【VIP专享】河南省教师原创2015届新课标高考化学总复习讲义：第7章+第2节化学平衡状态及其平衡常数(含答案

(7)在相同温度下，在相同容积的密闭容器中分别充入 1 mol N2、3 mol H2 和 2 mol NH3，当反应达平 衡时，两平衡状态相同( )
【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)× (7)√
知识点二 化学平衡常数
1．概念
在一定温度下，一个可逆反应达到化学平衡状态时，生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值
变:条件改变，平衡发生移动。
巩固练习:
1.下列说法是否正确?(用“√”或“×”填写)
(1)2H2+O2
点燃
=====
2H2O 和 2H2O
(2)化学反应进行的限度只与化学反应本身有关，与外界条件无关( )
电解
=====
(3)当某反应在一定条件下达到反应限度时即达到了化学平衡状态即反应就停止了( )
2.化学平衡状态 (1)化学平衡状态的建立
对一定条件下的某个可逆反应，在向一定容积的密闭容器中投入一定量反应物时，反应物的浓度最
大。反应开始后，反应物的浓度逐渐减小，生成物的浓度则由零开始逐渐增大。因此，反应开始时，
v(正)最大，v(逆)为 0。随着反应的进行，v(正)逐渐减小，v(逆)逐渐增大。反应进行到某一时刻，
(4)当某反应达到限度时，反应物和生成物的浓度一定相等( )
2H2↑＋O2↑是可逆反应( )
(5)在一定条件下，向密闭容器中充入 1 mol N2 和 3 mol H2 充分反应，达到平衡时 N2、H2、NH3 三者 共存( )
(6)当一个可逆反应达到平衡状态时，正向反应速率和逆向反应速率相等且都等于 0( )
1
(6)一定温度下，2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g)的 K=50，那么该温度下 SO3(g) SO2(g)＋2O2(g)的 K′= 1
50( ) 【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)×
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身3类学物明 节有言及的、导巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二 样生练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、 区回习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让 分答。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学 蚯课生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生 蚓前回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完 的问答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成 前题蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实 端并蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验 和总的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并 后结生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思 端线活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考 ?形环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
是一个常数，用符号 K 表示。
2．表达式
对于一般的可逆反应 mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)，在一定温度下达到平衡时，K＝cm(A)·cn(B)。 3．意义
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身3类学物明 节有言及的、导巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二 样生练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、 区回习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让 分答。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学 蚯课生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生 蚓前回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完 的问答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成 前题蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实 端并蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验 和总的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并 后结生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思 端线活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考 ?形环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
第二节 化学平衡状态及其平衡常数 [考纲定位] 1.了解化学反应的可逆性。2.了解化学平衡建立的过程。3.理解化学平衡常数的含义， 能够利用化学平衡常数进行简单的计算。
知识点一 化学平衡状态 1.可逆反应
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身3类学物明 节有言及的、导巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二 样生练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、 区回习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让 分答。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学 蚯课生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生 蚓前回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完 的问答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成 前题蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实 端并蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验 和总的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并 后结生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思 端线活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考 ?形环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。