小学三年级上册科学常见材料

三年级上册科学课件-1 常见材料_版 (共24张PPT)

料叫天然材料！
人造材料：有的材料不是来自大
自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。（如铁，纸，玻璃，塑料等）
这些材料直接来自大自然，它们是
天然材料。
有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，
它们是人造材料。
玻璃
是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来做衣服。
教室里的物品及制作材料
教室里的物品
制作材料
我们总结整理如下：
教室里的物品及制作材料
教室里的物品
课桌
黑板
窗户
窗帘
水桶
地板砖
书
制作材料
木材
金属
玻璃金属
布
塑料陶土
纸
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。
浆化成
提炼并制成
与其他矿物质反应而制成
加工制成
说一说我们身边常见天然材料和人造材料！
Hale Waihona Puke 活动记录我观察的物品眼镜
玻璃
金属
塑料
常见材料
木头
纸
金属
塑料
玻璃
纤维
我们周围的常见材料有：
木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等
金属、木头、塑料、玻璃、纸、
纤维……
金属
木头
具特有光泽而不黄白色,表面有纹
透明，富有展性、路，不太重，能
延性及导热性、削得动，能浮在
导电性。

2021青岛版小学科学最新三年级上册科学知识点总结

2021青岛版小学科学最新三年级上册科学知识点总结第一课动物的四肢1、猫的肉垫的作用：消音、缓冲、防滑、感知、排汗...2、猫的爪子的作用：爬树、搏斗、捕食、清理毛发、防御...★3、动物的特征与生活环境相适应的例子：•猴子、猩猩-----前肢（手臂）很发达，长而粗壮，便于攀援，在树之间来回移动。

•青蛙------后肢粗壮，利于跳跃、捕食和逃跑；足上有蹼，利于游泳。

•鳄鱼------四肢粗短有力，有蹼，利于陆地爬行，划水游泳。

•海龟--------四肢演变成鳍状，便于游泳划水。

•马-------四肢均匀健壮，利于奔跑•袋鼠-------后肢粗壮，跳跃力强，便于捕食、逃跑。

•鱼------身体呈流线型，游泳时减小了水的阻力1、动物的皮肤表面覆盖着鳞、毛、甲等★2、鱼身体表面上深下浅，为鱼的保护色★3、鱼身体表面的鳞片和黏液，有减小水的阻力的作用4、•鸭子羽毛---防水。

•河马---不能长时间离开水，因为皮肤会干裂。

•变色龙---改变肤色，融入环境。

•海豚皮肤----减小水的阻力。

•北极熊----体表有长毛，是中空的，无色透明，有保暖的作用。

第三课动物的翅膀1、羽毛主要由羽轴和羽片组成。

第四课冬眠与迁徙（xǐ）1、冬眠的动物：乌龟、刺猬、蛇、青蛙、熊2、迁徙的动物：角马、大麻哈鱼、大雁3、换毛过冬的动物：家里常见的有狗、牛、羊等；野生的如老虎、狼、豹子等。

4、储存食物躲藏过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、松鼠等。

5、夏眠与冬眠一样都是动物在缺少食物的季节为了生存的自然现象。

夏眠的动物：地老虎（昆虫）、非洲肺鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠等6、有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。

7、有些动物由于季节变化、觅食、或者繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。

第五课植物的身体1、★有的植物身体由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分2、地球上的植物，目前人们已知的大约有（30多万）种。

粤教版(粤科版)小学科学三年级上册科学知识要点

1、《鲫鱼与青蛙》知识要点1、动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。

2、说说青蛙、鲫鱼在生长过程中经历了哪些变化？答：青蛙的身体变化：卵→蝌蚪→长后腿的蝌蚪→长四条腿的蝌蚪→带短尾巴的小青蛙→青蛙。

鲫鱼的身体变化：卵→鲫鱼幼体→小鲫鱼→鲫鱼。

3、像青蛙一样的动物属于两栖类，常见的两栖类有蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、树蛙、蝾螈（róng yuán）等；像鲫鱼一样的动物属于鱼类，常见的鱼类有金鱼、鲈鱼、草鱼、中华鲟、银鲳等。

4、两栖（qī）动物和鱼类的特征：2、《蜻蜓与麻雀》知识要点1、蜻蜓和麻雀都是我们身边常见的动物。

蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀。

蜻蜓的翅膀和麻雀的翅膀是不同的，蜻蜓的翅膀上没有羽毛，而麻雀的翅膀上是有羽毛的。

2、说一说蜻蜓与麻雀的翅膀有什么不同？答：蜻蜓有2对翅膀，外形光滑，透明，有脉纹，较薄，无骨骼。

麻雀有1对翅膀，外披羽毛，较厚实，内有肌肉和骨骼，可伸展。

3、像蜻蜓一样的动物属于昆虫，像麻雀一样的动物属于鸟类。

4、昆虫和鸟类这两类动物各有什么特征？答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

头部有一对触角，胸部有三对足，大部分昆虫还有两对翅膀（常见的昆虫有蝉、蝗虫、蝴蝶、瓢虫、苍蝇等）；鸟类的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。

身体被覆羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙（常见的鸟类有公鸡、猫头鹰、鹦鹉等）。

5、昆虫和鸟类的特征6、蜻蜓的眼睛就是复眼。

7、昆虫类动物是动物界中最大的一个类群。

8、到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。

三、《壁虎与小猫》知识要点1、壁虎和猫是我们生活中常见的动物。

壁虎与小猫都生活在（陆地）上，都能用（四肢）行走。

2、动物的运动方式不一样，其身体的外形往往也具有不同的特征。

3、小猫与壁虎特征对比：4、像壁虎一样的动物属于爬行类（常见的爬行类有乌龟、鳄鱼、变色龙等）；像小猫一样的动物属于哺乳类（常见的哺乳类有长颈鹿、老鼠、猴子、大象、小狗、海豚等）。

粤教版小学科学三年级上册全册知识点

三年级科学上册知识点第一课鲫鱼与青蛙1、动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。

2、青蛙的外形特征：身体分为头、躯干、四肢三部分，表面皮肤光滑，幼体生活在水里，长大后生活在陆地上。

鲫鱼的外形特征：身体分为头、躯干、尾三部分，表面覆盖着鱼鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳，终身生活在水里。

3、像青蛙这样既能生活在水里，又能生活在陆地上的动物是两栖动物。

属于两栖动物的有：蝾螈、蟾蜍、大鲵等。

4、像鲫鱼这样终身生活在水中的动物是鱼类。

属于鱼类的有：金鱼、鲑鱼、鳜鱼等第二课蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么区别？答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀较薄、无骨骼、无羽毛；麻雀有1对翅膀，翅膀较厚实，有骨骼、有羽毛。

2、蜻蜓的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有2对翅膀、3对足；麻雀的外形特征身体分为头、躯干、尾三部分，有1对翅膀、1对足。

3、像蜻蜓一样，有三对足，两对翅膀的动物属于昆虫。

属于昆虫的动物有：苍蝇、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫等4、像麻雀身体表面覆盖羽毛，有一对翅膀的动物属于鸟类。

属于鸟类的动物有：翠鸟、啄木鸟、太阳鸟、戴胜、鸡等。

5、到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。

第三课壁虎与小猫1、壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走，壁虎的运动方式是爬，猫的运动方式是走、跑、跳。

2、壁虎和猫的外形有什么相同点和不同点？答：相同点：身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾。

不同点：猫的身体表面有细毛，壁虎身体表面有鳞片；猫的足底有肉垫和利爪，壁虎的足底有皱褶。

3、像壁虎一样，身体表面覆盖鳞或甲，有四肢、能在地上爬行的动物属于爬行类，属于爬行类的动物有：龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴等。

4、像猫一样，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃的属于哺乳类，属于哺乳类的动物有：老鼠、长颈鹿、牛、猴、蝙蝠、海豚等。

第四课草地里的小动物1、草丛里的小动物有：瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫、蚂蚁等。

草地里的很多小动物都有翅膀，它们都会爬或跳。

三年级科学上册材料 7塑料课件

• 塑料
12/8/2021
• 1.认识一些常见塑料的主要性质和用途。 2.知道塑料在给人们生活带来方便的同时，也会污染环境、对人们的生活造成危害。
• 3.学习密封塑料袋的方法。
12/8/2021
• 认识一些常见塑料的主要性质和用途。
12/8/2021
• 我们周围哪些物品是用塑料做的？仔细观察下列塑料制品，想想它们的共性。
12/8/2021
• 1.塑料的发明是20世纪材料科学的重大进展。然而，塑料的广泛使用给我们带来严重的环境问题。
• 2.人们已经开始研制在自然条件下没有污染而又保持原有塑料的优点的新材料，可降解塑料应运而生。
12/8/2021
• 3.有一种生物降解塑料，它在自然条件下能被生物分解，已开始应用。
12/8/2021
• 谢谢
12/8/2021
12/8/2021
• 4.回收废旧塑料，生产其他物品的研究正在进行。
• 5.减少塑料袋的使用，提倡使用布兜、纸兜。
12/8/2021
• 把装有物品的塑料袋，比如装有糖或者书本、证件的塑料袋密封起来.用塑封机。 • 2.用封口机。 • 3.用电烙铁。 • 4.用小锯条加热。
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
• 1.人们从煤和石油中提炼出原料，用化学方法制成各种各样的塑料。
• 2.塑料的种类很多：(1)有的塑料轻如羽毛。(2)有的塑料重如铁块。(3)有的塑料绝缘。(4)有的塑料导电。(5)有的塑料耐高温。(6)有的塑料耐腐蚀。(7) 有的塑料传热好。 (8)有的塑料导磁好。
12/8/2021

教科版三年级上册《科学》知识整理

教科版三年级上册《科学》知识整理1．《植物》单元·我们观察一棵树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。

看树叶、果实颜色、形状、大小；闻叶的气味；听声音；摸粗糙、软硬；量树干粗细、长短；拓印树皮；用简图来画一棵树的整体形状等。

观察一棵树的顺序和方法。

顺序是由远及近，由整体到局部。

方法·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

·我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。

·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

它们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

·大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。

·小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。

·大树和小草的相同点：都生长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。

·大树和小草的不同点：大树高大、木质茎、寿命长；小草矮小、草质茎、寿命短。

·像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

树是木本植物，草是草本植物。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

·水葫芦叶柄里有气囊，它是水葫芦浮在水面的秘密。

·水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。

·水葫芦和金鱼藻的相同点：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。

·水葫芦和金鱼藻的不同点：水葫芦浮在水面，叶柄膨大有气囊，叶片较大，会开花；金鱼藻长在水底，叶片细小，没看到开花。

·狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，茎细长、柔软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。

三年级上册科学知识点(教科版带图片)

三年级上册科学知识点(教科版带图片)与树类似三年级上册科学知识点（教科版带图片）第一单元植物复习提纲 1、（看）（听）（摸）（问）（测量）（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

2、树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成。

3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

5、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

6、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

7、像樟树茎一样的茎叫木质茎。

像狗尾草一样的茎叫草质茎。

树是木本植物，草是草本植物。

8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

10、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

11、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

12、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

13、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

14、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。

许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。

15、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。

16、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

17、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

植物的叶由叶片和叶柄组成。

叶片上有叶脉。

树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

新鲜的叶是有生命的; 落叶是死的。

18、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。

19、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。

20、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。

常见的材料(三年级科学上)

天然材料•指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。

•如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。

大理石棉花蚕茧羊毛沙子天然材料做成的物品•羊毛→羊绒大衣、毛线•棉花→棉布、棉线•蚕丝→丝巾、蚕丝被•木材→纸•皮革→皮鞋、皮包•沙粒→玻璃人造材料•人造材料又称合成材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同。

•如塑料、玻璃、钢铁等。

木质纤维纸浆化成提炼制成加工成铁矿铁铁制成品沙粒玻璃其他矿物质反应而制成石油塑料加工制成人造材料做成的物品•纸→书籍、本子、报纸等•铁→铁锅、铁钉、榔头、铁门等•玻璃→玻璃杯、放大镜、玻璃窗等•塑料→塑料盆、塑料尺、塑料杯等•尼龙→尼龙绳、尼龙袜等加工、合成、处理等方法人造材料天然材料•材料是我们生活中最常见的东西，专家为材料下的定义是“能为人类制造有用器件的物质”。

材料关系到我们生活的衣食住行，与我们学习和工作紧密相关。

材料是物质，但并不是所有的物质都是材料。

•材料的出现是人类进步的标志：人与其他动物区别的显著标志之一是会制造和使用工具，而工具就是由材料制成的。

在人类发展史上，每一种重要材料的发现和使用，都会把人类支配和改造自然的能力提高到一个新的水平，都会给人类生活带来巨大的变化。

•早在200多万年前，人类的祖先就开始用石头制作狩猎和战斗的工具，这一时期被称为旧石器时代。

大约在一万年以前。

在新石器时代，人类还发明了陶器。

人们在烧制陶器的过程中冶炼除了铜和锡，创造了铜的冶炼技术，使人类社会进入了青铜器时代。

大约5000多年以前，人类开始使用铁。

18世界，蒸汽机的发明带动了钢铁冶炼技术的发展，钢铁冶炼技术的发展反过来又推动了机器制造业和铁路运输也得迅速发展，机械劳动逐渐在许多领域代替了笨重的体力劳动。

20世纪中期，半导体材料和技术的发展引发了一场规模空前的技术革命，使自动控制、通讯、化工、航天、电子技术、网络等领域得到了前所未有的发展。

三年级上册科学资料

三年级上册科学资料包括以下内容：
1. 植物的生长和变化。

包括植物的各个部分（如根、茎、叶、花、果实和种子）的特点和功能，以及植物生长的过程和变化。

2. 动物的生命周期。

包括动物从出生到死亡的全过程，即生命周期，以及不同阶段的特征和变化。

3. 地球的构造和地震。

包括地球的内部结构和地壳运动，以及地震的产生和影响。

4. 天气的变化。

包括天气的定义、形成和变化，以及气象观测和预报的基本知识和方法。

5. 物质的变化。

包括物质的形态、性质和变化，以及物理变化和化学变化的区别。

此外，还有关于材料、光、热、电、磁等方面的知识。

在学习过程中，需要注意观察、实验和推理等方法的应用，通过观察实验、动手实践和思考推理等方式来加深对科学知识的理解和掌握。

冀教新版小学科学三年级上册第二单元《材料》知识导图

料
玩具利用塑料的可塑性，插线板利用塑料的绝缘性。
塑
料
随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料的应用更加广泛。
塑料不容易降解，在生产过程中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂可以使塑料的稳定性下降，有效的降低塑料带来的白色污染，废旧塑料还可以作为原料再生产。
废旧塑料可以制成纺织纤维。具体过程分为以下4步：（1）废旧塑料切成碎片；（2）高温熔化；（3）制成纤维；（4）制成纺织品。
人们从事不同的工作，参加不同的活动时会穿不同材料的服装。例如，消防员穿防火服
我们可以通过查看衣服的标签、观察纤维的孔隙、触摸衣服的表面等方法来识别
服服装材料。
装
棉布衫渗水性强，橡胶雨衣防水性强。
天然材料：像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料
人造材料：人造材料是由天然材料经过加工制成的。玻璃是一种人造材料。
天
然
常见的天然材料有铁矿石、石油、木头、棉花等。
材
料
常见的人造材料有玻璃、陶瓷、铁块、塑料颗粒的。
和
人
生活中常用的碗、花瓶、瓷砖等物品，陶泥瓶的过程：陶土→揉泥→成型→装饰→高温烧制
为满足人们生产和生活的需要，发明家不断研制出新的材料，采用新材料制作的无缝乒乓球，超圆、耐打、弹性大，以树脂为材料的制作的眼镜，重量轻，佩戴舒适度高，采用多种新材料制成的宇航服具有隔热、阻挡宇宙射线等作用。
塑料是一种用途广泛的人造材料
材
塑料具有轻便、透明、防水、耐磨等优良特性。用塑料代替木头可以减少树木砍伐，但塑料不容易降解，容易造成白色污染。
材
料比较羊毛衫和棉布衫的保温性实验中，应保持水的温度、体积以及两

2023(教科版)科学三年级上册知识点梳理(知识点+练习)

小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容第1课《水到哪里去了》（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。

（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。

（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。

（4）水有三态：液态、固态、气态。

第2课《水沸腾了》（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。

（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。

（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。

（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。

第3课《水结冰了》（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。

（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。

（3）水结冰后，体积变大。

（4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。

第4课《冰融化了》（1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。

由固体状态变成液体状态。

（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

（3）冰融化后变成水，体积变小。

（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。

第5课《谁能溶解多少物质》（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。

而沙子、食用油则不能溶解在水中。

（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。

（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。

第6课《加快溶解》（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。

（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。

第7课《混合与分离》（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

（2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。

过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。

（3）通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。

小学三年级上册科学纺织材料

比较气味实验
我们将棉布和尼龙分别烧一烧，然后用手扇着闻一闻。两者的气味有什么不同？
结论：棉布燃烧时散发焦肉气味,灰烬分散,颜色发白；尼龙燃烧时散发刺鼻气味,灰烬成团,颜色发黑。
比较吸水性实验。裁剪同样大小、质量近似的尼龙、棉布各一块；把它们的一端同时沉入水中；一段时间后，比较一下看哪种布料吸的水多？
讲课人：
常用到的材料“纸”。但在许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识一下我们生活中另外一种不可缺少的材料，它就是——纺织材料
同学们仔细的看一看书中的主题图，这些常见的用纺织材料做成的衣服，认真观察看一看，总共有几块布料呢？这些布料都是由常见的纺织材料织成的?
当然不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：
尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。而棉布是之后才慢慢的发展而来的。
研究比较一下棉布和尼龙的不同。
比较结实程度实验。实验过程：从布料中抽出纤维；用放大镜观察；再拉一拉。比较一下那种线更加结实。汇报实验结果：
棉线比尼龙线容易断
人们在利用某一种材料制造生活用品时, 总是遵循扬长避短的原则,这就是人们的聪明之处。但是我们目前还没有十全十美的面料，人们也正在不断地改进现有面料。你希望将来的面料是怎样的呢？说说自己的奇思妙想吧。
谢谢！
结论：棉布比尼龙的水性能强
小结：棉布与尼龙的不同: (1)结实程度：棉线比尼龙线容易断。 (2)燃烧气味：棉布燃烧时散发焦肉气味,灰烬分散,颜色发白；尼龙燃烧时散发刺鼻气味,灰烬成团,颜色发黑。 (3)吸水性：棉布比尼龙的吸水性能强。
比较各种布料的不同点可以怎么判断呢？
通过用眼睛看、用手触摸、观察纤维的光泽、粗细、长短和弯曲情况来比较各种布料的不同点。还可以从柔软性、透气性、牢固性、吸水性、防水性等方面去研究来判断布料的优劣

教科版科学三年级知识点

科学是一门有趣又实用的学科，它涉及到我们身边所有事物的原理和现象。

对于三年级的学生来说，科学知识应该是基础且易于理解的。

下面是一些三年级学生可以学习的科学知识点：一、物质与材料1.物质的三态：固态、液态、气态。

举例：水在不同温度下的变化。

2.物体的性质：颜色、形状、大小、硬度、柔软度等。

3.物体的分类：生物和非生物、有机物和无机物、自然物和人工物等。

4.常见材料的特点：金属材料（铁、铜、铝）、非金属材料（木头、塑料、石头等）。

二、天空与天气1.星星和太阳：星星是远在宇宙中的太阳。

2.地球和月亮：月亮是围绕地球转的天体，地球上的一天是由地球自转产生的。

3.阴晴圆缺：月亮的不同状态，如满月、新月等。

4.云彩和降水：云彩形成的原因和不同种类的云彩，降水的形式（雨、雪、露、霜等）。

三、植物和动物1.植物的部分：根、茎、叶、花、果实。

2.植物的生长需要光、空气、水和土壤。

3.常见的植物：树、花、草。

4.动物的分类：鸟、兽、鱼、昆虫等。

5.动物的特征：有呼吸、有感觉、可以移动。

四、健康与生活1.健康的生活习惯：饮食平衡、适量运动、保持良好的卫生习惯、规律作息等。

2.饮食的分类：谷物、蔬菜、水果、肉类、奶制品等。

3.公共场所的安全：如火灾、地震等常见的危险情况。

4.交通工具的安全：安全乘坐汽车、过马路时的注意事项等。

五、科学实验1.观察和实验：通过观察和实验来了解事物的性质和变化。

2.实验的步骤：提出问题、制定假设、设计实验、观察结果、总结结论。

3.安全意识：在实验中要注意安全，不随便尝试危险的实验。

三年级科学上册第三单元知识点、练习题

第三单元我们周围的材料1.我们可以用(硬度)、(韧性)、(吸水性)和在水中(沉浮的能力)等来描述材料的各种性质。

2.我们周围常见的材料有(木头)、(纸)、(金属)、(玻璃)、(纤维)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。

3.黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对(木头)的描述。

4.金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。

5.塑料的特性：(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。

6.常见的金属制品有(锅)(菜刀)(钢笔)(铁钉)等。

7.柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。

8.木条、金属条和塑料条三种材料，(塑料条)的弯曲程度更大，说明了(塑料)的柔韧性强。

9.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来(铁块)(塑料)(木材)。

10.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像(塑料尺)(电线的表皮)等11.塑料是一种从(原油)中提取出来的人工材料，它(不易分解)，会造成严重的环境污染，应尽可能(重复)利用。

12.我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)(棉花)(黏土)(牛皮)等。

有的是人工制造的材料，像(金属)(塑料)(陶瓷)(橡胶)等。

有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

13.古代造纸术是由(蔡伦)发明的。

14.在纸发明以前，人们曾经用(兽骨)来作为记事的材料。

15.比较材料的硬度，可以用(刻画)的方法。

16.金属具有(导热)的特性。

17.下列材料中，柔韧性最好的是(塑料条)。

18.通过实验，我们发现(纸)吸水能力最强。

19.(塑料)不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。

20.吸水性是指材料对水的(渗透能力)，与(材料的组成和结构)有关。

21.(陶瓷)是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。

22.喝完了饮料，我们应该(把饮料瓶放进垃圾桶)。

三年级科学上册第五单元他们是什么做的2 常见材料第一课时课件

手摸一摸，比较棉布和尼龙的手感：
棉布柔软（ √）光滑（）偏硬（）粗糙（√ ）
尼龙
柔软（）光滑（ √）偏硬（√ ）粗糙（）
拉一拉，比较棉线和尼龙线的结实程度：
棉线结实（）纤维短容易断（）结实（）
尼龙线容易断（）纤维长
拉一拉，比较棉线和尼龙线的结实程度：
棉线结实（）纤维短容易断（√）
尼龙线
结实（√）容易断（）
纤维长
比较棉布和尼龙燃烧后的气味、灰烬颜色、手感
棉焦肉气味（）灰烬分散（）灰烬白色（）布刺鼻气味（）灰烬成团（）灰烬黑色（）
尼焦肉气味（）灰烬分散（）灰烬白色（）龙刺鼻气味（）灰烬成团（）灰烬黑色（）
纺织材料
在古代，由于当时生产技术的限制，人们穿什么衣服？
随着科学技术的发展，现在的纺织材料已有很大的发展：
下面是常见的用纺织材料做成的衣物
红丝绸
黄棉布
棉布
羊毛
尼龙
人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝、等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了新的成员。
比较棉布和尼龙燃烧后的气味、灰烬颜色、手感
棉焦肉气味（√）灰烬分散（√ ）灰烬白色（√）布刺鼻气味（）灰烬成团（）灰烬黑色（）
尼焦肉气味（）灰烬分散（）灰烬白色（）龙刺鼻气味（√）灰烬成团（ √）灰烬黑色（√）
比较棉布和尼龙的吸水性：
棉布
吸水性强（）吸水性弱（）
石的油人中工尼提合龙炼成是出纤世来维界的，上

三年级上册科学知识点整理

苏教版三年级科学上册复习资料一、实验1.金属的导热、延展、导电实验实验题目: 金属的导热、延展、导电性质实验。

实验器材: 烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。

实验目的: 认识金属的性质实验一: 金属具有导热性实验方法: 先用手捏捏各种棍状物体, 感觉一下它们没有放进热水前的温度。

然后往烧杯中加入半杯热水, 把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中, 过一会儿, 再用手捏捏各种物体, 感觉它们现在的温度, 经过放进热水前、后温度的对比, 我们发现, 铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。

实验结论: 金属具有良好的导热性。

※如果实验物体不是棍状物, 而是平时生活中的常用物体, 选择时一定注意金属物体比非金属物体大些, 这样在相同情况下金属先热, 更能说明金属的导热性能好。

实验二: 金属具有延展性实验方法: 用手捏住把铁丝、铜丝的一端, 把另一端放到砧板上用锤子用力锤打, 随着锤打次数的增加, 我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。

放下它们, 再分别锤打木棍、粉笔, 发现它们在锤打时碎了、劈裂了, 这个现象告诉我们, 金属具有延展性。

实验三: 金属具有导电性。

实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上, 然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上, 拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起, 用物体接触电池的锌片, 注意不要让导线接触到电池的锌片, 以免干扰学生的正确认识。

依次检验后, 我们发现：将金属物品连接在电路中, 小电珠都能发光。

而木棍、玻璃等不能使电珠发光, 因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。

总结以上三项实验, 我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。

实验完毕, 整理用具。

2.使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验题目: 使沉在水里的物体浮上来的方法实验实验器材: 橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。

三年级科学上册知识点人教版可打印

三年级科学上册知识点梳理一、植物的生长1. 植物的生长需要哪些条件？植物的生长需要光、水、空气和土壤等条件。

光是植物进行光合作用的能量来源，水是植物细胞构成的重要组成部分，空气中的二氧化碳也是植物进行光合作用的原料，而土壤中的营养物质则是植物吸收养分的重要来源。

2. 植物如何吸收水和营养物质？植物的根系通过土壤中的毛细管作用吸收水分和土壤中的营养物质。

根系的毛细管作用是植物根系细胞质面积大、含水量高，与周围土壤中吸水和养分的浓度差形成的水分差和渗透压差使得水分和养分被根系吸收。

3. 植物的生长发育过程分为几个阶段？植物的生长发育过程一般分为幼苗期、生长期、开花期和结果期等阶段。

二、动物的生长1. 动物的生长需要哪些条件？动物的生长一般需要适宜的温度、食物和生活环境。

适宜的温度有利于动物的新陈代谢和生长发育，合理的食物能够为动物提供养分和能量，良好的生活环境有助于动物生长的稳定和健康。

2. 动物是如何进行新陈代谢的？动物进行新陈代谢过程中，主要包括消化、吸收、呼吸和排泄等过程。

消化是将食物中的养分分解吸收的过程，吸收是将养分吸收到血液中，呼吸是将氧气吸入体内，排出二氧化碳的过程，排泄则是将体内产生的废物排出体外的过程。

3. 动物的生长发育过程分为几个阶段？动物的生长发育过程主要分为幼年期、青少年期、成年期和老年期等阶段。

三、生物的分类1. 什么是分类学？分类学是生物学的一个重要分支，它是研究生物分类、命名和分类单位的科学。

通过分类学的研究，可以更好地了解生物的相似性和差异性，有助于我们更好地保护和利用生物资源。

2. 生物的分类主要依据哪些特征？生物的分类主要依据形态特征、生理特征和遗传特征等。

形态特征是指生物的外部形态、内部结构和生殖器官等特征，生理特征是指生物的代谢、生长和发育等特征，遗传特征是指生物的遗传物质和遗传信息等特征。

3. 生物的主要分类单位有哪些？生物的主要分类单位包括门、纲、目、科、属和种等。

科教版三年级上册科学知识点归纳总结

科教版三年级上册科学知识点归纳总结一、地理知识点1.地球的形状和地球自转地球是一个略呈扁球形的天体，其自转使得白昼和黑夜的交替，给人类提供了生活条件。

2.四季变化四季变化是由于地球公转和地轴倾斜而导致的，每年都会有春、夏、秋、冬四个季节的交替。

3.地球的水资源地球上的水资源包括地表水、地下水和冰雪水，这些水资源的保护和合理利用对地球生态环境至关重要。

二、生物知识点1.植物的生长植物的生长需要光、水、空气和营养物质，其中光合作用是植物生长中非常重要的过程。

2.动物的生长动物生长需要食物、水、空气和适宜的生活环境，同时也需要进行繁殖，保证种裙的生存。

3.生物的分类和特征生物可以按照不同的特征和特性进行分类，比如按照生活环境可以分为陆生动物、水生动物等。

三、物理知识点1.力的作用力是一种物体相互作用的产物，力的大小和方向可以影响物体的运动状态。

2.简单机械简单机械包括斜面、轮轴、杠杆等，这些机械可以改变力的方向和大小。

3.磁铁的应用磁铁在日常生活中有很多应用，如指南针、电磁炉、电动机等，是一种非常重要的材料。

四、化学知识点1.物质的三态物质可以存在为固态、液态和气态，不同的物质在不同条件下会发生相变。

2.常见的酸碱盐酸、碱和盐是化学中常见的物质，它们在生活中有着重要的应用价值。

3.溶解与晶体的形成溶解是物质在溶剂中的分散过程，晶体的形成则是溶液中溶质逐渐沉淀而成。

总结：三年级上册的科学知识点涉及地理、生物、物理和化学等多个方面，通过对这些知识点的学习可以帮助孩子建立起对自然界的基本认识，为今后更深入的科学学习奠定良好的基础。

扩写部分：地理知识点4.地球的材质和地球内部地球的结构分为地壳、地幔、地核，其中地壳最为薄薄，地幔是由固态和部分熔融的岩石组成，地核中含有大量铁和镍的合金。

5.自然灾害自然灾害包括地震、火山喷发、洪水、台风等，这些自然灾害对人类和地球生态环境造成了巨大的影响，人类需要加强对自然灾害的了解和预防。