从网络环境角度整合英语报刊阅读教学策略_王雪梅
浅谈英文报刊阅读在大学英语教学中的应用
特 点，掌握 阅读的基本技 巧 ， 提 高学生的英语 学习兴趣 ，增强 学生的文化 意识 、语 言意识和 自 主 学习能力 ，达到英语教 学的最终 目标 ，实现语
言和 文化双收益。本文从我 国大学英语教 学实际出发 ，探讨 了英文报刊阅读教 学的重要性 与必要性 ，对英文报刊 阅读教 学在 大学英语教 学 中的 展 开有指导性作用。 关键词 ：英语报刊 大学英语教 学 阅读教 学
报刊是 社会的一面镜 子 ，它折射 出社会各 个方面所发生 的事件和 存在的问题。因此 ，报刊阅读不 仅仅给 学生提 供 了语 言学 习的机会 ，
更重要的是借报刊文章所提供 的内容，使 学生熟悉英语 报刊简练高效 的新闻语体以及惯 用的表达方式 和逻辑 ，特别是通过对段 落和篇章逻
辑的分析 ，学会把握 篇章 的意义 ，也使他们 了解英语报 刊文章的相关 背景 ，了解 当代英美 国家 的社会 、政治 、文化 、经济的广义 的人文背 景 ，在语言与文化相结合 的基础上理解 文章的意义 ，以便提 高他们观
１ ．英 语 报 刊选 读 在 大 学英 语 教 学 中的 重 要 性
道文章的大意 ，主题 句或作者写作 的意图等就可 以了。比如在 引导学
生阅读新闻报道时 ，笔者要求学生 以尽可能快的速度跳跃式 阅读 ，回 答ｗ ｈ ｏ，ｗｈ ａ ｔ ， ｗ ｈ ｅ ｒ ｅ ，ｗ ｈ ｅ ｎ ，ｗ ｈ ｙ ，ｈ ｏ ｗ等 问题 ，并养 成这 样的 习惯 ， 目的就是要培养学生把握文章 中心 思想的能力 ，久而久之 ，学生 就会 养成通过浏览抓主 旨的习惯 ，从而提高阅读效率。 ２ ． ３ ． ２培养学生快速阅读的技能 快速阅读 （ ｓ ｃ ａ ｎ ｎ ｉ ｎ ｇ ）即在浏览 全文 的过程 中，有 意识 、有 目的
英文报刊阅读教学策略在大学英语教学中的应用研究
考 虑 教学 对 象 的 具 体 特点 。Ｋ ｒ ａ ｓ ｈ ｅ ｎ 提出的“ 最 佳语 言输 入 ” 的 条 件 中有 一 条 ． 是 语 言输 入 要 与 学 习者 的需 求 密 切 相 关 ． 他 的 输 入假 说 认 为 ．决 定 第 二 语 言 习 得 能 力 的 关 键 因 素 是 接 触 大 量有意义的、 有趣 的 。 或是 相 关 的第 二 语 言输 入材 料 。Ｂ ｒ ｉ ｎ ｄ ｌ ｅ ｙ 所 强 调 的 ．使 教 学 满 足 学 习 者 的需 求 是 在 课 堂 上 实 施 以学 习
的 个 性 和 独 立 自）
首要 要 求 是 “ 全 面 提 高 高 等 教 育质 量 ” 和 “ 提 高 人 才 培 养 质 量” 。 在 纲要 的指 导 下 ， 英 语 教 学 的任 务 就 是 要 切 实 提 高 英 语 教 学质 量 ． 提 高 学 生 的英 语 语 言 运 用 能 力 。 因 此 ， 如 何 提 高 学
生 的 阅读 能 力 ，教 师 可 以 利 用 英语 报 刊这 一 开发 价 值 较 高 的 教 学资 源 ． 结 合 教 材 语 篇 的主 题 ， 组 织 和 指导 学 生 进 行 报 刊 阅 读 活动 。 以扩 大 学 生 的 词 汇 量 ， 提高学生 的阅读能力 ， 同时 英 文 报 刊 的 阅读 有 助 于 调 动 学 生 的 阅 读 积 极性 。 因 此 以 英 文 报 刊 阅读 作 为 课 程 资 源 ， 利 用 其 丰 富 的 内容 ， 以 激 发 和 培 养 学 生 学 习英 语 的兴 趣 。 对 开 阔学 生 视 野 ， 帮 助 学 生 了解 外 部 世 界 和 中 西方 文 化 差 异 ． 培 养 其 阅读 技 能 ． 发 展 其 个 性 和 独 立 自主 的 创 造性 具 有 重 要 意 义 。 二、 研 究 背景 需 求分析 （ ｎ ｅ ｅ ｄ ｓ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ） 在Ｅ Ｆ Ｌ ／ Ｅ Ｓ Ｌ 领 域 的 兴 起 主 要 归 因 于 以学 生 为 中心 的 教 学 体 系 的 问 世 。 学 习 者 被 认 为 是具 有 各 自独特 兴 趣 风 格 、 需 求 和 目标 的独 立 个 体 。 教 师 在 设 计 教 学 方 法 和 编写 学 习 材 料 时 应 基 于 所 教 班 级 的 具 体 需 求 ．并 充 分
网络多媒体在英语阅读教学中的应用
网络 多媒体在英语 阅读教学 中的应用
内蒙古 包 头市北 重一 中 李晓梅
【 摘 要】 网络 多媒 体为 学生的 英 其结果 是信息会 以多种表征 形式储存
于学生 的知识和经验体系巾 ， 这样的多 表征 方式会帮 助学生取得更 好 的认 知 效果 。 要想充分发挥 网络多媒体这一现 代 教育技术 的巨大潜能 ， 进一步探讨 卜 述 特 定 环 境 下 学 生 英 语 阅 读 得 尤 为
一
住阅读活 动 巾采取恰 当的阅渎策 略， 这说 明大部分学生的策略意识 尚不 够强 ，还没有掌握 足够的 阅渎策略 ， 这 是 很 多 学 生 阅读 水 平 不 高 的原 因 之 一 。 大部 分学生在 网络 多媒体英 语阅读学 习中缺乏积极主动的精神 ， 不重视对学 习效果的 自我检查 ， 他们还受着传统 的 以教师为中心的教学方法 的束缚 ， 期 盼 教师对他们的学习情 况做 出评判 ， 缺 乏 进 行 自我 评 价 的 积极 性 。此 外 ， 很 多学 生 不 善 于 调 整 学 习 策 略 缺 乏 对 学 习 方 法 的调 控 能 ， 加 强 这 方 Ⅲ 的训 练 势 住
利用英文报刊阅读,促进英语阅读教学
利用英文报刊阅读，促进英语阅读教学摘要：要提高学生的阅读水平，需要扩充学生的阅读资源。
除了教材外，教师要利用英文报刊，促进英语阅读教学。
本文对此进行了具体阐述。
关键词：英语报刊；阅读教学；合理利用《英语课程标准》明确指出：“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。
教师要有意识地加强对学生阅读学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。
”阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式。
北京市英语学科带头人王英民老师说：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读就不会有很好的听力，没有阅读就更谈不上写作，没有阅读也不可能很好地去表达。
”英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式，高考英语《考试大纲》以及2010年江苏省英语《考试说明》分别对高中英语的阅读能力做出了规定，归纳起来大致为：① 理解语篇主旨要义；② 理解文中具体信息；③ 根据上下文提供的线索推断生词的词义；④ 做出简单的判断与推理；⑤ 理解文章的基本结构和文脉逻辑关系；⑥ 理解作者的观点、意图和态度等。
同时也提出阅读篇目题材形式特征为：文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
高考阅读理解题量逐年增多，知识面逐年拓宽，难度逐年增大。
这充分体现了教育界已经改变原来只侧重对语法和语言知识的教学，不注重对学生实际应用能力的培养这一违背语言教学规律的做法。
但在现实教学中，学生的阅读能力并没有真正的提高。
一、影响阅读教学的几个重要因素（一）词汇量的多少语言学家维尔金斯曾说：“没有语法，很多东西无法传递；没有词汇，则任何东西都无法传递。
”学生掌握的词汇量大小直接影响阅读，词汇量小是制约部分学生阅读提高的根本原因。
词汇量对于阅读非常重要，如果将英语阅读比作一座大厦，那么词汇就是垒起大厦的每块方砖。
目前学生词汇记忆中存在误区，有些学生往往背的是一些死的单词符号，辛苦的记下来不会用的同时，对于阅读帮助也不大。
网络环境下的报刊英语教学策略及实践
略。
与理性思维 ，从而 促进师 生之 间 、生生之 间、学生 与信息 资源之间的灵活 互动 ，使学 生充 分 了解某一 专题 ，有 效完
成 各 项 学 习任 务 。
（ ） 图式 建 构 策 略 二
在 以计 算机为核心 的现代 教育技 术支 持下 ，进行 报 刊信 息
的编辑 、呈 现 、解析 、反馈 等教 学 活动 ，旨在使 学 生 熟悉 相关语 言文 化知 识 ，提 高他 们 基 于信 息技 术 阅读 的技 巧 ，
开 阔其 阅 读 视 野 ，培 养 其 阅 读 能 力 。 具 有 全 面 时 效 性 、 多
了 相应 教学 理 念 与 教 学 模 式 。学 术 杂 志 上 也 刊 载 了 相 关 教
各 大 报 刊 网站 内 容 的 及 时 性 及 丰 富 性 在 一 定 程 度 上 解 决 了 传 统 报 刊 阅读 教 学 中 存 在 教 材 易 过 时 、缺 乏 交 互 性 等 问 题 ，也 为 教 师 提 供 了 极 为 丰 富 的 素 材 。教 师 在 教 学 过 程
无前 例 的 深 刻 变 化 。 但 报 纸 依 然 保 持 着 “ 一 媒 体 ” 的 巨 第 大影 响力 。
是 以计 算 机 为 核 心 ， 以 区 别 于 传 统 的 教 学 媒 体 ，二 是 可
实行交互式操作处理信 息 ，以区别于其他现代教学媒体 。
网络与多媒体技术 相结合 为英语 报 刊阅读课 的讲授 提
供 了 良好 的平 台 。课 堂 活 动 不 再 只 以课 本 为 中 心 ，学 生 发 挥 了 更 多 的 学 习 主 动 性 ，能 更 主 动 地 参 与 教 学 活 动 。适 合 网 络 多 媒 体 环 境 下 的 英 语 报 刊 阅 读 教 学 策 略 主要 包 括 ：
网络英文报刊在英语阅读教学中的应用分析
ｐｅ ｒｎｉ ｏｉ ｅ） ｒｆ ｅ ｔｌｐｌ ｉｓ等词语 的表达 ， 先都是见 诸英 ｅ ａ ｃ 首
语报端 ， 这是传统教科书和一般词典望尘莫及的 。
１ 师 在 网络 英 文报 刊 阅读 中的指 导作 用 ． 教
网络英文报刊阅读基本上 以学生课 外阅读 为主 ，
所谓 “ ” 指表达新 事物 、 新 ， 新概念 的英语新 词大 但是教师可 以根据英文报刊的特点 ， 对学生 的阅读方
阅读。
（） ２ 阅读相关 中文新 闻
ｌ
【 马建国． ４ ］ 英文报刊导读． 北京： 外语教学与研究
［ ５ 】喻锋平． 网络英 文报刊 阅读教 学 ３ 整合模 式 Ｉ
ｌ 出版社 ．０ ２ ２０．
对 中文新闻的了解有助于理解英文新 闻内容 ， Ｉ 因
为中文新闻也会报道国内外重要事件， 特别是重大的 ｌ 索． 探 现代远距离教育， ０（ ） ２ ９５ ． ０
二、 网络英 文报刊应用 于英语 阅读教学的策略 英语教学主要是帮助学生提 ｓｃ ｌｓｃ ｒｙ ｈ ｕｉｇ ｆ ａｅｔ） 写 、 （ｏ ｉ ｅｕ ｔ ｏ ｓ ｏ ｔｌｎｓ ， ａ ｉ ｎ ｒ 译等方 面的能力 ， 其中 ， 阅读能力的培养是基础更 “ 标 采购 ” ｓｅ ｒｃ ｒｍ ｎ ｅｄ ｒ） “ 招 （ｅｋ ｐｏ ｕｅ ｅ ｔｔ ｅｓ ， 网络 水 是关键 。教学过程 中， ｎ 教师和学生都扮演着重要的角 军 ”（ｎｉｅ ａｅ ａｍ ） ｏ ｌ ｗ ｔｒ ｒ ｙ ，“工 伤 ｗ ｒ ｒ ａ ｄ 色 。要把 网络英文报刊有效地运用 于英语 阅读教学 ， ｎ ”（ ｏｋ—ｅ ｔ ｌｅ ｉｊｒ ｓ ， 网络 漂 流瓶 ” ｖ ｔａ ｆ ａｎ ｏ ｌ） “ ｎ ｉ ）“ ｕｅ （ｉｕ ｌｌ ｔ ｇ ｂ ｔｅ ， 谈 真正提高学生的英语 阅读 能力 ， ｒ ｏｉ ｔ 教师和学生应该相互 判 筹 码 ” ｂ ｒａ ｉｇ ｃ ｉ） “ 国 民 待 遇 ” ｓｐ ｒ 配合 ， （ ａｇｉ ｎ ｈｐ ， 超 ｎ （ｕ ｅ— 共同努力 。
利用报刊与网络资源优化高中英语教学
利用报刊与网络资源优化高中英语教学一. 问题的提出《新课标》明确提出高中英语教学要重点从三个方面发展学生的英语运用能力:用英语进行恰当交流的能力,用英语获取信息处理信息的能力,用英语进行思维的能力。
由于当今时代已全面进入学习化社会,终身学习成为未来生存的必要条件,传统的以知识积累为主的学习已无法应付未来的生活和工作,学习方式的地位受到前所未有的重视,而处于信息时代的学生,面临着一个全新的以多媒体计算机和网络通讯技术为主要认知工具的学习环境,在这样的大背景下,学生的学习方式必然也跟随着发生变化。
因此,如何通过学习方式的转变,为学生终身学习奠定重要的基础,成为每一位教师必须迫切面对的问题。
利用报刊与网络资源优化高中英语教学是提高英语学习效率的有效方式。
二. 利用报刊与网络优化高中英语教学的实施步骤(一)传统传授式教学在网络环境下延伸“突出学生主体,尊重个体差异”是新课程标准的基本理念之一。
,我们利用网络资源活化课本,在课前搜集、筛选、整理好相关的资源,做好课件,并把课件上传到网上,学生直接上网进行自学。
通过这种学习方式,每个学习个体都能按照自己的学习基础和实际情况,自己操作电脑、自主选择学习内容、自由控制学习进度,重点突破薄弱点,实现高效、自主的学习。
(二)同步式和异步式英语学习“人是群居的动物,唯有通过人与人之间的交互活动,一个自然人才能成为哲学、社会学意义上的人。
”传统课堂教学的优势就在于存在人与人之间直接的交互活动,这恰恰可以弥补网络所创造的虚拟现实世界的弱点。
因此,我们异常重视学生在真实经验世界中的体验,充分发挥传统课堂的优势,在进行课前异步式自主学习的基础上,把课堂作为学生英语交际实践活动的舞台,通过学生之间的互动与交流,将所学的知识主动性地转化为交际能力,增进人与人之间的感情交流及沟通,使学生获得一些积极的体验,并在这种体验中获得一些意识、态度和能力方面的成长。
(三)网络环境下个性化协作式学习模式由于缺乏交流、运用的大环境,高中英语教学长期以来存在“费时低效”的现象,而信息通讯技术(ICT)的快速发展为高中英语教学走出困境带来了无限的可能。
运用英文报刊阅读提高中学生英语阅读能力
有 效提高中学生的英语阅读能力。
２ ． 英 文报 刊 阅读 有 助 于扩 大 学 生 的词 汇 量 。 词汇是构成语言的最基本单位 。 要想学好英语 ， 提 高 阅读 能力 ． 学 生 就 必 须 掌 握 一 定 量 的 词 汇 。英 语 词 汇不 仅 数 量 大 ， 而 且 随 着 时 代 的 发 展 涌 现 出大 量 新 词 。英 文 报 刊 的 特 点 是 语 言鲜活 、 时效性强 、 跟 上 时 代发 展 的 潮 流 。 因此 。 学 生 通 过 大 量 阅读 可 以扩 大词 汇 量 ，这 是 提 高 中学 生 英 语 阅 读 能 力 的 前 提 条件． 也是必要条件 。 ３ ． 英 文报 刊 阅读 有 助 于提 高 学 生 的 文化 素养 。 《 初 中英 语 课 程 标 准 》 （ ２ ０ １ ２ ） 要求拓宽学 生 的文化视野 ， 发 展 他 们 的跨 文 化 交 际 意 识 和 能 力 ． 努 力 使 学 生 在 学 习 英 语 的过 程 中 了解 外 国 文 化 ， 特 别 是 英语 国 家 文 化 。 帮 助 他 们 提 高 理 解 和恰 当 运用 英 语 的 能 力 。学 生 通 过 阅 读 英 文 报 刊 ．接 触 “ 原 汁原 味” 的英美 文化 ， 从而开 阔视 野 ， 增 强 跨 文 化 交 际 意 识， 提高文化素养。 二、 英 文 报 刊 阅 读 的 方 法 １ ． 阅读 英 文 报 刊 的 标 题 ． 提 高 阅读 效 率 。 在读报前 ， 首 先 要 浏 览 报 刊 的标 题 ， 以便 初 步 了 解 语 课 程 标 准 》 （ ２ ０ １ ２ ） 明确 提 出 ： 学 生 初 中毕 业 时 ， 除教材外 ， 课 外 阅 读 量 应 累计 达 到 １ ５ 万 词 以上 。 由 此可 见 ， 仅 依 靠英语课 本提供 的内容进行英 语阅读训 练是远 远不够 的 ， 教 师 必 须 适 当 地 引 进 英 文 报 刊 阅读 扩 大 学 生 的 阅读 量 ，从 而
多媒体教学工具在高职英美文学教学中有效应用
浅析多媒体教学工具在高职英美文学教学中的有效应用摘要：随着现代科学技术在教育领域的普及应用，很多高校都开始研究通过教育技术改革教学方法，实现新的教育提升。
特别是英语专业，现代化多媒体教学工具的应用在很大程度上改变了传统的教学模式。
在高职院校当中结合多媒体技术开展英语文学教学是现代教育发展的必然，是顺利完成英语教学任务的关键，是有效提升高职英语文学教学效果的重要方法。
本文旨在探究多媒体教学工具在高职英美文学教学中的具体应用，探究其产生的积极地教学效果。
关键词：高职多媒体英美文学教学效果中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0173-011 多媒体教学网络整合资料制成课件，引导并吸引学生理解感受多媒体网络能够查找并搜集所有时下最热点的英语文学作品的相关资料。
教师可以通过多媒体网络搜索整合多种英美文学的资料，同时，也要引导学生掌握这种材料搜集的方法，保证学生日后能够独立完成资料搜集。
另外教师可以通过多媒体教学工具向学生展示自己收集并整理的英美文学信息，以此和学生沟通交流。
再有，教师可以在实际教学工作中通过多媒体播放和教学内容相关的影视视频资料，让学生更加直观的感受经典的英美文学作品，了解作品的创作背景和作者的写作情感。
这不仅能够让学生深入理解文学作品，也能激发学生探究文学作品的兴趣，使难于理解的经典作品得到具体的解释和介绍。
高职英语教师在课前要做好充分的准备工作，要熟知多种版本的文学教材，通过多媒体网络搜集文学资料，掌握最新的文学评论和相关信息，之后整理出来制作成教学课件向学生展示。
在制作英美文学教学课件的时候，除了要将基本的教学内容展示在其中，还要重视色彩，图片和播放形式的搭配，保证能够引起学生关注的兴趣。
争取让学生能够根据课件的展示体会作品的情景，使其仿佛置身于文学作品当中，感受其中的深意。
2 多媒体教学工具能够构建灵活形象的教学环境虽然高职英语教师可以依靠多媒体教学工具减轻自己的工作量，实施新的教学模式，但是英美文学教学却不能完全依靠课件播放完成教学。
浅析英文报刊在高中英语阅读教学中的应用
高考・教学探索・二○一三年九月08浅析英文报刊在高中英语阅读教学中的应用江苏省沭阳如东中学 王小飞摘 要：提高学生的英语阅读能力是高中英语教学的主要目的之一，但是多年教学研究发现，在高中教学中普遍存在着学生英语阅读能力低下的状况。
单单依靠传统的英文教材提高学生的阅读能力已经不能够适应新课标对高中生的阅读要求了，因此挖掘更多更好的教学手段辅助提高学生的英语阅读能力已成为高中英语教学改革的大势所趋。
英文报刊以其实用性、广泛性、趣味性和时效性等优势已成为高中英语阅读教学中必不可少的教学资源，下面笔者对英文报刊在高中英语阅读中的重要意义做出浅要阐释，为改进英文报刊在英语课堂中的应用提出一些值得参考的个人意见。
关键词：英文报刊；高中英语；阅读教学；应用在传统的高中英语课堂教学中，课本和习题册是主要的知识与信息的载体，学生由于长期使用较为枯燥、乏味的教材，对教材有着较强的抵触情绪，长此以往，会打消学生的学习积极性。
在英语教学过程中，教师合理使用英文报刊，利用其时效性、趣味性、广泛性等特点，促使学生多进行阅读，不仅能够扩充学生的知识储备、开拓学生的视野，长期坚持，还能有效提高学生的英语阅读能力，从而激发学生的学习热情。
一、英文报刊阅读的重要意义（一）补充传统英语教材的局限性任何一种语言都是不断发展的，并伴随着时代进步而增添了新的发展内容，特别是在当前信息国际化和经济全球化的背景之下，语言不断涌现出很多新词汇和新式的表达方法，众所周知，词汇是英语学习的基础，单单依靠传统的教材很难满足学生扩大英语词汇量的要求，所以英文报刊的应用能够在很大程度上弥补英文教材在这一方面的局限性。
新课标不是单一的注重提高学生的英语学习成绩，更要加强学生的英语综合能力的培养，促进学生的全面进步，这就要求学生们要从更多渠道、更多方式接触和学习英语，不断扩充词汇量，感受英语学习的乐趣，探索出最适合自己的英语学习方法。
将英文报刊纳入英语教学的范畴，学生可以在更广阔的范围内，开阔视野，扩展英语阅读量，扩宽知识面，提高阅读素养，提高英语学习兴趣和热情，在阅读中不知不觉的提高自身英语学习综合能力。
英文报刊阅读在初中英语教学中的运用
都市家教 20教 学 研 究【摘 要】多媒体是一种新型的教学媒体，有着传统教学手段所不具备的优势，如何恰当地运用多媒体，是每一位教师需要研究的课题。
对此，本文将课堂上运用多媒体时所遇到的问题以及解决问题的措施作了探究，确立了初中政治教师在多媒体与道德与法治课程教学中的融合方向，提高了多媒体在道德与法治课堂教学中的实效性。
【关键词】实践；道德与法治；课程教学；多媒体；应用效果由于国家对教育建设的重视不断提高，中学校园的各项设施设备也在不断地改进，得益于此，目前维西县第三中学的全部教室也更新了多媒体教学。
本人应用电子白板进行道德与法治的课程教学已有五年，五年来我不断总结经验、改进教学方式、方法，在这一过程中，发现了多媒体课程对道德与法治课程的教学有很大的促进作用。
此外，多媒体教学还能从教学结构入手，促进教师不断优化创新，并进一步提高教学效率，由此可见，多媒体教学有诸多优点，值得普遍推广和应用。
一、多媒体在初中道德与法治课程教学中的运用多媒体在初中道德与法治课程教学中的运用：1.突破传统模式，拓宽教学思路，提高教学质量多媒体教学的出现颠覆了以往由教师主导的黑板粉笔教学模式，为教学课堂提供丰富的教学素材，准确地传递各种教学信息，从各方面扩大学生的学习层面，进而有效提高道德与法治课程的教学成果质量。
2.开展情境创设，激发学习兴趣，进行新课导入便于学生接受新知识、新内容、新观点，寻找道德与法治课程教学成功的突破口。
让学生树立正确的人生观、价值观、世界观，是道德与法治课程教学的根本目的。
如何巧用多媒体导入新课，充实和丰富课堂教学内容是教师面临的新课题。
比如，可以通过多媒体播放小品《网虫》，帮助学生更好地理解《网络交往新空间》。
3.直观呈现教学重点，有效归纳教学难点在上课过程中，我发现，目前的道德与法治课中有一些比较抽象的内容，且与实际生活联系比较少。
例如某些法律法规的条文，在上到相关课程时，我都会选择利用多媒体设备，放映相关的视频和案件，来帮助学生更好地理解这一课时。
浅谈英文报刊在高职高专英语阅读学习中的运用
赵 秸
科
浅谈英文报刊在高职高专英语阅读学习中的运用
（ 阳理 工 大 学应 用技 术 学 院 ， 宁 抚 顺 ｌ３ ２ ） 沈 辽 １１ ２
摘 要 ：高职 高专教 育英语课 程教 学基本要求》 《 中明确指出 ， 高专英语教 育课程 强调打好语 言基础和培 养语 言应 用能力并重。提 出了“ 高职 以 实用为主。 以应 用为 目” 的教 学思想。 高职高专英语课程的主要嫩 学 目 标是培养学生的语 言应用能力。 文从 高职 高专生对英语 阅读的要 求谈起 ， 本 阐 述 了英文报刊对 高职 高专学生英语 阅读方 面。以此 来最大限度地发挥 英文报刊作为
，
的中Ｊ 思想。 小标题对于定靛 位阅读有着极大的 富， 趣味 霹 虽 Ｉ 。因 帮助 ， 可以做到以意群为 墒 助学生进行阅读。 此将英文报刊引入高职高专英语的阅读训练将会 ３ ３指导学生提高阅读自 渡 和信息的 量 诹 有 扫助Ⅱ 广泛的意义。报刊阅读是课本教学的补充 报刊阅读属于课外阅读，不同于教材中的阅 和延伸。它能激发学生对英语阅读学习的兴趣 把 读篇章。学生要尽可能地提高阅读速度， 增加信息 原本枯燥的英语阅读变得更加的生动多彩。 在激发 的获取量。首先培养学生养成成句阅读， 成段阅读 学生学习兴趣的同时， 它还能培养学生的 自 主学习 的好习惯。 克服逐字阅读的毛病， 学会跳读、 略读、 查 能力， 让英文阅读成为—种良 好的习惯。这也为终 读等有效的阅读方法。此外 ， 引导学生在遇到生僻 身教育打下了极好的基础。阅读英文报刊会加大学 词时， 应根据文章中上 Ｆ 文的意思或者单词的构词 速度不低于每分钟 ７ 词。能凑匿通用的简短实用 生的语言背景知识 ， Ｏ 扩展学生的眼界。对背景信 息 法去猜词， 而不是去翻阅字典。这样才能保证阅读 文字￡料， 如信函、 技术说明书、 合同等 ， 理解正确。 掌握的多少会直接影响学生的阅 读速度和准确率。 的速度， 在平时的学习中逐步去训练学生的阅读速 英文报刊图文并茂 ， 容新颖 量大、 内 紧跟 度。有些干脆不影响文章 Ｉ ： 下文理解的词 ， 甚至可 Ｂ级： 能阕读中等难度的 彀题材的简短英文资料 ， 总之， 理解正确。在阅读生词不超过总词数 的英文资 时代的步伐 ， 它能激发学生阅读的欲望 ， 调动学生 以学会放弃。当然， 字典的运用也是提高学生词汇 拓宽视野， 扩大 量的途径 ， 学生可以在读完整篇文章后， 再去查字 料时， 阅读速度不低于每分钟 ５ 词。能读懂通用的 阅读的热情。报刊阅凑是获取信息， Ｏ 简短实用文字材料， 如信函、 产品说明等 ， 理解基本 知识面的最有效、 最直接的途径。它能提供新的创 典， 做笔记， 以达到扩大词汇量的目 的。 语言和词汇。是 了解语言变化发 正确（Ｏ ｏ。可见 ， ２０） 仅仅依靠高职高专英语课本中 造性的语法结构、 ３ 注重和办 高 苛 对阅 婶 的 ． ４ 嗽 读 预 是英语学习的有益补充。 测能 力 所提供的 料进行英语的阅读 练是远远不够的， 展的重要手段， 『 ｌ 适当的教学方法 ， ３ 教学与训练中引入英文报刊值得注意的几 注重 和加强学生对英语阅读文章的预测能 点 力， 可以引导学生通读每篇文章的首段和尾段 ， 每 教学中 力求积极利用广播影视节目， ， 录音 录像资 １ 注重英文报刊中阅读材料的选择 段文章的首句和结尾句 ， 然后让学生预测出文章的 首先 ，对英文报刊中阅读内容的选择是个关 中问内容。对文章预测能力的培养不是一朝一夕 料， 直观教具和实物， 多媒体光盘资料， 各种形式的 材料选取的是否恰当会直接影响到学生对 的， 需要学生通过大量的阅读来实现。通过对文章 网络资源 ， 报刊杂志等来丰富高职高专的教学资 键ｆ题。 谓 读训练的积极性。对于情渎的文章， 篇幅不 预测能力的培养， 源。 学生还可以判断出某篇文章是要 难度要低于高职高专英语教材的难度， 还 认真地读还是要粗略地读 ， ２ 英文报刊对高职高专英语阅读教学的积极 易过长， 这样有利于更好地提高 影响 要选取语言形式 Ｅ 精炼、 明了、 生动的文章， 否则很 学生阅读的效率。 此外， 材料的选取尽 ２ 英文报千 比高职高 ｌ 尉 Ｉ 专英语教材中阅读材 教师要正确引导和监督指导学生， 使高职高 料的突出特点 量多元化， 涉及面要广， 不要居于讲 文体， 说明文、 专生养成良 好的英文报刊阅 读的习惯。 教啊 以 鼓 对比 高职高专生所使用的英语教材， 英文报 叙事文、 科技文、 诗歌等文体部 对学生提高阅读有 励学生每天读—篇英文报刊中的婶 ， 可以 姐 对 文章的篇幅可以 适 所读文章做记录。 刊作为英语阅读的辅助材料有着极为显著的特点。 极好的帮助。对于泛读的文章， 教师也可以 与学生探讨读报刊的 但是尽量选择学生阅读没有障碍的 文章。 新体会。还可以请同 学每天进行故事的讲述 ， 把所 ２． １ 英文报刊内 １ 容更加广泛， 其中的阅读内容范围 当加长， 涉及政治、 经济、 、 、 文化 体育 娱乐、 、 运动 校园生活、 最好是已经将生僻单词进行标注并 日 版面设计较 读到的内容用英语复述下来。总之， 英文报千辅助 Ｕ 小说、 诗歌． 物专访、 ＾ 、 热点舾 讨论等等。 为学生开 好自 章。要选取语苛 式 匕 有趣、 有吸引力的文 阅读既满足了高职高专生课外阅读在材料上的要 辟了— 了 个 解英 略 国 社会支 的窗口。 ． 英文 章。 化 ２． １ ２ 教师可以选用学生 茔 趣的曝乐 新闻类文章 求， 也对教师的教学方式起到了促进作用。它把以 报刊中的语言更加鲜活， 更贴近现阶段英美语言的 作为泛读的素材来帮助学生学会浏览文章和略读 往“ 填鸭式” 的教学方法转变碗自发式、 引导式和监 变化形势 。 能跟上时代的潮流。英文报刊中会引人 文章。 督式的教学。培养了学生独立 自主的学习习惯 ， 激 新生的英ｅ单词。 吾 有些新单词甚至在市面上出版的 ３ 引导学生＝ 灿蝴 读§文报刊自韦 题 ． ２ 勺 发了学生的学习热情。 字典中查不到。比如，Ａｎ （ Ｓ Ｓ￣典 ） Ｉ ＩＩＮ 网 、 ＣＴＺ （ Ｎ 英文报刊的历 文章的整体内容起着提纲 参考文献 民） １ １甲 、 Ｈ （ 型流感） Ａ Ｓ粉丝） Ｎ ， Ｎ（ Ｆ 等等。． 比起 要领的作用。 ２． １ ３ 但是 ， 英文标 往往是最容易被学生 ［Ｎ木义万 英语报刊标题的功能及语言特 色 ｌ １ ］ ． Ⅱ外 英语教材， 英文报千 容易使学生接触英美文化 ， 忽略的地方。 厦 Ｉ 语研 究 ０ ｌ ８ ｏ ６ ） 帮助学生了解英美习俗。文化习俗、 背景知识、 风土 报刊的标题。标题是阅读英文报刊最先接触的内 【 贾昱探讨引入英文报刊 改进英语教学 山西农 ２ 】 ＾ 情是提高英语阅读效率的非语言因素。例如 ， 英 容。由于语言的差异， 英文报刊的标题不容易被准 业 大学 学报 ．０ ７６５． ２ ０ ．（） 文报刊会随着节 日 崃 ， 的至 介绍与之相关的节 日 文 确地理解， 成为学生在阅读中视而不见的部分。 个 圈吕史玲 小 议英剥 艮 于 阅读方法『 牡丹江教育学 Ｊ ｌ ４ 会对整篇文章产生倦怠情绪。 院 学报 。０ ５ ） ２ ０（． ３ 化背景和习俗。还会随着英美国家大事要事的发 另 学生读不懂标题 ，
浅谈高中英语教学中的报刊阅读策略
ｊ ｏ ｂ — ｈ ｏ ｐ （ 跳槽 ） ， ｈ ｉ — ｔ ｅ ｃ ｈ （ 高科 技 ） 等 。另外 ， 也 能 了解 新 闻中
的一些地名和著 名建筑名称所指 代的 内容 。 如： ｂ ｉ ｇ ａ ｐ ｐ ｌ ｅ美国
心理学家詹 姆士 曾通过调查 发现 ，一个人平 时表现 的工 纽 约 ， Ｕ ｎ ｃ ｌ ｅ Ｓ ａ ｍ美国政府 （ 人） ， Ｗ ａ ｌ ｌ Ｓ ｔ ｒ ｅ ｅ ｔ 美国金融 界等 。 实 作能力和水 平经过激发后 可达到的工作 能力和 水平之 间大约 践证 明 ， 教师合理利用 报刊 ， 能通过课堂教 学培养 学生阅读 英
了大 家的听力水平 。
２ 说 的训 练
巩 固阅读成果 ， 内容不宜长 ， ８ Ｏ ～１ ２ ０ 字 即可 。也 可通过 报纸 广交笔 友 ， 交 流读报的心得体 会 ， 让学生体会到 “ 学 以致用 ” 的
英语 作为一 门实 践课 ，一定要 注重把语 言知识 的传授转 感觉 。 这一切都极 大地调动 了学生 学习英语 的积极性 ， 树立 了
力课 堂 中学 生容 易 出现 的紧张 、 焦 虑现象 ， 并使 那些 听不懂 的 时输 入的原汁原味 的语言材料较 少 ，一提 笔就 出现 中国式英 同学 急切地想 知道 故事的 内容 ，有效地激发 了他 们想提 高 自 语， 读起 来很 不地道 ， 针对 以上的问题 ， 我做 了一 些尝试 。 课堂
近年来 ，高考英 语越 来越注重对 学生综 合语言 运用能 力 崭新 的世 界。” 在信息高速发 展的今天 ， 让学 生学会如何 快速 阅读材料 的丰富程度 ， 将大大 影响学 的考核 ， 高考 阅读理 解题 量逐年 增多 ， 知 识面逐 年拓 宽 ， 难度 获得信息是 非常重要 的。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践【摘要】英语报刊阅读在高中英语阅读教学中扮演着重要角色，本文探讨了其地位和作用、如何融入课程、对学生英语能力提升的影响，以及实践策略和教学评价。
研究发现，英语报刊阅读有助于提高学生的阅读理解能力、词汇量和语法运用能力，对培养学生的综合语言能力具有积极影响。
在高中英语教学中应该加强英语报刊阅读的推广和实践。
未来研究可重点关注英语报刊阅读在不同文化背景下的应用及教学效果。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的重要性不可忽视，应持续改进教学方法，以提升学生的英语阅读水平。
【关键词】英语报刊阅读、高中英语、阅读教学、研究、实践、课程融合、提升学生能力、教学策略、评价改进、重要性、未来研究、结语。
1. 引言1.1 研究背景英语报刊作为丰富多样的阅读材料，能够为学生提供实时、有趣和生活化的语言输入，有助于激发学生的学习兴趣和提高阅读能力。
深入研究英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的作用和价值，探讨如何更好地融入课堂教学，对于提升学生的英语阅读能力以及培养他们的综合语言运用能力具有重要意义。
1.2 研究意义The significance of researching English newspaper and magazine reading in high school English reading teaching lies in several aspects. Firstly, in today's information age, English newspapers and magazines are valuable resources for students to access authentic English language materials, which can help them improve their language proficiency and comprehension skills. Secondly, incorporating English newspaper and magazine reading into high school English curriculum can enhance students' cultural awareness and critical thinking abilities by exposing them to different perspectives and issues. Additionally, studying the impact of English newspaper and magazine reading on students' English language capabilities can provide valuable insights for educators to develop effective reading strategies and teaching methods. Overall, researching English newspaper and magazine reading in high school English reading teaching is important for promoting students' language learning, critical thinking skills, and overall academic success.1.3 研究目的研究目的主要是通过对英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践，探讨其在提升学生英语能力、拓展学生知识视野、培养学生综合素养等方面的作用和影响。
英语报刊阅读教学中的普遍问题及解决方法
Common Problems in English Newspaper Reading Course and Possible Solutions 作者： 刘晓雪
作者机构： 上饶师范学院外国语学院,江西上饶334001
出版物刊名： 宜春学院学报
页码： 151-154页
年卷期： 2012年 第3期
主题词： 英语报刊阅读 教学 问题 方法
摘要：英语报刊阅读课的目标是培养学生阅读英美新闻报刊的能力,熟悉新闻报刊文章的篇章结构、语言技巧及文体修辞的特点,分析新闻报刊文章的思想观点,从而提高学生的阅读理解能力和思想表达能力,但目前的教学在教学内容选择、教学方法、师资素质和学生认识方面存在不足。
结合教学实践,认真总结教学中存在的普遍问题并探讨可行的解决方法,是提高英语报刊阅读课教学效果的有力措施,也是实现英语报刊阅读课培养目标的必要前提。
初中英语阅读教学有效性研究探微
初中英语阅读教学有效性研究探微
王雪梅
【期刊名称】《动动画世界》
【年(卷),期】2015(000)015
【摘要】长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。
它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养戍良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。
【总页数】1页(P115-115)
【作者】王雪梅
【作者单位】河北省临漳县南东坊镇南东坊中学,056600
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.优化设计,巧用资源,提升教学有效性\r——初中英语阅读教学有效性研究 [J], 孙磊
2.英语报刊阅读教学在初中英语阅读教学的有效性研究 [J], 袁杉
3.初中英语阅读教学有效性的策略研究 [J], 程艳丽
4.语境猜词策略在初中英语阅读教学中的应用
——词汇教学微技能的有效性研究 [J], 石红梅
5.新时期初中英语课堂阅读教学的有效性研究 [J], 陈越
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英语专业阅读课教学中的常见问题及其解决对策
英语专业阅读课教学中的常见问题及其解决对策王雪梅【期刊名称】《沈阳教育学院学报》【年(卷),期】2012(014)004【摘要】从学习者和教授者两方面对学习英语过程中的＂阅读理解＂进行了研究,分析了大多数掌握了英语语法的中国大学生却得不到好分数的原因,提出了提高学生阅读能力的方法：培养有目的阅读的习惯,养成预测与联想下文的习惯,通过阅读学会阅读,给学生一个阅读的理由。
%The ＂reading comprehension＂ in the process of English learning is studied from the aspects of learner and teacher. It tries to analyze why Chinese college students with good knowledge of grammar can＇t get good marks. Some reasonable strategies of improving students＇ reading ability are pointed out：cultivating the habit of reading with a purpose; training the ability of forecasting and associating the below content; reading a lot; and establishing the purpose of reading.【总页数】3页(P89-91)【作者】王雪梅【作者单位】辽宁大学外国语学院,辽宁辽阳111000【正文语种】中文【中图分类】G642【相关文献】1.“文学圈”模式在英语专业阅读课程教学中的应用及其有效性分析 [J], 王俊英2.试论英语专业阅读课教学中形成性评价的运用 [J], 任晋宏3.试论英语专业阅读课教学中形成性评价的运用 [J], 任晋宏;4.英语专业阅读课教学中的常见问题及其解决对策 [J], 王雪梅5."微课"在英语专业阅读课程混合式教学中的应用 [J], 杜小玲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
网络资源结合英语报刊阅读提高初中生阅读能力的研究(与“阅读”有关优秀PPT)
三、研究内容
3
在测试、问卷、分析之后，精选出报刊阅读的英文报纸，内容分别进行组合、设计、加工，设计课内外不同的模块，列出网站板块，如：“
我的博客”、“我的资料”、“我的评价”、“我型我秀”、“我的游戏”、“我的STAR”。
初报中刊生 、现阅有读的材英料语筛泛选主读、能组题力合与网网络站技术建运用设能力、调查网。 上阅读评价系统的技术研究。
枯燥中解放出来，节约时间且高质量的通过生动的网络平台，引领学生走进英语阅读的海洋，结合时事，休闲，学习等内容的板块学习，
建立相应的网上评价体系，教师有力的监控学生的阅读情况，及时更新网站内容，根据学生的反馈不断完善网站质量与内容，不断创新网
络平台。
网上报刊阅读教学模式探究
（2）
阅读材料的开发。
建立校园主题网站，及时监控学生上该网站的阅读情况；
初中生现有的英语泛读能力与网络技术运用能力调查。
网上报刊阅读教学模式探究
统予以反馈。 在测试、问卷、分析之后，精选出报刊阅读的英文报纸，内容分别进行组合、设计、加工，设计课内外不同的模块，列出网站板块，如：“
我的博客”、“我的资料”、“我的评价”、“我型我秀”、“我的游戏”、“我的STAR”。
建立校园主题网站，及时监控学生上该网站的阅读情况；
（2007.5-2007.8） 通过对该课题的研究，对适合初中生阅读的英语报刊材料筛选与编辑，建立一个专门的英语阅读主题网站，把学生从课堂的狭隘与书本的
枯燥中解放出来，节约时间且高质量的通过生动的网络平台，引领学生走进英语阅读的海洋，结合时事，休闲，学习等内容的板块学习，
建立相应的网上评价体系，教师有力的监控学生的阅读情况，及时更新网站内容，根据学生的反馈不断完善网站质量与内容，不断创新网
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外语网络教育研究从网络环境角度整合英语报刊阅读教学策略王雪梅,戴炜栋(上海外国语大学,上海 200083)摘 要:该文依据心理学、教育学相关理论,以现代教育技术为依托,尝试探讨网络环境下的英语报刊阅读教学策略,从教学过程着手整合了多维信息处理、立体信息呈现、整体语篇解析、全息动态反馈等教学策略,并对其具体实践应用问题进行探讨,旨在培养学习者的外刊阅读能力和合作探究能力,进一步建构相应教学模式,切实推动报刊阅读教学改革。
关键词:网络环境;英语报刊;教学策略中图分类号:H 319.9文献标识码:A文章编号:1001-5795(2005)04-0013-0006O nt h e T e a c h i n g S t r a t e g i e s o f E n g l i s hJ o u r n a l s a n dN e w s p a p e r s f r o mt h e P e r s p e c t i v e o f We bE n v i r o n m e n tW A N GX u e -m e i ,D A I W e i -d o n g(S h a n g h a i I n t e r n a t i o n a l S t u d i e s U n i v e r s i t y ,S h a n g h a i 200083,C h i n a )A b s t r a c t :B a s e d o n p s y c h o l o g i c a l a n d e d u c a t i o n a l t h e o r i e s ,t h i s p a p e r a t t e m p t s t o p r o b e i n t o t h e t e a c h i n gs t r a t e g i e s o f E n g l i s h j o u r n a l s a n d n e w s p a p e r s w i t h t h e s u p p o r t o f m o d e r n e d u c a t i o n a l t e c h n o l o g y .S t a r t i n g f r o m t h e t e a c h i n g p r o c e s s ,t h e a u t h o r p u t s f o r w a r d t h e f o l l o w i n g f o u r s t r a t e g i e s :m u l t i -d i m e n s i o n a l i n f o r m a t i o n -p r o -c e s s i n g ,a l l -i n c l u s i v e i n f o r m a t i o np r e s e n t a t i o n ,i n t e g r a l d i s c o u r s e a n a l y s i s a n dc o m p r e h e n s i v e d y n a m i cf e e d -b a c k .T h i s p a p e r a l s oa n a l y z e s i t sa p p l i c a t i o ni nt e a c h i n gp r a c t i c e s ,w i t ht h ep u r p o s eo f c u l t i v a t i n gt h e l e a r n e r s r e l e v a n t r e a d i n g a b i l i t i e s a n dr e s e a r c ha b i l i t i e s ,c o n s t r u c t i n g t e a c h i n g m o d e l s a n da d v a n c i n g t h e r e -f o r mo f t e a c h i n g E n g l i s h j o u r n a l s a n d n e w s p a p e r s .K e y w o r d s :W e b E n v i r o n m e n t ;E n g l i s h N e w s p a p e r s a n d J o u r n a l s ;T e a c h i n g S t r a t e g i e s 随着社会全球化程度的不断加深和我国高等教育国际化的逐步推进,报刊如同电视、网络等媒介一样,已成为人们获取信息的重要渠道。
对于英语学习者而言,一些国内外重要的报刊杂志如T i m e s ,W a s h i n g t o n P o s t ,N e wY o r k e r ,C h i n a D a i l y ,S h a n g h a i S t a r ,B e i j i n g R e v i e w ,C h i n a T o d a y 等,既是新闻时事的重要来源,也是补充文化背景知识、熟悉地道英语表达方式的主要途径之一。
为有效提高学生的阅读能力,许多高校英语专业在三、四年级开设了报刊阅读课程,开展读报阅读实验活动;国内相继出版了部分报刊阅读教材(周学艺,1994;端木义万,1994)且定期召开全国性的报刊阅读教学会议,研讨相应教学理念与教学模式;学术杂志上也刊载相关教学研究论文,进行学术交流。
不同学者各抒己见,有的从文体角度对新闻语体进行分析(王九萍,1997;谭卫国,2004);有的对教材选择、教学内容,教育技术等予以评述(端木义万,1999,2002;薛洲作者简介:王雪梅(1973-)女,副教授,博士生。
研究方向:应用语言学,二语习得。
戴炜栋(1940-)男,教授,博士生导师。
研究方向:语言学及二语习得收稿日期:2005-05-13·13·第104期2005年8月外语电化教学C A F L EN o .104A u g . 2005堂,2000;李绍宠,2001),在一定程度上报刊阅读教学研究得以发展。
但到目前为止,以教育学、心理学、语言学习等理论为依据,结合网络环境进行报刊阅读教学模式、教学策略探讨的文章较少;在教学实践方面仍然存在内容不够系统,教学互动不足,评估相对单一,教学效果不够理想等问题,大部分一线教师仍然依赖自身经验,进行感性教学,未能充分合理地利用各种教学媒介如报刊杂志、电子投影仪、多媒体、网络等。
鉴于此,笔者尝试将学习策略、互动理论、过程性评价等理念引入报刊阅读教学,以网络、多媒体等现代教育技术为依托,从教学过程着手整合了信息处理、多维输入、语篇解析、动态反馈等教学策略,并对其具体实践应用问题进行了探讨,旨在提高学生的外刊阅读能力,培养其独立思考能力和创新思维精神。
1 网络环境下报刊阅读教学的特点网络环境下的报刊阅读教学即在以计算机为核心的现代教育技术支持下,进行报刊信息的编辑、呈现、解析、反馈等教学活动,旨在使学生熟悉相关语言文化知识,提高他们基于信息技术阅读的技巧,开阔其阅读视野,培养其阅读能力。
目前网络辅助教学已逐步成为最有效的交流方式和最大的教学信息来源地,而网络学习具有传统教学所不可比拟的优势,如信息来源广泛、学习自主性增强,教学形式多样等。
诚如何高大(2002)所言,因特网方便个人交流,促进群体交流,有助于获取信息资料。
基于这些优势,网络环境下的报刊阅读教学具有以下特点:教学内容的全面时效性。
以C u n n i n g s w o r t h的教学材料评估原则为指导,在对学生进行需求分析的基础上,充分利用网络环境数字化的方便迅捷性和报刊新闻的时效性,广泛搜集教学信息,进行编辑汇总,适应阅读教学需求。
教学过程的多元互动性。
N u t t a l l(2002)提出阅读是一个作者与读者互相依赖的互动过程。
在网络环境下,充分利用开放的学习空间呈现教学信息,进行信息的传播交流,切实实现教学互动、人机互动、师生互动和生生互动。
教学反馈的动态及时性。
U r(2000)认为教学反馈主要包括评估和纠正两方面。
网络教学环境具有可控性和灵活性,为教学中的师生交往、人际互动提供便利条件,使反馈更加合理有效。
2 英语报刊阅读教学策略《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000)明确规定“阅读教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重”,也就是说要整体提高学生的阅读能力。
就报刊阅读教学来看,为切实贯彻大纲要求,有必要在充分考虑高年级英语专业学生学习需求的前提下,以语言学习、教育学、心理学理论为依据,探讨报刊阅读教学策略。
笔者从网络环境角度出发,结合教学内容、教学方式、教学评估等层面整合了多维信息处理、立体信息呈现、整体语篇解析和全息动态反馈等报刊阅读教学策略,下面对其进行具体阐释。
2.1 多维信息处理策略在报刊阅读教学中,语言材料的选择至关重要,因为它与教学计划、教学实践和教学评估密切相关。
面对网络环境下丰富多样的信息,如何选取恰当的材料呢?H a r m e r(2000)提出要选择学生感兴趣的阅读材料。
B r o w n(2001)指出运用真实语言材料与内容。
坎特伯雷圣基督学院语言系主任C u n n i n g s w o r t h(2002)则提出了四条教学材料评估原则,分别涉及到教学目的、语言学习目标、教学材料作用等因素。
其中第一条原则强调教学材料应与学习者学习需求一致。
第二条原则指出学习材料应对学习者语言学习有利。
第三条原则表明教材应考虑学习者个体差异,适应不同学习者需求。
第四条原则指出教学材料应作为目标语和学生之间的媒介,有助于学习者学习。
笔者结合各家论述,从教学目标、教学环境和学习者因素等方面提出了报刊阅读教学材料选择的三条原则。
(1)教学材料必须为教学目标服务。
如前所述,报刊阅读教学旨在培养学生的综合阅读能力,包括语言知识、交际技巧、阅读策略等,因此阅读材料应包括各种知识,除语音、语法、词汇、篇章、语体等语言内容之外,还应涵盖社会、经济、政治、文学等文化内容,同时应涉及到预测、搜读、速读、寻读等阅读技巧。
目前80%以上的新闻是以英语为载体的,而网上英语新闻一方面方便浏览查阅,另一方面可以弥补印刷版外报外刊发行的滞后性,有助于学生了解新闻英语的全貌。
在借助网络搜寻报刊资料时,既可以通过登陆相关报刊杂志网站(如T h e O b s e r v e r,T h e T i m e s,U S A T o d a y, T h e E x p r e s s,C a n a d a N e w s,C h i n a D a i l y,21c e n t u r y等)查询新闻时事、商务贸易、娱乐生活、文化艺术等方面资料,并予以适当编辑,使之符合不同教学阅读活动的需求,也可以进入相关英语学习网址(如w w w.e w.c o m,·14·h t t p:/l c.b y u h.e d u/c n n-n/c n n-N-P a g e.h t m l,h t t p:// w w w.b a n g k o k p o s t.n e t/e d u c a t i o n/h o m e.h t m l,w w w.E n g l i s h A B C.c o m等),搜寻已经处理好的新闻习题,让学生进行演练。