《项目11：设计制作单教案》
《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》(一等奖创新教案)-四年级上册劳动苏教版1
《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》（一等奖创新教案）-四年级上册劳动苏教版1《设计制作小挂饰》教学设计一、教材分析：《设计制作小挂饰》教材内容主要由三部分组成，第一部分通过“看一看”让学生欣赏十二生肖手工缝纫挂饰独特的艺术特色及魅力。
第二部分通过教师演示教授缝制作品的步骤方法，放手让学生“做一做”，自己设计制作喜爱的小挂饰。
第三部分通过组内“评一评”，展示成果，实施有效地课堂评价,看一看谁的挂饰作品针法均匀,做工细致,造型美观。
二、学情分析：小学生活泼好动，思维敏捷，尤其是对于自己喜爱和感兴趣的事情，更是愿意一显身手。
我执教的四年级的学生有了一些动手操作的能力，通过之前“小沙包”“小围裙”的制作学习，已掌握了平针法、打针结等简单的手工缝纫技能，为本节学习锁针针法，缝制较难度的小挂饰奠定了基础。
学生能通过教师的示范引领，总结掌握较复杂的制作方法。
教师要根据学生的身心特点及技能基础因势利导，发展能力，以达到教学目标的顺利完成。
三、教学目标：1、知识与技能：1）学生能够自己设计图样、制作纸样板，并按图样划线、下料。
2）在平针法的基础上，学习锁边针法。
3）掌握缝制作品的一般制作步骤和技术要领。
2、过程与方法：学生通过艺术欣赏、新技法的学习和小挂饰的设计制作的过程，在小组合作中自主学习、实践探究，学会锁边技法,掌握正确的手工缝制饰物的方法，尝试到劳动带来的成功和快乐。
3、情感态度与价值观：在动手动脑的实践中，培养学生耐心细致的劳动品质，养成初步的审美情趣及鉴赏美的能力，激发学生对民间缝纫艺术的兴趣和热爱；树立安全的劳动意识。
四、本课重难点：掌握锁边针法的起针、行针、收针的不同方法要领是本课的教学难点。
它是缝制挂饰饰品的前提和重要的环节；学习制作成品的基本步骤和方法，缝制出喜爱的挂饰作品是本节的重点。
也是师生教与学最终的落脚点。
为突破重点化解难点，适应小学生教学特点，在活动环节的设计上我采取了如下教学策略：1）适应小学生形象乐学的教学特点，激发兴趣，采用情境教学法。
《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》(教案)-四年级上册劳动苏教版
巧手工艺坊-设计制作小挂饰
一、教学目标
本节课主要是让学生了解小挂饰的制作过程，提高学生的动手能力和创造力，同时也锻炼学生的美术素养，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容
本节课的教学内容是设计制作小挂饰。
三、教学步骤
1. 材料准备
需要的材料有：各种彩色小珠子、细绳、彩色棒棒糖、扭一扭的条状装饰物、毛线等。
2. 制作步骤
步骤一：准备好要使用的材料，并将细绳穿过小挂饰的小孔中。
步骤二：将彩色小珠子穿过细绳，按照自己喜欢的样式穿好，做成彩色的珠串。
步骤三：将扭一扭的条状装饰物随意地折弯成自己喜欢的形状，然后将其扣在珠串的其中一端。
步骤四：用毛线在珠串上绕上数圈，继续制作成小挂饰的样子。
步骤五：将彩色棒棒糖穿在细绳上，再将其绳打结。
3. 特别提示
制作小挂饰的过程需要很多时间，所以学生需要有足够的耐心，同时根据自己的实际情况，适当地调整珠串的长度，以便让小挂饰看起来更加美观。
四、教学反思
本节课主要是培养学生的动手能力和美术素养，同时也锻炼学生的细心和耐心。
在教学过程中，老师根据不同的学生情况，进行了个性化的教学，让学生们想方设法发挥自己的创造力，不断尝试，多次失败中不断成长。
教学效果非常好，学生对小挂饰的制作过程有了更深刻的了解，并体会到了劳动的快乐和成就感。
《设计制作——电脑文件我整理》(教案)四年级上册小学综合实践活动苏少版
教案：《设计制作——电脑文件我整理》一、教学目标1. 让学生了解电脑文件整理的重要性，培养学生良好的文件管理习惯。
2. 使学生掌握电脑文件的基本操作，包括新建、复制、粘贴、删除等。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 电脑文件的基本概念，如文件、文件夹、文件路径等。
2. 电脑文件的基本操作，包括新建、复制、粘贴、删除等。
3. 电脑文件的整理方法，如分类、命名、归档等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑文件的基本操作，培养学生良好的文件管理习惯。
2. 教学难点：让学生理解电脑文件的整理方法，并能灵活运用到实际操作中。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考电脑文件整理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍电脑文件的基本概念，让学生对文件、文件夹、文件路径等有一个初步的认识。
3. 演示与讲解：利用多媒体设备演示电脑文件的基本操作，如新建、复制、粘贴、删除等，并讲解操作步骤。
4. 实践操作：让学生分组进行实践操作，巩固所学知识，培养学生合作学习的能力。
5. 总结与反馈：让学生分享实践操作中的心得体会，教师进行点评和总结。
五、课后作业1. 让学生结合所学内容，整理自己的电脑文件，养成良好的文件管理习惯。
2. 让学生尝试运用电脑文件的基本操作，提高操作熟练度。
六、教学反思本节课通过讲解、演示、实践操作等环节，让学生掌握了电脑文件的基本操作，培养了学生良好的文件管理习惯。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的合作学习能力，提高学生的团队协作意识。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的动手能力。
2. 在实践操作环节，要关注学生的操作规范性，确保操作安全。
3. 在课后作业环节，要关注学生的完成情况，及时进行指导和反馈。
综上所述，本节课旨在让学生掌握电脑文件的基本操作，培养学生良好的文件管理习惯，提高学生的合作学习能力。
微课比赛(网页设计与制作-教学设计)
《网页设计与制作》课程单元教学设计---《项目: 缥缈世界和小魔术》一、教案首页本次课标题任务10 利用图层、时间轴和行为三结合综合实现动态效果网页设计与制作所属学科理科专业计算机应用课程网页设计与制作授课班级11计算机应用适用对象计算机专业高职生上课时间15-20分钟上课地点理实一体化教室教学目的要求学生通过本次课的学习和训练，能熟悉图层、时间轴和行为三者结合实现动态效果网页的设计与制作，让网页从设计到制作更灵动。
教学目标能力目标知识目标素质目标1．能使用“图层”加载动态效果网中的对象2．能通过使用“时间轴”实现动态效果3．能灵活应用“行为”实现动态效果的控制1．动态效果网页制作“三元素”2．图层、时间轴和行为三者在实现动态效果网页的具体常规作用3．动态效果网页设计与制作三元素的使用规律或步骤1．培养学生理论联系实际的品质2．培养学生敏锐的洞察力和分析力4．培养学生举一反三设计与动手并重的素质任务与案例任务1：飘渺世界（任意飘动的对象能停能动；背景和文字颜色单击改变），此为目标任务任务2：小魔术，此为补充实例（分析+演示+总结）重点难点及解决方法重点：图层和时间轴用来实现动态效果难点：灵活应用行为实现控制动态效果解决方法：引导学生根据任务要求，在温故知新的前提下，让学生有意识挖掘理论知识点，通过补充案例的分析和现场演示，并整理要点规律，再而回到引导任务加以分析实现，完成目标任务的同时夯实了理论知识点的掌握，为将来的举一反三奠定了坚实的理论和操作基础。
学习环境选择与学习资源设计1. 学习环境选择（1）多媒体教室（2）普通教师（3）计算机实验机房（4）专业实训室2. 学习资源设计（1）多媒体课件（2）网页素材及补充实例资源库形式方法手段目标导入+实例展示、讲解+教师提问+案例分析与实现+学生代表分析、教师点评、讲解并总结参考资料1、《dreamwear mx网页设计与制作》2、《dreamwear 8网页设计与实训教程》3、网上资料二、教学设计序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1告知（教学内容、目的）告知：本次课的教学内容：动态效果制作篇教学目的：要求学生通过本次课的学习和训练，能熟悉图层、时间轴和行为三者结合实现动态效果网页的设计与制作，让网页从设计到制作更灵动。
北师大版劳动实践指导手册活动五年级劳动教育11 制作彝绣书签 第二课时教案教学设计
【教材版本】北师大版本劳动教育课程教学设计《制作彝绣书签》（第二课时）【教材分析】本课的活动主要分为劳动准备，劳动过程，劳动评价和劳动日记。
其中主要劳动活动是选择彝绣的其中一两种针法，发挥自己的创意制作彝绣书签。
在这过程中让学生体验到劳动创造的魅力，初步领悟到“技近乎道”的劳动文化。
在劳动准备中，学生根据自己审美特点选择自己喜欢的绣花线、棉麻布和流苏等作为劳动材料以及选择使用合适的绣花针和剪刀作为劳动工具。
在劳动过程中，学生通过绣稿设计、绣布裁剪、纹样绘制、刺绣和书签制作等步骤完成自己的劳动创造，在这过程中获得劳动创造的满足感。
在劳动评价和劳动日记环节中，教师需引导学生自评和互评，提高学生的劳动热情，激发更多创意的产生，同时让学生记录本节课的劳动感受和收获，在实践和总结中提升自己的劳动素养。
【学情分析】五年级的学生曾经学习过利用缝衣针缝纽扣，缝补衣服等劳动课程，在上一课时学生也已经初步掌握了彝绣的常见针法并进行了练习，制作出简单的刺绣式样，本节课让学生发挥自己的创意制作彝绣书签，在这过程中获得劳动创造的满足感，感悟劳动带来的美好收获，领悟我国博大精深的优秀传统文化。
【教学目标】树立正确的劳动观念：了解彝绣制作过程，重视劳动产品，树立正确劳动观念。
具有必备的劳动能力：学习、掌握彝绣刺绣基本技术，并用于彝绣书签制作。
培养积极的劳动精神：在实践劳动中感悟彝绣的魅力，领悟我国博大精深的优秀传统文化，树立积极的劳动精神。
【教学重难点】重点：设计书签纹样并进行刺绣。
难点：使用彝绣常见的针法制作彝绣书签进行劳动创造。
【教学准备】教师准备：教学课件学生材料：绣花线，纯色棉麻布片，银色荧光笔，绣花针，剪刀，香糊，薄纸板，流苏等【教学过程】1.谈话导入教师活动：同学们，在上一节课我们已经学会了彝绣常用的几种针法，同学们还记得是哪些针法吗？学生活动：回忆上节课所学针法。
教师活动：彝族人民制作了很多有关彝绣精美的作品，如服饰，钱包，书签等。
【核心素养】劳动《设计制作海报》教案教学设计
重点
通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。
难点
了解设计制作海报的方法，掌握设计制作海报的步骤，提高动手实践的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，什么是海报？
海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。
(2) 巧妙的创意。
（3）独特的表现形式。
了解垃圾分类。
阅读、了解设计海报所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，设计海报的过程。
实践分享，说说自己劳动收获。
对设计海报的劳动实践过程给予正确的评价。
学习拓展延伸，了解海报名称的由来，分类，设计的要素和特点。
通过阅读，理解为什么要垃圾分类。
通过劳动准备，引导学生对设计海报做好准备，为后面学习打好基础。
（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
3.海报设计的要素有哪些？
图形：海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确地传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
4.海报的特点是怎样的？
（1） 准确的设计理念。
劳动项目五 《设计制作海报》 教学设计
课题
废旧布料缝沙包
单元
二单元
学科
劳动
年级
五年级
学习目标
1.劳动观念：通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。
小学综合实践《设计与制作》教案
小学综合实践《设计与制作》教案设计与制作是小学综合实践课程中的重要内容之一，它旨在培养学生的创造力、想象力和动手能力。
本文将围绕设计与制作教案展开讨论，从教学目标、教学步骤、教学资源等方面进行阐述，以帮助教师更好地开展小学综合实践课程。
一、教案概述设计与制作教案是小学综合实践课程中的一节课，通过学生动手制作的方式，培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
本节课的教学目标是让学生了解设计与制作的基本概念和过程，培养学生的动手能力和创新思维，培养学生的团队合作意识。
二、教学目标1. 知识与能力（1）了解设计与制作的基本概念和过程。
（2）掌握简单的设计与制作技巧。
（3）培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的实际操作能力。
2. 情感态度和价值观（1）培养学生的团队合作意识。
（2）激发学生的学习兴趣和创造力。
三、教学步骤1. 导入：通过引入一个有趣的故事或问题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 课堂讲解：（1）讲解设计与制作的基本概念和过程，介绍设计与制作的重要性和应用领域。
（2）示范简单的设计与制作过程，引导学生理解和掌握设计与制作技巧。
3. 实践操作：（1）分组让学生进行设计与制作任务，例如制作简单的手工艺品或模型。
（2）要求学生按照一定的步骤进行实践操作，遵循教师的指导和要求。
（3）教师适时巡视指导学生的实践操作，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。
4. 总结归纳：（1）让学生展示他们的作品，并进行互评和讨论。
（2）教师对学生的作品进行评价和点评，总结本节课的教学内容，强调设计与制作的重要性和学习方法。
四、教学资源1. 教材：根据教案的设计，教师可以准备一份与教学内容相关的教材，用于讲解和示范。
2. 工具设备：根据设计与制作任务的要求，教师需要准备相应的工具设备，如剪刀、胶水、彩纸、模型材料等。
3. 教学辅助资料：教师可以准备一些相关的图片、视频或实物样品，用于讲解和示范，以提高学生的学习兴趣和参与度。
小学美术《设计制作》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“设计制作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了设计制作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设计制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
针对其他难点，教师可以通过以下方法帮助学生突破：
-创意思维：引导学生从生活经验、兴趣爱好中寻找灵感，进行头脑风暴，激发创新意识；
-设计制作方法：分步骤讲解和示范，让学生跟随老师逐步掌握制作技巧；
-团队协作与沟通：组织学生进行小组活动，培养其团队协作和沟通能力，同时教师适时给予指导和反馈。
四、教学流程
2.培养学生观察、分析、创新的能力，使其在设计制作过程中善于发现美、创造美；
3.培养学生团队协作和沟通能力，在设计制作活动中能够与他人分享、交流、互助；
4.培养学生动手实践能力，激发其创作潜能，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-设计制作的基本概念：形式、色彩、构图等，以及它们在创作中的应用；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解设计制作的基本概念。设计制作是指运用一定的形式、色彩、构图等元素，创造出具有美感和实用价值的作品。它是美化生活、传递信息的重要手段。
《设计制作拼盘》劳动课教案
第周
上课时间
年月日
教师
课题
设计制作拼盘
教学目标
1.搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。掌握基本的拼然制作方法。
2.体验探究学习的乐趣。
3.让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。
4.通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
5.树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
教
学
流
程
一、搜集资料和图片。
1.搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。
2.观看制作水果拼盘的影碟。
3.小组交流学习拼盘制作的方法。
二、制作水果拼盘
1.欣货水果拼盘艺术影碟。
2.分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。
3.各小组代表
三、评价（自我评价、互相评价）
四、总结
活
动
图
片
四年级上册科学教案-《设计制作小车(一)》教科版
-制作过程：如何动手操作、解决问题等。
2.教学难点
（1）理解摩擦力与运动的关系，学会减小摩擦力的方法。
-难点解释：摩擦力是影响小车运动的重要因素，但学生对摩擦力的概念及其影响理解较难。
-解决方法：通过实验、动画等直观方式，帮助学生理解摩擦力的作用及其减小方法。
（2）掌握轮轴的基本原理，了解不同形状轮子对小车运动的影响。
-难点解释：轮轴原理涉及到物理知识，学生较难理解。
-解决方法：通过实物演示、图解等方式，帮助学生理解轮轴的作用和轮子形状的影响。
（3）设计并制作小车时，如何根据实验结果优化设计方案。
-难点解释：学生在制作过程中，往往难以将实验结果与设计方案相结合，以达到优化效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小车结构、摩擦力和轮子形状这三个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和实验来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小车运动速度相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同形状轮子对小车运动速度的影响。
五、教学反思
在本次《设计制作小车（一）》的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，关于教学内容的呈现，我发现通过生活实例引入新课，能够很好地激发学生的学习兴趣。大家在讨论自己玩小车的经历时，都显得非常兴奋，这为后续的学习奠定了良好的基础。
然而，在新课讲授环节，我发现有些学生对摩擦力和轮轴的概念理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重直观教学，通过实物演示和生动的例子，帮助学生更好地理解这些难点知识。
四年级上册科学教案-《设计制作小车（一）》教科版
幼儿园大班教案《设计制作电脑》
幼儿园大班教案《设计制作电脑》
一、教学目标
1. 认识电脑的构成部件；
2. 了解电脑的功能；
3. 能够按步骤设计制作电脑。
二、教学准备
1. 电脑构成部件的图片；
2. 电脑制作步骤的图表；
3. 关于电脑的视频教学资料；
4. 电脑制作用的工具。
三、教学过程
1. 活动引入：让学生观看电脑制作的视频，引入本节课的主题。
2. 概念讲解：让学生观看电脑构成部件的图片，让学生了解电脑的构成部件，以及电脑的功能。
3. 步骤讲解：让学生观看电脑制作步骤的图表，让学生了解电脑制作的步骤。
4. 活动实施：让学生按照电脑制作步骤，实际动手制作电脑，并用电脑工具。
5. 活动总结：让学生分享自己的制作经验，总结本节课的学习内容。
四、教学反思
本节课的教学内容对学生来说有一定的难度，但是学生参与度很高，学生们也很积极地参与到活动中，能够很好地掌握电脑的构成部件以及制作步骤，给学生提供了一个了解电脑的机会。
初中教具创意制作教案模板
初中教具创意制作教案模板课时：1课时年级：八年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解教具制作的基本原理和方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
教学重点：1. 教具制作的基本原理和方法。
2. 团队合作和实践能力的培养。
教学难点：1. 教具制作的创新和设计。
2. 团队成员之间的沟通和协作。
教学准备：1. 教具制作材料和工具。
2. 教学课件和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些有趣的教具，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍教具制作的基本原理和方法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解教具制作的基本原理和方法，引导学生了解教具制作的过程和技巧。
2. 教师提出本节课的制作任务，引导学生思考和设计自己的教具。
三、制作过程（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织和协调团队成员的工作。
2. 学生根据设计方案，开始制作教具。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的教具，并介绍制作过程和设计思路。
2. 全体学生对各组的教具进行评价，选出最佳创意、最佳制作、最佳团队等奖项。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获和经验教训。
2. 学生分享自己的制作心得和感悟。
教学延伸：1. 学生可以继续探究其他学科的教具制作，提高自己的综合实践能力。
2. 学生可以参加相关的竞赛和活动，展示自己的才华和能力。
教学反思：本节课通过教具制作活动，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的团队合作精神和实践能力。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和设计，提供适当的帮助和支持，激发学生的兴趣和探究欲望。
同时，教师还要关注学生的安全，确保制作过程的安全和顺利。
综合实践活动课《设计制作建筑模型——桥,我们的智慧》优质教案、教学设计、课堂实录
教学设计课前热身我们来做个小游戏——数字信息传递一、情境导入1.师：今天下午老师正走在路上，忽然听见一辆工程车呜呜地响，原你们看开到这里了。
问题：这辆车过去了吗？那我们怎样才能让这辆车通过啊？生答：让桥变结实。
2.孩子们，你们这是我们青州最古老的桥—万年桥，它建成近千年了，历经风雨，饱经沧桑，但目前桥上还是行人如流，川流不息，它怎么坍塌不了呢？生答：坚固，是用水泥、石头建成的。
二、想办法1.那我们这座桥的桥面是用纸做成的，就很不结实了，对吧？你们看这张纸，接着把纸撕烂，那你们有好办法让纸变结实吗？生1：折成三角形生2：用双面胶吧很多的纸粘在一起,2.师：其实你们就是想改变纸的形状，让纸变坚固。
方法归结起来就是这四个字：卷折叠粘三、巧制作请同学们来听我宣布纸桥承重比赛规则。
明确了制作要求和比赛规则后，你想要比赛取得胜利，还需要做什么呢？生设计制作图开动你的脑筋想一想，拿起你的笔画一画，发挥你们的智慧，看哪个组的想法最奇特，设计的桥最坚固。
1.组长带领大家测试注意：纸桥易变性立马停止，对于纸桥来说，安全是第一位的。
2.组长汇报承载砝码的重量3. 一组长介绍成功秘诀，并投影设计图。
4. 再请一组分析失败原因经过紧张的测试，我们的比赛结果终于出来了：XX 组同学设计的XXXX 桥在比赛中脱颖而出，夺得了本次比赛的胜利，让我们掌声向他们表示祝贺。
四、谈收获1. 通过今天的活动，你们收获了什么？2. 师总结：这一座座小小的纸桥，都是你们这些小桥梁设计家设计的，它们的承重都很大，这里面都包含着你们的智慧。
五、拓展延伸我们来欣赏一组纸桥1. 用10 张报纸制成的纸桥，它承载的重量达到了37.68。
2. 这是用20 张普通的A4 打印纸，靠普通胶水粘接制成纸桥，总重量还不到100 克，纸桥承重大达到了103.5 千克，3. 寄语：孩子们，请你们课后继续去不断尝试，不断探索，凭借你们的聪明智慧，制作出承重力更大的桥！。
虚拟现实制作技术(Unity)教案项目十一 迷宫夺宝之物理引擎(二)
项目十一迷宫夺宝之物理引擎（二）课程类型：理论+实践授课班级：数字媒体应用技术专业知识目标：学习物理材质、力、关节组件及其相关属性。
能力目标：掌握物理材质、力、关节等组件的应用。
重点：掌握物理材质、力、关节等组件的应用。
难点：完成实践任务。
教学方法：任务驱动法、案例法教学手段采用:打“√”模具实地参观挂图现场演练√多媒体√上机训练√C A I听力训练虚拟仿真其他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教学内容学生活动课程导入物理引擎就是用来模拟真实的碰撞后效果，通过物理引擎，实现这些物体之间相互影响的效果是相当简单的。
这节课继续学习物理材质、力、关节组件及其相关属性设置。
观看幻灯片思考讨论新课一、物理材质Unity 3D 物理材质是指物体表面材质，用于调整碰撞之后的物理效果。
Unity 3D 提供了一些物理材质资源，通过资源添加方法可以添加到当前项目中。
标准资源包提供了5 种物理材质：弹性材质（Bouncy）、冰材质（Ice）、金属材质（Metal）、橡胶材质（Rubber）和木头材质（Wood）。
观看幻灯片案例演示讨论学生练习新课一、物理材质在菜单中执行Assets→Create→Physics Material 便可将物理材质应用在需要的地方，如下图1所示。
图1图2执行创建物理材质的命令后，在对应的Inspector 面板上的物理材质设置界面如上图2所示。
二、实践任务：刚体测试1.任务构思物理材质就是指定了物理特效的一种特殊材质，其中包括物体的弹性和摩擦因数等，本任务通过小球弹跳测试物理材质的效果。
新课2.任务设计本任务在Unity 3D内创建一个简单的三维场景，场景内放有Sphere和Plane，Plane用于充当地面，Sphere用于物理材质的弹跳测试。
当小球被赋予bouncy材质后，即可在平面上反复跳动。
3.实施过程步骤1：新建项目bouncy，在场景中创建一个平面（0，0，0）和一个小球（0，5，0），使小球置于平面上方，如下图3所示。
北师大版劳动实践指导手册八年级劳动教育设计制作创意书本支架,体验激光切割第2课时教案教学设计
北师大版本【课题名称】设计制作创意书本支架，体验激光切割（第二课时）【一、教材分析】本活动为北师大版《劳动实践知道手册》（八年级）的第11个活动，该活动利用了laserbox 软件和激光切割机，详细介绍了所需材料、制作过程和相关知识，引导学生设计并制作生活中实用的书本支架，培养学生爱思考，勤动手的好习惯，锻炼学生的创意思维能力和动手能力，让学生感受劳动之美。
由于本活动较为复杂，分两个课时进行，本节课为第二课时。
【二、学情分析】八年级学生思维活跃，自主意识越来越强，创意层出不穷，可以接触复杂程度更高的劳动。
本次活动一方面锻炼学生创意思维，空间想象能力，使用计算机软件的能力，一方面培养学生动手组装的能力，团队协作的能力，符合八年级学生的认知水平，能够激发学生的兴趣。
【三、教学目标】1、掌握激光切割机的使用方法，动手组装书本支架。
2、培养空间想象能力，动手操作能力，团队协作能力。
3、体验劳动的成就感、愉悦感，培养劳动观念，感受劳动之美，养成劳动习惯。
【四、教学重、难点】重点：培养劳动观念，养成劳动习惯。
难点：利用激光切割机制作和组装书本支架。
【五、课前准备】1、教师准备：多媒体课件、相关视频资料、激光切割机等2、学生准备：计算机，laserbox软件，3毫米木板，激光切割机【六、教学过程】活动一：复习导入上节课我们学习了如何使用laserbox软件设计激光切割图案，本节课我们来把创意变成现实！【设计意图】连接上一课时，吸引学生注意力，激发学生兴趣。
活动二：劳动准备教师活动：展示本活动所需的工具，计算机，laserbox软件，激光切割机，3毫米椴木板。
利用视频介绍什么是激光切割，目前适合学生的安全便捷的激光切割工具。
【设计意图】向学生介绍活动所需工具，做好劳动准备。
活动三：劳动过程步骤2：激光切割。
（1）将激光切割机开机后，打开保护盖，放入两块3mm厚的椴木板，合上保护盖。
（2）借助视频，展示连接备的方法。
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《项目11：设计制作单》教案
教学目标
1、认知目标：了解从CorelDRAW X4中文版导出图片并插入Microsft Excel。
利用Microsft Excel完成设计制作单。
了解服装基本部位的尺寸数据及制作单上的工艺说明及常用术语等相关知识。
2、技能目标：通过学习，掌握设计制作单的方法与步骤。
3、情感目标：感受设计魅力、体验创新精神、增强合作意识。
教学重点
设计制作单方法与步骤。
教学难点
了解从CorelDRAW X4中文版导出图片并插入Microsft Excel。
利用Microsft Excel完成设计制作单。
了解服装基本部位的尺寸数据及制作单上的工艺说明及常用术语等相关知识。
教学过程
本次课按原分组方法将全班学生进行分组，每小组2人。
（一）导入
实物展示：设计制作单
（二）探究
实训步骤：
步骤一：打开M icrosoft office Excel
【开始】→【程序】→Microsoft Office l→Microsoft Office Excel
输入客户名称、款号、尺寸、工艺设计说明等文字及数据，并插入图片。
步骤二：保存文件。
（教师一边示范，学生一边操作，突破本课难点）
（三）小结
1、了解利用形状工具打散矩形的节点，掌握利用【排列】菜单进行样板绘
制。
掌握工具箱【多边形工具】→【图纸工具】进行等分处理。
掌握利
用【对象管理器】将图形分别放在轮廓线或辅助线等图层。
2、设计制作单方法与步骤。