仁爱版九年级上册课件：专题二单元三第2课时 水的组成(共19张PPT)
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人教版九年级上册4.3 水的组成(共21张PPT)
三
水的组成测定实验-电解水
四
物质分类
＊电解水的微观示意图
H O
H
H O
H
H O
O
H
H
H
H H
O
O
H
H
H
O
O
H H
H
H O
O
H
H H
H O
H
O
HH
H O
O HH
H
H O
H OO
H O
H
HH HH
三.水的组成测定实验-电解水
通过电解水的实验证明化 学反应的微观实质
分子的分裂和原子的重新组合
③纯净物
④混合物
A.①②④
B.①②③
C.③④⑤
⑤氧化物 D.②③⑤
2.一瓶液体经过检测分析，只含有氢元素和氧元素，则该物质可能是（ ）
①单质 ②化合物
③纯净物
④混合物
⑤氧化物
A.①②③⑤
B.①②③④
C. ②③④⑤
D.①②④⑤
3.一瓶气体经过检测分析，只含有氧元素，则该物质可能是（ ）
①单质 ②化合物
③纯净物
④混合物
⑤氧化物
A.①③⑤
B.①③④
C. ②④⑤
D.②③⑤
THANKS！
感谢指导
云阳县第二初级中学
陈鹿生
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
云阳县第二初级中学 陈鹿生
水的秘密
普利斯特里
卡文迪许
拉瓦锡
实的验一，声1他7证，拿卡8实1瓶了文年了口个迪，普吐“许普利出空的利斯了”助斯特长瓶手特里长子布里的的，拉把发火在格他现舌朋登的，，友于发并但们1现断7立面8告定3刻前诉年生又晃卡6成熄了月文的灭几访迪液了下问许体…，巴。是…然黎水卡后时。文，，迪在他将许氧迅这用元速一不素地实同被把验比确一告例认支诉的后点了“，着拉可卡的瓦燃文蜡锡空迪烛。气许移拉”用近瓦和纯瓶锡空氧子立气代。即混替“进合空啪行物气！了进，”跟行从
人教版九年级化学上册 4-3水的组成 (共19张PPT)
（CO2）
B、化合物、含氧化合物、氧化物的关系：
包含关系
单质、化合物、纯净物之间的关系：
纯净物
单质 化合物
并列关系
物质 根据组成
物质的种类
混合物
根据组成
纯净物 元素种类
单质 化合物
氧化物 其他化合物
五华县蒲江中学 许鑫东
水的组成：
首先，让我们回到历史，看看科学家们怎样发 现水的奥秘的……
普利斯特里
卡文迪许 －－18世纪末的三位科学家
拉瓦锡
英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔 术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然 后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的 一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了……
电解水实验说明： (1)水是由氢元素和氧元素组成的 (2)水通电可以分解成氢气和氧气 (3)化学反应前后元素的种类不变
B
化合物：由不种元素组成的纯净物。 如KClO3、 KMnO4等。
氧化物：由氧元素和另外一种元素组成的纯净物。 如:CO, SO2 ,H2O ,H2O2 , NO2。
单 质：由同N种2等元。素组成的纯净物，如O2、H2、
返回
实验现象
通电后两电极上都产生气体，且正极上 产生的气体（O2）与负极（H2）上产生 的气体体积比大约为1：2
正极上产生的气体能使带火星的小木条 复燃，负极上产生的气体能燃烧，火焰为 谈蓝色
实验结论
H
O H
通电
H
O H
通电
H2O
＋ H H OO
HH
H2 ＋
O2
通过上面的实验和发生的化学反应可以 确认，水中含有氢（H）、氧（O）两种元 素。
一年后，在结合前人探索的基础上，拉瓦 锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水 是由氧元素和氢元素组成。
(2024)人教版化学九年级上册(4-2)水的组成PPT课件
2024
科学史话 水的组成揭秘
普利斯特里
18世纪末，英国化学家普里斯特利(J. Priestley,1733— 1804)把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中， 当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了 液滴。另一位英国科学家卡文迪什(H. Cavendish,1731—1810) 用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大 约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
2024
方法导论 分类
在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类。例如，依据元素 组成将纯净物分为单质和化合物，依据反应物和生成物种类的多少将一些化学反应分为 分解反应和化合反应等。
分类是一种科学方法。根据研究对象的共同点和差异点，将其分为不同的类别，可 以帮助我们分门别类地研究和认识物质及其变化的规律。
二者都属于纯净物，某些单质在一定条件下发生化合反应可以生成化合物，
某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质
新知探究
1 化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 举例：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾（KMnO4）
2 氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。 举例：H2O、 CO2 、CO
新知探究
正极端的玻璃管
现 象
木条燃烧更旺
负极端的玻璃管
气体能燃烧，产生 淡蓝色的火焰
解 产生的气体是氧气， 产生的气体是氢气，
释 氧气支持燃烧
氢气能够燃烧
分析与结论
(1)水在通电后发生了什么变化？ (2)分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些 现象和事实能够说明水不是一种元素，而是由 氢、氧两种元素组成的。
人教版九年级化学上册水的组成课件
C.组成元素的种类不同 D.它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ） A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
4.下列归纳和推理正确的是（ A ） A．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的 物质一定不是化合物 B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由 同种分子构成的 C．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 D．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
思考：水是由哪些元素组成的呢？
02 水的组成
实验3:电解水实验
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象 有气泡产生
产生气泡速 度慢
产生气泡速 度较快
比较两玻璃管 的现象差异
正极产生气体少，负极产生气 体多，体积比为V正：V负=1：2
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体。
正极端的玻璃管
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
负极端的玻璃管
现象 解释
木条燃烧更旺 产物为氧气
气体能燃烧且火焰呈淡蓝色 产物为氢气
初中化学九年级上册 4.2 水的组成 课件
5、如图，是电解水的简易装置，回
答下列问题：（1）指出电源的正、
负极：A为＿负＿极，B为＿正＿极。
AB
C
（2）C试管中产生的气体是＿H＿2 ，D
试管中产生的气体是＿O＿2 ，体积比 是＿2：＿＿1 。
水的组成揭秘
18世纪末，美国科学家普里斯特里把“易燃空气” 和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃杯中，当用电火花 点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了露 珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进 行上述实验，确认所得露珠是水，并确认大约2份体积 的“易燃空气”与1份体积的氧恰好化合成水。
素组成的？
探究水的组成
电解水实验
电解水实验
现象：
1、电极上出现了气泡
2、V V : 正，气体
负，气体
＝１：２
电解水实验
H2
O2
结论１：与电源正极相连 的试管内的气体是氧气。
结论２：与电源负极相连 的试管内的气体是氢气。
水在直流电的条件下 分解成氢气和氧气。
VH2:VO2=2 : 1
水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。
已知： V （H2） ：V （O2）=2：1 ρ（H2） =0.0899g/L， ρ（O2） =1.429g/L ， 查相对原子质量，可知H-1，O-16 求：m（H2）:m（O2）=
在水中，氢原子数：氧原子数=
根据精确计算，在每个水分 子中，氢原子个数与氧原子个数 比为2：1
所以水分子为H2O
结论：1.水是由氢元素和氧元素组成的化合物.
2.在每个水分子中，氢原子数与氧原子数 的比是2：1，所以水分子为H2O
3.验证了在化学反应里，分子可以分裂成原
子，而原子却不能再分。 负氢正氧，氢2氧1。 （父亲正痒）
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
仁爱化学九年级上册专题二3 自然界的水(共21张PPT)
友情提示： 从知识学法方面和师友互助方面进行总结
一、水资源概况
二、爱护水资源 （1、节约用水，2、防止水体污染） 1、水体污染的主要来源： （1）工业生产各种废水、废物等未达标排放； （2）农业上化肥、农药不合理使用； （3）生活污水的任意排放。 2、预防和消除水体污染的措施： （1）减少污染物的产生； （2）对工业污水进行处理，使其符合排放标准； （3）农业合理使用化肥农药； （4）生活污水集中处理后再排放。
【即学即用2】 请你从爱护水资源措施的角度,将上述做法平均分 为两类:其中一种分类标准是节约用水(或防止水污染
, 包括事例有 ①⑤⑥(或②③④) (填序号)。
分层练习导与练28页当堂达标A、C、B、A、B
友情提示：师傅注意帮助学友理清解题思路及方法，
（一）师友总结
•这节课我学会（懂得）了。。。 •这节课我想对师傅（学友）说。。 。
一、人类拥有的水资源
1、地球上的水资源是丰富的，但可供利用的 淡水资源有限。
2、淡水量占总水量不足1％。 3、海洋是地球上最大的储水库，其中含量最
多的是氧元素。 4、工业三废（废渣、废液、废气）和生活污
水的任意排放，农业上农药化肥谁与水流 入河中，都会使水受到污染。
友情提示：请学友把预习中的疑惑与师傅交流。
• 11.植物的生长需要水灌溉,水中的生物与水 更分不开,没有干净的水,就没有干净的食物, 人类的生存就受到极大威胁,所以防止水体 污染,保护水资源,关系到人类的生存。物质 在动植物体内具有一定的“保留期”,被污 染的水灌溉过的植物、在被污染的水中生活 的动物被人食之,残毒就会积留在人体中,使 人中毒。
• 【即学即用11】 水是生命之源,既普通又宝贵。 下列对水的“多”与“少”的描述错误的D是( )
一、水资源概况
二、爱护水资源 （1、节约用水，2、防止水体污染） 1、水体污染的主要来源： （1）工业生产各种废水、废物等未达标排放； （2）农业上化肥、农药不合理使用； （3）生活污水的任意排放。 2、预防和消除水体污染的措施： （1）减少污染物的产生； （2）对工业污水进行处理，使其符合排放标准； （3）农业合理使用化肥农药； （4）生活污水集中处理后再排放。
【即学即用2】 请你从爱护水资源措施的角度,将上述做法平均分 为两类:其中一种分类标准是节约用水(或防止水污染
, 包括事例有 ①⑤⑥(或②③④) (填序号)。
分层练习导与练28页当堂达标A、C、B、A、B
友情提示：师傅注意帮助学友理清解题思路及方法，
（一）师友总结
•这节课我学会（懂得）了。。。 •这节课我想对师傅（学友）说。。 。
一、人类拥有的水资源
1、地球上的水资源是丰富的，但可供利用的 淡水资源有限。
2、淡水量占总水量不足1％。 3、海洋是地球上最大的储水库，其中含量最
多的是氧元素。 4、工业三废（废渣、废液、废气）和生活污
水的任意排放，农业上农药化肥谁与水流 入河中，都会使水受到污染。
友情提示：请学友把预习中的疑惑与师傅交流。
• 11.植物的生长需要水灌溉,水中的生物与水 更分不开,没有干净的水,就没有干净的食物, 人类的生存就受到极大威胁,所以防止水体 污染,保护水资源,关系到人类的生存。物质 在动植物体内具有一定的“保留期”,被污 染的水灌溉过的植物、在被污染的水中生活 的动物被人食之,残毒就会积留在人体中,使 人中毒。
• 【即学即用11】 水是生命之源,既普通又宝贵。 下列对水的“多”与“少”的描述错误的D是( )
仁爱版化学九年级上册 自然界的水 课件
随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。
水体污染的加剧，使可利用水减少。
当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺 水状态中。
一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
实
实
验
验
演
演
示
示
（
（
动
动
画
画
）
）
一、水是由什么组成的
正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
3. 有人说水可以开发成能源，而且可以循环使 用。你是怎样看的？
你还想继续学习吗？
结束
想知道吗？水的化学式为什么写成H2O 他们，他们……掀开了水组成的秘密
结束
想知道吗？水的化学式为什么写成H2O
我们已经知道：水 通电 氢气＋ 氧气
H2、O2的体积比为2:1，H2、O2的密度分 别为0.0899g/L和1.429g/L。
起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并 没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。 终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！
水也被看作是一种元素
1781年，普利斯特里把他的发现告知卡文迪许。 卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合 物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定 生成的液体是水。 在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气， 从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化 合成水。 虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种 元素，没有做出正确的解释。
设水的化学式为：HxOy
H、O两种元素的质量比等于生成的氢气 与氧气的质量比
xH mH2 VH2 H2 2 0.0899g / L yO mO2 VO 2 O2 1 1.429g / L x / y 2 :1 水的化学式可写为H2O
水体污染的加剧，使可利用水减少。
当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺 水状态中。
一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
实
实
验
验
演
演
示
示
（
（
动
动
画
画
）
）
一、水是由什么组成的
正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
3. 有人说水可以开发成能源，而且可以循环使 用。你是怎样看的？
你还想继续学习吗？
结束
想知道吗？水的化学式为什么写成H2O 他们，他们……掀开了水组成的秘密
结束
想知道吗？水的化学式为什么写成H2O
我们已经知道：水 通电 氢气＋ 氧气
H2、O2的体积比为2:1，H2、O2的密度分 别为0.0899g/L和1.429g/L。
起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并 没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。 终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！
水也被看作是一种元素
1781年，普利斯特里把他的发现告知卡文迪许。 卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合 物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定 生成的液体是水。 在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气， 从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化 合成水。 虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种 元素，没有做出正确的解释。
设水的化学式为：HxOy
H、O两种元素的质量比等于生成的氢气 与氧气的质量比
xH mH2 VH2 H2 2 0.0899g / L yO mO2 VO 2 O2 1 1.429g / L x / y 2 :1 水的化学式可写为H2O
人教版化学九年级上册水的组成课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
氢气 氧气 氮气 铁 碳
常见的纯净物
H2
二氧化碳
O2
氧化铁
N2
高锰酸钾
Fe
五氧化二磷
C
氯化钾
CO2 Fe2O3 KMnO4 P2O5 KCl
同种元素组成的纯净物 叫做单质
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
不同种元素组成的纯净物 叫做化合物
2.化学性质：可燃性(淡蓝色火焰)
注意：不纯的氢气点燃会爆炸，点燃氢气前一定要验纯
3.验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指点火。 如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯,如听到很小的声音，则表示 氢气较纯。
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
图4－25电解水实验
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
实验探究 【电解水实验】
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分 别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生 的气体，观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管
现象 木条燃烧更旺 解释 氧气支持燃烧
负极端的玻璃管
实验探究 【实验4-5】
纯净的氢气在空气中安 静燃烧，发出淡蓝色火焰， 放出大量热，罩在火焰上方 的烧杯内壁出现水雾。 讨论
氢气燃烧生成了什么？发生了什么变化？
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
回顾历史
阅读p81
水蒸气
红热的枪管
易燃 空气
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
氢气 氧气 氮气 铁 碳
常见的纯净物
H2
二氧化碳
O2
氧化铁
N2
高锰酸钾
Fe
五氧化二磷
C
氯化钾
CO2 Fe2O3 KMnO4 P2O5 KCl
同种元素组成的纯净物 叫做单质
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
不同种元素组成的纯净物 叫做化合物
2.化学性质：可燃性(淡蓝色火焰)
注意：不纯的氢气点燃会爆炸，点燃氢气前一定要验纯
3.验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指点火。 如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯,如听到很小的声音，则表示 氢气较纯。
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
图4－25电解水实验
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
实验探究 【电解水实验】
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分 别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生 的气体，观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管
现象 木条燃烧更旺 解释 氧气支持燃烧
负极端的玻璃管
实验探究 【实验4-5】
纯净的氢气在空气中安 静燃烧，发出淡蓝色火焰， 放出大量热，罩在火焰上方 的烧杯内壁出现水雾。 讨论
氢气燃烧生成了什么？发生了什么变化？
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
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回顾历史
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水蒸气
红热的枪管
易燃 空气
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
九年级化学上册 水的组成课件 (1)
电解水实验的结论
A.水在通电条件下，负极产生氢气，
正极产生氧气，体积比约为2:1；
B.水由氢元素、氧
依据：物质发生化学变化前
元素组成
后，元素种类不变
为什么收集到的氧气与氢气体积比
小于1:2？
原因主要有：
① 氧气在水中的溶解能力＞
②氢电气极在水材料中的消溶耗解了能部力
分氧气
1
[练] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截 去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由 里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由
塞子露头处连接导线。试回答：
▪ (1)其所用电源为 直流 电，由图可
知 A端为 正 极。 ▪ (2)当A端相连接的试管中得到的气 体是 氧气 ，可用带火星木条来检验。
▪ (3)如果与B端气体的体积为8mL， 则与A端气体的体积为 。 4 ml
1、电解水的实验现象是，正负极产生 _____色_____，其体积比是_______。 正极的气体能_______________；负极
课题3
水的组成
一、氢气（H2）
1、物理性质：
无色、无臭、气体
难溶于水
排水集气法
密度比空气的小
向下排空气法
氢气的特性：
氢气是相同条件下密度最小的气体 （轻气） 氢气球
2、化学性质：
可燃 性
【小结】
当可燃气与助燃气混合时，可能 引发爆炸
练习:哪些气体混合可能爆炸？
A.CH4+N2
B.CH4+H2
F.H2+O2
点燃
为：H2+_O2_→_H_2O______。
2.纯净的氢气在空气中能够安静地燃烧， 不纯的氢气点燃时可能发生爆炸。因此， 点燃氢气前，一定要先____验_纯______。 3.检验氢气是否纯净的方法：
仁爱版化学九年级上册专题二单元3 自然界的水(共37张PPT)
结论：
可用肥皂水来区别 硬水和软水；硬水 浪费肥皂
硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的 硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏 水以降低水的硬度
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
净 化
程
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
度
3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
2、农业上 灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3以上。
3、生活中 日常用水：洗衣服，洗菜，做饭，刷牙等。
三、珍惜水资源
水特点 地球：水资源总储量很大，但人类可利用的淡 水资源有限，仅占总水量的0.7%。主要是河水、 淡水湖泊水、浅层地下水 我国：我国水资源总量约2.8×1012m3世界第6 位，但人均占有约为世界人均水量的1/4，且分 布不均，属缺水国。
⑴洗米水浇花 ⑵洗衣水冲马桶 ⑶淋浴代替盆浴 ⑷提倡使用节水器具 ⑸及时修理坏的龙头……
节水徽记
中国节水标志由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的 圆形代表地球，象征节约用 水是保护地球生态的重要措 施。标志留白部分像一只手 托起一滴水，寓指像对待掌 上明珠一样对待每一滴水。
四、水污染及其防治
水体污染示意图
水体富营养化。
如何防止水体污染，喝上放心水？ ⑴污水处理达标后排放 ⑵农业合理使用化肥、农药。 ⑶生活污水集中处理后再排放。使用无磷洗衣粉。 ⑷法律制约、加强水质监测
五、水的净化和纯化
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落在荒岛上，
他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
农药化肥
工业三废 生活污染
水污染的形成：
4.3水的组成 课件-2020-2021学年九年级化学上册
二、根据水、氢气、氧气等物质组成中元素的比较， 还了解了单质、化合物和氧化物。
牛刀小试
1.水是生命之源，它属于( A )
①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 ⑤化合物
A.③④⑤ B.①③⑤ C.③⑤
D.②④
2.下列物质： ①净化后的空气； ②食盐水； ③液
态氧； ④蒸馏水； ⑤澄清石灰水； ⑥红铜； ⑦
讨论：下列三组纯净物在元素组成上有什么相同点？
1 铁 Fe 铜 Cu 氮气 N2 镁 Mg
把由同种元素组成的纯净物叫做单质
2 四氧化三铁 Fe3O4 高锰酸钾 KMnO4 二氧化碳 CO2
氯酸钾 KClO3 氯化钾 KCl 二氧化硫 SO2
把由不同种元素组成的纯净物叫化合物
3 四氧化三铁 Fe3O4 二氧化碳 CO2 二氧化硫 SO2
电解水的微观变化过程
H2
分裂
重新组合 聚集成
H2O
H2O
通电
H2 ＋
O2
O2
水是由氢元素和氧元素组成的
2 单质、化合物与氧化物
讨论：现在我们来比较一下水电解
生成的氢气和氧气两物质与水在
元素组成上有什么不同？
氢气（H2） 氧气（O2） 水（H2O）
氢气和氧气都是由一种元素组成的， 而水却是由两种元素组成的。
把由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的 化合物叫做氧化物
物质的简单分类
单质
纯净物
氧化物
物
化合物
质
………
混合物
纯净物和混合物是根据它们所含物质种 类的多少来进行分类的。 单质和化合物是根据纯净物中所含元素 的种类的多少来进行分类的
小结
通过本堂课的学习，你有哪些收获？ 请你谈谈。
牛刀小试
1.水是生命之源，它属于( A )
①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 ⑤化合物
A.③④⑤ B.①③⑤ C.③⑤
D.②④
2.下列物质： ①净化后的空气； ②食盐水； ③液
态氧； ④蒸馏水； ⑤澄清石灰水； ⑥红铜； ⑦
讨论：下列三组纯净物在元素组成上有什么相同点？
1 铁 Fe 铜 Cu 氮气 N2 镁 Mg
把由同种元素组成的纯净物叫做单质
2 四氧化三铁 Fe3O4 高锰酸钾 KMnO4 二氧化碳 CO2
氯酸钾 KClO3 氯化钾 KCl 二氧化硫 SO2
把由不同种元素组成的纯净物叫化合物
3 四氧化三铁 Fe3O4 二氧化碳 CO2 二氧化硫 SO2
电解水的微观变化过程
H2
分裂
重新组合 聚集成
H2O
H2O
通电
H2 ＋
O2
O2
水是由氢元素和氧元素组成的
2 单质、化合物与氧化物
讨论：现在我们来比较一下水电解
生成的氢气和氧气两物质与水在
元素组成上有什么不同？
氢气（H2） 氧气（O2） 水（H2O）
氢气和氧气都是由一种元素组成的， 而水却是由两种元素组成的。
把由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的 化合物叫做氧化物
物质的简单分类
单质
纯净物
氧化物
物
化合物
质
………
混合物
纯净物和混合物是根据它们所含物质种 类的多少来进行分类的。 单质和化合物是根据纯净物中所含元素 的种类的多少来进行分类的
小结
通过本堂课的学习，你有哪些收获？ 请你谈谈。
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8/28/2015
三、水的电解实验对比
电极 现象 气体体积 气体性质 正（阳）极 产生气泡 1 氧气 水 H 2O
通电
负（阴）极 产生气泡 2 氢气
使带火星木条复燃 能燃烧，生成水
气体名称 反应式
氢气H2+氧气O2
水是由氢、氧两种元素组成的。 实验结论
四、水加热与分解微观解释
1. 水加热微粒变化
加强记忆写一写
写出下面反应的文字表达式：
（1）氢气燃烧 氢气H2+氧气O2
点燃
水H2O
（2）电解水
水H2O
通电
氢气H2+氧气O2
点燃
氢气H2 +氧气O2
通电
8/28/2015
水 H 2O
1、水是一种无色、无味的液体；4℃ 时水的密度最大，是1g/mL；在 101kPa时，凝固点是0℃、沸点是 100℃。 2、水通电后，在负极产生氢气，在正 极产生氧气，生成的氢气和氧气的体 积比是2:1。 3、水通电后，水分子破裂成氢原子和 氧原子，氢原子重新结合成氢分子、 氧原子重新结合成氧分子。 4、水是由氢、氧两种元素组成的。
（仁爱版 专题2 单元3 ）
第2课时 水的组成
本节课学习目标
• • •
1、记住水的物理性质
•
• •
2、了解人们对水的组成认识过程 3、观察水的电解实验 4、认识水的组成 5、知道水分解的微观解释 6、学习化学式、反应表达式书写
知识回忆
自然界中的冰川融化成水， 水受阳光照射变成蒸气升空，大 气中水蒸气变成雨或雪落到地面。 没有 水在这些变化过程中，___ __ （有或没有）新物质生成，水发 物理 （物理或化学）变 生了______ 化。
H
o
H H
o
H
o
H H H
H
o
H
加热
H
水分子
o
H
H
o
H
o
H H
o
H
水分子
8/28/2015
液态水
水蒸 气
2.水电解微粒变化
正极
氧 分 子 o o o o 通 电
氧气
负极
氢 分 子 氢 原 子
H H
氢气
H H
H H
H H
氧原子
水H H 分 o 子H H
8/28/2015
o
o
H H
o
H H
oH Ho NhomakorabeaH H
8/28/2015
4. 十八世纪科学发展史上的重要成就 卡文迪许的助手布拉格登于1783 年6月访问巴黎时，将这一实验告诉 了拉瓦锡。 拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不 仅合成了水，同时还将水分解为氧 气和氢气，再次确认了水的组成， 并且用氧化理论给以准确的说明。 氧化学说是对“燃素学说”的否 定，关于水组成、空气组成等是对 亚里士多德的四元素说的批判。
o
H H
o
H H
o
H H
水 分 o 子
H H
水
水电解与组成口诀
水通电生氢氧气，
负氢正氧要牢记， 氢二氧一成比例，
氢氧元素组成水。
8/28/2015
开动脑筋想一想
1.关于水的组成叙述中，正确的是（C） A、由氢气和氧气组成 B、由水元素组成的 C、由氢氧两种元素组成 D、由氢分子和氧原子组成 2.关于电解水的叙述，正确的是（C ） A、物理变化 B、负极产生氧气 C、化学变化 D、氢气氧气体积比1:2
3、体现水的物理性质的是（B ） A、水不能燃烧 B、冰浮在水面上 C、水通电生成两种气体 D、人体约70%是水 4、下列变化不属化学变化的是（B ） A、水的电解 B、冬天，结冰的衣服干了 C、水通入灼热铁管产生氢气 D、水使生石灰变成熟石灰
动脑动手做一做 在电解水的实验中 （1）加入少量的氢氧化钠或硫酸的目 加快水的电解速度 的是_________________________ 。 （2）正极产生的气体是氧气 _____，负极 氢气 。 产生的气体是_____ 2:1 。 （3）阴阳两极气体的体积比是____ （4）实验得出的结论是：水是由 氢、氧两种元素 组成的。 _________________
课堂小结
课外作业
1. 教科书46页第2题、第5题。 2. 氢气燃烧生成水，如果人类能够在 催化剂帮助下利用太阳能将水分解 制取氢气，就可以得到大量廉价清 洁的能源。你如何看待这个问题？
8/28/2015
一、水的物理性质
颜色
无色
气味
味道
状态
液体
无气味 无味道
凝固点 沸点
0℃ 100℃
密度
4℃时，1g/mL
1.揭开水组成秘密的三位科学家
二、人类对水组成认识过程
普利斯特里 1733~1804 英国化学家
卡文迪许 1731~1810 英国化学家
拉瓦锡 1743~1794 法国化学家
2.水的真面目第一次被识破
十八世纪80年代，英国化学家普利斯 特里常常给朋友表演魔术：他拿个“空” 瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他 迅速地把一支燃着的蜡烛移近瓶口。 “啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌， 然后就熄灭了…… 原来，这位魔术师在瓶子里早已装 满无色的“可燃空气”（氢气和空气）。 它们混合后点燃，会发出巨大的声响。 终于有一天，普利斯特里发现了爆 炸后瓶壁上有不少晶莹的液珠！
8/28/2015
3.水曾被看作是一种元素
1781年，普利斯特里把他的发现 告诉卡文迪许。卡文迪许用不同比例 的“可燃空气”和空气混合物进行实 验，证实了普利斯特里的发现，并断 定生成的液体是水。 在氧元素被确认后，卡文迪许用 纯氧代替空气，确认2体积的“可燃 气”与1体积的氧恰好化合成水。 他们是虔诚的“燃素学说”信徒， 始终认为水是一种元素，因而没有能 够做出正确的解释。
三、水的电解实验对比
电极 现象 气体体积 气体性质 正（阳）极 产生气泡 1 氧气 水 H 2O
通电
负（阴）极 产生气泡 2 氢气
使带火星木条复燃 能燃烧，生成水
气体名称 反应式
氢气H2+氧气O2
水是由氢、氧两种元素组成的。 实验结论
四、水加热与分解微观解释
1. 水加热微粒变化
加强记忆写一写
写出下面反应的文字表达式：
（1）氢气燃烧 氢气H2+氧气O2
点燃
水H2O
（2）电解水
水H2O
通电
氢气H2+氧气O2
点燃
氢气H2 +氧气O2
通电
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水 H 2O
1、水是一种无色、无味的液体；4℃ 时水的密度最大，是1g/mL；在 101kPa时，凝固点是0℃、沸点是 100℃。 2、水通电后，在负极产生氢气，在正 极产生氧气，生成的氢气和氧气的体 积比是2:1。 3、水通电后，水分子破裂成氢原子和 氧原子，氢原子重新结合成氢分子、 氧原子重新结合成氧分子。 4、水是由氢、氧两种元素组成的。
（仁爱版 专题2 单元3 ）
第2课时 水的组成
本节课学习目标
• • •
1、记住水的物理性质
•
• •
2、了解人们对水的组成认识过程 3、观察水的电解实验 4、认识水的组成 5、知道水分解的微观解释 6、学习化学式、反应表达式书写
知识回忆
自然界中的冰川融化成水， 水受阳光照射变成蒸气升空，大 气中水蒸气变成雨或雪落到地面。 没有 水在这些变化过程中，___ __ （有或没有）新物质生成，水发 物理 （物理或化学）变 生了______ 化。
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H H
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H H H
H
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加热
H
水分子
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水分子
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液态水
水蒸 气
2.水电解微粒变化
正极
氧 分 子 o o o o 通 电
氧气
负极
氢 分 子 氢 原 子
H H
氢气
H H
H H
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氧原子
水H H 分 o 子H H
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4. 十八世纪科学发展史上的重要成就 卡文迪许的助手布拉格登于1783 年6月访问巴黎时，将这一实验告诉 了拉瓦锡。 拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不 仅合成了水，同时还将水分解为氧 气和氢气，再次确认了水的组成， 并且用氧化理论给以准确的说明。 氧化学说是对“燃素学说”的否 定，关于水组成、空气组成等是对 亚里士多德的四元素说的批判。
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水 分 o 子
H H
水
水电解与组成口诀
水通电生氢氧气，
负氢正氧要牢记， 氢二氧一成比例，
氢氧元素组成水。
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开动脑筋想一想
1.关于水的组成叙述中，正确的是（C） A、由氢气和氧气组成 B、由水元素组成的 C、由氢氧两种元素组成 D、由氢分子和氧原子组成 2.关于电解水的叙述，正确的是（C ） A、物理变化 B、负极产生氧气 C、化学变化 D、氢气氧气体积比1:2
3、体现水的物理性质的是（B ） A、水不能燃烧 B、冰浮在水面上 C、水通电生成两种气体 D、人体约70%是水 4、下列变化不属化学变化的是（B ） A、水的电解 B、冬天，结冰的衣服干了 C、水通入灼热铁管产生氢气 D、水使生石灰变成熟石灰
动脑动手做一做 在电解水的实验中 （1）加入少量的氢氧化钠或硫酸的目 加快水的电解速度 的是_________________________ 。 （2）正极产生的气体是氧气 _____，负极 氢气 。 产生的气体是_____ 2:1 。 （3）阴阳两极气体的体积比是____ （4）实验得出的结论是：水是由 氢、氧两种元素 组成的。 _________________
课堂小结
课外作业
1. 教科书46页第2题、第5题。 2. 氢气燃烧生成水，如果人类能够在 催化剂帮助下利用太阳能将水分解 制取氢气，就可以得到大量廉价清 洁的能源。你如何看待这个问题？
8/28/2015
一、水的物理性质
颜色
无色
气味
味道
状态
液体
无气味 无味道
凝固点 沸点
0℃ 100℃
密度
4℃时，1g/mL
1.揭开水组成秘密的三位科学家
二、人类对水组成认识过程
普利斯特里 1733~1804 英国化学家
卡文迪许 1731~1810 英国化学家
拉瓦锡 1743~1794 法国化学家
2.水的真面目第一次被识破
十八世纪80年代，英国化学家普利斯 特里常常给朋友表演魔术：他拿个“空” 瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他 迅速地把一支燃着的蜡烛移近瓶口。 “啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌， 然后就熄灭了…… 原来，这位魔术师在瓶子里早已装 满无色的“可燃空气”（氢气和空气）。 它们混合后点燃，会发出巨大的声响。 终于有一天，普利斯特里发现了爆 炸后瓶壁上有不少晶莹的液珠！
8/28/2015
3.水曾被看作是一种元素
1781年，普利斯特里把他的发现 告诉卡文迪许。卡文迪许用不同比例 的“可燃空气”和空气混合物进行实 验，证实了普利斯特里的发现，并断 定生成的液体是水。 在氧元素被确认后，卡文迪许用 纯氧代替空气，确认2体积的“可燃 气”与1体积的氧恰好化合成水。 他们是虔诚的“燃素学说”信徒， 始终认为水是一种元素，因而没有能 够做出正确的解释。