校园文化建设自查报告.1
校园文化建设情况自查报告范文(3篇)
校园文化建设情况自查报告范文（3篇）校园文化建设情况自查报告范文（精选3篇）校园文化建设情况自查报告范文篇1_中学座落在凌河北岸的九道岭镇北山脚下，占地面积3万平方米，学校有3600平方米教学楼、2400平方米宿舍楼、800平方米理化生实验室和同时容纳600名师生用餐的食堂。
现有18个教学班，千余名学生，教职工79人。
其中特级教师1人，高级教师16人，一级教师40人，所有任课教师都达到大专以上水平。
长期以来，学校坚持“全面实施素质教育，办规范加特色学校，培养合格加特长学生”的办学宗旨和“治校、强师、爱生”的管理理念，通过弘杨校园主体精神，活跃校园文化环境，促进学生和谐发展，推动了学校的整体建设，使我校在建设现化化的富有个性特色学校的道路上迈出了坚实的步伐。
几年来，曾被评为“辽宁省标准化学校”、“锦州市模范学校”、“市环境艺术化工程先进校”、“市艺术教育先进校”、“锦州市体育特色学校”、“市绿色学校”等。
现将我校落实校园文化建设工作情况汇报如下：一、更新观念，塑造校园精神文化校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生精神面貌的集中体现。
爱国主义、集体主义和社会主义是校园文化建设的主旋律；我们九道岭中学的课堂规则、自习规则、课间规则、卫生规则、舍生规则以及治安保卫制度、公物保管制度、升旗制度等是校园文化建设的标尺；培养学生的“五爱”情感是校园文化建设的立足点；树立远大理想，强化成才意识，共建设文明校风是校园文化建设的着力点。
近年来我校根据新课程改革的要求，组织全校师生集思广益，通过讨论和征集，在校园精神的基础上，相继确立了自己的校训（文明、进取、勤奋、求实）、校风（团结、守纪、朴素、健美）校色（黄色，寓意明亮、活泼、积极、快乐，象征着我们学生是点钟的太阳，象征我们的校园充满阳光）、教风（博学、严谨、创新、高效）、学风（刻苦、朴实、探索、竞优）、校歌、校徽、校服、校园广播站等，形成了特色鲜明、统一和谐的校园理念形象。
学校校园文化建设自查自评报告
学校校园文化建设自查自评报告在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的学校校园文化建设自查自评报告，一起来看看吧!学校校园文化建设自查自评报告1为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、校园文化建设理念整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景：有近30年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。
【自查报告】校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：校园文化建设是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和健康成长起着至关重要的作用。
为了全面了解和评估学校的文化建设情况，本文将通过自查报告的形式，对学校的校园文化建设进行详细的分析和总结。
一、学校文化氛围1.1 学校文化宣传学校是否定期开展文化宣传活动，宣传学校的历史文化、校训和校风，提升学生对学校文化的认同感和自豪感。
1.2 学校文化活动学校是否举办丰富多彩的文化活动，如文艺演出、读书分享会、文化节等，以丰富学生的课余生活，培养学生的艺术修养和审美能力。
1.3 学校文化展示学校是否建设了文化展示区域，展示学生的文化作品和成果，如美术作品、书法作品、科技创新成果等，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、学校文化教育2.1 文化教育课程学校是否开设了文化教育课程，如国学经典、传统文化、艺术欣赏等，培养学生对传统文化的理解和热爱，提高文化素养。
2.2 文化教育活动学校是否组织了文化教育活动，如传统节日庆祝、文化知识竞赛等，加深学生对文化知识的了解和认识，增强文化自信。
2.3 文化教育资源学校是否提供了丰富的文化教育资源，如图书馆、文化艺术馆、文化交流平台等，为学生提供学习和体验传统文化的场所和机会。
三、学校文化传承3.1 传统文化传承学校是否注重传统文化的传承，如传统节日庆祝活动、文化讲座等，让学生了解和熟悉传统文化，传承中华优秀传统文化。
3.2 校园文化符号学校是否有自己独特的校园文化符号，如校歌、校训、校徽等，让学生对学校文化有更深的认同和归属感。
3.3 文化传承活动学校是否组织了文化传承活动，如传统手工艺制作、传统戏曲表演等，让学生亲身体验传统文化，传承和发扬中华民族的优秀文化。
四、学校文化融合4.1 多元文化交流学校是否鼓励多元文化交流，如国际学生交流、文化交流活动等，促进不同文化间的相互了解和融合。
4.2 学科与文化结合学校是否将学科教育与文化教育相结合，如在科学实验中融入传统文化元素，提高学生对文化的兴趣和认识。
校园文化建设自查报告5篇
校园文化建设自查报告校园文化建设自查报告5篇随着社会不断地进步，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编收集整理的校园文化建设自查报告，欢迎阅读与收藏。
校园文化建设自查报告篇1近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为100%。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达100%，学校德育部门牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
校园文化建设自查报告(精彩5篇)
校园文化建设自查报告（精彩5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校校园文化建设自查报告
学校校园文化建设自查报告学校校园文化建设自查报告(8篇)在经济飞速发展的今天，报告使用的频率越来越高，其在写作上具有一定的窍门。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的学校校园文化建设自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校校园文化建设自查报告1我校明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。
在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。
我们注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。
一、加强校园观念文化的导向作用我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步形成了“以爱育爱”新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足，整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。
为了加强观念文化的导向作用，我们提出了办学思想：办学宗旨：一切为了孩子，一切为了社会，一切为了发展。
办学理念：以人为本，求真务实，弘扬特色，发展创新。
培养目标：让我们的孩子具有优良的品学习惯、扎实的文化根基，健康的身心素养，强劲的发展潜能。
十几年后，懂得如何做人，懂得如何做事，学会如何生存，学会如何发展。
校训：诚信为人、勤奋做事校风：尊师爱生，崇尚文明，团结协作，勤奋进取。
教风：为人师表，民主和谐，科学严谨，弘扬个性。
学风：友爱互助，刻苦钻研，胸怀大志，拼搏向上。
以上理念的形成，对提高教师的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到了很好的作用。
二、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用硬化整铺操场，加强了学校的绿化、净化、美化、体育设备的更新，一方面加强软环境的布置，建起了文化墙、校训匾、宣传栏，广播站。
校园文化建设自查报告7篇
校园文化建设自查报告7篇校园文化建设自查报告篇1校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。
健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。
近年来，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生发展。
根据上级要求，我校对校园文化建设进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况二、突出以人为本理念，统一思想认识营造高品位校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，而高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，20xx年开始，我校提出了“以人为本、和谐发展”的办学理念，并在这种理念的指导下主要做了三项工作：1、加强组织领导。
学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，教导处、总务处、少先队等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订规划与实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作总结计划，做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成共识，从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的气氛。
三、加强校园环境建设，优化育人环境校园环境是校园文化的重要组成部分，是“第二教师队伍”，是学生的“第二课堂”，有利于陶冶学生情操、美化心灵、启迪智慧。
为加强校园文化建设，20xx学年年我们在学校重新建设了校园橱窗和校训屏风，又在学校的大门口建设了欢迎屏风和部分文化角及小橱窗等文化设施；同时多年还在校园的部分空地进行了绿化建设。
将校园的绿化、净化、美化建设作为校园环境的主课题，营造出了良好的育人氛围。
苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。
校园是学生生活和学习的场所，这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。
学校校园文化建设自查报告（精选6篇）
学校校园文化建设自查报告（精选6篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，立即行动起来写一份自查报告吧。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编整理的学校校园文化建设自查报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
学校校园文化建设自查报告1我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：一、环境文化（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。
因此本条指标自评5分。
（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。
因此本条指标自评5分。
（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。
因此本条指标自评3分。
（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。
因此本条指标自评3分。
（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。
因此本条指标自评4分。
我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。
二、形象文化（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。
校园文化自查自纠
校园文化自查自纠一、引言校园文化作为学校内部的精神文化建设，承载着学校内在的核心理念和精神价值观。
一个学校的校园文化，反映了学校的办学特色和办学理念，对师生发展具有重要的指导作用。
如何营造积极向上、融洽和谐的校园文化，是学校内部管理和发展的重要议题。
在当前社会各类文化冲击下，校园文化也面临着各种挑战和困难。
因此，对校园文化进行自查自纠，强化管理和建设，提升学校内部凝聚力和发展动力，具有重要的现实意义。
二、校园文化建设的现状1. 校园文化存在的问题（1）主题模糊。
很多学校的校园文化主题不鲜明，导致学校内部理念和方向不清晰，师生的认同感和凝聚力不强。
（2）传统文化缺失。
随着社会的不断变化和发展，传统文化在校园文化中逐渐被淡化，学生缺乏对传统文化的认知和理解。
（3）创新能力不足。
学校在校园文化建设中缺乏创新思维和实践，导致校园文化缺乏活力和吸引力。
2. 校园文化建设的优势（1）师生互动密切。
在一些学校，师生之间的互动很密切，形成了良好的师生关系，促进了校园文化的建设。
（2）注重实践教育。
学校在校园文化建设中注重实践教育，使学生在实践中感悟文化的内涵，提升了学生的综合素质。
（3）注重学生主体性。
在一些学校，学生被视为校园文化建设的主体，校园文化建设更贴近学生的需求和心理，形成了一种积极向上的校园氛围。
三、自查自纠方案1.明确校园文化的主题在校园文化建设中，明确主题是非常重要的一步。
学校需要找准自己的办学定位和特色，将其作为校园文化建设的主题，以此作为校园文化建设的引导和指导。
2.注重传统文化的传承与发展传统文化是一个民族的精神根基，是一个国家的文化根脉。
学校在校园文化建设中，应该注重传统文化的传承与发展，将传统文化元素融入到日常教育教学中，使学生在学习中尊重传统文化，传承中华文明。
3.重视创新思维和实践能力的培养在校园文化建设中，创新思维和实践能力是非常重要的一环。
学校应该注重学生的创新能力培养，开设各种创新实践课程，给学生提供多样化的实践机会，激发学生的创新意识和创造力。
校园文化建设情况自查报告范文（通用5篇）
校园文化建设情况自查报告范文（通用5篇）校园文化建设情况自查报告范文（通用5篇）时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。
那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编为大家整理的校园文化建设情况自查报告范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园文化建设情况自查报告1长期以来，胡集回族初级中学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主体精神、活跃校园文化环境，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
一、将校园文化建设作为学校工作的一件大事来抓校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。
学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。
1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。
长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。
目前，学校确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委配合，全面开展相关的教育与活动。
保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。
2、树立校园精神，培养校园文化个性校园精神是校园文化的灵魂。
良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。
校园文化阵地自查报告（精选9篇）
校园文化阵地自查报告校园文化阵地自查报告（精选9篇）时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。
如何把自查报告做到重点突出呢？下面是小编整理的校园文化阵地自查报告（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
校园文化阵地自查报告1座落在县城东北角上的竹溪县教师进修学校，崇尚卓越，追求一流，努力增强校园文化意识，重视校园精神文化环境、制度文化环境和物质文化环境，营造了舒适美观、安全文明、文化底蕴浓厚的校园文化。
20XX年，该校相继获得县“综合目标考核优胜单位”、“最佳文明单位”、“模范基层党组织”、“人民满意学校”、市“全市财会工作先进集体”、省“湖北省九五期间中小学校长培训先进单位”等殊荣,跻身于全国首批50个示范性县级教师培训机构和省级重点中等职业学校行列，成为全省唯一的一个县级电大“全国高等教育公共课统一考点”提前两年实现了“二次创业”规划目标。
加强校园文化建设形成优良校风通过建树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力已经成为竹溪县教师进修学校全体教职员工的共识。
学校把这项涉及渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视的系统工程作为大事来抓。
确立了“将学校办成高层次、高质量、教师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学目标和“远志、博学、创新”的校风要求。
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，将其纳入校内制度化建设的轨道，致力于以教研组长、体育、艺术课教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，形成了校长负总责任、一名副校长全面负责、政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，师生员工全员参与，团委、学生会互相配合，全面开展相关的教育与活动，使校园精神深深地烙在师生们的心中,整体推进了校园文化建设的健康发展。
文明校园自查报告5篇
【导语】时光匆匆，⼀段时间的⼯作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候认真做好⾃查报告了。
以下是⽆忧考整理的⽂明校园⾃查报告，欢迎阅读！1.⽂明校园⾃查报告 校园⽂化建设为我校办学品位的全⾯提升、师⽣素质的综合发展提供了新的契机。
近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育⼈理念，在全体师⽣的共同努⼒下，优化育⼈环境，创新管理机制，建设校园⽂化，促进学⽣全⾯发展。
根据上级要求，我校对校园⽂化建设认真进⾏了⾃查⾃评，现汇报如下： ⼀、学校基本情况 天狮民族⼩学位于李龙屯村西北，宽阔的公路从我校门⼝经过，交通⼗分便利。
学校现有11个班级，学⽣495⼈，教职⼯30⼈。
天狮民族⼩学是1998年天狮集团出资建设，占地11000平⽅⽶，建筑⾯积2585平⽶，投资2百多万元。
⼆、校园⽂化建设⼯作具体开展情况 进⼀步完善了《学校管理制度》、《教职⼯考核制度》、《班级考核制度》、《教学⼯作制度》、《⼀⽇常规》等等，切实保证校园⽂化建设⼯作的落实。
学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策⽆误、⾏动⽆误。
对师⽣、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向⽼师们解释清楚，使学校管理更具有⼈性化、合理化。
（⼀）强化校园⽂化管理，统⼀思想认识 1、加强组织领导。
学校成⽴了以校长担任组长，德育处校长为副组长，教导处、总务处、少先队⼤队部等负责⼈及各班班主任为组员，在学校的统⼀领导下开展校园⽂化建设⼯作。
2、制订实施⽅案。
学校领导班⼦坚持把校园⽂化建设作为⼀项重要的常规性⼯作来抓，将其列⼊了学校的长远规划和每学期的⼯作计划，做到常抓不懈。
3、统⼀思想认识。
正是因为学校党政领导的⾼度重视、齐抓共管，使全校师⽣形成“只有以深厚的⼈⽂底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园⽂化，才能办好学校”的共识，从⽽在校园中形成⼈⼈讨论校园⽂化建设、⼈⼈参与校园⽂化建设的⽓氛。
校园文化建设自查报告 (一)
校园文化建设自查报告 (一)校园文化建设自查报告近年来，学校文化建设已成为各高校的一项重要工作。
为了推进我校的文化建设工作，根据学校文化建设的要求，我们对校园文化建设进行了自查，本报告便是自查的结果。
一、校园文化建设的现状我校的文化建设工作还存在以下问题：1.校园文化氛围不够浓厚。
虽然学校每年都举办文化活动，但是活动的覆盖面和参与度还存在不足。
2.校园文化建设的各单位之间协作互动不够紧密。
缺少共同合作和交流，可能造成资源浪费和信息不对称3.学生参与度不高。
学生的思想深度、文化素养和社会担当还有待提高二、校园文化建设自查报告1.文化活动的创意和人员安排活动创意和话题应更贴合时代和学生的兴趣，团队协作应该更过程化，活动安排人员应该更加合理化。
2.对校内文化建设的支持和帮助各单位之间可定期开会协商，整合资源和经验的共享，提高活动的效率。
3.完善学生参与机制学校可建设多种参与方式，如学生会、志愿者组、文艺团体等，让学生自主性更高，参与度更大。
4.宣传推广多渠道、多信息的宣传方式，能够让更多的人了解活动情况，参与意识更加强烈。
5.加强领导班子的意识高校领导班子的领导意识一定要加强，作为校园文化建设的推动者，必须做到言传身教，发挥好示范作用和引领作用。
三、总结文化已成为学校发展的核心，校园文化建设在学校教育体系中具有重要的地位。
本次自查报告的目的，是为了让学校各部门的了解目前存在的问题，为下一步的文化建设工作提供更多有益的建议。
此次自查报告，总体感觉我校在校园文化建设的方面，需要更加精细化、更加专业化。
我们继续努力，用心去打磨每一个细节，将校园文化建设的工作做得更好。
2024年学校文化建设工作自查报告
2024年学校文化建设工作自查报告尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！时间回到2024年，我们再次聚集在一起，对学校文化建设工作进行自查总结，并向大家报告。
在过去一年里，我校一直致力于打造积极向上、充满活力的文化氛围，努力构建和谐稳定、快乐向上的学校文化。
本次报告旨在总结过去一年的努力与成果，发现存在的问题，并提出改进的措施，以期为未来的发展提供借鉴和参考。
一、文化建设成果总结1.培养学生的创新思维和实践能力在过去一年里，学校不断加强对学生的创新思维和实践能力的培养。
通过开展各种丰富多彩的活动，如科技竞赛、创新实践项目等，激发了学生的学习热情和兴趣。
学生们积极参与各类科技创新竞赛，取得了优异的成绩，极大地提高了学生的创新能力和实践能力。
2.加强师生关系建设学校注重师生之间的良好互动和沟通。
通过定期召开班主任会议、教研活动和学生座谈会等形式，加强了教师之间的交流和学生与老师之间的互动。
同时，学校积极引进优秀的教育资源和师资力量，优化教学环境，提升教师教育理念和教学能力，为学生提供良好的学习环境。
3.倡导文明礼貌和健康生活方式学校通过开展文明礼貌教育和健康生活教育，培养学生正确的行为习惯和健康的生活方式。
学校设立了文明礼貌奖励机制，表扬和鼓励那些文明礼貌表现出色的学生。
同学们在日常生活中注重卫生习惯养成，积极参加体育锻炼，维持了良好的身体健康。
二、问题和不足的分析1.文化建设理念还需深化虽然学校在文化建设方面取得了一定成绩，但还存在不少问题。
首先，学校的文化建设理念还需深化。
应在教育教学的方方面面落实文化建设，使之真正渗透到学校的各个层面和方面。
其次，文化建设需要全体教师的共同努力，需要每一位师生都能够理解、接纳并积极参与其中。
因此，学校需要引导教师深入思考文化建设的重要性，并激发他们的主动性和创造性。
2.师生关系有待进一步加强虽然学校加强了师生之间的交流与互动，但仍有待进一步加强。
一些学生还存在对教师的敬仰和信任不够，对于教学内容和方式抱有怀疑和不理解的现象。
校园文化自查报告
校园文化自查报告概述：本报告旨在全面了解学校的文化建设情况，对学校的文化氛围、教育方式以及学生参与度进行自查和分析，从而指导学校进一步加强文化建设工作，促进学校整体发展。
一、学校文化氛围调查1.1 学校文化的定义和核心价值观在这一部分，我们对学校的文化定义进行了调查，并分析了学校核心价值观的表达和传达情况。
结果显示，学校在这方面表现出了积极的努力，核心价值观得到了有效宣传和践行。
1.2 学校的文化活动和节庆规划我们对学校的文化活动和节庆规划进行了详细的考察，并从学生、教职员工的参与度、节庆氛围等方面进行了评估。
调查结果显示，学校在这方面存在一定的薄弱环节，有待进一步加强和改进。
二、教育方式与学生参与度分析2.1 学校教育方式本部分我们对学校的教育方式进行了调查，并通过对学生、教师的访谈了解到了他们对于学校教育方式的看法和建议。
调查结果显示，学校在开展创新教育方面有所不足，需要进一步提升教育教学质量。
2.2 学生参与度调查我们对学生参与度的调查主要集中在学生的社团组织参与情况和志愿者活动参与情况等方面。
结果表明，学生的参与度整体较高，但有一些学生群体的参与度存在差异，需要对这些群体进行更有针对性的引导和支持。
三、问题分析与建议3.1 学校文化氛围问题分析与建议基于以上调查结果，我们对学校文化氛围中存在的问题进行了分析，并提出了改进建议。
其中涉及到宣传渠道的拓宽、核心价值观进一步深化、文化活动的多样性等方面。
3.2 教育方式与学生参与度问题分析与建议本部分主要对学校的教育方式以及学生参与度存在的问题进行了具体分析，并提出了相应的改进建议。
其中包括教育方式的多样化、教师的专业发展支持、学生参与度的提升等。
结语：本报告通过对学校文化建设情况进行全面自查，并提出了相应的问题分析与建议。
我们建议学校在进一步加强文化建设的同时，注重教育方式的改进和学生参与度的提升，以打造更加丰富多彩、积极向上的校园文化氛围，促进学校整体发展。
2024校园文化建设自查报告
2024校园文化建设自查报告一、引言自2024年以来，我校积极致力于校园文化建设，旨在促进学生全面发展，塑造积极向上的精神风貌。
为了评估我们在校园文化建设方面的成效，特诣来此报告，汇报我们的自查结果，并提出改进意见，以进一步提升校园文化建设的质量。
二、校园文化活动自2024年始，我校组织了一系列丰富多彩的校园文化活动，涵盖了学科竞赛、社团展示、文化节庆等方面。
这些活动旨在激发学生的学习热情和创新能力，提高他们在综合素质上的发展水平。
1. 学科竞赛学科竞赛是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我们积极组织了各类学科竞赛比赛，如数学、物理、化学等学科的竞赛。
这些比赛不仅提供了学生展示自己学科专长的机会，也培养了他们的团队合作精神和竞争意识。
2. 社团展示我校拥有众多的社团组织，涵盖了学术、体育、艺术等多个领域。
为了让更多学生参与其中，我们定期举办社团展示活动，让学生们了解各个社团的特点和活动项目，并给予他们加入社团的机会。
这样的活动促进了学生的全面发展，培养了他们的领导才能和组织能力。
3. 文化节庆校园文化节庆是展示学校风采和各文化特色的重要方式之一。
我们定期举办元旦、春节、校庆等一系列文化庆典活动，丰富了学生的课余生活，增强了他们的身心健康。
同时，这也是培养学生认同感和凝聚力的好机会。
三、文化修养培育除了校园文化活动的开展外，我们还注重培养学生的文化修养。
文化修养是学生全面发展的重要组成部分，对于形成良好的人生观和世界观具有重要作用。
1. 传统文化教育我校注重传统文化教育，通过开设古诗文、书法绘画等选修课程，使学生对传统文化有更深入的了解和认知。
在2024年，我们举办了一系列传统文化讲座和体验活动，如中国传统节日知识普及、传统手工艺制作等，提高学生对传统文化的兴趣和自豪感。
2. 艺术教育我们重视学生的艺术修养，通过音乐、舞蹈、戏剧等艺术课程的设置，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。
校园文化建设自查报告最新6篇
校园文化建设自查报告最新6篇校园文化建设自查报告篇1校园文化建设自查报告校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。
近期，在师生的共同努力下校园文化建设取得了一定的成效，根据要求教育局校园文化建设示范校评比方案，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：总述：本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度，自筹资金近万元，重新粉刷了教室走廊、教师办公室墙围子。
修建了师生黑板报，植树超过百棵，平整了操场，校园内绿树成荫、鲜花盛开。
到处洋溢着蓬勃发展的生机。
做了20多块宣传牌匾，分布在校园及室内外项目的位置，创造了浓厚的文化氛围。
为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增添了活动器材及备品。
配备了过硬的兼职教师，图书室定期向学生开放。
传统教育为校园文化建设增添了亮丽的风景线，从分利用广播、板报、校报、早读、比赛等形式在校园掀起高潮。
极大的改变了学校面貌，使学生有一个更加良好的学习环境。
一、精神文化1、目标学校有校园文化建设的方案，目标明确，措施具体。
学校围绕着校园文化方案开展活动，并取得了很好的效果。
2、办学思想（1）办学理念清晰，发展目标明确，在醒目位置有所体现。
（办学理念：一传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动。
发展目标：打造特色，规范管理创办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校。
）（2）“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已悬挂在学校醒目位置，并得到师生的认同和接受。
（3）三风一训悬挂在学校门口校风：“最好”是一时的标志，“更好”才是教育永远的追求。
教风：感悟新课标践行新理念学风：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。
校训：启迪智慧收获快乐3、升旗每周一和重大节日举行升旗仪式，全体教师和学生都参加，各班轮流承担升旗仪式的主持，仪式庄重，加强了对学生的爱国主义教育。
【自查报告】校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：校园文化建设是学校发展的重要组成部份，对于培养学生的全面发展和提升学校的整体实力具有重要意义。
为了全面了解学校的文化建设状况，本文将从四个方面进行自查报告，包括学校文化氛围、学生参预度、文化活动和宣传推广。
一、学校文化氛围1.1 学校价值观的传播：学校应该明确并积极传播自己的核心价值观，以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
1.2 师生关系的构建：学校应该加强师生之间的沟通和交流，建立和谐的师生关系，使学生能够在积极的学习氛围中快乐成长。
1.3 校园环境的营造：学校应该注重校园环境的整治和美化，创造一个舒适、安全、整洁的学习生活环境，以提高学生的学习积极性和归属感。
二、学生参预度2.1 学生组织的活跃度：学校应该鼓励学生参预各类学生组织，如学生会、社团等，培养学生的组织能力和团队合作精神。
2.2 学生参预文化活动的意愿：学校应该加强对学生文化活动的宣传和引导，激发学生参预的兴趣和意愿，提高学生参预文化活动的积极性。
2.3 学生参预决策的机会：学校应该赋予学生参预决策的机会，例如学生代表参预学校事务的讨论和决策，增强学生的责任感和归属感。
三、文化活动3.1 多样化的文化活动：学校应该组织多样化的文化活动，如艺术节、演讲比赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
3.2 学术文化活动的推广：学校应该加强学术文化活动的推广，如科技创新大赛、学术讲座等，提高学生的学术水平和创新能力。
3.3 社会实践的开展：学校应该组织学生参预社会实践活动，如社会公益活动、实习实训等，培养学生的社会责任感和实践能力。
四、宣传推广4.1 学校文化建设的宣传：学校应该加强对学校文化建设的宣传，通过校园广播、校报等媒体宣传学校的文化理念和成果，提高学生对学校文化建设的认同感。
4.2 学校文化活动的宣传：学校应该加强对学校文化活动的宣传，通过海报、宣传栏等形式向学生宣传学校文化活动的时间、地点和内容，提高学生参预的积极性。
校园文化建设自查报告
【导语】⾃查报告内容要简练，避免重复，⽤语要准确，切忌词不达意，⽂字冗长。
以下是⽆忧考整理的校园⽂化建设⾃查报告，欢迎阅读！【篇⼀】校园⽂化建设⾃查报告 本次班级⽂化建设评⽐活动，在全体师⽣共同努⼒下，各班教室基本上焕然⼀新，并能⼒求做到了让教室的每⼀⾯墙壁都会“说话”，让“每⼀⾯墙”成为“⽆声的导师”。
⼀、主要亮点 （⼀）整体效果：从检查的情况来看，⼤部分的教室栏⽬布置还是⽐较合理整洁、美观⼤⽅，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏⽬版⾯也⽐较齐全。
每⼀个⾓落都体现出独具匠⼼和⾼品位的⽂化⽓息，每⼀⼨空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
墙上的⼀幅图画、⼀段⽂字⽆不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。
内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多⽅⾯不仅饱含浓郁的⽂化⽓息，同时具备了⼀定的审美价值。
此次活动的开展不仅给校园⽂化带来了⼀道亮丽的风景线，还培养学⽣的创新思维和动⼿能⼒，创设了师⽣交流的平台。
（⼆）班级点评：本次教室⽂化建设评⽐，做得⽐较好的班级是四（1）班，五（1）班，六（1）班、七（2）班、⼋（2）班。
这些班级教室整体布局⽐较美观、⼤⽓，各板块和栏⽬⽐较齐全，设计新颖。
⼀盆盆绿⾊的植物，使教室内拥有了⼤⾃然的⽣⽓，也给图书⾓增添了⼀股儒雅的韵味。
⼆、存在问题 （⼀）部分班级教室原来留下的痕迹⽐较多，很多栏⽬没有更新。
（⼆）学习园地⽅⾯有园地但内容不够丰富、内容不适合学⽣的年龄特点。
（三）班级名⽚的设计太随意，不够新颖。
好的班级名⽚，具有特⾊的班级名⽚，既能增强了教师的责任感⼜能反映出这个班学⽣的团队精神。
（四）图书⾓图书的利⽤价值不⾼。
三、整改措施整体效果 1、各班要设计出适合本班学⽣年龄特点。
具有本班特⾊的⽂化氛围，如班级格⾔、励志语⾔的选择要贴近学⽣的实际，符合学⽣的年龄特点、理解⽔平，避免深奥、⽣涩的⽂字，要让学⽣容易理解，容易接受。
2、真正使“图书⾓”的作⽤得到发挥。
创建文明校园自查报告（通用5篇）
创建文明校园自查报告创建文明校园自查报告（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，非常值得我们做好总结和完成自查报告。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的创建文明校园自查报告（通用5篇），欢迎大家分享。
创建文明校园自查报告1根据区工委办公室《综合治理、平安文明考核方案》的通知精神，按区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活动为契机，深入开展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步规范学生的行为道德规范，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正常，师生情绪稳定，有安全感。
通过创建活动的开展，使我校成为了家长放心，师生开心的文明平安校园。
下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下：一、机构健全，综合网络完善，保障到位。
我校综合治理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教导处，总务处及后勤人员组成。
并组建了由崔文春为组长，崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭金锁为成员的保卫应急小组。
民调小组由崔洪芬任组长，武国安、李汉金为调解小组成员。
以上综治机构健全，职责明确，并制定了《皂甸小学突发公共事件应急预案》。
为弥补教学楼内无消防栓的不足，我校购置了40毫米的潜水电泵及80米长的水管，配备了10部灭火器，应急灯安全指示灯齐备。
在平安文明校园创建中，经费得到了保障。
二、安全防范措施落实到位。
1、责任制的落实情况。
我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。
在突发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，韩秀香组织人员，武国安物资保护、物资供应，赵永华收集证人、证物、记录，裴秀娟救治伤员，韩学锁组织抢险救人，史立柱负责电源管理。
在日常管理中，要求门卫24小时在岗，并有后勤人员崔文奎老师作为替补，使门卫安全防范的工作落到了实处。
全校教师轮流值班，每天负责课间学生管理，中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。
学校重要部位，微机室、卫星接收室、多媒体教室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。
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校园文化建设自查报告
欧肯河学校
2012.9
校园文化建设自查报告
校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。
近期，在师生的共同努力下校园文化建设取得了一定的成效，根据要求教育局校园文化建设示范校评比方案，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：
总述：
本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度，自筹资金近万元，重新粉刷了教室走廊、教师办公室墙围子。
修建了师生黑板报，植树超过百棵，平整了操场，校园内绿树成荫、鲜花盛开。
到处洋溢着蓬勃发展的生机。
做了20多块宣传牌匾，分布在校园及室内外项目的位置，创造了浓厚的文化氛围。
为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增添了活动器材及备品。
配备了过硬的兼职教师，图书室定期向学生开放。
传统教育为校园文化建设增添了亮丽的风景线，从分利用广播、板报、校报、早读、比赛等形式在校园掀起高潮。
极大的改变了学校面貌，使学生有一个更加良好的学习环境。
一、精神文化
1、目标
学校有校园文化建设的方案，目标明确，措施具体。
学校围绕着校园文化方案开展活动，并取得了很好的效果。
2、办学思想
（1）办学理念清晰，发展目标明确，在醒目位置有所体现。
（办学理念：一传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动。
发展目标：打造特色，规范管理创办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校。
）
（2）“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已悬挂在学校醒目位置，并得到师生的认同和接受。
（3）三风一训悬挂在学校门口
校风：“最好”是一时的标志，“更好”才是教育永远的追求。
教风：感悟新课标践行新理念
学风：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。
校训：启迪智慧收获快乐
3、升旗
每周一和重大节日举行升旗仪式，全体教师和学生都参加，各班轮流承担升旗仪式的主持，仪式庄重，加强了对学生的爱国主义教育。
校歌在师生中传唱每周四最后一节课团队活动、兴趣小组活动开始前师生现唱校歌。
每位学生都会唱校歌。
校歌成为加强爱校教育的方式。
4、礼仪美
（1）学校有礼仪队、文明岗、“星级班级评比”活动开展好。
学校的礼仪队在学校有重大活动时发挥了重要的作用，学校的文明岗在各自的岗位上引导学生注意文明礼仪的修养。
学校“星级班级评比活
动”开展扎实有效，学校有流动红旗，每周哪个班级被评为星级班级，流动金牌就挂在那个班级。
（2）全校师生认真开展“三心三德”教育。
（3）校内讲普通话，用文明用语，重大节日师生统一穿校服。
二、物质文化
1、绿化布置
校园内绿树成荫、百花齐放，操场内无杂物，平整洁净。
积极开展“百棵大树进校园”工程。
共植树130多棵。
2、室内美化
班级环境布置师生共同参与设计，内容实用性、针对性强。
给学生提供了展现自我的平台，既有浓厚的学习氛围，又是孩子们成长的摇篮，各项活动记录齐全。
真正做到了让墙壁说话，让环境育人。
办公室布置美观体现了各自学科的特点。
3、爱护绿化
绿化地区有护绿队标牌、绿化区内整洁无杂物。
4、校园环境
（1）校园环境整洁无杂物、布局合理、有标志性建筑、有花坛。
（2）走廊、教室、办公室整洁整洁。
（3）车辆停放整齐、厕所清扫彻底。
5、周边环境
校门口整洁，门口无摊点，周边环境治理良好。
6、收视媒体
多媒体教室、校长室、中小学教导处、值班室接收新闻节目。
三、活动文化
1、团队建设
认真领会教育局德育工作重点，团支部和少先队开展了丰富多彩的活动，主要是结合重大节日开展主题教育活动。
多年来，我们坚持以学生发展为本，开展系列主题教育活动。
以“弘扬和培育民族精神”为主题开展爱国主义教育。
主要形式有观看爱国主义影片、参观校史展、唱响校歌、校园广播和师生朗诵比赛、大合唱、主题班会、感恩教师征文等活动为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。
2、艺术社团兴趣小组
（1）文学社团负责“放飞”校报的编辑工作、展现师生风貌，反应学校发展动态。
学校成立了多个兴趣小组，每周四下午的最后一节课有专门的教师组织兴趣小组的同学开展活动，如绘画小组、合唱队、手工制作小组、舞蹈队等。
3、学校在6月份举办了艺术节和运动会。
4、读书阅览
图书室布置符合图书室要求，有兼职的图书管理员负责为学生借阅图书。
并做好借还记录。
阅览室定时向学生开放。
学校的图书利用率很高。
5、传统文化进校园活动
每天的上下午第一节课前十分钟为诵读传统文化《弟子规》《道德经》时间。
组织了道德经的诵读比赛。
6、校医室建设
有心理咨询室，由专任教师担任心理辅导教师，定期开展心理健康讲座，对学生进行有针对性的心理辅导。
7、宣传栏
校内有宣传栏，报道重大活动和学生的先进事迹。
校内的宣传栏做到了月月更新，起到了很好的宣传作用。
8、黑板报
学校各教研组、教室走廊墙上均有板报，结合上级文件精神和学校的实际工作及时更新，做到了与时俱进。
内容既有统一安排，又有自由发挥，如安全工作、爱党、爱校等的主题内容和体现班级特色的内容。
9、实践活动
学校成立了各种“温馨”志愿服务队定期到老干部活动室以及老干部家中开展助老爱老活动和绿色志愿服务队到到校外清理垃圾等活动。
10、校史室
组建了能够反映本校精神风貌的校史室。
记录了学校发展的历史，为师生提供了参观学习的场所。
11、广播站
校园广播一直是学校的新闻窗口，深受广大师生的喜爱和关注。
每天早、午各广播一次，有专门的播音员和编辑，已形成规模。
广播站已成为学校宣传教育的重要阵地。
四、制度文化
1、制度建设
学校各种规则制度健全。
2、制度的落实
各项制度落实到位，全体师生认真执行，学校管理规范，档案齐全。
3、制度的创新
各项制度建设体现以人为本，调动教师工作热情，激发学生学习兴趣。
存在的问题：
我校校园文化建设工作中的有些环节没有尽善尽美。
1、硬件建设投入力度不够。
2、工作的细致性不到位。
3、检查的不够及时。
整改措施：
1、申请资金投入硬件建设。
2、加强工作的细致性。
3、加大领导检查的力度。
校园文化建设工作我校有信心做到“今天比昨天好，明天比今天
好，一天比一天好”（我校学风）。
为学生营造更美丽、更健康的成长空间。
欧肯河学校
2012年9月27日。