“小明踢足球时不小心摔坏了腿”陈述句转反问句等四种句式转换
五年级语文必考『反问句与陈述句转换题』方法总结,附练习和答案
反问句与陈述句的转换一、陈述句改反问句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
第二步：加上反问语气词和疑问助词。
在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
第三步：句号变问号。
把句末的句号改为问号。
第四步：把句子整理通顺。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、反问句改陈述句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
精选习题陈述句改为反问句练习二1、这幅画罡我们班蔡颖画的O2、不好好学习】自然不能取得好成绩o3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问O4、君B奔马也的歹‖车正罡我仆〕子且国奋勇前进白勺象千正o5、功课没做完，不能去看电影o6、不劳动，连棵花也养不活，这罡真理o了、圭尼{门不苜旨因为学习任务重而不参力口{本盲妻舌云力o8、没有革命先辈的流血牺牲} 就没有我们今天的幸福生活D9、 ']\王令耳叉刁寻曰勺丁尤异成乡责正罡她勤奋字习日勺茎吉果o10、我们不能被休难吓倒o11、你们没看见过这样的总理O12` 我的心绷紧紧的，这无法忍受o13、这潮湿冰冷的地面不能睡o14、我们罡学生，应该遵守学校的纪律o15、手尼f门刁〈会忘i己这|二匕山还高七匕趸每还…栾的1胃i宜o反问句改陈述句练习二1、那平静的“湖面”不罡被它踩碎的吗?2ヽ小姑娘天真的心夷) 不正像一十含萱欲放的花蕾喝?3 、EE‘SMHS‘EEZQEMiZ Wig ‘F B’JDE}?4、唱旧不是早就分好了喝?5ヽ游距了掻城, 我振能不受到教育嘱?6、我佃没有近道} 和仰旧走的不是一条道喝?7ヽ逮ゃ世界上志傘没有恋最想要的奈西魄?8ヽ人的身躯橿能从狗洞子里爬出来嘱?9、逮本謂真好看,忘傘不口‥人喜双嘱?ー0、那宅践上停着的几ゃ小黒点 , 不正是伶倒可萱的小燕子吗?11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?12、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢?13、难道我们不相信自己的眼睛吗?14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲昵?15、犯了错误就不敢向老师、同字承认，这难道罡_个少先队员应有的态度吗?参考答案陈述句改反问句二1、这幅画不罡我们班蔡颖画的吗?2` 不好好学习，怎能取得好成绩呢?3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢?4、旁B奔马也白勺歹‖车不罡我{门乎且国奋勇苜官进白勺象子正口马?5、功课没做完，怎么能去看电影呢?6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗7、手戈1门怎苜旨因为字习任务重而不参力口1本盲薯舌云力口尼?8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活口尼?9、廿、王令耳叉誓寻白勺丁尤异成茎责不罡她勤奋学习白勺茎吉果口马?10、我们怎能被木难吓倒昵?11、难道你们见过这样的总理吗?12、我的心绷紧紧的，Latina/AH匕覃′l`_、′ 叉…町匕.13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?14、我们罡学生，怎能不遵守字校的纪律呢?15、手尼{门怎么会忘i己这仁匕山还高七匕薯每还…栾的寸`胃i宜口尼?反问句改陈述句二1` 那平静的“湖面”就罡被它踩碎的o2、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾o3、这些才对口十京尤罡入人这木果木对上瓢落下来白勺o4、咱们旱就分好了o5、游览了长城】我受到了教盲o6、我们没有近道，和你们走的罡_条道o7、这个世界上应该有您最想耍的东西o8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来o9、这本书真好看，叫人喜欢o10、那电线上停着的几个小黑点，正罡伶俐可爱的小燕子o11、对于浪费能源的现象，我们、不能容忍o12、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍o13、我们应该相信三己的眼睛o14、我们都爱自己慈爱的母亲o15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是_个少先队员应有的态度o。
小学语文反问句、陈述句转换训练
（方法指导+少量题型）
1.陈述句:陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
例: 柚柚和梦梦准备去公园散步。
2.反问句:反问句是修辞手法中的一种，用疑问的句式表达肯定的观点。
例: 我们怎么能浪费时间呢？
二者比较:反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈。
3.口诀肯定变否定，否定变肯定。疑问、语气都加上，再把句号变问号。
例:鱼儿们不能离开海洋。(改为反问句)
难道鱼儿们能离开海洋吗？或者鱼儿们怎么能离开海洋呢?
例:小朋友怎么能闯红灯呢?(改为陈述句)小朋友不能闯红灯。
1.将下列陈述句改为反问句。
(1)我们上体育课很开心。
（2）在公共场合不能随地吐痰。
(3) 我们不能忘记老师的谆谆教诲。
2.将下列反问句改为陈述句
(1) 我们怎么能做占别人便宜的事呢?
(2) 她早上吃得太饱了，中午怎么吃得下东西呢?
(3)妈妈那么疼爱你，你怎么能让妈妈伤心呢?
小升初语文常见题型：句式转换题详解(附例句)
小升初语文常见题型：句式转换题详解（附例句）一陈述句变反问句陈述句句末用句号，反问句句末用问号。
陈述句是陈述一个事实或者一个人的看法。
反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。
陈述句变反问句需注意：1、如果陈述句中有否定词“不”，那么变反问句时要把“不”去掉。
如果没有，那么变反问句时要加上。
2、加上疑问词和句末语气词3、把句号改成问号。
例1：春天是一个美丽的季节。
春天难道不是一个美丽的季节吗？例2：爱撒谎的孩子不是好孩子。
爱撒谎的孩子怎么会是好孩子呢？二反问句变陈述句注意事项：1、判断反问句的肯定词前是否含有否定词，如有则去掉，没有的话，要在肯定词前加否定词。
2、删去肯定词或否定词前的“怎么”“难道”等疑问词。
3、删去句末语气词。
把问号改成句号。
例1：难道看电视比写作业还重要吗？看电视不比写作业重要。
例2：难道还有人不想取得优异的成绩吗？每个人都想取得优异的成绩。
三陈述句变把字句、被字句，把字句变被字句，被字句变把字句陈述句：主语（动作的发出者）+谓语（动作）+宾语（动作的承受者）把字句：主语+把+宾语+谓语被字句：宾语+被+主语+谓语例1：小明打碎了花瓶。
小明把花瓶打碎了。
花瓶被小明打碎了。
例2：美丽的西湖风光把我迷住了。
我被美丽的西湖风光迷住了。
例3：盆里的水被太阳晒干了。
太阳把盆里的水晒干了。
四肯定句变否定句，否定句变肯定句肯定句就是表示肯定语气的句子。
否定句有两种情况，一种是单纯的否定句，表示的否定的语气；一种是双重否定句，表示的是肯定的语气。
注意：肯定句变双重否定句时要加两个否定词。
例1、下午他必须去操场上跑步。
下午他不得不去操场上跑步。
例2：没有哪个孩子不想得到尊重。
每个孩子都渴望被尊重。
五直接叙述变为间接叙述，间接叙述变为直接叙述直接叙述：把某人说的话直接叙述出来。
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
直接叙述变间接叙述需注意：1、去掉句子中的冒号引号。
2、把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”。
小学语文必考『反问句与陈述句转换题』方法总结与练习
小学语文必考『反问句与陈述句转换题』方法总结与练习反问句与陈述句的转换一、陈述句改反问句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
改正面词(是的，可以，会等。
)转化为否定词(不，不能，不会等。
)在肯定句中，或者改否定词(不，不能，不会等。
)转化为正面的词语(是的，可以，会等。
)在否定句中。
第二步:添加修辞语气词和疑问助词。
在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
第三步：句号变问号。
把句末的句号改为问号。
第四步：把句子整理通顺。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、反问句改陈述句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
把反问句中的肯定句改成否定句，或者把否定句改成肯定句。
第二步:去掉修辞语气词和疑问助词。
去掉修辞语气词(怎么样，怎样，不要等。
)来自反问句。
去掉疑问助词(e，e等。
)在句末。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起着强调的作用，所以在把反问句改成陈述句时，最好加上一些表示强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
再比如:欧阳海舍命阻止马儿吓唬我们的英雄事迹，我们为什么不感动？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
精选习题声明:素材来源于网络，版权归所有者所有。
小学陈述句和反问句相互转换的方法和练习题
二、反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。（有不去不， 没不加不。） 2、将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等） 去掉，问号改为句号。
例1：我们怎能言而无信呢？ 在改为陈述句时，将“能”改为“不 能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问 号改为句号。
例二： 我们不能浪费时间。 解析： 在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词 “能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加 上“呢”，句号改为问号。 改成的反问句是： 我们怎么能浪费时间呢?
练习一：请将下面的陈述句改成反问句 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能 袖手旁观。
6不劳动连棵花也养不活难道这不是真8没有革命先辈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢
一、陈述句改为反问句 二、反问句改为陈述句
一、陈述句改为反问句的方法
• 修改规则：
• ①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为 否定词(不是、不能、不会等)。
• ②将否定句中的否定词(不是、不能、不会 等)改为肯定词(是、能、会等)。
所改成的陈述句是： 我们不能言而无信。
例2：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹， 怎么不令我们感动呢？ 在改为陈述句时，将“不令”改为 “令”，去掉“怎么”，将“呢”去 掉，问号改为句号。 所改成的陈述句是： 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我 们感动。
练习二： 1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？ 2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不 闻不问呢？ 4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象 不是真 理吗？ 7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活 动呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们 今天的幸福生活呢？
陈述句改反问句练习(师)
陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
1、难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
4、难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，不能去看电影。
5、功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们不能被困难吓倒。
10、我们怎能被困难吓倒呢？11、你们没看见过这样的总理。
11、难道你们见过这样的总理吗？12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
12、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？13、这潮湿冰冷的地面不能睡。
【课件】陈述句与反问句的相互转换
陈述句与反问句的相互转换一、陈述句改为反问句的方法1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
二、反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
初一体育句型转换-初中关于句型转换的体育
初一体育句型转换-初中关于句型转换的
体育
初中体育课程中，句型转换是一种重要的研究方式，能够帮助学生巩固对句型的理解和运用。
以下是一些关于初一体育句型转换的例子，供学生参考和练。
1. 陈述句转换为疑问句：
- 陈述句：小明每天打篮球。
- 疑问句：小明每天打篮球吗？
2. 疑问句转换为陈述句：
- 疑问句：你喜欢运动吗？
- 陈述句：你喜欢运动。
3. 肯定句转换为否定句：
- 肯定句：我们每周上两节体育课。
- 否定句：我们每周不上两节体育课。
4. 否定句转换为肯定句：
- 否定句：我不喜欢踢足球。
- 肯定句：我喜欢踢足球。
5. 反意疑问句转换为陈述句：
- 反意疑问句：你喜欢游泳，不喜欢吗？- 陈述句：你喜欢游泳，是吗？
6. 句子的人称转换：
- 他们爱打篮球。
- 我们爱打篮球。
7. 句子的时态转换：
- 我每天跑步。
- 我昨天跑步了。
通过句型转换的练习，学生能够更好地掌握体育课程中的句子结构和语法规则，提高语言表达能力。
希望以上例子对初一体育句型转换有所帮助。
“妈妈不小心摔坏了我的文具盒”陈述句转反问句等四种句式转换
“妈妈不小心摔坏了我的文具盒”陈述句转反问句等四
种句式转换
本文是关于“妈妈不小心摔坏了我的文具盒”陈述句转反问句等四种句式转换，感谢您的阅读！
“妈妈不小心摔坏了我的文具盒”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：妈妈不小心摔坏了我的文具盒。
反问句：难道不是妈妈不小心摔坏了我的文具盒吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：妈妈不小心把我的文具盒摔坏了。
被字句：我的文具盒被妈妈不小心摔坏了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：妈妈不小心摔坏了我的文具盒。
双重否定句：妈妈不是不小心摔坏了我的文具盒。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：妈妈不小心摔坏了我的文具盒。
感叹句：妈妈不小心摔坏了我的文具盒！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
“小明拿走了我的书包”陈述句转反问句等四种句式转换-小学语文基础知识归纳.doc
“小明拿走了我的书包”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“小明拿走了我的书包”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：小明拿走了我的书包。
反问句：难道不是小明拿走了我的书包吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：小明把我的书包拿走了。
被字句：我的书包被小明拿走了。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：小明拿走了我的书包。
双重否定句：小明不是没有拿走了我的书包。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：小明拿走了我的书包。
感叹句：小明拿走了我的书包啊！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
“小明扭伤了自己的脚”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“小明扭伤了自己的脚”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：小明扭伤了自己的脚。
反问句：难道不是小明扭伤了自己的脚吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：小明把自己的脚扭伤了。
被字句：自己的脚被小明扭伤了。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：小明扭伤了自己的脚。
双重否定句：小明不是没有扭伤自己的脚。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：小明扭伤了自己的脚。
感叹句：小明扭伤了自己的脚！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
“陈刚弄伤了手指”陈述句转反问句等四种句式转换
“陈刚弄伤了手指”陈述句转反问句等四种句式转换导读：“陈刚弄伤了手指”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：陈刚弄伤了手指。
反问句：难道不是陈刚弄伤了手指吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：陈刚把手指弄伤了。
被字句：手指被陈刚弄伤了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：陈刚弄伤了手指。
双重否定句：陈刚不是没有弄伤了手指。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：陈刚弄伤了手指。
感叹句：陈刚弄伤了手指！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
三年级陈述句反问句互改方法练习
陈述句反问句互改方法练习陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词是、能、会等改为否定词不是、不能、不会等..2、将否定句中的否定词不是、不能、不会等改为肯定词是、能、会等..3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词..4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等;句末的句号改为问号..一、陈述句改为反问句练习..1、这幅画是我们班小明画的..1、难道这幅画不是我们班小明画的吗2、不好好学习;自然不能取得好成绩..2、不好好学习;怎能取得好成绩呢3、对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问3、对少数同学不守纪律的现象;我们怎能不闻不问呢4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征..4、难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗5、功课没做完;不能去看电影..5、功课没做完;怎么能去看电影呢6、不劳动;连棵花也养不活;这是真理..6、7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动..7、8、没有革命先辈的流血牺牲;就没有我们今天的幸福生活..8、9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果..9、10、我们不能被困难吓倒..10、11、你们没看见过这样的总理..11、12、我的心绷紧紧的;这无法忍受..12、13、这潮湿冰冷的地面不能睡..13、14、我们是学生;应该遵守学校的纪律..14、15、那平静的“湖面”就是被它踩碎的..15、16、小姑娘天真的心灵;正像一个含苞欲放的花蕾..16、17、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的..17、18、咱们早就分好了..18、19、游览了长城;我受到了教育..19、二、反问句改为陈述句练习..21、我们没有近道;和你们走的不是一条道吗21、我们没有近道;和你们走的是一条道..22、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢22、这个世界上应该有您最想要的东西..23、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来..24、这本书真好看;怎么不叫人喜欢呢24、这本书真好看;叫人喜欢..25、那电线上停着的几个小黑点;不正是伶俐可爱的小燕子吗25、那电线上停着的几个小黑点;正是伶俐可爱的小燕子..26、对于浪费能源的现象;我们怎么能容忍呢26、对于浪费能源的现象;我们不能容忍..27、网络丰富多彩;怎能不让我们大家恋恋不舍呢27、网络丰富多彩;让我们大家恋恋不舍..28、难道我们不相信自己的眼睛吗28、我们应该相信自己的眼睛..29、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢29、我们都爱自己慈爱的母亲..30、犯了错误就不敢向老师、同学承认;这难道是一个少先队员应有的态度吗30、31、作为少先队员怎能不讲文明;有礼貌呢31、32、这样肮脏、零乱的地方;不会让人觉得舒服..32、33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢33、34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗34、35、为了把祖国建设得更强盛;我们怎能不努力学习呢35、36、对少数同学不守纪律的现象;我们怎能不闻不问呢36、37、我们现在不好好学习;长大了怎能参加祖国建设呢37、38、沿着这条小路走;怎么不能到金明家呢38、39、听到波涛的轰鸣和狂风怒号;桑娜怎么不感到心惊肉跳呢39、40、讲桌上的那束鲜花;不正表达着我们对老师的一片深情吗40、41、同窗五载的情谊;我们怎能忘记呢41、42、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢42、43、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛43、45、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗45、46、我是一名少先队员;怎能不遵守纪律呢46、47、地球不是人类的母亲;生命的摇篮吗47、48、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗48、49、难道大青树小学不美丽吗49、。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“小明踢足球时不小心摔坏了腿”陈述句转反问句等四
种句式转换
本文是关于“小明踢足球时不小心摔坏了腿”陈述句转反问句等四种句式转换，感谢您的阅读！
“小明踢足球时不小心摔坏了腿”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：小明踢足球时不小心摔坏了腿。
反问句：难道不是小明踢足球时不小心摔坏了腿吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：小明踢足球时不小心把腿摔坏了。
被字句：小明踢足球时腿不小心被摔坏了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：小明踢足球时不小心摔坏了腿。
双重否定句：小明踢足球时不是不小心摔坏了腿。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：小明踢足球时不小心摔坏了腿。
感叹句：小明踢足球时不小心摔坏了腿！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。