家庭教育中的十个不要
家庭教育十条家规
家庭教育十条家规在家庭教育中，家规是非常重要的。
家庭教育十条家规，是指家庭教育中应该遵守的十项规矩。
这些规矩对于培养孩子的好习惯、形成良好的心理素质以及塑造优秀的人格特质都具有重要的作用。
下面，我们来一步步看看这十条家规的具体内容。
第一条，尊重孩子。
在家庭教育中，父母应该真正地尊重孩子的意愿和个性，不要轻易地强迫孩子去做他们不愿意做的事情。
同时，在尊重孩子的同时要向孩子传递正确的价值观念。
第二条，关爱孩子。
父母要善于关爱孩子，在孩子生病或者遇到困难的时候，家长应该给予足够的关心和爱护，让孩子感到温暖和安慰。
第三条，引导孩子。
家长应该善于引导孩子，让他们学习正确的行为和态度。
在引导孩子的时候，要注意方式和方法，不要惹恼孩子，造成负面的影响。
第四条，营造家庭氛围。
父母要营造出良好的家庭氛围，在家庭中创造出一种和谐、舒适的气氛，让孩子感到温馨和幸福。
第五条，注重孩子的学业。
教育孩子的第一要务是学业，父母应该注重孩子的学业，督促孩子认真学习，取得好的成绩。
第六条，让孩子多做家务。
孩子在家里不应该只是个“小神仙”，父母应该让孩子多做一些家务，让他们懂得生活的基本技能。
第七条，规范孩子的行为。
在家庭教育中，父母应该规范孩子的行为，让他们懂得自己的责任和义务。
同时，在规范行为的时候，要注重方法，不要过于严厉，让孩子产生反感。
第八条，惩罚要有分寸。
父母在教育孩子的时候，要善于惩罚，但是也要区分轻重缓急，不要过于严厉，以免伤害孩子的自尊心或心理健康。
第九条，榜样的力量。
父母应该做好自己的本职工作，成为孩子的榜样，让孩子从父母身上学习到正确的做人方式和行为方式。
第十条，爱的教育。
最后一条家规是爱的教育，父母应该注重爱的教育，让孩子感受到家庭中充满了爱和关怀。
通过以上十条家规，我们可以看到，家庭教育是非常重要的。
家庭教育十条家规是父母在教育孩子时应该遵守的原则。
这些家规对于孩子的健康成长、形成良好习惯、塑造优秀人格都有着重要的作用。
家庭教育的十个误区
家庭教育的十个误区如果你是一个充满困惑的家长，又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长，请你和我们一起，拨开这团困惑的迷雾，看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师，经过大量案例的积累，探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，您不妨对照一看。
1.寄予孩子很高的期望且追求完美通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。
在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。
父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。
但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。
家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。
鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。
他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。
他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。
十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!那天晚上，女儿十点半就睡了。
给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。
家庭教育的十个主要问题
家庭教育的十个主要问题家庭教育的十个主要问题在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。
在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。
有了问题怪学校是不对的，有了成绩和功劳全归到学校也是不对的，家庭的作用远远比学校重要得多。
下面和小编一起来看家庭教育的十个主要问题，希望有所帮助！1.中国父母最关心孩子什么？中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。
但是对真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。
其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。
孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。
2.学前班对孩子来说是否很重要？调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。
我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。
事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。
过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。
3.择校的意义和效果如何？大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。
大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。
当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说，因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。
孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。
关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。
4.学生上课外班能否有效提高成绩？中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。
好孩子家规家训十条
好孩子家规家训十条
家规家训是家庭教育中非常重要的一环，是培养好孩子的基础。
在这里，我们列出了好孩子家规家训十条，希望每个家庭都能有意识地营造一个健康、和谐、有爱的家庭氛围，培养好孩子。
一、尊重他人，包括家人、亲戚、朋友、老师、陌生人等。
不说脏话、不爆粗口、不欺负弱小、不打架斗殴。
二、爱护家人，包括父母、兄弟姐妹、祖辈等。
不说伤人的话、不做伤人的事、不伤害家人的感情。
三、有礼貌，懂得感恩和回报。
对于帮助过自己的人，要心存感激，主动表示感谢，以示对别人的尊重。
四、学会控制自己的情绪，不要轻易发脾气。
要理性思考问题，尽量避免冲动和情绪化的行为。
五、学会自立，独立思考，勇于承担责任。
要有自己的主见，不要盲从、模仿，要学会做决策，承担自己的责任。
六、尊重学习，认真对待每一门功课。
不偷懒、不抄袭、不作弊，要有自学的能力，积极向老师、同学请教。
七、保持健康的生活习惯，不要沉迷于电子产品和游戏。
要有规律的作息时间，多参加户外活动，保持身心健康。
八、不浪费，珍惜资源，学会节约。
不乱扔垃圾、不随意浪费水和电，要有环保意识，从小培养做一个有责任感的人。
九、学会分享，关心他人。
要懂得关心身边的人，经常为他人着想，乐于助人，学会分享自己的快乐和困难。
十、尊重自己，珍惜生命。
不要尝试危险的事情，不要抽烟、喝酒，珍惜自己的生命，学会热爱生命、珍惜生命。
家规家训是培养好孩子的重要手段，家长要带头践行，用言传身教的方式，让孩子懂得如何做人、做事，培养出一颗健康向上、积极进取的心态，成为一个真正的好孩子。
家庭教育的十大误区
家庭教育的十大误区家庭教育一直被看作是影响孩子成长的重要因素之一。
然而，在实践中，许多家长可能存在一些误区，影响了他们对孩子的正确引导和培养。
本文将分析家庭教育中的十大误区，并提供一些应对策略。
误区一：过度保护孩子现代社会对孩子的安全和成长提出了更高的要求，父母往往愿意为孩子做任何事情，导致孩子变得依赖性强，缺乏自主性。
应对策略是适度放手，让孩子自己去解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
误区二：过分追求成绩许多家长过分关注孩子的学习成绩，认为高分就等于成功。
然而，这种观念会给孩子带来巨大的压力和焦虑感。
家长应该关注孩子的全面发展，培养他们的兴趣和爱好，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
误区三：过度批评和指责不少家长通过严厉的批评和指责方式来教育孩子，希望他们能变得更优秀。
然而，这种方式会让孩子产生消极情绪，降低他们的自尊心。
家长应该采取积极的鼓励和支持，帮助孩子树立正确的价值观和自信心。
误区四：缺乏时间和关注在忙于工作和社交生活的同时，家长常常忽略了陪伴和关注孩子的重要性。
家庭亲子关系的建立需要时间和精力的投入。
家长应该积极与孩子交流，分享彼此的生活和感受，培养良好的亲子关系。
误区五：模仿和过度保守有些家长会要求孩子按照自己的期望和价值观行事，忽视孩子的个性和独立思考能力。
家长应该尊重孩子的个人差异，给予他们适当的自由，鼓励他们追求独特的兴趣和发展潜能。
误区六：过度依赖电子产品现代科技的迅猛发展使得电子产品在普通家庭中越来越普及。
然而，过度使用电子产品会影响孩子的身心健康和社交能力的发展。
家长应该合理安排孩子的电子产品使用时间，引导他们进行有益的休闲活动和交流。
误区七：不让孩子失败许多家长不愿意让孩子面对失败，会过分替他们解决问题，并对他们的错误不予批评。
然而，失败和错误是成长的重要组成部分，通过失败和错误，孩子能够吸取经验教训，提高解决问题的能力。
误区八：不重视品德教育在追求知识和能力的培养上，有些家长忽略了对孩子品德修养的培养。
家庭教育的十条戒律
家庭教育的十条戒律本文是关于家庭教育的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
家庭教育的十条戒律家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。
家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。
下面就列举了家庭教育中的“十戒”，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看呦！1.不要瞧不起孩子“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2.不要恐吓孩子采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。
如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者”你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。
”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
3.不要贿赂孩子有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。
这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。
他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。
这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
4.不要逼孩子答应“下次不敢了”孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。
”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。
许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。
假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。
即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
5.不要过度保护监督孩子过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。
因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。
”大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。
我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。
这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
家庭教育 家庭教育的十五个误区
家庭教育家庭教育的十五个误区家庭教育一直被认为是孩子成长过程中最重要的一部分。
然而，由于缺乏经验、知识和误解，许多父母在教育孩子时存在一些误区。
本文将针对家庭教育中的十五个常见误区进行探讨，并提供一些正确的教育方法和建议。
误区一：过度保护孩子某些父母出于过度关爱和担心孩子受伤，常常将孩子置于一个过度保护的环境中。
然而，这种过度保护容易让孩子变得依赖性强、缺乏独立思考能力。
家长应该给予孩子适当的自主权，鼓励他们面对困难和挫折，并从中学习成长。
误区二：严格限制孩子在教育孩子时，有些父母过度约束孩子的自由活动。
虽然纪律和规矩是教育的重要组成部分，但家长也应该给予孩子足够的自由和空间来发展其个性和创造力。
适度的控制对孩子的健康成长至关重要。
误区三：过度嘉奖孩子有些父母过分依赖外部奖励（如物质奖励或称赞）来鼓励孩子的行为。
这种行为可能导致孩子产生错误的价值观，并让他们变得只关注结果而非过程。
父母应该通过鼓励和帮助孩子树立正确的目标和意识，培养他们的内在动力。
误区四：过于严厉某些父母在教育孩子时过于严厉，对孩子的错误和缺点过分挑剔。
这种做法容易让孩子感到沮丧、焦虑和自卑。
相反，父母应该用理解和耐心对待孩子的错误，鼓励他们从失败中学习，并提供正确的指导。
误区五：言传身教不一致若父母在言行上存在不一致，很可能造成孩子的困惑和误解。
父母应尽量做到言行一致，成为孩子的模范。
他们的言行举止应该符合他们对孩子的期望和要求，以便孩子能够正确地学习和模仿。
误区六：过度主导孩子的兴趣有些父母过于注重自己对孩子未来的期望和希望，迫使孩子去学习他们并不感兴趣的事物。
父母应该尊重孩子的兴趣和个人天赋，帮助他们发展和发掘自己的潜力。
误区七：忽略情感需求有时候，父母过于注重孩子的学业成绩和身体健康，而忽视了孩子的情感需求。
这种情况下，孩子可能会感到冷漠和不受重视。
父母应该建立良好的沟通渠道，关心孩子的情感状态，给予他们适当的温情和支持。
《教师家庭教育基本行为规范》十条
《教师家庭教育基本行为规范》十条
教师家庭教育基本行为规范十条
1.教师要敬重家长，关注家长反映的问题，认真对待家长提出的建议。
2.教师要尊重学生及其家庭的人身权、财产权、知情权、隐私权，不得以任何方式侵犯。
3.教师要树立家庭教育概念，鼓励家长把家庭教育作为一项重要的社会责任来履行。
4.教师要与家长协调配合，互通有无，密切联系，形成联合起来的家庭教育教学力量。
5.教师应根据学生特点，及时向家长反映有关学生集体和个人的情况，不吝赞美和鼓励。
6.教师应帮助家长掌握与学生研究、生活有关的基本知识和技能，指导家长进行科学的教育管理。
7.教师应尊重家庭教育的独立性，不得干涉家长依法依规对子女进行的教育方法和方式。
8.教师应关心帮助家庭教育中的重点、难点、疑点问题，提供便捷、高效的教育指导。
9.教师不能带有人身侮辱和攻击性的言语或行为，要尽量以和谐的方式沟通交流。
10.教师要积极参与家庭教育教学，加强家校联系，发挥好教育引领作用。
本规范的制定，旨在规范教师在参与家庭教育中的行为秩序，维护家庭教育的权威性和严肃性，促进家庭教育健康的发展。
“言教必果，行教方践”，希望广大教师能履行好自己在家庭教育中的职责，为下一代的成长做出积极的贡献。
家庭教育十条家规
家庭教育十条家规
1.尊重家庭成员：家庭成员之间应该相互尊重，不要说伤害人心的话语或进行攻击性的行为。
2. 分担家务：每个家庭成员都应该分担家务，共同打理家庭。
3. 坚持早起早睡：保持良好的生物钟节律，早睡早起有益于身心健康。
4. 不断学习：家庭成员应该不断学习，丰富自己的知识和技能。
5. 少看电视、玩游戏：适度娱乐可以放松身心，但不要沉迷于电视和游戏中。
6. 健康饮食：均衡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油炸和高糖高脂食物。
7. 保持身体锻炼：坚持适量运动，保持身体健康。
8. 睡前阅读：睡前读书可以放松身心，促进睡眠。
9. 诚实守信：家庭成员之间应该诚实守信，不说谎言或承诺无法兑现。
10. 珍惜时间：合理安排时间，珍惜时间，充分利用每一刻。
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家庭教育的十要和十不要
家庭教育的十要和十不要
“十要”是指：
1、在家庭中有一个读书角；父母要带头学知识、学技能；
2、要经常和家人一起看书读报，讨论交流；遇到矛盾和困难时，家人间要互相理解；
3、要经常与家人一起参加文娱体育活动；尊重孩子，学会倾听孩子的心声；
4、经常与孩子沟通，成为孩子的朋友；多给孩子一点微笑和赞美；
5、全面关心孩子成长，尊重孩子的兴趣和爱好；
6、家庭成员之间要互相支持，实现家庭的可持续发展；
7、父母要懂心理学，要用心理学的知识指导教育孩子；
8、要给孩子不受打扰的空间；
9、孩子在变，我们也要变；
10、父母一定要做孩子的朋友和榜样。
“十不要”是指：
1、工作再忙，也不要忘记抽出时间与孩子沟通交流；
2、如果孩子有了点滴进步，不要忘记说一声：孩子，你真棒！
3、如果孩子犯了错误，也不要简单粗暴；
4、如果孩子在学习中遇到困难，不要忘记说句鼓励的话；
5、如果错怪了孩子，不要忘记说声：对不起！
6、如果孩子在做作业，不要影响他的学习；凡是孩子自己能做的事不要去包办代替；
7、如果你与孩子谈话，不要忘记弯下腰与他平等商量；
8、如果你向孩子提出要求时，不要忘记把“补偿心”换成“平常心”；
9、如果你拿到孩子的学习成绩单，不要盲目与别人攀比；
10、不要娇惯孩子，要给孩子挫折教育。
家庭教育中的十个不要
家庭教育中的十个不要1、不要和别人家孩子比较比较太多，会让孩子失去信心。
降低自我肯定，意味着孩子的潜力无法让父母看到，而孩子自己可能还会去欺负他人，看不起他人。
教育最首要的目的是自我肯定，而认同自我的内心是人格形成的基础。
学会了自我肯定可以不断提高自己的优点，能接受和面对自己的缺点，更积极地改正。
2、不要光用物质奖励孩子很多家长在教育孩子的时候，都会附加条件：“你要是做得如何如何（好），就给你买什么什么，玩什么什么（奖励）”。
这样的疼爱方式附加了条件，是万万不可的。
附加条件的爱，会让孩子认为，如果达不到，我就一点用也没有，从而失去自信，养成没有奖励就不努力的坏习惯。
要明白，并不是“做到了就是好孩子”，而是“努力过就是好孩子”。
3、不用完全把学习和玩耍分开很多家长会帮孩子制定一天的时间表：什么时间做什么，什么时间该学习，什么时间该玩耍。
学习和玩耍不应该完全分开，最好是结合在一起的。
举个例子，如果今天下雨，父母可以带孩子出去玩雨水做游戏，让叶子在水里漂，看谁的叶子漂的更快。
在玩耍时，提出来问题，为什么会下雨，为什么叶子会漂在水中。
让孩子思考，自己去找答案。
4、不要盲目给孩子报课外班盲目给孩子报辅导班，会让孩子产生学习是为了分数的错觉。
教育不等于只读书学习，八岁之前是产生脑突触最多的时期，八岁以后用不上的突触会消失。
从那时起，一个人的厌恶喜好，擅长不擅长的就会确定下来。
因此父母要让孩子多体验不同的生活，丰富孩子的经历，三岁之前多体验，六岁之前能顺利参加社群活动，八岁之前提高IQ为青春期做准备。
5、不要代替孩子做选择很多父母都会替孩子决定所有的事情，这样反而不利于孩子的健康成长。
父母要让孩子自行判断、妥善安排，例如遵守作业提交时间，这是孩子的责任，和朋友玩，参加活动等等，每天都有不一样的事情，但选择权，安排权要给孩子充分的尊重。
6、不要反对高中的恋爱陈美龄认为，恋爱教会孩子懂得被爱，还有爱别人。
但是要告诉孩子，必须要有责任感，恋爱要有责任感，生孩子更是，高中的恋爱不反对，但是不能生孩子。
现代家庭教育十大弊端诊断
现代家庭教育十大弊端诊断一、隔代教育代替了亲子教育现代社会存在着一种流行时尚，隔代教育取代亲子教育，年轻父母独立抚养孩子似乎成了一种奢侈。
许多家长往往存在着这样或那样的侥幸甚至是无奈的心理，认为老人带孩子至少不会把孩子带坏，更何况迫于生存竞争的压力，无奈只好把孩子托付给老人或者保姆，于是千家万户的老人带着其子女的孩子也就成了天经地义的事情。
然而，正是父母的这种无知与无奈，却给孩子造成了永久的伤害。
心理学研究表明，亲子教育可以满足孩子生理和心理的各方面需要，孩子从出生开始，就需要和别人交流，这是他们社会性发展的基础，不要以为不会说话就不可以交流，肌肤的接触、拥抱、关注的眼光等，这些小小不然的动作其实都是孩子认识世界的一种方式。
因而，我们应该顺应科学的发展规律，抓住一切孩子成长的有利时期，锻炼孩子的各种能力，为其将来能够更好地生存和发展打下坚实的基础。
二、把孩子当作比较的对象中国的父母—方面鼓励自己孩子上进，另一方面又常常贬低自己的孩子。
也许是过于望子成龙，我们经常可以听到“你看人家孩子多用功，成绩多好！”、“人家孩子又得了奖”这样的话语，并且常常是不分场合，当着很多人的面说这样的话，给孩子心里造成了无比的伤痛。
美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们要用多元智能观认识孩子，扫除种种偏见，承认儿童智能的差异性、特殊性以及个体在不同领域中其认知能力发展的非同步性，看到每个孩子的闪光点，从而有意识地避免消极的教育行为。
所以，家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象，这样的行为是很愚昧的。
三、将孩子的隐私通通买断很多父母抱着传统的观念，把自己摆在权威的位置，作为统治者在家庭中处于核心地位，认为孩子是属于父母的私有”财产”，于是孩子在幼年时期就在一种不平等的环境下成长。
他们自身得不到充分的尊重，也就无法理解尊重的含义，更谈不上尊重别人。
长此以往，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活，性格上也造成了扭曲。
四、按自己的意愿“塑造”孩子很多父母把自己一生没有实现的理想寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去发展，因此在很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。
家庭教育中应避免的十大禁忌
家庭教育中应避免的十大禁忌1.不要恐吓小孩采纳恐吓的方式来管教小孩，也会减弱他的自我观念。
假如父母说：“你下次再如此，就要你好看！”或者”你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。
”每当小孩听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种惧怕心理。
每当这类瞧不起小孩的话脱口而出时，都会损害小孩的自尊心、削微小孩的自我观念。
2.不要瞧不起小孩“你这么如此笨啊！”或者“你是木头人吗？”家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是专门重要的。
家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对小孩进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良阻碍的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。
下面就列举了家庭教育中的“十戒”，为保证小孩能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看呦！3.不要贿赂小孩有些父母许诺小孩，假如读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好方法。
如此的贿赂会引发小孩做事的动力由内转向外。
他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。
如此不利于小孩树立良好的学习目的性。
4.不要逼小孩承诺“下次不敢了”小孩犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要承诺我，你再也不敢如此了。
”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你承诺妈妈的，如何又不乖啦？”妈妈该明白，要小孩许诺是没有意义的。
许诺和恐吓是一对难兄难弟，对小孩可不能起积极的作用。
假使碰上敏锐的小孩，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。
即使小孩不太敏锐，也会使小孩口是心非。
5.不要过度爱护监督小孩过度爱护监督小孩会挫伤小孩的自我观念，削弱培养小孩的自主能力。
因为当父母过分监督小孩的行为时，事实上也是在告诉小孩：“你不能照管自己。
”大多数家长对小孩照管自己的能力不专门自信。
我们应该把“只要小孩自己能做，决不包办代替”当作座右铭。
如此才能逐步培养小孩自己照管自己的能力。
6.不要对小孩唠叨不休过分唠叨不休会使小孩觉得父母认为他没有明白得事物的能力，久而久之，小孩会产生厌恶不快的感受。
【家庭教育】家庭教育常见的十大误区
【家庭教育】家庭教育常见的十大误区“只要身边有人照看就好”许多中国父母认为，只要孩子由他人照顾，就没有危险。
事实上，从出生起，孩子们就需要与他人交流：皮肤接触、拥抱、关切的眼神、有人与他交谈。
一些中国家庭的孩子在成长过程中没有受到关注。
他们会思考缓慢，缺乏爱的安全感。
把孩子当作比较的对象中国父母喜欢面子，希望鼓励他们的孩子进步，所以他们经常说，你看到他们的孩子学习多么努力，成绩多么好。
把自己的孩子和别人的孩子相比，只会给自己带来不满和痛苦，伤害孩子的自尊。
这种比较心理也可能导致父母之间的困难。
不尊重孩子的隐私和权利许多父母持有孩子属于父母的传统观念，因此他们不尊重孩子的隐私和权利。
因此，不受尊重的孩子长大后不知道如何尊重他人。
因此，父母应该在进入孩子的房间前敲门，获得他们的许可，移动或使用孩子的东西，并在涉及孩子的任何决定之前与孩子协商。
给孩子指定发展方向许多父母将未实现的愿望寄托在孩子身上，并一直强迫孩子走上他们设定的道路。
即使这个孩子不合适，他也不喜欢。
比如学钢琴，比如出国。
在这些压力下，家庭变得不幸福，父母和孩子之间的和谐关系被牺牲。
把学习成绩当成一切表现的指针学业成绩并不代表一切，但综合能力、活力、毅力和个性是影响孩子未来的重要因素。
认为早起很好，睡觉就是懒惰成长中的孩子需要充足的睡眠，但现在许多孩子每天睡眠不足8小时。
睡眠不足会影响发育和智力衰退。
认为孩子应该把全部时间拿来学习一项调查显示，经常做家务的孩子将来会过得更幸福。
通过处理家庭事务，孩子们解决问题的能力将得到增强，长大后他们将更有能力面对挫折。
为了让孩子学习，中国父母不让孩子做家务，这剥夺了他们学习工作、分担责任和学会面对问题的机会。
缺乏幽默感和轻松的一面由于各种压力，家庭的基本氛围是强迫孩子学习。
由于生活的压力，父母失去了幽默感和安逸感。
在这种紧张的气氛中，父母和孩子或丈夫和妻子之间的一个小矛盾就会引发冲突。
认为父母的爱是对子女任何要求的借口爱不是你想做什么就做什么的借口。
《教育家庭教育基本行为规范》十条
《教育家庭教育基本行为规范》十条教育家庭教育基本行为规范教育家庭教育基本行为规范是指在家庭教育过程中，为了促进儿童的健康成长和全面发展，每个教育者都应该遵守的基本行为准则。
以下是教育家庭教育基本行为规范的十条：1. 爱护关心，建立良好的亲子关系。
教育者应该用爱心和关怀来对待孩子，并与孩子建立稳固的亲子关系，以便促进健康的成长发展。
2. 尊重孩子的个人权益和需求。
教育者应该尊重孩子的个人权益和需求，倾听他们的意见和想法，并给予他们相应的自主权。
3. 提供适当的教育环境和条件。
教育者应该为孩子提供良好的教育环境和条件，包括良好的卫生环境、舒适的居住条件和适合的研究资源。
4. 给予正确的教育引导。
教育者应该根据孩子的年龄和特点，给予他们正确的教育引导，培养他们的品德和智力。
5. 培养孩子的自信心和自主能力。
教育者应该通过鼓励和支持，培养孩子的自信心和自主能力，让他们有勇气面对困难和挑战。
6. 注重培养孩子的品德素养。
教育者应该注重培养孩子的良好品德和道德素养，引导他们做一个诚实、守信和有责任心的人。
7. 谦虚谨慎，不施暴力惩罚。
教育者应该谦虚谨慎地对待孩子，避免使用暴力和惩罚手段对待他们。
8. 鼓励和支持孩子的研究兴趣和特长。
教育者应该鼓励和支持孩子发展他们的研究兴趣和特长，帮助他们发现自己的才能和潜能。
9. 与学校积极合作，促进孩子的研究发展。
教育者应该与学校积极合作，参与孩子的研究活动，促进他们的研究发展。
10. 不对孩子进行歧视和虐待。
教育者应该不歧视和虐待孩子，尊重他们的人格和尊严，给予他们平等的待遇和机会。
这些教育家庭教育基本行为规范的十条旨在引导教育者正确对待和教育孩子，促进健康、积极的家庭教育环境的形成，从而为孩子提供良好的成长和发展机会。
十大禁忌_教育孩子十大禁忌
十大禁忌_教育孩子十大禁忌第一忌：不要跟孩子斗气可怜天下父母心，为了爱他，为了孩子将来好而拉他拔他，有时，拉之不起，拔之不动，轻则呕气，进而斗气，亲子之间迷漫着一股低气压，相见不如不见，这真是何苦?孩子有的是时间和精力来与父母斗气的，稳输的父母亲，还是尽可能以谅解和同情来对待成长中的宝贝吧。
第二懒：不要过度维护过度保护的孩子就像生长在无菌室里的小孩，一旦走出无菌室，难免疾病连连，我们的宝贝也是一样，过度保护，使他无法在自然的社会状态下自我学习成长，有一天，他离开了父母的保护伞，他才发现社会怎么是这样?怎么跟在父母身边时不一样?如此过度的保护，岂有益于我们心爱的宝贝?第三懒：不要在孩子之间比较我们对个别差异都能朗朗上口，可是我们又常常要哥哥考一百分，然后以哥哥做榜样，也要弟弟考一百分。
而今而后，每件事都把哥哥和弟弟放在一起比一较，奖优惩劣，非比得兄弟反目不肯罢休，这不是在破坏孩子的感情么?一旦孩子感情起裂痕，伤心的又是谁呢?第四懒：不要教唆行贿如果你常说：“你作业再没写完，我就把你打死。
”有一天他一定会发现，他作业没写完，父母不可能真的把他打死;或说：“你赶快把作业写完，我就给你十元。
”有一天，你要他做事时，他可能就开始跟父母谈条件。
恐吓只会破坏亲子之间的关系，让他感受不到父母亲情之所在;贿赂则会使得孩子变得更功利，只要有利才愿做事。
第五懒：不要在孩子身上张贴卷标大人有时常在言行中，会骂小孩“白痴”、“懒的跟猪一样”、“笨死了”……等等负向的批评话语，这些负向评价的语言一次次的进入孩子的脑海中，久而久之，他会对自己产生负向的自我认知，而这样的自我认知一旦固化这些卷标就像挥不出去的魔咒，一生一世的牵引着这个我们心爱的孩子。
有云：爱他就不要伤害他，我们怎能以此魔咒来牵引我们呕心泣血想要拉把长大的孩子呢?第六懒：不要揠苗助长时下孩子在父母亲“输人不输阵”的观念下，要孩子学这个，学那个，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，让一个刚在成长的孩子背负太多成长的重担，快乐的成长过程变成喘不过气来的梦魇，揠苗又岂真能助长?不如让孩子自然的成长吧。
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家庭教育中的十个不要
1、不要和别人家孩子比较
比较太多，会让孩子失去信心。
降低自我肯定，意味着孩子的潜力无法让父母看到，而孩子自己可能还会去欺负他人，看不起他人。
教育最首要的目的是自我肯定，而认同自我的内心是人格形成的基础。
学会了自我肯定可以不断提高自己的优点，能接受和面对自己的缺点，更积极地改正。
2、不要光用物质奖励孩子
很多家长在教育孩子的时候，都会附加条件：“你要是做得如何如何（好），就给你买什么什么，玩什么什么（奖励）”。
这样的疼爱方式附加了条件，是万万不可的。
附加条件的爱，会让孩子认为，如果达不到，我就一点用也没有，从而失去自信，养成没有奖励就不努力的坏习惯。
要明白，并不是“做到了就是好孩子”，而是“努力过就是好孩子”。
3、不用完全把学习和玩耍分开
很多家长会帮孩子制定一天的时间表：什么时间做什么，什么时间该学习，什么时间该玩耍。
学习和玩耍不应该完全分开，最好是结合在一起的。
举个例子，如果今天下雨，父母可以带孩子出去玩雨水做游戏，让叶子在水里漂，看谁的叶子漂的更快。
在玩耍时，提出来问题，为什么会下雨，为什么叶子会漂在水中。
让孩子思考，自己去找答案。
4、不要盲目给孩子报课外班
盲目给孩子报辅导班，会让孩子产生学习是为了分数的错觉。
教育不等于只读书学习，八岁之前是产生脑突触最多的时期，八岁以后用不上的突触会消失。
从那时起，一个人的厌恶喜好，擅长不擅长的就会确定下来。
因此父母要让孩子多体验不同的生活，丰富孩子的经历，三岁之前多体验，六岁之前能顺利参加社群活动，八岁之前提高IQ为青春期做准备。
5、不要代替孩子做选择
很多父母都会替孩子决定所有的事情，这样反而不利于孩子的健康成长。
父母要让孩子自行判断、妥善安排，例如遵守作业提交时间，这是孩子的责任，和朋友玩，参加活动等等，每天都有不一样的事情，但选择权，安排权要给孩子充分的尊重。
6、不要反对高中的恋爱
陈美龄认为，恋爱教会孩子懂得被爱，还有爱别人。
但是要告诉孩子，必须要有责任感，恋爱要有责任感，生孩子更是，高中的恋爱不反对，但是不能生孩子。
父母不能忽略的是，要从小就对孩子进行科学的性教育。
7、不要打孩子
无论发生什么事情，体罚都属于最差的教育方式。
陈美龄的教育秘诀之一，就是擅长沟通教育，最长的记录是跟大儿子聊了八个小时，用心用时间和孩子好好交谈，不放弃和孩子的沟通。
8、不要对孩子撒谎
想要孩子不撒谎，父母首先自己要做到，不对孩子撒谎。
即便是随口的承诺，也不能随便食言。
表扬孩子的时候也不能说谎，谎言式的表扬会让孩子无法知道自己的正确评价。
9、不要因为工作忽略孩子
孩子的成长稍纵即逝，想让孩子做事积极不胆怯，充满好奇心，在幼儿时期就要给孩子足够的陪伴，丰富孩子的经历。
不埋没孩子的潜力，让孩子多听多看多接触，多与人相处见世面。
不要因为工作赚钱忽略孩子，钱买不到爱情、友情、亲情，和孩子家人共同的温暖回忆。
10、孩子发问时，别让他“等一等”
孩子的提问，父母要及时用心的反馈。
如果父母自己回答不上来的问题，可以告诉孩子，我们一起来找努力找答案。
父母忙，让孩子等等，可能忙忘了，等到孩子失去兴趣，久
而久之，探索欲和好奇心也会渐渐消失。
这些看似简单的道理中，其实隐藏了很多智慧，世间的教育方法千万种，但都离不开对孩子的发自内心的尊重和爱，唯有爱的教育才是对孩子最好的教育。