小学生作文指导怎样写植物
小学生三年级描写植物的作文【六篇】
小学生三年级描写植物的作文【六篇】【篇一】小学生三年级描写植物的作文世界上有很多种植物，有的小巧玲珑，有的美丽动人……但我却唯独喜欢那不起眼的吊兰。
吊兰的样子非常可爱，一条一条的叶子垂下来，像一个小姑娘的长长的头发。
吊兰的每一片叶子绿白相间，最里面是淡雅的白色，紧挨着的是淡淡的绿色，叶子最边缘是深绿色。
一条叶子细长细长的，就像妈妈长长的眉毛。
吊兰十分茂密，从上面看叶子向四周伸展，就像一朵美丽的菊花。
为什么要叫它吊兰呢？因为一盆吊兰有径，约长50厘米，黄黄的茂密的从花盆里垂下来，慢慢地长出一簇簇的小叶子。
径把小叶子给吊起来了，所以叫做吊兰。
风吹过，一根一根的径随风飘舞，就像一位美丽的少女在跳舞呢。
吊兰不但美丽而且还有很多用途呢！吊兰的叶子可以入药，有清热止咳的功效，还可以治肺结核、咽炎。
吊兰还可以美化环境，提供新鲜的空气。
啊！吊兰，我爱你！爱你默默无闻，勇于奉献的精神！【篇二】小学生三年级描写植物的作文有一年春天，我和爷爷在门口的院子里种了一棵苹果树。
我高兴极了，因为想和小苹果树一起成长，吃到自己亲手种下的苹果。
苹果树种下了，我和爷爷每隔一段时间就会给苹果树浇水、施肥、除虫……就这样，小树一天天长大，很快就和我的个子差不多高了。
我想，我一定要更加细心地照顾它。
终于有一天，苹果树长得比我都要高出一头，我很激动，连忙把这个新发现告诉爷爷。
我问爷爷：“苹果树都这么高了，我们什么时候才能种出苹果呢？”爷爷说：“还要一两年吧。
”我听了，想到还要等那么久，心情有点低落。
爷爷看出了我的不高兴，紧接着说：“你想吃到苹果吗？”我连忙说：“当然想了。
”爷爷语重心长地说：“想吃到苹果，就要学会耐心等待，没有付出，又怎么会有回报呢？”听了爷爷的话，我心悦诚服地答应了。
两年过后，小苹果树长成了大苹果树，给出了又红又大的苹果，爷爷摘下一个给我，我的脸也开心地笑成了大红苹果。
捧着大苹果，美滋滋地咬一口，酸酸甜甜，像喝了蜂蜜一样开心。
介绍一种植物的作文5篇
[标签:标题]篇一：介绍一种植物介绍一种植物——叙述有序，抓住特点【习作要求】：1．观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。
2．观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。
3．重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。
4．要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。
【教学目标】1.认真观察植物，掌握它的特点。
观察有顺序。
2.描写要有顺序，文章要有重点。
在有顺序地观察的基础上，做到有顺序地描写。
3、要抓住他的干、叶、花及颜色来描写。
【教学重点及难点】重点：抓住植物的主要部分及其特点教学难点：如何把自己的发现认真细致地描述出来，做到文通句顺。
这是三年级最起始年级的习作教学的一大难点。
【设计理念】1。
实物观察法三年级是习作教学的起始阶段，因此在教学时可把实物搬进课堂，让学生进行观察，可以边观察边说，学会如何把观察到的东西表达出来。
让学生更真切地感受到如何把新发现表达出来，在此基础上，教师进行指导。
2。
生活连接法叶老曾在《文章例话》中的“序”中说，生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。
由此可见，习作教学与生活紧密相连，两者相得益彰。
这次习作，就是写生活中的发现，因此，在习作教学前，指导学生留心生活，寻找“发现”；习作指导时，紧扣生活，叙述“发现”；习作评讲时，还原生活，修改“发现”。
课前准备教师选好一处月季花开得好的地方，学生准备一些描写花的词【教学过程】一、导入孩子们，你们喜欢月季花吗？今天我们就一起去观赏月季花。
二、带领孩子们走出教室投入大自然的怀抱。
这时孩子们兴奋不已，会不由自主的说出他们观察到的景物。
这也是我们所要的效果。
1．来到月季花前问孩子们这的月季都有什么颜色的呢？再次追问，红的像什么？粉的像什么？白的像什么？黄的像。
花朵有多大？找学生说一说，教师相机指导，哪说得好给予鼓励。
注意比喻句、拟人句的运用。
2．观察它花的形状、大小，用手摸一摸花瓣看一看有什么感觉？花蕊是什么颜色？用手轻轻碰一碰手上会有什么？用你的小鼻子闻一闻什么味道？3．看看它的茎，观察茎的颜色，茎上长着什么？用手摸一摸，看有什么感觉？它的刺是用来干什么用的？（学生说出自己的想法即可）4．观察它叶子的形状、颜色、大小、边缘，叶子的正反面。
写植物的作文指导
写植物的作文指导《写植物的作文指导》篇一《我眼中的绿萝》写关于植物的作文啊，就像打开一扇神奇植物世界的小窗。
以绿萝为例，这可是家庭里常见的小植物呢。
首先，写绿萝的时候你得仔细观察。
有一次我看到朋友家的绿萝，那叫一个茂盛啊。
它的叶子绿绿的，一片挨着一片，像一群调皮的小孩子在排队。
绿萝叶子的形状特别好玩儿，就像个爱心，不过是长长的爱心，叶子表面摸起来滑溜溜的，就像是打了一层蜡似的。
我忍不住用手指在叶子上划了划，还能留下一道淡淡的痕迹呢。
写作文的时候就要把这种观察到的东西写出来。
比如说它叶子的颜色，就可以写“绿萝的叶子绿得发亮，那是一种让人看了就觉得眼前一亮的翠绿，就像大自然用最鲜最美的绿色颜料涂抹上去的”。
还有叶子的形状，“每一片叶子都像是一颗绿色的心，似乎在向周围的世界诉说着自己的生机与活力”。
再说说它的枝蔓。
绿萝的枝蔓是那种软软的，细细的，但是很有韧性的感觉。
朋友家的绿萝枝蔓都垂下来了，像绿色的瀑布一样。
这时候我就想啊，这么柔软的枝蔓是怎么支撑着这么多叶子呢？于是我就轻轻地拉了拉枝蔓，发现它虽然软但是不容易断。
这部分写在作文里就是“绿萝的枝蔓如同柔软的绿色丝带，看起来弱不禁风，可是当你试着去拉扯它的时候，你会惊讶地发现，它有着顽强的生命力，就像一个小小的勇士，在守护着它的叶子世界”。
最后作文里可别忘了提提绿萝的环境，它就放在朋友家的窗台上，在阳光的照耀下显得更有生机了。
篇二《我的多肉小世界》谈起写植物的作文，多肉是个不错的对象哦。
记得我第一次看到多肉的时候，那真的是被惊艳到了。
我是在一个花市里面遇到多肉的。
那个小花摊摆满了各种各样的多肉，五颜六色的，像一个个小矮人住的童话城堡。
先看看多肉的形状吧，那形状千奇百怪的。
有一种长得像花朵，层层叠叠的叶片围成一圈，就像是一个可爱的小蛋糕。
我伸手去触摸它的叶片，肉肉的，鼓鼓的，感觉就像是小朋友的胖脸蛋一样，特别有弹性。
我好奇地轻轻捏了一下，立马又松开手，生怕把它捏坏了。
小学生描写植物的作文（通用75篇）
小学生描写植物的作文在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的小学生描写植物的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生描写植物的作文篇1爷爷家的窗台上，摆放着许多花花草草，如芳香扑鼻的茉莉花，鲜艳美丽的月季花，对了，还有我最喜爱的仙人掌。
许多人都不喜欢仙人掌，因为它长着一身刺，让人难以靠近。
仙人掌是扁平的，由两片绿色掌片连接而成，每个掌片都是中间大，两头小，与手掌极其相似，我想，仙人掌这个名字应该是这样来的吧！仙人掌虽然长得不怎么好看，可它却没有牡丹那么庸俗，没有兰花那么娇媚，它比任何一种花都要坚强，那些漂亮的花虽然能开出美丽的花朵，散发迷人的芳香，可它们哪一种能比仙人掌更经得起风吹雨打，哪一种比仙人掌更加顽强呢？每当酷暑来临，花儿们都已经被炙烤得耷拉着头，唯独那顽强的仙人掌傲然地、昂首挺胸地挺立着，决不向那烈日屈服，决不向炎热低头，这种伟大的精神难道不值得我们学习、不值得我们敬佩吗？我爱仙人掌，不仅因为它身上散发出顽强永不屈服的伟大精神，还因为它总是为我们贡献出自己的力量。
仙人掌是消炎的良药，我记得小时候得腮腺炎时，用它敷过药，不久就痊愈了。
仙人掌是非常有药用价值的，它帮人们减轻因疾病带来的痛苦，默默的，从不张扬。
仙人掌，它以它那顽强的生命力，遇到困难永远不服输，不低头的精神感动了我。
啊，仙人掌，你彻底征服了我，你让我体会到了一种全新的人生境界，你带给我的震撼久久回荡在心······小学生描写植物的作文篇2我爱那婀娜多姿的垂柳；我爱那香气扑鼻的桂花树；但是我更爱那散发着清香香、普通的不能再普通的香樟树。
香樟树的树冠伸得挺挺的。
树冠还长出了一些很粗壮的枝干，而且伸向四面八方。
枝干上抽出了嫩绿的叶子，不一会儿，就把整个树给遮掩上了。
描写植物的作文提纲
描写植物的作文提纲
一篇描写植物的作文，可以按照以下的提纲来构思：
一、标题：
例如：“我的朋友——桂花树”、“静谧的绿色世界：记一次探访竹林的经历”等。
二、开头部分（引言）：
1. 简单介绍你选择的植物，可能是它的名称、你在何处发现它，或者为什么你会对它产生兴趣。
2. 描述你与这种植物的初次相遇，或者它在你的生活中的特殊地位。
三、主体部分：
1. 外形特征：详细描绘植物的外观，包括叶子、花朵、果实、根茎等各部分的形状、颜色、大小等。
可以使用比喻和拟人手法增加生动性。
2. 生长环境：描述这种植物生长的环境，如土壤、气候、季节等，以及它如何适应这些环境。
3. 生活习性：如果可能，介绍这种植物的生活习性，如开花时间、结果周期、繁殖方式等。
4. 意义或象征：探讨这种植物在文化、生活或者个人情感上的意义，如它代表的品质、象征的寓意等。
四、个人感受或故事：
分享你与这种植物的故事，或者它给你带来的启示和感受。
可以是观察它的过程，也可以是它在你的生活中的影响。
五、结尾部分：
1. 总结全文，重申这种植物的特点或你对它的感情。
2. 可以表达你对这种植物的期待，或者希望更多人能了解和欣赏它的美好。
以上只是一个基本的提纲，具体内容可以根据你选择的植物和个人的感受进行调整。
小学三年级描写植物的作文6篇
【导语】植物(plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。
植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450 000个物种。
以下是整理的《小学三年级描写植物的作文6篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级描写植物的作文柏树，不是一般的树木可以比拟的。
不管是暖和的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，或者是寒风透骨的冬天，它一样那样苍翠和枝叶茂密，充分表现出它坚韧不拔的性格和不屈不挠的精神。
春天，草木都长出了嫩绿的新叶子，柏树也不例外，也蓬勃地生长着。
在阳光的照耀下，它静静地听着人们的赞美。
夏季，阳光虽然火辣辣的，但是柏树毫不畏惧。
你看，它的枝叶层层叠叠，几乎看不见一点缝隙，好似一把收拢的绿绒大伞。
风一吹，它随着风儿摆动，发出令人心旷神怡的歌声。
适时秋风过后，许多树木开始落叶，有的已经披上了黄衣裳；往日那顽皮的小草也不再那么活泼了，显出憔悴的模样。
只有柏树像什么事也没有发生过，它昂首挺胸，任由风吹雨打，流露出大无畏的英雄气概。
在寒风呼啸的冬天，许多花儿都凋谢了，许多草也枯萎了，许多树木也只留下光秃秃的枝条。
只有那柏树，仍然披着碧绿的衣裳，像一位站岗的卫兵挺立着。
天气越是严寒，就越是显出它的坚强不屈。
我虽然不能像柏树那样精神，但是它的品格和气概，将永远激励我顽强地生活。
【篇二】小学三年级描写植物的作文“大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时”这个诗句写的是哪个植物呢？答案是松树。
它的茎在土地里，春天，叶子会在每一根枝条上长大；夏天，叶子有了一个生机勃勃的身体，树上枝繁叶茂，根深叶茂。
真是秀丽壮观；秋天的时候，叶子金黄，有的掉下来给大树施肥，到冬天保暖，有的还在树上；冬天，所有的叶子掉了下来，好像说：“谢谢你给我身体，冬天很冷，我们帮你保暖。
”它不结果实，但它的形状像一支铅笔笔直笔直的。
颜色是棕色的，姿态像站岗的士兵。
《怎样写植物[五篇范文]》
![《怎样写植物[五篇范文]》](https://img.taocdn.com/s3/m/aa8449fb915f804d2a16c11c.png)
《怎样写植物[五篇范文]》第一篇：怎样写植物怎样写植物植物的种类很多，有树木、花卉、草类等。
树木又有乔木、灌木；阔叶、针叶；花卉则有草本、木本；多年生、一年生等的区别。
要写它，要点是：一、要着眼于各种植物的特征。
植物的一般都有干、茎、枝、叶、花、蕾、实、根部分，但不同的植物的这些部分不仅不同，而且某种植物往往还有突出的特征，如有的根很细弱，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。
二、注意植物的形态、颜色、气味以及植物的生长季节。
植物虽无感觉，但有其生长过程，如萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化，因此描摹植物除善于观察外，还必须掌握有关知识。
三、植物的描摹通常以个体描摹为主（也不排除群体植物的描幕）。
四、描摹植物并不是对自然环境的描写，但作品中用描摹来烘托人物性格、渲染人物的感情或境遇，又是作品中常用的描写方法。
抒倩文章中的描摹的植物一般则是借物咏志请看例文桃花例文1桃花儿开了。
满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。
桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
今天清早，我们几个同学相约去看桃花。
春风徐徐地吹拂着，桃花在微风中来回摇曳，仿佛在向我们招手，连连说；“欢迎，欢迎，”一进桃园，就像走进了一个花的世界，置身于花的海洋。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。
有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花糊蝶，拍打着翅磅，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉。
我们在花海里徜徉着，看着这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
这么多的桃花，神态迥异，千姿百态，有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。
花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
如果把眼前的景色看作一大幅活的画、那画家的本领可真了不起。
写植物作文常用的写作方法
写植物作文常用的写作方法写植物作文常用的写作方法提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
怎样才能写好植物呢？下面是小编为大家搜集整理的写植物作文常用的写作方法，希望能对大家有所帮助！写植物作文常用的写作方法1、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。
如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。
看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。
采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。
要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。
其次要注意观察的连续性。
2、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。
如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部电影。
读者可以在很短的.时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。
采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
3、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。
例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。
采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。
要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。
其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
怎样写作文(4篇)
怎样写作文（4篇）小学生作文的写作技巧:如何写植物一提到植物，小学生的脑海里就会出现很多花草树木。
然而，对于许多学生来说，用熟悉的植物写作文是非常困难的。
有的同学觉得没什么可写的，有的同学三言两语就写完了。
怎样才能写好植物？首先，在写之前仔细观察植物，并做好观察记录。
观察时，先看整体形态(外形)特征；看颜色，看枝叶的详细特征，看生长环境，记录细节。
其次，安排书写顺序。
1。
你可以把植物的整体特征从整体写到局部，再写到它的局部特征。
比如拿树干、树枝、树叶、花朵、果实等。
作为序列，并突出显示一两个部分。
此外，在写作时，要求学生从各个角度进行详细的描述和描绘。
比如形容树叶，写下它们的形状、颜色、感受；描述花，写下花的大小、香味、颜色、花期等。
，让人觉得自己就在那里。
2。
根据植物的生长过程来观察很多植物生长、发育、开花、结果、死亡，每个时期的形状都不一样，所以可以根据植物的生长过程来观察。
3。
写观察日记可以用写观察日记的方法。
描述某一植物在一段时间内的生长发育。
4。
在四次变化的顺序上很多植物在不同的季节都有自己的特点，所以也可以四次改变顺序。
5。
以事托物，以咏写植物来表达自己的感情，不仅要描写形状和色彩，还要在文章中表达作者的思想感情。
比如可以感悟人生哲理，高尚的道德情操，追求美好的理想。
这样就要用实例给予必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描述植物形态的同时赋予其一定的象征意义。
如何写好作文现在作文已经成为人们必备的工具，但是如何写好作文呢？一、标题俗话说“好题目半文”，好题目是好作文的开始。
只有题目新颖，与众不同，才能吸引眼球！第二，开始和结束文章以龙头开头，以凤尾结尾。
开始有很多种，一旦想出好的开始，你的书面想法就会流出来。
有几个常见的开头:1。
切入正题。
2.提问吸引眼球。
3.一般披露。
4.描述环境。
5、闪回，制造悬念。
这样才能有一个好的开始，这才是好文章的开始。
“编筐编筐都是关”。
文章的结尾也是这一章的精髓。
作文指导写一篇关于植物的观察记录
作文指导写一篇关于植物的观察记录作文指导：关于植物的观察记录各位同学们，今天我们来探索植物世界的奥秘。
通过观察记录，我们将近距离地了解植物的生长过程和它们与我们生活息息相关的特性。
以下是我对植物观察记录的分享。
观察记录一：种子发芽在观察盆栽花卉的生长过程中，我选择了一颗豌豆种子进行观察。
首先，我看到种子表面有一层光滑的外壳，非常坚硬。
我把种子小心地放在潮湿的纸巾上，定期保持湿润。
经过几天的观察，我惊奇地发现种子外壳裂开了，从中间生长出一根细细的嫩苗。
接着，嫩苗迅速往上生长，伴随着两片绿叶的展开。
我感受到了植物的生命力和顽强的成长能力。
观察记录二：叶子的形状和功能为了更深入地观察植物，我选取了不同种类的植物，研究它们的叶子形状和功能。
我发现，不同植物的叶子形状各异，有的长而尖，有的圆而平，有的呈掌状分叉，有的葉状，还有的呈三角形。
通过查阅资料，我了解到，植物的叶子形状与其生长环境和功能密切相关。
例如，长而尖的叶子能够帮助植物抵抗风力，防止断裂；圆而平的叶子充分利用阳光，进行光合作用；葉状的叶子能够在水中进行光合作用。
叶子在植物中起到了吸光、吸水、呼吸气体等重要作用。
观察记录三：花的标本制作为了记录植物的美丽与多样性，我选择了一朵玫瑰花进行标本制作。
首先，我准备了一本植物收藏册和标本夹。
注意，标本夹要具有质地柔软、透明度高、防水、防尘的特点。
我选取了一朵鲜艳的玫瑰花，并轻轻将它的花瓣摘下。
接着，我用细细的线将花瓣固定在标本夹中。
为了标注信息，我在标本旁边用细黑笔写下了玫瑰的种类、颜色和采集日期。
通过制作标本，我不仅能够保留植物的美丽，还能更好地学习植物的分类和特征。
观察记录四：果实的种子散播观察过程中，我发现许多植物在果实成熟后，会通过多种方式将种子散播到周围的地方。
例如，一些植物的果实会随着风力的作用，将种子吹到远处；还有一些植物的果实会通过动物的传播，如鸟类会吃下果实，再将种子排泄到其他地方。
我特地选择了一颗枫树，观察了它的果实散播过程。
写植物作文的技巧和方法小学三年级
写植物作文的技巧和方法小学三年级植物是大自然的美丽，是我们生活中不可缺少的一部分。
在我们周围，有很多不同的植物，它们有各种各样的形状和颜色，给我们的生活增添了许多色彩。
在写植物作文时，我们可以从以下几个方面展开讨论：一、植物的种类和特点我们可以介绍一些我们熟悉的植物，比如花草树木等。
可以描述它们的外形、颜色、气味、生长环境等特点，使文章生动形象。
例如：“春天来了，大街小巷都开满了五颜六色的鲜花。
有红色的牡丹，黄色的菊花，粉色的桃花，紫色的薰衣草，每一种花都散发着迷人的香气，让人心情愉悦。
”二、植物的用途和价值我们可以谈谈植物在我们生活中的用途和价值，比如：植物可以给我们提供氧气，可以作为食物、药材、建材等，还可以美化环境，给人们带来快乐和健康。
例如：“大自然中的植物对我们是非常重要的，它们可以吸收二氧化碳，释放氧气，为我们提供清新的空气。
我们生活中用的衣食住行都与植物有关，没有植物，地球上将会变得一片荒芜。
”三、我们对植物的关怀和保护我们可以谈谈我们对植物的关怀和保护，比如：要爱护植物，不乱丢垃圾，不随意破坏植物，要多种树造林，卫生保护环境等。
例如：“在我们的日常生活中，我们应该多种树造林，保护好身边的植物，不乱扔垃圾，不随意破坏植物。
我们要保护环境，爱护大自然，让我们的家园更加美丽。
”写作技巧和方法：1.选择合适的植物，突出其特点和用途。
2.做好文章的条理安排，分段介绍不同的内容，使文章清晰、连贯。
3.适当使用描绘性词语，如形容词、名词等，使文章更加生动。
4.注意语言表达，用简单明了的语句表达，使读者易于理解。
5.可以结合图片、图表等进行辅助说明，使文章更加丰富多彩。
总之，写植物作文要注重内容的生动形象，条理的清晰，语言的简洁明了，这样才能使文章更加吸引人，表达的观点更加明确。
希望同学们在写作中能够有所收获，写出优秀的植物作文。
写植物作文的步骤
写植物作文的步骤在我们的日常生活中，植物无处不在。
它们有的娇艳欲滴，有的朴实无华，有的高大挺拔，有的小巧玲珑。
如果我们想要把这些可爱的植物用文字描绘出来，让读者也能感受到它们的魅力，那可得掌握一些小窍门。
接下来，我就和大家分享一下写植物作文的步骤。
第一步，选好你要写的植物。
这就像是选一个特别的朋友，得是能让你心动、让你有话说的那种。
比如说，你可以选家里阳台上那盆总是开得热热闹闹的月季花，或者是小区花园里那棵高大的银杏树，又或者是校园里那一排整齐的冬青树。
我记得有一次，我在公园里看到了一片美丽的郁金香花海。
那五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，简直美极了！我当时就决定，要把这片郁金香写进我的作文里。
第二步，仔细观察。
这可是关键的一步，就像侦探寻找线索一样，要仔仔细细，不放过任何一个小细节。
看看植物的形状、颜色、大小，摸摸它的叶子是光滑还是粗糙，闻闻它的花香是浓郁还是淡雅。
还是说回那片郁金香，我走近它们，蹲下身子，仔细地观察起来。
我发现每一朵郁金香都有六片花瓣，花瓣的边缘略带褶皱，像是精心制作的艺术品。
它们的花蕊金黄金黄的，像一个小酒杯，里面盛满了花粉。
而且，郁金香的叶子又细又长，绿油油的，充满了生机。
第三步，调动你的五官感受。
不仅仅是用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手摸、用嘴巴尝（如果能尝的话）。
比如说，微风吹过，植物是不是会发出沙沙的声音？花朵的香气是不是让你陶醉？叶子的触感是柔软还是坚硬？我站在郁金香花海中，闭上眼睛，静静地听着微风拂过花朵的声音，那是一种轻柔的、沙沙的声音，仿佛在诉说着它们的美丽和快乐。
我深深地吸了一口气，那浓郁的花香瞬间充满了我的鼻腔，让我感到心旷神怡。
我忍不住用手轻轻地抚摸着花瓣，它们是那么的柔软、光滑，就像丝绸一样。
第四步，了解植物的特点和习性。
它是喜欢阳光还是喜欢阴凉？是耐旱还是喜水？是在春天开花还是在秋天结果？这些知识能让你的作文更加丰富和专业。
写植物作文的技巧和方法作文400字
写植物作文的技巧和方法作文400字植物是大自然的精灵，它们以各种形态在世界各地生长，给我们带来美丽的景色和丰富的资源。
如何写一篇生动活泼的植物作文呢？下面我来分享一些技巧和方法。
首先，选择一个具体的植物作为写作的主题。
可以选取一种你喜欢的植物，比如玫瑰、向日葵、水仙等等。
在介绍该植物时，可以从外观、生长环境、生长习性、用途等方面展开描述。
例如，如果选择玫瑰，可以描述其红艳的花朵、多刺的茎干、喜阳光的生长环境，以及其在园艺、观赏、香料等方面的用途。
其次，注意描述植物的特点和特征。
可以使用形象生动的词语，比如用“鲜艳”、“娇嫩”、“茂盛”等词语来形容植物的外观；用“喜温暖湿润的环境”、“适应干旱寒冷的气候”等词语来描述植物的生长环境；用“含丰富的维生素”、“具有抗菌消炎的作用”等词语来介绍植物的用途。
通过丰富多彩的词语描述，可以让读者对植物有更加生动清晰的认识。
再者，结合具体的故事或情感来写作。
可以结合自己的经历或者身边的故事，描述与植物有关的趣事、感悟或者情感。
比如，可以描述看到一朵绽放的向日葵时的喜悦之情，或者分享和家人一起种植植物的乐趣。
通过故事和情感的渲染，可以使文章更加生动有趣，引起读者的共鸣。
最后，要注意条理清晰，结构严谨。
在文章的开头可以通过描绘一个场景或者提出一个问题引起读者的兴趣；中间部分可以展开详细的描述，介绍植物的外貌、生长环境、特性和用途；结尾部分可以总结全文的内容，或者表达对植物的感慨或期望。
同时，要注意段落的分布和衔接，使全文内容条理清晰，层次分明。
总之，写植物作文的技巧和方法主要包括选择一个具体的植物作为主题，描述其特点和特征，结合故事和情感来写作，以及注意文章的条理清晰和结构合理。
希望以上分享对你写作有所帮助，希望你能写出一篇生动有趣的植物作文！。
如何写好植物作文
如何写好植物作文想写好关于植物的作文呀，那我可有些小妙招哦。
一、仔细观察是关键。
1. 外观描写。
你得先好好看看这植物长啥样。
就说那绿萝吧，它的叶子是那种油亮油亮的绿，像打了蜡似的。
形状呢，有点像爱心，但又不是那种规规矩矩的爱心，边缘还带着点小波浪。
你要是把它的叶子拿起来对着光看，还能看到上面细细的叶脉，就像人的血管一样，给叶子输送着养分呢。
要是写花朵，像玫瑰，那花瓣一层一层的，颜色红得像火一样。
而且花瓣摸起来软软的，还有点丝滑的感觉，就像丝绸一样。
花蕊呢，在花瓣中间探出头来，上面还沾着点花粉，就像给花蕊戴了顶小黄帽。
2. 生长状态。
观察植物是怎么长的。
比如说向日葵，它可是个向着太阳转脑袋的小机灵鬼。
早上的时候，它的花盘朝着东边，就像在迎接初升的太阳；到了中午，它的脑袋就直直地对着头顶的太阳，像是在跟太阳聊天；傍晚呢，它又慢慢转向西边，和太阳告别。
再看豆芽，刚冒出来的时候就像个小逗号，白白嫩嫩的，过几天就会长出两片小叶子，像小蝴蝶的翅膀一样。
二、了解植物的习性。
1. 生活环境。
不同的植物喜欢待在不同的地方。
仙人掌就喜欢待在干燥的沙漠里，它的身体就像个小水库一样，能储存很多水分。
因为沙漠里水少啊，它要是像其他植物那样天天喝水，早就渴死了。
而荷花呢，就喜欢住在水里，它的根扎在淤泥里，可它的花朵却出淤泥而不染，洁白又美丽。
2. 特殊习性。
有些植物还有很有趣的习性。
像含羞草，你只要轻轻一碰它的叶子，它就像个害羞的小姑娘一样，马上把叶子合起来。
这是为啥呢？原来啊，它的叶子里有个小机关，受到刺激后，细胞里的水分就会跑掉一些，叶子就垂下来合拢了。
还有猪笼草，这个家伙可会“吃”小昆虫呢。
它的叶子长成一个小瓶子的形状，瓶口还会分泌出甜甜的花蜜，小昆虫闻到花蜜的香味飞过来，一不小心就滑进瓶子里，然后就被猪笼草消化掉啦。
三、融入自己的感受和想象。
1. 感受。
当你看到那一大片盛开的油菜花时，你得把自己的感受写出来。
你可以说：“我走进那片油菜花田，就像走进了一个金色的海洋。
如何写好植物作文
如何写好植物作文想写好植物作文呀，那可太有门道啦。
一、仔细观察是关键。
1. 外观描写。
首先得好好看看这植物长啥样。
比如说叶子，是大是小，是圆是尖，像荷叶那样大得像个小盘子，还是像松针那样细细长长的。
叶子的颜色也很重要呢，是翠绿翠绿的，还是带着点黄斑或者红边。
就像枫叶，到了秋天那红得像火一样，这颜色可太有特色了，写出来肯定能吸引人。
再看茎干，是粗壮有力能撑起一片天的，像大树的树干；还是细细弱弱的，风一吹就晃悠，像小草的茎。
茎上有没有什么特别的地方，比如有刺，像玫瑰的茎上那些小刺，扎人可疼了，这也是植物的一个特点，写进去就很生动。
花朵或者果实那就更得好好端详了。
花朵的形状像喇叭呀，像星星呀，还是像个小绣球。
花瓣的数量、颜色的层次，花蕊是啥样的，这些细节都能让你的作文丰富起来。
果实呢，是圆滚滚的像个小皮球，还是弯弯的像月牙，颜色是红彤彤的、黄澄澄的还是紫莹莹的，把这些写清楚，读者就能在脑海里想象出这个植物的模样啦。
2. 动态观察。
植物可不是一直不动的哦。
你得观察它在不同时间、不同环境下的状态。
比如说向日葵，白天的时候它的花盘总是朝着太阳转，像个小跟班似的。
还有含羞草，你轻轻一碰它，它的叶子就像个害羞的小姑娘一样，马上合拢起来。
风一吹，那些柳树的枝条就像绿色的绸带一样随风飘舞，这些动态描写能让植物“活”起来呢。
二、了解植物习性。
1. 生长环境。
2. 生长周期。
植物从种子到发芽，再到长大、开花、结果，这是一个很有趣的过程。
比如说绿豆，把绿豆种子种到土里，过几天就会冒出白白的小芽，然后芽会越长越高，长出嫩绿的叶子，再慢慢长大，最后还可能结出绿豆荚。
把这个生长周期写清楚，就像讲一个植物的成长故事一样，很吸引人呢。
三、融入自己的感受。
1. 情感表达。
你对这个植物是啥感觉呀？是喜欢得不得了，还是觉得它有点讨厌。
如果你写玫瑰花，你可以说它的花朵那么美丽，香味那么迷人，每次看到它都感觉心里像开了花一样。
要是写荨麻这种植物，它的刺会让人很不舒服，你就可以写你对它有点害怕又有点好奇的感觉。
写植物的作文指导
写植物的作文指导《写植物的作文指导》篇一《我家的绿萝》写植物的作文呢，就像给朋友介绍自己的一个小伙伴一样。
咱先说说我家的绿萝吧。
这绿萝啊，就像一个安静的小淑女呆呆地在那。
当初见到它的时候，是在一个花卉市场，琳琅满目的植物，我就一眼看中了它。
那绿萝的叶子绿得像是用颜料涂过似的，一片一片，就那么有序地从茎上伸展出来。
它的茎就像一条条绿色的小辫子，蜿蜒着。
它住在一个白色的花盆里，那花盆就像它的小城堡。
我把它带回家，放在客厅的角落里。
我发现它超不爱喝水，给它浇多了水，那土就变成了稀泥，感觉绿萝像在沼泽里挣扎似的，叶子都有点耷拉了。
我赶紧把它搬到通风的地方，让它解脱。
有一回我调皮，想把它的一片叶子揪下来玩。
我刚一伸手，不小心碰到了旁边的刺球仙人掌，哎呀，可把我扎疼了。
再转头看看绿萝，它的叶子似乎在微微晃动，好像在说“你可别欺负我”。
后来我就不敢随便乱揪它的叶子了。
它就这样在我家慢慢生长着，它不需要太多阳光，就像一个宅女，只要偶尔有一点点光线洒在它身上，它就满足了。
写绿萝这样的植物作文啊，就可以把它的样子、脾气还有你和它之间的这些趣事写进去。
篇二《小区里的樱花树》小区里啊有几棵樱花树。
这樱花树就像是一群爱打扮的小姑娘，一到花期就花枝招展的。
我天天路过它们，每次都要好好瞅上几眼。
在还没开花的时候，樱树的树干看着可粗糙了，就像一位老爷爷的手。
树枝像张开的手臂。
突然有一天早上，我发现树枝上冒出了好多小花苞，就像一颗颗小珍珠缀在上面。
那花苞小小的紧紧地包着，像在保护着什么宝贝似的。
没几天，哇塞，花全开了。
那场景就像是一场盛大的选美比赛。
一朵一朵的樱花挤在一起，淡粉色的花瓣薄得像纸一样，风一吹，花瓣就像小蝴蝶似的飘落下来。
地上就像铺了一层粉色的地毯。
我有一次就坐在樱花树下看书呢，花瓣不停地落到我的书页上，好像也要来看看我看的啥书。
我一抬头，满眼都是樱花，感觉自己像是坐在花海里的国王。
写樱花树就可以写写它从含苞待放，到盛花期，再到花谢的过程，还要把自己在樱花树下的感受呀经历呀都写进去，这样写出来的作文就特别鲜活。
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先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
按照植物的生长过程进行观察
小学生作文指导怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
以四时变化序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。