校园文化建设自查报告
(2023)校园文化建设自查报告(一)
(2023)校园文化建设自查报告(一)2023校园文化建设自查报告引言随着时代的发展和社会的进步,校园文化建设已经成为了教育工作中不可或缺的组成部分。
为了更好地推进校园文化建设,我们对本校的文化建设情况进行了自查,现将情况汇报如下。
自查结果一、物质建设方面1.校园文化设施完善,设立了文化广场、文化长廊等公共空间,方便师生展示和交流文化作品。
2.学校图书馆不仅藏书量丰富,而且还积极与其他机构合作,开展各类演讲、书法、绘画等活动,吸引了大量学生参与。
二、精神建设方面1.学校注重课外活动的丰富性,开展了文艺汇演、讲座和比赛等活动,为学生提供了展示自身能力和培养领导力的机会。
2.学校建立了社团组织,学生可以根据自己的兴趣、特长来选择不同的社团,丰富了校园文化氛围。
三、文化建设机制建设方面1.学校制定了相关的文化建设规划,并根据实际情况不断调整。
2.学校建立了相关组织机构,由专门负责文化建设的负责人来负责具体实施。
总结与展望通过自查,我们发现学校在校园文化建设方面进行了积极的探索和尝试,取得了一定的成绩,但仍然存在不足之处。
未来,我们将继续加强对校园文化建设的重视,推进物质和精神建设,完善机制建设,为学校的持续发展做出新的贡献。
四、文化建设的不足之处1.学校自身的文化尚未形成,需要更多的工作来推进。
2.学校校园文化活动的覆盖率还不够广,需要更多的活动来覆盖更多的学生。
3.学校对于文化建设的宣传和引导还有待加强,需要引导学生积极参与。
五、未来的发展方向1.学校需要加大对文化建设的投入,从资金和人力等多方面保证文化建设的推进。
2.学校需要完善对文艺人才的培养,建立更完善的文化培训体系。
3.学校需要注重校园文化的传承和创新,既要传承优秀的传统文化,又要推进现代文化建设。
结论文化建设是学校的重要工作,也是学校全面发展和人才培养的重要保证。
学校需要持续加强对校园文化建设的重视,推动物质和精神方面的建设,完善机制建设,为学校的未来发展做出积极的贡献。
(2023)校园文化建设自查情况报告(一)
(2023)校园文化建设自查情况报告(一)2023校园文化建设自查情况报告背景为加强校园文化建设,提高校园文化氛围质量,我校于2023年开展了校园文化建设自查工作。
自查内容本次自查内容涵盖校园文化建设的各个方面,包括以下几个方面:•学校文化理念的宣传与贯彻•校园文化活动的开展情况•校园文化设施的建设和管理情况•学生文化素质的提升情况•师生文化交流与互动情况结果分析通过自查,我们发现我校在校园文化建设方面已经取得了较大的进展。
在学校文化理念的宣传与贯彻方面,我们已经建立了一整套完备的制度体系,高度重视学校文化建设,使得学校文化理念深入人心。
在校园文化活动的开展情况方面,我们进行了精心规划和组织,具有鲜明的主题、丰富的形式和广泛的参与面。
校园内各类文化活动频繁开展,确保师生能够领略到更为丰富多彩的校园文化生活。
在校园文化设施的建设和管理方面,我们对各类文化设施进行了全面的更新和改造,同时也对文化设施的使用进行了严格的管理和维护,保证师生可以获得更为安全便捷的服务。
在学生文化素质的提升方面,我们大力推进了各项文化课程的学习和培训,并且积极组织组织各类文化比赛、活动,以提升学生的文化素养。
在师生文化交流与互动方面,我们构建了多种文化交流渠道,推广了多元文化,促进校内师生之间的交流与互动。
展望未来虽然我校在校园文化建设中取得了一定进步,但是我们也清醒地认识到文化建设是一个长期、系统的过程,需要我们不断满足师生的文化需求,加强文化建设和文化教育,提高文化活动的质量和水平,推动师生的文化认知、文化修养和文化素质不断提高。
未来我们将继续加强校园文化建设,逐步完善各项制度建设,进一步增强文化设施的建设和管理,开展更多更具特色的校园文化活动,并积极推进学生文化素质的提升,促进师生之间的文化交流和互动,打造更为丰富多彩的校园文化生活。
总结文化建设是一个系统性、全覆盖、长期和动态的过程,需要整个学校的持续努力和积极贡献。
关于大学校园文化建设的调查报告(5篇范文)
关于大学校园文化建设的调查报告(5篇范文)第一篇:关于大学校园文化建设的调查报告关于大学校园文化建设的调查报告前言: 校园文化是大学生活中的主旋律,建设的好坏直接关系到学生的生活学习。
校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。
校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。
建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。
大学校园文化建设,对丰富学生的精神文化生活,培养其高尚的的道德品质,提高其综合素质是极为重要的。
大学校园文化建设,不但能发展学生的智力,扩大视野,个人特长得以发展得以发展,补充课堂教学的不足,还能促进在校学生的身心健康,提高综合素质主体:一、调查对象与方法(一)调查对象: 川外学生(二)调查方法: 走访与网上问卷调查二、调查内容的分析(一)问卷结果与分析结果:大多数同学(约占56%)对于中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议及其内容并不了解。
但是,大多数同学(约占60%)关心校园文化的发展,同学们的课余时间主要用于学习,社会实践以及休闲娱乐。
占近82%的同学注重个人素质的全面提高,约占81%的同学对校园社团活动比较满意。
分析:与以往相比,各界大学生出现的问题都不完全相同,以前问题的原因大多在素质上,现在出现的问题原因大多在个性上,现在的大学生重视自我修养的提高,但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展,自己的激情与愿望找不到发泄的出口,往往是导致这些问题的直接原因,所以如何为学生建设一个更好的表现的平台,将是加强校园文化建设的重要一页。
(二)访谈结果与分析结果:我校课外活动丰富多彩,学生兴趣爱好得到充分发展,个人素质得到全面提高。
同时我校遵循文化发展规律,大力推动校园文化的发展繁荣,校园文化建设颇有成效。
分析:通过我们对社团联合会宣传部部长程剑同学的采访,我们发现和以往相比,现在学校的社团活动越来越多,也越来越丰富,形式也越来越多样化,大学校园文化呈现出一幅良好的发展趋势。
(2023)校园文化建设自查自评报告(一)
(2023)校园文化建设自查自评报告(一)(2023)校园文化建设自查自评报告背景校园文化建设是学校在现代化教育改革中的一个重要内容。
2023年,我们学校进行了一次自查自评,旨在发现问题,解决问题,提高我校的文化水平,优化学习环境。
自查自评内容人才培养在人才培养方面,我们学校注重学生素质的全面提升,创立了多元化的课程、俱乐部、实践项目等教育体系。
尤其是近年来,我们加强了对学生的思想政治教育,注重培养学生社会责任感,已经取得一定成效。
教师建设一流的教学队伍是学校文化建设的核心。
我们学校,注重教师队伍的建设,加强教师的培训、学习与交流等。
同时,我们支持教师的科研工作,不断提高教师的教学水平与科研水平。
学校文化学校文化是学校软实力的体现。
我们学校,注重学校文化的传承和创新,营造了学生、教师共同发展的文化氛围。
例如,学校设立文化节,举行文艺演出、教师展示等文化活动,增强学校文化的感染力。
环境设施优质的学习环境是帮助学生顺利完成任务,成就自我的重要条件之一。
学校环境设施的建设对学校文化的提升和学生成长的促进具有重要作用。
我们学校建有现代化的图书馆、多媒体教室、音乐厅、艺术室等专业化的教学设施,为学生提供优质的学习环境。
总结学校文化建设是一个长期的过程,需要学校各方面的支持与努力。
作为全体学校成员,应该积极参与,齐心协力,共同推动学校文化建设的不断发展。
我们相信,在所有同学努力的共同努力下,学校文化将会实现更大的提高和发展。
发现的问题和未来规划在自查自评过程中,我们发现了一些仍需改进的方面:1.人才培养方面,需要进一步完善自主选课制度,提供更多选择和培养方案。
2.教师建设方面,需要加强教师队伍的多元化、国际化以及年轻化建设,注重科研成果的质量和实用性。
3.学校文化方面,需要进一步推行创新的理念和实践,注重学生创新、科技、创业实践经验的培养。
4.环境设施方面,需加强对英语、体育、文化等专业设施的投入,提供更高质量的学习环境。
校园文化建设自查报告7篇
校园文化建设自查报告7篇校园文化建设自查报告篇1校园文化就是一个学校的品牌,一个学校的文化教育力。
健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,又能在无形中统摄着全体成员的灵魂,具有“润物细无声”的教育魅力。
近年来,我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想,在全体师生的共同努力下,优化育人环境,创新管理机制,建设校园文化,促进学生发展。
根据上级要求,我校对校园文化建设进行了认真总结,自查自评,现汇报如下:一、学校基本情况二、突出以人为本理念,统一思想认识营造高品位校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,而高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程,20xx年开始,我校提出了“以人为本、和谐发展”的办学理念,并在这种理念的指导下主要做了三项工作:1、加强组织领导。
学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组,教导处、总务处、少先队等负责人及各班班主任为组员,在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订规划与实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其列入了学校的长远规划和每学期的工作总结计划,做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管,使全校师生形成共识,从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的气氛。
三、加强校园环境建设,优化育人环境校园环境是校园文化的重要组成部分,是“第二教师队伍”,是学生的“第二课堂”,有利于陶冶学生情操、美化心灵、启迪智慧。
为加强校园文化建设,20xx学年年我们在学校重新建设了校园橱窗和校训屏风,又在学校的大门口建设了欢迎屏风和部分文化角及小橱窗等文化设施;同时多年还在校园的部分空地进行了绿化建设。
将校园的绿化、净化、美化建设作为校园环境的主课题,营造出了良好的育人氛围。
苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。
校园是学生生活和学习的场所,这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。
文明校园创建工作自查报告3篇
文明校园创建工作自查报告3篇一、领导重视,机构健全,宣传领先,师生齐抓共管创建安全文明校园的创建目标提出来以后,为确保学校安全工作的正常进行,学校成立了由校长王臻任组长,副校长朱晓颖、朱艺春任副组长,由部门负责人任组员的安全领导小组,组建了一支精干高效的安全工作队伍。
领导小组定期举行有关会议,自学文件精神,研究学校安全现状,商谈环境治理方案和对策,制订安全工作计划。
定期非政府教工自学,利用校园网和校园广播系统,广为宣传安全文明校园建立的重要性、必要性和迫切性。
全校上下,思想统一,全体师生自觉地资金投入至小雨啊安全文明建立工作中来,构成人人轻安全、个个讲文明的喜人局面。
二、强化内部管理,健全各类规章制度,明确责任到人针对校园内安全保卫工作的具体内容特点,修改和进一步健全了有关制度。
创建通畅的信息传输渠道和严苛的信息呈报制度。
学期初,建议各班制订家长应急电话网络,及时对班主任、年级副组长展开培训,确保信息及时运送。
开学初,即为举行各层面会议,建议排查各类隐患和低落因素,力求努力做到晚辨认出、早上报,不漏报、不虚报、不虚报,把各类隐患消解在原始社会状态。
充分利用现代化手段展开监控,保证校园安全。
三、加大人力、物防、技防,确保安全第一学校加强安全工作队伍建设,健全安全管理体系。
全面落实了总护导巡查制,每天存有一名校领导或中层干部出任总护导,对各楼层师生安全文明犯罪行为及各项设施安全展开巡查。
特别在20xx年下半年,学校因为校安工程建设,暂时在业余大学过渡阶段期间,更是强化了楼面安全护导,每个楼面精心安排了两位护导老师,全天候趴在楼梯口,对出入人员搞好及时备案管理,保证学生在读安全。
过渡阶段的一个学期,虽然条件相当艰辛,但是没发生一起安全事故。
在人力落实到位的前提下,学校完善了技防措施。
并实行专人责任制,确保校园财产安全。
四、强化校园文化建设,多样师生生活,提高师生素质结合世博年建设,学校开展了一系列活动。
小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告一、引言小学校园文化建设是促进学生全面发展的重要环节,有助于培养学生的道德品质、创新精神和社会责任感。
本报告旨在对我校校园文化建设的现状进行自查自评,总结存在的问题和不足之处,并提出改进措施,以进一步加强和提升校园文化建设。
二、组织与管理1.校园文化建设的指导思想和目标明确,但缺乏有效的组织和管理体系。
改进措施:建立专门的校园文化建设领导小组,明确职责分工,制定工作计划和目标。
加强对校园文化建设工作的评估和监督,及时调整和完善相关政策和措施。
2.校园文化建设活动缺乏有效的评估机制。
改进措施:建立健全校园文化建设活动的评估指标和方法,定期组织评估工作,形成评估报告并对结果进行分析,为后续改进提供依据。
三、师资队伍建设1.部分教师在校园文化建设方面缺乏专业知识和能力。
改进措施:组织专业培训,提升教师校园文化建设方面的知识水平和能力。
鼓励教师参与相关学习和研究,形成良好的教师学习氛围。
2.教师之间缺乏有效的合作和交流机制。
改进措施:建立定期的教师会议和交流平台,鼓励教师互相分享经验和教学资源。
组织教师间的合作研究,促进共同成长和进步。
四、学生发展1.部分学生缺乏积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
改进措施:开展学习兴趣培养活动,加强学习方法和习惯的教育。
建立激励机制和奖励制度,鼓励学生积极参与学校文化建设并提升自身素养。
2.学生之间的人际关系存在问题,友好交往能力有待提高。
改进措施:开展人际交往技巧培训和班级合作活动,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
加强学生心理健康辅导,引导学生积极、健康地与他人沟通交流。
五、家校合作1.家长参与校园文化建设的意识和积极性较低。
改进措施:加强家校沟通,定期开展家长学校文化建设相关的活动和培训。
鼓励家长参与学校文化建设相关的志愿活动,提高家长参与的积极性。
2.家庭对学生的教育和关爱有待提升。
改进措施:通过家访等方式,了解家庭背景和学生的成长环境,提供必要的帮助和支持。
创建文明校园自查报告范文(精选5篇)
创建文明校园自查报告创建文明校园自查报告范文(精选5篇)工作在不经意间已经告一段落了,回顾这段时间的工作,既存在亮点,也存在不足,不妨坐下来好好写写自查报告吧。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧!下面是小编精心整理的创建文明校园自查报告范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。
创建文明校园自查报告1根据区工委办公室《综合治理平安文明考核方案》的通知精神,按区教育局的安排部署,我校以平安文明校园创建活动为契机,深入开展了法制、安全教育,并依托我校礼仪教育,进一步规范学生的行为道德规范,狠抓养成教育,使学校教育教学秩序正常,师生情绪稳定,有安全感。
通过创建活动的开展,使我校成为了家长放心,师生开心的文明平安校园。
下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下:一、机构健全,综合网络完善,保障到位。
我校综合治理领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,成员由教导处,总务处及后勤人员组成。
并组建了由崔文春为组长,崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭金锁为成员的保卫应急小组。
民调小组由崔洪芬任组长,武国安、李汉金为调解小组成员。
以上综治机构健全,职责明确,并制定了《皂甸小学突发公共事件应急预案》。
为弥补教学楼内无消防栓的不足,我校购置了40毫米的潜水电泵及80米长的水管,配备了10部灭火器,应急灯安全指示灯齐备。
在平安文明校园创建中,经费得到了保障。
二、安全防范措施落实到位。
1、责任制的落实情况。
我校在综合治理工作中,目标明确,学校与每一位教师签定了责任状。
在突发事件预案中,领导小组分工明确,校长负总责,副校长现场指挥,韩秀香组织人员,武国安物资保护、物资供应,赵永华收集证人、证物、记录,裴秀娟救治伤员,韩学锁组织抢险救人,史立柱负责电源管理。
在日常管理中,要求门卫24小时在岗,并有后勤人员崔文奎老师作为替补,使门卫安全防范的工作落到了实处。
全校教师轮流值班,每天负责课间学生管理,中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。
学校重要部位,微机室、卫星接收室、多媒体教室,校长室都安装了防盗门窗,确保了微机的安全。
校园文化自查报告优秀6篇
校园文化自查报告优秀6篇校园文化自查报告篇1一个学校的校园文化是一个学校的品牌,是学校文化底蕴的综合体现,它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力,同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。
我校在近几年的办学实践过程中逐渐生成的学校校园文化,反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求,它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。
学校建校四年来,校园文化建设取得了一定的成效,根据要求,我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结,自查自评,现汇报如下:一、学校校园物资文化建设基本情况刘集中心完小始建于20xx年,这是一所三校合一的新建学校。
学校占地23亩,建筑面积1848平方米。
现有12个教学班,双轨制,在校生500多名学生,26名教职工,大专以上学历13人,高级教师12人。
学校建有电脑室、多媒体电子教室、电子备课室、德育活动室、实验室、图书室、语音室等。
配有电脑39台,图书室藏书10000余册。
学校在花坛、草坪、及校园显眼处设置不锈钢标牌,教室悬挂名人画像,各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣传图片,班级文化各具特色,校园洋溢着田园气息、教育氛围浓郁,学校布局合理,简洁美观,四季繁花似锦,绿草如茵。
二、学校校园精神文化建设主要特色1、以科研专题研究提升学校知识文化品位学校确立了内涵发展,科研立校的学校发展思路,坚持以新的观念引领教师,着力打造学习型学校文化,长期坚持科研专题教研不动摇。
20xx年,学校承担了衡水市重点课题《发挥现代远程教育优势,促进农村小学课程改革的研究》的立项研究,同时主持县级课题《新课程理念下的课程资源的开发与使用的研究》。
20xx年,学校又承担了衡水市农远课题的立项研究。
目前新一轮科研专题研究规划已经开始实施,这些专题教研活动,对打造适应新时期课程改革要求的教师队伍,促进新课程的实施和素质教育的全面推进,提升学校校园文化品位具有重要的实践意义。
创文明校园自查报告(6篇)
创文明校园自查报告(6篇)创文明校内自查报告1为了规范同学行为,严厉校规校纪,促进同学身心健康进展,其次试验学校近期集中开展“校内欺凌”大事专项治理,从而促进平安校内、和谐校内建设。
一、成立工作组织。
学校成立以分管校长为组长,政教处、级部主任、班主任为组员的校内欺凌工作小组。
分管校长抓好对校内欺凌问题的支配和部署,政教处组织开展对校内欺凌问题的详细落实,确保问题得到早发觉、早教育、早禁止,最终实现“校内欺凌”零数字化。
二、制定方案制度。
学校仔细制定开展“校内欺凌”专项治理实施方案,制定完善“校内欺凌”的预防和处理制度、措施,建立校内欺凌大事应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。
对各处室、各级部、班主任、任课老师都提出相关监督职责,全员总动员,人人参加到预防“校内欺凌”行为工作中来。
三、开展专题教育。
全校三十个班级定期开展以“校内欺凌”治理为主题的专题教育,对同学开展品德、心理健康和平安教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对“校内欺凌”大事预防和处理的相关政策、措施和方法等,做到防范在前。
通过组织同学观看影片、办手抄报等形式开展教育。
加强对班级文化和班级活动的细心组织,让同学在活动中学会团结包涵,健康欢乐相处。
四、加强问题预防。
学校加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利专心理询问室开展同学心理健康询问和疏导,定期在全校同学中开展校内欺凌行为调查,班主任老师亲密关注同学的心情状态,仔细开展“我被谁欺侮了”“我发觉了校内的欺凌行为”等问题的调查和排查,确定目标,准时开展家校双边教育,彻底消退问题隐患。
五、做好自查自纠。
加强各班级对校内欺凌问题的自查和讨论,准时发觉并有效化解同学之间纠纷,调查处置校内欺凌大事,严厉处理实施欺凌的同学。
针对学校生区分是非力量不强、易于受外界及网络影响的特点,学校组织开展对问题同学的帮扶疏导,让全部的同学都能无忧无虑欢乐成长。
校园文化建设情况自查报告范文(通用5篇)
校园文化建设情况自查报告范文(通用5篇)校园文化建设情况自查报告范文(通用5篇)时间一溜烟儿的走了,工作已经告一段落了,在工作开展的过程中,我们看到了好的,也看了到需要改进的地方,为此一定要做好总结,写好自查报告喔。
那么大家知道正规的自查报告怎么写吗?下面是小编为大家整理的校园文化建设情况自查报告范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
校园文化建设情况自查报告1长期以来,胡集回族初级中学在学校整体办学目标的指引下,将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容,广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设,通过弘扬校园主体精神、活跃校园文化环境,实施学校整体教育、教学工作,促进了学生的健康成长,推进了学校的整体建设,使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
一、将校园文化建设作为学校工作的一件大事来抓校园是培养人、教育人的地方,同时又是各种文化互相交织的地方,把握好这一影响学生成长的重要场合,对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。
学校在广泛开展面上思想教育的同时,充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用,将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓,通过建树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。
1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。
长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点,建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。
目前,学校确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导,建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局,通过团委配合,全面开展相关的教育与活动。
保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。
2、树立校园精神,培养校园文化个性校园精神是校园文化的灵魂。
良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。
学校文化建设自检自查报告
学校文化建设自检自查报告第一篇:学校文化建设自检自查报告拥有一方恬静享受一份心情欣赏一番精彩亮丽一道风景——义县九道岭中学学校文化建设自检自查报告义县九道岭初级中学座落在凌河北岸的九道岭镇北山脚下,占地面积3万平方米,学校有3600平方米教学楼、2400平方米宿舍楼、800平方米理化生实验室和同时容纳600名师生用餐的食堂。
现有18个教学班,千余名学生,教职工79人。
其中特级教师1人,高级教师16人,一级教师40人,所有任课教师都达到大专以上水平。
长期以来,学校坚持“全面实施素质教育,办规范加特色学校,培养合格加特长学生”的办学宗旨和“治校、强师、爱生”的管理理念,通过弘杨校园主体精神,活跃校园文化环境,促进学生和谐发展,推动了学校的整体建设,使我校在建设现化化的富有个性特色学校的道路上迈出了坚实的步伐。
几年来,曾被评为“辽宁省标准化学校”、“锦州市模范学校”、“市环境艺术化工程先进校”、“市艺术教育先进校”、“锦州市体育特色学校”、“市绿色学校”等。
现将我校落实校园文化建设工作情况汇报如下:一、更新观念,塑造校园精神文化校园精神是校园文化建设的灵魂和核心,是学校师生精神面貌的集中体现。
爱国主义、集体主义和社会主义是校园文化建设的主旋律;我们九道岭中学的课堂规则、自习规则、课间规则、卫生规则、舍生规则以及治安保卫制度、公物保管制度、升旗制度等是校园文化建设的标尺;培养学生的“五爱”情感是校园文化建设的立足点;树立远大理想,强化成才意识,共建设文明校风是校园文化建设的着力点。
近年来我校根据新课程改革的要求,组织全校师生集思广益,通过讨论和征集,在校园精神的基础上,相继确立了自己的校训(文明、进取、勤奋、求实)、校风(团结、守纪、朴素、健美)校色(黄色,寓意明亮、活泼、积极、快乐,象征着我们学生是八九点钟的太阳,象征我们的校园充满阳光)、教风(博学、严谨、创新、高效)、学风(刻苦、朴实、探索、竞优)、校歌、校徽、校服、校园广播站等,形成了特色鲜明、统一和谐的校园理念形象。
文明校园自查报告5篇
【导语】时光匆匆,⼀段时间的⼯作已经结束了,回顾这段时间取得的成绩和出现的问题,是时候认真做好⾃查报告了。
以下是⽆忧考整理的⽂明校园⾃查报告,欢迎阅读!1.⽂明校园⾃查报告 校园⽂化建设为我校办学品位的全⾯提升、师⽣素质的综合发展提供了新的契机。
近年来,我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育⼈理念,在全体师⽣的共同努⼒下,优化育⼈环境,创新管理机制,建设校园⽂化,促进学⽣全⾯发展。
根据上级要求,我校对校园⽂化建设认真进⾏了⾃查⾃评,现汇报如下: ⼀、学校基本情况 天狮民族⼩学位于李龙屯村西北,宽阔的公路从我校门⼝经过,交通⼗分便利。
学校现有11个班级,学⽣495⼈,教职⼯30⼈。
天狮民族⼩学是1998年天狮集团出资建设,占地11000平⽅⽶,建筑⾯积2585平⽶,投资2百多万元。
⼆、校园⽂化建设⼯作具体开展情况 进⼀步完善了《学校管理制度》、《教职⼯考核制度》、《班级考核制度》、《教学⼯作制度》、《⼀⽇常规》等等,切实保证校园⽂化建设⼯作的落实。
学校领导和校务委员成员,时刻倾听教师们的建议,保证学校决策⽆误、⾏动⽆误。
对师⽣、家长反映出来的问题,条件成熟的要马上改,暂时不能改的也要向⽼师们解释清楚,使学校管理更具有⼈性化、合理化。
(⼀)强化校园⽂化管理,统⼀思想认识 1、加强组织领导。
学校成⽴了以校长担任组长,德育处校长为副组长,教导处、总务处、少先队⼤队部等负责⼈及各班班主任为组员,在学校的统⼀领导下开展校园⽂化建设⼯作。
2、制订实施⽅案。
学校领导班⼦坚持把校园⽂化建设作为⼀项重要的常规性⼯作来抓,将其列⼊了学校的长远规划和每学期的⼯作计划,做到常抓不懈。
3、统⼀思想认识。
正是因为学校党政领导的⾼度重视、齐抓共管,使全校师⽣形成“只有以深厚的⼈⽂底蕴为依托,建设具有丰富内涵,适应时代发展、符合学校实际的校园⽂化,才能办好学校”的共识,从⽽在校园中形成⼈⼈讨论校园⽂化建设、⼈⼈参与校园⽂化建设的⽓氛。
校园文明创建自查自纠报告(通用13篇)
校园文明创建自查自纠报告校园文明创建自查自纠报告(通用13篇)时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这一段时间存在的工作问题,是时候好好地记录在自查报告中。
如何把自查报告做到重点突出呢?以下是小编收集整理的校园文明创建自查自纠报告(通用13篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
校园文明创建自查自纠报告1以巩固绿色学校为契机,倡导绿色文明,加强学生的环境教育,从校园环保、校园用水用电等方面抓起,将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中,全面培养学生的绿色生活习惯。
我校积极响南阳市环保局的号召,在全校开展了“低碳行动,绿色七小”青少年生态环保主题活动,现将活动情况总结如下:一、整体规划,责任到人接到上级通知后,我校开始制定实施创建“低碳行动,绿色七小”行动计划,学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组,由校长任顾问,副校长任组长,各年级教研组长和学生会学生代表组成。
领导小组明确要求,整体规划,积极宣传,使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。
绿色环保活动领导小组:顾问;组长;副组长;成员。
二、开展“绿色低碳”主题活动1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。
低碳生活,是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。
为积极倡导低碳行动,提升小公民节能减排意识,我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。
如:少用一公斤水,少用几张打印纸,少开一天私家车,自带环保袋,关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处。
同学们纷纷表示,低碳生活,对每个人来说,是一种态度,一种理念,我们应该积极提倡并实践低碳生活,注意节水、节电、节油、节气,从点滴做起。
让我们一起行动起来,分享“低碳生活”的金点子,让建立“低碳城市”不再是梦想!2、开展绿色低碳班队会活动。
一是为了让全校少先队员了解低碳,充分发挥学教育的的特色,学校少先队以“我的低碳生活”为主题,举办主题班会“爱我家园,保护环境”、“地球,我们共同的家园”的活动,给学生以积极的熏陶和影响;组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各类环保实践竞赛活动。
文明校园自查报告范文(精选3篇)
文明校园自查报告范文(精选3篇)文明校园自查报告范文辛苦的工作在不经意间已告一段落了,回顾这一段时间存在的工作问题,不妨坐下来好好写写自查报告吧。
那么一般自查报告是怎么写的呢?下面是为大家收集的文明校园自查报告范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
文明校园自查报告1校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
近年来,我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育人理念,在全体师生的共同努力下,优化育人环境,创新管理机制,建设校园文化,促进学生全面发展。
根据上级要求,我校对校园文化建设认真进行了自查自评,现汇报如下:一、学校基本情况天狮民族小学位于李龙屯村西北,宽阔的公路从我校门口经过,交通十分便利。
学校现有11个班级,学生495人,教职工30人。
天狮民族小学是19xx年天狮集团出资建设,占地11000平方米,建筑面积2585平米,投资2百多万元。
二、校园文化建设工作具体开展情况进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等,切实保证校园文化建设工作的落实。
学校领导和校务委员成员,时刻倾听教师们的建议,保证学校决策无误、行动无误。
对师生、家长反映出来的问题,条件成熟的要马上改,暂时不能改的也要向老师们解释清楚,使学校管理更具有人性化、合理化。
、强化校园文化管理,统一思想认识1、加强组织领导。
学校成立了以校长担任组长,德育处校长为副组长,教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员,在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划,做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管,使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托,建设具有丰富内涵,适应时代发展、符合学校实际的校园文化,才能办好学校”的共识,从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
学校校园文化自查报告 7
学校校园文化自查报告7为认真贯彻许昌市人民政府《关于加强校园文化建设专项督导的通知》精神,我校对校园文化认真开展了自查自纠,对学校的校园进行重新规划设计,严格按文件精神贯彻落实。
通过此次自查自纠,我们深刻认识到:校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高实学生素质。
校园文化是一所学校综合力的重要体现。
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学行为的重要体现,也是德育体系中亟待加强的'重要方面。
良好的校园文化能以鲜明正确的政治导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围潜移默化影响、规范学生。
因此,我校加强校园文化建设,加强和改进未成年人思想道德建设,校园文化着力增强德育工作的针对性和实效性,引导青少年树立社会主义荣辱观,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
整改后的校园文化建设,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
校园文化建设重点宣传马克思主义文化,中国优秀传统文化,中国革命文化、社会主义先进文化。
校园文化是学校师生共创和认同的文化价值的表现,并通过学校师生的精神面貌、校风、学风、班风等方面体现出来。
校园文化力求简单一些、简洁一些、明快一些、清新一些,让孩子在紧张的学习之余相对放松一些。
创建轻松、愉快、安全、宁静、勤奋、向上的校园文化,形成健康活泼的心理环境和勤奋向上的学习环境,促进学生身心健康发展。
总之,通过校园文化实现促进学生积极主动学习、形成良好品德、提高艺术修养。
充分发挥了学校自然资源的德育、智育、体育、艺术教育等功能,对学生进行潜移默化的影响,培养德智体美劳全面发展的高质量人才。
校园文化建设调查报告(精选5篇)
校园文化建设调查报告(精选5篇)校内文化建设调查报告篇1学校文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的进展,将为学校树立起完整的文化形象。
学校文化一旦成型,就会形成一种场域,产生一种磁性,它具有一种可以纵横辐射的魅力,对身在其中的人起潜移默化的作用。
可以说,学校文化建设是学校进展的重要保证。
一、调查背景:大坝中学始建于1978年,现为完全初级中学。
现有教职工142名,教学班级28个,同学1263名,是丹江口市在校人数规模最大的一所初级中学。
近年来,学校以“成就智美人生,奠基幸福将来”为办学理念,以“求真向善惟美涵养文明素养,修德启智健体奠基幸福将来”的办学目标,形成了以“崇德好学励志笃行”为校训,以“文明勤奋和谐进取”为校风,以“严谨博学善教爱生”为教风,以“乐学多思求真制造”为学风,乐观制造净化美化、理化性的人文环境,让学校成为师生愉悦成长的乐园。
在我校全体师生的共同努力下,初步形成了充分展现学校共性魅力和办学特色的校内文化,不仅具有美化功能,更具有强大的育人功能,充分发挥着隐性教育的作用。
二、调查对象:我校在校同学、部分老师及有关领导。
调查时间:20xx年5月至10月。
调查方式:问卷调查、口头询问、座谈会、深度访谈等方式。
调查目的:通过调查,了解同学对学校文化建设的满足度,了解学校文化对在校同学素养的影响,以及对同学管理中起到的德育教育的作用,从而为对下一阶段学校文化的建设和层次的提升供应参考。
三、调查结果分析:调查状况:1、发放问卷调查100份,回收100份,回收率为100%。
问卷调查题目涉及文明礼仪、道德、心理、以及对学校的满足度等。
对于“你能主动跟老师打招呼吗?”的问题,有84%的同学做的较好,13 %的同学承认做不到。
对“观察地上有纸屑,你能主动捡起来吗?”的问题,有92%的同学做不到。
对“学校环境你感到满足吗?”有16%的同学满足,73%的同学基本满足,11%的同学不太满足。
校园文化建设自查报告
校园文化建设自查报告校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
为了进一步加强校园文化建设,提升学校的文化品位,营造良好的育人环境,我校对校园文化建设情况进行了全面的自查,现将自查情况报告如下:一、学校基本情况我校始建于_____年,是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
学校占地面积_____平方米,建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班,在校学生_____人,教职工_____人。
二、校园文化建设的主要做法和成效(一)精神文化建设1、办学理念明确我校确立了“_____”的办学理念,以培养“_____”的学生为目标,引导师生树立正确的价值观和人生观。
2、校训、校风、教风、学风深入人心校训“_____”简洁明了,富有内涵;校风“_____”积极向上,充满活力;教风“_____”严谨认真,关爱学生;学风“_____”勤奋刻苦,勇于探索。
通过多种形式的宣传和教育,使这些理念深入人心,成为师生共同的价值追求。
3、开展主题教育活动学校定期开展各类主题教育活动,如爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育等,培养学生的良好品德和行为习惯。
(二)制度文化建设1、完善管理制度学校建立了一套完善的管理制度,涵盖教学管理、德育管理、安全管理、后勤管理等各个方面,确保学校各项工作有章可循、规范有序。
2、加强民主管理建立了教职工代表大会制度,定期召开会议,听取教职工的意见和建议,让广大教职工参与学校的管理和决策。
3、强化制度执行加强对制度执行情况的监督和检查,确保制度的严肃性和权威性,做到令行禁止。
(三)物质文化建设1、校园环境优美学校注重校园环境的绿化、美化和净化,种植了各类花草树木,营造了一个优美、舒适的学习和生活环境。
2、文化设施齐全建有图书馆、阅览室、实验室、多媒体教室等文化设施,为学生的学习和发展提供了良好的条件。
3、文化标识醒目在校园内设置了校训牌、校徽、文化长廊等文化标识,展示学校的文化特色和办学成果。
校园文化建设自查报告最新6篇
校园文化建设自查报告最新6篇校园文化建设自查报告篇1校园文化建设自查报告校园文化是一个学校的品牌,是学校文化底蕴的综合体现,它既反映学校硬件建设水是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。
近期,在师生的共同努力下校园文化建设取得了一定的成效,根据要求教育局校园文化建设示范校评比方案,我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结,自查自评,现汇报如下:总述:本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度,自筹资金近万元,重新粉刷了教室走廊、教师办公室墙围子。
修建了师生黑板报,植树超过百棵,平整了操场,校园内绿树成荫、鲜花盛开。
到处洋溢着蓬勃发展的生机。
做了20多块宣传牌匾,分布在校园及室内外项目的位置,创造了浓厚的文化氛围。
为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增添了活动器材及备品。
配备了过硬的兼职教师,图书室定期向学生开放。
传统教育为校园文化建设增添了亮丽的风景线,从分利用广播、板报、校报、早读、比赛等形式在校园掀起高潮。
极大的改变了学校面貌,使学生有一个更加良好的学习环境。
一、精神文化1、目标学校有校园文化建设的方案,目标明确,措施具体。
学校围绕着校园文化方案开展活动,并取得了很好的效果。
2、办学思想(1)办学理念清晰,发展目标明确,在醒目位置有所体现。
(办学理念:一传统文化做积淀的绿色校园,以信息技术为核心的优质教学,以能力培养为基础的优化活动。
发展目标:打造特色,规范管理创办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校。
)(2)“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已悬挂在学校醒目位置,并得到师生的认同和接受。
(3)三风一训悬挂在学校门口校风:“最好”是一时的标志,“更好”才是教育永远的追求。
教风:感悟新课标践行新理念学风:今天比昨天好,明天比今天好,一天比一天好。
校训:启迪智慧收获快乐3、升旗每周一和重大节日举行升旗仪式,全体教师和学生都参加,各班轮流承担升旗仪式的主持,仪式庄重,加强了对学生的爱国主义教育。
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校园文化建设自查报告
校园文化建设自查报告
一个学校的校园文化是一个学校的品牌,是学校文化底蕴的综合体现,它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力,同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。
我校在近几年的办学实践过程中逐渐生成的学校校园文化,反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求,它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。
学校建校四年来,校园文化建设取得了一定的成效,根据要求,我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结,自查自评,现汇报如下、
一、学校校园物资文化建设基本情况
刘集中心完小始建于XX年,这是一所三校合一的新建学校。
学校占地23亩,建筑面积1848平方米。
现有12个教学班,双轨制,在校生500多名学生,26名教职工,大专以上学历13人,高级教师12人。
学校建有电脑室、多媒体电子教室、电子备课室、德育活动室、实验室、图书室、语音室等。
配有电脑39台,图书室藏书10000余册。
学校在花坛、草坪、及校园显眼处设置不锈钢标牌,教室悬挂名人画像,各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣传图片,班级文化各具特色,校园洋溢着田园气息、教育氛围浓郁,学校布局合理,简洁美观,四季繁花似锦,绿草如茵。
二、学校校园精神文化建设主要特色
1、以科研专题研究提升学校知识文化品位
学校确立了内涵发展,科研立校的学校发展思路,坚持以新的观念引领教师,着力打造学习型学校文化,长期坚持科研专题教研不动摇。
XX年,学校承担了衡水市重点课题《发挥现代远程教育优势,促进农村小学课程改革的研究》的立项研究,同时主持县级课题《新课程理念下的课程资源的开发与使用的研究》。
XX年,学校又承担了衡水市农远课题的立项研究。
目前新一轮科研专题研究规划已经开始实施,这些专题教研活动,对打造适应新时期课程改革要求的教师队伍,促进新课程的实施和素质教育的全面推进,提升学校校园文化品位具有重要的实践意义。
2、以现代教育技术建设提升学校科技文化品位
第三次全国教育工作会议把全面推进素质教育作为深化教育改革的根本目标,要求在教学中,大力提高教育技术手段的现代化程度,提高教师运用现代教育技术手段辅助教学的水平,以适应教育变革的需要。
应用现代教育技术优化学校科技文化环境,我校起步于XX年,在县教育局电教站的重视和支持下,学校采取扎实有效的措施,在软件和硬件上加强投入,配置了语音室、多媒体教室、卫星接收室、微机室、dvd播放室等。
并且实现了校园网和宽带上网,目前学校现代教育技术装备先进。
多年的实践,使我们深深认识到,应用现代教育技术辅助教学,是培养适应时代发展的高素质、高水平、高技能、会创新、开拓型人才,提升学校科技文化水平的有效途径。
三、加强校园文化建设的主要举措
1、定位学校的办学目标
学校的教育理念,办学思路,质量意识是学校的头等大事,确定学校的办学定位,选择学校的办学目标,是对学校管理智慧的挑战。
随着素质教育的实施和新课程改革,要求学校培养具有个性与创造力的接班人,这就要求学校有一个可以期待的、具有共性的培养标准。
XX年,经学校教代会通过,确立了新的办学目标、
学校理念
办学思想、依法治校,以德育人,科研兴校,争创一流。
办学理念、为发展而教育。
办学宗旨、让每一个学生都获得成功。
办学目标、创建平安学校,培养创新人才。
学校谨训
学校校训、求实创新,和谐发展。
学校校风、文明、团结,勤奋、向上。
学校教风、爱岗、敬业、求实、开拓。
学校学风、乐学、会学、学好、学活。
明晰的学校办学目标,提升了学校办学品位,促进学校了向管理规范化,条件现代化,科研课题化,环境人文化方向发展。
2、精化学校章程制度
加强学校制度建设是学校依法办学的具体体现,是实现科学化管理的重要举措,形成学校高品位的办学特色,必须有高品位的制度文化作保证。
我校在学校办学思想指导下,建立起一套比较完整的制度体系,更好的发挥制度管理效能。
完善的制度体系不仅保证了我校的
教育教学工作秩序井然,也促进了学校教育教学质量的不断提升。