(培优密卷)新版一年级数学下册第4单元每课一练
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二十二
_______ 34
_______ _______
）
四十三
_______ 88
4 个十 1 个一
_______
第三课时 数的顺序
）
）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
部编人教版小学一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)三、思维拓展我有２０支铅笔他可能有几支笔_______________________________________第五课时数的估计一、基础训练估计有( )颗，实际有（）颗。
二、能力提升（在正确答案下面画勾）小红今年８岁我的年龄比小红大得多。
明明明明今年可能几岁？１３岁２０岁３５岁三、思维拓展甲、乙、两三人每人做４６道题。
甲做对的题数乙做对的题数丙做对的下题数比３０少一些和３０差不多比３０多一些（）做对的题数最多，（）做对的题数最少。
第六课时解决问题一、基础训练５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）5＋20＝（） 9＋40＝（） 57－7＝（）二、能力提升40＋8＝48 6＋２０＝２６8＋（）＝（）６＋（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）三、思维拓展６３＝６０＋（）８０＝（）－４６５＝（）＋５（）－７＝４０５５＝５０＋（）７０＝（）－（）２９＝（）＋（）３０＝（）－（）第八课时摆一摆，想一想一、基础训练把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。
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第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
人教版一年级数学下册每课一练：第4单元【最新版】
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新版一年级数学下册第4单元每课一练
第四單元100以內數的認識第一課時數數數的組成一、基礎訓練1、我能數出下麵各數後面連續五個數。
二十七五十六七十三八十八2、在下麵各數後面數出4個數來。
三十七_______ _______ _______ _______五十九_______ _______ _______ _______九十三_______ _______ _______ _______二、能力提升3個十和5個一組成（）32個一是（）6個十是（）8個一和1個十組成（）三、思維拓展：寫一寫。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二課時數的讀寫一、基礎訓練（讀讀寫寫）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100 _______ _______ _______ _______ _______ （3）5個一8個十4個十1個一5個十13個一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求寫數，各寫5個）個位是6的兩位數十位是3的兩位數三、思維拓展（猜猜我是誰）我是87和89的鄰居（ ） 我和55一樣大（ ） 我由3個十和6個一組成（ ） 我是70個一（ ） 我是22前面的數（ ） 我由3個一和9個十組成（ ）我是29後面的數（ ） 我是6個十（ ）第三課時 數的順序一、 基礎訓練(填一填)二、能力提升(按照數的順序在空格裡填數)三、思維拓展1、比71小而比68大的數是（）和（）。
2、比29大而比32小的數是（）和（）。
第四課時數的大小比較一、基礎訓練(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）從大到小排一排__________________________________。
最新人教版小学数学一年级下册4单元测试卷(含答案及周测培优)
第3、4单元过关检测卷一、填一填。
(8题2分，其余每空1分，共27分)1．98里面有9个( )和( )个一，2个十和4个一组成( )。
2．6个十是( )，( )个十是100。
3．计数器上，从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。
4．和68相邻的两个数是( )和( )。
5．最小的两位数是( )，最大的两位数是( )6．按规律填数。
37，38，39，( )，( )，( )，( )。
27，37，47，( )，( )，( )，( )。
7．根据百数表，在空白的方框内填上合适的数。
8．把37，49，91，72，84，11按从小到大的顺序排列。
( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )9．填序号。
水果有( )，蔬菜有( )。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．读数和写数都从个位开始。
( ) 2．88和78，78更接近80。
( ) 3．三位数一定比两位数大。
( ) 4．65的个位是6，十位是5。
( ) 5．这七只动物可以分为三类。
( )三、选一选。
(每题2分，共10分)1．比28大，比35小的数是( )。
A．32 B．27 C．362．65比( )大得多。
A．66 B．90 C．93．与56个位相同的数是( )。
A．59 B．60 C．764．用3个可以摆出( )个数。
A．3 B．2 C．45．与不同类的是( )。
A. B. C.四、我会算。
(共21分)1．直接写出得数。
(8分)80＋5＝76－6＝64－60＝8＋70＝49－9＝83－3＝95－90＝9＋9＝2．在里填上“>”“<”或“＝”。
(8分)40＋849 30＋720 7887 75－5703．在里填上合适的数。
(5分)＋8＝78 63－＝60－40＝6 ＋＝72五、快乐的课外活动。
(共8分)1．按活动项目分一分、涂一涂。
(4分)2．如果把这些同学分成两组，可以怎样分？填一填。
新人教版一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______（2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______（3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)2 51323354654 576879三、思维拓展1、比71小而比68大的数是（）和（）。
48 52100972、比29大而比32小的数是（）和（）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
人教版一年级数学下册每课一练：第4单元(优质)
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)54 57 68 79三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新版一年级数学下册第四单元每课一练
新版一年级数学下册第四单元每课一练一.基础训练1.我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2.在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二.能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三.思维拓展：写一写。
51.53.( ).（）5938.（）.34.32.（）.（）90.（）.( ).93.94.（）80.79.（）.（）.（）第二课时数的读写一.基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______（2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______（3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二.能力提升（按要求写数.各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三.思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一.基础训练(填一填)二.能力提升(按照数的顺序在空格里填数)2513 23354654 5768794852100 97三.思维拓展1.比71小而比68大的数是（）和（）。
2.比29大而比32小的数是（）和（）。
第四课时数的大小比较一.基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50 二.能力提升（排一排）１.10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
一年级数学下学期第4单元每课一练
2020-2021学年
第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成（） 32个一是（）
6个十是（） 8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）。
新人教版一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______12二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数我是87和89的邻居（） 我和55一样大（） 我由3个十和6个一组成（） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)3三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
【必备】人教版一年级数学下册每课一练：第4单元
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
【解析版】小学数学一年级下册第四单元测试卷(培优)(1)
一、选择题1．A. B. C.2．一个两位数，个数上的数是4，十位上的数是6。
这个两位数是多少？（）A. 46B. 64C. 603．比60大，比70小，个位上是5的数是（）。
A. 55B. 65C. 754．64个珠子，每10个串一串，能穿（）串。
A. 5B. 6C. 75．一个两位数，个位上是3，十位上的数字比个位上的大5，这个数是（）A. 53B. 83C. 386．在1-100中，个位上是3的两位数有（）个。
A. 9B. 10C. 117．比50小的数是（）。
A. 48B. 53C. 608．在百数表中，个位上和十位上的数相同的有（）个。
A. 10B. 9C. 89．一个两位数，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字少3，这个数是( )人。
A. 69B. 93C. 9610．从40倒着数到1,数的第3个数是( )。
A. 3B. 43C. 3811．一（一）班有男生21人，女生23人。
有40本书，( )每人借一本。
A. 够B. 不够C. 无法判断12．十位上是5的两位数中最大的是（）。
A. 95B. 50C. 5913．24个山楂，10个穿一串，最多能穿（ )串。
A. 2B. 3C. 414．爷爷的年龄比68大,比73小,是一个双数,爷爷今年可能是（）岁。
A. 69B. 70C. 7115．100里面有（）个十。
A. 1B. 10C. 100二、填空题16．芳芳家的门牌号码比57大，比60小，并且是一个单数，芳芳家的门牌号码是________。
17．________里面有________个十和________个一，再添上1是________。
18．82是由________个十和________个一组成的，4个一和6个十合起来是________。
19．50里面有________个十，10个十是________。
9个一和4个十合起来是________，再加上________就是50。
新版一年级数学下册第四单元每课一练
新版一年级数学下册第四单元每课一练一. 基础训练1.我能数出下边各数后边连续五个数 .二十七五十六七十三八十八2.在下边各数后边数出 4 个数来 .三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二. 能力提高3个十和 5 个一构成（） 32个一是（）6个十是（）8个一和 1 个十构成（）三. 思想拓展：写一写 .51.53.().（）5938. （）.34.32.（）. （）90. （）.( ).93.94.（）80.79.（）. （） . （）第二课时数的读写一. 基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九____________________________ _______（2）19348858100____________________________ _______（3）5个一 8个十4个十1个一5个十13个一_____________________ _______二.能力提高（按要求写数.各写5个）个位是 6 的两位数十位是3的两位数三. 思想拓展（猜猜我是谁）我是 87 和 89 的街坊（）我和55同样大（）我由 3 个十和 6 个一构成（）我是 70 个一（）我是 22 前面的数（）我由 3个一和 9个十构成（）我是 29 后边的数（）我是 6 个十（）第三课时数的次序一. 基础训练 ( 填一填)4852 10097二.能力提高 ( 依据数的次序在空格里填数 )251323354654576879三. 思想拓展1.比 71小而比 68大的数是（）和（）.2.比 29大而比 32小的数是（）和（）.第四课时数的大小比较一. 基础训练 ( 比一比)46○5476○8658○9166○68100○9956○9253○509○4948○50二. 能力提高（排一排）１.10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________.（２）从小到大排一排__________________________________.２. 连一连３９５１３８４５６３１５１８６０大于５０的数小于５０的数三.思想拓展我有２０支铅笔我的笔比你多一些.但没有超出３０只他可能有几支笔_______________________________________第五课时数的预计一. 基础训练预计有 ()颗.实质有（）颗.二. 能力提高（在正确答案下边画勾）小红今年８岁我的年纪比小红大得多 .明显明显今年可能几岁？１３岁２０岁３５岁三. 思想拓展甲. 乙. 两三人每人做４６道题 .甲做对的题数乙做对的题数丙做对的下题数比３０少一些和３０差不多比３０多一些（）做对的题数最多 . （）做对的题数最少.第六课时解决问题一. 基础训练５０颗星星. 每个班级分到８颗 . 能够分给几个班级？☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二. 能力提高礼拜天 . 一（4）班的小朋友去种树 . 有 19 棵小树苗 . 每行种三棵 . 能够种几行？三. 思想拓展有 14 瓶牛奶 . 每个盒子能装三瓶. 五个盒子能装的下吗？第七课时整十数加一位数及相应的减法一. 基础训练（我会算）30＋2＝（）3＋10＝（）87－7＝（）20＋4＝（）3＋20＝（）77－7＝（）10＋6＝（）6＋30＝（）67－7＝（）5＋20＝（）9＋40＝（）57－7＝（）二. 能力提高40＋8＝486＋２０＝２６8＋（）＝（）６＋（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）三. 思想拓展６３＝６０＋（）８０＝（）－４６５＝（）＋５（）－７＝４０５５＝５０＋（）７０＝（）－（）２９＝（）＋（）３０＝（）－（）第八课时摆一摆 . 想想一. 基础训练把２. ６. ０三张数字卡片中的两张放在表内 . 能够表示几个不同的两位数.十位个位二. 能力提高用４个“●”摆在数位上 . 并写出所表示的不一样的数 .十位个位十位个位十位个位十位个位十位个位三.思想拓展用０ .１.２.３.４.５.６.７.８九张卡片的两张表示不一样的两位数.你想到的有哪些？请把它们写出来______________________________________________________ ___________________________________________________________ ______。
部编人教版一年级数学下册第4单元每课一练(新审定)
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
部编人教版一年级数学下册第四单元每课一练-课时练
第四单元100以内数的认识
一课一练
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成（） 32个一是（）
6个十是（） 8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（）我和55一样大（）
我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）。
新人教版一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九 _______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、思维拓展1、比71小而比68大的数是（）和（）。
2、比29大而比32小的数是（）和（）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新人教版小学数学一年级下册第四单元周测培优卷6
周测培优卷6100以内数的应用能力检测卷一、我会填。
(每题4分，共20分)1.最大的一位数是()，最小的两位数是()。
2.89后面的一个数是()，80前面的一个数是()。
3.在40和50两个数中，48更接近()，43更接近()。
4.10个10个地数，数()次就是100；4个4个地数，12后面的那个数是()。
5.4个装一盘，装了5盘。
如果10个装一盘，这些可以装()盘。
二、我会算。
(每题2分，共20分)三、走进生活，解决问题。
(共60分)1．已经折了多少只纸鹤？(12分)＝( ) 2.跳绳的有多少人？画“△”。
跑步的有多少人？画“○”。
(12分)3.分文具盒。
(12分)4.网上优秀作文大比拼。
(12分)小丽的作文获得了多少个赞？＝( )5.投球比赛。
(1)兰兰投了多少分？(6分)(2)天天比兰兰少投了多少分？(6分)答案一、1. 9102．90793.50404．1016【点拨】求12后面的那个数列式是12＋4＝16。
5．2二、326739064408767390三、1.46－6＝40(只)2.3. 20＋9＝29(个)29＜30口答：够。
4．40＋6＝46(个)5．(1)60＋4＝64(分)口答：兰兰投了64分。
【点拨】兰兰得10分球的筐里有6个球，就是60分，得1分球的筐里有4个球，就是4分。
(2)64－60＝4(分)口答：天天比兰兰少投了4分。
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个位
二、能力提升
十位
个位
用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。
十位
个位
十位
个位
十位
个位
十位
个位
三、思维拓展
用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数，你想到的有哪些？请把它们写出来
___________________________________________________________
____________________________________________________________
第五课时数的估计
一、基础训练
估计有( )颗，实际有（ ）颗。
二、能力提升（在正确答案下面画勾）
小红今年８岁
明明
明明今年可能几岁？
１３岁
２０岁
３５岁
三、思维拓展
甲、乙、两三人每人做４６道题。
甲做对的题数
乙做对的题数
丙做对的下题数
比３０少一些
和３０差不多
比３０多一些
（ ）做对的题数最多，（ ）做对的题数最少。
第六课时解决问题
一、基础训练
５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
二、能力提升
星期天，一（4）班的小朋友去种树。有19棵小树苗，每行种三棵，可以种几行？
三、思维拓展
有14瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？
（１）从大到小排一排__________________________________。
（２）从小到大排一排__________________________________。
２、连一连
３９ ５１ ３８ ４５ ６３ １５ ８ ６０
三、思维拓展
他可能有几支笔_______________________________________
第七课时整十数加一位数及相应的减法
一、基础训练（我会算）
30＋2＝（）3＋10＝（）87－7＝（）
20＋4＝（）3＋20＝（）77－7＝（）
10＋6＝（）6＋30＝（）67－7＝（）
5＋20＝（）9＋40＝（）57－7＝（）
二、能力提升
40＋8＝486＋２０＝２６
8＋（）＝（） ６＋（）＝（）
48－（）＝（） ２６－（）＝（）
第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七_______ _______ _______ _______
五十九_______ _______ _______ _______
九十三_______ _______ _______ _______
_______ _______ _______ _______ _______
（2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______
（3）5个一8个十4个十1个一5个十13个一
_______ _______ _______ _______
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
二、能力提升
3个十和5个一组成（）32个一是（）
6个十是（）8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
2
5
13
23
35
46
54
57
68
79
三、思维拓展
1、比71小而比68大的数是（）和（）。
2、比29大而比32小的数是（）和（）。
第四课时数的大小比较
一、基础训练(比一比)
46○54 76○86 58○91
66○68 100○99 56○92
53○50 9○49 48○50
二、能力提升（排一排）
１、10 45 66 35 75 60 82
个位是6的两位数十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（）我和55一样大（）
我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）
我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）
我是29后面的数（）我是6个十（）
第三课时数的顺序
一、基础训练(填一填)
二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)
48－（）＝（） ２６－（）＝（）
三、思维拓展
６３＝６０＋（ ） ８０＝（ ）－４
６５＝（ ）＋５ （ ）－７＝４０
５５＝５０＋（ ） ７０＝（ ）－（ ）
２９＝（ ）＋（ ） ３０＝（ ）－（ ）
第八课时摆一摆，想一想
一、基础训练
把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。