班主任怎样“科学化”地进行班级管理论文

浅谈班主任如何“科学化”地进行班级管理【摘要】初中班主任“科学化”地进行班级管理历来是许多初中班主任积极探讨的问题，本人在下文中就此论题做一些简单的探究，从班风、学风、学生的思想教育、心理咨询等方面进行论述“如何对班级进行科学的管理”。没有科学的管理及正确的引导学生很难健康地成长以及取得优异的学业成绩。

【关键词】班主任科学化班级管理

教育改革为我们的德育工作走向科学化、创新化提供了一个契机，同时也给班主任带来了巨大的挑战。如果我们因循守旧，仅凭“经验主义”来进行教育变革中的德育工作，必定是跟不上时代的步伐，做不好德育工作。

那么，如何对班级进行科学化的管理呢？

一、班主任要善于为班级营造良好的班风、学风

我们都知道没有铁的纪律，部队的战斗力是无法保证的，班级管理也如此。一个班级，拥有良好的班风和学风显得尤其重要。要营造良好的班风学风可以从以下几点入手：

首先，从小事做起

学生不良的行为习惯往往会使他们失去斗志，如早退、迟到、旷课、生活懒散等……这样的现象班主任应及时找学生谈心。我们应让学生明白干大事的人是从小事做起的，小到扫地乃至学生的一举一动、文明礼貌等都要严格要求他们，让学生明白先学会做人再做成绩优秀的学生。

其次，班主任应密切关注教室的学习环境

我们应该要求学生每进到教室一定要安静，不管任何时候。这样，我们才能为尖子生创造一个安静的良好的学习环境。

再次，积极鼓励学生在各学科领域内交流

不同的学生不同的学科都有不同的成绩，要想综合的、平衡的提高每一位学生的各科成绩，单靠授课教师的辅导是远远不够的，因为课外大部分的时间都是学生自行掌握的。所以我们班主任要大力鼓励学生在同学之间要互相交流互相帮助，让他们相互形成互补，让每一位尖子生都得到平衡的发展自己各学科的成绩。

然后，让学生尊重每一位授课教师。作为班主任要积极引导学生，让他们尊重每一位教师的授课，适当的时候要跟学生分析，担任我们班授课任务的每一位教师是非常优秀的，以此来增强学生对授课教师的信赖，让学生对教师们充满信心，于是便使他们对学习充满信心，这样学起来会收到事半功倍的效果。

第四，不断增强学生的竞争意识

没有竞争就没有进步，社会是这样，学生的学习也如此，所以班主任要积极引导学生要敢于竞争，而且要善于竞争。班主任在平时要对学生进行竞争意识的培养，让整个班级形成一种力争上游的积极学风。

二、班主任要善于利用好班会课好好为学生规划人生

初中学生肩负重任，学习紧张，非常需要精神食粮。所以作为班主任就应科学化地好好为学生规划人生，给予他们精神的食粮。

首先，引导学生树立远大的目标

我们可以跟学生分析上重点高中、到上重点大学、到谋求好的职业岗位、到拥有好的收入，需要从现在开始每一个人都要树立一个远大的人生目标。如果有了目标并且努力去奋斗，就会改变自己的人生，摆脱贫困迈向美好的未来，由此可以激发学生学习的动力与激情。

其次，让学生明白知识改变命运的道理

班主任可跟学生分析说美好的未来并不遥远。对于他们来说美好的未来无非是七到八年的时间，这几年时间，对于整个人生来说是极短暂的但又是极重要的。你们何不奋斗几年然后迈向美好的明天呢？用知识改变自己的命运。

三、善于把握学生的心理，班主任应做一位出色的心理咨询专家

班主任要善于发现学生的思想动态，对于思想后进的学生，应该积极对他们进行心理咨询。对于“问题”学生，班主任应该多与他们谈心，多鼓励他们，多给他们一些“爱”，让他们明白他们是受到特殊关心的，以便增加他们成长的信心。同时，班主任还要周期性的对“问题”学生进行心理咨询。因为每一阶段学生都会遇到不同的心理干扰，作为班主任应及时的科学地调节学生的心理，给他们以心灵的慰藉，以此来达到转化的目的。

四、积极利用好“家庭”教育，让家长参与班级管理

作为优秀的班主任一定要利用好“家庭教育”这把“利剑”。大

家都知道现在的基础教育中，特别是在“德育”工作中，由于受到社会大环境的影响，学生“难教”，思想复杂。对于思想后进、屡教不改的学生，班主任一定要用好家庭教育。首先要成立班级的“家长委员会”，其次多与家长取得联系，多进行家访，再次，开好每个学期两次的“家长会”。这样在进行“科学化”的班级管理中完全取得家长的支持则是成功的关键。

综上所述，班主任在进行科学化地班级管理中，只要营造良好的班风、学风；利用好班会课加强对学生的思想教育，让他们树立远大的理想，激发他们的学习热情；做好思想后进生的心理咨询以及利用好家庭教育，就一定能取得成功，收到良好的效果。

【参考文献】

［1］魏书生. 班主任工作漫谈. 漓江出版社，2003.

［2］孟繁华. 赏识你的学生. 海南出版社，2003.