活动主题──我们只有一个地球
只有一个地球的说课稿
只有一个地球的说课稿说课稿：只有一个地球一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学三年级下册第五单元《只有一个地球》的第二课时。
该课时主要围绕“地球资源”这一主题展开，通过学习让学生了解地球上的自然资源，认识保护地球的重要性。
教材内容主要包括：自然资源的分类、地球资源的有限性、保护地球的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解地球上的自然资源，认识到地球资源的有限性；2. 培养学生珍惜和保护地球资源的良好习惯；3. 提高学生的环保意识，激发学生为地球的未来可持续发展做出贡献的情感。
三、教学难点与重点重点：地球资源的分类、有限性以及保护地球的方法。
难点：如何让学生深刻理解地球资源的有限性，以及如何将环保意识转化为实际行动。
四、教具与学具准备教具：PPT、地球仪、实物模型等。
学具：笔记本、彩色笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于地球资源的短视频，让学生初步了解地球资源的丰富和有限性。
引导学生思考：我们应该如何保护地球资源？2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示地球资源的分类，如水、土地、空气、矿产等。
详细讲解每一种资源的特点和利用情况，引导学生认识到地球资源的有限性。
3. 例题讲解（10分钟）以我国水资源为例，讲解水资源的分布不均和利用问题。
分析我国南北方水资源的差异，引导学生思考如何合理利用和保护水资源。
4. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生结合所学内容，分析地球资源的有限性和保护方法。
鼓励学生发表自己的观点，培养学生的环保意识。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论如何在生活中实践环保行动，并将讨论结果进行分享。
6. 板书设计（5分钟）板书设计如下：地球资源水土地空气矿产保护地球合理利用资源减少浪费环保行动7. 作业设计作业题目：请你结合所学内容，列举三种保护地球资源的方法，并说明理由。
答案示例：1. 节约用水：水资源宝贵，我们要珍惜每一滴水，做到节约用水，比如洗澡时可以选择合适的水温，避免长时间淋浴。
《只有一个地球》教案(
《只有一个地球》教案(一、教学内容本节课选自《地理》教材第六章第一节“地球：我们的家园”，详细内容围绕地球的唯一性、地球的自然系统、人类活动对地球的影响三个方面进行展开。
二、教学目标1. 让学生了解地球的唯一性，认识到保护地球的重要性。
2. 让学生掌握地球的自然系统，如大气、水、陆地等，以及它们之间的相互关系。
3. 培养学生关注人类活动对地球的影响，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：地球的唯一性、地球的自然系统、人类活动对地球的影响。
难点：地球自然系统之间的相互关系，以及如何在实际生活中践行环保。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，进而引出本节课的主题：只有一个地球。
2. 讲解：（1）地球的唯一性：讲解地球在宇宙中的位置、地球的适宜性等，让学生认识到地球的唯一性。
（2）地球的自然系统：分析大气、水、陆地等自然系统的特点，以及它们之间的相互关系。
（3）人类活动对地球的影响：介绍人类活动对地球环境的影响，如污染、过度开发等。
3. 实践情景引入：让学生举例说明身边的环境问题，并提出解决措施。
4. 例题讲解：讲解地球自然系统相互关系的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地球的唯一性2. 地球的自然系统大气水陆地3. 人类活动对地球的影响4. 保护地球，从我做起七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对保护地球的认识。
答案：示例：保护地球是我们每个人的责任。
我们应该珍惜资源，减少污染，提倡绿色出行，从小事做起，共同守护我们的家园。
2. 作业题目：分析你所生活的地区面临的环境问题，并提出解决措施。
答案：示例：我所生活的地区面临的主要环境问题是大气污染和水污染。
解决措施包括：加强环保宣传教育，提高人们的环保意识；政府部门加大监管力度，严惩环境违法行为；推广清洁能源，减少污染物排放。
《只有一个地球》教学设计精选15篇
《只有一个地球》教学设计精选15篇《只有一个地球》教学设计1【设计理念】着眼于每个学生的发展，力求将“以人为本，发挥学生主体性”的新课程理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。
课前让学生自己查阅有关的资料，完成生字词预习，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。
在课堂上让学生自主读书、读中感悟，合作学习、解决问题，并将读懂的内容大胆地展示出来，以培养学生的语文素养和学习的自信心及自主、合作学习的能力，最后，精心设计选择性作业，促进学生把课堂上所获得的知识、情感延伸到课外的语文实践中去。
【教学目标】知识与技能：1.了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。
2.了解作者说明事理的方法。
3.学习本课生字。
正确读写“遥望、晶莹、矿物、恩赐、节制、滥用、威胁、目睹、指望、移民、设想、和蔼可亲、资源、枯竭”等词语。
过程与方法：1.通过拼读、组词等达到掌握本课生字与新词；2.通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的；3.通过理解文中重点句子的含义，体会课文的思想感情。
情感态度价值观:通过本课的学习，加深对地球的了解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感。
【教学重点】：明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。
【教学难点】：通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时。
【教学流程】第一课时一、谈话导入1、谈话：同学们，我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲？（老师、祖国、大地、黄河、地球……）今天，老师就带你们去见一见这个美丽的星球，人类共同的母亲——地球妈妈。
２板书课题，齐读课题。
同学们，读了课题，你想知道什么？（鼓励学生质疑、教师表扬。
）二、检查学生预习生字词情况。
１、课件出示生字词指名读，齐读。
2、多音字：薄扁3、注意“蔼”、“竭”、“赐”写法。
只有一个地球 活动记录
一实验教学教研（公开课）活动记录
时间9月27日地点六中多功能教
室
班级六（5）记录人石双美
授课教师石双美听课教师教研室教研员及全市语文教师
活动主题只有一个地球
活动内容：（1、自我反思2、同伴互助3、专业引领）
自我反思：我在教授本课时，在深挖教材，充分理解的基础上，指导学生朗读，充分体现了课标要求的在读中理解，在读中体会，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
比如：这位人类的母亲，这个生命的摇篮……这句话，学生在了解地球如此美丽、壮观之后，产生了强烈的对地球热爱之情。
而后，深情地读出这句话。
在讲“地球资源有限”这部分时，加强了朗读指导，使学生强烈的意识到地球的可爱和保护地球的迫切。
同伴互助：
饶青霞：学生是学习的主人，教师要在语文教学中注意培养学生的意识和习惯，引导学生在实践中学会学习。
石老师在这方面处理的很好。
杨杰：石老师执教的这节课，如果在学生对文本理解不是很透彻时，适时增加学生讨论、交流，给学生足够的时间阅读文本，效果会更好。
穆趁敏：石老师执教的《只有一个地球》一课，整节课教者对语文课如何落实新课改的理念，贯彻阅读实验达标精神，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体作用，进行了充分地展示。
专业引领：
齐瑞海：语文阅读教学，是师生与文本的对话过程，教着把握住这一点，在学习整篇文章时，始终是以“地球母亲向我们述说”为线索，来体悟文本的。
这样处理，使学生与文本更接近，使枯燥的文字变成一位母亲的述说，人格化的语言，人性化的处理，势必会激发起学生强烈的情感冲动，使学生深刻领悟文章的内涵，起到了积极作用，这也是这节课最鲜明的特点之一。
“我们只有一个地球”主题队会教案（优秀范文五篇）
“我们只有一个地球”主题队会教案（优秀范文五篇）第一篇：“我们只有一个地球”主题队会教案“我们只有一个地球”主题队会教案活动目的：通过本次活动，帮助学生了解地球，了解我们周围的环境，了解地球污染的状况，使学生认识到保护环境的重要性，激发学生自身保护环境的意识，培养学生从小热爱地球，保护地球的良好情操。
活动准备：阅读有关环保的书籍，了解环保知识。
2 收集有关地球环保的诗歌、故事、小品等。
3 找有关世界环境状况的资料。
4 会场布置：写好主题。
准备开始：主持人甲乙：三六班“我们只有一个地球”主题队会现在开始主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人甲：地球妈妈爱我们。
主持人乙：我们也爱地球妈妈主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的！（观看图片）主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受？（同学们发表自己的感受）主持人甲：是呀，地球妈妈是这么的美丽，她哺育了我们，可是人类却没有好好爱护她。
主持人乙：请看一组数据：（看一组关于世界环境的数据）主持人甲：这些数据真令人触目惊心，我们赖以生存的地球也遭到了严重的破坏，再这么下去，人类也会走向灭亡！主持人乙：同学们，你们知道我们的地球还受到了怎样的破坏吗？（大家发言）主持人甲：是的，地球已遭受严重的破坏，难怪我们的地球妈妈整天唉声叹气。
请看小品《地球的苦恼》（小品）：地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。
以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。
你们看，我已经伤痕累累了。
人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。
）噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。
《只有一个地球》道德教育教案
仅供参考：一、教案背景如今，世界上的生态环境遭遇到了严重的危机，各种非法捕杀、污染等问题日益严重，对地球生态环境造成了不可挽回的伤害。
为此，加强对学生的道德教育，引导他们树立正确的生态环保意识，参与到环保行动中来，是十分必要的。
因此，本教案将以电影《只有一个地球》为载体，以生态环境为主题，进行道德教育的探究。
二、教案目的1.引导学生了解环境保护的重要性，树立生态文明的理念。
2.发掘学生对自然的保护、爱护和珍视的意识，使学生在实践中体验到生态教育的意义和价值。
3.建立学生正确的文化生态观、资源观、发展观，增强全球生态环境意识，使生态文明观深入人心。
三、教学内容1.媒体展示（12分钟）老师播放电影《只有一个地球》的片段，让学生感受到人类对大自然带来的破坏和污染，引导他们关注环境保护问题。
2.文本学习（20分钟）学生对电影与生态环境相关的场景展开讨论，引导学生写下自己的感受，感受自然风光、绿色生态、动物保护等环保观念。
同时，老师可以导引学生通过课外的新闻报道或环保组织的宣传资料等内容，了解人类带给自然的巨大影响，并引导学生产生环保意识，自觉地做出自己应有的力量。
3.观点交流（20分钟）学生展开讨论，探究生态文明的重要性，分享自己对环保问题的认识，包括个人行为的改变和环保活动的参与。
开展角色扮演活动，让学生切身体验到环境保护行动中的难度和挑战，提升欣赏自然和关注社会珍视环境的意识。
4.自由创作（20分钟）学生自由发挥，根据自己的想法绘画梦想中的绿色地球、和谐的自然，设计自己的环保口号，用画笔和文字表达自己对环保问题的态度和义愤，激发学生对环境保护的兴趣。
5.总结提高（8分钟）老师要求学生对这节课进行整理，回忆感受并进行提高自我意识的思考，包括学习到的知识、态度和行动上的改变。
老师要求学生完成一份环保计划书，明确环保目标与实践方法。
通过教学检测，学生是否能够将环保意识融入到日常行为中，并对此产生热爱与兴趣。
《我们只有一个地球》主题班会教案设计（通用5篇）
《我们只有一个地球》主题班会教案设计（通用5篇）《我们只有一个地球》主题班会教案设计（通用5篇）作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《我们只有一个地球》主题班会教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我们只有一个地球》主题班会教案设计篇1一、教育目的1.通过教育，提高学生的环境意识，激发他们保护生存环境的责任感和使命感。
2.通过教育，让学生明白，环境问题已严重地威胁到人类的生存与发展，环境问题不仅有局部性、地区性，更有区域性和全球性。
3、通过活动，增强学生实践活动能力和口头表达能力。
二、具体做法：1.由班长掌握会议2.学生准备陈述、小品表演、演讲3.组织同学讨论4.班主任总结三、班会步骤与内容概要1.主持人宣布主题班会开始开场白：地球是养育人类的母亲，人类在这里繁衍生息，然而随着社会的发展，人口的增长，人类在盲无目的向地球掘取，致使地球千疮百孔，遍体鳞伤。
请听同学们的陈述调查的。
2、学生陈述①自然环境恶化自然环境的恶化已经在世界范围内普遍地、经常地发生，成为全球性的一个突出问题。
耕地的退化和损失的情况越来越严重，全世界因非农业用途而丧失的土地约占可利用耕作上地的0.35%左右。
全世界将近有1/3的陆地正处于沙漠化和受沙漠化影响，全球每年有600万公顷的土地变为沙漠，250亿吨土壤因风雨侵蚀而流失。
在过去的100多年内，地球上约有2亿公顷土地遭受侵蚀，约占耕地总面积的27%。
②生态平衡破坏在任何一个正常的生态系统中，能量流动和物质循环总是在不断进行着，在一定时期内，生物与环境之间以及各种生物之间都保持着一种相对平衡的状态。
大规模的过度社会经济活动，使自然系统和生态平衡严重失调，甚至会带来毁灭性的后果。
③人口问题全球人口以每年7500万之众迅猛增加，由此而给能源的供应带来了巨大困难，同时给人类的环境也带来了巨大压力，表现为：污染日增、交通拥挤、噪声扰人、垃圾堆积等。
《只有一个地球》教学设计(优秀9篇)
《只有一个地球》教学设计（优秀9篇）只有一个地球教案篇一教学目标：1、结合课文运用多种识字方法学习4个生字，会写5个字。
2、有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。
3、理解诗句意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。
4、通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。
教学重点：1、有感情地朗读课文，选择你喜欢的小节背诵。
2、重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵”，“我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。
教学难点：1、重点理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念并能结合实际谈谈自己的具体做法。
2、通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。
教学准备：分小组分主题搜集有关环保图片和资料等。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激情导入。
1、配乐朗诵诗歌：同在一片蓝天下长大，森林小溪大草原围着我的家；同在一片阳光下玩耍，熊猫大象长颈鹿我们是一家。
你在大洋洲，我在亚细亚，一只鸟儿传过来你的悄悄话。
共同的天，共同的地，圆圆的地球就是我们的家，我们共同拥有它。
2、这首诗把什么比喻成什么？（结合板书：地球——我们的家）接下来的这首诗又把地球比喻成什么了呢？请听第二首诗。
3、配乐朗诵第二首诗：妈妈只有一个，地球只有一个，地球是我们的好妈妈，我们该为她做些什么？我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵，我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河。
4、这首诗把什么比喻成什么？（结合板书：地球——我们的妈妈）5、小结导入：是啊，地球是我们共同的家，也是我们共同的妈妈。
对于每一个不同肤色、不同国度的人来说，它只有一个，（板书：只有一个）让我们大家都来好好地爱它。
2024年《我们只有一个地球》主题班会教案
2024年《我们只有一个地球》主题班会教案主题：我们只有一个地球目标：通过本次班会活动，提高学生对保护环境的意识，培养学生关心地球的责任感，启发学生积极参与环保活动。
时间：40分钟一、导入（5分钟）1. 用图片或视频展示地球上的一些环境问题，比如空气污染、水污染、森林砍伐等。
2. 提问学生对于这些环境问题的看法和感受，鼓励学生积极参与讨论。
二、学习（10分钟）1. 分组讨论环境问题：将学生分成几个小组，让每个小组就一个环境问题展开讨论，比如垃圾污染、能源浪费等。
2. 小组展示：每个小组派一个代表向全班展示他们的讨论结果，包括问题的原因、影响以及可能的解决方案。
三、互动（15分钟）1. 执行演绎：将学生分成不同角色，包括政府官员、环保组织成员、普通市民等，通过角色扮演的方式讨论如何解决环境问题。
2. 情景模拟：提供一个情境让学生进行讨论和解决方案的制定，比如某个地区出现持续排放大量污水的问题，要求学生讨论并提出解决方案。
四、总结（5分钟）1. 总结讨论结果：让学生回顾本次班会讨论的重点问题以及解决方案，强调保护环境的重要性和每个人为此所能做的贡献。
2. 激励学生：通过展示一些环保活动的成功案例，鼓励学生积极参与环保行动，如参与垃圾分类、减少用塑料、参加植树活动等。
3. 提醒学生：每个人都需要保护地球，从小事做起，如节约用水、减少浪费等。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于环境保护的短文，表达自己的观点和对环境保护的承诺。
2. 提醒学生参加校内或社区举办的环保活动。
六、结束（5分钟）1. 学生自由活动，可以放松心情，互相交流。
2. 班会教案的总结和下次班会的预告。
注意事项：1. 教师在开展班会时要引导学生的讨论，倡导积极、理性、友善的沟通；2. 班会内容可以根据实际情况进行适当调整，更贴近学生的生活和兴趣；3. 教师可以进一步引导学生参与实际的环保行动，如组织植树活动、参观环保工厂等。
《只有一个地球》教案通用5篇
《只有一个地球》教案通用5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我们只有一个地球》主题班会教案3篇
《我们只有一个地球》主题班会教案《我们只有一个地球》主题班会教案3篇在平凡的学习生活中，大家都知道主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编精心整理的《我们只有一个地球》主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我们只有一个地球》主题班会教案1活动过程：一、序言。
主持人揭题，宣布队会开始。
二、班队会过程1、甲：地球是万物生灵的摇篮。
乙：地球是人类共同的家园。
甲：地球是无私的。
乙：地球是慷慨的。
甲：地球像妈妈一样，把美丽的大自然奉献给人类。
2、甲：是呀，我们曾有美丽的地球。
乙：我们曾有可爱的世界。
甲：然而今天，我们正无情地破坏着她的环境。
乙：然而今天，我们正残酷地掠夺着她的资源。
甲：听一听吧，令人揪心的消息不断传来，先让我们来听一听地球的自述吧。
地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。
我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。
我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
我们祖国幅员辽阔，地大物博。
有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。
我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。
我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。
大地在呻吟，河流奏悲歌。
请听：大地、森林和水的自述森林：我是森林大哥，长久以来就是这个地球表面上最为壮观的景观，是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。
我不仅是“地球的绿肺”，也是“野生动植物的天堂”。
世界现存的530多万种动植物，半数以上生长在我的怀抱中。
我也是煤炭鼻祖、天然监测仪、自然防疫员、大自然的美容师等。
防风固沙、涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候，防灾抗灾，它是地球最珍贵最美丽的财富。
我们只有一个地球主题班会教案
我们只有一个地球主题班会教案全球变暖，臭养层被破坏，酸雨，淡水资源危机，能源短缺，森林锐减，土地沙漠化，物种加速灭绝垃圾成灾，有毒化学品污染哪个不是我们人类自己造成的！就算自然界拥有自净能力，可是它也会不堪重负。
我们的地球母亲已经把一切都给了我们，可我们还要夺去她的生命！下面是小编为大家带来的我们只有一个地球主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！只有一个地球主题班会1教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。
2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。
3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。
4、使学生知道确定地球日是为了宣传和呼吁保护人类的家园地球。
教学重点本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。
教学准备1、放大课文一、二幅插图。
2、滥伐森林投影片和读一读录音、CAI课件。
3、安排学生社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题，人口增加对环境的影响。
教学过程一、谜语导入，明确目标：1、［板书：猜谜］想猜吗？请读谜面：不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。
（评：一猜就准。
）［学生板书：地球］2、出示地球图：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？怎么知道的？△小结：同学们知道得真多。
电视、书籍、网络等都能让我们增长知识，开阔视野。
大家得多和它们交朋友。
二、导入新课师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。
地球是我们共有家园.2.同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢？（出示音乐及飞船升空的片段）1.师：宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹？2.出示我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！3.请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文，从哪儿能看出地球可爱，从哪儿看出来地球容易破碎？4.学生读课文进行学习5.小组汇报：可爱部分你读了课文了解到了什么？你给大家汇报下：A：读了课文，我们知道了在太空看地球是美丽而渺小的。
《只有一个地球》教案(优秀5篇)
《只有一个地球》教案（优秀5篇）只有一个地球教案篇一【教学环境】网络教室【教学目标】认知目标：1、了解本课介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境、保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。
2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。
情意目标：1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识。
2、情感欣赏，步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感。
技能目标：1、逐步培养学生独立思考，初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读。
2、培养学生思维的严密性、灵活性和独创性，提高表达能力。
【教学重点难点】1、理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球。
2、明确各种说明方法的用处并灵活运用。
3、利用网络深化理解课文，进一步了解资源的宝贵和环保的重要性。
【教学方法】自主合作，探究发展【学法指导】了解作者按一定顺序说明事理的方法，根据需要搜集整理和运用资料的方法。
【教学准备】多媒体课件；课前布置同学们从图书馆，网络搜集有关资料，独立或与他人合作研究一项环保小课题。
【教学过程】一、谈话激趣，揭示课题。
1、谈话激趣导入。
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
（看视屏）――齐说地球你还想叫地球什么？（摇篮、水球、母亲）2、我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？让我们和飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧！（屏示:播放录像，）3、揭示课题。
看了刚才的录像，你有什么感受？（生谈感受）是啊！地球是如此美丽，同时又是如此渺校据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个星球中，只有地球这一个星球适合人类居祝今天我们就来学习一篇有关地球的文章（屏示课题：只有一个地球）齐读课题。
看老师的手势再齐读课题，强调“只有”。
二、明确目标，理清条理。
为什么说只有一个地球呢？这就是我们这节课解决的重点问题。
三、搜集资料，合作探究。
1、初步质疑。
《只有一个地球》说课稿
《只有一个地球》说课稿老师、同学们：大家好！今天我将为大家带来一篇说课稿，主题为《只有一个地球》。
一、说教材本课的教材主要是以环境保护为主题的英语阅读文章。
通过本文的阅读，学生将会了解到地球面临的环境问题，以及如何保护地球的重要性。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）通过阅读文章，了解地球面临的环境问题，如气候变化、水污染等。
（2）学习一些相关的环境保护词汇和短语。
2. 能力目标：（1）培养学生阅读理解的能力，能够提取文章中的信息并运用。
（2）培养学生的口语表达能力，能够用英语讨论如何保护地球。
（3）激发学生的环保意识，培养他们积极参与环保活动的意愿。
3. 情感目标：通过学习本课，培养学生对地球的珍惜和保护意识，关注环境问题，积极行动起来，为保护地球作出贡献。
三、说教学重难点1. 教学重点：通过阅读理解，提取文章中的关键信息，掌握文章的大意。
2. 教学难点：引导学生进行口语表达，能够用英语对环境问题进行讨论。
四、说教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段关于环境保护的视频，带入本课的主题。
2. 提出问题（5分钟）：通过提问学生在生活中观察到的环境问题，激发学生对环保话题的思考。
3. 阅读文章（15分钟）：让学生独立阅读本文，并回答一些与文章内容相关的问题，检查理解。
4. 小组活动（15分钟）：将学生分成小组，让他们就如何保护地球展开讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点和建议。
5. 展示和总结（10分钟）：每个小组选择一位代表，将他们的讨论结果展示给全班，并从中总结一些关键观点。
6. 拓展活动（5分钟）：提供一些环境保护行动的小贴士，鼓励学生在日常生活中采取实际行动。
五、说教学手段1. 多媒体教学：通过播放视频和图片，直观展示地球面临的环境问题。
2. 小组活动：培养学生团队合作和口语表达能力。
3. 教师提问：引导学生思考和讨论。
六、说板书设计保护地球 Take Care of the Earth七、说教学反思通过本节课的教学，学生通过阅读文章和小组讨论的方式，了解到了地球所面临的环境问题，以及保护地球的重要性。
只有一个地球说课稿
只有一个地球说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《只有一个地球》教学设计
《只有一个地球》教学设计简介本教学设计旨在通过《只有一个地球》这个主题，向学生传达保护环境和珍惜地球资源的重要性。
通过开展多种教学活动，培养学生的环境意识并激发他们对环境保护的兴趣和行动。
教学目标1.通过学习《只有一个地球》，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解地球上的珍贵资源以及如何合理利用和保护它们。
3.培养学生的合作和创造力，设计和实施环境保护行动。
教学活动活动1：《只有一个地球》主题阅读•学生阅读故事《只有一个地球》并进行讨论。
•学生以小组形式总结故事中传达的环境保护的重要性，以及人类对地球造成的破坏。
活动2：地球资源的珍贵性•让学生了解地球上的各种资源（水、土地、动植物等）的珍贵性以及对人类生活的重要性。
•学生分组展示不同的地球资源，包括资源的来源、用途和保护方法。
活动3：环境保护行动计划•学生分成小组，设计并实施一个环境保护行动计划，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
•学生需要预先计划行动的目标、方法以及时间表，并在计划执行后进行总结和反思。
活动4：环境保护主题演讲比赛•学生准备一个有关环境保护的主题演讲，并在班级中进行比赛。
•学生需要在演讲中表达他们对环境保护的思考、行动和呼吁。
教学评估学生讨论的参与度和深度•通过活动1和活动2中的学生讨论，评估学生对保护环境和珍惜地球资源的理解程度。
行动计划的设计和实施情况•评估学生在活动3中的环境保护行动计划的设计和实施情况，包括目标的设定、方法的选择和团队合作等。
演讲的内容和表达能力•评估学生在活动4中的演讲内容的深度和触动性，以及他们的表达能力和演讲技巧。
总结与展望通过本教学设计，学生将了解到地球资源的珍贵性，以及保护环境和珍惜地球资源的重要性。
他们不仅会通过学习理解这些概念，还能够通过实际行动，设计和实施环境保护计划，并通过演讲比赛向其他人传递环境保护的观念。
希望通过这些活动，学生能够真正理解并行动起来，保护我们独一无二的地球。
只有一个地球教案
只有一个地球教案
教案内容：
主题: 关爱地球，保护环境
目标:
1. 让学生意识到保护地球的重要性；
2. 提高学生的环保意识；
3. 培养学生保护环境的行动能力。
教学步骤:
1. 导入：介绍地球的重要性，提问学生为什么需要保护地球；
2. 讨论：让学生集体讨论保护环境的方法和措施；
3. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个环保主题，比如节约用水、减少垃圾等，设计一份宣传海报；
4. 分享：每个小组展示自己的海报，让其他小组评论和提出改进建议；
5. 行动计划：让学生在小组中制定实际行动计划，比如每天节约用水、垃圾分类等；
6. 反馈与总结：要求学生写下自己的反馈和总结，分享在课堂上。
教学方法:
1. 启发式教学：通过引导学生思考，让他们自己发现保护地球的重要性和方法；
2. 合作学习：通过小组活动和讨论，促进学生之间的合作和交流；
3. 实践活动：通过制作海报和制定行动计划，让学生将环保意识转化为实际行动。
评估方法:
1. 课堂讨论：观察学生的参与程度和表达能力；
2. 海报评选：评估学生制作海报的质量和创意；
3. 行动计划实施情况：观察学生是否按照计划实施行动，收集学生的反馈。
拓展活动:
1. 组织学校环保日活动，鼓励学生积极参与；
2. 邀请专家或相关机构来校开展环保讲座或活动；
3. 建立学校的“环保小组”，定期开展环保活动。
注意事项:
1. 确保教案中没有和标题相同的文字；
2. 调整教学步骤和评估方法，以适应不同年级和学科的教学需求；
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，激发他们对环保的兴趣和热情。
科普学生：只有一个地球教案
科普学生：只有一个地球地球是我们生存的家园，是人类的美丽蓝色星球。
人类在不断地开发和利用球资源的同时，也在不断地对地球造成一定的破坏和污染。
如何保护地球，保护我们的环境，已经成为全人类的共同责任和使命。
作为未来的担当，我们的孩子们更应该了解地球，保护地球。
今天，我为大家带来一节科普课，让我们了解到只有一个地球，也让我们掌握一些保护地球的技能。
一、生活中的节约我们生活的方方面面都与地球有关系，日常生活中的节约，更是与地球密切相关。
所谓“勤俭节约，光荣崇高”，让我们一同从以下几个方面来看看，我们在日常生活中如何做到节约和保护地球。
1、环保购物选择环保材料制作的产品，比如购物袋，饮料杯，餐具等，尽量避免使用一次性产品，可以有效地减少垃圾的产生。
2、光源节约使用节能灯可以省电20%-80%。
居家的光源使用最好选用LED灯泡。
其节能程度也是目前最高的。
3、用水节约洗脸时可以先将脸弄湿，然后把水龙头关掉，使用洁面制品。
冲凉时不要用开水，也不要轻易使用浴缸，太阳能热水器、混水器等节能设备也可以选择安装。
在洗手时要控制好出水量和时间。
4、烹饪节约烹饪中一些不必要的行为也是浪费资源的。
如：大火炒菜、洗米之类的做法。
5、加入环保团队当然，我们应该加入到环保团队中来。
环保团队是人们为了保护环境而组织的一支集体，一起推动环保的进程，力求让环境变得更优美，更健康。
二、资源公平分配越来越多的人意识到，大量的资源不公平分配，才是这个社会成功之路上最大的障碍。
资源公平分配是建设美好城市、促进城乡一体化的重要保障。
我们需要学会通过以下几个方面提高我们的资源利用效益：1、能源利用更好的利用各种能源可以提高资源利用效益，如太阳能、水能、风能和氢能等。
应推广由太阳能、沼气、生物质等资源组成的多种利用可再生能源。
2、循环利用废品不能立即成为垃圾，而应通过循环利用，除去杂质后，再通过新的工艺设备回收再利用。
比如旧衣服可以用来做成环保袋或被织成地毯，旧家具、电器、装饰品也可以进行升级改造。
《 我们只有一个地球 》教学设计
一、学科：综合实践活动课二、课例名称：《我们只有一个地球》三、活动目标：1、知识目标：引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护环境，爱护自然资源的重要性。
2、能力目标：在活动中激励学生大胆表现，提高创造力、实践能力及活动中的合作意识。
3、情感目标：通过活动让学生从小懂得爱惜绿色生命，提高学生保护环境的意识。
（二）学生和内容分析1、2、教材内容分析本着课程标准的教育性原则、以学生为本的原则以及综合性原则，结合义务教育课程标准的内容，以《我们只有一个地球》为主题，借助多媒体手段，充分调动学生情感，让学生明白保护环境、拯救地球是我们人类共同的责任。
目的是让学生从小学会爱惜绿色生命，增强环保意识，从小养成保护环境的良好习惯。
本课的重难点是引导学生参与、表现；树立学生环保意识。
（三）教学方法及手段：根据教学目标的制订和重、难点的提出，结合《新课标》理念，主要采用自主合作、情感表现、实践创新的学习方式，达到树立学生环保的意识和决心的目标。
四、教学过程：（二）交流展示1、美丽家园（1）播放视频《美丽的松花江》师：让我们起来观赏一下我们家乡美丽的自然风光。
（2）师：一首《美丽的松花江》唱出了家乡人民对家乡的情和爱。
你能用歌声赞美我们的家乡吗？2、病态家园（1）（大屏幕）漫画欣赏师：我们的家乡是个独具魅力的地方，让我们无比的骄傲与自豪。
可有这样一个地方，和我们不一样？（2）出示大屏幕背景，创设情景师：瞧，看到这些情景森林里的小动物们也着急了，我们来听听到底怎么回事？想一想在我们生活的周围是不是也有类似的环境问题？（3）出示有关家乡环境污染的图片，生活现象剖析。
（4）激励学生情感表现同学们，地球象母亲一样无私地为我们奉献着自己的全部，而我们人类却不懂得爱护它。
看着这些触目惊心的情景，我仿佛看到地球妈妈在哭泣，你不想对它说点什么吗？3、拯救家园（1）围绕“保护环境，美化家园”展开话题，从我做起，共建美好家园。
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活动主题──我们只有一个地球
浙江省苍南县灵溪镇第四小学林迎巧
随着社会的进步，人们逐渐关注起身边的环境。
根据我校的“十星级少年”争创“环保星”活动方案，本学期将通过一系列的环保宣传和活动，增强学生的环保意识，培养学生热爱自然、保护环境的情感和能力，扩大学生对环境保护的认识，从而进一步推进环保教育。
主题活动一：开展节约用纸教育
我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。
为了我们社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。
首先，让我们大家一起行动，节约用纸。
纸，在我们的生活中处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。
我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐，现在树木也越来越少了，可是，很多同学浪费纸张、乱丢纸张的行为在校园随处可见。
所以我们要从我们身边的小事：节约用纸做起。
我们每个人每天都在用纸，用各种各样不同类型的纸。
你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？统计的结果是惊人的。
目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。
生活中，很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。
他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。
但是，这其实是很大的浪费！
从相关资料我们还了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节约用纸也就是植树造林。
节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？我这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：
1．白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等。
2．用过的纸可以用来折纸。
折纸折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要随便丢弃。
3．在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。
4．在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。
5．喝水用茶杯，不用一次性纸杯。
6．废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。
7．硬卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。
以上就是节约用纸的方法，只要你留心，还可以找到很多节约用纸的小窍门。
同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？
我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。
节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，更是责任。
如果我们与13亿同胞一起行动起来，真正做到保护环境，节约资源，它所汇集的力量将不仅是我们国家走向未来的
支撑，也是我们民族对于地球和人类的馈赠。
来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！
浙江省苍南县灵溪镇第四小学林迎巧
随着社会的进步，人们逐渐关注起身边的环境。
根据我校的“十星级少年”争创“环保星”活动方案，本学期将通过一系列的环保宣传和活动，增强学生的环保意识，培养学生热爱自然、保护环境的情感和能力，扩大学生对环境保护的认识，从而进一步推进环保教育。
主题活动一：开展节约用纸教育
我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。
为了我们社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。
首先，让我们大家一起行动，节约用纸。
纸，在我们的生活中处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。
我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲
目的砍伐，现在树木也越来越少了，可是，很多同学浪费纸张、乱丢纸张的行为在校园随处可见。
所以我们要从我们身边的小事：节约用纸做起。
我们每个人每天都在用纸，用各种各样不同类型的纸。
你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？统计的结果是惊人的。
目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。
生活中，很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。
他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。
但是，这其实是很大的浪费！
从相关资料我们还了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节约用纸也就是植树造林。
节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？我这里有几个节约
用纸的小窍门，大家不妨试一试：
1．白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等。
2．用过的纸可以用来折纸。
折纸折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要随便丢弃。
3．在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。
4．在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。
5．喝水用茶杯，不用一次性纸杯。
6．废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。
7．硬卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。
以上就是节约用纸的方法，只要你留心，还可以找到很多节约用纸的小窍门。
同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？
我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。
节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森
林……节约不仅是美德，更是责任。
如果我们与13亿同胞一起行动起来，真正做到保护环境，节约资源，它所汇集的力量将不仅是我们国家走向未来的支撑，也是我们民族对于地球和人类的馈赠。
来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！
浙江省苍南县灵溪镇第四小学林迎巧
随着社会的进步，人们逐渐关注起身边的环境。
根据我校的“十星级少年”争创“环保星”活动方案，本学期将通过一系列的环保宣传和活动，增强学生的环保意识，培养学生热爱自然、保护环境的情感和能力，扩大学生对环境保护的认识，从而进一步推进环保教育。
主题活动一：开展节约用纸教育
我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。
为了我们社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。
首先，让我们大家一起行动，节约用纸。
纸，在我们的生活中处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。
我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐，现在树木也越来越少了，可是，很多同学浪费纸张、乱丢纸张的行为在校园随处可见。
所以我们要从我们身边的小事：节约用纸做起。
我们每个人每天都在用纸，用各种各样不同类型的纸。
你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？统计的结果是惊人的。
目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水。
生活中，很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。
他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。
但是，这其实是很大的浪费！
从相关资料我们还了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节约用纸也就是植树造
林。
节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？我这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：
1．白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等。
2．用过的纸可以用来折纸。
折纸折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要随便丢弃。
3．在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。
4．在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。
5．喝水用茶杯，不用一次性纸杯。
6．废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。
7．硬卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。
以上就是节约用纸的方法，只要你留心，还可以找到很多节约用纸的小窍门。
同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？
我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。
节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，更是责任。
如果我们与13亿同胞一起行动起来，真正做到保护环境，节约资源，它所汇集的力量将不仅是我们国家走向未来的支撑，也是我们民族对于地球和人类的馈赠。
来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！。