滋生而破坏。
8.深沉：形容程度深。
【第三课《乡愁》】1.一枚méi2.邮yóu票:邮政部门发行的、用来贴在邮件上标明已付邮资的凭证。
3.窄窄zhǎi：横的距离小。
4.一湾wān【第四课《你是人间的四月天》】1.娉pīng婷：形容女子的姿态美。
2.鲜妍yán：鲜艳。
3.冠冕guān miǎn：这里是王冠的意思。
冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
4.呢喃ní nán：拟声词，形容燕子的叫声。
初三第一学期语文第一课教案
初三第一学期语文第一课教案一、教学目标1.让学生了解我国古代诗歌的发展历程，激发学生对古代诗歌的兴趣。
2.通过学习《咏鹅》这首诗，培养学生对古诗的鉴赏能力和朗读技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《咏鹅》的诗歌意境，感受诗人的情感。
2.教学难点：分析诗歌的表现手法和修辞技巧。
三、教学过程1.导入师：同学们，大家好！新学期开始了，我们将一起学习语文课程。
今天我们要学习的是第一课，我们先来了解一下我国古代诗歌的发展历程。
同学们知道我国古代诗歌有哪些特点吗？2.古代诗歌概述（1）语言简练，意境深远；（2）形式多样，韵律优美；（3）富有哲理，寓意深刻。
3.学习《咏鹅》师：下面我们来学习一首古代诗歌《咏鹅》。
这首诗的作者是唐代诗人骆宾王，我们来了解一下他的生平事迹。
（1）简介骆宾王师：骆宾王，字观光，唐代著名诗人。
他出生于公元619年，卒于公元687年。
骆宾王一生勤奋好学，博学多才，尤其擅长诗歌。
他的诗歌作品具有很高的艺术价值，被誉为“初唐四杰”之一。
（2）分析《咏鹅》师：现在我们来分析一下《咏鹅》这首诗。
《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
师：这首诗描绘了一幅生动的鹅戏水的图画。
诗人通过描绘鹅的形态、动态，表现了鹅的高洁和优雅。
下面我们来分析一下这首诗的意境和表现手法。
（3）诗歌意境（4）表现手法a.对仗工整。
如“曲项向天歌”与“白毛浮绿水”，“红掌拨清波”与“白毛浮绿水”。
b.借景抒情。
诗人通过描绘鹅戏水的场景，表达了自己的喜悦之情。
c.象征手法。
诗中的“鹅”象征着高洁、优雅，寄托了诗人的美好愿望。
4.诗歌鉴赏师：下面我们来鉴赏一下这首诗。
（1）朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）品味诗句，体会诗歌的意境。
（3）讨论诗歌的表现手法和修辞技巧。
5.课堂小结6.作业布置（1）熟读并背诵《咏鹅》。
（2）结合课堂学习，写一篇关于《咏鹅》的鉴赏文章。
四、教学反思重难点补充：教学重点补充：1.引导学生通过朗读《咏鹅》感受古诗的音韵美。
初三语文第一课
•
汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好 大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。 • 火锅在我们呼天呛地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快 就只剩沧海一粟，和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈 想要丢三落四放冬粉时，发现火苗已经危在旦夕，只好 投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪 救火，终于死灰复燃，也让如坐针毡的我们中饱私囊。 鸟尽弓藏后，我们一家子酒囊饭袋，沆瀣一气，我和妹 妹更是小人得志，沾沾自喜。 • 不料结帐的时候，老板露出庐山真面目，居然要一 饭千金，爸爸气得吴牛喘月，妈妈也委屈地牛衣对泣。 • 啊！这三生有幸的国庆日，就在爸爸对着钱包自惭 形秽大义灭亲后，我们全家江郎才尽，一败涂地!。
半部论语治天下，语文可以让男 士具有领袖风范，胸怀天下纵横天涯； 腹有诗书气自华，语文可以让女士具 有明星风范，超凡脱俗气质高雅。 我们还有什么理由不学好语文呢？
如何才能学好语文？
要热爱语文，充满自信。正如一个爱 好音乐的人才会去学音乐，一个爱好绘画 的人才会去学绘画一样，一个人只有热爱 语文，才会去钻语文，才能学好语文。所 以，我们每个人都应打内心里问问自己是 不是对学习语文充满了信心？是不是真心 的喜欢着语文？
吴老师给同学们几点建议：
1、考试大纲中规定要背诵的古文、古诗及课后 古诗应准确默写。(七年级至九年级) 2、课本(七年级至九年级)中文言文的课下注解背 出并掌握，重点掌握一词多义、古今异义、通假字、 词类活用现象，能准确翻译句子，能掌握文章的内容， 理解艺术手法。 3、课下注解中的注音要掌握，课后的“读一读， 写一写”中的词要会写，其中二字词语、四字短语要 正确书写并准确运用。 4、每星期完成两篇现代文阅读，一篇实用类作 品，一篇文学类作品。
初三大舞台
——语文起始课
初三第一学期语文第一课教案
初三第一学期语文第一课教案初三第一学期语文第一课教案一、自我介绍我的个性：身似飞絮终无定，须寄离骚云中君。
屈原歌去向平原，苍鹰自在不期天。
我的理想：《七律・射月》赤城烟霞起沧海，丹心共铸参天台。
年年八月中秋夜，水调歌头复几回。
人间依旧犁作剑，卧榻亦有豺狼窥。
逐鹿群雄今何在？且看隆中三分来。
二、语文学习的意义１、中考比重占几分之一 2、让我们拥有诗意――军训的体会德国诗人荷尔德林说：“人诗意地栖居在大地上。
”例子（一）一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：“啊，长城！”旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长！”――这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的苍白。
例子（二）语言的表达妙用永不会错的算命先生这些话题也许又过于沉重，那么，咱们最后来个轻松一点的。
你知道吗？除语文教师外，还有一种人是以语言为职业谋生的。
那就是算命的。
命是不好算的，一般的算命者能蒙个八九不离十就不得了了，可是高明的算命者却能够句句正确，而且全靠非凡的语言功底，有一个故事，可以证明这个事，其中的主角“赛神仙”，我称他为“永不会错的算命先生”，不知道大家有没有兴趣听？话说古代有一位算命先生，号称赛神仙，他所卜算的事情那真是灵验无比，可以说是算无遗策。
一日，有某同窗好友四人，要去进京赶考，但是对自己并无多大信心，于是相约来到这个算命先生那里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考上”。
赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。
四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。
于是，四人满怀狐疑地走了。
过了不久，只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了。
且不说在这四人中终有几人考上，几人落榜，单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾：“神算子”。
待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说：“你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊！”请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗？（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。
开学初中语文课的第一课
开学初中语文课的第一课
一、教学目标
1.了解学生对语文课的期望和目标。
2.帮助学生认识语文课的重要性和意义。
3.引导学生建立正确的研究态度和方法。
二、教学重点
1.学生对语文课的期望和目标。
2.语文课的重要性和意义。
3.研究态度和方法的建立。
三、教学内容
1.学生自我介绍：每个学生向全班介绍自己对语文课的期望和目标。
2.语文课的重要性和意义：通过讨论和互动，引导学生认识到语文课对他们的成长和发展的重要性。
3.研究态度和方法的建立：引导学生探讨和分享建立正确的研究态度和方法的重要性，并给予一些建议和指导。
四、教学过程
1.学生自我介绍：每个学生依次向全班介绍自己对语文课的期
望和目标。
2.语文课的重要性和意义：教师通过提问和讨论引导学生思考，分享自己对语文课的认识和体会。
3.研究态度和方法的建立：教师与学生共同讨论和探讨建立正
确的研究态度和方法的重要性，并给予一些建议和指导。
五、教学评价
1.观察学生在自我介绍环节中对语文课的期望和目标的表达情况。
2.观察学生在讨论中对语文课的重要性和意义的认识程度。
3.评价学生在研究态度和方法建立方面的参与和思考。
六、教学反思
通过这堂课的教学，学生对语文课的期望和目标有了更清晰的
认识，同时也认识到语文课对他们的成长和发展的重要性。
学生们
积极参与讨论，建立了正确的研究态度和方法，为今后的语文研究
打下了良好的基础。
九年级语文下册(第一课)
初中语文开学第一课教案
初中语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习内容、学习要求及学习方法。
（2）培养良好的学习习惯，提高学习效率。
（3）激发学生对语文学习的兴趣，增强学习动力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究的能力。
（2）运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（3）采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的意识。
（2）树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）课程性质与地位。
（2）课程目标与要求。
（3）课程内容与学习方法。
2. 语文学习习惯的培养：（1）预习与复习。
（2）阅读与写作。
（3）思考与表达。
3. 语文学习兴趣的激发：（1）语文之美。
（2）语文之趣。
（3）语文之用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍语文课程。
（2）学生分享自己对语文的认识和期望。
2. 小组合作：（1）分组讨论：如何学好语文？（2）小组代表发言，总结讨论成果。
3. 课堂讲解：（1）语文课程性质、地位与目标。
（2）语文学习方法与技巧。
（3）语文学习习惯的培养。
4. 案例分析：（1）展示优秀学生学习语文的案例。
（2）学生讨论：这些优秀学生是如何学习语文的？（3）教师点评，总结经验。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
四、课后作业1. 撰写一篇关于“我心中的语文”的短文，不少于300字。
2. 制定一份个人语文学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等。
五、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行总结，查找不足之处，及时调整教学策略。
2. 学生在课后反思自己的学习过程，发现学习中的问题，提高学习效率。
四、教学策略与手段1. 教学策略：（1）采用启发式教学，引导学生主动探索语文学习的奥秘。
（2）注重个体差异，因材施教，激发学生的学习潜能。
部编版初三上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文及教案
部编版初三上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文及教案【导语】《沁园春·雪》是一篇毛主席的词，通过不同视角的描写为我们展示了壮美的祖国雪景图，饱含着对历史的回顾与对未来的畅想。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!课文北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰(另作：原驱)蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装(另作：银装)素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
教案一、教学目标【知识与能力】：能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的观察顺序。
【过程与方法】：通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌的艺术特色及情感，提高对诗歌的审美和鉴赏能力。
【情感态度与价值观】：通过对本诗的学习，学生能够增强对祖国山河的热爱，激发用语言描述所见美景，强化将情感寄予景中来表达的意识二、教学重难点【教学重点】能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的观察顺序。
【教学难点】通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌的艺术特色及情感，提高对诗歌的审美和鉴赏能力。
三、教学方法小组合作探究法、多媒体辅助教学法、谈话法。
四、教学过程一、引入新课1.请学生背诵所学过的或者听说过的关于学的诗词，由此引入新课。
2.用多媒体出示毛泽东生平以及本词的写作背景：1936年2月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。
二、整体感知：1.字词：多音字：分、数、汗、还、朝。
难字：莽、娆、竞、骚。
2.录音范读：让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感。
三、深入研读1.学生齐读，边读边思考如下问题(1)上阕分几层?写法上有何特点?明确：分三层。
前三句概写，极目万里，动静结合;中间七句具体写，长城、大河、山原，气势磅礴，生机盎然;动静结合;后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。
初三下册语文教案人教版初三下册语文第一课(7篇)
初三下册语文教案人教版初三下册语文第一课(7篇)【教学目标】1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。
3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。
【教学难点】对于“坚强”完整而深刻地理解。
【教学方法】导读法。
【教学用具】多媒体课件。
【教学课时】两课时。
【教学过程】一、导入新课家书、家信本是家事私情，儿女情长，然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。
那一封封家信，以它浓浓的人情味，深深的爱国情，演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐，今天我们就选取其中两则，共同欣赏那感人的旋律吧!二、整体感知1、教师范读，学生静听(合书、闭眼、凝神)。
教师朗读速度宜舒缓，体现语重心长、分忧同喜的情感。
2、学生自由朗读，与文章“对话”，体会文章表达的感情基调。
教师启发思考并讨论：如果说傅聪用一首钢琴曲为朗读配音，这首曲子会是怎样的主旋律呢(或：谈一谈这两封家书的感情基调。
)明确：真诚平等高尚明确：对儿子傅聪两封来信的回复，每次都非常的迅速及时，体现出傅雷对儿子的尊重和关爱，这是朋友关系的基础。
两封信话语不多，却主题鲜明：10月2日的信是对儿子的安慰和鼓励，以帮助儿子抚平“感情的ruin”，教给儿子如何正视现实，正视错误。
次年1月26日的信则为儿子的成功而欢呼，更为儿子冷静面对成功的态度而欣慰：“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术谦卑!”如果说前一信是为儿子分忧，那么后一信就是为儿子喝彩了。
两封信在情感和内容上是密切相连的。
三、研读赏析1、学生分组分则选读课文，学生与同学对话，与教师对话，深入理解课文内容，充分进行质疑、探究、交流。
2、教师引导思考：“真诚、平等、高尚”的主旋律是如何体现的⑴找出体现对儿子真诚关爱的语句。
明确：①“我是过来人，决不至于大惊小怪。
……我们不来安慰你，又谁来安慰你呢”②“孩子!要是我们在会场上……我们真是心都要跳出来了!”……(师概括：慈父爱)⑵教师引导质疑：如果说以上的语句体现了一种真诚的慈父爱，那么，哪些地方体现出了父子之间平等的朋友关系呢请找出相关的语句并概括。
人教部编版九年级语文上册第一课《沁园春·雪》课件 (共24张PPT)
毛泽东
篇名解释
《沁园春·雪》： “沁园春”是词 牌名。“雪”是标题。词牌是词的 格式的名称，它决定了这首词的字 数、句数和平仄声韵。标题是词的 内容的集中体现，它概括了词的主 要内容。《沁园春·雪》意为：一 首用“沁园春”的词牌写成的关于 雪的词。
毛主席亲笔书写《沁园春·雪》
毛泽东（1893-1976）
1945年8月，抗战胜利后，为了国家 的前途和人民的利益，毛泽东同志亲
赴重庆和国民党谈判，其间，民主人
士柳亚子先生请他写诗，毛泽东就把
这首词抄给他，随后在《新民晚报》
公
开
发
表
.
感悟朗诵
容易错读的字词：
分外: 应读(fèn) 不读(fēn) 妖娆: 应读(ráo) 不读(yáo) 稍逊风骚: 应读(xùn)
不读(sūn) 成吉思汗: 应读(hán)
不读(hàn) 数风流人物: 应读(shǔ )
不读(shù)
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
毛泽东
望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象，
山舞银蛇
欲与天公试比高。
看红妆素裹，分
须晴外日妖，娆
看红装素裹，
分外妖娆
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
“风流人物”指什么人？最后三句意义 何在？
能建功立业的英雄人物，对一个时代有 极大影响的英雄人物。
事过境迁，千古风流人物都已过去，而 今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和 欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣， 还得算是今天的革命英雄，革命领袖，表现 了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英 雄豪情。
惜
秦皇汉武
略输文采
唐 太 宗
人教版语文九上课后词语注音及解释
人教版语文九年级上生词语第一课《沁园春雪》妖娆yāoráo∶娇艳美好的。
风骚fēngsāo∶风指《诗经》里的《国风》,骚指屈原所作的《离骚》,后代用来泛称文学。
指妇女举止轻佻放荡。
形容女子秀丽、俊俏。
红装素裹hïngzhuāngsùguǒ：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。
红装hïngzhuāng∶原指妇女的艳丽装束，这里指红日照耀着大地。
素裹sùguǒ：原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
一代天骄yīdàitiānjiāo:指称雄一世的人物。
天骄,“天之骄子”的省略语。
汉代人称北方匈奴单于chányú为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。
第二课《雨说》田圃tiánpǔ：田地和苗圃。
圃，种植菜蔬、花草、瓜果的园子。
喧嚷xuānrǎng：喧哗,大声吵闹。
洗礼xǐlǐ：基督教的入教仪式,行礼时主礼者口诵规定的礼文,用水浸、浇或洒。
襁褓qiǎngbǎo：襁保,襁葆。
背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。
后亦指婴儿包。
温声细语wēnshēngxìyǔ：声音细而温和委婉。
润如油膏rùnrúyïugāo：像油膏那样润滑。
第三课《星星变奏曲》第四课《外国诗两首》《蝈蝈与蛐蛐》《夜》第五课《敬业与乐业》征引zhēngyǐn∶引用事实或言论、著作做根据;引用。
指推荐选拔人才。
旁骛pángwù：不专心正业,而去追求正业以外的事。
亵渎xiâdú：轻慢不敬。
又作“亵黩”。
敬业乐群jìngyâlâqún：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义duànzhāng-qǔyì：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
断，截取。
章:指诗歌的段落。
本指截取《诗经》中某篇诗的某一章节,用来表达自己的意思,后指引证书籍,只取一句或数句,而不顾及全文与其本义。
初中语文开学教案：第一课精讲
初中语文开学教案：第一课精讲目标本课旨在帮助学生了解语文课程的基本内容和学习方法，为他们打下良好的语文学习基础。
教学内容1. 介绍语文课程的重要性和学习目标。
2. 学习如何有效地阅读和理解课文。
3. 学习基本的写作技巧和方法。
教学步骤步骤一：引入- 向学生解释语文课程的重要性，以及学习语文的目的和意义。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己对语文学习的期望和目标。
步骤二：阅读课文1. 分发课文给学生，并让他们自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，提问学生对课文的理解和感受。
3. 引导学生分析课文的结构和主题，帮助他们更好地理解课文的含义。
步骤三：讨论和解读1. 针对课文中的关键内容，带领学生进行讨论和解读。
2. 引导学生分析课文中的重要词汇、句子结构和修辞手法，加深对课文的理解。
步骤四：写作练习1. 提供一个写作主题或写作任务。
2. 引导学生进行头脑风暴，收集素材和想法。
3. 帮助学生组织思路，展开文章写作。
步骤五：总结与反思- 总结本节课的学习内容和重点。
- 鼓励学生互相分享对本节课的感受和收获。
- 提醒学生将所学知识应用到日常学习中。
教学资源- 课文材料：提前准备一篇适合初中生的优秀文章。
- 筆記紙、筆教学评估- 课堂讨论和学生参与度。
- 学生对课文的理解和表达能力。
- 学生的写作作品。
扩展活动- 邀请学生自己带来一篇自己感兴趣的文章，进行课堂分享和讨论。
- 组织学生参观图书馆或书店，培养他们的阅读兴趣和习惯。
参考资料- 无---以上为初中语文开学教案：第一课精讲内容。
初中语文第一课 (2)
初中语文第一课引言初中语文第一课，是我们进入初中阶段的第一堂课，也是我们语文学习的起点。
在这节课上，我们将开始接触到初中语文课程的内容和学习方法。
通过这门课程，我们将深入了解语言的运用和表达能力的培养。
在这篇文档中，我们将介绍初中语文第一课的主要内容和学习方法，帮助大家更好地理解和掌握这门课程。
课程目标初中语文第一课的主要目标是帮助学生初步了解语文的基本概念和要点，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
通过这门课程的学习，学生应该能够：•理解语文的基本概念，如词语、句子、段落等；•培养良好的阅读习惯和阅读理解能力；•能够正确运用语言表达自己的思想和观点；•培养创造力和想象力。
主要内容初中语文第一课的主要内容包括以下几个方面：1. 语文基础知识在这节课上，我们将学习一些语文的基础知识，包括词语的分类和构成、句子的基本要素和句子成分的区分、段落的组成等。
通过学习这些基础知识，我们将能够更好地理解和运用语言。
1.1 词语的分类和构成在语文中，词是构成语言最基本的单位。
词语的分类包括名词、动词、形容词、副词等各种不同的词类。
同时，我们还将学习到词的构成和词形变化的规律，如名词的单数和复数形式、动词的时态和语态等。
1.2 句子的基本要素和句子成分的区分句子由若干词语按照一定的语法规则组成，用来表达完整的意义。
在这节课上，我们将学习句子的基本要素，包括主语、谓语、宾语等，以及句子成分的区分，如定语、状语等。
1.3 段落的组成段落是文章的基本组成单位，用来组织和表达一定的意思。
我们将学习段落的组成要素，如主题句、分论点和结论等，以及段落的连接和过渡手法。
2. 阅读理解阅读理解是语文学习的重要内容之一，也是初中同学需要培养和提升的能力。
在这节课上，我们将进行一些阅读练习，通过阅读文章、理解文意、回答问题等方式，提高我们的阅读理解能力。
3. 语言表达语言表达是我们学习语文的关键能力之一。
在这节课上，我们将学习一些基本的语言表达技巧和方法，包括正确书写字词、运用适当的语法结构、表达准确的意思等。
初三语文第一课《沁园春雪》教案
初三语文第一课《沁园春雪》教案第一课《沁园春雪》教学设计
教学目标及重点：
一、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶
二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
[来源:Z*xx*]
三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。
四、培养学生比较阅读的能力。
五、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
教学课时：一课时
教学步骤：
一.导入新课：。
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山不过来，我过去
故事二
父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老 父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿 子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯 啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。 到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法， 下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是 怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法 了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道： “爹，转弯啦！”牛应声而动。
看几个故事先……
故事一 有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲 道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说 “人有信心，便没有不能成功的计划。”一位门徒对 他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到 山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点， 对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的 回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。大家聚精会 神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去 吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们 因信心促使希望实现而欢呼。
准备工作及常规作业
一、语文错题与好句摘抄本（可以二合一） 二、买一本《新华字典》（人人必备） 三、准备练字本，每天一张。
——读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于 理解和记忆；帮助你“出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加 “出彩”。 3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有：《现 代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词 词典》。
——言为心声，不耻下问
1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、积极回答问题。
友情提示：
习惯决定性格，性格决定命运
故事三
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳 膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做 到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不 到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下， 哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过 了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩 下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大 家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持 了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这 个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
1、认真听课 （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、 难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。 这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老 师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁 移的表现。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。
——听君一席话，胜读十年书
—— 纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行
1、认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。 2、勤写笔记，日后好复习。 3、多写作文。（日记、周记ห้องสมุดไป่ตู้随笔） 4、反复抄写古诗词。（中考里面有15分）
——学而不思则罔，思而不学 则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思量一下， 对掌握和为掌握的东西做到心中有数。
其实，选择鱼竿或鱼都不能算 是聪明的选择。最聪明的方法， 是学会老者钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门 课程的学习，不是单单看懂、 解题，而是从根本上掌握它的 学习方法。这样，才能达到一 个事半功倍的效果。
那么，初二语文学习需要掌握哪些 方法呢？
加以归纳，可从“听” “读” “说” “写”“思”五个方面入手。 下面我们就一一来介绍。
请相信：
水滴石穿，绳锯木断
只要坚持不懈，就能到达成功彼岸
故事四
一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓 的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离 开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条 活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者 很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子 指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你 的话，你会选择什么呢？