【人教版】七年级地理下册第九章西半球的国家9.1美国第2课时教案
人教版-地理-七年级下册-9.1.2美国 教案
五、资源消耗大国
活动1：阅读教材图“美国对世界资源、环境的影响”，了解
美国对世界资源和环境的影响。
活动2：阅读教材图“世界一些国家的人均能源消费”图，完
成下列要求。
（1）计算后填表
人均能源使用量是世界平均水平
倍数
美国
日本
英国
中国
印度
（2）分小组讨论：以美国为首的发达国家对世界能源可持续利
用的影响。
（3）读教材图“人均二氧化碳的排放”，计算美国人均二氧化
碳排放量分别是中国和世界平均水平的多少倍？
（4）讨论：美国对世界资源和环境应尽哪些责任和义务？
15′
5′
板书设计第一节美国
三、世界最发达的工业国家
作业
设
计
教学
反思
美国对世界资源、环境的影响。
七年级年级地理下册-第九章第一节美国 第2课时 【教案】
第九章西半球的国家第一节美国第2课时【教案】一、【教材分析】二、【教学流程】是世界各民族集体智慧的结晶。
为下面讨论美国的种族歧视打下基础。
华人对美国发展的贡献。
结合图9.5美国种族歧视举例，感受有色人种在美国受到的不平等待遇和歧视现象。
发达的工业（10分钟）1.引导学生阅读79页课文第一段，了解美国是世界上最发达的工业国家。
2.提问：你知道美国在哪些技术方面在世界上处于领先地位吗？了解美国比较发达的工业部门3.阅读图9.11，由学生说出美国工业区的分布特征。
阅读课文，教师补充说明，东北工业区在美国和世界上的地位，同时总结西部和南部工业区有哪些工业中心。
1.阅读79页课文第一段，了解到美国的工业体系完整，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家。
2.美国的能源、钢铁、机械、化工等工业在世界上占有重要地位。
其中，军事工业和尖端技术领域处于世界领先地位。
3.美国有三大工业区：东北工业区、西部工业区、南部工业区。
以及主要工业中心如下：高新技术产业（10分钟）1.PPT展示世界一些国家平均消费能源、人均二氧化碳排放量情况。
引导学生认识美国是世界上最大原料进口国和最大废物排放国。
2.1990年以后，美国在传统工业发展缓慢甚至开始衰退的情况下，高新技术产业蓬勃发展，并有力的促进了经济的增长。
3.高新技术产业的代表有信息技术产业、生物技术产业、新材料技术产业。
4.位于旧金山东南的“硅谷”是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心，因大量生产电子工业的基本材料—硅片而得名。
5.西部工业区还有代表性城市洛杉矶、西雅图以及南部工业区的航天城休斯敦【自主学习】结合教材80页文字材料，查找高新技术产业的代表性产业有哪些？认识美国的硅谷、航天城分别位于哪个工业区【合作探究】结合教材81页活动题1，分析信息技术产业对美国的促进作用。
6.信息技术产业对美国经济发展贡献最大。
指导学生阅读教材81页活动题1，分析信息技术产业对美国的促进作用。
【人教版】七年级地理下册第九章西半球的国家9.1美国第2课时教案
二世界最发达的工业国家【教学目标】1.运用资料说明美国是世界最发达的工业国家。
2.运用图文资料,了解美国的工业现状和工业区分布。
3.运用实例,说明高新技术对美国经济发展的重要作用。
【教学重点】美国最大的高新技术产业中心分布。
【教学难点】高新技术产业对经济的促进作用。
【教学方法】讲授法、案例感悟法等。
【教具准备】美国主要工业区和工业城市图,美国矿产图,多媒体课件等。
【教学过程】情境导入1.微软很硬电脑启动的时候,你注意到这个标志了吧?这就是微软的标志,我国电脑普遍安装微软操作系统,说明了什么?2.中兴被制裁中国中兴通讯公司被美国制裁,美国禁止将芯片卖给中兴公司,导致其生产停顿。
美国为什么能操纵中兴公司的命运?讲授新课(一)主要工业区1.在美国主要的工业区和工业城市图上,找出美国主要的工业区:东北部工业区、南部工业区和西部工业区。
2.在图上找出纽约、华盛顿、芝加哥、休斯敦、圣弗朗西斯科、洛杉矶。
课件出示美国矿产资源图,结合美国主要工业区和工业城市图,分析东北部工业区发展的条件。
提示:工业区发展的条件,可以从资源、交通等方面来分析。
读教材的文字,感悟美国工业在世界上的地位。
(承转)近几年,中国普通工业品大量出口美国,美国是依靠什么支撑经济发展的?(二)高新技术产业1.讲述:高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的产业,主要有信息技术产业、生物技术产业、新材料技术产业和新能源技术产业等。
找出美国最大的高新技术产业开发区,位于旧金山东南郊外的“硅谷”。
2.高新技术产业对美国有哪些影响?读活动中的材料,归纳高新技术产业对美国经济的影响。
3.议一议,美国高新技术产业的成功,对中国有哪些启示?学生思考、讨论。
课堂总结展示板书设计,总结新课。
作业布置调查一下,生活中哪些品牌和核心技术来自美国?写一写,依赖美国的高新技术产业,对中国有哪些弊端?【板书设计】。
人教版初中地理七年级下册《9.1美国》2课时教学设计
人教,版,初中,地理,七年级,下册,《,9.1美国,》,通过读图使学生了解美国的位置、领土组成、行政区划和居民构成等基本情况，了解美国工农业生产的特点，掌握主要农作物带的分布、工业分布和主要城市。
使之认识美国是世界上经济高度发达的资本主义国家。
b5E2RGbCAP1、通过读图分析自然条件与农业生产的联系、美国东北部工业区经济发展的有利条件，使学生正确认识人类与自然环境的关系，从而提高学生的分析问题和读图能力。
p1EanqFDPw2、通过学习美国国内种族不平等和贫富悬殊的事实，对学生进行反对种族歧视的教育，使学生正确认识资本主义制度的本质。
DXDiTa9E3d【引入新课】加拿大和美国都是北美地区经济发达的国家。
它们在自然条件和经济发展条件上有许多相似之处。
但是差异也是明显的。
今天我们来学习有关美国的知识。
RTCrpUDGiT【教师小结】美国的国旗由13条红白相间的横条和50颗五角星组成，通常称为星条旗。
它象征美国由最早独立的13州发展到今天的50个州。
美国的国旗反映了美国的建国历史和领土组成。
它反映了美国领土扩张的过程，它反映了美国把领土从大西洋逐步扩张到太平洋沿岸以及海外的过程。
它还反映了印地安人受苦受难的过程，其领土的扩张史也是印地安人的血泪史。
5PCzVD7HxA【引导阅读】阅读下文：美国居民的种族和民族构成相当复杂，其中欧洲白人移民的后裔占绝大多数，还有占全国人口11％的黑人，他们是被贩运来的非洲黑奴的后裔。
美国的黑人原主要分布在南方，从事繁重的农业劳动，而后逐渐迁往北方并进入大城市，多从事繁重的体力劳动和服务性工作，在政治经济和社会生活各方面仍然受到歧视。
印地安人是美国原有的居民，由于惨遭殖民者的杀害，人口大量减少。
目前所剩的130多万人也只能生活在荒凉的特别划定的区域内，他们生活在社会的最底层。
美国的华侨和华人约有80万，主要居住在西部的太平洋沿岸和纽约，华侨对美国西部的开发曾作过重大的贡献，在美国社会生活中的作用日益显著。
人教版七年级下册地理第九章《西半球的国家》优秀教案
人教版七年级地理下册第九章《西半球的国家》第一节《美国》教学设计【教材和学情分析】教材分析本节课是七年级《地理》（人教版下册）第九章《西半球的国家》第一节“美国”的内容，这一章是区域地理中学习国家的最后一章，应该是学习国家方法的总结和应用。
教材中通过对美国突出特征的学习，教会学生运用地图和相关资料分析、归纳一个国家的自然条件和农业发展特征，了解分析国家自然条件应从哪些要素入手，并注重评价这些要素对国家农业发展的影响，帮助学生树立因地制宜发展农业的思想。
本节课的核心内容是分析美国的自然条件（纬度位置、地形、降水和河流湖泊）与农业专业化、机械化的关系，因此在设计教与学活动中应重视区域地理学习方法的指导。
学情分析学生已经初步掌握了学习国家自然地理的基本方法，如运用地图等资料描述国家位置、地形、气候、河流湖泊、资源等方面特点的方法，已经具有一定的观察、读图、分析、归纳和比较的能力，这对于本节的学习奠定了良好的基础。
但是对于各自然要素特点的评价以及它们对于国家经济发展的影响，还缺少联系和发展的眼光、综合分析问题的能力。
因此，本节学习中可通过图释导学、自主探究和案例分析的方法，培养学生读图析图、综合分析问题的能力，以及知识迁移活学活用的能力。
【课标要求与学习目标】课标呈现在地图上指出美国的地理位置、领土组成；运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的实例。
学习目标1、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置；2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能结合其自然条件分析每个农业带的成因。
3、理解因地制宜发展农业的必要性，学会运用对比的方法评价自然条件以及运用综合的方法分析问题。
教学方法图释导学、读图描图、识图析图、比较分析、小组合作、自主探究、归纳总结、拓展提升【教学重、难点】根据课标要求和学生特点，确定本节课的教学重点为：运用地图和其它资料分析美国自然条件，通过对比评价其自然条件的优劣；教学难点为：结合自然条件分析每个农业带的成因，理解美国农业专业化与机械化的特点和意义。
人教版七年级下册地理第九章《西半球的国家》优秀教案
人教版七年级地理下册第九章《西半球的国家》第一节《美国》教学设计【教材和学情分析】教材分析本节课是七年级《地理》（人教版下册）第九章《西半球的国家》第一节“美国”的内容，这一章是区域地理中学习国家的最后一章，应该是学习国家方法的总结和应用。
教材中通过对美国突出特征的学习，教会学生运用地图和相关资料分析、归纳一个国家的自然条件和农业发展特征，了解分析国家自然条件应从哪些要素入手，并注重评价这些要素对国家农业发展的影响，帮助学生树立因地制宜发展农业的思想。
本节课的核心内容是分析美国的自然条件（纬度位置、地形、降水和河流湖泊）与农业专业化、机械化的关系，因此在设计教与学活动中应重视区域地理学习方法的指导。
学情分析学生已经初步掌握了学习国家自然地理的基本方法，如运用地图等资料描述国家位置、地形、气候、河流湖泊、资源等方面特点的方法，已经具有一定的观察、读图、分析、归纳和比较的能力，这对于本节的学习奠定了良好的基础。
但是对于各自然要素特点的评价以及它们对于国家经济发展的影响，还缺少联系和发展的眼光、综合分析问题的能力。
因此，本节学习中可通过图释导学、自主探究和案例分析的方法，培养学生读图析图、综合分析问题的能力，以及知识迁移活学活用的能力。
【课标要求与学习目标】课标呈现在地图上指出美国的地理位置、领土组成；运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的实例。
学习目标1、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置；2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能结合其自然条件分析每个农业带的成因。
3、理解因地制宜发展农业的必要性，学会运用对比的方法评价自然条件以及运用综合的方法分析问题。
教学方法图释导学、读图描图、识图析图、比较分析、小组合作、自主探究、归纳总结、拓展提升【教学重、难点】根据课标要求和学生特点，确定本节课的教学重点为：运用地图和其它资料分析美国自然条件，通过对比评价其自然条件的优劣；教学难点为：结合自然条件分析每个农业带的成因，理解美国农业专业化与机械化的特点和意义。
人教版七年级地理RJ下册教案 第9章西半球的国家 第1节美国 第2课时世界最发达的工业国家
第2课时 世界最发达的工业国家本课时世界最发达的工业国家主要讲述美国工业生产的特点、主要的工业分布和主要城市以及高新技术产业对美国经济发展的作用。
初中阶段是智力发展的关键时期，学生逻辑思维迅速发展。
在信息的接收上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感性知识。
若平铺直叙地讲述学生会感到枯燥，接受起来较为困难。
同时，初中学生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，采用形象生动、形式多样的教学方法激发学生兴趣，培养学生能力，促进学生个性发展。
而美国作为世界最发达的工业国家，它在军事工业、尖端技术领域、高新技术产业领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。
所以，在教学中可充分把握美国这一特点，有效整合知识，力求生动有趣、高效直观。
教学重点：运用资料了解美国工业的分布及其特点。
教学难点：运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。
一、导入新课日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的？请列举一些产品或品牌。
提示：可口可乐、苹果手机、福特汽车、佳洁士牙膏等。
教师过渡：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们在生活中随处都可以看到。
今天我们就来全面认识美国的工业状况。
二、探究新知1．学生自主阅读教材相关正文以及“美国主要的工业区和工业城市图”，结合地理图册P36“美国本土工业布局图”，回答下列问题。
(1)美国的工业生产有什么特征？提示：生产规模大，技术先进。
(2)说说美国有哪些主要工业部门。
提示：钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。
(3)美国有哪些技术在世界上处于领先地位？提示：军事工业、尖端技术。
(4)找找美国主要的工业城市。
提示：圣弗朗西斯科(旧金山)、洛杉矶、休斯敦、新奥尔良、华盛顿、纽约、波士顿、底特律等。
(5)美国最大的工业区是什么？工业区的分布有什么特点？提示：东北工业区。
东部密集，西部稀疏。
教师拓展：美国主要工业区和工业城市的分布概况及有利发展条件：2.教师提问：美国为什么能长期保持世界上最发达工业国家的地位？学生回答。
部编人教版七年级地理下册《美国》创新教案(第2课时)(1)(新版)
《美国》教学设计【教材分析】本章标题是西半球的国家，本章内容相对于前面所学的东半球的国家而言是一个全新的区域。
《美国》是初中地理人教版七年级下册第九章第一节的内容。
本章的主题是西半球的国家。
西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美国叫做北美，美国以南的美洲地区，因为通用语言都属于拉丁语，被称为拉丁美洲。
美国作为世界第一大经济体，它在经济、科技和军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。
是世界上最重要的国家之一，因此，在区域地理的学习中，美国具有极强的学习研究价值。
学习这部分知识具有十分重要的意义，也为接下来的学习打下良好的基础。
【学情分析】初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维迅速发展。
在信息的接收上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感性知识。
初中学生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
所以，教学易以“引起兴趣——加强交流与合作——引导思考”为主。
若平铺直叙地讲述学生会感到枯燥,接受起来较为困难。
所以，在教学中必须考虑学生这一主体因素，对于教法、教具的选择必须考虑学生的特点，力求生动有趣、高效直观。
【课程标准】1．运用图表说出美国气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
2．用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。
【教学目标】1．运用美国农业带分布图，说出农业带的名称、位置，并能举例分析美国如何因地制宜的发展农业。
2．根据地图和图文资料，知道美国三大工业区分布及其发展条件，能说出美国高新技术产业对美国经济发展的作用。
【教学重难点】美国主要农业区分布，工业的地区分布及主要工业城市，理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、读图分析法、讲授法、讨论法等。
【教学过程】导入新课：图片导入的形式，以美国标志性建筑之一自由女神像为引入对象，让学生了解自由女神像的来龙去脉，激起学生的学习兴趣之后，接下来，教师展示出美国的几个主要特征：比较年轻的、世界上资本主义最发达的国家；输出工农业产品数量最多、产值最大的国家；世界科技水平最高、实力最强的国家。
9.1美国（第2课时）学案-2021-2022学年人教版七年级地理下册
第九章西半球的国家第一节美国（第2课时）一、学习目标1．运用地图分析美国的自然条件与农业地区专业化的关系2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用二、知识梳理1.读美国地形图，回答问题（1）地形：美国地形呈分布，西部地形以为主，中部是广阔的，东部是低矮的。
平原广阔，使美国成为世界上耕地面积最广的国家。
（2）水源：⑤是河，是世界第四长河，它纵贯美国中部，水量大，流域面积广。
东北部五大湖中湖是世界上最大的淡水湖，密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
2.读美国本土农业带的分布图，回答问题（1）美国农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了农业地区生产的化和化，美国的农业产品的生产量和出口量居世界前列。
（2）美国农业带名称②③④⑤⑦（3）归纳影响⑤农业带分布的主要因素(从气候、市场等方面考虑）3.读美国主要的工业区和工业城市分布图，回答问题（1）美国的首都是（2）联合国总部位于（3）美国南部的宇航城是（4）位于东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心（5）引领世界高新技术产业的发展，并一直是世界最大的高新技术产业基地。
三、课堂检测应美方邀请，中美两国高层官员于3月18日至19日在美国阿拉斯加州安克雷奇举行了战略对话。
下图为阿拉斯加州地理位置示意图，读图完成1-3小题。
1．对阿拉斯加州描述正确的是（）A．该州位于北美洲东北部B．隔白令海峡与亚洲相望C．该州气候终年炎热多雨D．安克雷奇市有极昼现象2．该州捕鱼量占美国总产量的一半以上，水产品加工业发达。
主要原因是（）A．交通便利B．资源丰富C．市场广大D．劳动力充足3．该州是美国面积最大的州，但人口数量却排名居后，这里人口稀少的主要自然原因是（）A．纬度较高，气候寒冷B．地形崎岖，交通不便C．人类开发历史较晚D．三面环海，降水较多读美国本土图，完成4-5小题。
4．美国农业生产发达，实现了地区生产专业化。
图中A地区所属的农业带是（）A．乳畜带B．棉花带C．小麦带D．玉米带5．图中B、C、D、E表示的城市中，代表美国首都的是A．B城市B．C城市C．D城市D．E城市6.阅读材料，回答下列问题。
初中部七年级地理下册《9.1 美国(第2课时)》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册地理教案
第一节美国第二课时教学目标；知识与技能：1.理解美国农业专业化分布及其成因。
2.能依据图表资料分析多元文化、高科技对经济发展的主要作用。
过程与方法：1.本节的三部分内容虽然各有侧重与特点，但均围绕美国作为世界上经济最发达的资本主义强国来展开的，从本质上都是介绍美国能够成为世界上唯一的超级大国所具备的因素及相关影响，因此在学习本节内容时应紧紧围绕经济发展这一主线来分析相关内容。
2.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。
情感、态度与价值观：懂得尊重移民国家文化与传统，增强意识，初步形成因地制宜的观念和重视高新技术的态度。
教学重点：1.美国的多元文化及其对经济的影响。
2.美国的农业与自然条件及科技之间的关系。
教学难点：美国的科技对经济的作用。
教学过程：创设情境导入新课：我们已经学习了有关美国的知识，美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国。
今天这节课，我们就一起研究美国的农业。
合作交流解读探究预学：1、读图9.6，分析美国的地形分布特征。
2、读图9.9，分析美国降水的地区分布特征，受到哪些因素的影响？3.说出美国农业的特点。
4.你知道美国有哪些著名大城市，你能描述他的位置和职能吗？美国发展高新技术产业的意义吗？交流探究：1、比一比，看哪组同学答案更准确。
2、活动，读图9.10，完成下列要求：（1）在图上找出美国的农业带。
（2）根据图中A、B两项注释，归纳影响玉米带和乳畜带的主要因素。
（3）参照A、B、E三项描述，完成C、D的注释。
精导出示：“美国年降水量分布图”提问：美国最大降水量在多少毫米以上？主要分布在什么地方？降水最少只有多少毫米？主要分布在哪里？提问：你认为美国降水量在地区分布上有什么突出特点？小结：美国降水的地区分布特点是由沿海向内陆地区逐渐减少，其递减变化的幅度在东西两侧具有很大差异。
提问：美国降水的地区分布受到哪些因素的影响？学生回答小结：美国降水的分布与海陆位置有关，距离海洋较近的地方，降水较为丰富。
人教版七年级地理下册《第九章 第一节 美国(第2课时)》教学设计
人教版七年级地理下册《第九章第一节美国（第2课时）》教学设计一. 教材分析人教版七年级地理下册《第九章第一节美国（第2课时）》主要介绍了美国的地理特征、气候、自然资源以及主要城市。
本节课内容是继第一课时后的继续学习，要求学生进一步了解美国的基本情况，从而提高他们的地理素养。
二. 学情分析学生在第一课时已经对美国的基本情况有了初步了解，具备一定的地理知识基础。
但美国幅员辽阔，地理特征复杂，气候多样，学生对其认识仍较为片面。
因此，在第二课时，需要引导学生深入了解美国的地理特征、气候、自然资源和主要城市，以拓宽视野，丰富知识。
三. 教学目标1.掌握美国的地理特征、气候、自然资源和主要城市。
2.提高学生的地理素养，培养学生对美国地理的兴趣。
3.培养学生的合作意识，提高学生的地理观察和分析能力。
四. 教学重难点1.美国的地理特征、气候、自然资源和主要城市的分布。
2.理解美国地理特征、气候、自然资源和主要城市之间的关系。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究美国的地理特征、气候、自然资源和主要城市。
2.使用多媒体教学，展示美国的自然风光和城市风貌，增强学生的直观感受。
3.运用小组合作学习，鼓励学生分享观点，提高学生的合作意识和地理观察能力。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件和教学素材。
2.划分学生为若干小组，准备小组合作学习的相关资料。
3.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美国的自然风光和城市风貌，引导学生回顾第一课时学到的美国基本情况，激发学生对美国地理的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现美国的地理特征、气候、自然资源和主要城市的内容，引导学生观察和分析这些地理要素之间的关系。
3.操练（10分钟）学生分小组进行合作学习，讨论美国的地理特征、气候、自然资源和主要城市，分享各自的观点和见解。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调美国的地理特征、气候、自然资源和主要城市的重要知识点，帮助学生巩固所学内容。
七年级地理下册 第九章 第一节 美国(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下
知识与技能
1.知道美国是一个移民国家。
2.知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。
3.通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力。
过程与方法
1.通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力 。
2.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与共农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力。
三、世界高新技术产业基地
业中的作用和地位
达标检测
1.美国的经济增长得益于 （ ）
2.有关美国高新技术产业的说法，正确的是 （ ）
3.美国是世界上经济高度发达的国家，下面几位同学对美国地理特征的叙述，其中错误的是 （ ）
C.美国自然资源丰富，不需要大量进口煤、铁等资源
拓展延伸：
你能说出家乡的特有动物吗？并能分析它们与自然环境的关系。
3.美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。 说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用？
学生讨论得出结论
展示书本80页的内容
培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。
构建体系
小结课堂内容，形成知识体系
绘制知识树
利用展台展示部分小组的成果
通过绘制知识树，帮助学生构建完整的知识体系。
板书设计
第一节 美国
教
学
流
程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
提问导入
激发兴趣
日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。
观看图片回答
展示美国的产品图片
七年级地理下册 9.1 美国教案 (新版)新人教版
美国教学准备1. 教学目标知识目标 :1.了解美国的自然地理概况2.在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。
能力目标 :通过“农业地区专业化”的探究，培养学生地理读图、析图能力。
德育目标 :通过认识美国农业的特点初步形成因地制宜的科学思想。
2. 教学重点/难点教学重点 :美国农业地区生产专业化特点。
教学难点 :分析美国农业地区生产专业化原因。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程[导入新课]同学们，通过上节课的学习，使我们知道了美国是西半球北美地区的一个移民国家。
它的领土由本土、阿拉斯加、夏威夷三部分组成，来自世界各地不同民族和种族的劳动人民共同创造了美国经济的高速发展。
本节课我们先来学习美国的农业生产特点。
板书：二、农业地区专业化[讲授新课]阅读：指导学生阅读课本P83阅读材料“1998年美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”图表。
抢答：1.美国的主要农产品中产量居世界第一的有哪些？（玉米、大豆、棉花、牛奶、鸡蛋）2.美国的主要农产品中出口量居世界第一的有哪些？（玉米、小麦、大豆、棉花、肉类）分析：让学生确认主要农产品在美国的产量和出口量分别占世界的百分比是多少，引导学生分析总结后明确美国农业在当今世界的地位--世界主要的农产品生产国和出口国。
通过阅读分析统计资料，使学生能够看懂日常生活中的统计资料。
设疑：美国为什么能成为世界主要的农产品生产国和出口国呢？观察：课本P83图9.6和图9.7.教师组织学生认真观察并描述图片中的情景。
引导学生通过这两张代表性的图片总结出美国农业的生产过程都已实现机械化和专业化，是典型的现代农业。
进而引导学生认识大规模地使用机械化手段和专业生产可以最大限度地提高农业劳动生产率，提高农作物的质量，增加农作物的产量。
通过上述知识的学习，自然而然地让学生明白为什么美国农产品的产量和出口量高居世界前列。
同时意识到美国成为世界农业大国的必然原因--实现农业现代化和专业化生产。
2022年人教版七年级地理下册全套教案章
第九章西半球旳国家第一节美国（第一课时）※教学目旳知识目旳1.可以通过查找地图指出美国旳领土构成及其地理位置。
2.会运用数字、图表等资料分析阐明美国旳民族、种族旳构成。
3.在美国农业分布图上说出农业专业化地区旳名称、位置，并能综合分析每个农业带旳成因。
4.通过对经济记录资料旳分析，理解高新技术产业在现代经济中旳地位及对一种国家旳发展所起旳作用。
5.懂得美国在迅速发展经济旳同步，对地球资源旳大量消耗和环境旳严重污染，已对全球导致严重影响。
能力目旳1.使学生掌握在地图上查找一种国家领土构成旳措施和技能。
2.通过“农业地区专业化”旳探究，培养学生学科内旳综合能力和综合意识。
德育目旳1.通过认识美国，尊重移民国家文化和老式，增强民族自尊、自信旳情感，懂得国际合作旳价值，初步形成全球意识，以及因地制宜旳科学思想和重视高科技旳态度。
2.增强对环境、资源旳保护意识和法制意识，培养学生从小树立人口、资源、环境、经济旳协调可持续发展旳观念。
※教学重点1.美国农业地区化特点。
2.美国高新技术产业在经济发展中旳地位和作用。
3.美国是世界资源消耗大国。
※教学难点1.美国领土包括阿拉斯加州和夏威夷州。
2.美国农业地区化特点。
※教学措施重要采用资料分析、角色模拟、综合归纳等教学措施。
※教具准备1.世界政治地图、有关录像、图片等资料。
2.绘制多媒体课件或投影片。
※课时安排三课时第一课时※教学过程［导入新课］同学们，前面我们所学习旳日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球旳国家。
那么西半球有哪些代表性国家呢？这就是我们今天要开始学习旳内容。
板书：第九章西半球旳国家［讲授新课］温故：1.东、西半球是怎样划分旳？2.在西半球上分布旳是哪两个大洲？以什么为界？(北美洲和南美洲，以巴拿马运河为界)设疑：你懂得北美地区和拉丁美洲地区是怎么划分旳吗？解惑：通过演示，使学生明确美洲、北美洲、南美洲、北美地区和拉丁美洲地区等旳划分与差异。
人教七下9.1美国课件第二课时学案.doc
第九章西半球的国家第一节美国第二课时教学目标；1、理解美国农业专业化分布及其成因。
[來源:学§科§网7 § X § X § K]2、通过读图、分析材料，了解美国的工业特点3、认识高新技术产业对美国经济发展所起的作用，树立经济与环境协调发展的观念。
【学习重点、难点】通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。
WWW教学过程：导入新课：我们上节课已经学习了有关美国的地理位置、人种、文化等，美国是当今世界上经济实力最强大的国家, 拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国。
今天这节课，我们就一起研究美国的农业、工业。
讲授新课：二、自主学习•感受新知农业地区专业化(三)、自然环境：(1)地形：呈 _______ 分布,分三大地形区，平原而积广大。
①酋部高山：____ 山脉。
②中部平原：____ 平原、大平原。
③东部山地：__________ 山脉。
(2)气候：以—. ____ 气候为主,热蚩条件较好，年降水量由—向—递减°(3)河湖。
①河流：世界第四长河是__________ ，自北向南流，注入______ 湾。
②湖泊：是世界最大的淡水湖群。
其中_________ 是世界最大的淡水湖。
(四)、农业带：(1)特点：农业生产实现了_____ 化和____ 化,效率高，产量大。
[来源:Zxxk. Com](2)主要农业带(区)：乳畜带、.、小麦区、、亚热带作物带、混合农业区、、小麦和林牧业区、水果和灌溉农业区。
（3）农业强国：许多农产品的___ 量和_____ 量居世界前列。
世界最大的工业国家1、美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，先进，是世界上最发达的国家，工业分布广，其中东北部工业区历史悠久，是美国也是最大的工业区；2、美国的能源、、、等工业在世界上占有重要地位，其中，.尖端技术领域处于世界领先地位；3、20世纪70年代，以信息技术产业、技术产业、技术产业等为代表的高新技术产业兴起，美国引领世界高新技术产业的发展，并一直是世界最大的高新技术产业基地；4、美国高新技术产业分布较广，形成众多的高新技术产业园区，位于旧金山东南的是美国兴起、的高新技术产业中心，因大量生产电子工业的基本材料一硅片而得名；5、美国高新技术产业对经济发展的促进作用：1）、1990年以后，美国高新技术产业逐渐超越了房地产、汽车等产业，成为美国的经济支柱；2）、提供了大量的就业机会，是美国新增就业机会最多的产业部门；[来源:学科网ZXXK]3）、由于社会生一活、生产的方方面面都要用到高新技术，从而迅速形成了许多新部门；4）、其他传统的工业部门应用了•高新技术及其产品，明显提高了生产效率、产品常量和价值，如汽车中电子信息产品的价值现已占到汽车总价值得10%以上，而生物技术的应用大大提高了农产品质量和产量；5）、进入21世纪，高新技术产业自身的生产增长明显趋慢，但其对社会生产、生活的服务增长迅速，也就是说他作为工业部分的增长虽然较慢，但是却推动了服务业的快速发展；6、美国是世界上第经济强国。
人教版7下地理 9.1美国 教案设计
第一节美国一、课题：七年级下册地理第九章《西半球的国家》第一节《美国》二、课时：2课时三、教材：人教版七年级地理下四、教材分析：（一）教学目标知识与技能1、知道美国是一个移民国家。
2、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。
3、通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力过程与方法1、通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力2、通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与共农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力情感态度与价值观1、了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇。
2、以强国经济为特征，增强学生爱国意识。
3、通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立正确的全球意识、资源观和环境观。
重点1、美国农业地区专业化2、理解高新技术产业对美国经济增长的作用难点1、学会运用所学知识分析影响农业带的影响因素2、高新技术对美国经济增长的作用五、教学方法和学习方法本节内容是人教版地理七年级下第九章第一节，学生经过接近一年的学习，初步形成了学习地理的思维能力，掌握了一定的读图、看图、分析图片的能力，能从图片中提取需要的信息。
根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。
1.教学方法：启发法、比较法、图片分析法、总结归纳法2.学习方法：探究法、自主学习法六、教学过程第一课时展示图片：1、美国自由女神，2、美国居民……这些图片中展示的是哪个国家？下面我们将走入美国。
（展示图片：美国大街上各种不同肤色的人们）图片说明美国的人种有哪些呢？一、移民国家1、人种组成看图9.2“美国的人种构成”，白种人占84%，黑种人占13%，其他占3%。
说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。
美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。
2、种族歧视看图9.3，印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题？对此谈谈你自己的感想？在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。
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二世界最发达的工业国家
【教学目标】
1.运用资料说明美国是世界最发达的工业国家。
2.运用图文资料,了解美国的工业现状和工业区分布。
3.运用实例,说明高新技术对美国经济发展的重要作用。
【教学重点】
美国最大的高新技术产业中心分布。
【教学难点】
高新技术产业对经济的促进作用。
【教学方法】
讲授法、案例感悟法等。
【教具准备】
美国主要工业区和工业城市图,美国矿产图,多媒体课件等。
【教学过程】
情境导入
1.微软很硬
电脑启动的时候,你注意到这个标志了吧?这就是微软的标志,我国电脑普遍安装微软操作系统,说明了什么?
2.中兴被制裁
中国中兴通讯公司被美国制裁,美国禁止将芯片卖给中兴公司,导致其生产停顿。
美国为什么能操纵中兴公司的命运?
讲授新课
(一)主要工业区
1.在美国主要的工业区和工业城市图上,找出美国主要的工业区:东北部工业区、南部工业区和西部工业区。
2.在图上找出纽约、华盛顿、芝加哥、休斯敦、圣弗朗西斯科、洛杉矶。
课件出示美国矿产资源图,结合美国主要工业区和工业城市图,分析东北部工业区发展的条件。
提示:工业区发展的条件,可以从资源、交通等方面来分析。
读教材的文字,感悟美国工业在世界上的地位。
(承转)近几年,中国普通工业品大量出口美国,美国是依靠什么支撑经济发展的?
(二)高新技术产业
1.讲述:高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的产业,主要有信息技术产业、生物技术产业、新材料技术产业和新能源技术产业等。
找出美国最大的高新技术产业开发区,位于旧金山东南郊外的“硅谷”。
2.高新技术产业对美国有哪些影响?
读活动中的材料,归纳高新技术产业对美国经济的影响。
3.议一议,美国高新技术产业的成功,对中国有哪些启示?
学生思考、讨论。
课堂总结
展示板书设计,总结新课。
作业布置
调查一下,生活中哪些品牌和核心技术来自美国?写一写,依赖美国的高新技术产业,对中国有哪些弊端?
【板书设计】。