三年级英语下册unit课件苏教牛津版_4
苏教牛津版英语三下《Unit 4》教学设计
（苏教牛津版）三年级英语下册说课稿Unit 4 Time今天我上课的内容是《牛津小学英语》3BUnit4《Time》第二课时。
这节课的语言题材是时间，语言功能是学生学习用英语What’s the time? It’s …o’clock. It’s time to… Shall we …?等句型谈论在某个时刻做某件事情。
通过该堂课的学习主要要培养学生的英语交际能力和时间观，要求比较高。
而且这节课的教学对象是学习英语还不到一年的三年级小朋友，要让他们达成这些目标还有一定的困难。
再有，英语新课标指出：英语课程的学习，是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
因此，鉴于这三方面的因素，我采用了网络教室计算机辅助教学的课堂教学模式。
课前，我特意为学生制作了《Time》的专题学习网站，通过网站给学生提供了一个学习的平台。
在网站中，我生成了这样一些资源，有让学生休息放松时听的一首动画音乐，有锻炼学生听力的听力题和课文录音，分别可以让学生戴上耳机自己做和自己听，有激发学生学习兴趣和活跃课堂气氛的动画游戏，更有贴近学生生活，英语与生活紧密联系的生活化情景的创设……这些资源的创设为我本堂课的教学提供了很多方便。
因此在课堂教学中我将网络和学生生活结合起来，采用了“网络、情景、兴趣、活动”教学法。
充分利用资源，实现人机互动是本堂课的教法之一。
课堂中网络的介入使得好多东西都由静态变成了动态，借助网络呈现的画面生动而又活泼，内容丰富而又广泛，为孩子们提供的语言素材新颖而又有趣，使得孩子们能主动积极参与课堂活动，发挥学习的主体作用。
本堂课中，在学生唱歌、做听力、做游戏、听朗读这些过程中充分体现了网络强烈的交互功能，以及给现代课堂带来的便捷。
通过这些网络活动，课堂中实现了师生之间、学生与学生之间，人机之间的互动，使得课堂丰富多彩。
情景教学是本堂课的教法之二。
在课伊始，我让学生唱上一首英语数字歌，既复习了旧知，更把学生的情绪转移到英语上来。
牛津苏教三年级英语下册第四单元全部教案(共4个课时)
英语（三年级下册）Unit 4 Where’s the bird?Story timeTeaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说beautiful, tree, bird, under, desk, behind, on, chair。
2. 能听懂、会读、会说Where’s…? It’s in/on/behind/under…，并进行简单问答。
3. 能正确地理解并朗读课文。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读课文。
教学难点：能准确认读单词beautiful, behind和chair，能初步运用Where’s…?和It’s in/on/…问答。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Lisa.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. Say a rhymeT: Do you like rhyme s? First let’s say a rhyme In my classroom I can see.(播放儿歌一遍。
)【设计意图：通过儿歌活跃课堂气氛，为引出课文部分的故事背景做铺垫。
】3. Talk about things in the classroomT: What can you see in the classroom?S: I can see …T: (板书desk/chair/blackboard/clock/window/door/…)T: Desk/Chair.S: Desk/Chair. (集体朗读)T: Where is your desk/chair?S: This is my desk./This is my chair./Here is my desk./Here is my chair.【设计意图：通过谈论教室内所见物品，学习新词汇。
(苏教牛津版)三年级英语下册教案Unit4Lesson2(1)
引导学生说It’s one o three.
T: It’s time to…
Teach
7:0511:014:109：12
What’s the time? It’s six o’ clock. It’s time to get up.
What’s the time? It’s seven o’ clock. It’s time to go to school.
What’s the time? It’s eleven o’clock. It’s time to have lunch.
What’s the time? It’s four o’clock. It’s time to go home.
What’s the time? It’s nine o’clock. It’s time to go to bed.
It’s time to go home.
Ss: You can go home now.
师生对话—生生对话
2.Ss: It’s eight. Shall we watch TV?
Ss: Shall we… Go to the zoo/ go to the park/ go to the cinema?
3.Read after the ta分钟）
1.根据不同人物的身份，学生体会四种句型在不同场合的使用
Ss: It’s six o’clock.
Ss: It’s time to get up.
Ss: It’s seven 0 five.
Ss: Let’s go to school.
1.学生理解long, short, hair, eyes的意思。
(苏教牛津版)三年级英语下册教案unit4Lesson2
(苏教牛津版)三年级英语下册教案Unit4Unit 4 TimeThe second period一、教学内容：A Learn to say 图2，图4；B Look and learn 中的“8~12”。
二、教学目标：1．能听懂，会说数词8~12。
2．能听懂，会说以下日常交际用语：Shall we watch TV?It's time to have lunch . 三、教学过程：Step1. Warm upGreeting.Sing a song :Family song.Free talk : a.on duty b.师生交流以上节课内容为主，让生到台前表演自编对话。
Revision . 出示车牌号码，进行数字竞赛活动。
Step2. Introduce new materials 学习数词：8--12。
(1)学习数词“8”，继续做游戏“Wolf,wolf ,What’s the time ?”当老师把指针指到8时，师示范发音，并指导发音。
同样方法学习：9--12。
(2)介绍句型：It’s time to have lunch .在游戏“Wolf ,wolf ,What’s the time ?”中学习“It’s time to have lunch .”A 教师出示挂钟图示拔动指针指向12点钟。
Ss：What’s the time ? Wolf:It’s 12. Wolf: It’s time to have lunch .(师做要吃掉学生的动作帮助理解It’s time to have lunch .)B 出示It’s time to have lunch j. 句型卡片指导朗读。
C 操练（形式上注意点面结合）(3)介绍句型：Shall we watch TV?A T 拔动指针指向8点钟。
T：What’s the time? S1: It’s 8. T: Shall we watch TV?边说边拿遥控器，打开电视。
苏教牛津版小学英语三年级下册《Unit 2 In the library》课件
Don’t swim. 禁止游泳。
Don’t smoke. 禁止吸烟。
Don’t litter. 禁止乱扔垃圾。
Don’t fight. 禁止打架。
Let’s make a happy little boy
with civilized. 让我们一起做个文明快乐的小 少年。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月29日星期五2022/4/292022/4/292022/4/29 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/292022/4/292022/4/294/29/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/292022/4/29April 29, 2022
Unit2 In the library
在图书馆里
Story time
Look and say
Open the window.
Open the door.
Stand up.
Look at the blackboard.
Close the door. Close the window.
Sit down.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Look and say
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Don’t Open the window. Don’t Open the door.
Don’t Stand up.
Don’t Look at the blackboard. Don’t Close the door. Don’t Close the window.
牛津苏教三下Unit4Tim
1
one What can you see
two
1
2
three
six
6
ten
3 7 11
twelve 4 5
four five
10 12 89
seven eleven
eight nine
PUZZLES:
• 1, 3, __5_ , 7, _9__, _1_1_. • 2, _4__, 6, _8__, 10, _1_2_. • 3, _6__, 9, _1_2_, 15.
a
7
4:00 What’s the time? It’s four o’clock. You can go home.
You can….(允许别人做某事)
8:00 What’s the time? It’s eight o’clock.
Shall we watch TV? Shall wea …? (提出建议) 8
What’s the time? It’s … o’clock.
It’s seven o’clock. It’s twelve o’clock. It’s six o’clock. It’s three o’clock. It’s eight o’clock. It’s four o’clock. It’s nine o’clock.
7:05 seven o five 11:01 eleven o one 4:10 four ten 9:12 nhool now. OK./ All right.
a
6
It’s time to
have lunch.
It’s time to… (到做…的时候了)
It’s time to… (提醒别人做某事) Let’s … (邀请别人一起做某事) You can…. (允许别人做某事) Shall we …? (提出建议)
(苏教牛津版)三年级英语下册教案Unit4Time第二部分
3B Unit 4 教学方案(第二课时)第一部分简要提示一、年级：3年级二、单元：Unit 4三、课题：Time 四、课型：新授课五、教学内容：Part BC六、教学目标：1、能听懂、会说数字1－122、能熟练地运用本课句型What’s the time, please? It’s … Timeto… It’s time to… You can… Shall we…?进行交流。
七、教学重点熟练掌握本课的词汇和句型；八、教学难点1、three的正确读音2、seven, eleven, twelve的辨别第二部分教学过程用时：25分钟第一步：复习(课文)用时：5分钟T: Hi, boys and girls. Glad to see you again. 首先我们来回顾一下上节课学习的课文。
Let’s watch the cartoon again.T: Here are four pictures. Please try to choose one picture to act.(本步骤设计说明：在这个环节，教师受首先引导学生回顾对话内容，通过对话的复习表演，指导学生整体把握课文，培养学生用英语与人交流的能力。
)第二步：词汇学习用时：5分钟1. T: Now, we know four, seven, eight and twelve. Do you know theother numbers on the clock? Let’s study them together.2. 带读单词(强调：注意口形，跟读模仿)3. T: Can you read all the numbers? 你会用英语说这些数字了吗？请你自己试一试吧！Now, would you like to read all the numbers after me?4. Play games1) Guessing game : Guess, what number is it?2) Magic eys (PPT 快速出现数字，要求学生仔细观察，说出英语)(本步骤设计说明：本部分为单词教学，本课的单词较多，如果没有任何基础的话，连续学习12个数字会有些困难，教师设计的两组游戏都是为了给学生创造说数字的机会，使这些单词不断复现，提高学习效率。
苏教版牛津译林版三年级英语下册unit_4_cartoon_time公开课课件
Sing a song
Where’s the bird ? Where, where , where’s the bird?
Where are her friends? The little bird and all her friends.
They are in the tree.பைடு நூலகம்
Yes ,it is No ,it isn’t
Game time 游戏规则：把你的东西藏起来，让小组人员猜一猜 在哪里，运用 in ／ on ／ under ／behind 。
（捉迷藏）
1.Where’s Bobby at last? 波比最后在哪儿？ 2. Who wins? 谁赢了？
1. Where’s Bobby at last? 波比最后在哪儿？
little 小的 all 所有的
a bird
a desk
a chair
in
on
under
behind
让我们来说一说这个故事吧！
让我们来说一说这个故事吧！
in the tree 在树上（外来物）， 原来是不属于树的！！
on the tree 在树上（原生物）， 是树上本来就有的！！
Where is the pencil ? It is in the desk.
Where is the ruler? It is on the desk.
Where is the rubber? It is under the desk.
Where is the robot? It is behind the desk.
Where is …?
Is it in/on/under/behind …?
牛津译林版英语三年级下册课件unit4 where's the bird 课件汇总习题总汇
Homework
Make a conversation by using “Is
it in…?”with your classmates.
Where‘s the bird?
基础知识
重点单词
1.bird 鸟
2.desk 课桌；书桌
3.chair 椅子
4.on 在……上面
5.under 在……下面 6.behind 在……后面
Where’s the bird?
询问某人/物的位置的句型：Where is / are + 某人/物?
eg: — Where is Su Hai?
苏海在哪里？
— He is in the classroom. 他在教室里。
小练习：（ A ）_________
A. Mum, where is my doll?
Expand
有特殊本领的鸟
送奶鸟：美洲玻利维亚的森林中，栖息 着一种奇特的送奶鸟。它的腹下长着一个大 奶袋。可是它不是哺乳动物，根本用不着它 的乳汁。于是，它经常飞到村庄，让人挤出 乳汁。由于这种乳汁营养价值高，当地人都 用它来哺育婴儿。
Summary
beautifulbird under behind on Where’s the bird? How beautiful! It's under your desk. It’s in the tree now.
B.在……下面
C.在……后面
（ B ）3. under A.在……上面
B.在……下面 C.在……后面
( B ) 4. in A.在……上面
B.在……里面 C.在……后面
Exercise
单项选择。
（B ）1.—
小学英语课件三年级下册 M4-U3 Story time 牛津上海版(试用本)
Catalogue
1. Vocabulary 2. Text 3. Practice 4. Summary
学习目标
1.听、说、读、写重点词汇: busy, own, bad, stop, boil, strong house, water 2.词组: be afraid of, go fishing, come in, go away, make one's own houses 3.掌握句型: This is ... My... is/are The... is coming. Let's .... Open the door, please.
问答句子配对
( ) 1. Do they like snakes?
A. There are three.
( ) 2. WThey are green.
( ) 3. How many strawberries are there? C. Yes, they can.
( ) 4. Can the boys swim?
D. They can run.
( ) 5. What colour are the butterflies? E. No, they don’t.
翻译句子 1.Open the door.
__________________ 2.Look at my new my house.
Do you like reading fairy tales? Which one do you like best?
Vocabulary
busy /ˈbɪzi/
adj. 忙碌的
We're not always so busy! 我们并不总是这么忙！
三年级英语下册 unit4 Lesson1教案 苏教牛津
(苏教牛津版)三年级英语下册教案Unit4Unit 4 Time一、教学目的：1. 能正确地听、说、读，写单词one, two, three.2. 能听懂、会说数词1-12。
应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。
3. 能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
4. 能背诵歌谣Jack has a clock .二、教学重点：1．能正确地听、说、读、写单词one, two, three.2. 能听懂、会说数词1-12。
应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。
3. 能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
三、教学难点：1. 能听懂、会说数词1-12。
应特别注意掌握数词3，7，11，和12 的读音。
2. 能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
四、教具准备：磁带、录音机、图片、头饰、挂图。
五、课时安排：共四课时1． A Learn to say 中的部分内容以及B部分。
一课时。
2． A Learn to say 中的部分内容以及B部分E（1）。
一课时。
3． C Look and say : D Look ,read and write ; E Say a rhyme 一课时。
4．活动课及做练习册。
一课时。
The first period一、教学内容： A Learn to say 图1，图3； B Look and learn 中的“1-7”。
英语三年级下牛津苏教版《Unit 4 Where's the bird》第三课时课件
我知道字母“d”的发音 。
请根据自己的掌握情况给自己做出评价，在相应的 方框中打钩。
Try to remember where they are! 在规定时间内记住画中的每一样物品的位置哦！
Where’s the pencil case? Where’s the crayon? Where’s the book? Where’s the ruler? Where’s the rubber? Where’s the schoolbag?
1. 读Cartoon time对话5遍。 2. 复习整个单元。 3. 和家人或朋友谈一谈身边物品的位置，试
试写下来。（不会拼的单词，可以查字典）
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
三年级英语下册 Unit 7(4)课件 苏教牛津版
Magical eyes
Excuse me, where’s Helen? She’s in the z…oo
Look and say.
Excuse me, where’s the __? It’s in/on the__.
Look, find and say.
_W_h_e_r_e_’s___ David? _H_e_’s__ _in____ the_s_tu_d_y__.
Where’s Su Yang? _S_h_e_’s_ _i_n___ _th_e____ kitchen.
I can’t find…我找不到…… ?
I can’t find Dad. I can’t find the storybook.
Where? Where? Where’s Mum? Kitchen! Kitchen! She’s in the kitchen.
sitting-room 客厅
Where’s the camera? It’s on the fridge.
他们在说什么？猜一猜，说一说。
I can’t find Mum. Where’s she?
Sorry, I d…on’t know.
Magical eyes
Excuse me, Where’s David? He’s in the …study
Magical eyes
Excuse me, where’s Mum? She’s in the …kitchen
Magical eyes
Excuse me, where’s Dad?
Fridge! Fridge! It’s in the fridge.
牛津苏教三下Unit4Time第2课时课件 共21页
Zhang Yu
XiaoDian primary school
Sing a song: Ten Little Indian Boys
10个印地安小男孩
It can tell us time. It goes tick-tock tick-tock..
What is it? Guess .
8 o’clock watch TV 9 o’clock go to bed
W___o__l_f_ ’s time table
（灰___太__狼__的一天）
Time Time to …
8 o’clock
get up
12 o’clock have lunch
I like sheep for lunch. 我最喜欢吃小羊午餐
7 o’clock 9 o’clock
watch TV go to bed
Wolf, wolf, what’s the time?
It’s …o’clock.Time to…
OK/All right.
Homework:
做一张关于你自己一天时间表。
____’s time table
（______的一天）
吃午饭
`
Time to go home.
Time to watch TV.
看电视
Time to go to bed.
What’s the time, What’s the time? It’s six o’clock, It’s six o’clock. Time to get up, time to get up. Time to get up,time to get up. What’s the time, What’s the time? It’s seven o’clock, It’s seven o’clock. Time to go to school,Time to go to school. Ok, let’s go, ok, let’s go.
牛津苏教三下Unit4Time课件之一
2. 3. eight ten 8:10T( ) 4. eleven twelve 11:15F
()
T
T
5. seven o five 7:05 ( ) 6. ten o’clock 10:00 ( )
F
T
6. 7. one eleven 1:10 ( ) 8. nine o nine 9:09 ( )
牛津苏教三下Unit4Time课件之一
What can you see onetwo1three
six
3
6
ten
twelve 4 5
7 11
four five
seven eleven
eight nine
2 10 12
89
Say the next number
eleven
twelve four five six seven two three
Let’s …
允许 （你可以……了。）
You can …
What’s the time, please? It’s … Time to …. Let’s go ….
情景会话
1、你提醒别人吃午饭的时间到了，可以说：
It’s time to have lunch.
2、你邀请别人一起去公园，可以说：
Let’s go to the park.
Say the number before one two seven eight nine ten
12
11
1
10
2
9
3
8 7 6
4 5
What’s the time?
It’s seven o’clock. It’s twelve o’clock. It’s six o’clock. It’s three o’clock. It’s eight o’clock. It’s four o’clock. It’s nine o’clock.
2020英语三年级下牛津苏教版《Unit 4 Where's the bird》课件.ppt
Ｔhank you !
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 8:48:47 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
Watch and choose (看动画，选择)
The fourth time,where is the bir（d?B）
A. It’s behind the door.
B. It’s in the tree.
Read and find（读故事，找出答案）
How
do we ask the location?
A. It’s behind the door.
B. It’s on the chair.
Watch and choose (看动画，选择)
The third time,where is the （A） bird?
A. It’s in the desk.