班主任组阁制 2
“班级组阁制”实施细则文档
“班级组阁制”实施细则文档班级组阁制是一种班级管理制度，旨在促进班级内部的民主参与和协作。
本文将详细介绍班级组阁制的实施细则，以便更好地指导班级管理工作。
一、组阁制的概念及意义1.1 组阁制是指班级内部通过选举产生班级委员会成员的制度，包括班长、副班长、学习委员等职务。
1.2 组阁制的意义在于可以激发班级成员的积极性和参与度，提高班级管理的效率和质量。
1.3 组阁制可以培养学生的领导能力和团队合作精神，促进班级内部的和谐发展。
二、组阁制的实施程序2.1 班级组阁制的实施应由班级导师或学生会指导老师组织进行，确保程序的公平公正。
2.2 首先应进行候选人提名，然后进行候选人演讲和竞选活动，最后进行选举投票产生班级委员会成员。
2.3 选举结果应当公布并经班级全体成员确认，选举产生的班级委员会成员应当履行职责，积极参与班级管理。
三、组阁制的职责分工3.1 班长负责班级整体管理和组织协调工作，协助导师处理班级事务。
3.2 副班长协助班长工作，负责班级日常事务的协调和安排。
3.3 学习委员负责班级学习氛围的营造和学习环境的管理，组织学习活动和学习资源的分享。
四、组阁制的运行机制4.1 班级委员会成员应定期召开会议，讨论班级管理和活动安排，及时解决班级内部问题。
4.2 班级委员会成员应建立班级管理档案，记录班级工作和活动情况，定期向班级全体成员汇报。
4.3 班级委员会成员应与班级导师和学校管理部门保持密切联系，及时反馈班级情况和需求。
五、组阁制的评估和改进5.1 班级组阁制的实施效果应定期进行评估，了解班级管理的情况和问题，及时进行改进和调整。
5.2 班级全体成员应参与班级管理的评估和改进，提出建设性意见和建议，共同推动班级管理工作的发展。
5.3 班级组阁制的改进应根据实际情况和需求进行，灵活调整管理机制和职责分工，提高班级管理效率和质量。
总结：班级组阁制的实施细则文档是班级管理工作的重要指导文件，通过规范班级管理程序、明确班级委员会的职责和运行机制、定期评估和改进班级管理工作，可以更好地促进班级内部的民主参与和协作，实现班级管理的科学化和民主化。
班主任班级规章制度范文
班主任班级规章制度范文第一章绪论为了保持班级的秩序和安定，提高学生的学习效果和生活质量，我们制定了以下班级规章制度，希望全体同学认真遵守，共同营造一个和谐的学习环境。
第二章学习管理1. 学生必须按时、认真参加每一堂课，不得迟到早退。
2. 课堂上不得随意交谈、嬉笑，要认真听讲。
3. 完成老师布置的作业，按照要求认真学习。
4. 考试时不得作弊，否则将被严厉处理。
5. 学生可以根据自己的情况和实际需要，向老师请假，但请假原因必须合理，否则不予批准。
第三章生活管理1. 宿舍卫生要保持干净整洁，不得乱扔垃圾。
2. 不得在宿舍内大声喧哗，影响室友休息。
3. 饮食要均衡，不得挑食，不得随意买零食。
4. 注意合理作息，不得熬夜。
5. 保持个人卫生，定期更换衣物，保持干净整洁。
第四章行为规范1. 禁止在校园内抽烟、喝酒、赌博。
2. 尊重师长，不得无故迟到早退。
3. 禁止打架斗殴，不得恶作剧，不得欺负同学。
4. 尊重他人隐私，不得私自查看他人的东西。
5. 遵守校园规定和班级规章，不得违规行为。
第五章惩罚措施1. 对于违反规定的学生，将按情节轻重给予批评教育，或进行适当的处罚。
2. 对于严重违纪的学生，将进行严肃处理，包括警告、记过、留校察看等处分。
3. 如有涉及违法行为的，将移交相关部门处理。
第六章其他规定1. 老师和同学之间要互相尊重，合作共赢。
2. 班级里要保持团结友爱，互相帮助。
3. 班主任和班委要发挥好榜样作用，引导同学向上进取。
4. 如有突发事件发生，要及时向老师汇报。
以上班级规章制度，希望全体同学认真遵守，共同营造一个和谐、秩序的学习环境。
希望班主任能够加强管理，提高工作效率，以更好地服务全体同学，促进班级的和谐发展。
班主任也要在学生违规行为时，要保持公正，严格执法，维护班级的秩序和稳定，确保学习环境的安全和健康。
让我们共同努力，共同进步，共同建设一个更好的班级，让每个人都在这个温暖的大家庭里找到属于自己的幸福和快乐。
二中班主任工作制度模版
二中班主任工作制度模版班主任是学校教育管理的重要组成部分, 负责班级的日常管理工作和学生的思想教育。
为了规范和明确班主任的职责和工作内容, 制定班主任工作制度至关重要。
下面是一个二中班主任工作制度模板, 供参考:一、班主任的职责1.负责班级日常管理和教育工作, 组织开展各类班级活动。
2.关心和指导学生的思想动态, 解决学生存在的问题和困惑。
3.与家长保持密切联系, 及时了解学生的家庭情况和学习情况。
4.参与学生的德育评价工作, 制定并执行班级评价标准。
5.协助学校安排学生课外活动, 推动学生的综合素质培养。
6.与学科教师紧密合作, 指导学生的学习方法和学习计划。
7.及时进行班级的汇报工作, 向学校领导和家长通报班级情况。
8.做好学生学籍档案管理工作, 保护学生的个人信息。
9.积极参加学校组织的各类培训和学习活动, 不断提升自身素质和能力。
二、班主任的工作流程1.每月初安排并发布本月工作计划, 明确重点工作和时间安排。
2.每天早晨到校后第一时间到班级进行检查, 检查学生仪容仪表和卫生情况。
3.每周召开班会, 组织学生进行思想教育活动和心理疏导。
4.每周对学生的作业进行检查, 了解学生的学习情况并进行必要的辅导。
5.每月对班级学生进行一次德育评价, 填写评价表并向学校报送。
6.每学期底对学生进行学业水平评价, 填写评语并向家长进行反馈。
7.每学期底有统一排查学生的学籍信息, 修正学生档案中不准确的内容。
8.每学期末参与学校组织的班主任培训和学习, 提升自身素质和能力。
9.每学期末召开班级家长会, 向家长汇报班级情况并听取家长的意见和建议。
三、班主任的工作要求1.要具备一定的思想道德素质和教育教学能力。
2.要关心学生, 关心学生的思想动态和学习情况。
3.要与学科教师密切合作, 协助学生制定学习计划和解决学习问题。
4.要与家长保持良好的沟通, 及时了解学生的家庭情况和学习情况。
5.要按时完成各项工作, 并保证工作质量过硬。
二中班主任工作制度模版
二中班主任工作制度模版1. 岗位职责1.1 负责指导和管理班级学生的日常学习、生活和行为。
1.2 跟进学生的学业进展和学习需求，提供个性化辅导和帮助。
1.3 落实学校教育教学方针，组织安排学生参与各类活动。
1.4 协调家校关系，与家长进行沟通和交流，及时反馈学生状况。
1.5 确保学生遵守校纪校规，维护班级秩序和安全。
2. 工作方式2.1 设置每日例会时间，与班级学生进行交流和沟通。
2.2 制定班级规章制度，并向学生普及宣传。
2.3 定期组织班级活动，提高班级凝聚力和合作意识。
2.4 配合班级任课教师，跟进学生学习情况和作业进展。
2.5 留意学生个人特点和需求，提供必要的个性化辅导和支持。
3. 学生辅导3.1 关注学生的学习情绪和学业压力，及时开展心理辅导。
3.2 帮助协调学生与同学之间的矛盾和纠纷，维护班级和谐。
3.3 提供学生学习方法和学习技巧的指导，帮助学生有效提升学习能力。
3.4 鼓励学生参与各类学术竞赛和科研活动，培养学术兴趣和创新能力。
3.5 指导学生进行职业规划，提供选科、升学和就业的建议。
4. 家校合作4.1 建立家长微信群，定期召开家长会议，与家长沟通和交流。
4.2 及时向家长反馈学生的学习情况、潜在问题和表现情况。
4.3 接受家长的建议和意见，共同关注学生的成长和发展。
4.4 组织家长参与班级活动，加强家庭与学校的联系和互动。
4.5 协调解决学生在家庭和学校之间的矛盾和问题。
5. 班级管理5.1 组织班级会议，讨论班级规章制度和管理办法的制定和完善。
5.2 设置班级值周制度，确保班级的卫生和环境整洁。
5.3 建立学生档案，及时记录学生的学习情况、评价和表现。
5.4 组织班级集体活动，培养学生团队意识和合作精神。
5.5 审核请假和迟到早退情况，及时与家长和学校进行沟通。
6. 与其他部门的协作6.1 与年级主任协调工作，确保班级管理与学校管理的衔接。
6.2 与心理辅导室合作，共同关注学生的心理健康问题。
班主任规章制度(3篇)
班主任规章制度是学校针对学生管理工作而制定的一套规章制度。
它的目的是为了维护学校的正常秩序, 提高学生的自律意识, 促进学生的健康成长。
班主任规章制度通常包括以下内容：1. 出勤规定：规定学生应按时到校上课, 不得迟到早退。
对于迟到早退的学生, 学校将进行相应的处罚。
2. 课堂纪律：规定学生在课堂上应保持良好的学习态度, 不得打扰其他同学, 不得故意损坏教学设备等。
3. 作业管理：规定学生应按时完成各项作业, 不得抄袭、抄袭他人作业。
对于不按时完成作业或抄袭作业的学生, 学校将进行相应的处罚。
4. 活动参与：规定学生应积极参加学校组织的各项活动, 并遵守活动规定。
5. 行为规范：规定学生应遵守社会公德, 尊重老师和同学, 不得有欺凌、抢劫、打架等不良行为。
6. 装备管理：规定学生应妥善保管个人物品和学校提供的教学设备, 不得损坏、丢失。
7. 外出管理：规定学生外出时应事先请假, 并遵守学校有关规定。
8. 违规处罚：对于违反班主任规章制度的学生, 学校将根据情节轻重进行相应的处罚, 包括批评教育、检查作业、留校察看、通报批评、停课、纪律处分等。
班主任规章制度的制定和执行需要班主任、学校领导、家长和学生共同努力。
它为学生提供了一个有秩序、安全、和谐的学习环境, 促进学生的健康成长和全面发展。
班主任规章制度（2）（____字）第一章总则第一条为了保障学生的学习、生活秩序，促进班级的健康发展，提高班级的凝聚力和活力，根据学校和教育部门相关规定，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体学生，包括班长、副班长、学习委员、生活委员等班级干部。
第三条班主任是班级的组织者和管理者，负责班级纪律的教育、管理和维护。
班主任根据学生的年龄特点和班级实际情况，制定班级的规章制度和管理措施。
第四条学生应当遵守本规章制度，自觉维护班级的正常秩序，共同营造良好的学习和生活环境。
第二章学习纪律第五条学生应当按时到校上课，不得早退、旷课。
二中班主任工作制度
二中班主任工作制度一、引言班主任是学校中担负着重要职责的教师，其工作涉及学生管理、教育、协助家庭教育等多个方面。
班主任工作制度的建立和完善对于提升班主任工作素质、保障教育教学质量具有重要意义。
本文旨在规范和完善二中班主任工作制度，保障班主任的工作权益，提升班主任工作效能。
二、职责分工1. 班主任的基本职责是负责所带班级的学生管理、教育和协助家庭教育工作。
2. 班主任应密切与学科教师、辅导员、家长等进行合作与沟通，形成合力，促进学生的全面发展。
3. 班主任要关注学生的学习情况、生活问题以及心理健康，及时进行指导和帮助。
三、班级管理1. 班主任应制定班级管理计划，包括班级条约、纪律设置等，对学生进行教育引导，维护良好的教育秩序。
2. 班主任要认真做好学生考勤与请假管理工作，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 班主任应组织班级会议，及时与学生进行交流，了解学生的心理状况，帮助解决问题。
4. 班主任要定期进行班级评比与表彰，激励学生努力学习，培养积极向上的班级氛围。
四、家庭教育协助1. 班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭方面的情况，开展互动交流。
2. 班主任要向家长传达学校的相关政策和要求，加强家校合作，促进学生全面发展。
3. 班主任应定期组织家长会，了解家长的意见与建议，共同探讨学生的成长与发展问题。
五、学生思想教育1. 班主任应关注学生思想动态，及时发现并纠正学生的不良行为和错误想法。
2. 班主任要进行学生政治思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 班主任要注重学生的心理健康教育，关心学生的心理需求，积极帮助学生解决心理问题。
六、班级卫生与安全1. 班主任要定期组织学生进行班级卫生整理，保持良好的教育环境。
2. 班主任要定期组织消防演练与安全教育，提升学生的安全意识。
3. 班主任要定期进行卫生与安全检查，及时发现问题并及时处理。
七、班主任队伍建设1. 学校应定期组织班主任培训，提高班主任的教育教学能力和管理水平。
班主任规章制度(四篇)
班主任规章制度1. 上课纪律：学生应该按时、按地点准时上课，不能迟到和早退。
在课堂上要保持安静，不得讲话、打闹或干扰他人。
2. 教室卫生：学生要保持教室的整洁和干净，不乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画。
3. 个人形象：学生应该穿整洁、干净的校服，不得穿着过于暴露或花哨的服装。
头发要整齐、干净，不得染发或留夸张的发型。
4. 异性交往：学生应该遵守校规，不进行早恋、拥抱、接吻等行为。
应该保持适当的距离，尊重对方和自己的隐私。
5. 考勤制度：学生应该按时、按地点参加课程考勤，不能缺课。
如有请假需提前向班主任请假，并提供请假理由。
6. 操行评定：学生的操行评定将根据上述规章制度的遵守情况进行评定。
对于违反规章制度者，将给予相应的惩罚。
7. 课程辅导：班主任将负责对学生的课程辅导和及时解决学生在学习上的问题，包括作业、考试等。
8. 安全教育：班主任将定期进行安全教育，包括火灾逃生演练、地震避险等，以确保学生的安全。
9. 家长沟通：班主任将与学生家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭和学校的情况，并与家长共同关注学生的成长。
10. 班级活动：班主任将组织班级活动，增进同学之间的友谊和团结，培养学生的集体荣誉感。
班主任规章制度（二）1、班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者。
各班两位班主任老师应相互配合管理好本班学员，有问题共同探讨，如遇没办法处理的问题应及时向上级领导汇报或者与指导部老师进行讨论。
违者扣____分。
2、班主任老师是学生的楷模，在穿衣方面应得体大方(具体标准见揭阳校区员工守则)，佩戴工作证，违者扣____分。
在谈吐方面也应该得体，不得说脏话，不得体罚学生，违者扣____分。
3、班主任老师应管理好学生纪律，保持安静，不要影响其他教室的学生学习，督促学生晚上准时到达，不要迟到，中途未经班主任允许不得离开教室(学生要离开教室需写请假条)，若发现班级学生在非休息时间走动(特殊情况除外)，班主任老师各扣____分。
二中班主任工作制度范本
二中班主任工作制度范本第一章总则第一条为规范班主任工作，提高班主任工作效率和质量，制定本制度。
第二条班主任是学校教育管理工作的重要组成部分，是学生学业和心理健康全面发展的关键环节。
班主任工作是一项充满责任与挑战的工作，要求班主任具备高度的责任心、敬业精神和团队合作精神。
第三条班主任工作遵循学生为本、全面发展、个性化教育的原则。
班主任应关注每个学生的学业、生活、健康等方面的发展，为学生提供学习和成长的支持与帮助。
第四条班主任工作应与教育教学工作紧密结合，与学科教师、辅导员等密切配合，形成良好的团队合作氛围。
第五条班主任应遵守学校的教育教学大纲、规章制度和班主任工作要求，保证工作的科学性、规范性和有效性。
第六条学校将给予班主任必要的培训和支持，提高其专业能力和素质水平，确保其工作的顺利开展。
第二章班主任职责第七条班主任是班级的教育教学管理者和学生的学习和生活指导者，负责全面、系统地管理学生工作。
第八条班主任应全面了解学生的基本情况和发展需求，有针对性地指导学生制定学习计划，并及时跟踪和评估学生的学习情况。
第九条班主任要积极关注学生的生活情况，做好学生的心理辅导工作，帮助学生解决各种问题和困扰。
第十条班主任要与学科教师、辅导员等密切配合，建立起班级教育教学管理的有效机制，共同确保学生的学习和成长。
第十一条班主任要及时与学生家长进行沟通，了解学生在家庭和社会环境中的情况，共同关注学生的发展。
第三章班主任工作制度第十二条班主任要遵守班级管理工作制度，做到有序、规范地开展班级管理工作。
第十三条班主任要做好学生档案管理工作，及时记录学生的学习和生活情况，并进行分类存档。
第十四条班主任要积极组织班级会议，与学生进行面对面的沟通交流，了解学生的需求和问题，并提供帮助和指导。
第十五条班主任要定期组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
第十六条班主任要及时更新班级公告栏，发布班级管理要求和相关信息。
第十七条班主任要及时评价学生的学习和行为表现，制定个别学生的学习计划和行为规范。
班主任班级管理的规章制度范本（精选6篇）
班主任班级管理的规章制度班主任班级管理的规章制度范本（精选6篇）在社会发展不断提速的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的班主任班级管理的规章制度范本（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任班级管理的规章制度1为了更好地管理班级，使每位同学有良好的学习环境，形成“团结向上，严谨勤奋”的班风和“努力、踏实、多思、好问”的学风，特拟定以下制度：一、严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课。
请假须履行规定的手续，一天以上家长签字或电话请假。
每周迟到或早退达2次者班内严重警告，超过3次家长须到校。
一学期累计10次视为“不合格学生”；无故旷课者家长必须到校。
下午到校不得早于上课时间30分钟，放学在校不得迟于放学时间40分钟。
二、自觉认真完成各科作业。
一周内未完成作业次数（包括课外）达3次者，除补做外，班内严重警告，超过3次的家长须到校。
作业独立完成，不抄袭，考试严肃，不作弊。
三、专心听讲，严守课堂秩序,不做与本课无关的事。
违纪一周达三次者班内严重警告，达五次者家长必须到校。
四、诚实守信，不乱花钱，不向父母或他人随意索钱。
不乱购资料，可凭自愿原则由学校或各科老师统一购买，便于集体订正、批改、充分发挥资料效益。
服从学校管理，注意饮食卫生，安全警钟常鸣。
违规造成事故者责任自负。
五、尊敬师长，团结同学，不顶撞老师，不打骂同学，否则班内严重警告，情节恶劣，造成影响的家长须到校，直至交付校治安办并开除本班。
六、课间不准在教室内外嬉闹、吃零食；不准在教室内打乒乓球，不准在小店内逗留5分钟以上。
超过三次班内严重警告，五次家长须到校。
七、课余时间不得进入游戏厅、网吧、台球室等不良场所；不得将游戏性东西及不良书籍带入教室否则无条件没收并请家长到校。
八、穿戴整洁朴素大方，不烫发，不染发，男生不留长发，女生不化妆、不佩带首饰，不穿高跟鞋。
班主任组阁制
夕佳山中学班主任组阁制（讨论稿）一、指导思想为了大力提高我校教学质量并结合我校实际情况，通过部分班主任、教师代表和校行政讨论，本期我校将实行班主任组阁制。
二、具体实施方案（一）基本原则：1、择优原则2、双向选择的原则3、班主任与任课老师自由组合与学校宏观调控相结合的原则该原则既体现了任课老师之间的自由组合和意愿，但学校的宏观调控，主要要考虑到各方面的平衡性，另外还要考虑到全校一盘棋的思想，如初三毕业班师资力量和各班的师资力量等。
4、多劳多得原则该原则体现了教师的劳动报酬。
因为班级组阁制一定造成部分老师超工作量，也会有一部分老师工作量不足，因而必须体现多劳多酬的劳动分配原则。
（一）、工作量要与质量考核挂勾（即每一节课都要与质量相挂勾）。
实际工作量考核得分=学科工作量×（该科成绩得分／该科成绩基础分）；（各学科成绩基础分=6×该科节次×该科系数）（二）、原则上每一位教师不能把同一年级同一科目上完。
（三）、如果有落聘的教师，所有30%绩效工资没有，但是还是要参加学校的坐班制，并且要达到平均课时，才能发放基本工资，（即落聘人员，就去听课并做临时性的学校安排的工作）；没有达工作量的老师，也要参加听课达到平均工作量后，方可领到其余部分工资（基本工资）。
计算方式：按照教导处计算的工作量来参加听课。
如果没有参加听课的，按照20元/节计算。
（四）、男年满50，女年满45，工作量达校平均工作量的80%即可计入100%。
主要操作步骤：1、由教师本人提出申请担任班主任侯先人，然后由校务会议审核通过，并在校内公布。
2、由教导处公布本学年组阁的学科、课程设置和任课老师的工作量等，这里同时要公布学校行政人员、校务会人员、教研组长、年级组长、实验员、图书管理员等工作量。
3、由教导处发放班主任组阁制相应的意向表。
4、由班主任和任课老师进行自由组合，并签订相向的意向表。
5、由学校先协调未完成组阁的班级与任课老师的关系，若双方同意可同样签订意向。
班主任工作室分组制度范本
一、制度背景为提高班主任团队的工作效率，优化班主任队伍建设，提升班级管理水平，特制定本班主任工作室分组制度。
二、组织架构1. 班主任工作室主任：由学校领导担任，负责整体规划、统筹协调和监督实施。
2. 分组组长：由各年级组长担任，负责本组工作的具体实施和协调。
3. 组员：由各年级班主任组成，负责具体班级管理工作。
三、分组原则1. 按年级分组：根据学校年级设置，将班主任分为若干小组，便于年级内资源共享和协同管理。
2. 按特长分组：根据班主任个人特长和兴趣爱好，将班主任进行分组，提高工作效率和团队凝聚力。
3. 按工作性质分组：根据班主任工作性质，将班主任分为常规管理组、教学研究组、德育工作组和家校合作组等。
四、分组制度内容1. 分组方式：（1）常规管理组：负责班级日常管理、学生思想政治教育、班级文化建设等工作。
（2）教学研究组：负责教育教学研究、教学经验交流、教学质量提升等工作。
（3）德育工作组：负责学生德育工作、心理健康教育、校园文化建设等工作。
（4）家校合作组：负责家校沟通、家长工作、学生社会实践等工作。
2. 分组时间：每年根据学校工作安排和班主任个人情况，进行一次分组调整。
3. 分组职责：（1）分组组长负责组织本组成员开展各项工作，定期召开小组会议，汇报工作进展，交流工作经验。
（2）组员按照分组职责，认真履行工作职责，积极参与小组活动，为班级管理工作贡献自己的力量。
（3）班主任工作室定期对各组工作进行评估，对表现优秀的班主任进行表彰，对工作不足的班主任进行指导。
4. 分组考核：（1）考核内容：班主任工作态度、工作能力、工作成果等方面。
（2）考核方式：自评、互评、领导评价相结合。
（3）考核结果：作为班主任评优评先、职称晋升的重要依据。
五、附则1. 本制度由班主任工作室主任负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 班主任工作室应根据实际情况，对本制度进行适时修订和完善。
“班级组阁制”实施细则文档
“班级组阁制”实施细则文档班级组阁制实施细则文档引言概述：班级组阁制是一种在学校班级中实施的组织管理方式，旨在培养学生的领导能力和团队合作精神。
本文将详细介绍班级组阁制的实施细则，包括组阁的目的、组阁的程序和组阁的职责等内容。
一、组阁的目的：1.1 培养学生的领导能力：通过班级组阁制，学生可以亲身体验领导的责任和挑战，培养他们的领导能力和决策能力。
1.2 培养学生的团队合作精神：班级组阁制鼓励学生在团队中协作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
1.3 提高班级管理效率：班级组阁制可以让学生主动参与班级管理，减轻班主任的负担，提高班级管理效率。
二、组阁的程序：2.1 组阁的时间和频率：班级组阁制一般在每学期开始时进行，每学期选举一次。
如果需要，也可以根据实际情况进行特殊选举。
2.2 组阁的方式：班级组阁可以通过班委会选举的方式进行，也可以通过学生自荐和投票的方式进行。
选举方式应当公开、公正、公平。
2.3 组阁的结果公示：组阁结束后，应当将选举结果公示于班级公告栏或其他适当的渠道，确保透明度和公正性。
三、组阁的职责：3.1 班长：班长是班级组阁制中的核心角色，负责班级的日常管理和协调工作，代表班级与学校和其他班级进行沟通和协调。
3.2 副班长：副班长是班长的助手，协助班长完成各项工作，并在班长不在时代理班长的职责。
3.3 部长和委员：根据班级的需要，可以设立各个部门，如学习部、生活部、宣传部等，部长和委员负责各自部门的工作。
四、组阁的权责：4.1 权力：班级组阁制赋予组阁成员一定的权力，如决策权、管理权等，以便他们能够有效地履行自己的职责。
4.2 责任：组阁成员在履行职责的同时，也要承担相应的责任，包括对班级管理和发展的责任，对同学的关心和帮助的责任等。
五、组阁的评估和调整：5.1 评估机制：学校可以制定班级组阁制的评估机制，定期对组阁成员的履职情况进行评估，以确保组阁制的有效实施。
5.2 调整机制：如果组阁成员在履职过程中存在问题或无法胜任职责，学校可以根据实际情况进行调整，确保班级管理的顺利进行。
“班级组阁制”实施细则文档
“班级组阁制”实施细则文档首先简要概括，“班级组阁制”是指一种通过选举学生代表组成“班级内阁”来管理班级事务的制度。
在这种制度下，班委成员将以班级利益为出发点，共同制定班级计划和管理措施，代表班级与各方沟通协调，提高班级整体管理水平。
为保证“班级组阁制”的实施，以下是其相应的实施细则：第一条：组阁方式每学期初，班主任老师在学校指定的范围内开展“班级组阁制”实施，将全体学生代表集合起来，根据班级特点和需要，选举出主席团成员、文宣部、生活部、学习部等部门。
第二条：选举方式选举采取无记名投票方式，选举年级、班级代表团代表，通过学生代表们自我推荐或班内推荐方式由全体同学投票选举。
选举过程中，应当保证选举程序的公开、公正和公平性，确保选举结果得到广大学生的认可。
第三条：阁员角色职责1. 主席团成员：负责整个宣传工作、组织并主持班会、贯彻班级总目标、协调各职务之间的关系、组织、协调和评价各种班级实践活动和文娱节目等。
2. 文宣部：负责班级文化建设、宣传校园文化、班级建设及教育报告、班级网站、海报和班级墙等。
3. 生活部：负责生活管理及卫生保健、班级卫生管理、班纪管理、班委管理、班级通讯录的编制，及时发现和解决生活困难，保障师生的身心健康。
4. 学习部：负责班级学习管理、激励大家学习，帮助同学提高学习效率，做好各种考试的复习备考工作，提高班级整体学习水平。
第四条：班级规划与管理班级组阁制的角色们应按计划督促各类班级任务的实施，完善班级设施和环境、保障班级管理效益，及时反馈和处理班级管理问题、发现班级潜力，提高班级综合管理水平。
要严格执行学校和班级管理制度、遵守班级会纪，促进班级形象和精神文化建设。
第五条：评价机制每学期结束时，应全面评价和检查班级组阁制工作，并对班委成员和班级工作进行考核，将班内工作作为班级管理职能发挥途径，突出班级精神和管理状态。
最后，此文档在实践中应作为参照，不断地完善和调整班级组阁制，旨在培养学生成为融合、沟通、协作的未来精英，培育良好的班级文化，提升班级综合素质和竞争力。
“班级组阁制”实施细则文档
“班级组阁制”实施细则文档引言概述：班级组阁制是一种在班级管理中常见的制度，旨在促进班级成员之间的交流与合作，提升班级凝聚力和管理效果。
本文将详细介绍班级组阁制的实施细则，包括组阁的目的、组阁的流程、组阁的条件和组阁的管理。
一、组阁的目的1.1 增强班级凝聚力班级组阁制通过将班级成员分为不同的小组，使每个小组内的成员更加密切地合作、交流，从而增强班级的凝聚力。
1.2 促进学习与成长班级组阁制可以将具有相同学习目标和兴趣爱好的学生组合在一起，相互之间可以互相学习、共同进步，促进学生的学习与成长。
1.3 培养合作与领导能力通过班级组阁制，学生可以在小组内互相协作，培养合作与领导能力，提高解决问题和团队合作的能力，为将来的工作和生活打下基础。
二、组阁的流程2.1 班级成员自愿报名班级组阁制的第一步是班级成员自愿报名，根据自己的兴趣和特长选择参与的小组。
班级管理者可以提供一份小组介绍和要求，供学生参考。
2.2 组阁小组的组成在班级成员报名后，班级管理者根据学生的兴趣和特长，将学生分为不同的小组。
可以根据学科、兴趣爱好、职责等因素进行分组。
2.3 小组活动的安排组阁小组成立后，班级管理者需要安排小组活动，包括学习讨论、项目合作、社会实践等。
小组活动应该有明确的目标和任务，以促进学生的学习和成长。
三、组阁的条件3.1 学习成绩和表现班级组阁制的实施需要考虑学生的学习成绩和表现。
一般来说，学习成绩优秀、积极参与班级活动的学生更容易被选入小组。
3.2 兴趣爱好和特长班级组阁制的目的是促进学生的学习与成长，因此学生的兴趣爱好和特长也是组阁的条件之一。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择参与的小组。
3.3 责任心和团队合作能力班级组阁制需要学生具备一定的责任心和团队合作能力。
学生应该能够积极参与小组活动，与小组成员共同完成任务，为小组的发展做出贡献。
四、组阁的管理4.1 班级管理者的指导与监督班级管理者在组阁制的实施过程中起到指导与监督的作用。
二中班主任工作制度范文
二中班主任工作制度范文一、引言作为二中班主任，工作任务繁重，责任重大。
为了确保班级的正常运转，提高学生的学习效果和综合素质，制定班主任工作制度是非常必要的。
本制度旨在明确班主任的职责，规范班主任的工作行为，提高班主任的工作效能，为班级的管理和教育提供有力支持。
二、班主任的职责1. 班级管理班主任是班级的管理者，应负责协调班级内的各项事务。
主要职责包括：组织开展班级会议，制定班级规章制度，指导学生的学习和生活，管理班级的经费和物资，处理班级内的纠纷和问题等。
2. 学生管理班主任是学生的良师益友，应关心学生的学习、生活和成长。
主要职责包括：了解学生的学情和家庭情况，协助学生解决学习和生活中的困难，关注学生的心理健康，促进学生的全面发展。
3. 教育指导班主任是学生的教育者和引路人，应负责辅导学生的学习和发展。
主要职责包括：制定学习计划，组织学习讨论和学科竞赛，进行学业指导和生涯规划，培养学生的学习习惯和能力。
4. 班级安全班主任是班级安全的责任人，应保障学生的人身和财产安全。
主要职责包括：加强班级的消防安全和防护意识，组织学生进行安全教育和事故演练，落实班级安全责任制。
三、班主任的工作原则1. 立足班级全体学生的利益，关心学生的发展。
2. 尊重学生的个性差异，注重个别辅导和关怀。
3. 严格执行校纪校规，维护班级的秩序和安全。
4. 与家长积极沟通合作，形成良好的家校共育氛围。
四、班主任的工作内容1. 班级管理（1）组织班级会议。
每周组织一次班级会议，议程包括学习情况、生活情况、活动安排及问题解决等。
（2）制定班级规章制度。
根据学校的规定和班级的实际情况，制定班级的规章制度，并向学生进行宣讲和教育。
（3）管理班级经费和物资。
负责班级经费的管理和使用，保证学生的应有权益。
负责班级物资的分配和使用，确保物资的有效利用。
2. 学生管理（1）班级考勤。
每天按时进行班级考勤，关注学生的学习和生活情况，记录并反馈迟到、早退等情况。
班主任规章制度范本（2篇）
班主任规章制度范本一、入学管理1. 学生入学须准备齐备以下材料，包括身份证明、户口簿、学籍档案等。
2. 学生入学后需完成报到手续，并按时参加新生入学教育。
3. 学生须遵守学校的入学纪律，不得迟到、早退或旷课。
二、日常考勤1. 学生须按时上课，并严格遵守课堂纪律。
2. 学生须在规定时间内完成课后作业。
3. 学生如需请假，需提前向班主任请假并提供请假原因，否则请假将视为旷课。
三、学习管理1. 学生须按时完成作业，不得抄袭或帮助他人抄袭。
2. 学生须积极参与学校组织的学习活动，如考试、竞赛等。
3. 学生在学习中遇到问题应及时向班主任或任课教师求助。
四、行为规范1. 学生在校内不得进行任何形式的欺凌行为，包括言语辱骂、打架斗殴等。
2. 学生不得破坏学校公共设施，并保持校园环境的整洁。
3. 学生应尊重师长和同学，不得进行污言秽语或侮辱他人的言行。
五、课外活动1. 学生须积极参加学校组织的课外活动，并按时参加班级集体活动。
2. 学生如有特殊情况无法参加活动，需提前向班主任请假。
3. 学生在活动中应保持文明礼貌，不得制造噪音或伤害他人。
六、卫生管理1. 学生须保持个人卫生，定期洗澡、更换衣物。
2. 学生应保持 dormitory 的整洁，不得随意乱扔垃圾。
3. 学生如患有传染病，需及时向班主任报告，并采取相应防护措施。
七、安全管理1. 学生须遵守校园交通规则，不得擅自进出校门。
2. 学生在校园中不得进行危险行为，如攀爬栏杆、乱扔物品等。
3. 学生如发现不安全因素，应及时向班主任或安全专员报告。
八、家校沟通1. 学生家长应定期参加家长会，了解孩子在学校的表现。
2. 学生家长如有问题、意见或建议，可通过班主任或校方提供的沟通渠道进行反馈。
3. 学生家长应与班主任保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
以上为班主任规章制度范本，学生及家长须认真遵守，如有违反将承担相应的纪律处分。
班主任有权根据实际情况进行补充和修改。
班主任规章制度范本（二）班主任规章制度一、学生作息时间规定1. 早晨五点起床，六点进行晨跑锻炼，七点半开始早自习。
“班级组阁制”实施细则文档
“班级组阁制”实施细则文档班级组阁制实施细则文档引言概述：班级组阁制是一种学生自治的方式，通过选举产生班级领导团队，以便更好地管理班级事务和促进学生参与。
本文将详细介绍班级组阁制的实施细则，包括选举程序、职责分工、权力范围、任期和制度完善等方面。
一、选举程序：1.1 班级组阁制的选举程序应该公正、公开、透明。
首先，应该设立选举委员会，由班主任或指定老师担任主席，其他成员由学生代表组成。
选举委员会应负责组织和监督选举活动。
1.2 在选举之前，应进行候选人的提名阶段。
学生可以自荐或由其他同学提名。
提名应该在班级内公示，并确保提名人的自愿参选。
1.3 选举应采取无记名投票方式进行，确保选举结果的公正性。
选举委员会应负责统计票数，并公布最终选举结果。
二、职责分工：2.1 班级组阁制的核心是班级领导团队，应由主席、副主席和各部门负责人组成。
主席负责协调班级事务，副主席协助主席工作，各部门负责人负责具体的部门工作。
2.2 主席应召开班级会议，听取同学们的意见和建议，并组织团队成员制定班级发展计划和活动安排。
2.3 各部门负责人应负责具体的工作领域，如学习部门负责组织学习讨论和辅导活动，文艺部门负责组织文艺演出和社团活动等。
各部门负责人应定期向主席汇报工作进展。
三、权力范围：3.1 班级组阁制的权力范围应明确界定，避免权力过度集中或滥用。
班级领导团队应根据学校规定和班级需求，制定权力范围的具体规定。
3.2 班级领导团队应有权制定班级规章制度，并监督执行。
他们还应有权组织班级活动和管理班级经费。
3.3 班级领导团队应与班主任和学校领导保持密切联系，及时汇报班级情况和问题，并积极参与学校组织的各项活动。
四、任期：4.1 班级组阁制的任期应设定一个合理的时间周期，一般为一学年。
任期结束后，应进行新一届班级领导团队的选举。
4.2 班级领导团队在任期内应尽职尽责，完成既定的工作任务，并及时进行交接工作。
4.3 任期结束后，旧班级领导团队应协助新班级领导团队进行过渡，并向他们传授经验和知识。
班主任工作规章制度
班主任工作规章制度班主任工作规章制度在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
那么拟定制度真的很难吗？下面是小编收集整理的班主任工作规章制度，希望能够帮助到大家。
班主任工作规章制度1一、热情关心、爱护学生，加强对学生进行思想政治教育、道德品德教育和法制教育，强化学生常规行为习惯的培养训练。
要求学生认真遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，树立良好的校风，确保无重大违纪违法犯罪发生。
做到：1、思想工作到位：及时了解、全面掌握学生的思想动态，全面关心学生，有针对性地做好学生的思想教育工作，要晓之以理，动之以情，讲究科学性、实效性，特别要做好后进生的转化工作，禁止体罚或变相体罚学生，每学期对班内每一位学生至少谈话1次，做细致的思想教育工作。
2、控制流生到位：要把控制流生作为一项重要任务来抓，充分调动学生和家长的积极性，确保在籍学生数。
3、升旗仪式到位：认真组织带领本班学生参加每周一的升旗仪式。
4、集会、活动到位：学校组织的重大集会和活动，班主任要组织带领学生自始至终地参加。
5、班会课到位：要认真备课，认真上好每周一次的班会课，认真布置、落实、检查班级的各项工作，严禁把班会课改上文化课或自习课。
二、教育学生努力完成学习任务。
会同各任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握正确、科学的学习方法，提高学生的学习成绩，严禁考试作弊。
负责联系和组织各科教师商讨本班教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担，平衡提高各科成绩。
三、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
做到：1、劳动、大扫除到位：认真组织带领本班学生参加校内外各项公益劳动和大扫除，积极创建文明校园。
班主任团队规章制度
班主任团队规章制度
班主任团队规章制度包括以下内容：
1. 权责明确：规定班主任团队成员的权力和责任，明确谁
负责具体的教育工作，如班主任负责班级管理、班级活动等。
2. 工作分工：明确班主任团队内不同成员的工作分工，确
保每个成员都有明确的任务和职责，避免工作重叠或遗漏。
3. 会议制度：规定班主任团队的会议制度，包括会议的频率、时间、地点等，以及会议的议程和参会人员。
4. 信息共享：规定班主任团队成员之间的信息共享机制，
确保相关信息能够传达到每个成员，以便他们能够做出相
应的工作安排。
5. 工作标准：制定班主任团队的工作标准，明确具体的工
作要求和考核指标，确保工作能够按照一定的标准进行。
6. 教育督导：规定班主任团队的教育督导机制，明确谁负责对班级教育工作进行监督和评估，并制定相应的督导措施。
7. 纪律处分：规定班主任团队成员违反规章制度的纪律处分办法，明确违规行为将受到何种纪律处分，以起到规范成员行为的作用。
8. 培训与发展：制定班主任团队成员的培训与发展计划，包括定期培训和职业发展机会，以提高成员的专业素养和职业能力。
9. 沟通协作：规定班主任团队成员之间的沟通协作机制，包括使用何种沟通工具、沟通的时间和频率等，以促进团队间的有效协作。
10. 奖励和激励：制定班主任团队成员的奖励和激励机制，鼓励成员积极工作，并提供相应的奖励和激励措施，以增强团队凝聚力和工作积极性。
“组阁制”教师任课安排的思考与探索
“组阁制”教师任课安排的思考与探索对于学校一线教师来说，最为关心的学校制度，除了“绩效分配方案”“评优评先方案”之外，可能就是教师任课安排的方式。
在教室任课安排方式上，本校多年来不断探索，经历了以下的几个阶段。
一、随着时代发展，传统模式陷入困境在“3+X科”高考模式的时代，本校曾经使用“课职组合”的形式。
全年级教师投票选出X科老师的任课人选，被选定到各班的X科教师与语文老师双向互选。
完成了双向互选语文教师选定到各班后，各班的X科教师和语文教师作为组合再与数学教师双选互选，直至完成各班X科、语数英科任教师的组合。
这样的模式极大地调动老师的积极性，但同时也存在个别班级、班科任教师来自于最后的自动配对生成。
一方面有班级是强强联合，另一方面也存在“弱弱联合”。
随着高考方式的变迁，到了“3+文综/理综”高考模式的时代，“课职组合”的模式完成了历史使命，被正式终止。
取而代之的是，依据教师教学绩效的高低来进行教师搭配的任课安排。
随着时间推移，这种单一元素作为评价标准来进行教师任课安排的方式，越来越受到教师的质疑。
比如，实验班任课教师的人选问题，谁上实验班谁不上实验班；班级科任教师合作性的问题，教师理念性格差异不能有效合作怎么办。
这种质疑，逐步从对制度延伸到对管理者，让管理者面临极大的压力。
二、突破传统思维，改革创新模式本校一直以来，以问题为导向来探索管理制度的建设。
问题已经出现了，有没有更好的办法解决呢？有没有更好的制度呢？之前，教师任课安排的主导权从教师转移到管理者。
此时，主导权需要再一次向教师转移。
同时，新的制度须保障各班级的均衡发展，确定班主任在班级的核心主导地位。
经过探索，我们在原有基础之上发展出教师任课安排“组阁制”的方式。
2018年2月，2020届高一年级在文理科分班之际，实施了新的“组阁制”。
年级组先选聘班主任，班主任分为实验班组、理科班组、文科班组。
按照实验班组、理科班组、文科班组的顺序，同一组的各个班级轮流选聘科任教师。
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班主任组阁制
一、指导思想
由于我校今年的特殊情况（教学质量处于全县最末一名），为了大力提高我校教学质量并结合我校实际情况，通过部分班主任、教师代表和校行政讨论，本期我校将实行班主任组阁制。
二、具体实施方案
（一）基本原则：
1、择优原则
2、双向选择的原则
3、班主任与任课老师自由组合与学校宏观调控相结合的原则该原则既体现了任课老师之间的自由组合和意愿，但学校的宏观调控，主要要考虑到各方面的平衡性，另外还要考虑到全校一盘棋的思想，如初三毕业班师资力量和各班的师资力量等。
4、多劳多得原则
该原则体现了教师的劳动报酬。
因为班级组阁制一定造成部分老师超工作量，也会有一部分老师工作量不足，因而必须体现多劳多酬的劳动分配原则。
（一）、工作量要与质量考核挂勾（即每一节课都要与质量相挂勾）。
实际工作量考核得分=学科工作量×（该科成绩得分／该科成绩基础分）；（各学科成绩基础分=6×该科节次×该科系数）（二）、原则上每一位教师不能把同一年级同一科目上完。
（三）、如果有落聘的教师，所有30%绩效工资没有，但是还是
要参加学校的坐班制，并且要达到平均课时，才能发放基本工资，（即落聘人员，就去听课并做临时性的学校安排的工作）；没有达工作量的老师，也要参加听课达到平均工作量后，方可领到其余部分工资（基本工资）。
计算方式：按照教导处计算的工作量来参加听课。
如果没有参加听课的，按照20元/节计算。
（四）、男年满50，女年满45，工作量达校平均工作量的80%即可计入100%。
主要操作步骤：
1、由教师本人提出申请担任班主任侯先人，然后由校务会议审核通过，并在校内公布。
2、由教导处公布本学年组阁的学科、课程设置和任课老师的工作量等，这里同时要公布学校行政人员、校务会人员、教研组长、年级组长、实验员、图书管理员等工作量。
3、由教导处发放班主任组阁制相应的意向表。
4、由班主任和任课老师进行自由组合，并签订相向的意向表。
5、由学校先协调未完成组阁的班级与任课老师的关系，若双方同意可同样签订意向。
教导处
2011年9月20日。