教师资格证考试小学综合真题答案 2015上

2015年上半年全国教师资格考试《综合素质》小学真题参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：C。

解析：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”一条要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生……不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

结合题意可知，该教师的做法属于不尊重学生、讽刺、挖苦学生的行为。

故答案选C。

2.参考答案：A。

解析：以分数作为评价标准指以分数的高低作为评价学生学习好坏的标准，而题干中孙老师的评语中只是客观描述了做题的正确率和知识的运用，体现的是他对学生的知识掌握、学习效果和学业水平的关注，并没有言及分数，所以并未以分数作为评价标准。

故答案选A。

3.参考答案：B。

解析：同伴互助是教师专业发展途径中不可或缺的一种方式。

教学活动中的同伴互助可以通过组织化观摩的方式进行。

所谓组织化观摩是指有计划、有目的的教学观摩。

如：同一个教学内容，由学科组内的每位教师依次试教，不同的教师在某一环节上会有不同的亮点、创新点。

课后教师们可以针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。

故答案选B。

4.参考答案：D。

解析：根据题意可知，焦老师“积极参加教师培训”体现了其具有终身学习的自觉性，“用于实践教学”能够促进师生共同进步，“与同事交流学习的心得”能够推动学校的校本研究，并没有涉及增进学校之间的合作。

故答案选D。

5.参考答案：A。

解析：《中华人民共和国教育法》第七十一条第二款规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

结合选项，本题选A。

（注：2015年12月《中华人民共和国教育法》通过了新修订，将本条中的“行政处分”修改为“处分”。

）6.参考答案：B。

解析：学生的手机属于学生的个人财产，该学校的规定侵犯了学生的财产权。

故答案选B。

7.参考答案：D。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

结合题意，小学生李某虽然多次违反学校管理制度，但其还处于义务教育阶段，有受教育的权利，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，B、C两项做法不合法。

学校没有收容教养的权利，A项不符合题意。

故答案选D。

8.参考答案：C。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。

根据题意，对8岁的亮亮进行收留抚养责任的主体是儿童福利机构。

故答案选C。

9.参考答案：A。

解析：《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但应当责令其监护人严加管教。

故答案选A。

10.参考答案：B。

解析：《学生伤害事故处理办法》第八条规定，发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应当按照《中华人民共和国侵权责任法》及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任。

《中华人民共和国侵权责任法》第四十条规定，无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

由题干可知，孔某的行为是致使学生刘某受伤的主要原因，应当承担主要责任，而学校有疏忽使刘某闯入校园，要承担相应的补充责任。

故本题选B。

11.参考答案：D。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十条规定，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。

调整教材内容，科学设计课程难度。

改革考试评价制度和学校考核办法。

规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。

不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。

规范各种社会补习机构和教辅市场。

加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。

结合题干可知，答案选D。

12.参考答案：C。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。

故答案选C。

13.参考答案：C。

解析：题干中宋老师根据学生的学习情况创编儿歌的行为，体现了其潜心钻研业务、探索创新的精神。

故答案选C。

14.参考答案：B。

解析：该老师设立“坏学生”榜的行为违反了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”的要求，“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

结合题意可知，该教师的行为属于不尊重学生人格的行为。

故答案选B。

15.参考答案：D。

解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定，实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

题干中方老师的做法符合素质教育关注学生的全面发展的内涵，因此是合理的。

故答案选D。

16.参考答案：A。

解析：依法执教，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。

其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。

题干中个别教师私自罚款和乱收费的行为属于侵犯学生财产权的行为，而叶老师没有这样做。

故答案选A。

17.参考答案：B。

解析：木星是太阳系八大行星之一，距太阳由近及远顺序为第五，是太阳系中体积最大、自转最快的行星。

故答案选B。

18.参考答案：A。

解析：略。

19.参考答案：B。

解析：1914年6月28日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年普林西普枪杀。

奥匈帝国以此为借口，在得到德国的支援后，于1914年7月28日向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英相继投入战争，第一次世界大战爆发。

故答案选B。

20.参考答案：A。

解析：温酒斩华雄是《三国演义》的一个经典情节，描述的是董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。

以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄耀武扬威、不可一世，在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。

故答案选A。

21.参考答案：B。

解析：《离骚》是屈原的代表作，是中国最早的长篇政治抒情诗，表现了屈原坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。

结合题干可知，答案选B。

22.参考答案：A。

解析：神农氏是传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕，被世人尊称为“药王”“五谷王”“五谷先帝”“神农大帝”等，是掌管医药及农业的神祇。

故答案选A。

23.参考答案：C。

解析：“鸿雁传书”的典故出自《汉书·苏武传》中“苏武牧羊”的故事。

汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放于北海牧羊，苏武把帛书系于雁足，传书于汉皇。

后世常用“鸿雁传书”代指通信。

24.参考答案：D。

解析：《自叙帖》是怀素草书的代表作，通篇为狂草，笔笔中锋，如锥划沙，纵横斜直无往不收；上下呼应如急风骤雨。

明代安岐谓此帖：“墨气纸色精彩动人，其中纵横变化发于毫端，奥妙绝伦有不可形容之势。

”故答案选D。

25.参考答案：B。

解析：王维是唐朝著名诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”故答案选B。

26.参考答案：D。

解析：四周型环绕：文字在图片的四周环绕，如果图片不是四方形，文字会依照图片以四方形环绕。

紧密型环绕：文字紧紧围绕图片，如果图片不是四方形文字会依照图片的形状环绕。

浮于文字上方：文字将衬于图片的下方显示，文字将会被图片覆盖而看不见了。

衬于文字下方：文字将浮于图片上方显示，覆盖图片。

结合题干，答案选D。

27.参考答案：C。

解析：在PowerPoint的空白幻灯片中，可以直接插入艺术字、文本框、声音，而字符要通过文本框才能输入。

故答案选C。

28.参考答案：B。

解析：逆否等价命题公式为：命题P→Q等价于非Q→非P。

题干为“非理想→非意义”等价于“意义→理想”。

A项是“理想→意义”，B项是“意义→理想”，C项是“非意义→非理想”，D项是“意义→理想或意义→非理想”。

故答案选B。

29.参考答案：C。

解析：小明根据爷爷的话：只有学习好，才能住进漂亮的高楼，而从爷爷没有住进漂亮的高楼，得出了“爷爷上学时一定没好好学习”的结论。

因此小明所使用的推导过程是C。

二、材料分析题30.参考答案：答：马老师的教育行为是正确的。

马老师的做法符合“以人为本”的学生观：(1)学生是发展中的人①学生的身心发展是有规律的。

学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

马老师注意到了晓星与同伴相处的困难所在，注意到了儿童发展的个别差异性，针对晓星的问题开展班队活动，做到了因材施教。

②学生是处于发展过程中的人，学生具有巨大的发展潜能。

把学生作为一个发展中的人来看待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，宽容对待学生。

更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。

马老师发现晓星欺负同学并没有严加指责，而是耐心观察，真诚交流、引导，从而针对晓星的问题教给了晓星与人相处的方法。

（2）学生是发展的主体在教育活动中，教师应真正认识学生在教育活动中作为人的存在，了解学生作为人的发展需求，按照学生作为人的成长规律开展教育活动，尊重学生的主体地位。

案例中马老师通过沟通了解到了晓星的交往需求，通过班队活动的形式培养了学生的交往能力和情感，尊重了学生的主体性。

（3）学生是独特的人每个学生都有自身的独特性，教师在教学时应承认学生的独特性，培养学生要有耐心，要了解学生的学习生活情况，这样才可以因材施教，有的放矢。

就像马老师这样，走进学生，知道晓星欺负其他同学的真正原因，从而有的放矢地开展教育活动。

31.参考答案：答：材料中陈老师对小明进行教育的方法是正确的，从教师职业道德规范的角度来看，主要体现了以下几个方面：（1）陈老师的做法体现了关爱学生的职业道德规范关爱学生的教师职业道德规范要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。