2013年物理组高考《考试大纲》学习体会
《四川省2013年高考物理考试大纲》解读
匀变速直线运动及 Ⅱ Ⅱ
其公式、图像
速度和加速度”、“匀变 速直线运动及其公式、图
象考点中，复习应注意。
内容
旧 新 考点 要 要 说明
复习要求的把握
求求
必修模块
《物理1 》
滑动摩擦、静摩擦、动 Ⅱ I 处理物体 摩擦力、动摩擦因数、形变和
摩擦因数 形变、弹性、胡克定律
I
在上粗的糙问面题，弹性、胡克定律降为I级要求。 I 只限于已 虽未列出“惯性、质量、牛顿
被删除的“人造地球卫星的 运动(限于圆轨道)、航天技术 发展和宇宙航行”，实际已 包含在“万有引力定律及其 应用”考点中。
将旧考纲“宇宙速度”考点 拆为三个考点，且给出不同 的要求，侧重了“环绕速 度”。增加了“经典时空观 和相对论时空观 ”
内容
选修模块《3—1》
旧新 要要 求求
考点 说明
复习要求的把握
110分
2. 题型：跟课改前相同
3. 试题特点：联系实际，跟课改前近几年相同。
从高考方案、考试内容、物理试题特点来看，四川 省新课程高考和2012年前高考没有太大变化。
三、全国各地新课程卷试题特点
1.试卷形式的变化体现了对基础知识的进一步 重视
2.试卷重视对基本技能的考查 3.试卷紧扣课本，再次体现课本在教学中所占
矢量和标量
I I 知相对运 运动定律的适用范围及共点力作
力的合成和分解
共点力平衡
Ⅱ Ⅱ
Ⅱ Ⅱ
动趋势或 已知运动 方向的情
用下物体的平衡”等内容，但已 包含在“牛顿运动定律及其应用”
牛顿运动定律及其应用 Ⅱ Ⅱ 况
的考点中”。复习要重视这些变
超重和失重
II
2013年重庆市高考考试说明解析及物理考试大纲
2013年重庆市高考考试说明解析及物理考试
大纲
2013年重庆市高考考试说明解析及物理考试大纲继3年新课程改革后，今年，重庆也迎来了高考的改革年。
其中，备受关注的普通本科类理科综合试卷分值发生了较大变化，虽然总分仍然为300分，但物理由原来的120分调整为110分、化学由原来的108分调整为100分、生物由原来的72分调整为90分。
考生们如何应对这些变化?请听一线教师支招。
物理：总分从120分调整为110分
解读人：育才中学物理备课组组长陈学瑜
陈学瑜说，根据重庆高考理综卷考试说明，物理部分由8个选择题减少至5个，总分从120分调整为110分，部分考点考查层次发生了改变。
今年高考物理卷把热学、光学设置为选学模块，在考试中体现为两个选做题，考生可以任选其一来做。
出题形式包括选择题和计算题，总分为12分。
另一较大变化是选择题题量,由8个减少到5个。
对策：首先，因为考点数量变化不大，考生不能因为选择题数量减少而忽视了主干知识的复习。
其次，因为增加了选做题，考生的答题顺序可作相应改变。
寒假期间，建议考生多感受生活中的物理现象。
根据考试说明，新高考中题目更贴近生活与社会活动，考生要将物理知识与此类现象联系在一起思考。
点评2013年全国卷高考理综物理
点评2013年全国卷高考理综物理理综卷物理命题者思路活跃常规中有创新
但是全国卷今年的难易程度可以说稍微有一点难，为什么稍微有一点难呢？因为物理，特别是计算题第一道题，一下子把学生蒙住，一般学生根本想不到橡皮筋，橡皮筋的特点在这儿把学生蒙住了，虽然命题思路特别好，但是这一道题把学生停住了以后，第二道题就不好答了。
反倒第二道计算题比较常规，就是涉及到电流要用到电容器当中，想到这一点，这道题简单多了。
今年命题者的思路还是比较比较活跃的，这是它的特点。
另外，实验题出的比较好，常规当中同时有创新，比较好。
物理来说，我认为比去年题出得好，但是我估计这个分比去年要低。
很动脑子，但是学生能不能想到这一点就不好说了。
猛一看还行，但是一做就难了。
2013年高考大纲评析解析及备考建议
2013年“新高考大纲”出炉师大附中教师对2013年高考大纲进行评析并给出备考建议每日甘肃网-兰州晨报讯(记者武永明)由教育部考试中心编写的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《大纲》)3月1日出炉。
今年是我省普通高中实施新课程后的第一次高考，考试仍采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。
其中，“3”指语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目，卷面总分值为750分。
与旧高考相比，我省新高考在保持三个不变，即命题不变、模式不变(3+文科综合/理科综合模式)、分值不变(各学科分值仍然和以往相同)的基础上，今年新高考有四大变化：即考试内容的变化(普通高中新课程)、试卷结构的变化(增加选答题)、外语增加听力考试、建立普通高中学生综合素质评价。
我省高考科目使用教育部考试中心命制的试题，《大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面具体规范了高考试题的要求。
那么，今年高考与去年相比是否有变化？今年高考的命题有哪些特点？本报邀请西北师大附中高三语文、数学、英语、历史等九大学科一线教学名师第一时间对《大纲》进行评析，并根据《大纲》的命题方向给出备考建议，以便考生有针对性地复习。
各科名师表示，今年的《大纲》与去年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等方面没有太大的变化，但稳中有变，命题继续保持稳定。
语文西北师大附中高级教师朱慧琴【大纲分析】《考试大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。
我省在新课改后首次使用新课标卷考试，所以对《考试大纲》更为关注。
就语文学科而言，2013年全国新课标版《考试大纲》与2012年的大纲相比没有变化。
这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。
权威解读2013年高考考试大纲
“高考直通车认证空间"权威解读2013年高考考试大纲（上)近日，2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(新课标版)新鲜出炉。
《考试大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。
今年高考与去年相比是否有变化？今年高考的命题有哪些特点？2月28日，我们对哈师大附中高三语文、英语、历史、政治、地理等九大学科把关教师进行采访。
各科名师表示，今年《考试大纲》与去年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等方面变化较小，命题继续保持稳定。
九大学科名师还根据《考试大纲》的命题方向给出备考建议，以便考生有针对性地复习。
3月2日，请考生继续关注“高考直通车QQ认证空间”对数学、物理、化学和生物学科的名师解读。
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语文：写作要有独到见解解读名师：哈师大附中高三语文备课组组长、语文高级教师周广伟考纲变化2013年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与2012年的大纲相比没有变化。
这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。
复习建议2012年课标卷将论述类文本阅读由一直考查的社会科学类文章变为自然科学类文章，这提示考生今年要两者兼顾，复习时不可偏一。
建议考生平时不仅要多阅读文学、历史、文化、教育等方面的文章，还要关注自然科技类文章。
从近几年高考诗歌阅读来看，情感考查是基础也是常态。
从选择诗词的题材内容上看，以情景交融的写景抒怀、借事感怀类作品为多。
题目类型和题量固定，两道题共11分。
高考主要考查诗歌的语言、意象、意境、人物形象、主旨内容、思想感情、艺术手法等。
建议考生要在平时练好“内外功”，多读诗歌鉴赏类文章，做一些典型的练习题。
阅读题仍将采用文学类文本阅读与实用类文本阅读选做的方式来考查。
高三物理组高考经验总结
精诚合作，奋力向前——物理备课组工作总结和反思材料我们高三物理备课组由五人组成，他们是：XX老师，XXX老师，XXX老师，XXX 老师，XXX老师。
在高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不怕苦、不怕累的精神，针对2013年高考走向、高三物理教学的特点，结合学生的学情,做到科学决策、高效复习、较好的完成了各项教育教学任务。
为2013年的高考贡献出了自己的力量。
（今年物理试题难度系数0.459。
省平均分53.75分。
我们学校平均分60分,及格率38.2%）。
能够取得这样的成绩，是与我们备课组的努力工作密不可分的。
主要表现在以下几个方面：一、工作第一，敬业乐业要出成绩，必须敬业乐业。
教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是工作第一的献身精神。
而这种献身精神在我们物理备课组随处可以体现。
在这里，我只举一例。
我们备课组的吴时富老师年时已高。
徐云东老师的女子在读初三。
刘登华老师身体欠佳、经常失眠。
宋松柏老师当复习班的班主任和教两个班的物理，天天非常忙。
虽然如此，但他们每周都有四天或五天的下午的第四节自习课到晚自习上课这段时间都在物理办公室免费的辅导优生和踩线生。
如果要上晚自习的话，他们的晚饭就是方便面或食堂买的馒头和包子。
我想，一个没有把以工作放在第一位的人是做不到的。
二、科学决策、高效复习1.及时召开高三备课组会，统一思想认识2012级高考一结束。
我们备课组就利用教研活动的时间召开了高三备课组会。
主要是就2013级的高考复习的相关问题统一思想。
因为2013年是四川省第一次新课标规则下的高考测试，新高考到底怎样考？无试卷参考。
所以我们存在很多的困惑。
比如：一、关于试卷结构：试卷是单科还是综合？题量是否有变化？分值是否有变化？二、关于考纲：（考纲是在2013年1月才出来的），在此之前，我们到的消息是2013年四川高考与2012年考纲变化不大。
或者可以参考北京，山东等地考纲。
2013年新课程高考理综物理试卷评析与教学反思
2013年新课程高考理综物理试卷评析与教学反思2013年的新课程高考理综物理试卷，在考试内容和形式上有许多新的变化。
通过对该试卷的评析和对教学的反思，我们可以总结出一些宝贵的经验和教训，为今后的教学改进提供有益的参考。
一、考题分析1. 选择题部分2013年物理试卷的选择题部分共有30道题目，其中包括了多项选择题和单项选择题。
题目涉及了力学、热学、电磁学等多个知识领域，考察了学生的基础知识和思维能力。
在答题过程中，大部分题目并没有难度太大，但也有一些题目涉及了比较细节的知识点，对于学生的复习要求较高。
因此，在教学过程中，需要注重学生对基础知识的掌握，并注重培养学生的解题思维能力和细节把握能力。
2. 解答题部分解答题部分包括了三个大题，分别是力学、电磁学和热学。
每个大题下有若干个小题，要求学生对所学的知识进行综合运用和分析。
2013年的试题在内容上更加注重质量而非数量，相较于以往的试卷，更加偏向于考查学生的思考能力和综合运用能力。
在答题过程中，学生需要注意对题目要求的准确理解，并善于运用所学的知识解决问题。
教师在教学中应注重培养学生的思维能力和解题技巧，提升学生解答问题的能力。
二、教学反思1. 教学内容的调整根据对2013年物理试卷的评析，我们可以看出，新课程高考理综物理试卷更加注重学生对知识的理解和能力的运用。
因此，在教学过程中，我们应调整教学内容，注重培养学生的思考能力和解决问题的能力。
除了传授基础知识外，还应注重学生对知识的综合运用和实践操作。
2. 解题技巧的指导解答物理试题需要掌握一定的解题技巧，尤其是在面对复杂问题时。
在教学中，应引导学生学习和掌握解题技巧，如画图、列式、设定变量等方法，帮助学生更好地理解问题、分析问题并解决问题。
通过反复练习和指导，提高学生解题的效率和准确性。
3. 课堂互动和思维激活传统的教学方式已经不能满足新课程改革的需求。
为了增强学生的学习兴趣和参与度，在教学过程中可以采用多种教学手段，如小组讨论、实验操作、案例分析等，激发并培养学生的思考能力和解决问题的能力。
2013年广东高考物理考试大纲
2013年广东高考物理考试大纲名师解读《试题调研》特约名师：陈岳廷、方昆东、夏献平(一)考试形式的变化2012年广东化学高考最大的变化是考试形式的变化，由此导致试卷结构、题量、内容比例等一系列变化。
由原来的闭卷、笔答、考试时间为120分钟，单科设卷考试，满分150分，改为闭卷、笔答、考试时间150分钟，理、化、生三科(各科100分，满分300分)合卷考试。
三科合卷同时考试，是这次高考的重要变革，其考试策略是考生必须正确应对的问题。
考生最好是依题次顺序按时量规定先做好会做的题，把不会做的题暂搁置一边，理综应试最佳方案应通过平时的测验逐步调整，以确定适应各自的最佳方案。
另外虽然单科考试的总分由原来的150分减少为100分，但是分值时间比却上升了，单个题目的分值由于题数的限制也上升了。
这就要求我们要搞好基础题目的计算训练，考试时要把握好时间，有把握的题目一定要能做到稳、准、快，得全分。
(二)试卷结构和题型的变化试卷以理、化、生三科合并考查，包括单项选择题、双项选择题和非选择题。
全卷36题，其中单项选择题16题，双相选择题9题，非选择题11题。
试卷结构及题型分布见下表：【解读】这是全新的试卷结构。
其特点是：1.明确规定了各科试题在试卷中的题次，要求考生平时训练和测验要养成按题次规定做题的习惯。
2.明确规定了各科试题在试卷中的题数和分值，单科平时考试应在50分钟左右，以规定的题型和题量训练。
【变化1】不再设选做题2010年理综全部是必做题，不再设置选做题。
这一变化不仅影响到试卷结构，也影响到考试范围。
对中学化学课程的开设造成一定的影响，学生学习过程中的选择自由度也许会下降，可以预计，普通中学将不会再开设物质结构选修模块。
但对考生的影响不大，尤其是对原本就打算选考有机模块的考生来说几乎没有影响。
【变化2】选择题由不定项选择题改为双项选择题选择题分为两类：单项选择和双项选择(即明确指出有两个正确选项)。
【解读】这一改变显然会降低了试题难度，也与物理科在选择题上的题型调整相配合，有利于体现高考的选拔性。
2013考纲学习心得
一．2013自主命题最新指导思想：严格用“平稳过渡，紧扣大纲”的要求进行命题，指导思想，命题思路，考试内容和能力考核的要求保持稳定；遵循“突出语篇，强调运用”的命题原则。
试题应难度适中，没有难题怪题；难度系数基本相同，在考查考生基础知识、基本技能、基础方法的基础上，注重对考生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的考查。
1.重视对基础知识和实际运用能力的考查（注重基础知识，强调知识的灵活运用）语音：7项单选：不拘泥于单纯的知识点，而加强了对知识点综合运用能力的考查）冠词，时态（主谓），介词，非谓语，代词，定从，连词，交际，动辨，反意、倒装单拼：基本词汇2.试题结构会更合理，考查更加全面;3.在语篇信息中考查考生的思维能力和分析判断能力（关于阅读调研◆）;（完形填空会更加注重篇章结构能力的考查，加强对“预阅”能力的考查，要从前后句和前后段的综合理解、推断中才能作出选择;4.在一定程度上关注文化层面的考查，关注学生生活，从单项语境、完形、阅读、短文改错和书面表达都要贴近学生生活阅读理解应保持较大阅读量（阅读理解直接从文章中找答案的题目逐渐少了，主观推测的题目逐渐变了，出现“推测作者意图”的题目）；5.书面表达应提高对考生的要求,从几种日常写作题型格式逐渐注重实际运用;6.短文改错继续针对学生的薄弱环节设计,逐步弱化语法，增强篇章综合分析能力；7.2013试题将越来越注意题目设置的巧妙性、灵活性、通用性、应用性、社会性越来越注意对学生能力的考查，一定要渗透着新课改的思想。
新课改后只有陕西在高考试题中没有设置听力测试。
单词拼写、语音知识、情景对话、短文改错很可能会慢慢的退出高考英语试题的历史舞台，被新的题型所替代。
二．学习新考纲明确新任务《考试大纲》《考试说明》，主要有以下特点：1．明确了对考生所需掌握语言知识的要求：《考试大纲》中附有“语法项目表” ,明确了对考生所需掌握语法知识的要求，这是语法知识类试题命制的依据；2 《考试说明》“词汇表” 2950（新教材中出现的所有新词汇）3．细化了对考生所需具备语言运用能力的要求“纲纲结合”就是将“考试大纲”“考试说明”与“教学大纲”结合起来，进行对照，把“大纲”中对考试的宏观要求与“教纲”中教材的微观规定结合起来，从而把握复习的方向，找准重难点和落脚点。
2013年高考物理考试大纲解读
读2013年高考物理考试大纲后的体会新晃一中陈滔通过对《2013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明》的阅读，有以下几点体会：一、今年物理高考试卷最大的改变就是选择题不再是不定项选择，而是“在指导语中明确给出单选和多选的题号”。
这其实是减小了物理选择题的难度，使学生在考试时可通过排除法、筛选法等解题技巧来解决问题。
二、2013年物理考纲中的“考试内容范围及要求”与2012年物理考纲中的“考试内容范围及要求”相比较基本没有变化。
这充分说明高考的持续性和稳定性，也是给稳定高中物理教学做出指导。
三、准确把握复习范围和深度。
教材内容与考试大纲中考试内容范围及要求相比较每本教材中都有不作要求或有限定范围的知识点。
这就需要我们高三老师准确把握复习范围和深度，这样既能准确复习到位又不浪费宝贵的复习时间。
四、在试卷结构中有这样一句话“同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列”。
这句话给学生做试卷时合理分配考试时间作出指导：在这三科中，学生可以把自己的弱势学科中最后的题目暂时放一放，等把所有能拿分的题目做完后再回头看放过题目这时能拿一分是一分，这样就不会因试题做不完而留遗憾。
或者是当学生做到学科的最后一个题目时一看题比较难，这时他们已经有心理准备它就是一道难题，可以果断决定放弃还是继续做下去。
五、“高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
”这句话充分体现了“物理来源于生活，还要让物理回归生活”在高考复习的最后冲刺阶段，学生在紧张复习书本知识的同时也要关心我国科技发展状况，如：航天，高铁等；留心一下我们周围生活，如：网球运动，篮球运动，蹦极运动，跳伞运动，升降机，交通事故，建筑器材，电器工作原理等。
2013年新课标高考物理考纲解读
2013年新课标高考物理考纲解读1、全国高考物理卷新课标高考：（宁夏、辽宁、陕西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、河南、新疆、云南、河北、内蒙古14）全国卷：（青海、贵州、甘肃、广西、西藏5）地方卷：（北京、广东、山东、浙江、福建、安徽、天津、重庆、四川、江苏、海南、上海12）2、2013年高考新动向考试的性质（无变化）考试的形式与试卷结构（有变化）单选还是多选在题号中有明确的指示。
各科考核目标、内容及题型示例（无变化）Ⅰ. 2010-2012全国新课标高考物理试题特点分析一、选择题部分2010年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 A C 物理学史Ⅰ15 C 胡克定律Ⅰ16 A D 功和功率以及动能定理ⅡⅡ17 A 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系Ⅱ18 B 力的平衡Ⅱ19 D 电源的效率Ⅱ20 B 开普勒第三定律Ⅰ21 D 右手定则和法拉第电磁感应定律ⅡⅡ2011年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 B 安培定则和地磁场分布Ⅰ15 ABD 力和运动关系Ⅱ16 ABC 功和能的关系ⅡⅠ17 A 主要考查交流电的有效值、功率及理想变压器的有关知识。
18 BD 动能定理和安培力Ⅱ19 B 开普勒第三定律Ⅰ20 D 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系Ⅱ21 A 摩擦力和牛顿第二定律ⅡⅡ2012年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 AD 物理学史、惯性概念Ⅰ15 BD 抛体运动Ⅱ16 B 力的合成与分解Ⅱ17 B 交流电、变压器Ⅰ18 BD 电容器、匀强电场、电势差Ⅱ19 C 电磁感应Ⅰ20 A 电磁感应安培力Ⅱ21 A 万有引力定律Ⅱ近三年选择题部分命题点的分析1、10年试题涉及到对物理学史知识的考查，力求体现新课改的三维目标要求。
11年未考。
12年又考。
2、质点的运动是历年高考的必考内容，可以与其它知识点相结合，也可以单独考查。
2013年新课标理综(物理)考试大纲
2013年新课标理综（物理）考试大纲2013高考考什么，如何考？考试内容会有哪些新的变化？随着《2013普通高等学校招生全国统一考试大纲》（简称2013《考试大纲》）的出台，这些备受广大师生关注的问题将逐一找到答案。
2013《考试大纲》是高考命题的主要依据，它规定了考生的范围和能力要求，为考生复习指明了方向。
因此，认真研读2013《考试大纲》非常重要。
现为大家提供新课标理科综合物理学科考试大纲的详细内容，有关考试大纲的解读请关注正在热销中的2013《试题调研》专辑——解读考试大纲，将为你助力高考，取得高分。
物理学科51个命题猜想权威解读2013《考试大纲》，大家一定不要错过哦。
Ⅰ、考试性质普通高等学校招生全国统一考试(简称高考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ、考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。
共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
2、物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。
3、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
2013年高考物理考试研究
培养学生推理能力的方法和途径 1、知识的发现要经过长期、曲折、艰苦的探索过程，会遇到许 多挫折和失败。 2、探索者要不断运用包括推理能力在内的多种能力 3、学生不是在黑暗中寻找，在老师的指导下学习探索，可以在 较短的时间里直接掌握现成的科学知识。 4、物理课本上的物理学理论，是有严密逻辑体系的知识，如果 在教学中只重视物理知识结论的掌握，忽视对认识过程的了解； 重视对知识的验证，忽视对知识的探索；重视习题的解法，忽视 思路的分析，从而使得教学过程遮盖了科学发展的艰辛历史，使 学生感到一切发现似乎都是十分顺利的、成功的。但实际上，学 生并没有经过科学认识过程的训练，也就得不到科学思维方法的 训练，使得推理能力这样的基础能力的培养得不到落实，这对学 生的发展十分不利。 5、在教学中注重对知识的探索过程、重视思路的分析、注重思 维方法的训练、有意识地让学生经历科学认识过程的训练，尤为 重要，这些都是培养推理能力的有效方法和途径。
从以上六年的考试试题来看，在试题的求 解过程中，都或多或少的考查了推理能力。 如考查理解能力的试题，其中约有70%的题 目顺便考查了推理能力； 除此之外，在选择题中，主要考查推理能 力的还有：0719、0720、0815、0820、 0920、0921、1015、1020、1115、1119、 1121、12年15、16、18、19、21等。 在这些问题中，推理能力的两方面的要求 均有不同程度的体现。当然，除了选择题 外，计算题中也离不开推理。
1019．电源的效率定义为外电路电阻消耗的功率与电 源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中 得到的实验图线如图所示，图中u为路端电压，I为干 路电流，a、b为图线上的两点，相应状态下电源的效 率分别为、。由图可知、的值分别为 A.3/4、1/4 B.1/3、2/3 C.1/2、1/2 D.2/3、1/3
2013年高考物理试题研究报告
2013年高考物理试题研究报告高一备课组2013年我省高考理综试卷中物理部分试题很好地体现了新课程理念，试卷结构较以往有很大的变化，严格按新课程卷的结构组卷。
试题难易适中，总体来讲紧扣了考试说明与考试大纲的要求，着重体现了考查“考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理学与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”的命题思想。
试卷的结构较去年有很大的变化。
试卷整体分为必做题和选做题，这与新课标的模块化教学设计的要求一致。
必做题中的8道选择题也分为单选(前5道)和多选(后3道)两部分，实际上降低了考生的答题难度。
试题考查的知识点以力学和电磁学为主。
必做题中，力学部分考查了动力学的图像问题（14、16、22、25）分值高达30分左右、平衡问题（15、18、21）、万有引力定律的应用问题（20）、圆周运动问题（22、24）、弹性势能与平抛运动相结合的实验问题（22）、木块与木板相互作用的动力学问题（25）；电磁学部分考查了电磁感应的图像问题（16、）、带电粒子在匀强磁场中的偏转问题（17）、静电场问题（19）、电表改装的实验问题（23）、电场中的圆周运动问题（24）；还有一道有关物理学史的问题（19）。
新课程高考已经四年，纵观物理试题从2010年起，难度呈逐渐下调的趋势。
单选多选，各设梯度选择题呈现“五三集中”的分布方式，即14、15、16、17、18题为单选题，19、20、21为多选题，此种设置方式体现难易度的顺序。
从2013年考题看，三道多选题的难度并未高于五道单选题，而是表现为单多选题内各自呈现由易到难的格局。
注重基础，回归经典今年的高考试题是进入新课程改革后的四年高考中，难度调整较大。
试题难度看上去有所下调，整张试卷中，基本模型、基本能力占据主体，如：选择题中——水平面上水平拉物体的模型、粗糙斜面上沿斜面施力的平衡模型、矩形线框在光滑水平面上穿过条形磁场的模型、带电粒子正对圆心射入圆形磁场的模型、库仑力与匀强电场力作用下的平衡、卫星在稀薄阻力作用下的变轨模型、汽车在外高内低的轨道上转弯模型等，均是学生在高中物理学习中应知应会的典型且不复杂的模型；实验题中的力学实验体现探究思想，呈现的是压缩弹簧弹射物体后又平抛的模型、电学实验中考查的是电压表与电流表改装模型；24题是竖直平面内变速圆周运动的绳模型变式为匀强电场情境下的问题；25题则是体现受力分析与运动过程分析能力的板块模型。
学考纲体会
学物理考纲体会及一轮备考措施物理组今年与去年的考纲和样卷均未发生变化。
有六点体会：一是建议考生复习时以中档题目为主，适当提高难度。
二是注重考察应用能力，要联系实际，比如嫦娥一号、人造太阳等当前与物理有关的实际问题。
三是回归课本，注意点、线、面结合。
点是指重点知识、主干知识，特别是考纲规定的知识点；线是指把握“电”和“力”两条线；面是指整个物理知识结构。
四是重视实验的复习，提高实验能力，这一块内容知识点少，但分数高，比较“实惠”。
五是平时要有必要的练习，从现在开始，遇到每个问题都要争取想通，做到解决一个问题少一个问题。
体会做新题目的感觉，高考时都是没见到的题目，平时考试成题比较多。
所以要提前适应高考。
现制定计划如下：一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求);要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构.复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应该“用心”通读一遍(每章节复习开始时进行，注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求);对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的(这一定有着内在联系)，对典型题目一定要一题一议，达到“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的.二、踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点.清华大学电子系学生——北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经验时曾经说，“必须紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本”、“对《考试说明》里的每个词都要认真推敲”.重视对基本概念、基本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对基本规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别.只有强化学科“双基”，才能谈得上能力.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反馈的能力，强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力.在总结复习中，使自己完成从“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”这样认知结构上的两次质的飞跃.从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的30%为简单题、50%为中等题、20%为难题，这意味着基础题占了80%.其实，正是这一部分(80%)决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓“双基”的出发点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪;二是做难题过多太费时间;三是因为大多数难题是由中等题目结合形成，基础题做熟练了，再来做难题就会相对容易些.三、一轮复习中注意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培养理解能力和审题能力.在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案(可以借助错题本).在一轮系统复习的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径的确定方法等(要在二轮专题复习中，通过对经典题型的分析，进一步加强方法的综合训练).方法是构成能力的核心要素，没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高.“审题”不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍存在的问题.“审题”不过关说到底就是方法、习惯不过关.朱熹在《读书之要》中曾有读书三到之说法,我认为，要过物理“审题”这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到“眼观”、“口读”、“手画”和“脑思”的全面结合.“眼观”是前提：它是从题目中获取信息最直接的方法，也是解题的基础环节，这一步一定要全面、细心.“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键.“眼观”时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一.“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变量之间的关系.“口读”是强化：可以小声读或默读，它是强化认知、接受题目信息的有效手段，这是一个物理信息的强化过程.它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题.有的同学看见难题、内容长的题，脑中“我做不出”、“我讨厌”的意念就缠住了思维，这时“口读”不失为一个摆脱这种困境的好办法.“手画”是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注;对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程.草画图形，要搞清楚物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口之一.搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化.正确的草图，往往会在百思不得其解时带来一些灵感，为查找规律提供方便.“手画”是正确、全面分析问题的重要保障，提倡在平时的学习中尽量养成作图的习惯.“脑思”是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法.这一步要注意的是：①对于考查基本知识和基本技能的题目，求解起来不会太难，可以比较顺利地解决，但这时切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，但可能潜藏着小小的陷阱，稍不留意就会陷进去;②解题时每个人都会遇到关卡，切忌一遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果的不理想可想而知;③遇到似曾相识的问题，不要“想当然”，更不要“自以为是”，一定要注意习题条件的变化;④遇到从来没有碰到过的“题型”或一时无从下手的问题，千万不要以为自己一定做不出来!要抱着“我有能力解决”的信心去面对。
2013年物理组高考《考试大纲》学习体会
2013年物理组高考《考试大纲》学习体会高考物理试题考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、三维课程培养目标的实现。
而《考试大纲》是高考命题的广度和深度的准绳。
因此，我们全组老师深入细致的学习了高考物理《考试大纲》。
现将我们组的学习成果给各位领导和老师汇报如下：考纲对比经过我们全组老师的认真学习和逐字逐句的对比：2013年全国新课标版高考《考试大纲》和《考试说明》物理学科的考试范围及要求，与2012年必考内容与选考内容中各部分知识的具体要求和掌握程度没有变化。
今年高考的物理试题形式有一项重要变化，虽然选择题依然是8小题，每小题6分，有多选有单选，但增设了“在指导语中明确给出单选和多选题的题号”的要求，这一要求意味着下调了物理选择题的答题难度，考生应有效利用注明选择题是单选题还是多选题这一信息，优化选择题解题策略。
同时，这一变化也对高中物理教学中的二轮备考复习增设了指导性意见，即选择题材料的提供要有针对性，以便于考生形成优化的选择题解题策略。
高考把对能力的考核放在首要位置。
要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。
经过讨论和分组，我们将高中物理全部知识分为以下四个板块进行具体说明。
力学部分由以往的高考题目中力学部分理解预测2013高考力学部分1.必考知识（1）匀变速直线运动及其公式、图像推测考题题型：选择题或第24题（2）牛顿运动定律及应用推测考题题型：选择题或第24题（3）抛体运动推测考题题型：选择题或第25题组合场的一部分（4）匀速圆周运动的向心力推测考题题型：选择题、计算题出现在第25题（5）功能关系、机械能守恒定律及其应用动能和动能定理、重力做功与重力势能的关系，考题方向：选择题（6）万有引力定律及其应用考题题型：选择题或第24题力学是历年高考必选内容，近两年高考所占分值为40~45分之间，选择题约2~3题，第24题计算，与第22题的实验，近两年均以匀变速直线运动的规律，而解决的办法以数学运算和图像分析为主，通过这些知识来考察学生的理解能力和推理能力。
2013年高考物理备考的得与失
2013年高考物理备考的得与失
内乡高中物理组崔楠2013年的高考已经结束，但是对在这一年中所经历的高三物理备考过程的得与失的思考还没有停止思考。
结合住2013年高考的试题在这里总结一下这一年的得与失。
一、有所收获的地方：
1、要及早的安排好复习的进度，做到心中有数。
这一年的复习备考要做好复习规划，大的章节细化到每个月，小的课节细化到下个星期。
2、今年的物理选择题，形式将以往的混选改为以明确提示语指出单选与多选，从这个层面上将实际是在降低选择题部分的难度，考查的题型与以往题型相比较无较大变化，这个变化大家及早了解到，在后几次的理综练习中，同样采取这样的模式
3、从整体上看选择题部分在整套物理卷子中属于简单中等偏下，应该是学生的得分点。
建议在备考2014年高考时要注重双基，要求学生完善知识体系。
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2013年物理组高考《考试大纲》学习体会
高考物理试题考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、三维课程培养目标的实现。
而《考试大纲》是高考命题的广度和深度的准绳。
因此，我们全组老师深入细致的学习了高考物理《考试大纲》。
现将我们组的学习成果给各位领导和老师汇报如下：
考纲对比
经过我们全组老师的认真学习和逐字逐句的对比：2013年全国新课标版高考《考试大纲》和《考试说明》物理学科的考试范围及要求，与2012年必考内容与选考内容中各部分知识的具体要求和掌握程度没有变化。
今年高考的物理试题形式有一项重要变化，虽然选择题依然是8小题，每小题6分，有多选有单选，但增设了“在指导语中明确给出单选和多选题的题号”的要求，这一要求意味着下调了物理选择题的答题难度，考生应有效利用注明选择题是单选题还是多选题这一信息，优化选择题解题策略。
同时，这一变化也对高中物理教学中的二轮备考复习增设了指导性意见，即选择题材料的提供要有针对性，以便于考生形成优化的选择题解题策略。
高考把对能力的考核放在首要位置。
要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。
经过讨论和分组，我们将高中物理全部知识分为以下四个板块进行具体说明。
力学部分
由以往的高考题目中力学部分理解预测2013高考力学部分
1.必考知识
（1）匀变速直线运动及其公式、图像
推测考题题型：选择题或第24题
（2）牛顿运动定律及应用
推测考题题型：选择题或第24题
（3）抛体运动
推测考题题型：选择题或第25题组合场的一部分
（4）匀速圆周运动的向心力
推测考题题型：选择题、计算题出现在第25题
（5）功能关系、机械能守恒定律及其应用
动能和动能定理、重力做功与重力势能的关系，
考题方向：选择题
（6）万有引力定律及其应用
考题题型：选择题或第24题
力学是历年高考必选内容，近两年高考所占分值为40~45分之间，选择题约2~3题，第24题计算，与第22题的实验，近两年均以匀变速直线运动的规律，而解决的办法以数学运算和图像分析为主，通过这些知识来考察学生的理解能力和推理能力。
2.有可能但不一定考的考点
（1）功和功率
该考点在纯力学中可以考，也可以在电学中考，根据对高考题的分析，电学中功、功率考的概率高。
（2）共点力平衡
=0，高考中单独受力平衡出题的可能性比较小。
该考点以受力分析为前提，最终得出F
合
（3）环绕速度
天体运动多以F
万=F
向
及黄金代换式，变轨考察较多，单独环绕速度出题的可能性也比较小。
电、磁学部分
结合老师们的教学经验和对《考试说明》与《考试大纲》的认真学习，我们对2013年的物理《考试大纲》的理解如下：“电场”与“磁场”是高考的重点和热点，当然也是必考点，命题时常以选择题的形式考查电场强度、电势、电势差、电势能与电场力做功的关系等基本知识；或者电场与磁场综合在一起考查带电粒子在电、磁场中的运动。
后者的可能性更大，这样将是理综中的25题，该题通常设有三问，前两问难度不大、是送分的，第三问较难、从而完成对尖子生的选拔。
“电路”一章考查的重点仍然是电学实验，将电路的设计、电路分析、传感器及应用进行拓展，组合在一起，通过一个题目对电学实验的相关能力进行多点考查。
我们全组认为在2013年高考中有4—5个题考查电磁学，其中2—3个选择题，一个实验题23题10分左右，一个计算题为25题18分。
我们认为2013年可能不考的内容有
（1）自感、涡流公式应用 1级
（2）远距离输电 1级
因为以上几点知识属于边缘知识，在2013年高考中出现的几率较小。
选考部分
根据近几年高考题和我省去年的高考题分析来看，选考题命题都坚持公平性的原则，公平性命题要考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的差异，试题素材和解答要求应适应所有考生，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。
因为试卷中选考试题必须具备相对独立性，选考模块之间不会交叉综合，必考模块不会与选考模块交叉综合，选考模块一般也不会刻意地与必考模块交叉综合，也不可能与前面的必考部分综合过深．在3-3中出计算题的部分可能是
理想气体的压强或液体压强，其他部分多以选择题出现。
3-4中机械振动、机械波和光学都有可能出计算题，并且光学一出计算题难度相对较大。
在3-5中一般近代物理多以选择题的形式出现，动量出计算题的几率很大，然而动量部分在选修3-5 中，因必考计算题没有动量内容，难度自然就降下来了，对于动量中的实验根据分析出题的可能性不太大．另外考虑到公平性原则，选修部分命题会讲究平衡，不会太难，不过考虑到知识的特点各模块的试题难度也不会完全平衡。
因此复习时不要过深，应当以课本基础知识为主。
下一阶段复习原则
夯实基础做透基本题型。
针对物理高考大纲的变化，考生复习时应着眼于基础知识，把时间用在领会教材和习题中的基本解题思路上，做透基本物理模型、夯实物理基础。
多做一些对应题型的限时训练，并适当做些选择题解题策略训练，制定相应的得分策略，提高得分率。
考生要特别重视良好解题习惯和解题规范的训练，减少不必要的失分。
高三物理组 2013年4月16日。