《小泥塑造型》教学设计
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四单元《泥塑》，详细内容为：通过观察、触摸、捏塑等手法，让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧，创作出富有创意和美感的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，认识泥塑的工具和材料。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，掌握泥塑的基本技巧。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：泥塑的基本知识、技巧和创作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、投影仪、多媒体设备。
学具：泥塑材料（橡皮泥或黏土）、泥塑工具（刀、针、牙签等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，让学生了解泥塑的魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、历史和分类。
（2）讲解泥塑的工具和材料，展示泥塑的制作过程。
3. 实践操作：（1）教师示范泥塑技巧，如捏、揉、压、刻等。
（2）学生跟随教师一起进行泥塑练习，掌握基本技巧。
4. 创作指导：（1）教师提出创作主题，如动物、植物、人物等。
（2）学生发挥创意，进行泥塑创作。
5. 随堂练习：学生在规定时间内完成泥塑作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识定义、历史、分类工具与材料2. 泥塑技巧捏、揉、压、刻3. 创作主题动物、植物、人物等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅泥塑作品。
答案：学生根据自己的家乡特色，创作出富有创意的泥塑作品。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，表现家乡的自然景观、建筑、人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的泥塑艺术，提高审美能力。
（2）鼓励学生尝试其他材料的雕塑创作，如纸雕、木雕等。
（3）组织学生参加泥塑比赛或展览，展示自己的才华。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》，详细内容包括泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
通过学习本章内容，学生将了解泥塑的历史与发展，掌握基本的泥塑技巧，培养动手能力与创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美观念和创作水平。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
教学重点：泥塑的基本概念、制作过程以及作品欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑作品范例、泥塑工具、教学PPT、摄像机等。
学生准备：陶土、泥塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计，让学生对泥塑有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑制作过程，强调注意事项。
2）学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）分析经典泥塑作品，讲解其制作技巧和创意设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的泥塑作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本概念2. 泥塑的制作方法3. 泥塑的创意设计4. 经典泥塑作品分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥塑作品。
答案：学生作品，以创意、技巧和美观为评价标准。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，充分发挥想象力，完成一个具有个人特色的泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后参观博物馆、民间艺术馆等，了解泥塑艺术的历史与文化。
2）组织学生参加泥塑比赛，提高学生的创作能力和竞争力。
小学生泥塑教案3篇
小学生泥塑教案3篇小学生泥塑教案范文1：一、教学目标1、发展幼儿的动手能力;2、发展幼儿想象、推理及判断能力;3、体验玩泥巴的乐趣。
二、教学准备1、收集各种废旧内包装（幼儿人手个3-4件）2、和好的红胶泥。
三、教学活动过程（一）出示模型，引出课题1、公示模型，展开思维想象师：小朋友们，老师给你们带来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么?师：现在找一个最棒的小朋友用手摸一摸是什么？师：这到底是什么呢?2、对幼儿的猜测推理验证3、出示模型师：小朋友们，你们想知道老师的这个模型是怎么做成的吗？（二）展示其它模具，展开想象推理1、掀开布条，露出模具;师：小朋友们，老师给你们带来了好看好看的这样的内包装盒，你们想看看吗？2、小朋友们充分观察老师提供的内包装盒师：你觉得这个盒子原来是装什么的，你怎么知道的?3、鼓励幼儿用包装盒的模型。
师：你们想不想用这些包装盒的模型?今天老师就满足你们的愿望（出示泥巴），让你们来做一些好玩的模型吧。
首先让我们在泥上印出自己的小手印。
（三）引导小朋友用泥来做模型，培养幼儿的动手能力，幼儿动手用手中的内包装盒制作模型。
（四）展示幼儿作品幼儿的个性差异较大，有的幼儿胆小、内向，不敢表现、展示自己，对这些幼儿我为他们提出合理的建议，鼓励他们，让孩子们的作品摆在桌上。
（五）自然结束重点与难点：泥塑的塑造和泥塑骨架的制作。
教学准备：泥巴、范作二件。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中学生的注意力。
二、导入出示范作，引起学生的兴趣。
板书课题三、新授泥是雕塑作品最常用的材料之一，除了作为完成作品的材料，雕塑家在制作石膏雕塑、金属雕塑等其它作品之前，也往往先以泥塑的方法制作小稿，再扩大翻新。
1、讲解泥的特点：让学生阅读后回答，体积小的可直接塑造成形体，体积大的作品必须在作品内加一个起支撑连接作用的骨架，雕塑上也称为芯架。
2、大型泥塑的骨架材料：一般采用木材或钢筋来制做骨架，绑上草把抹上泥浆然后以泥料分层塑形。
2024年最新泥塑精彩教案有趣的泥塑精彩教案优秀5篇
2024年最新泥塑精彩教案有趣的泥塑精彩教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材五年级上册第七单元“有趣的泥塑”，详细内容为通过学习泥塑的基本技巧，让学生动手制作具有个性和创意的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的动手能力，激发学生对传统民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥塑技巧的掌握，特别是泥塑的塑形和细节处理。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、展示板、多媒体设备。
2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引导学生观察、讨论，激发学生对泥塑的兴趣。
2. 知识讲解：介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、起源、分类等。
3. 技能演示：现场演示泥塑的制作过程，讲解泥塑技巧，如捏、揉、拍、刻等。
4. 实践操作：（1）学生分组讨论，确定泥塑主题。
（2）学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 板书有趣的泥塑2. 板书内容：（1）泥塑的基本知识（2）泥塑技巧（3）泥塑作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅泥塑作品。
2. 答案要求：（1）作品要求形象生动，富有创意。
（2）作品需运用泥塑技巧，如捏、揉、拍、刻等。
（3）作品尺寸不限，色彩自选。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索泥塑技巧，创作出更多有趣的作品。
（2）组织泥塑比赛，提高学生的创作积极性。
（3）引导学生关注民间泥塑艺术，了解传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点：泥塑技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 实践操作：学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
4. 作业设计：以“我的家人”为主题的泥塑创作。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第十二章“民间艺术”中的“有趣的泥塑”一节。
详细内容将围绕泥塑的历史、制作技巧以及创意设计等方面展开，通过实践操作，让学生了解并掌握泥塑的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的历史背景，感受民间艺术的魅力。
2. 学习并掌握泥塑的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
重点：了解泥塑的历史背景，掌握泥塑的基本方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑教材、实物展示、制作工具、多媒体设备。
学生准备：泥塑材料、制作工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生对民间艺术的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解泥塑的历史背景、制作技巧和创意设计。
3. 实践操作：a. 教师示范泥塑制作过程，讲解注意事项。
b. 学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
c. 学生展示作品，互相交流、评价。
4. 例题讲解：讲解一个泥塑作品的制作过程，分析其创意和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个简单的泥塑作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，设计一个泥塑作品。
2. 答案要求：作品要充分展示家庭成员的特点，创意新颖，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请民间艺术家到校进行泥塑讲座，让学生深入了解泥塑艺术。
b. 组织学生参观泥塑展览，提高学生的审美能力。
c. 开展泥塑创作比赛，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践操作环节中的教师示范和巡回指导。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在“有趣的泥塑”教学中，难点和重点的设定关乎学生能否真正掌握泥塑的核心技巧和艺术表达。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》。
详细内容包括泥塑的基本知识、泥塑的工具和材料、泥塑的基本技法以及创作一件有个性的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技法，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技法，如揉、搓、捏、刻等。
难点：如何运用泥塑技法创作出有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品范例、泥塑工具、投影仪。
学具：泥块、刮刀、刀片、针等。
五、教学过程1. 导入：展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 讲解：介绍泥塑的基本知识、工具和材料，讲解泥塑的基本技法。
3. 示范：现场演示泥塑制作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一件泥塑作品。
2. 答案要求：作品造型生动，富有创意，运用泥塑基本技法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集民间泥塑作品，了解民间泥塑艺术，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的泥塑》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）泥塑工具和材料（3）泥塑基本技法（4）创作要点3. 配图：泥塑作品范例1. 导入环节，通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解环节，结合范例，详细讲解泥塑技法。
3. 示范环节，注意讲解与示范相结合，让学生直观地了解泥塑制作过程。
4. 实践环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。
5. 评价环节，鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个生活中的小物件或一个小动物，运用本节课学习的泥塑技法，创作出一件富有创意的泥塑作品。
2. 答案要求：作品应体现出对泥塑技法的掌握，如揉、搓、捏、刻等，并且在作品中体现出对细节的关注，如对象的纹理、形态和表情等。
人教版美术八年级下册活动六《小泥塑造型》word说课稿.doc
《增一分活泼添一分情趣》小摆设（6）小泥塑造型各位领导、评委老师，你们好！我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》中的活动六《小泥塑造型》。
（板书）一、教材分析内容、地位、作用本单元共分为七个活动，活动一到活动五是培养学生创新意识和设计意识。
活动七是培养学生在动手实践中发现美和感知生活中的美。
而本节的活动六是提高学生设计意识、立体造型能力和动手能力。
在本单元中起着一个承上启下的作用，因此占有比较重要的地位。
1、教学目标根据美术新课标和教材的要求，为了提高学生对美的感受能力和创造能力，使学生认识到美好的生活可以通过自己的双手来创造，进而使学生热爱生活，形成良好的思想素养和审美修养，因此我把本节课的教学目标。
确定为：（1）知识目标：通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。
并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
（2）思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。
（3）能力目标：提高学生的泥塑表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。
根据教学目标和学生情况确定本节课的重难点重点：了解泥塑特点，把握泥塑基本技法。
由于大部分学生虽接触过胶泥或彩泥，却没有真正用彩泥塑造过既美观又实用的作品。
难点：表达意图的准确性和独创性，泥塑手法的多样性。
因为根据学生的现有知识体系和在生活中实际动手机会较少，能力较差的情况，学生很难把学到的理论知识应用到实际中去。
二、教学方法依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法：●首先是“欣赏观察法”,让学生欣赏并观察所展示的作品,引导学生学习新知识。
以此增长学生的知识，开拓学生的视野，挖掘学生的内在潜力。
打开学生的思维之门。
●其次我采用“循序渐进引导法”，用实物展示、实验操作、分组讨论法，引导学生探索并获取新知。
这样多法并用。
充分调动学生的手、眼、口、耳多种感官。
在有限的时间内制作出既美观又实用的小泥塑作品。
帮助学生树立信心，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第五册第三章《动手做泥塑》。
本章详细内容主要包括泥塑的基本知识、基本技巧，以及如何通过泥塑表现生活中的人物、动物和景物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们用泥塑表现事物形象的能力。
3. 培养学生的审美意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑形象的生动表现和比例关系。
教学重点：泥塑的基本技巧和观察、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品展示、泥塑工具、教材。
学具：泥块、泥工板、刀、针、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一些生动有趣的泥塑作品，引导学生关注泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本知识和技巧，引导学生了解泥塑的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的泥塑作品为例，讲解泥塑的制作步骤，强调重点和难点。
4. 动手实践（25分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，尝试独立完成一个泥塑作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识2. 泥塑的基本技巧3. 制作步骤：构思塑形修整晾干4. 难点与重点：形象生动、比例关系七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用泥塑表现一个家庭成员的形象。
2. 答案要求：形象生动、比例合适、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的动手实践，提高泥塑技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集生活中的素材，尝试用泥塑表现更多有趣的事物。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 知识讲解的深度和广度。
3. 例题讲解的步骤和技巧。
4. 动手实践的组织和指导。
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇中班彩泥手工教案篇一目标：1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的`好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。
教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。
如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。
”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。
中班彩泥手工教案篇二【活动目标】1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。
2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。
【活动准备】泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。
【活动过程】一、欣赏泥工作品，观察其特点。
1、教师出示范例，幼儿认真观察。
请幼儿说说玫瑰花的外形特点2、讨论：怎样制作玫瑰花？幼儿自由讨论，教师帮助小结。
如：用哪些造型，怎样粘合等。
小学泥塑人像教案
小学泥塑人像教案教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过泥塑人像的制作，帮助学生掌握人物面部特征的表现方法，提高学生对人物形象的认识和表达能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的了解和兴趣，增强学生的文化素养。
教学重点：1. 泥塑的基本技巧和创作方法。
2. 人物面部特征的表现方法。
教学难点：1. 泥塑技巧的掌握。
2. 人物面部特征的准确表现。
教学准备：1. 准备泥塑材料，如泥巴、雕塑工具等。
2. 准备人物面部特征的图片资料，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍泥塑的基本概念和特点，引导学生对泥塑产生兴趣。
2. 展示一些泥塑作品，让学生了解泥塑的艺术价值。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教授泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 引导学生动手实践，掌握泥塑的基本技巧。
三、创作人像（10分钟）1. 向学生讲解人物面部特征的表现方法，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导学生根据提供的图片资料，动手制作人物面部特征。
3. 指导学生将制作好的人物面部特征组合在一起，形成完整的人像。
四、展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的泥塑人像作品，鼓励学生分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课学生所学的内容，强调泥塑的重要性和艺术价值。
2. 激发学生对下一节泥塑课程的期待，引导学生继续深入学习。
教学反思：本节课通过教授泥塑的基本技巧和创作方法，帮助学生掌握人物面部特征的表现方法，提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在泥塑创作中发挥自己的潜能。
《橡皮泥塑》教学设计(通用16篇)
《橡皮泥塑》教学设计（通用16篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《《橡皮泥塑》教学设计（通用16篇）》，快快拿去用吧!《橡皮泥塑》教学设计篇1教学目标：学问与力量：能发挥想象，自己捏出一些图案，增加动手力量。
过程与方法：能通过联想，开拓思维，让想象插上翅膀，捏出自己的作品。
情感态度与价值观：激发同学对劳动实践的爱好，培育同学的生活情趣及合作精神。
教学重点：橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、压、刻、粘等。
教学难点；泥塑制造的方法。
教学预备；橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
课型：教学方法：观看法，争辩法操作法教学资源：图片教学过程：一、导入课题：1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？2、老师出示一些捏好的橡皮泥图案，让同学观看。
3、看了这些图案，你想知道什么？4、通过同学的回答，引出本课的主要要解决的问题。
①它是怎么捏出来的？②它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？[激趣质疑，激发同学的古怪心，自然地引出课题，并引导同学自己说出来本次活动要解决的问题，给同学制造一种主动学习的机会。
]二、新课呈现：1、老师指定一种图案让同学捏（小轿车）2、对比示范作品读懂示意图。
3、按步骤捏出作品。
4、这样捏出来的橡皮泥是怎样的呢？5、选择一种自己宠爱的图案捏橡皮泥。
要求一边说一边做。
三、自由活动（捏橡皮泥）四、课堂小结我们通过自己的.劳动做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了秀丽的工艺品。
今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动制造出来。
通过今日这一课的学习，期望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、宠爱劳动的好孩子！五、课外延长：请你把你捏的图案画下来，然后利用想象，把它编成一个故事。
板书设计：橡皮泥塑我来捏材料：橡皮泥工具：尺子、小刀、挖泥工具课后反思：课后反思：新课标指出，肯定要以人为本，要充分重视确定每一位同学，同学的学习爱好，学习激_情是我们老师苦*营的目标。
小学生泥塑造型教案模板
课时安排：2课时年级：四年级教材来源：《美术课程标准》教学目标：1. 知识与技能：了解泥塑的基本概念和造型方法，掌握泥塑的基本工具和材料。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：1. 泥塑的基本造型方法。
2. 泥塑工具和材料的正确使用。
教学难点：1. 泥塑造型的稳定性。
2. 泥塑作品的美感表现。
教学准备：1. 教师准备：泥塑教材、泥塑工具、泥塑材料、多媒体课件等。
2. 学生准备：橡皮泥、泥塑工具、抹布等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一幅泥塑作品，引导学生欣赏，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它是用什么材料制作的？”2. 学生回答，教师总结：这是泥塑作品，是用泥土制作的艺术品。
二、新授1. 教师讲解泥塑的基本概念、造型方法和工具材料。
2. 学生观看多媒体课件，了解泥塑的历史、特点和分类。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放泥塑工具和材料。
2. 教师示范泥塑的基本造型方法，如揉、捏、搓、压等。
3. 学生按照示范，尝试制作简单的泥塑作品。
四、交流展示1. 学生展示自己的泥塑作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：我们学习了泥塑的基本概念、造型方法和工具材料。
二、新授1. 教师讲解泥塑造型的稳定性，以及如何提高作品的美感表现。
2. 学生观看多媒体课件，了解泥塑作品的审美标准和表现手法。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放泥塑工具和材料。
2. 教师示范如何提高泥塑造型的稳定性，以及如何使作品更具美感。
3. 学生按照示范，尝试制作更复杂的泥塑作品。
四、交流展示1. 学生展示自己的泥塑作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
【音乐】人教版音乐八下活动六小泥塑造型说课稿
【音乐】人教版音乐八下活动六小泥塑造型说课稿一、教学目标1. 知识与技能：- 了解小泥塑的基本知识和制作方法；- 理解小泥塑在造型中的表现手法；- 掌握小泥塑的基本造型技巧；- 能够通过使用小泥塑进行表现和创作。
2. 过程与方法：- 通过教师引导和学生合作的方式进行教学活动；- 利用多媒体与实物展示的方式进行知识的呈现；- 引导学生通过实践操作提高对小泥塑造型的理解。
3. 情感态度价值观：- 培养学生的观察能力和创造力；- 通过小泥塑的制作过程，培养学生的耐心和毅力；- 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 培养学生对小泥塑的兴趣和爱好；- 掌握小泥塑的基本造型技巧。
2. 教学难点：- 如何运用小泥塑进行创造和表达。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师引入小泥塑的概念、历史背景和作用，通过图片和视频展示一些小泥塑的经典作品。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过多媒体展示小泥塑的材料和工具；- 介绍小泥塑的基本造型手法，如拉、推、捏、压等。
3. 实践动手（35分钟）- 分发小泥塑的材料给学生；- 分组让学生在老师的指导下进行动手操作（示范拉、推、捏等造型手法）；- 学生制作自己的小泥塑作品，并进行展示。
4. 创作分享（10分钟）- 学生通过小组展示自己的小泥塑作品，并分享制作的心得和感受。
5. 总结反思（5分钟）- 教师引导学生回顾整个制作过程，总结小泥塑的基本造型技巧；- 引导学生思考小泥塑在表达和创造中的作用。
四、板书设计- 小泥塑的基本造型手法：拉、推、捏、压等- 小泥塑制作材料：黏土、刀具- 小泥塑的创作和表达五、教学反思通过本节课对小泥塑造型的讲解与实践，学生在教师的引导下，积极参与，勇敢尝试，大部分学生都能够成功制作出自己的小泥塑作品。
教学过程中，教师及时给予学生建议和指导，鼓励学生发挥创造力，培养学生的观察能力和表达能力。
但还需要进一步注意引导学生在实践中保持良好的安全意识，确保教学过程的安全与顺利进行。
小学社团泥塑教案设计
小学社团泥塑教案设计一、教学目标。
1. 认识泥土和泥塑的基本概念，了解泥塑的历史和发展。
2. 掌握泥塑的基本工具和材料，学会使用泥土进行塑造。
3. 培养学生的观察、想象和动手能力，激发学生的创造力和艺术表现力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通和交流能力。
二、教学重点和难点。
重点，泥塑的基本工具和材料，泥塑的基本造型技巧。
难点，泥塑作品的细节表现，学生的创造性表现。
三、教学准备。
1. 泥土、泥塑工具（刀、刮板、搓条、刷子等）。
2. 泥塑教学PPT。
3. 泥塑相关的图片和视频资料。
4. 学生的泥塑作品展示区域。
四、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
向学生展示泥塑作品的图片和视频，让学生感受泥塑的魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解泥塑基础知识（15分钟）。
通过PPT讲解泥土和泥塑的基本概念，介绍泥塑的历史和发展，让学生了解泥塑的起源和发展过程。
3. 示范操作（20分钟）。
老师向学生展示泥塑的基本工具和材料，示范如何使用泥土进行塑造，讲解泥塑的基本造型技巧，让学生对泥塑的操作有一个直观的认识。
4. 学生动手实践（40分钟）。
让学生分组进行泥塑创作，每组学生根据老师的示范和讲解，自由发挥想象，使用泥土进行塑造，创作自己的泥塑作品。
老师在一旁指导和辅助学生，帮助他们克服困难，发挥创造性。
5. 作品展示与分享（15分钟）。
学生完成泥塑作品后，老师组织学生进行作品展示与分享，让学生互相欣赏和交流自己的作品，分享创作的过程和心得体会。
6. 总结与展望（10分钟）。
老师对本节课的教学进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处，并展望下节课的学习内容，鼓励学生继续努力，不断提高泥塑的技艺。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对泥土和泥塑有了更深入的了解，掌握了泥塑的基本工具和材料，学会了使用泥土进行塑造，培养了观察、想象和动手能力，激发了学生的创造力和艺术表现力。
同时，学生在分组合作中，增强了团队合作意识，提高了沟通和交流能力。
泥塑造型娃娃教案
泥塑造型娃娃教案教案标题：泥塑造型娃娃教案教学目标：1. 了解泥塑的基本原理和技巧。
2. 学习使用泥塑工具和材料。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的手眼协调能力和空间感知能力。
教学准备：1. 泥塑工具和材料：黏土、塑刀、模具等。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生桌面或工作台。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 使用投影仪或白板展示一些泥塑造型娃娃的图片，引起学生对泥塑的兴趣。
- 引导学生讨论泥塑的特点和可能的制作过程。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍泥塑的基本原理和技巧，如揉捏、塑形、切割等。
- 解释泥塑工具和材料的用途和选择。
3. 示范与实践（20分钟）- 示范一种简单的泥塑造型娃娃制作过程，包括选择合适的黏土、揉捏基本形状、添加细节等。
- 让学生按照示范进行实践，鼓励他们发挥创造力，尝试不同的造型和表达方式。
4. 创作与展示（15分钟）- 学生继续进行泥塑造型娃娃的创作，老师提供指导和帮助。
- 鼓励学生将自己的作品展示给同学们，分享创作心得和经验。
5. 总结与评价（10分钟）- 教师与学生一起回顾整个泥塑造型娃娃的制作过程，总结所学的技巧和经验。
- 鼓励学生互相评价和欣赏彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
6. 拓展活动（选做）- 鼓励学生尝试制作不同风格和主题的泥塑造型娃娃，如动物、植物等。
- 组织泥塑展览或分享会，让学生展示自己的作品并与他人交流。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同颜色的黏土，以增加作品的视觉效果。
2. 引导学生研究不同的泥塑艺术家和作品，拓展他们的艺术视野。
3. 组织学生参观当地的陶艺工作室或博物馆，让他们亲身体验泥塑艺术的魅力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的泥塑作品，包括造型的准确性、细节的处理等。
3. 学生之间的互相评价和反馈。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助。
祝你教学顺利！。
八年级美术 第三单元 增一分活泼 添一分情趣活动六 小摆设 小泥塑造型教案
第三单元增一分活泼添一分情趣
活动六小摆设小泥塑造型课时1
教学目标通过用胶泥对基本形体的把握及加法、减法的捏塑，初步了解雕塑的创作规律，尝试操、搓、粘、压、划、刻、抹等具体技法，提高设计意识、立体造型能力和动手能力。
第周
教学重点
对小泥塑造型产生兴趣，并能用雕塑作品表现校园生活。
授课时间
教学难点对身边的雕塑作品评述优缺点和提出改进的建议和方法。
课型新授课课类手工
教学方法讲授法
教具课本、教参学具胶泥、湿毛巾、雕塑工具、15cm纤维板、资料图片、图画纸、、铅笔等。
教学过程
教学内容第三单元增一分活泼添一分情趣
活动六小摆设小泥塑造型
教学环节1、雕塑就在我们身边、古往今来，中外雕塑作品美化了人们的生活，丰富了人类文化艺术的宝库，在今天的教学活动中，我们一起动手实践。
2、说说在生活中（社区、街道、学校、商店、居室）所见到的感受最深的雕塑作品和自己收集的雕塑资料图片，讨论自己准备的形式。
3、结合中外雕塑作品和自己收集的雕塑资料图片，讨论自己准备创作的选题。
4、用绘画的形式画出雕塑小摆设的草图。
5、讨论草图稿及雕塑要领。
6、进行小泥塑造型创作。
导入并讲解内容
课堂练习试用胶泥捏一件立体小泥塑。
课后小结1、展示优秀学生作业。
2、指出普遍存在的问题。
3、提出改进办法。
课后作业进一步完成课堂练习。
课后记。
小学泥塑教案
小学泥塑教案教案一：目标：通过制作泥塑，培养学生的动手能力与观察能力。
教学准备：1. 准备一些黏土或者软陶。
2. 准备塑刀、刷子、印章等制作工具。
3. 准备一些参考书籍或图片，用于学生参考。
教学流程：1. 老师简要介绍泥塑工艺的概念和历史背景，引发学生对泥塑的兴趣。
2. 先展示一些已经制作好的泥塑作品，让学生们观察、欣赏，并引导他们发表自己的感受和意见。
3. 老师向学生介绍一下今天要制作的泥塑作品主题，如动物、植物等。
可以根据学生的兴趣和能力来确定主题。
4. 学生根据主题选择合适的泥塑制作方法，可以用塑刀雕刻、用刷子上色、用印章印花等。
5. 学生们开始动手制作自己的泥塑作品，老师在旁边指导和帮助学生解决问题。
6. 制作完成后，学生们可以在教室或者展示区展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
7. 老师可以组织学生进行评选或者举办小泥塑展览，鼓励学生展示自己的成果。
教案二：目标：培养学生动手能力和创造力，通过泥塑制作锻炼学生的观察能力和空间想象力。
教学准备：1. 准备一些黏土或者软陶。
2. 准备塑刀、刷子、印章等制作工具。
3. 准备一些参考书籍或图片，用于学生参考。
教学流程：1. 老师向学生简要介绍泥塑的历史和分类，并展示一些具有代表性的泥塑作品让学生们观察和分析。
2. 学生们观察并讨论泥塑的特点和表现形式，激发学生探索和创造的欲望。
3. 老师给学生们介绍泥塑的基本制作方法，如泥拗、泥团、泥糊等。
4. 学生们根据老师的介绍和示范，自主选择合适的制作方法开始制作自己的泥塑作品。
5. 学生制作过程中，老师可以进行巡回指导和辅助，引导学生们注意细节和形状的表现。
6. 学生制作完成后，可以展示自己的作品，互相欣赏和评价，并可请同学们猜猜看是什么动物或物品。
7. 老师可以组织小小的泥塑展览，让学生们可以将作品展示给其他年级的同学欣赏和交流。
（以上教案中不存在重复的标题相同文字）。
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课题人教版八年级第三单元增一分活泼添一分情趣——活动六设计与制作（6）小泥塑造型
学习领域：设计·应用
单位：路北区韩城镇中学
【教学目标】
（1）知识目标：通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。
并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
（2）思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，认识民族文化，增强民族自豪感，以达到提高个人素质的教育目的。
（3）能力目标：提高学生的泥塑表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。
【教学重难点】
重点：了解泥塑特点，把握泥塑基本技法。
难点：表达意图的准确性和独创性，泥塑手法的多样性。
【教学方法】欣赏观察法循序渐进引导法
【教学准备】黄泥泥塑作品多媒体
【教学课时】1课时
一.形象感知、引入新课
1、欣赏以著名画卷《清明上河图》为蓝本的大型文化艺术园林麻龙湾的雕塑作品，提问：1、这些作品是用什么材料做成的？学生回答：泥做成
（设计意图：激起学生对泥塑的兴趣）
泥塑是国家级非物质文化遗产
提问：2、这种民间艺术距今有多少年的历史？（一万年）从而强调学习泥塑的重要性。
引入：本节课题“小泥塑造型”学生回答：一百年、一千年、五百年……（设计意图：让学生了解泥塑历史，德育渗透学习民间艺术文化的重要性。
）2、出示课件两类泥塑作品进行对比？
泥塑分素和彩两类。
通过泥塑材料分析导出本节所用材料出示（黄泥）和掀开（神秘布下的泥塑作品）
设计意图：认识泥和泥塑。
激起学生的好奇心，从而引起学生兴趣。
2、出示课件两类泥塑作品进行对比？
泥塑分素和彩两类。
通过泥塑材料分析导出本节所用材料出示（黄泥）和掀开（神秘布下的泥塑作品）
学生回答：（上色和不上色）从而吸引学生惊讶的看泥塑作品
（设计意图：认识泥和泥塑。
激起学生的好奇心，从而引起学生兴趣。
）
二、探索感受
1、观察、触摸分组研讨泥的特点：
优点？可塑性强
缺点？韧性差
针对泥韧性差这一缺点展开讨论群体触摸研讨
（1）、每组学生代表总结发言。
回答：①优点可塑性强（由于泥粘性强，可多可少可以添加，可以剔除，比较容易操作，容易改动。
）
②韧性差学生观察总结借助牙签进行物体间的衔接
（设计意图：培养学生观察感受能力，从而提高学生的语言组织提炼总结能力。
以小组的形式进行讨论研究，可以培养学生自主学习，探究学习的学习习惯。
）教师总结：稍微复杂的或立体感强的形象要扎骨架，也可借助牙签进行物体间的衔接。
）
2、点击课件泥塑的制作技法：揉捏搓擀点压划刻剪等
并进一步展示图片作品对应技法逐一感受泥塑技法。
学生边看边动手操作感受技法
（设计意图：培养观察能力，提起兴趣，激发学生的课堂学习动机，动手感受技
法易于理解并能调动学生积极主动性，将学生的被动学习方式转变为主动学习方式。
进一步理解重点。
）
三、示范演示
1、引导学生一个好的作品创意是前提。
2、示范泥塑的制作过程
为学生看的更清晰，给学生充足的创作时间
（放录好的做泥塑的视频）以快播的方式
提出要求：观察老师的制作步骤及采用的技法
并讲解示范过程①整体捏出物体形状②细致雕塑，添加细节
学生仔细观看
（设计意图：直观感受泥塑制作过程，更深入学习难点。
激发学生创造灵感，更调动了学生学习的热情。
）
四、自主实践
巧手作坊：请同学们以小组为单位合作完成一个或一组作品!
注意：组织好骨架，作品新颖、独特、制作手法多样。
1、学生看要求
2、学生课前准备好的素材以语文教材里的内容为依据。
3、组员间按照不同的分工任务共同完成一件作品的制作，每位组员发挥各自的技能特长并积极参与。
教师巡视辅导
（设计意图：①学科整合——根据语文所学的内容创设作品。
②在作品的制作过程中充分体现集体的力量和智慧。
培养了团结协作的精神。
）
五、作品展示
1、设置展示柜，每组学生把做好的作品摆在上面。
2、观者发言评价喜欢那个作品。
学生观赏自由发言自评、互评作品。
（设计意图：培养学生的自我评价能力。
培养学生的发现美、欣赏美的能力，体验成功的乐趣。
）
六、小结
小诗总结本节课内容
小小泥巴手中拿，
揉捏擀划点剪压。
精雕细琢显神韵，
民族瑰宝传天下。
学生齐声朗读
（设计意图：对本节课知识的总结与巩固，从而再强调泥塑这种民族瑰宝我们要传承下来。
）。