2018秋人教部编版七年级语文上册第2单元 检测题

2018秋人教部编版七年级语文上册第2单元单元检测题时间：150分钟满分：150分班级：______姓名：______卷Ⅰ一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分，共30分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(D)A．侍．弄(sì) 讷讷．(nè) 脚踝．(huái)B．拆．散(chāi) 熬．过(áo) 并蒂．(tí)C．攲．斜(qī) 菡萏．(dān) 步履．(lǚ)D．分歧．(qí) 徘．徊(pái) 搁．下(gē)【解析】A项“侍”应读shì；B项“蒂”应读dì；C项“萏”应读dàn。

2．下列词语书写没有错别字的一项是(A)A．祷告霎时花瓣猜得出B．遮拦絮叨绝别翻来覆去C．瘫痪谯悴温馨罗摩衍那D．豌豆仿膳匿笑暴努无常【解析】B项“绝”应为“诀”；C项“谯”应为“憔”；D项“努”应为“怒”。

3．下列句子中加点词语使用错误的一项是(B)A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年．．．．，沥尽心血。

B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵．．．．。

C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻．．．．的。

D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅．．．．。

【解析】“吹毛求疵”使用错误，此处不能贬义褒用。

4．下列句子没有语病的一项是(A)A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

B．是否坚持“一个中国”的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。

C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。

【解析】B项，主宾搭配不当，主语“是否坚持‘一个中国’的原则”设置“是”“否”两种情况，而宾语部分“维护两岸关系和平发展的关键”只对应“是”的部分，改法：去掉前句的“是否”，或在后句“是”后面加“能否”二字。

C项，缺主语，去掉“随着”，“智能手机的普及”做主语部分，或去掉“使得”，“我们”做主语。

D项，词序不当。

“很多”修饰“学校”，应改为“我市很多学校”。

5．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(D)选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。

他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________。

他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。

他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

A．奢华喧闹发扬B．繁华喧嚣发扬C．繁华喧闹张扬D．奢华喧嚣张扬【解析】(1)“奢华”意为奢侈浮华，多用来形容有钱人的生活，也用来形容爱慕虚荣的人所渴望的生活，经常用作贬义；“繁华”意为繁荣热闹，多用来形容某种场面。

这里强调物质层面的对象，故选“奢华”。

(2)“喧闹”意为喧哗、热闹、声音非常大，“喧嚣”意为吵闹、不清静，与“尘世”相对，故这里选“喧嚣”。

(3)“发扬”意为发展、提倡，后面须搭配表示积极含义的词语，如发扬风格、发扬民主、发扬艰苦奋斗的精神；“张扬”意为宣扬、声张，含有宣传或夸张的意思，多指宣扬个人性格，有时含有贬义。

这里的文意是说这类人不愿在人前过于高调，故选“张扬”。

6．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(C)A．对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。

忍者，宽容忍让，不针锋相对。

B．“变动犹鬼神，不可端倪”。

这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。

C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。

D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。

【解析】A项，“不虚情假意”后的句号应改为分号，因为冒号统领到句子结尾；B项，句号应在引号内，因为这个引用的句号是整个句子的一个部分；D项，“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号应改为逗号，这是并列的谓语。

7．对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是(C)A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(夸张)B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

(对偶)C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？(设问)D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。

(比喻、拟人)【解析】C项中使用的修辞手法应该是反问。

8．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C)影响物候的第三个因素是高下的差异。

________。

在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

②这叫逆温层。

③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。

④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。

⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

A．③⑥⑤④①②B．④①②③⑥⑤C．③④①②⑥⑤D．④③①②⑤⑥【解析】第一句是中心句“影响物候的第三个因素是高下的差异”，然后接③，具体说明植物有怎样的高下差异。

为了说明的严密，再接④，说明“特殊情况”。

接下来①举出例子，②进行诠释，再由⑥解释原因，最后⑤说明这种现象的分布。

9．下列关于本单元文学常识的表述，正确的一项是(A)A．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。

B．冰心是现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。

代表作有散文集《繁星》《春水》等。

C．史铁生，中国作家、散文家。

自称“职业是生病，业余在写作”。

代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。

D．刘义庆组织编写了《世说新语》，主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。

【解析】B项《繁星》《春水》是诗集；C项《白鹿原》的作者是陈忠实；D项《世说新语》主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。

10．选出下列句子内容表述有误的一项(A)A．郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一，那年他刚过而立之年。

B．“清明”是我国传统节日，在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。

C．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。

D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。

【解析】A项“而立之年”是指“三十岁”，前面说“27岁”，自相矛盾。

卷Ⅱ(二)诗文填空(每空1分，共10分)11．(1)日中不至，__则是无信__；对子骂父，__则是无礼__。

(2)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

__心中的雨点来了__，__除了你__，__谁是我在无遮拦天空下的荫蔽__？(3)杨花落尽子规啼，__闻道龙标过五溪__。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(4)《观沧海》中特写大海之景，突出惊涛拍岸景象的句子是：__秋风萧瑟__，__洪波涌起__。

(5)__枯藤老树昏鸦__，小桥流水人家，__古道西风瘦马__。

(马致远《天净沙·秋思》)二、阅读与理解(40分)(一)古诗赏析阅读杜甫的《江南逢李龟年》，完成第12题。

(共5分)江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

12．(1)前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？(2分)__追忆的是往昔与李龟年的交往；流露出来的是对盛世生活的怀念。

__(2)有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义一语“三”关，你认为有哪“三”层意思？(3分)__自然的景色；国家的衰败；作者和李龟年的颠沛流离。

__(二)文言文阅读阅读下面的文言文，完成13～16题。

(共12分)咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

13．解释下列各句中加点的词语。

(2分)(1)谢太傅寒雪日内集．．__把家里人聚集在一起__(2)撒盐空中差可拟．．．__大体可以相比__14．用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”__不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“大雪纷纷扬扬的像什么呢？”__(2)未若柳絮因风起。

__不如比作柳絮乘风满天飞舞。

__15．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“__寒雪日__”、地点“__内集__”、人物“__谢太傅与儿女__”、事件“__讲论文义__”等要素。

(4分)16．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？(2分)__“柳絮因风起”比“撒盐空中”好。

因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。

__(三)散文阅读阅读下面这篇文章，完成17～20题。

(共11分)佐纪【日】北野武①小学六年级生日那天，母亲要去买东西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”那是除了远足以外，我第一次坐电车，而且还是要去买东西，这令我兴奋不已。

一路上，我盘算着是买棒球手套好呢，还是电动火车好呢。

最后，我们在神田站下了车，我被带进一家大书店，才刚嘟囔一句“买书啊”，后脑勺立刻挨了一巴掌。

如果是《世界名著》全集，也就罢了。

当母亲买下算术以及什么什么的总共十本《自由自在》系列儿童专用参考书时，我头都昏了。

哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。

那天晚上，一回到家，母亲立刻要我翻开“自由自在”，我稍微偷懒就一巴掌打过来，或者用扫把柄戳我，逼我读书。

小学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何不肯读书、老想着打棒球，一直是我最深的记忆，也是我们母子之间的较量。

后来，我考上明治大学工学院。

对母亲来说，这是个小小的胜利。

不过，我却以退学这个最坏的结果，来结束母子俩在读书领域的较量。

但是，我们母子的较量，并非只限于读书这个领域。

母亲还有更大的目标，简言之，就是要我出人头地，至少和哥哥姐姐一样。

这也是这场战争的主要矛盾点。

因此，对于总算考上大学的儿子，母亲的干涉并未停止。

另一方面，我认为考上大学是凭自己的实力，毫无感谢母亲的心情，反而有点厌烦她。

没办法，不仅如此，我甚至认为，母亲可能会是毁掉我人生的、我最亲的人。

我开始打工，自信可以赚到房租和零用钱，于是决定搬出来住。

那是大学二年级的春天。

趁着母亲外出在附近工作的时候，我开着向家具店朋友借来的货车，把行李搬出来。

真不凑巧，只见母亲拐过前面的街角，迎面而来。

“小武，你干什么？”“我要搬出去。