面向对象方法学-0 课程介绍
《软件工程》自考02333-重点难点汇集
《软件⼯程》⾃考02333-重点难点汇集《软件⼯程》串讲讲义应考指导⼀、课程介绍1、课程性质《软件⼯程》是全国⾼等教育⾃学考试计算机及应⽤（独⽴本科段）的⼀门专业课。
软件⼯程是研究软件开发的⼀门课程，其主要内容包括：软件开发所需要的过程、活动和任务，以及这些活动和任务的组织、实施和管理。
2、指定教材本课程指定教材为《软件⼯程》，全国⾼等教育⾃学考试指导委员会组编，王⽴福主编，机械⼯业出版社出版，2011年版。
新版教材与2000年版相⽐，⽆论是内容还是内容的组织，都有了很⼤的变化。
整个知识体系、章节安排、内容选取都不⼀样，这是考⽣⼀定要注意的。
新版教材的内容组织特点主要体现在：基于对软件开发本质的认识，讲解软件⼯程的两⼤技术问题：⼀是开发逻辑，⼆是开发途径。
开发逻辑涉及软件⽣存周期过程、软件⽣存周期模型（有关过程、活动和任务的组织框架）以及项⽬软件⽣存周期的规划与监控。
开发途径涉及结构化⽅法和⾯向对象⽅法，以及⽀持软件评估所需要的软件测试技术等。
3、章节体系本课程共有8章：第1章：回答什么是软件开发的本质第2章：软件需求与软件需求规约第3章：结构化⽅法第4章：⾯向对象⽅法-UML第5章：⾯向对象⽅法-RUP第6章：软件测试。
第7章：软件⽣存周期过程及管理第8章：集成化能⼒成熟度模型CMMI⼆、考情分析1.历年真题的分布情况由于教材刚刚经过改版，新教材刚经过2011年10⽉、2012年01⽉、2012年10⽉三次考试。
通过对2011年10⽉、2012年01⽉这两次真题的分析，各章所占分值的分布情况如下表所⽰：25%左右。
第1章和第8章的考核知识点相对较少。
2.题型分析本课程的考试题型分为：（1）单项选择题，共15⼩题，每⼩题2分，共30分（2）填空题，共20个空，每空1分，共20分（3）简答题，共6⼩题，每⼩题5分，共30分（4）综合应⽤题，共2题，每题10分，共20分3.复习⽅法（1）以教学⼤纲为准绳。
面向对象方法学
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面对对象措施旳主要特点(续)
3、软件开发各个阶段有机集成，有利于系统旳稳定 性。 将OOA(Object-Oriented Analysis)、 OOD(Object-Oriented Design)、OOP(ObjectOriented Program)有机地集成在一起。
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七、构造与连接
• 1、一般-特殊旳构造
又称为分类构造(classification structure)， 由一组具有“一般-特殊”关系（继承关系）旳类 构成。是一种以类为结点，以继承关系为边旳连 通有向图。
单重继承构成旳类之间旳关系
交通工具
是层次构造(hierarchy
structure)是一棵树。
• 多态性增强了软件旳灵活性和重用性，允 许用更为明确、易懂旳方式去建立通用软 件，多态性和继承性相结合使软件具有更 广泛旳重用性和可扩充性。
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四、消息
• 消息（Message)是指对象之间在交互中所传送旳 通信信息。一种消息应该包括下列信息：消息名、 接受消息对象旳标识、服务标识 、消息和措施、 输入信息、回答信息。使对象之间相互联络、协 同工作，实现系统旳多种服务。
• 一般一种对象向另一种对象发送信息祈求某项服 务，接受对象响应该消息，激发所要求旳服务操 作，并将操作成果返回给祈求服务旳对象。
• 注意：在并发系统中，多种控制线程（Thread of Control)并发执行，情况就复杂得多，消息能够 是发出服务祈求、提交数据、公布事件信息或是 传递同步控制信息。
面向对象 教学大纲
面向对象教学大纲面向对象教学大纲引言：在计算机科学领域，面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种广泛应用的编程范式。
面向对象的思想将现实世界中的事物抽象为对象，并通过对象之间的交互来完成任务。
作为一种重要的编程方法，面向对象编程已经成为计算机科学教育中必不可少的内容。
本文将探讨面向对象教学大纲的设计和实施。
一、概述面向对象教学大纲的目标是培养学生的面向对象思维和编程能力。
通过深入理解面向对象的原理和方法，学生能够更好地设计和开发软件系统。
教学大纲应包含以下内容：1. 面向对象的基本概念：类、对象、继承、多态等。
2. 面向对象分析与设计方法：用例分析、类图、时序图等。
3. 面向对象编程语言：Java、C++等。
4. 面向对象开发工具和环境：Eclipse、Visual Studio等。
5. 面向对象的软件开发过程：需求分析、设计、编码、测试等。
二、教学内容1. 面向对象的基本概念1.1 类与对象的定义与关系1.2 继承与多态的原理和应用1.3 封装与信息隐藏的概念和实现1.4 抽象与接口的设计与应用2. 面向对象分析与设计方法2.1 用例分析与系统需求的获取2.2 类图的绘制与类之间的关系描述2.3 时序图的绘制与对象之间的交互描述2.4 面向对象设计原则的应用3. 面向对象编程语言3.1 Java语言的基本语法和特性3.2 C++语言的基本语法和特性3.3 面向对象编程的常见问题和解决方法4. 面向对象开发工具和环境4.1 Eclipse集成开发环境的使用和配置4.2 Visual Studio集成开发环境的使用和配置4.3 版本控制工具的使用和团队协作5. 面向对象的软件开发过程5.1 需求分析与软件架构设计5.2 编码与单元测试5.3 集成测试与系统测试5.4 软件维护与版本更新三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍面向对象的基本概念和原理。
面向对象程序设计方法学
⾯向对象程序设计⽅法学⾯向对象程序设计⽅法学⾯向对象程序设计吸取了结构化程序设计的⼀切优点，⼜考虑了现实世界与⾯向对象解空间的映射关系，它所追求的⽬标是将现实世界问题的求解尽可能的简单化。
⾯向对象程序设计将数据及对数据的操作放在⼀起，作为⼀个相互依存、不可分割的整体来处理，它采⽤数据抽象和信息隐藏技术。
它将对象及对对象的操作抽象成⼀种新的数据类型—类，并且考虑不同对象之间的联系和对象类的重⽤性。
下⾯我将就本⼈了解的⼀些⾯向对象基本概念和⼤家分享。
希望对⼤家有所帮助。
⼀、对象的基本概念⾯向对象＝对象+类+继承+消息通信⾯向对象系统最突出的特性就是封装性、继承性和多态性，衡量某⼀种程序设计语⾔，看它是否是⾯向对象的程序设计语⾔，主要看它是否具有以上三种特性。
像C++,C#,java等都是这样的程序设计语⾔。
⼆、类与对象类(class)是对具有相同属性和服务的⼀个或⼀组对象的抽象定义。
类与对象是抽象与具体实例的关系，⼀个具体的对象被称做类的⼀个实例。
是否建⽴了丰富的类库是衡量⼀个⾯向对象程序设计语⾔成熟与否的⼀个重要标志。
对象(object)是系统中⽤来描述客观事物的⼀个实体，它是构成系统的⼀个基本单位，是类的实例。
⾯向对象的软件系统是由对象组成的，复杂的对象是由⽐较简单的对象组合⽽成。
也就是说，⾯向对象⽅法学使⽤对象分解取代了传统⽅法的功能分解。
对象的属性和⽅法称为这个对象的“成员”。
它是构成对象的主要部分。
类可以说是对象的蓝图（blueprint）三、对象三要素 对象三要素：对象标志、属性和服务对象标志：也就是对象的名字，供系统内部唯⼀地识别对象。
属性：也称状态或数据，⽤来描述对象的静态特征。
在某些⾯向对象的程序设计语⾔中，属性通常被称为成员变量或简称变量。
服务：也称操作、⾏为或⽅法等，⽤来描述对象的动态特征。
某些⾯向对象程序设计语⾔中，服务通常被称为成员函数或简称函数。
封装：对象的⼀个重要原则,⽬的是使对象的定义与实现分离。
第1章 面向对象的方法学
的相关头文件
#include<iostream>
计算机科学与工程学院
西安理工大学
C++流类库简介
iostream类同时从istream(输入流)类和ostream(输出 流)类派生而来，允许双向输入/输出。输入由重载的操作 符>>完成，输出由重载的操作符<<来完成。 cin>>变量名; cout<<变量名或常量;
对象
对象是封装了数据结构及可以施加在这些数据结构上的操作的封装体。 对象是我们认识世界的基本单元，可以是人，也可以是物，还可以是一 件事。 术语“对象”既可以是指一个具体的对象，也可以泛指一般的对象。
实例
实例是一个类所描述的一个具体的对象。
例如，通过“大学生”类定义一个具体的对象学生王明就是大学生类的 一个实例，就是一个对象。 类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。
面向对象分析
分析是问题抽象(即做什么)。 结构化方法采用面向过程的方法对问题进行分解 面向对象分析是指在深入、全面理解问题本质需求的基础上，准确地抽象出 系统必须做什么。
面向对象设计
分析是提取和整理用户需求，建立问题精确模型的过程，即做什么。设计是 问题求解 (即怎么做)，是对分析阶段所建立的模型进行精雕细凿，并逐渐扩 充的一个过程。
[例9-5] 简单输出实例1。
[例9-6] 简单输出实例2。
计算机科学与工程学院
西安理工大学
基本输入流
流输入可以用流读取运算符——即重载的>>(右移位运算
符)来完成。 注意：
输入运算符>>也支持级联输入。在默认情况下，运算符>>跳过空格，读 入后面与变量类型相应的值。因此给一组变量输入值时，用空格或换行 将输入的数值间隔开，例如：
面向对象程序设计课程描述
面向对象程序设计课程描述一、课程概述面向对象程序设计是计算机科学中的一个重要分支，它是一种编程范式，通过把数据和操作封装在对象中，实现程序的模块化和复用。
本课程旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原则和技术，并能够运用所学知识设计、实现和维护高质量的面向对象程序。
二、课程内容1. 面向对象基础介绍面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
讲解如何使用类定义数据类型，并通过封装、继承和多态等机制来实现代码复用和灵活性。
2. 面向对象设计原则介绍常见的面向对象设计原则，包括单一职责原则、开放封闭原则、里氏替换原则等。
讲解如何根据这些原则进行系统架构设计和代码编写。
3. 面向对象分析与设计介绍面向对象分析与设计方法，包括UML建模语言和常用建模工具。
讲解如何使用UML图形化表示系统需求和结构，并通过UML类图来描述系统组成部分及其相互关系。
4. 面向对象编程语言介绍面向对象编程语言的特点和常见语言的使用，包括Java、C++、Python等。
讲解如何使用这些语言实现面向对象程序设计，并介绍常用的开发工具和框架。
5. 面向对象设计模式介绍常见的面向对象设计模式，包括工厂模式、单例模式、观察者模式等。
讲解如何根据不同场景选择合适的设计模式，并通过实例演示如何应用。
三、教学方法1. 理论讲授老师将通过课堂讲解和PPT展示，系统全面地介绍课程内容和案例分析，帮助学生理解相关概念和原理。
2. 实践操作课程中将安排一定量的编程实践环节，帮助学生巩固所学知识并提高编程能力。
实践环节将涉及到面向对象程序设计的各个方面，包括类定义、封装、继承、多态等。
3. 课程项目本课程将安排一个小型项目作为期末考核，要求学生运用所学知识完成一个具有一定规模和复杂度的面向对象程序，并在最后一次课堂上进行演示和评分。
四、评分方式1. 平时成绩包括课堂出勤、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。
2. 期中考试考察学生对课程内容的掌握程度，占总成绩的30%。
第9章面向对象方法学
(三) 面向对象的概念
1. 对象
在应用领域中有意义的、与所要解决的 问题有关系的任何事物都可以作为对象。 它既可以是具体的物理实体的抽象，也 可以是人为的概念，或者是任何有明确边界和 意义的东西。
客观世界的问题看成对象取决于应用的 视角和问题的性质。 当你在路上找人，你看到的对象就是流 动的人群； 当你需要出租车，你看到的对象就是过 往的车辆。
当对象 MyCircle 接受到这个消息后， 执行Circle类中所定义的 Show 操作。 注意： 1）消息由接受消息的对象来解释。 （MyCircle 就是接受消息的对象） 2）一个对象需要另一个对象服务时，就向 它发出请求服务的消息。这时，接受消息 的对象响应消息，触发所要求服务的操作 的方法来完成服务。
OO技术以对象(object)为核心，把静态 属性的数据，和对这些数据施加的操作封装在 一起所构成的统一体。
2. 稳定性好 面向对象的软件系统的结构是根据问题 领域的模型建立起来的。 (而传统方法是基于系统的功能的分解。) 当对系统的功能需求变化时并不会引起 软件结构的整体变化。因此，以对象为中心构 造的软件系统也是比较稳定的。
7. 封装(encapsulation) 从字面上理解，所谓封装就是把某个事物 包起来，使外界不知道该事物的具体内容。 对象具有封装性的条件如下： （1） 有一个清晰的边界。 （2） 有确定的接口。这些接口就是对象可 以接受的消息，只能通过向对象发送消息来使 用它。 （3） 受保护的内部实现。实现对象功能的 细节（私有数据和代码）不能在定义该对象的 类的范围外访问。
一. 传统方法学的问题
(一) 软件不能真正满足用户需求
1. 软件开发效率低 2. 软件不能满足“需求变化”、“需求模糊” 和“需求灵活性” 3. 软件重用度低 4. 软件仍然很难维护
第九讲面向对象方法介绍
类之间主要存在三种关系。它们是：关联、 聚合和泛化。
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消息——
消息是一个对象要求另一个对象实施某项 操作的请求。在一条消息中，需要包含消 息的接收者和要求接收者执行哪项操作的 请求，而并没有说明应该怎样做，具体的 操作过程由接收者自行决定。
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标准建模语言UML （顺序图）
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标准建模语言UML （协作图）
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标准建模语言UML （活动图）
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标准建模语言UML （构件图）
Whnd.cpp： 窗口处理器
Whnd.obj： 窗口处理器
Graphic.dll： 图形库
Comhnd.cpp： 命令处理器
Comhnd.obj： 命令处理器
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消息传递是对象之间相互联系的惟一途径。 发送者发送消息，接收者通过调用相应的 方法响应消息，这个过程被不断地重复， 使得应用程序在人的有效控制下运转起来， 最终得到相应的结果。可以说，消息是驱 动面向对象程序运转的源泉。
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继承——
继承是类之间的一种常 见关系。这种关系为共 享数据和操作提供了一 种良好的机制。通过继 承，一个类的定义可以 基于另外一个已经存在 的类。继承是面向对象 程序设计方法的一个重 要标志，利用继承机制 可以大大提高程序的可 重用性和可扩充性。
• UML是一种建模语言而不是一种方法，UML本身是 独立于过程的。
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标准建模语言UML
UML为人们提供了从不同的角度去观 察和展示系统的各种特征的一种标准表 达方式。在UML中，从任何一个角度对系 统所作的抽象都可能需要用几种模型图 来描述，而这些来自不同角度的模型图 最终组成了系统的完整模型。
第4章面向对象方法学与UML
第4章面向对象方法学与UML面向对象方法学（Object-Oriented Methodology，OOM）是一种软件开发方法，它将系统建模和设计过程中的对象概念引入到软件开发中。
在面向对象方法学中，系统被看作是一组对象的集合，这些对象通过消息传递进行通信和交互。
而UML（Unified Modeling Language）是一种用于软件系统描述的建模语言，也是面向对象方法学的一部分。
面向对象方法学中的核心概念是对象。
对象是系统中的一个实体，它可以具有属性（属性描述对象的状态）和方法（方法描述对象的行为）。
通过将系统建模为一组对象的集合，面向对象方法学提供了一种基于对象的分析和设计框架，帮助开发人员将系统需求转化为可执行的软件。
面向对象方法学使用UML作为建模语言，通过使用UML图表来可视化和描述系统的不同方面。
UML图表包括类图、用例图、序列图、活动图等。
类图是UML中最常用的图表类型之一，用于描述系统中的类、属性和方法之间的关系。
类图中的类代表系统中的对象，属性代表类的状态，方法代表类的行为。
类图可以帮助开发人员理解系统的对象结构，设计类之间的关系。
用例图是UML中的另一个重要图表类型，用于描述系统与外部用户或系统之间的功能需求。
用例图用于表示系统的功能需求，并显示不同用户或系统与系统之间的交互。
序列图用于描述系统中对象之间的交互和通信。
它显示了对象之间的消息传递顺序，帮助开发人员理解系统中不同对象之间的交互过程。
活动图用于描述系统中的业务流程或工作流程。
它展示了系统中的活动和操作之间的顺序和关系，帮助开发人员理解系统中不同活动和操作之间的流程。
通过使用面向对象方法学和UML，开发人员可以更好地理解和描述系统的需求和结构。
这有助于提高软件开发的效率和质量，并且提高系统的可维护性和可扩展性。
因此，面向对象方法学和UML已成为现代软件开发中不可或缺的重要工具和技术。
简述传统软件工程方法学和面向对象方法学
简述传统软件工程方法学和面向对象方法学传统软件工程方法学和面向对象方法学是两种不同的软件开发方法。
传统软件工程方法学主要关注过程和文档，采用瀑布模型，通过分析、设计、编码、测试等步骤来完成软件开发。
而面向对象方法学则强调对象的概念和重用性，采用迭代和增量模型，通过面向对象的分析、设计、编码等步骤来完成软件开发。
一、传统软件工程方法学1.1 瀑布模型瀑布模型是传统软件工程中最常见的开发模型。
该模型将开发过程分为需求分析、设计、编码、测试和维护五个阶段，并且每个阶段必须按照顺序依次进行。
1.2 需求分析需求分析是瀑布模型中的第一个阶段，主要目的是确定用户需求并且将其转换为系统需求。
在这个阶段中，需要进行以下工作：- 收集用户需求- 分析用户需求- 确定系统需求- 编写详细的需求文档1.3 设计在完成了需求分析之后，接下来就是设计阶段。
在这个阶段中，需要进行以下工作：- 确定系统结构- 设计系统模块- 设计系统界面- 编写详细的设计文档1.4 编码设计完成之后，接下来就是编码阶段。
在这个阶段中，需要进行以下工作：- 根据设计文档编写代码- 进行单元测试- 进行集成测试1.5 测试编码完成之后，接下来就是测试阶段。
在这个阶段中，需要进行以下工作：- 进行系统测试- 进行用户验收测试- 修复缺陷和bug1.6 维护软件开发完成之后，还需要进行维护工作。
在这个阶段中，需要进行以下工作：- 修改和更新软件- 修复缺陷和bug- 支持新的硬件和操作系统二、面向对象方法学2.1 面向对象分析（OOA）面向对象分析是面向对象方法学中的第一个阶段，主要目的是确定问题域并且将其转换为对象模型。
在这个阶段中，需要进行以下工作：- 收集用户需求- 分析用户需求- 确定问题域模型- 设计用例图、活动图等2.2 面向对象设计（OOD）在完成了面向对象分析之后，接下来就是面向对象设计阶段。
在这个阶段中，需要进行以下工作：- 确定系统结构- 设计类和对象- 设计系统界面- 编写详细的设计文档2.3 面向对象编程（OOP）面向对象编程是面向对象方法学中的第三个阶段，主要目的是根据设计文档编写代码。
什么是面向对象方法
什么是面向对象方法面向对象方法（Object-oriented method，简称OO方法）是一种针对面向对象编程的设计和开发方法论。
它以对象作为程序设计的基本单位，通过封装、继承、多态等特性来处理问题。
面向对象方法是一种从现实世界抽象出的程序设计范式，它能更好地模拟现实世界的问题，并提供了灵活性和可重用性。
面向对象方法的核心思想是将复杂的问题分解成一系列小而独立的对象，这些对象具有自己的属性和行为。
通过将对象连接在一起，形成对象的协作关系，从而完成问题的解决。
面向对象方法具有以下几个重要特点：1. 封装（Encapsulation）：封装是指将数据和操作数据的方法绑定在一起，形成一个对象。
封装可以隐藏对象的内部细节，只暴露对外可见的接口，从而保证了对象的安全性和数据的一致性。
2. 继承（Inheritance）：继承是指通过定义一个新的类，来继承已有类的属性和方法。
继承可以减少代码的重复编写，提高代码的可复用性和维护性。
同时，通过继承，可以实现对象的层次结构，形成类的继承关系。
3. 多态（Polymorphism）：多态是指同一操作可以应用于不同的对象上，产生不同的结果。
它使得程序可以根据对象的实际类型来调用相应的方法，从而实现了动态绑定。
多态提高了代码的灵活性和可扩展性。
面向对象方法的开发过程可以概括为以下几个步骤：1. 需求分析：在需求分析阶段，通过与客户沟通和了解，确定问题的需求和约束条件。
将问题划分成一系列小的对象，并明确它们之间的关系。
2. 设计：设计阶段根据需求分析的结果，建立对象模型。
定义对象的属性和方法，描述对象之间的关系，确定系统的核心功能和模块。
3. 编码：在编码阶段，将设计的对象模型转换成可执行的代码。
通过选择合适的编程语言，实现对象和类的定义，以及对象之间的交互。
4. 测试：在测试阶段对代码进行测试，检查是否满足需求，排除潜在的错误。
通过单元测试、集成测试、系统测试等方法，确保程序的正确性和可靠性。
面向对象方法概论
习题第1章面向对象方法概论1、与传统开发方法相比，面向对象方法有什么优点？2、查阅资料，进一步讨论UML与面向对象方法的关系。
3、封装的目的是什么？在面向对象方法中封装的目的是如何达到的？4、针对你过去使用传统开发方法所建造的系统的不足，总结一下问题的原因。
考虑如果使用面向对象方法，在哪些方面可能会获益。
5、面向对象方法的一个主要原则是抽象。
思考一下在工作和学习中你经常在什么场合下运用抽象原则。
第2章什么是面向对象分析1、简述OOA模型及OOA过程。
2、为什么要进行OOA？3、简述问题域与系统责任间的关系。
4、OOA是如何应对需求变化性的？5、为什么把用类图构建的模型称为基本模型？6、你对本章讲述的分析面临的主要问题有过什么实际感受？请举例说明。
第3章建立需求模型——用况图1、用况之间的关系可为包含关系、扩展关系或继承关系，三种关系之间有相同之处吗？它们之间的区别又在哪？2、论述用况图在面向对象方法中的地位。
3、怎样理解把系统内外的交互情况描述清楚了，就明确了系统边界？4、对于3.3.1节中的收款用况，补充用信用卡付款和使用优惠卡的描述。
5、通常自动售货机会按用户的要求进行自动售货，供货员会巡查向其内供货，取款员会定时取款。
针对上述要求，请建立用况图，并描述各个用况。
6、现要开发一个购书积分系统，其中至少要具有申请积分卡、增加积分、查看积分和按积分奖励功能。
请建立用况图，并描述各个用况。
第4章建立类图1、论述类与对象之间的关系以及关联与链之间的关系。
这四者之间还有什么联系吗？2、在什么情况下使用组合关系进行建模？3、总结继承关系的用途。
4、图4－44表明，一名教师可以在一个或多个系中任职，而且在二者间使用的是聚合关系。
在二者间可以使用组合关系吗？请解释原因。
5、举例说明类继承结构中的重载与多态。
6、面包是由面包片组成的。
面包与面包片之间的关系是聚合还是组合？7、一本书含有若干章，一章有若干节，一节由一些段落和图组成，一个段落由一些句子组成。
简述面向对象方法学的要素
简述面向对象方法学的要素
面向对象方法学是一种面向对象编程的设计和开发方法，它的基本要素包括以下几个方面：
1. 对象：面向对象方法学中的基本概念是对象，它是对现实世界中某个事物的抽象和建模。
对象具有属性和方法，属性是对象的状态信息，方法是对象的行为和功能。
2. 类：类是对象的模板，它描述了对象的属性和方法。
类中的变量称为实例变量，方法称为类方法。
类是对象的蓝图，它定义了对象的行为和状态。
3. 继承：继承是面向对象方法学中的重要概念之一，它允许一个类继承另一个类的特性。
被继承的类称为父类或基类，继承的类称为子类或派生类。
子类可以继承父类的属性和方法，也可以添加自己的属性和方法。
4. 封装：封装是面向对象方法学中的另一个重要概念，它允许将类的实现细节隐藏在类的内部，只提供公共接口给外部使用。
封装可以保护类的数据和方法，防止外部的干扰和修改。
5. 多态：多态是面向对象方法学中的另一个重要概念，它允许不同对象对同一消息做出不同的响应。
多态可以增强代码的灵活性和可重用性。
以上是面向对象方法学的基本要素，这些要素相互作用，
共同构建了面向对象的程序设计方法。
通过使用这些要素，可以更好地模拟现实世界中的事物，提高程序的可维护性、可扩展性和可读性。
软件工程面向对象方法学概述
面向对象方法学—优点
（4）可维护性好。 ❖面向对象的软件稳定性好 ❖面向对象的软件比较容易修改 ❖面向对象的软件容易理解 ❖易于测试和调试
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喷泉模型
▪ 喷泉模型是面向对象软件过程的典型模型 ▪ 采用面向对象方法开发软件时，重点是面
向问题的对象的分析和定义，这个过程是 不断充实和反复迭代的， ▪ “喷泉”体现了面向对象软件开发过程迭 代和无缝的特性
▪ 一个系统应从不同的角度进行描述,从 一个角度观察到的系统称为一个视图 （view）。
新 数据用于表示对象的静态属性，是 途 对象的状态信息。
径
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软
件
面向对象方法学—要点
工
程
（3）按照子类（派生类）与父类 （基类）的关系，把若干个对象类组
的 成一个层次结构的系统（类等级）。
新 在这种层次结构中，通常下层的派生
途
类具有和上层的基类相同的特性（包 括数据和方法），这种现象称为继承
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面向对象建模
用面向对象方法开发软件，通常需要建 立三种形式的模型：
• 描述系统数据结构的对象模型 • 描述系统控制结构的动态模型 • 描述系统功能的功能模型
这三个模型从不同的侧面反映了系统的内 容，综合全面地反映了目标系统的需求。
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面向对象建模
用面向对象方法开发软件，在任何 情况下，对象模型始终都是最重要、 最基本、最核心的。
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面向对象方法学—要点
▪ 将客观世界遇到的问题与计算机中求解建 立联系
▪ 客观世界中的实体抽象为问题域中的对象 ▪ 计算机中的实体称为解空间对象
00 课程介绍
课程性质 教学目的 课程安排 考试方法 学习方法
本课程是专业必修课。通过该课程的学习， 使学生理解掌握面向对象程序设计的基本理 论和方法，并学会用当前流行的程序设计语 言Java进行面向对象的程序设计，也为后续课 程的学习打下必要基础。
通过学习《面向对象程序设计》课程，使 学生掌握面向对象程序设计的基本概念和基 本原理，熟练掌握一些常用的面向对象程序 设计实用开发方法和技术；了解面向对象程 序设计各领域的发展方向；掌握如何用面向 对象技术与方法开发软件项目，以及可视化 程序设计方法、事件驱动方法与面向过程程 序设计方法的异同；能够利用所学知识去解 决一些实际的应用问题
Java简介 2学时 Java基础 2学时 类和对象 6学时 继承和多态 6学时 Java异常 2学时 基本类库 2学时 GUI编程 4学时 多线程 2学时 输入输出 2学时 网络编程 4学时
课程表现 作业 实0% 70%
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教学安排
• 起止时间：
1-16周（共48学时）
• 上课时间：
星期一 3-5节
• 理论教学：
33学时
• 上课地点：
理论学习@8#101教室 上机实践@16#217机房
• 上机实践：
15学时
课时分配
2016/4/25
时间地点
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授课方式
以课堂讲授为主
鼓励提问&讨论
有课堂作业
2016/4/25 4
教材
《面向对象的分析与设计》 邵维忠、杨芙清 著 清华大学出版社
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考核方式
平时表现—30%
◦ 出勤率 ◦ 课堂表现&上机作业
期末考核分值分配
大作业—20%
◦ 独立完成的小作品
平时表现 大作业 闭卷考试
闭卷考试—50%
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联系方式
Email: tangshan@ Office:16号楼416室 or 16号楼412室
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OOA UML
OO
OOP
Process
OOD
授课老师：唐姗
课程性向对象分析与 设计方法。 使学生理解面向对象的主要概念和特征，掌握面向 对象分析的基本框架以及定义问题时常用的面向对 象分析方法，掌握面向对象设计的基本框架以及系 统设计时常用的设计方法。
为培养学生建立合理的系统建模以及设计理念，为 开发高效可靠的大型系统奠定基础。