(冀人版)小学科学教与学·三年级上11.节约用水
冀教版科学三年级上册第十一课节约用水电子教案
全班交流
教师：老师也找到两份资料。（出示课件资料①②，请个别同学来读读，学生交流谈体会。
出示两幅教学挂图，引导学生判断图上行为。
引导学生说说是否遇到类似的有关浪费水的现象。
让学谈谈生活中遇五、明理导行到浪费水的现象该怎么做？
同江市第一小学电子教案(试用版)
冀教版科学三年级上章节
第四单元水
课题
11、节约用水
教学目标
科学探究目标：能用图表的形式表示有关水量分布的信息
能力目标：能说出自然界水资源的分布情况
情感态度与价值观：能坚持不懈的进行调查活动
教学过程
教学环节
教学内容
一、谜语导入
１、学生分组调查水的用处，并完成《生活用水调查表》
２、学生以小组为单位进行汇报
教师：从刚才的调查我们知道我们的生活离不开水。那么，现在请你思考一个问题“停水了怎么办？”
教师出示情境表演题让学生分组创编表演游戏
各小组代表汇报表演《停水了》
教师小结：看来停水了真是不方便。可见，我们的生活离不开水，水对我们真是太重要了。
让学生分组讨论，实施“爱护水大行动计划”。比如：做一些提示标语，画一些节约水宣传画，制定一些可行的节水计划等。
作业设计
调查周围浪费水的现象
板书设计
11、节约用水
常见节水方法：减少跑、冒、滴、漏水的现象
本课所需材料和资源
课件、相关图片
媒体使用方式及教学中的作用
.提供事实，建立经验；创设情境，引发动机；
二、现场调查
三、情境表演
四、讨论交流
五、明理导行
1、教师：老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友.瞧！它来了！
冀教小学科学三上《11节约用水》word教案(1)
节约用水【教学目的】1.指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途.2.对学生进行节约用水的思想教育.【教学重难点】1.生进行节约用水的思想教育.2.找自然界里的水、水的用途、节约用水有关的资料.【教学准备】挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水.【教学过程】一、导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？二、学习新课1.指导学生认识哪些地方有水.谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见.）提问：①天空中有水吗？②地下有水吗？③土壤里有水吗？出示挂图或投影片.结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水.天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等.2.指导学生认识水的用途谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解.小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去.动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存.植物离开了水，就不能生长，最后干死.海上运输离不开水，水力发电离不开水.工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去.3.教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多.我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水.（1）出示挂图或投影片.（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？（2）出示挂图或幻灯片.（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上.）提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？三、巩固讲述：今天我们学习了水的用途一课.（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水.同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存.水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水.教学后记：通过学习，使学生知道作为祖国未来的建设者，作为小学生，应当从小树立节约能源，保护环境的观念，养成节约用水、用电的好习惯，认识节约用水、用电的重要性和紧迫性.要同学们学习水、电的知识，了解我国用水、用电紧张的现状，从身边做起，从自己做起，从小事做起.做到出门时随手关闭电源；倡导绿色消费.要学生向家长建议及时清洗电水壶电热管上的水垢；家电不要待机.减少开关冰箱的次数，存取后记得尽快关好冰箱等具体节能措施.。
三年级上册科学-第11课《节约用水》｜冀教版 ppt课件
2.假设学校水龙头共50个,水价4元/立方米,假设 学校里的每个水龙头按这个速度滴水,算一算,学 校每年应多支付多少元水费？
再见
节水措施：
1、节约用水,随手关 流２走紧、。刷水牙龙洗脸头时。,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地
３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头。 ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进展第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等。
５、积极向身边的人宣讲环保知识。
每年的3月22日是"世界水日".我国水 资源人均占有量只需2300立方米,约为 世界人均程度的1/4,排在世界第121位, 是世界上13个贫水国家之一.在我国的 600多个城市中,有400多个城市缺水, 其中有110个城市严重缺水。
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
“假设地球上没有了水〞将会怎样？
• 调查周围能否有浪费 水的景象,假设有,设
法测出一定时间浪费 水的量,并把丈量结果 带到课上
一、实验丈量
实际活动
滴水量 ( ) 毫升
( ) 毫升
( ) 毫升
( ) 毫升
时间 (分)
１ (分)
60 (分) 1时
60X24 (分) 60X24X3
处理问题:
冀教版三年级科学上册
•
活动一 察看水
牛
奶
盐
水
水
酒 精
察看水
透明
察看记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 ，会流动的液体。
记录人
活动二 水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
三年级科学上册第11课节约用水PPT课件3冀教版
• 调查周围是否有浪费 水的现象,如果有,设 法测出一定时间浪费 水的量,并把测量结果 带到课上
实践活动
一、实验测量
滴水量
时间 (分 )
( ) 毫升
( ) 毫升
60 (分) 1时
( ) 毫升
60X24 (分) 1日
( ) 毫升
60X24X365 (分) 1年
１ (分 )
滴水量 时 间 = 滴水速度
每年的3月22日是"世界水日".我国水 资源人均占有量只有2300立方米,约为 世界人均水平的1/4,排在世界第121位, 是世界上13个贫水国家之一.在我国的 600多个城市中,有400多个城市缺水, 其中有110个城市严重缺水。
水 资 源 丰 富 的 地 区
水 是 生 命 之 源
“如果地球上没有了水”将会怎样？
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头。
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦 地 流走。 ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头。 ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣
服用过的水,可用桶接着,进行第二次利
厕所,拖地等。 ５、积极向身边的人宣讲环保知识。
用,如浇花,冲洗
解决问题:
1.按照这个滴水速度， 一个滴水龙头一年浪费的 水够你家用多少天? 2.假设学校水龙头共50个,水价4元/立方米,如果 学校里的每个水龙头按这个速度滴水,算一算,学 校每年应多支付多少元水费？
再 见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上册科学教案4.11《节约用水》冀人版
冀教版书科学三年级上册《节约用水》教学设计一、教学目标：1、知识与技能目标，认识水资源的缺乏，科学合理的用水。
2、过程与方法目标,学会在生活中节约用水，学会调查浪费水的行为.3、情感态度与价值观目标,能提出一些合理使用水资源的建议。
二、教学重难点：1、认识水资源的缺乏，科学合理的用水。
2、了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。
三、教学准备:课件四、教学过程:1、利用谜语导入猜猜我是谁？双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来2、学习新课结合图片资源，直观认识水的分布，感知淡水的缺乏。
水是生命的源泉，今天我们就来学习新课《节约用水》出示地球图片师：同学看到这张图片有什么感受？生：地球是蓝色的……你知道为什么在太空中看地球是蓝色的吗？地球表面是水多还是陆地多？讲解水在地球上的分布：如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水资源中，冰又占去了2份，可供利用的淡水还不到1份。
并指导学生根据数据完成统计图。
学生完成统计图后，出示在投影仪类比：地球上水资源之间的相互关系，一桶水（地球上的水）-一杯水（淡水）-一滴水（可利用的淡水）。
小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，刷牙，洗脸，做饭，洗衣要用水，动植物也要喝水，海上运输，水力发电要用水，工厂生产要用水。
总之。
人类生活生产都离不开水。
想一想，如果没有水，我们的生活会是什么样子？小结：淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生产、工业生产和人民生活。
3、了解我国淡水资源情况虽然我国淡水资源比较丰富，但是由于人口众多，每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的百分之二十五，全国大多数地区都面临着淡水资源紧张的问题。
同时，我国的水资源利用率极低，污染和浪费十分严重。
4、创设情境，教育学生合理用水观看一些缺水地区的图片师：看到这些图片你有什么感受？小结：地球上缺水将会带来许多可怕的景象，一切有生命的物体都会失去生机，人类活动对地球物质破坏的危害性，我们要树立起保护人类惟一家园的强烈意识。
【新版】冀教版三年级上册科学《节约用水》【创新教案】
《节约用水》创新教案教材分析本课是围绕培养学生搜集整理信息的探究能力为重点展开的。
通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”、“统计家庭用水量”、“专题调查”等活动，先让学生感到水很多，然后又觉得可用的水太少了，最后让学生对怎样使用这些可贵的淡水提出自己的想法和建议。
学情分析在之前的学习中学生认识了大自然中纯净的水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体，再有当今水域的污染问题非常普遍，学生对于这个问题并不感到很陌生，这些知识与经验有利于学生本课的学习。
让学生初步了解水在地球上的分布，知道我国淡水资源的匱乏，提高学生的节水意识。
学习目标一、科学探究目标：1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。
2.能坚持记录调查的有关数据。
3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。
二、情感态度与价值观目标：1.能坚持不懈地进行调查活动。
2.能实事求是地对待调查结果。
三、科学知识目标：能定性地说出自然界水资源的分布情况。
四、科学、技术、社会、环境目标：1.能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。
2.能介绍一种节水科技新产品。
教学重难点重点：了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。
难点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
评价任务1.认识地球上水资源的分布及淡水资源的稀缺现象。
2.了解节约用水的方法。
教学准备收集各种水体的图片，有关家庭用水的图片或资料，多媒体课件。
教学过程一、谜语导入1.教师：老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友，瞧，它来了！出示谜面：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
（水）2.揭示课题，今天我们就来谈谈水。
二、海水和淡水1.（出示教材第40页“地球”图片）讲解：这是整个地球展开的地图，有颜色的是陆地，白色的是海洋，请同学们给海洋涂上蓝色。
3.学生涂色。
4.讨论：涂完后，你有什么感觉？5.小结：地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。
在陆地上面，还有河流、湖泊、小溪等，地底下还有地下水，我们生活的地球是一个名副其实的大水球。
冀教版三年级科学上册《节约用水》课件
Part
02
水的循环
水的蒸发
总结词
描述水从地面、植物等蒸发为水蒸气的过程
详细描述
太阳辐射使地表水蒸发，形成水蒸气，升入空气中。
雨水的形成
总结词
描述水蒸气在高空遇冷凝结成水滴， 最终形成雨的过程
详细描述
水蒸气在高空遇到冷空气时，会凝结 成水滴或冰晶，当这些水滴或冰晶大 到一定程度时，会降落下来形成雨。
学校可以制定用水管理制度，明确用水规 范，建立用水记录和统计制度，及时发现 和解决用水浪费问题。
社区节水
宣传引导
社区可以通过开展节水宣传活动 、制作节水标语和海报等方式， 向居民宣传节水知识，提高他们 的节水意识。
总结词
社区是居民生活的重要场所，通 过加强宣传引导、设施改造和制 度建设等措施，可以有效促进社 区内部的节水工作。
观察并记录一周家庭用水量
总结词
通过观察和记录家庭用水量，学生可以了解家庭用水情况， 发现浪费水的现象，从而采取措施节约用水。
详细描述
学生需要在一周内，每天定时记录家庭用水量，包括洗澡、 洗菜、冲厕所等各个方面的用水量。通过观察和记录，学生 可以发现哪些方面存在浪费水的现象，并提出改进措施。
开展社区节水宣传活动
总结词
通过开展社区节水宣传活动，学生可以 向社区居民宣传节水知识，提高居民的 节水意识，促进社区的可持续发展。
VS
详细描述
学生可以制作节水宣传海报、宣传册等资 料，在社区内进行发放和张贴。同时，学 生还可以组织小型节水宣传活动，如节水 知识竞赛、节水主题演讲等，吸引更多居 民参与节水行动。通过宣传活动，学生可 以让更多人了解节水的重要性，共同为保 护水资源做出贡献。
03
洗碗节水
节约用水-冀人2001版三年级科学上册教案
节约用水-冀人2001版三年级科学上册教案
一、教学目的
通过本课的学习，学生能够了解水的重要性，知道如何使用水、如何保护水资源，形成珍惜水、节约水的好习惯，积极参与水资源的保护工作。
二、教学重点
1.了解水的重要性
2.掌握节约用水和保护水资源的方法
三、教学难点
1.让学生认识到珍爱水资源的重要性
2.使学生将节约用水的理念转化为日常习惯
四、教学过程
（一）引入
1.引入问题：你们经常用水吗？水对我们来说有什么作用？
2.让学生自由发表自己的看法
3.介绍今天的课程内容：“节约用水-冀人2001版三年级科学上册教案”。
（二）讲解
1.讲解水的重要性：生命必须离不开水，水是人类生活的基础，所有事物都需
要水才能发生和继续。
2.讲解节约用水和保护水资源的方法：可以开阀小、关阀紧，用水设施要保持
干净整洁，储水容器要清洁卫生，要避免水资源的浪费等等。
（三）实践操作
1.带领学生实践操作，让学生亲手感受水的节约使用和保护水资源的实际意义。
2.组织水桶挑战活动：将一桶水运送到指定地点，看哪组同学用的时间最少、水最少。
（四）讨论交流
1.让学生自由发言，讨论如何将节约用水和保护水资源的做法贯彻到日常生活和学习中。
2.带领学生总结本节课所学知识，形成课堂笔记。
五、教学反思
通过本次教学，学生们了解了水的重要性，知道了如何使用水、如何保护水资源，形成了珍惜水、节约水的好习惯。
但在实践操作环节，学生们的协作意识和技能有待提高，以后需要加强类似的活动，锻炼其团队合作精神与实际操作能力。
冀教版小学科学三年级上册《节约用水》说课
五、说课前准备
• （一）、学生准备（学生利用课余时 间调查记录）： • 1、调查世界及我国水资源现状。 • 2、通过走访调查了解生活中存在的水 资源浪费现象。 • 3、通过网络、报纸、杂志、走访调查 等方式搜集节约用水的资料和方法。 • 4、制定节水计划。 • 5、制作节水宣传画。 • （二）教师准备： • 统计表、调查表、ppt、水滴图片
（二）、科学思想目标： 1、能坚持不懈地进行调查。 2、能实事求是地对待调查结果。 （三）、科学知识目标： 能说出自然界水资源的分布情况。 （四）、科学精神目标： 1、能提出一些合理利用水资源的建议， 并说明理由。 2、能介绍一种节水的科技新产品。
四、说教学重、难点
1、教学重点：学会收集、整理相关资料， 探讨节约用水的办法。 2、教学难点：感受水资源紧缺形势。树 立节约用水意识,使学生感受到“节约用 水”的现实性和迫切性,增强“节约用水, 从我做起”的责任意识。
六、说教学过程
• • • • • （一）、谜语导入，激发情趣 （二）、实践操作，明白道理 （三）、课前调查，亲身体验 （四）、归纳总结，畅谈收获 （五）、学以致用，宣传创意
七、说板书设计：
11、节约用水 活动一、海水与淡水 活动二、合理利用淡水的建议 展示宣传画
八、说学反思
• • • • • • • 课前，我布置了学生调查，使学生对课堂内容有了初步的了解和认识。课堂中,我采用谜语导入的办法，为 学生营造了宽松、活泼的课堂空间,从学生已有的生活经历出发,让学生学会用观察、思考,学会理性的、有 创意的生活。 在“节约用水”教学中,我尝试把学生的学习活动建立在学生自觉关注、主动探索的基础上,通过师生、学生 之间有效的互动,使学生对“节约用水”认识不只是停留在表层认识上,而能从珍惜水资源的角度去衡量自己 的行为,认识身边的现象,把“节约用水”内化为自己的行动。 本节课设计及教学主要体现以下几点: 1、认真钻研,科学合理地整合教学内容。 “节约用水”这一内容没有把它简单地作为一个知识点来教学,也没有把结论加给学生,而是根据教学内容, 对教材进行了深加工和再创造。例如:利用电视、报刊及网络等资源,收集有关淡水资源的信息,生成新的教 学内容,使知识的呈现具有科学性、趣味性和多样性,同时让学生在大量的信息中感受到节约用水的迫切性。 2、改革传统的课堂教学模式,让学生在调查研究、观察实验的基础上,自主探索、合作交流,体验成功。 为学生营造一种多层次、立体型的生活大课堂,把“节约用水”这个理性的认识贯穿于学生的一系列活动中。 》 课前,让学生查找相关资料,观察生活中人们浪费水的现象。课中 ,把各人收集的资料、观察到的现象、实验 的过程及结果适时的进行交流,建议学生成立节约用水宣传组,设计节约用水广告。给每个学生提供了活动的 时间和空间,使他们在活动中学会合作,学会交流,学会做人,感受到自身劳动的价值,收获成功。 4、整个教学设计体现以学生为主体的教学思想,教师只是启发引导,适当点拨。学生学习的素材是从现实生 活中产生的,让学生体会知识来源于生活，又把学成的知识能应用于生活。 5、在本节课中,学生统计调查结果时借用了统计图表,如海水和淡水资源和以及可利用的水资源用图表和统 计图表示,直观地反映出我国淡水资源短缺的现状。 6、创设情景引入课题,营造了一个有利于学生开展问题解决的教学环境。 通过图片资料让学生感受到在中国的土地上竟有这么缺水的地方,感受水是生命之源。然后让学生阅读文字 材料,了解到地球上水资源贫乏,许多地方如中国、深圳也同样缺水。从情景中,学生自己感受到节约用水的 重要性。 反思自己的教学,不足之处值得自己今后在教学中关注和改进: 1、设计的课堂容量大,牵扯的知识点多,因而导致四十分钟的教学有赶的现象。学生回报材料信息涉及面不 够广,小组合作,完成宣传画的时间不充足,总结节水方法的时间也太短。 2、教师适时对学生的评价语言不够丰富和及时。今后应多注意课堂教学语言评价的激励作用。 3、应更进一步关注小组合作学习的实效性,使学困生能够积极地参与到小组合作学习中。
三年级上册科学课件-11《节约用水》 ｜冀教版 (共16张PPT)
做一做
家庭用水调查表
序号 1 2 调查内容 刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头 洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头 总是 有时 从不
3
4
淘米或洗菜用过的水用在别的地方
大量使用洗洁精
5
6
用水解冻冷冻食物
你家的水龙头或水箱漏水
找一找： 日常生活中浪费水的现象
想一想： 怎样合理利用淡水？
读一读：
世
界
水
日
1993年1月18日，联合国大会通过相关决议，
将每年的3月22日定为“世界水日”，目的是提
醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人
类和生物的共同家园——地球。
记一记
节水谣 水是宝，真重要， 任何生命离不了。 小朋友们要知道， 地球上，淡水少， 杜绝浪费很重要。 水龙头，要关好， 重复利用要做到， 节水意识人人要， 节约用水切记牢。
冀教版小学科学三年级上册
美 丽 的 地 球
蓝色的美
画一画：
海水淡水分布统计图
建议： 海水
冰
可供利用
的淡水
总水量平 均分成100 份，海水 大约占97 份，在不 足3份的淡 水中，冰 又占去了2 份，可供 利用的淡 水还不到1 份。
海水淡水分布统计图
建议： 海水
冰
可供利用
的淡水
看一看
• 小资料：由于人口众多，每人平均占有的淡水资 源仅是世界人均水平的百分之二十五， 全国大多数地区都面临着淡水资源紧张 的问题。我国300多个大城市中有188个 供水紧张，40多个严重缺水。同时，我 国的水资源利用率极低，污染和浪费十 分严重。
三年级上册科学课件-第11课《节约用水》｜冀教版 (共15张PPT)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
水资源现状
水是生命之源，没有水，就
没有生命。目前淡水资源紧缺， 严重影响了人们的生产和生活，
成为人类面临的越来越严重 的问题。
水资源现状
工业生产和生活中排放的污
水，及农业生产中使用的化肥和 农药，直接造成了水的污染，影 响了人们的用水安全，对人体健 康构成了威胁。越来越严重的水 污染，是造成水资源紧缺的重要 原因。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 4:01:08 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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河北人民出版社-三年级上册-第4单元-第11课 节约用水 说课一等奖
从我做起
要做到水资源开发、利用和保护协调发展，仅仅依靠政府、社会的力量是不够的，还需要我们每个公民个人树立节水意识，从我做起，珍惜水资源。
我们在日常生活中，可在多方面养成好习惯，节约用水，提高用水效率。
如：
水管：不用时关严水龙头，停止滴漏；
洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；
洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；
厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；
刷牙关上水龙头停止滴漏
一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；
收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所；
洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净；
空调滴水：使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝；
生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶
冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。
三年级科学上册第11课节约用水PPT课件3冀教版
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头。
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦 地 流走。 ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头。 ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣
服用过的水,可用桶接着,进行第二次利
厕所,拖地等。 ５、积极向身边的人宣讲环保知识。
冀教版三年级科学上册
11、节约用水
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活动一 观察水
牛 奶
盐 水
水
酒 精
观察水
透明
观察记录
水是 没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 ，会 流动的液体。
记录人
活动二
水与生命
人需要动物，动物需要水
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
间接关系
直 接 关 系
植物 需要水
缺 水 地 区 的 情 况
用,如浇花,冲洗
• 调查周围是否有浪费 水的现象,如果有,设 法测出一定时间浪费 水的量,并把测量结果 带到课上
实践活动
一、实验测量
滴水量
时间 (分 )
( ) 毫升
( ) 毫升
60 (分) 1时
( ) 毫升
60X24 (分) 1日来自( ) 毫升60X24X365 (分) 1年
１ (分 )
滴水量 时 间 = 滴水速度
解决问题:
1.按照这个滴水速度， 一个滴水龙头一年浪费的 水够你家用多少天? 2.假设学校水龙头共50个,水价4元/立方米,如果 学校里的每个水龙头按这个速度滴水,算一算,学 校每年应多支付多少元水费？
再见
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三年级科学教案-河北人民出版社小学科学三年级上册节约用水 (1)
11、节约用水教学目标：1、认识水资源的缺乏，科学合理的用水。
2、学会在生活中节约用水，学会调查浪费水的行为。
教学重点：认识水资源的缺乏。
教学难点：在生活中养成节约用水的好习惯，科学合理的用水。
教具准备：多媒体课件:节约用水盐水纸杯教学课时:1课时教学过程:一、谜语导入1、今天正式上课前，老师先给大家介绍一位非常熟悉的老朋友，我们每天都会跟它见面，每天都会用到它，它是谁呢（课件演示：谜语）2、学生回答。
（课件演示：谜底）3、揭示课题。
（课件演示：课题）二、水资源的缺乏1、来！看看我们生活的地球。
（课件演示：地球）让学生从图中观察地球表面水多还是陆地多（启发学生说出：水多。
并引出话题：我们的生活是不是就不会缺水以后就不用节约用水了）2、（课件演示：国内外缺水情况）激起学生找出地球表面水多，可还会缺水的原因3、（课件演示：地球水资源分布情况）从图中你们知道了什么海水有那么多，为什么我们不能直接饮用呢（活动：让学生尝海水，自己找出答案。
启发学生说出：海水咸、苦，越喝越难受。
）我们通常说的水资源是指淡水资源，平日我们喝的水就是淡水。
4、（课件演示：我国300个大城市水资源分布情况）从图上我们知道了水资源分布不均，很多城市都处于缺水状态。
我国水资源缺乏是一个贫水国。
5、我们各个方面都离不开水，它对我们非常重要。
（课件演示：生活、农业、工业用水）如果我们离开了水，会变成什么样呢（请学生回答。
）三、浪费水的现象1、（课件演示：浪费水的现象）学生进行辨析，说理由。
2、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说（学生举例说说）四、合理利用淡水建议我们应该怎么节约用水（学生举例说说）五、（课件演示：水对人们的警告）引导学生读出课件上出示的话“别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水”。
再次强调：节约用水。
六、作业：家庭用水调查七、总结：水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。
从今要养成良好的行为习惯，做合格的小学生。
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11.节约用水
精彩点题
本课通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”活动及“统计家庭用水量”和“专题调查”两个拓展活动，培养学生从文字、图片、统计图、表格等资料中获得信息的能力，在看、读、画、写、算中了解水资源的分布情况，意识到节约用水的迫切性，鼓励开展节水行动。
关注目标
1.能用图表的形式表示水量分布的信息。
2.能从日常生活中发现有研究价值的问题。
3.能提出节约用水的措施。
4.介绍一种节水科技新产品。
名师伴你行
1.地球表面水多还是陆地多？
很明显，地球表面的水比陆地多。
2.如果把地球的总水量平均分成100份，海水约占97份，冰约占2份，可利用的淡水还不到1份。
在下图中用不同的颜色表示出来。
3.我们应该怎样合理地利用宝贵的淡水？
○1更新老化的用水设施，减少跑、冒、滴、漏水的现象。
○2合理安排用水，提高水的重复利用率，做到一水多用。
○3分系统供水。
生活饮水水质要求高，但数量较少，楞单独设置供水系统。
生活杂用水水质要求低，但数量较大，可另设供水系统，并用二次水源供给。
○4采用节水性设备。
……
4.家庭用水调查。
温馨提示：各家庭用水情况不同，以上仅供参考。
5.说一说，哪些行为是在浪费水？哪些行为是在节约水？我们做的怎么
样？
浪费水的行为：大量使用清洁剂、用水解冻冷冻食物、水龙头或水箱漏水、玩水游戏等。
节约用水的行为：刷牙、洗脸、抹香皂时随手关上水龙头、洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头、淘米或洗菜用过的水用在别的地方。
我们在不影响生活质量的前提下，尽量节约用水。
调查实践：
1.统计自己家里6个月的用水量，并计算人均用水量。
2.对参照北京市小学生对6家洗车店的调查，对周围浪费水的现象做个调
查。
随堂检测
一.仔细填一填
1. 如果把地球的总水量平均分成100份，海水约占份，在不足
份的淡水中，冰又占去了份，可供利用的淡水还不到份。
2.淡水的缺乏越来越地限制了农业生产、生产和人民生活。
3. 虽然我国的淡水资源比较，但由于人口每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的百分之。
4. 我国的水资源利用率极，和十分严重。
5.每年的月日为世界水日。
二．认真选一选
1.地球表面的（）多。
A. 水
B.陆地
2.我国的水资源比较（），但（）极低，（）和（）十分严重。
A.污染
B.缺乏
C.丰富
D.利用率
E.使用率
F.浪费
3.我国有300多个大城市中有（）个供水紧张，（）个严重缺水。
A.40
B.70
C.120
D.188
4.下列行为（）是节约用水。
A.把洗过脸的水用来浇花
B.直接用水龙头洗脸
C.刷牙时还开着水龙头
5.用水量的单位是（）。
A.平方米
B.立方米
C.米
D.千克
三．我们来判断
1.地球上的水吃完了，天上还会下，不用担心没有水。
（）
2. 刷牙、洗脸、抹香皂时随手关上水龙头。
（）
3.汽车应每天都冲洗，那样才干净漂亮。
（）
4. 淘米或洗菜用过的水可以用在别的地方。
（）
5.陆地上的水大多数不能饮用。
（）四．认真答一答
1.为什么要节约用水？
拓展延伸：
2.尽量多地列举出节约用水的措施。
传统文化（略）
（随堂检测答案）
一、1. 97、3、2、1 2.严重、工业3.丰富、众多、25 4.低、污染、浪费
5. 3、22
二、1.A 2. C、D、A、F 3.D、A 4.A 5.B
三、1.× 2.√3. × 4. √ 5. √
四、1. 虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们饮用、做饭、洗衣、浇灌农田、发电、工业生产用水却很少。
我们平常用的自来水都是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工而成的，所以我们要节约用水。
拓展延伸：2. 根据现实生活和工农业生产的实际情况列举。