2018年高考语文一轮复习晨背38新人教版
2018年高考语文一轮复习(核心梳理 固根基)3.1词语(包括熟语)的正确使用 新人教版
词语（包括熟语）的正确使用核心梳理·固根基一近义成语辨析【识记点拨】结合语境、语法功能、感情色彩辨析，分清其细微差别。
(一)根据语境辨析语境就是指使用语言时的环境。
有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与所在的语境不协调，所以需要我们仔细辨析。
【例1】(2016·江苏卷改编)人人都希望自己__________(与众不同标新立异)，却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很敏锐，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越浮躁，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
【点拨】“与众不同”指和大家不一样，重在表示不同，重在客观存在；而“标新立异”则指提出新奇的主张，表示与一般不同，重在表示主观行为。
语境义是说人对自己的期望，所以应用“与众不同”。
(二)根据语法功能辨析成语的语法功能一般包括其使用对象、使用范围、固定搭配等，辨析近义成语不容忽视。
【例2】(2016·天津卷改编)何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔__________(抑扬顿挫顿挫缓急)，或者凝重如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心波澜，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地涌过纸面，这就是懂得草书了。
【点拨】抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。
顿挫缓急：停顿转折，和缓和急迫。
由于填入的词语用于形容运笔，故应选“顿挫缓急”。
(三)根据感情色彩辨析成语的感情色彩分为褒义、中性和贬义三方面，其中对“贬词褒用”“褒词贬用”的情况要重点辨析。
【例3】(2015·天津卷改编)散文能够真正地见出一位作家的个性和情趣。
阅读散文，我们能体味到鲁迅的________(冷峻深沉冷峭阴沉)，冰心的温和娴雅，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
【点拨】冷峻深沉：冷酷严峻，沉着而严肃。
冷峭阴沉：形容寒气逼人或态度严峻，话语尖刻。
“冷峭阴沉”带有贬义色彩，此处应选“冷峻深沉”。
高考语文一轮复习(高效演练稳达标)2.1.4文言文中句子的翻译新人教版(2021学年)
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文言文中句子的翻译高效演练·稳达标一、(2０17·开封模拟改编）阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2５分)他日，上问袁枢何官，茂良以实对,上曰:“可与寺监簿。
”于是以大宗正簿召登对,即因史书以言曰:“臣窃闻陛下尝读《通鉴》，屡有训词，见诸葛亮论两汉所以兴衰,有戒,垂法万世.”遂历陈往事,自汉武而下至唐文宗，偏听奸佞,致于祸乱。
上曰：“朕不至与此曹图事帷幄中。
”枢谢曰：“陛下之言及此，天下之福也。
”兼国史院编修官，分修国史传。
章悖家以其同里，宛转请文饰其传，枢曰：“吾为史官，书法不隐,宁负乡人，不可负天下后世公议。
”时相赵雄总史事,见之叹曰:“无愧古良史．”权工部郎官,累迁兼吏部郎官。
两淮旱,命廉视真、杨、庐、和四郡.归陈两淮形势,谓:“两淮坚固则长江可守，徒知备江,不知保淮,置重兵于江南,委空城于淮上，非所以戒不虞.瓜洲新城，专为退保，金使过而指议,淮人闻而叹嗟。
谁为陛下建此策也？”迁大理少卿。
通州民高氏以产业事下大理，殿中侍御史冷世光纳厚赂曲庇之，枢直其事以闻，人为危之。
上怒,立罢世光，以朝臣劾御史,实自枢始。
诏权工部侍郎。
因论大理狱案请外，有予郡之命,既而贬两秩,寝前旨。
2018年高考语文一轮复习晨背18新人教版
晨背 18一、成语积累1.【独善其身】做不上官，就搞好自身的修养；现也指只顾自己，缺乏集体精神。
2.【独占鳌头】借指居首位或第一名。
3.【短小精悍】形容人身材矮小而精明能干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
4.【对号入座】比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来；也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来。
5.【对牛弹琴】比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。
现也用来讥笑说话的人不看对象。
6.【咄嗟立办】原指主人一吩咐，仆人立刻就办好，现在指马上就办到。
7.【翻来覆去】来回翻身。
一次又一次，多次重复。
8.【反求诸己】指从自己方面找原因或对自己提出要求。
9.【粉墨登场】化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
10.【风刀霜剑】形容气候寒冷。
也比喻恶劣的环境。
二、必背篇目1.《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4.《饮酒(其五)》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
三、文化知识1.【左徒】战国时楚国的官名，与后世左右拾遗相当。
主要职责是规谏皇帝、举荐人才。
如《屈原列传》：“屈原者，名平，楚之同姓也。
高考语文一轮复习第3部分语言文字应用专题1正确使用词语(包括熟语)课件新人教版
④正确使用常见的 修辞手法
2.表 ⑤语言表达简明、 达应 连贯、得体,准确、 用 E 鲜明、生动
⑥正确使用标点符 号
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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复习风向标从近三年的全国卷考查情况看,字音、字形和修辞手法 连续多年没有直接设题考查;考查的重点是成语、病句和语言表达 的简明、连贯、得体、准确。对成语、病句、语言表达连贯的考 查,自2018年变为“一拖三”式的组合命题,2019年和2020年的三套全 国卷均考查了压缩语段。
错因分析:
大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏 忽大意,马马虎虎。此处误理解为“化解了,解决了”。
-17-
学案一 学案二
[即学即练]下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①今年五．风．十．雨．,自然灾害少,播种面积得以大幅增加,加上增产技术 得以有效推广,所以我市粮食生产喜获丰收。
①正确使用词语(包 2.表 括熟语) 达 ②辨析并修改病句
应用 ③选用、仿用、变 E 换句式,扩展语句,压
缩语段
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
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考试大纲
板 块
能力 层级
考查内容
语言 文字 应用
置D,脏空气滔．滔．不．绝．地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。
A.①③⑤
B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 解析 答答案案
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4.(2016·全国Ⅰ卷)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是
高考语文一轮复习晨背31新人教版-含答案
晨背 31一、必背篇目赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
二、文言实词1.善(1)积善成德，而神明自得(《劝学》) ( )(2)项伯者，项羽季父也，素善留侯张良(《鸿门宴》) ( )(3)君子生非异也，善假于物也(《劝学》) ( )(4)非兵不利，战不善(《六国论》) ( )(5)不如因善遇之(《鸿门宴》) ( )(6)善万物之得时，感吾生之行休(《归去来兮辞》) ( )(7)赵王窃闻秦王善为秦声(《廉颇蔺相如列传》) ( )2.少(1)少焉，月出于东山之上(《赤壁赋》) ( )(2)太守与客来饮于此，饮少辄醉(《醉翁亭记》) ( )(3)是故无贵无贱，无长无少(《师说》) ( )(4)群贤毕至，少长咸集(《兰亭集序》) ( )(5)臣少多疾病，九岁不行(《陈情表》) ( )(6)险以远，则至者少(《游褒禅山记》) ( )(7)宾客意少舒，稍稍正坐(《口技》) ( )(8)邻国之民不加少，寡人之民不加多(《寡人之于国也》) ( )3.涉(1)以小舟涉鲸波出，无可奈何(《指南录后序》) ( )(2)但当涉猎，见往事耳(《孙权劝学》) ( )(3)园日涉以成趣，门虽设而常关(《归去来兮辞》) ( )答案：1.(1)好事，好的行为，善行、美德(2)交好，友善(3)善于，擅长(4)好(5)好好地(6)喜好、羡慕(7)擅长2.(1)一会儿(2)数量少，不多(3)年少(4)年龄小的(5)年少的时候(6)数量少，不多(7)稍微(8)减少3.(1)渡水(2)视野所及，多用于阅读(3)走三、文化知识1.【星宿】宿，古代把星座称作星宿。
2018年高考语文一轮总复习第12课动物游戏之谜试题含解析新人教版必修3
第12课动物游戏之谜·知识概览·【作者简介】周立明，男，硕士，副教授，汉族，1972年生，山东莱阳人。
中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》。
【重点理解】1．本文列举了哪些动物游戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？提示叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑雪梯；露脊鲸迎风“扬帆”驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋千；北极熊衔棍子或石块；野象踢“草球”；小黑猩猩汲水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔跤奔跑追逐。
三种：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
2．本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？提示第9段中的“动物为什么要进行游戏。
”第10段中的“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？”3．文章开头三段作者生动、形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏，这三个例子是否是对动物游戏行为的简单罗列？结合全文阅读体会，说说这样开头的作用。
提示（1）三个例子不是简单的罗列，而是注意了取材的区域的不同，从缅甸的热带丛林到北极的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，这就突出了动物游戏的普遍性，也突出了对此研究的意义。
（2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。
4.学习说明文要理清文章的思路，即弄清楚说明的顺序。
请概括一下本文的说明顺序，看看作者是怎样有条理地说明的。
提示：科学研究的思维过程一般是：提出问题—分析问题—解决问题。
本文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳。
在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考；然后分述各种假说，让读者对比思考；最后总结。
在说明顺序上属于逻辑顺序。
【难点探究】1．本文的语言具有怎样的特点？请举例说明。
提示科普文章的语言，很注重准确、全面、避免含糊、偏颇。
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教学案新人教版
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教教案新人教版《考试纲领》要求的“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E。
“扩展语句”是指依据题目所供给的语言情境，对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其内容更丰富具体，要旨更鲜亮突出，表达重生动形象。
扩展语句侧重考察联想和想象等发散思想能力、语言表达能力以及创新应用能力。
“ 压缩语段”主要考察考生提炼内容、概括语意的能力。
“压缩语段”一般是对一段话或一个长句进行磨炼或归纳，使本来的段落或句子的要旨更突出，更明亮。
1．（2012·浙江高考）使用下边的词语写一段描绘性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
（不超出 60 字）银杏树初冬疾风骤雨凋落2．（2010·湖北高考）请依据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超出50 字。
3．（2012·四川高考）下边是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话归纳朱光潜对陶渊明的评论，不超出15 字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明依恋晋室的心迹此后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的高慢自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠良，却也不是他自己所仰慕的荆轲、张良那种忠良。
渊明还有极实质极平时的一方面，他到处都近来人情，保持着一个平时人的粗茶淡饭的风格。
4．（2012·山东高考）以“京剧”开头，归纳下边文字的主要信息。
不超出45 字。
京剧是徽剧在汲取了京腔、昆剧等地方戏曲精髓的基础上渐渐发展成熟起来的。
京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系亲密。
生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗暴豪迈，有的人机巧风趣，京剧中的男性就又区分出了净行和丑行。
高考语文一轮复习 每日一题(第07周)语言表达简明(含解析)(2021年最新整理)
2018年高考语文一轮复习每日一题（第07周）语言表达简明（含解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考语文一轮复习每日一题（第07周）语言表达简明（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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语言表达简明高考频度：★★★☆☆┇难易程度:★★★☆☆1．【2016年高考山东卷】下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会.届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会.（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明,文中必须删掉两个词语，分别是______和______.极高一定（或“务必”）【解析】“盛誉"是指极大的声誉，极力称赞,或好的口碑的意思；“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。
“务必"指一定，必须的意思；“一定”“务必”重复,保留一个即可。
（2）文中使用不得体的两个词语，分别是______和______。
奉送拨冗2．【2015年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人"“己欲立而立人,己欲达而达人”,蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示,写出自己处理人际关系的想法和做法.要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60—80字。
2018届高考一轮语文复习专题：识记现代汉语普通话常用字的字音ppt (2)
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高三一轮总复习
5．据语境辨识 有些字因其读音太多而一时无法掌握，其实，只要把它们放入一个特定的 语境中，辨识记忆就容易多了。如“载”字，可设计这样的语境： 那是个十年八载 (zǎi)也忘不了的载 (zà i)歌载 (zà i)舞的夜晚，我和他在网上 ． ． ． 下载 (zà i)了许多有用的资料。 ．
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高三一轮总复习
同义多音字。①在个别词语中的读音与一般词语中的读音不同，如：“绿 林好汉”中的“绿”读 lù ，在其他地方读 lǜ。②口语和书面语中的读音不 同，如：书面语“歃血为盟”中的“血”读 xuè ，而口语“流了一点儿血” 中的“血”读 xiě。③这个字单用(作为单音节词)时与用这个字构成双音节 示 词或多音节词时读音不同， 如： “剥”字单用时读 bāo， 构成词语如 “剥皮” 例 “剥花生” 等； 构成双音节词或多音节词时读 bō， 如“剥削”“剥夺”“生 吞活剥”等。 多义多音字。①词性不同，读音不同。如：“处理”(动词)的“处”读 chǔ， 而“教务处”(名词)的“处”读 chù 。②意思不同，读音不同。如：“攒” 表示“积累”的意义时读 zǎn(积攒)，表示“聚集”的意义时读 cuá n(攒射)
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高三一轮总复习
D．豆豉 (chǐ) ． 轧 (zhá )马路 ．
箴 (zhēn)言 ． 开门揖 (yī)盗 ．
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高三一轮总复习
B [本题考查音近字、难读字和多音字的读音。A项，蔓，应读wà n，指 细长不能直立的茎：瓜蔓儿，扁豆爬蔓儿了。又读mà n，多用于合成词，如蔓 草，蔓延等。“为”是多音字，读wè i，“替、给”之意或者表目的：为民请 命，为虎作伥，为国捐躯；读wé i，当做、认为、是：为难，习以为常。C项， 轴，应读zhò u。指戏曲演出排在最末的一出，一般都是重头、精彩的剧目：压 轴。读zhó u，①圆柱形物件：轴心，轮轴。②量词：两轴丝线。③纺织机上持 经线的工具：杼轴。④枢要的地位：当轴。⑤数学上指一条直线：坐标轴。D 项，轧，应读yà 。又读zhá ：轧钢。又读gá ：轧朋友。]
新高考语文(人教版)一轮复习教师用书：第1部分 专题 5 关键能力 第2讲 强化整体意识精解思路分析题
思路分析题是散文阅读的重要考点，着重考查考生的综合分析能力。
试题涉及文章整体结构、段落结构，段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。
考法一般有3种：分析行文思路，分析线索作用，分析句段作用。
考法1分析行文思路行文思路是作者按照一定条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局；分析行文思路就是梳理分析作者的这一构思布局。
思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。
☞分析命题角度题干示例审题定向(1)(2018·浙江卷)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
(《汴京的星河》)(2)(2017·北京卷)文章叙写了玛丽亚·索、乌热尔图和走出山林的人们，作者这样构思体现了怎样的匠心？(《根河之恋》)(3)(2016·北京卷)作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。
(《白鹿原上奏响一支老腔》) 这类题目的题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“写作思路”“构思”“心理变化”“心理感受”等表答题方向的名词。
熟知类题通法精解行文思路题“3步骤”第一步：审清题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步：通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。
梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步：分条陈述，规范作答答题模板模板一(采用表次序的词语表述)：文章围绕……(线索)，首先写了……，其次写了……，最后写了……。
模板二(采用分条表述)：①写……；②写……；③写……；④全文整体上写……。
把握行文思路“4技巧”☞规范答题思路[典例1]阅读下面的文字，完成后面的题目。
天湖海桀①走进西部，你不可以不去看湖，看那高天大地上独有的液态的翡翠，看那独属于世界第三极的纯粹的原始，看那浑古苍茫中的生命的鲜活。
高考语文一轮复习晨背1新人教版-含答案
晨背 1一、成语积累1.【不刊之论】刊，古代指削除错字。
指不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。
不能理解为字面的“不能刊登、发表的言论”。
2.【不名一文】不能理解为不值一分钱，而是说极其贫穷。
此处的“名”是“占有”的意思。
3.【阳春白雪】不能理解为春天的雪，而指高深的、不通俗的文学艺术。
跟“下里巴人”相对。
4.【信手涂鸦】形容书法拙劣或胡乱写作，也指随意涂画。
不能理解为“经常练习画画”。
5.【曾几何时】时间过去没有多久。
不能误解为很久以前。
6.【求田问舍】比喻只知谋置家产，不以国事为念，胸无大志。
不能理解为买田购房。
7.【久假不归】长期借去，不归还。
假，借。
如：借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。
不能理解为长期请假不回来。
8.【文不加点】形容写文章很快，不用涂改就写成。
点，涂上一点，表示删去。
9.【大方之家】指学识渊博或精通某种技艺的人。
不能误解为花钱大方。
10.【升堂入室】《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。
”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
也作“登堂入室”。
二、文言实词1.爱(1)爱其子，择师而教之(《师说》) ( )(2)不爱珍器重宝肥饶之地(《过秦论》) ( )(3)项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之(《陈涉世家》) ( )(4)向使三国各爱其地(《六国论》) ( )(5)予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) ( )2.安(1)风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》) ( )(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道(《五人墓碑记》) ( )(3)然后得一夕安寝(《六国论》) ( )(4)思国之安者，必积其德义(《谏太宗十思疏》) ( )(5)固一世之雄也，而今安在哉(《赤壁赋》) ( )(6)衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》) ( )(7)既来之，则安之(《季氏将伐颛臾》) ( )3.被(1)妆成每被秋娘妒(《琵琶行并序》) ( )(2)将军身被坚执锐(《陈涉世家》) ( )(3)被发行吟泽畔(《屈原列传》) ( )(4)闻妻言，如被冰雪(《促织》) ( )(5)秦王复击轲，被八创(《荆轲刺秦王》) ( )(6)虽万被戮，岂有悔哉(《报任安书》) ( )4.鄙(1)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》) ( )(2)先帝不以臣卑鄙(《出师表》) ( )(3)越国以鄙远，君知其难也(《烛之武退秦师》) ( )(4)肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) ( )答案：1.(1)疼爱(2)吝惜(3)爱护(4)爱惜，珍惜(5)爱慕，欣赏2.(1)安稳(2)怎么(3)安逸(4)安定(5)哪里(6)养生(7)使……安3.(1)表示被动(2)通“披”，穿在身上或披在身上(3)通“披”，披散(4)覆盖(5)受(6)遭受4.(1)庸俗，浅陋，鄙俗(2)身份低微(3)把……当做边邑(4)鄙陋，这里指目光短浅三、文化知识1.【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。
2018届高考语文一轮复习 1.3.2正确使用词语 定时规范答题,提升得分技能
第2课时 定时规范答题，提升得分技能 训练课A1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。
当物质生活丰富了，人们又会追求一种________的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到________的去处。
没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，________不适合人类居住。
因为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世界里产生出来。
A．典雅 安身立命 当然B．风雅 安身立命 显然C．典雅 安贫守道 显然D．风雅 安贫守道 当然解析 “典雅”指优美不粗俗；“风雅”指文雅，侧重于具有一定的文学修养。
根据语境，应用“风雅”。
“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托；“安贫乐道”指安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。
语境表达的是找寻一种寄托，应用“安身立命”。
“当然”表示合于事理或情理，没有疑问；“显然”指容易看出或感觉到，非常明显。
语境强调的是“显而易见”，应用“显然”。
答案 B2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )美食应该回归原生态，最好的是做法简单又能吃出美味，同时还更易于保留食物的营养。
实际上，产业链越长，污染越重，很多菜品简单加工________不加工，便能体现食物的原味，越是刻意求新求变，离平易、纯朴、自然的饮食之道就越远。
饮食应该追求________的境界，________冗杂、繁复、粉饰和累赘，让生活变得简单真诚。
A．或者 返璞归真 祛除B．甚至 大拙至美 去除C．或者 大拙至美 祛除D．甚至 返璞归真 祛除解析 “或者”，连词，表示选择关系或等同关系；“甚至”，连词，强调突出的事例，有更进一层的意思，此处应用“甚至”。
“返璞归真”指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
是追求的行为宗旨；“大拙至美”指真正美的人或事物，从不显露自己，从表面看往往是笨拙的，是追求的思想境界，此处应用“大拙至美”。
2018年高考语文一轮复习第三板块专题六低频考查视情复习的6个考点五变换句式_掌握4大题型课件新人教版
举
例
特
点
长 句
居家养老服务是一种以 家庭为基础，以城乡社区为 依托，由政府提供基本公共 服务，企业、社会组织提供 专业化服务，为居家的老年 人提供生活照料、家政服务 和精神慰藉等，为满足居住 在家的老年人的社会化服务 需求的养老服务模式。
长句是使用词语多、形 体长、结构复杂的单句，它 只有一套句子成分。如长句 的主干是“居家养老服务是 养老服务模式”。其他都是 它们的修饰语。 长句的特点：表意严密，内 容丰富，精确细致。
考点五
变换句式——掌握 4 大题型
变换句式就是能根据一定的要求， 将所提供的句子改成适应语 境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需 要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考 题，经常考查的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变 换等 4 大题型。
题型一
长短句互换
4．将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词，但不得改 变原意。 ①“中国报人散文奖”是全国唯一一个以“报人”为主体的散 文大奖。 ②此奖的设立，意在传递一代代新闻人执着的追求与精神。 ③“中国报人散文奖”由《西安晚报》和《美文》杂志联办。 ④“中国报人散文奖”以其独具个性的文化理念，正在成为西 安乃至中国极具影响力的文化品牌。 答：
[技法点拨] 1．长句变短句“3 步骤” 长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简 单，它是有严格的操作步骤的。
第一步： 找准主干 句
“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于 “句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干 句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是 因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段 尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段 时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了 长句变短句的三分之二。
高考语文一轮复习晨背40新人教版-含答案
晨背 40一、成语积累1.【穷形尽相】原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。
2.【秋后算账】比喻等事情发展到最后阶段再判断谁是谁非，也比喻事后等待时机进行报复。
3.【如虎添翼】像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助更加凶恶。
4.【沙里淘金】从沙子里淘出黄金，比喻从大量的材料中选取精华，也形容费力大而成效少。
5.【少年老成】原指人虽年轻，却很老练，举动谨慎，现在也指年轻人缺乏朝气。
6.【数米而炊】数米粒做饭，比喻做用不着做的琐细小事。
后来也形容人吝啬或生活困窘。
7.【说一不二】形容说话算数。
形容专横，独断独行。
8.【四平八稳】形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
9.【吞吞吐吐】状态词。
形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。
10.【望洋兴叹】本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
二、文言实词1.修(1)修守战之具(《过秦论》) ( )(2)乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) ( )(3)其广数千里，未有知其修者(《逍遥游》) ( )(4)余稍为修葺，使不上漏(《项脊轩志》) ( )(5)此地有崇山峻岭，茂林修竹(《兰亭集序》) ( )(6)纷吾既有此内美兮，又重之以修能(《离骚》) ( )(7)严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》) ( )(8)故远人不服，则修文德以来之(《季氏将伐颛臾》) ( )2.许(1)均之二策，宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》) ( )(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依(《小石潭记》) ( )(3)先生不知何许人也(《五柳先生传》) ( )(4)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也(《隆中对》) ( )(5)许君焦、瑕，朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》) ( )(6)杂然相许(《愚公移山》) ( )(7)许先帝以驱驰(《出师表》) ( )(8)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许(《核舟记》) ( )(9)欲苟顺私情，则告诉不许(《陈情表》) ( )(10)项伯许诺，谓沛公曰(《鸿门宴》) ( )(11)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(《书愤》) ( )3.阳(1)造化钟神秀，阴阳割昏晓(《望岳》) ( )(2)斜阳草树，寻常巷陌(《永遇乐·京口北固亭怀古》) ( )(3)以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》) ( )4.要(1)张良出，要项伯(《鸿门宴》) ( )(2)虽与府吏要，渠会永无缘(《孔雀东南飞》) ( )(3)东割膏腴之地，北收要害之郡(《过秦论》) ( )答案：1.(1)修理，整治(2)修建，修造(3)长(4)修理，修缮(5)高高的(6)美好的(7)整饰(8)修养2.(1)答应，允许(2)大约、左右(3)地方(4)承认(5)答应(6)赞同(7)答应(8)大约，左右(9)允许(10)答应，应承(11)期望3.(1)向阳的，阳光照到的地方(2)阳光，太阳(3)(山的)南面4.(1)通“邀”，邀请(2)相约(3)重要，险要三、文化知识1.中秋——农历八月十五，古人认为这天晚上月亮最圆最亮，是全家团圆赏月的佳节。
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晨背 38
一、必背篇目
1.《虞美人》李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
2.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
3.《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
二、文言实词
1.悉
(1)赵王悉召群臣议(《廉颇蔺相如列传》) ( )
(2)男女衣着，悉如外人(《桃花源记》) ( )
(3)事无大小，悉以咨之(《出师表》) ( )
2.相
(1)至于幽暗昏惑而无物以相之(《游褒禅山记》) ( )
(2)卒相与欢，为刎颈之交(《廉颇蔺相如列传》) ( )
(3)生物之以息相吹也(《逍遥游》) ( )
(4)沛公欲王关中，使子婴为相(《鸿门宴》) ( )
(5)儿已薄禄相(《孔雀东南飞》) ( )
(6)便可白公姥，及时相遣归(《孔雀东南飞》) ( )
3.谢
(1)因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》) ( )
(2)秦王恐其破璧，乃辞谢(《廉颇蔺相如列传》) ( )
(3)乃令张良留谢(《鸿门宴》) ( )
(4)旦日不可不蚤自来谢项王(《鸿门宴》) ( )
(5)哙拜谢，起，立而饮之(《鸿门宴》) ( )
(6)阿母谢媒人(《孔雀东南飞》) ( )
(7)往昔初阳岁，谢家来贵门(《孔雀东南飞》) ( )
(8)多谢后世人，戒之慎勿忘(《孔雀东南飞》) ( )
4.兴
(1)积土成山，风雨兴焉(《劝学》) ( )
(2)夙兴夜寐，靡有朝矣(《诗经》) ( )
(3)政通人和，百废俱兴(《岳阳楼记》) ( )
(4)犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》) ( )
(5)清风徐来，水波不兴(《赤壁赋》) ( )
答案：1.(1)全部(2)全，都(3)全，都
2.(1)帮助(2)互相(3)互相(4)相国(5)相貌(6)偏指动作一方，可译为我
3.(1)道歉(2)道歉(3)辞别(4)道歉(5)感谢(6)推辞，谢绝(7)辞别(8)劝告
4.(1)起(2)起，起来(3)兴办，举办(4)发生，引起(5)起
三、文言虚词
1.者
(1)楚左尹项伯者，项羽季父也(《鸿门宴》) ( )
(2)此三者，吾遗恨也(《伶官传序》) ( )
(3)且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉(《报任安书》) ( )
(4)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(《鸿门宴》) ( )
(5)村中少年好事者驯养一虫(《促织》) ( )
2.之
(1)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(《渔父》) ( )
(2)之二虫又何知(《逍遥游》) ( )
(3)臣固知王之不忍也(《齐桓晋文之事》) ( )
(4)壬戌之秋，七月既望(《赤壁赋》) ( )
(5)顷之，烟炎张天(《赤壁之战》) ( )
(6)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞》) ( )
(7)作《师说》以贻之(《师说》) ( )
(8)孔子云：“何陋之有？”(《陋室铭》) ( )
答案：1.(1)表示判断(2)个，样，件(3)……的人
(4)表示停顿(5)定语后置的标志
2.(1)定语后置的标志(2)这(3)用在主谓之间，取消句子的独立性(4)表示修饰，限制(5)补足音节(6)往，去，到……去(7)他(8)宾语前置标志。