中学2020学年第一学期心理健康工作计划
中学2020年心理咨询工作计划(二篇)
方案计划参考范本中学2020年心理咨询工作计划(二篇)目录：中学2020年心理咨询工作计划一中学2020年教学安全工作计划二中学2020年心理咨询工作计划一一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质为目标，做好学校的心理健康教育工作，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施（一）、做好学生日常的心理咨询服务。
1、做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
（心理咨询室于双周的周二及周四下午５：００―――６：００下午开放，心理辅导老师有郑老师、李老师、余老师、王老师、李老师、王老师）咨询途径：（1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）（2）班主任老师推荐（3）辅导老师访谈2、设立“心灵之窗”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。
4 、开设心理咨询网站,随时向学生开放。
（二）、开设心理辅导讲座。
本学年，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助。
（三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。
（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
中学2020年教学安全工作计划二一、指导思想：本学期教学部门将坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，认真领会市法制安全工作会议精神，以《中小学安全教育指导纲要》为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径，强化教学工作全程管理，关注师生安全，加强安全教育，切实提高教学质量，推进学校的特色建设。
最新初中生心理健康教育计划（3篇）
最新初中生心理健康教育计划（3篇）计划是提高工作与学习效率的一个前提。
做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。
那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
初中生心理健康教育计划篇1心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。
首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。
因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。
据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的原因不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。
这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。
其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。
再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。
既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。
我校现有学生1000多人，学生大多数来自农村，学习基础知识差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。
再次，有近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。
每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能有效、合理的倾泻。
1、继续加强队伍建设，加强理论学习，采用角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素质。
2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容。
3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、能力等方面有不同程度的提高。
4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变观念，重振士气，引导教师强化教育教学研究的兴趣。
初中心理健康工作计划 (2)
初中心理健康工作计划
初中心理健康工作计划：
1. 提供心理健康教育课程：组织定期的心理健康教育课程，以帮助学生了解并掌握基本的心理健康知识和技巧，如情绪管理、压力应对、人际关系和自我认知等。
2. 开展心理咨询服务：建立学生心理咨询室，提供学生个别咨询和小组咨询服务，帮助他们解决心理困扰并提供心理支持。
3. 心理测评和评估：运用心理测评工具对学生进行评估，了解他们的心理健康状况，针对性地提供个性化的心理辅导和干预措施。
4. 引导自助心理健康方法：教导学生使用一些自助的心理健康方法，如冥想、呼吸练习、身体放松等，以帮助他们自我调节情绪和缓解压力。
5. 组织心理健康活动和讲座：定期组织一些心理健康主题的活动和讲座，邀请专业人士和心理学家讲解心理健康知识，增加学生的心理健康意识。
6. 加强师资培训：组织心理健康相关的师资培训，提升教师的心理健康知识和技能，使他们能够更好地发现和帮助学生的心理健康问题。
7. 建立家校合作机制：与家长建立有效的沟通和合作机制，共同关注学生的心理健康问题，提供家庭支持和辅导。
8. 定期评估和调整：定期评估心理健康工作的效果和需要，根据评估结果调整工作计划，以不断适应学生的心理健康需求。
以上是初中心理健康工作计划的一些关键点，具体实施时还需要根据学校的实际情况进行调整和完善。
中学心理健康教育工作计划
中学心理健康教育工作计划
一、目的及意义
心理健康教育是为了帮助中学生更好地认识自己，提高自我调节能力，增强自信心，应对学业和人际关系等方面的困难。
通过开展心理健康教育工作，可以促进学生的全面发展，提升他们的心理素质，有利于构建和谐校园。
二、工作内容
1.开展心理健康教育课程，包括情绪管理、压力释放、人际交
往等内容。
2.组织心理健康知识宣传活动，如举办心理健康讲座、展览等。
3.建立心理咨询服务体系，让学生可以及时获得心理帮助。
4.指导班主任开展心理辅导工作，关注学生的心理健康状况。
三、工作要求
1.教师要有一定的心理健康知识和辅导技巧，能够主动关注学
生的心理需求。
2.学校要积极营造尊重、理解、关爱的校园氛围，让学生敢于
表达内心真实感受。
3.学生要积极参与各项心理健康活动，主动学习和掌握一些常
用的心理调适方法。
四、工作计划
1.每月安排一次心理健康教育课程，涵盖多个方面的内容。
2.定期举办一次心理健康知识宣传活动，如心理健康周、心理
健康日等。
3.每周开放一次心理咨询服务时间，提供心理咨询和心理辅导。
4.每位班主任每周至少进行一次班会心理辅导，关注学生心理健康。
五、工作效果评估
1.定期对学生开展心理健康水平调查，了解他们的心理健康状况。
2.收集学生的心理健康问题反馈，及时调整和改进心理健康教育工作。
3.建立健全的心理健康档案，对学生的心理健康情况进行跟踪评估。
中学心理健康教育工作计划
中学心理健康教育工作计划
《中学心理健康教育工作计划》
随着社会的发展和教育水平的提高，中学生的心理健康问题日益受到重视。
为了更好地关注和促进学生心理健康，中学心理健康教育工作计划应运而生。
这个计划旨在帮助中学生建立积极的心理健康观念，提高情感管理能力，增强心理抗压能力，从而更好地适应学习和生活的挑战。
在中学心理健康教育工作计划中，教育部门和学校将采取一系列有针对性的措施。
首先，加强师资培训，提高教师心理健康教育能力。
教师将接受心理健康知识和技能的培训，学习如何识别和帮助学生处理心理健康问题。
其次，学校将开展全员心理健康教育活动，包括举办心理健康讲座、心理咨询服务和心理健康专题班会等。
此外，学校还将建立心理健康教育课程，使学生在课堂上系统学习心理知识，提高心理健康素养。
另外，中学心理健康教育工作计划还将注重家校合作。
学校将积极与家长合作，开展家长心理健康知识培训和家庭心理健康教育活动，帮助家长更好地了解和关爱孩子的心理健康。
同时，学校还将建立学生心理健康档案，定期跟踪学生心理健康状况，并与家长分享相关信息，促进学校、教师和家长之间的沟通和合作。
综上所述，中学心理健康教育工作计划将成为中学教育工作中的重要组成部分。
通过学校和家庭的共同努力，我们有理由相
信，中学生的心理健康水平将会得到有效提升，他们将能够更加健康地成长和发展。
2020年第一学期心理健康工作计划三篇
第一学期心理健康工作计划三篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后的工作更加得心应手，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是关于第一学期心理健康工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我校心理健康教育工作经过最近几年的不断努力现初具规模，心理健康辅导室配套设施初步完善。
上一个学期，心理辅导室向五、六年级的所有学生进行了正式的开通，辅导前来寻求帮助的同学七十多人次，对个别学生进行了跟踪辅导，取得了良好的效果。
本学期，如何针对我校心理健康教育存在的问题，使我校心理健康教育工作再上一个新台阶，需要从以下几个方面去努力。
二、让更多的教师参与心理健康教育培训本学期我校已有40个教学班，也就是说仅担任班主任工作的教师就已有40名，再加上其他学科的教师，人数已远远超过一百人，可接受过正规的心理健康教育培训的人员却很是有限。
本学期开始，我校将有计划地陆续派出教师，尤其是年轻的班主任教师接受相关教育的培训学习，使老师们具备初步的心理辅导知识和心理辅导技巧，学校的每一位老师都尽可能人人成为心理健康教育工作者，心理健康教育的学科渗透可以充分调动科任对学生心理健康发展的关注，从而达到“促进全体学生全面心理健康发展”的要求。
二、发挥多方力量，干预学生的家庭教育学生的心理健康发展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极配合。
但许多家长对如何关注孩子的心理健康发展还不是很了解，这样就容易采取一些不正确的教育方法，不仅不能作为我们学校教师的有力支持，有时候反而会对我们学校教育造成冲击。
所以新学期我们要一如既往地开展好“家庭教育”专题讲座，同时还有利用班级家长会的有利时机密切与家长的联系，有针对性地对家长进行有关的“心理健康教育工作”的指导，优化家庭教育环境，引导和帮助家长朋友们树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育自己的子女。
三、尽可能地抽、挤时间在各年级、各班开设心理健康辅导课本学期由于人手有限，心理健康辅导室人员有些紧张。
2024年中学第一学期心理健康教育工作计划
2024年中学第一学期心理健康教育工作计划敬启者：根据贵校的要求，我为2024年中学第一学期的心理健康教育工作制定了以下计划，希望能够对学生的心理健康起到积极的促进作用。
一、目标1. 培养学生的情绪管理能力，使其能够有效地应对各种情绪和压力。
2. 增强学生的人际交往能力，提高沟通、合作和解决问题的能力。
3. 提高学生的自信心和自尊心，培养积极向上的人生态度。
4. 增强学生的适应能力，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。
二、计划内容1. 组织心理健康教育课程针对不同年级的学生，组织相应的心理健康教育课程，包括情绪管理、人际交往、自信心培养等方面的内容。
通过理论讲解、案例分析和角色扮演等方式，帮助学生理解自己的情绪和行为，并采取有效的方法进行调整和改善。
2. 组织主题讲座和讨论邀请心理学专家和资深教师开展主题讲座，如如何处理学业压力、如何与同学友好相处等。
同时，组织学生讨论小组，鼓励他们分享自己的心理体验和问题，并促进彼此之间的互相支持和理解。
3. 开展心理测试和评估通过心理测试和评估的方式，了解学生的心理状态和需求，为学生提供个性化的心理健康教育服务。
同时，定期对学生进行心理评估，及时发现和干预问题，确保学生的心理健康。
4. 组织心理辅导和支持活动开设心理咨询室，为学生提供心理咨询和支持。
组织心理健康小组，通过小组讨论、游戏和互动等形式，提供情感交流、自我反思和问题解决的机会。
同时，邀请校外专业机构或个人开展心理辅导培训，提升教师对学生心理健康的关注和帮助能力。
5. 开展心理健康周活动组织丰富多彩的心理健康周活动，包括心理健康知识竞赛、心理健康演讲比赛、心理健康展览等。
通过这些活动，增强学生对心理健康的关注和认知，提高他们积极参与和主动学习的意识。
6. 加强与家长的沟通与合作定期与家长进行心理健康教育交流会，分享学校和家庭在学生心理健康方面的经验和方法。
同时，提供家长心理咨询服务，解答他们在子女成长过程中的困惑和问题。
中学心理健康年度个人工作计划范文3篇
中学心理健康年度个人工作计划范文 (2)中学心理健康年度个人工作计划范文 (2)精选3篇（一）中学心理健康年度个人工作计划一、工作目标：1.提高学生心理健康水平，促进学生全面发展。
2.加强与学生的沟通与交流，建立良好的师生关系。
3.发现并解决学生心理问题，确保学生的身心健康。
二、工作内容及措施：1.心理健康教育推广a.组织心理健康课堂讲座，增加学生对心理健康的认识。
b.开展心理健康教育活动，如心理测试、心理咨询等，提供学生心理健康服务。
c.制定心理健康教育宣传资料，鼓励学生主动了解心理健康知识。
2.心理辅导与咨询a.建立心理咨询室，提供学生面对面的心理辅导服务。
b.与班主任、家长保持密切联系，及时了解学生的心理状况，并进行必要的辅导或转介。
c.举办“心理咨询讲座”，培养学生辅导员，提供学生之间的帮助和支持。
3.心理健康监测与评估a.组织学生心理健康调查，了解学生的心理健康情况及心理问题。
b.针对学生心理问题，制定个别或集体心理辅导方案，以促进学生健康发展。
c.制定心理健康评估指标，对学生进行心理评估，及时发现潜在问题并采取相应措施。
4.心理健康活动组织a.组织学校心理咨询师小组，定期开展学生心理健康培训和座谈活动。
b.组织学生心理健康俱乐部，开展丰富多彩的心理活动，增加学生的心理素质。
c.组织学生参与社会公益活动，增强学生的社会责任感和情感交流能力。
三、工作计划及时间节点：1.制定心理健康教育宣传资料，完成时间：9月底。
2.组织心理健康课堂讲座，完成时间：10月中旬。
3.建立心理咨询室，完成时间：11月底。
4.进行学生心理健康调查，完成时间：12月上旬。
5.制定个别心理辅导方案，完成时间：12月底。
6.组织学生心理健康俱乐部活动，持续时间：全年。
7.组织学生参加社会公益活动，持续时间：全年。
四、工作评估与反思：1.定期组织工作总结会议，评估工作进展和效果，进行问题分析和对策制定。
2.与学生家长、班主任进行反馈沟通，获取学生心理健康发展的实际情况。
2024年中学第一学期心理健康教育计划
2024年中学第一学期心理健康教育计划一、引言心理健康教育对于中学生来说非常重要。
在当今社会，中学生面临着很多压力和挑战，例如学业压力、人际关系问题和心理健康困扰等。
为了帮助学生更好地应对这些问题，我们制定了2024年中学第一学期心理健康教育计划，旨在提升学生的心理健康水平，培养他们的自信心和解决问题的能力。
二、目标1. 提高学生对心理健康的认知和理解。
2. 培养学生的情绪管理和应对压力的能力。
3. 增强学生的人际交往和沟通能力。
4. 增进学生的自尊和自信心。
5. 培养学生解决问题的能力。
三、具体措施1. 心理健康知识普及a. 开设心理健康教育课程，向学生传授心理健康知识。
b. 鼓励学生参加心理健康知识竞赛，提高他们对心理健康的兴趣和热情。
2. 情绪管理和压力应对a. 组织心理健康讲座，教授情绪管理和应对压力的方法。
b. 开设情绪管理课程，教导学生如何正确表达情绪和应对压力。
c. 组织团体辅导活动，帮助学生分享情绪和解决问题。
3. 人际交往和沟通能力a. 组织人际交往技巧讲座，教导学生如何建立健康的人际关系。
b. 进行角色扮演活动，提高学生的沟通能力和解决冲突的能力。
c. 开展班级合作项目，促进学生之间的合作和交流。
4. 自尊和自信心培养a. 开设自尊和自信心讲座，帮助学生树立正确的自我评价。
b. 组织小组讨论活动，让学生分享自己的优势和成就。
c. 鼓励学生参加自我挑战项目，提高他们的自信心和勇气。
5. 解决问题能力培养a. 进行解决问题的案例分析，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧。
b. 组织团体辅导活动，引导学生分析和解决实际问题。
c. 开展团队项目，锻炼学生的团队合作和解决问题能力。
四、评估和改进1. 定期进行学生心理健康水平的评估，了解他们的进展和需求。
2. 收集学生和家长的反馈意见，以便及时调整教育计划。
3. 定期组织心理健康教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
通过2024年中学第一学期心理健康教育计划的实施，我们希望学生能够更好地了解自己的心理健康状况，掌握解决问题和应对压力的方法，提升他们的人际交往和沟通能力，培养他们的自尊和自信心。
中学心理健康辅导中心第一学期工作计划
中学心理健康辅导中心第一学期工作计划中学心理健康辅导中心第一学期工作计划1. 组织和开展心理健康教育课程：根据学生年龄段和需求，制定心理健康教育课程计划，包括自我认知、情绪管理、人际关系等方面的内容。
安排专业心理教师进行教学，提供实用的心理技巧和知识。
2. 开展心理测评和评估：通过心理测评工具，对学生进行评估，了解他们的心理健康状况和需求。
针对评估结果，制定个别辅导计划，并提供必要的心理咨询和支持。
3. 组织心理主题讲座和座谈会：邀请专业心理学家和心理健康专家，针对中学生面临的心理问题和挑战，进行主题讲座和座谈会，通过讲解和互动的方式，帮助学生增加心理健康知识，提升心理素养。
4. 开展心理集体辅导活动：组织学生进行心理小组活动，以及集体辅导活动，如角色扮演、小组互动讨论等，通过活动的方式，让学生更好地了解自己和他人，并解决心理问题。
5. 提供个别心理咨询和辅导：为有心理困扰和问题的学生提供个别的心理咨询和辅导，包括情绪管理、学业压力、人际关系、家庭问题等方面。
通过专业的咨询和辅导，帮助学生解决问题，提升心理健康水平。
6. 开展家长心理教育和支持活动：组织家长心理教育讲座和工作坊，帮助家长了解孩子的心理成长特点和需求，提供家庭教育的指导和支持，促进家校合作，共同关注学生的心理健康。
7. 建立心理健康档案和跟踪服务：为每位学生建立心理健康档案，并进行定期跟踪服务，记录学生的心理问题和发展情况，为学生提供持续的心理支持和服务。
8. 建立与外部资源的合作关系：与社会心理机构和专业心理团队建立合作关系，提供学生和家长更丰富的心理健康服务资源，提升整体的心理辅导服务能力。
9. 定期组织评估和改进工作：定期组织对心理健康辅导中心的工作进行评估和反馈，收集学生和家长的意见和建议，不断改进和完善工作质量，提升服务水平。
10. 开展校园心理研究和宣传活动：开展与校园心理健康相关的研究项目，推动校园心理健康工作的发展。
上学期中学心理健康教育工作计划
上学期中学心理健康教育工作计划依据《中小学生心理健康教育纲要》，根据我校师生实际情况，本学期心理健康教育的主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，了解青春期知识，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通; 逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
具体的心理健康教育的实施及活动计划如下：（一）积极开展心理健康教育的教师培训1、对班主任及科任老师开展相关心理培训工作（心理危机信号识别）2、积极参与区镇教育局开展的心理专题培训及教研会议3、充实心理健康教师专业知识（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法1、组织好心理委员培训：一学期两次。
培训主题分别为：心理晴雨表的填写及心理危机识别；同理心训练。
2、策划好《心灵绿洲》刊物，提前进行主题挑选，定期根据主题进行选材策划，并发放到各班进行张贴。
3、利用好心理健康教育课堂，根据学生心理发展特点和现状进行备课、上课。
4、做好开学的心理健康排查及普查工作，跟进排查出需要重点关注的学生。
5、开展好常规心理辅导工作，做好定期值班（具体见辅导室值班表张贴），为有需要的同学进行个体辅导，规范个案记录及定期整理档案。
6、利用学校家长会，想家长宣传家庭教育方面的心理知识，让家长更多了解孩子青春期的心理特点和心理保健。
具体工作安排：9月：1.完成新生的心理健康普测调查。
2.完成全校学生心理健康状态排查。
3.新学期心理委员培训工作。
4.新学期教师心理相关培训工作。
5.初一新生适应性团体活动。
10月：1.初二级团体活动。
2.心理剧彩排、比赛。
3. 心理宣传报《心灵绿洲》出刊。
11月：1.心理委员培训。
2.利用家长会进行心理知识讲座。
3.初一、初二级团体活动。
12月：做好学期总结、资料整理、个案分析。
2023年中学第一学期心理健康教育计划
2023年中学第一学期心理健康教育计划1. 教育目标：- 增强学生心理健康意识，建立积极的心理态度；- 掌握一些心理调适的方法，培养学生解决困难的能力；- 提高学生的自我认知和自我管理能力，促进个人成长；- 促进师生家长之间的有效沟通和合作，共同关注学生心理健康问题。
2. 教育内容：（1）心理健康教育知识普及：- 介绍心理健康教育的重要性和作用；- 常见的心理健康问题及其症状表现；- 学习如何预防心理健康问题的发生。
（2）情绪管理与调适：- 学习情绪的种类和表达方式；- 了解情绪管理的重要性，学会有效的情绪调适方法；- 学习情绪管理的技巧，提高自我情绪调控能力。
（3）良好人际关系的建立与维护：- 掌握与同学、老师、家长等人建立良好关系的方法；- 学习有效的沟通技巧，提高人际交往能力；- 培养合作意识和团队意识，培养友谊和团队合作的能力。
（4）学习压力管理：- 了解不同来源的学习压力；- 学习适应并管理学业和考试压力的方法；- 培养良好的学习习惯和时间管理能力。
（5）自我认知与职业规划：- 引导学生认识自我，明确自身优点和目标；- 学习如何进行职业规划，了解不同职业的特点与要求；- 帮助学生了解职业发展的相关知识，提前为未来做准备。
（6）心理健康资源的利用：- 介绍社会心理健康服务资源，如心理咨询、心理辅导等；- 学习如何寻求心理支持和帮助；- 掌握一些心理健康App或网站的使用方法。
3. 教育方法与活动安排：- 通过讲座、班会、心理剧等形式进行心理健康知识的普及；- 组织情绪管理训练，让学生实践情绪调适方法；- 设置角色扮演活动，锻炼学生的沟通和人际交往能力；- 安排学生参观一些职业机构，了解职业发展方向；- 邀请专业心理咨询师进行心理辅导或解答学生疑问。
4. 教育评估：- 组织学生进行心理健康测试，查看学生的心理状况；- 考核学生对心理健康知识的掌握程度；- 对教育活动和方法进行评估，收集学生和家长的反馈意见；- 根据评估结果调整和改进教育计划。
2020学年上学期心理健康工作计划
2020学年上学期心理健康教育工作计划一、本学期工作主要策略1、积极开展心理辅导工作心理辅导是心理辅导室的主要工作之一，我校将积极做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供辅导，对学生在成长，学习和生活中出现的心理健康问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，及时识别并转介到专业诊治部门。
2、加强心理健康教育课心理健康教育课是我校进行心理健康教育的主要阵地，本学期以《积极心理学走进小学课堂》为理论支撑，《小学心理健康教育》课本为学科教材，各班每两周上一节心理健康课，其中1-3年级心理课由班主任上，4-6年级心理课由心理老师上。
3、建立学校心理健康教育的组织机构充分利用起各个班级的心理委员，让各班心理委员能起到实质性的作用，通过他们“以点带面”的影响其他同学，提高全体学生的心理健康意识，促进身心健康发展。
具体工作如下：1、由各年级各班班主任配合选择本班心理委员，保证每班一名。
2、每月一次心理委员会议，可以分年级进行。
3、发现个别学生心理问题，及时关注沟通。
4、发现心理问题严重、出现心理障碍的学生，及时向心理辅导室做好转介服务。
4、建立心理健康档案对一年级新生进行学生心理健康普查，提高全校师生对自身心理健康水平的关注度，全面了解我校新生心理健康水平（包括学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、学习兴趣、意志力等）以及总体发展趋势；掌握在校学生心理阻碍发生的环境因素（如学习环境、生活环境、社会环境等）；掌握在校学生容易出现的几类心理误区，并提出针对性的预防及辅导方法；了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、加强心理健康教育宣传本学期将通过多种方式加强心理健康教育知识的宣传，现拟采用以下几种方式：1、校园宣传栏不定期更换不同主题，全面宣传心理健康知识，营造良好的心理健康环境，增强全校师生对心理健康教育的关注度。
2、校园广播拟采用由心理老师供稿，由广播台学生播报的方式，每月进行1—2次心理知识普及教育。
2020年中学心理健康教育计划
中学心理健康教育计划心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是推行素质教育的重要内容。
为的确做好我校学生心理健康教育指导工作，特拟定计划以下：认真贯彻省、市、区关于学校心理健康教育的有关精神，在学校领导和政教处的指引下，在学生中宣传、普及心理健康知识，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，积极为广大学生身心健康服务。
促进学生智力正常发展，培养健全的人格特色，提高学生的社会适应能力；开发学生的潜能，培养拥有创新意识和创新能力的成功者素质；经过心理咨询帮助学生改变认知结构，更正不良行为习惯，调治化解消极情绪，使学生恢复和回归到健康成长的轨道上来，促进学生更好的成长。
（1）心理咨询认真执行咨询预约制度，做好来访学生的面询工作，依照来访者的详尽问题进行鉴别归类，确定相应详尽咨询目标。
（2）小白鸽信箱发挥“小白鸽心理信箱”的作用，便于一些不愿与指导老师见面的学生，利用写信的方式进行咨询。
（3）心语心苑报连续做好我校的特色心理健康教育工作之一——心语心苑报的初版，利用报纸向全校师生普及、宣传心理健康知识。
（4）心灵驿站广播利专心灵驿站广播及时对学生中宽泛出现的心理问题进行开导，如：考试前后、节假日前后等。
（5）心灵物语本以“心灵物语本”作为与学生沟通的另一渠道，连续做好及时的回复、反响，并依照详尽情况及时邀约一部分学生进行面谈。
（6）心理委员的组织、培训任命六年级各班的心理委员，组织好全校各班级的心理委员，使其真切在班级中发挥作用，不如期对他们进行培训、指导。
（1）规范化心理指导室的完满依照上级对规范化心理指导室建设标准的要求，连续完满我校的心理指导室建设，迎接省级规范化心理指导室挂牌的检查。
（2）心理档案的建立建立我校再生的心理档案，深入班级利专心理课的时间指导学生认真达成心理档案的填写。
（3）再生入学适应性检查在开学后的三至四周内对六年级再生进行入学适应性检查，掌握学生对新学习生活的适应情况，对适应能力欠缺的学生恩赐及时的心理指导，必要的和家长联系，共同商讨，拟定解决。
2020年秋中学心理健康教育工作计划
2020年秋***中学心理健康教育工作计划一、指导思想新的学期，我校的心理健康教育工作将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制，面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平，促进学生健全人格发展，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
为学校的健康发展提供应有的支持。
二、工作思路1．根据学生身心发展特点坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生，面向教师，面向家长，扎实有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，有利于学生健康、快乐、成功地学习生活，心理健康课工作要做细与做实。
2．密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3．组织相关的心理健康活动，普及心理健康知识。
4．认真细下致做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、本学期工作重点1．根据晋江市要求，普及心理健康知识。
2．初一心理健康常规课；3．初一和高一新生心理健康档案，根据年段需求进行心理调查。
4．根据各个年段学生需求开设心理健康讲座。
四、具体工作1．开放心理辅导中心，开展咨询服务，加强心理健康辅导。
心理咨询中心每周一至周五中午12：30——14：30；下午17:30——19:30为心理咨询室开放时间，提供的咨询服务内容有学习咨询、人际关系咨询、情绪咨询等。
采取的辅导方式有：学生主动上门、班主任联系推荐、心理室老师个别邀约。
无论哪一种方式，都需做好档案的记录和整理。
其中，高中心协学生星期一到星期五中午1:00-1:30和下午5:00-5:45在预约室值班，值班学生做好预约登记工作。
2．积极做好新生心理健康档案工作针对各年级学生，积极作好更新与补充学生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病。
2020初中心理健康教学计划
2020初中心理健康教学计划一、指导思想及教育内容中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是根据中学学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展、和谐发展及素质全面提高的教育活动。
1、教育对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防性任务。
2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持密切联系，二者相辅相成互相促进，不可互相替代。
3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。
4、本计划的制订，依据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。
二、实施途径(一)主要途径：学校教育1、建立心理咨询室，定期向全体师生开放。
2、设心理咨询信箱，由心健教师专人管理，定期开箱，本着尊重、信任、保密的原则，及时回信，并可由经验丰富的班主任帮助回信。
3、物色、培养一批有能力、有热情的学生骨干，每个班级2名(男女生各一名)，帮助本班学生进行心理自我保健，及时发现个别心理问题，汇报给心健教师或班主任，并帮助解决。
4、定期进行班主任和各科教师心健知识的培训，使全体教师都能够重视心健教育，在班主任事情和各科教育讲授的全进程中有机结合心健教育。
5、利用学校的电视机和影碟机，不定期向全体学生开展专题讲座，播放心理健康教育的影视资料。
6、图书室、阅览室增购有关心健教育的书籍，向全体师生开放。
7、每学期组织一次心健主题班会活动，或团队开展一次专题活动。
8、鼓励学生养成记日记或周记的惯，及时找到引起自己不良反映的当前事件，冷静分析自己的态度并及时调整负面情绪，保持心理平衡和良好情绪。
9、鼓励学生至少有一项正当、有益的兴趣爱好，学校开展丰富多彩的兴趣小组课外活动，让学生体味到快乐、成功、满足，形成心理良性循环，保持良好心态。
(二)次要途径：社区、家庭教育1、家长学校：家庭环境是影响学生人格最大的地方，从某种意义上说，甚至超过了学校环境。
通过家长学校活动，使家长认识到健康的心理、良好的行为惯会影响到孩子一生，保持友好的亲子关系，耐心倾听孩子的诉说，主动询问、关心孩子的情绪、爱好、l1、有关资料表明，不少教师的职业病是偏执型人格，教师应学会自我心理调节，警惕不良情绪、性格给学生带来伤害。
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一、指导思想：
进一步贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和《上海市教育委员会关于开展上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估的通知》的文件精神，结合学校发展实际和现有资源，积极推进我校心理健康教育工作再上新的台阶。
本学期，学校将开展丰富多彩的心理健康教育活动，进一步完善心理健康教育机制，培养学生良好的心理品质，让学生快乐学习、健康成长。
二、工作目标
1、通过心理活动课和丰富的社团活动，提升学生心理知识的学习面和参与面。
2、专兼职心理教师积极参加各种相关培训，不断提高专业水平。
3、充分发挥班主任和学生心理同伴辅导员的辅导作用，采取多种形式，使心理健康教育深入人心。
4、通过“心理达标校复验工作”的开展，梳理近几年的资料，为今后更好地开展学校心理工作奠定基石。
三、具体工作
（一）师资队伍建设
1、全体教师队伍建设
聘请心理健康教育专家来校做相应的心育培训，注重教师的快乐教育理念宣讲，提高全体教师的心理能力；同时，建立心理教师与任课教师互助的模式；
2、班主任队伍建设
全校班主任开展一节以心理健康教育为主题的班团队会，学生心理同伴辅导员协助班主任收集好相应的队会活动照片等。
3、专兼职教师专业发展
⑴建立专职心理教师值班制度，有效开展个案咨询工作；
⑵专兼职教师积极参加区里组织的教研活动与个案督导，不断提升心理教师的专业能力。