《古人有妙招 长遣四时寒》阅读练习及答案
广东省深圳市南山区2024届中考语文对点突破模拟试卷含解析
广东省深圳市南山区2024届中考语文对点突破模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累与运用1．下列文学文化常识说法正确的一项是：（）A．《世说新语》和《聊斋志异》都是我国古代著名的志怪小说。
B．表是古代臣民向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，如《出师表》。
C．戴望舒，现代诗人，代表诗作有《祖国啊，我亲爱的祖国》。
D．《我的叔叔于勒》是英国短篇小说家莫泊桑的作品。
2．下列语句没有．．语病的一项是（）A．河库水质是生态环境的重要内容，能否用上清洁干净的水，是百姓最基本的环境诉求。
B．《长城保护总体规划》是迄今为止我国文化遗产保护专项规划中最重要的一份规划。
C．世界人文学术会议25日在厦门大学启幕，来自全球多个国家及地区的约130多位顶级学者莅会助阵。
D．“绿之恋水之韵”浯溪国家湿地公园“农商行杯”摄影及微视频大赛受到社会各界的广泛参与和关注。
3．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A．酬和．（hè）沉湎．（mián）龙吟凤哕．（huì）吹毛求疵．（chī）B．炽．痛（zhì）缄．默（jiān）咫．尺天涯（zhǐ）花团锦簇．（zú）C．顷．刻（qǐng）陨．落（yǔn）宠辱偕．忘（jié）怒不可遏．（è）D．狡黠．（xiá）狩．猎（shòu）遍稽．群籍（jī）汗流浃．背（jiā）4．下列各句中有语病．．．的一项是A．在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念引领下，加快“无废城市”的建设是共创生态文明、建设美丽中国的重要举措。
B．近日，教育部印发通知，全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分。
中考语文第2部分文言文阅读专题九文言文阅读作业(含答案)
专题九 文言文阅读作业一、《幼时记趣》[2018•名师预测]阅读下面的文言文，完成题目。
[甲] 于土墙凹凸处……鞭数十，驱之别院。
(选自沈复《幼时记趣》)[乙] 余闲居，案头瓶花不绝。
芸①曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。
而画中有草虫一法，盍②仿而效之？”余曰：“虫踯躅③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑④罪过耳。
”余曰：“试言之。
”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。
求之闺中，今恐未必有此会心者矣。
(选自沈复《闲情记趣》)[注] ①芸：陈芸，沈复的妻子。
②盍(hé)：何不。
③踯躅(zhízhú)：徘徊，文中指虫子不停跳动。
④作俑：制造殉葬用的俑像，比喻倡导做不好的事情。
1．用“/”给下列句子标明朗读停顿。
(每句标一处)(1)见 二 虫 斗 草 间(2)子 之 插 花 能 备 风 晴 雨 露2．解释下列句中加点的词。
(1)以丛草为．林 ________________________________________________________________________ (2)鞭．数十 ________________________________________________________________________ (3)案头瓶花不绝．________________________________________________________________________ (4)觅螳螂蝉蝶之属．________________________________________________________________________ (5)不亦善．乎 ________________________________________________________________________3．用现代汉语翻译下列句子。
中考语文文言文阅读专题训练技巧和方法完整版及练习题
中考语文文言文阅读专题训练技巧和方法完整版及练习题一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。
”余曰：“木小不堪也。
”僮曰：“留以为栋。
”余曰：“木大不宜也。
”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。
”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”他日，为余生炭满炉，烘人。
余曰：“太多矣。
”乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。
余曰：“太少矣。
”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。
”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”（节选自吕坤《呻吟录》）【注】①僮：未成年的仆人。
②病：担心，忧虑。
③湿：名词活用作动词，淋湿。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①人有馈一木者馈：________②木小不堪也堪：________③为余生炭满炉余：________④乃尽湿之乃：________（2）翻译下面句子。
小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？（3）小明性格内向,妈妈常常为此担心。
请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。
【答案】（1）馈赠，赠送；胜任，胜用；我；于是，就（2）你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？（3）示例1：事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。
示例2：正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上作一些改变的。
【解析】【分析】⑴①有人送来一根木料。
馈，赠送。
②木料太小，不能做房梁。
堪，能承受。
③为我生炉子，装了满炉子炭。
余，我。
④就都用水浇灭了。
乃，就。
⑵对重点句子的翻译，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
重点词语有：宜，合适；岂，难道；句意为：小子，你听我说，物品各有它的用处。
岂只是木料呢！⑶本文通过同一木料“我”的不同评价，告诉了我们的道理是：事物都有它合适的用途。
小明性格内向，妈妈大可不必为此担心。
不是说内向就是坏事，其实内向的人思维缜密和谨慎，外向的人是发散性的思维，很明显的一点是外向的人是先说话再考虑，内向的人是先考虑再说话。
2020年中考语文组合阅读训练(含答案)
2020年中考语文组合阅读训练（19）【诗词鉴赏】阅读下面这首唐诗，完成1—3题。
孤山寺端上人房写望林逋底处凭阑①思眇然，孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺，零落棋枰②葑上田③。
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。
【注】①阑：同“栏”，栏杆。
②枰(píng)：棋盘。
此处以棋盘方格喻架田。
③葑(fèng)上田：葑，菰根，即茭白根。
葑上田，又称架田，在沼泽中以木作架，铺上泥土及水生植物而浮于水上的农田。
1.请用生动形象的语言描绘三四句诗展现的画面。
2.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
3.下列对诗句的赏析，不恰当的一项是()A. 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
(林逋《孤山寺端上人房写望》)此句“诗中有画”，“独鸟”入画，增加了秋日的萧索孤寂之感。
B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)“独”字贯穿全篇，塑造一个独居者的形象。
传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
C. 野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫《春夜喜雨》)“独”字突出雨中夜景，包含诗人夜里独自一人的孤寂之感。
D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)“独怜”二字，感情色彩极为浓郁，是诗人别有会心的感受。
幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，表露诗人恬淡的胸襟。
【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成4～7题。
[甲]公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰:“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”[乙]中贵人①将骑数十纵②，见匈奴三人，与战。
三人还．射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰:“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
专题07 文言文阅读-2024年中考语文考前查缺补漏(广州专用)(解析版)
文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，命因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大履之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（选自《送东阳马生序》）【乙】蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门①也。
相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。
作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。
见行道者过。
必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。
初中语文文言文阅读专题训练解题技巧分析及练习题(答案)
初中语文文言文阅读专题训练解题技巧分析及练习题(答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
先府君②苟有过，母必正色婉言规。
或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。
铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋世铨《忠雅堂集》）【注】①铨：作者蒋世铨的自称。
②先府君：指作者已去世的父亲。
③扑：打。
（1）解释下列句子中划线实词的含义。
①以是人多以书假余假：________②援疑质理质：________③同舍生皆被绮绣被：________④吾母垂涕扑之涕：________（2）选出下列划线虚词含义、用法相同的一项是（）A. 烨然若神人吴广以为然（《陈涉世家》）B. 以衾拥覆咨臣以当世之事（《出师表》）C. 教之为吟哦声吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）D. 令跪读至熟乃已乃不知有汉（《桃花源记》）（3）对文中画线词语的相关解说错误的一项是________（只填序号）①加冠，意思是到了成年。
七年级语文下册期末复习《阅读理解知识运用-课外文言文》专项练习题-带答案
七年级语文下册期末复习《阅读理解知识运用-课外文言文》专项练习题-带答案阅读下面文言文，完成下面小题。
华歆、王朗俱．乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍．所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（节选自刘义庆《世说新语·德行第一》）1．解释下列句子中加点的词。
（1）俱．乘船避难俱：（2）王欲舍．所携人舍：2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译文：3．从文中可以看出华歆是一个怎样的人？请分条概括。
阅读下面文言文，回答问题。
包拯，字希仁，庐州合肥人也。
……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。
拯曰：“第①归，杀而鬻②之。
”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。
端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
召权知开封府，迁右司郎中。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。
旧制，凡诉讼不得径造庭下。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
（节选自《宋史•包拯传》，有删改）【注】①第：只管。
②鬻（yù）：卖。
4．解释文中加点词的含义。
①寻．复有来告私杀牛者②率取数十倍以遗．权贵5．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
6．民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析。
阅读下面文言文，完成下面小题。
傅永，字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执．鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书．而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹曰：“傅修期为长史，虽威仪不足，而文武有余矣。
上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”（节选自《北史》，有删改）【注释】①让：责备。
语文七年级下学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案
语文七年级下学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
2．阅读诗歌，回答问题。
如梦令·春思①（北宋）苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②，惊起五更春睡。
居士③，居士，莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。
②百舌儿：鸟名。
③居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者的自成。
（1）第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？3．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后（宋）戴复古②小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：淮河边的村庄。
②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。
③败垣：毁坏的矮墙。
④向来：往昔，过去。
（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。
（）A.悲伤凄凉B.高亢激昂C.恬淡悠扬D.轻快活泼（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。
4．阅读下面这首古诗，完成题目。
晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。
请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。
（2）有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。
你赞成哪一种看法？请简要说明理由。
5．阅读诗歌，回答问题野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
（1）这首诗描写的是春季的景象，请你找出两个体现这一季节特征的物象。
（2）历来诗评家认为第三四句中“羡”“醉”二字用得好，请你选自己最有感觉的一个说说其表达效果（可从修辞和情感表达两方面考虑）。
中考语文文言文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(答案)
中考语文文言文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
橄榄时珍曰：橄榄名义未详。
此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。
其有色黄者不堪，病物也。
王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。
王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。
时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。
忽遇渔人张九，令取橄榄为食。
时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。
今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。
（节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。
（划两处）故人名为谏果。
（2）用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。
（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？【答案】（1）故/人/名为谏果。
（2）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【解析】【分析】（1）根据句意划分朗读节奏。
这句话的大意是：所以，人们给它命名叫青果。
故可知其停顿为：故/人/名为谏果。
（2）在初步理解文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”原因的句子并翻译成现代语言即可。
这句话是：此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。
翻译成现代汉语就是：橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例说明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。
故答案为：⑴故/人/名为谏果。
⑵橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
⑵此题考查理解文章内容的能力。
在初步理解文意的基础上从文中筛选出有关的句子并翻译成现代语言即可。
部编七年级下册文言文阅读技巧习题训练含答案
部编七年级下册文言文阅读技巧习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒。
又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。
绘图列干②州官。
州官也好事，使试于一村。
沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：古人岂欺我哉！如是日千百遍，惟此六字。
不久，发病死。
后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。
倾耳听之，所诵仍此六字也。
或笑之，则歘④隐。
次日伺之，复然。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：‚满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。
国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。
故曰：‘神而明之，存乎其人。
’又曰：‘能与人规矩，不能使人巧。
’（选自纪昀《阅微草堂笔记》）【注释】：①经年：一年左右。
②干：求见。
③沟洫：沟渠。
④歘（xū）：火光一现的样子。
（1）解释下面句子中划线的词语。
①自谓可将十万________②会有土寇________（2）用“/”给下面句子标出两处停顿自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒。
（3）下列句子中划线的词意思和用法相同的一项是（）A. 风清月白之夕当求之于上流B. 几为所擒愿为市鞍马C. 使试于一村或重于泰山，或轻于鸿毛D. 如是日千百遍，惟此六字如是再啮，石又再转（4）用现代汉语翻译下列语句。
①自谓可使千里成沃壤。
②能与人规矩，不能使人巧。
（5）羽冲临死前却感叹曰：“古人岂欺我哉！”你认为呢？请联系自己的学习实际，谈谈你的认识。
【答案】（1）率领，带领；适逢，正赶上（2）自练乡兵与之角／全队溃覆／几为所擒。
（3）D（4）①羽冲自认为可以使千里荒野变成肥沃的良田。
②（读书）能够教会人做任何事的规范步骤，但不可能让人变得灵巧。
（5）我认为并不是古书欺骗了他，而是刘羽冲死读书，不能学以致用，灵活运用，以至于在实践中大败。
人教版七年级语文文言文解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)
人教版七年级语文文言文解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，回答问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①因往晓之________②终日在天中行止________③奈何忧其坏________④其人舍然大喜________（2）与“杞人忧天”意思相近的成语是________，意思相反的成语是________。
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①只使坠，亦不能有所中伤。
②若躇步跳蹈，终日在地上行止。
（4）这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做怎样的评价？【答案】（1）告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同“释”，解除、消除（2）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）（3）①即使掉下来，也不会伤害什么。
②你踩踏着它，整天都在地上活动。
（4）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。
我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
【解析】【分析】（1）①句意为：就去开导他；晓：告知，开导。
②句意为：整天都在空气里活动。
行止：行动，活动；③句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么；④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。
舍：同“释”，解除、消除。
（2）本题考查对成语的理解。
本文具有讽刺意义。
可以寻找词典的解释。
庸人自扰，其意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近的成语是“ 庸人自扰”。
部编初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)
部编初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读以下两个文段，完成下面小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《阅微草堂笔记》）（乙）刘羽冲，沧州人。
偶得古兵书，伏读经年①，谓可将十万。
会有土寇，练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
绘图列说②于州官。
州官也好事，使试于一村。
沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事。
”（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）【注释】①[经年]一年左右。
②[列说]到处劝说。
③[沟洫（xù）]沟渠。
（1）根据文段意思填空。
①《说文解字》中“竟”是会意字，意思是“乐曲终尽”。
由此推断，甲文“竟不可得”一句中“竟”的意思应为 ________②《说文解字》中“角”是象形字，本义是“兽角也，与刀相似”。
由本义引申出以下义项：①像角一样的古代量器和盛酒器具；②较量，竞争；③演员，或指演员在戏剧中所扮演的的人物。
乙文中“练乡兵与之角”中“角”的义项应为________。
（填序号）（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）A.尔辈不能究物理。
初中语文文言文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)
初中语文文言文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。
任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。
元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。
”张魏公作都督，欲辟④之入幕。
元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③迨（dài）：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①未尝离左右________②或以语话稍多________③尽言方养亲________④必持以遗老母________（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（）例句：其得疾之由，或以饮食A. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）B. 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）C. 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）D. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
虽名医不迨也（4）翻译下列句子。
①魏公太息而许之。
②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。
（《出师表》）（5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。
选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。
【答案】（1）身边；稍微；正；给（2）D（3）虽/名医/不迨也（4）①张魏公感动不已答应了他。
②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。
（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。
动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。
语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
侧面烘托：魏公太息而许之。
【解析】【分析】（1）①句子大意为：不曾离开过母亲身边。
左右：身边；②句子大意为：或许因为话语稍微多了点。
初中语文文言文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)(1)
初中语文文言文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)(1)一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（1）下列句子划线词意思相同的一项是（）A. 至若春和景明/四时之景不同B. 而或长烟一空/湖心亭一点C. 则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也D. 后天下之乐而乐/而不知太守之乐其乐也（2）下列句子划线词用法相同的一项是（）A. 增其旧制/其西南诸峰B. 不以物喜/策之不以其道C. 感极而悲者矣/人不知而不愠D. 处江湖之远则忧其君/山水之乐（3）下列对文章理解有误的一项是（）A. 作者借写楼记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。
B. 文章第1段叙述事情的本末缘起。
第2段情辞转为激昂。
第3，4段写洞庭湖的阴晴景象及其在游人心中的不同反响。
五年级浙教版语文下册课外知识阅读理解必考题型含答案
五年级浙教版语文下册课外知识阅读理解必考题型含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解，完成练习。
读书要讲方法“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生一辈子勤奋学习的真实写照。
多看多做多商量就是欧阳修学习上的经验之谈他在平时的学习中，坚持做到多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学中的问题。
靠这“三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。
有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章庆贺。
三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练，结构严谨，非常佩服，决心向尹师鲁学习。
于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方法，一谈就是一个晚上。
欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章修改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里啊！”欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。
唐代韩愈读书时，总要列出提纲，便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深思……古人总结出来的读书方法，值得我们学习、借鉴。
科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。
自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。
我们小学生在学习中也要讲究学习方法，这样才能获得最佳的学习效果。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。
（______）（2）跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。
（______）2．“一日千里”形容（）A．跑步速度快。
B．学习进步大。
C．日子过得快。
3．“一生勤苦书千卷”中的引号表示（______），“三多”的引号表示（______）。
A．着重指出的部分。
B．表示引用。
C．表讽刺与否定。
D．表特定称谓。
4．文中画横线的句子有语病，修改病句。
_______________________________________5．给第二自然段没有标点的地方加上标点。
6．读了这篇文章，我们知道了欧阳修、韩愈和朱熹的学习方法，它们分别是：______；_____；_____。
人教版七年级下册文言文阅读技巧习题训练含解析(Word版)
人教版七年级下册文言文阅读技巧习题训练含解析（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．文言文阅读。
甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(魏学洢《核舟记》)乙一乐工能刻木为舟。
大可二寸，篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。
一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）【注释】①壶觞：酒器。
②饾饤：dòu dìnɡ，供陈设的食品。
③欹：qī，斜。
（1）解释下列加下划线词。
①绝类弥勒________②诎右臂支船________③二人对酌于中________④皆有机能动________（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①罔不因势象形，各具情态。
②一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（3）两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。
【答案】（1）像；同“屈”弯曲；相对饮酒；机关（2）①都能就着(根据)木头原来的样子模拟(那些东西的)形状，各有各的神情姿态。
部编版三年级语文下册积累运用与阅读专项练习题(附答案)
部编版三年级语文下册积累运用与阅读专项练习题〔附答案〕、根据积累填一填.〔18分〕1.传统文化知识检测.〔4分〕文房四宝：雅人四好：花中君子：中医四诊：2.把下面名句补充完整并连线.〔6分〕是谓过矣?周易?从善如流.?论语?^迁,JM改. ?左传?人谁无过？ , _________________________ 大焉. 苏轼3.把下面诗句补充完整.〔8分〕（1）春江水暖鸭先知.〔2〕绿阴不减来时路, __________________________〔3〕迟日江山丽, __________________________（4）春来江水绿如蓝.（5）路上行人欲断魂.（6）遍插茱萸少一人.（7）人间四月芳菲尽,（8）独怜幽草涧边生,（9）据所学知识填空.〔22分〕1.赵州桥在我国〔省份〕赵县的汶河上,是隋朝的石匠设计并参加建造的.〔2分〕2.?清明上河图?是〔朝代〕画家 ______________________ 画的.〔2分〕3.植物开花的时间与? > _______________________________ 以及 __________ 营着密切的关系.〔4分〕4.写出下面花的开花时间.〔6分〕睡莲：牵牛花：昙花：万寿菊：午时花：月光花：1/85.法布尔是法国著名的_____ 家、____ 家,我们本学期所学的?>>一文节选自他的作品?>.〔4分〕6.冰心,原名,现代著名的____________________ 家、诗人.她的作品充满了对,以及对的歌颂o 〔4分〕三、阅读古诗并做题.〔13分〕元日二岁除, _________________ 入屠苏.KN童日,总把新桃换旧符.1.补全古诗.〔2分〕2.?元日?的作者是_________ 代诗人,诗中描写的节日是 ,即农历.〔3分〕3.我会给加点词选择正确的意思.〔填序号〕〔2分〕（1）一岁除〔〕 A.去掉 B.过去〔2〕ma 〔〕A.初升的太阳B.太阳正当日头4.诗中写了??______________________________________ 等一系列的仪式,力口之红日高照,渲染了一种_______________________________ 的节日气氛.〔4分〕5.“总把新桃换旧符〞即更贴春联,请你摘抄一副对联,表达对新年的祝愿.〔2 分〕四、阅读课内语段并做题.〔19分〕〔一〕荷花〔节选〕〔9分〕我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早〔〕的快乐.小鱼在脚下〔〕,告诉我昨夜做的好梦……1.根据课文内容在括号里填上适宜的词语.〔1分〕2.用7〞画去不正确的读音.〔1分〕仿佛〔f o f u 〕翩翩起舞〔pi n pi S〕3.成语“>说明“我〞的动作十分优美.〔1分〕2/84.为什么说“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈〞？〔2分〕5.请你展开想象,想一想,谁还会过来,告诉“我〞什么？〔4分〕（1）告诉我 ____________________________________________ （2）告诉我 ____________________________________________〔二〕海底世界〔节选〕〔10分〕海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听,就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾, 有的像小狗一样汪汪,有的还好似在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报.海里的动物,各有各的活动方法.海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快.乌贼和章鱼能忽然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退.还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行.1.用“〞画出文中表示声音的词语,自己再仿写两个：:. 〔2分〕2.联系上下文,解释“窃窃私语〞的意思.〔1分〕3.语段中省略号的作用是请你接着再写一句：_______________________________________________________ 〔3 分〕4.这段话中介绍了海参、 ______________________________ 以及________ 的活动特点.〔2分〕5.选择填空.〔2分〕A.打比方B.做比拟C.列数字〔1〕海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米. 〔〕〔2〕有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快. 〔〕五、阅读短文,答复以下问题.〔28分〕〔一〕神奇的鸟岛〔14分〕3/8五月里的一个早晨,我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发. 汽车沿着青藏公路向前奔驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖.我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛.踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缭乱.①抬头望,天空中是一群群的飞鸟, 红的、蓝的、白的、花的,组成一幅帽色彩夺目的锦绣画卷.低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地.湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹤,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下, 就有一百多种鸟呢！②天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园哪！这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽.如果敌害来犯,岛上所有的鸟都能团结起来,共同对敌.我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战〞.天空出现了两只黑鹰,企图掠取岛上刚刚孵化出来的雏鸟.两只放哨的大雁发现了, 一边呱呱地报警,一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去.接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌.两只黑鹰高高地盘旋着,群鸟在下面低飞.忽地,一只黑鹰俯冲下来.只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁, 挡住了黑鹰.第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击.这时,的鹳群奋起回击,迫使两只黑鹰向高空飞去.群鸟在—鱼鸥的带着下、发起冲锋、围住了两只黑鹰、时而上、时而下、叫着、啄着、两只黑鹰被啄得遍体鳞伤,急忙向远方逃去……1.联系上下文,解释以下词语.(2分)(1)觅食：_______________________________(2)眼花缭乱：_______________________________2.第3自然段在文中的作用是____________________________________________ 二(2分)3.读文中画“一〞的两句,联系文章内容填空.(4分)(1)句①从鸟的___________ 方面进行描写,运用了的修辞手法.(2)句②主要写鸟的2句中的" 一词突出了青海4/8 湖的鸟岛是鸟儿的快乐的家园.4.鸟岛上的鸟种类真多,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑的是燕鸥,洁白优雅的是天鹅,的是, 的是1勺是•・・・・・〔4 分〕5.从文中画横线的句子中可以看出“保卫战〞的战况如何？〔2分〕〔二〕〔14 分〕晚上九点多,我顺着公园边上的环形路往家走. 走到一棵树下,一个影子突然从树下冒出来,吓了我一跳.借着路边的灯光,我看了看,是个女孩,十来岁的样子.我镇定一下情绪, 正准备继续走,那女孩在我身后喊道：“叔叔,请等一等！“我停下脚步,回过头去.“叔叔,你能不能帮我在那个报亭买份报纸？〞顺着她指的方向望去,前方五十米的地方果然有个报亭.“买报纸？〞我有些惊讶.“嗯,买一份晚报.〞孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心.我很惊讶,心想：举手之劳,她自己怎么不去呢?但我没说出口.天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧.我拿着钱、走过去,将一元钱递给那个妇女,取了报纸,转身往回走.那女孩还站在树底下.“你怎么还站在树底下呢？"我问.“我怕被我妈妈看到.〞“你妈妈在哪儿？〞“就是那个卖报纸的.〞“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？"我怔怔地看着小女孩问.小女孩低着头摩拳着手上的报纸,说：“我晚上给她送饭时,她还剩下一份报纸,她说如果卖不掉,明天就没人买了.我在这里等了她一个小时,看情形她肯定卖不掉了.〞看着小女孩,我的眼眶里充盈着滚烫的泪水. 她的妈妈已在收摊儿了.小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔,给你看吧,我回家了.〞说完,她从树影底下跑走了.5/81.联系上下文,解释以下词语.〔2分〕举手之劳：___________________________________________________________2.文中画线句子的意思是____________________________________________ _2分〕3. “我〞感到“惊讶〞是由于感到“诧异〞是由于-下文中描写“我〞后来神态和情感变化的词句是f口〔6分〕4.小女孩让“我〞从她妈妈那里买报纸,目的是....................... 〔2分〕5.给文章加一个适宜的题目,写在文前的横线上.〔2分〕6/8、1.笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊望闻问切2.过而不改,是谓过矣. ?周易?改正不吝,从善如流.一?论语?见善那么迁,有过那么改.?左传?人谁无过？过而能改,善莫大焉.苏轼3. 〔1〕竹外桃花三两枝〔2〕添得黄鹏四五声〔3〕春风花草香〔4〕日出江花红胜火〔5〕清明时节雨纷纷〔6〕遥知兄弟登高处〔7〕山寺桃花始盛开〔8〕上有黄鹏深树鸣二、1.河北省李春2.北宋张择端3.温度湿度光照昆虫活动的时间4.早上七点凌晨四点晚上九点左右下午三点中午十二点左右黄昏七点左右5.昆虫学文学蜜蜂昆虫记6.谢婉莹散文大自然的赞美母爱与童真三、1.爆竹声中春风送暖千门万户2.宋王安石春节正初一3. 〔1〕 B 〔2〕 A4.燃放爆竹喝屠苏酒开门迎日更换桃符热闹、喜气洋洋5.例如：莺歌燕舞春无限,雨顺风调岁有余.四、〔一〕1.飞行游过6.画去的：f6 pi cn 3.翩翩起舞4.由于作者将自己也想象成一朵荷花,风过时,一池的荷花便都在舞蹈.5.例如：〔1〕小鸟从头顶飞过,告诉我风景的美丽.〔2〕蜜蜂从花间飞过,告诉我花蜜的香甜.〔二〕1.嗡嗡啾啾汪汪叽叽唯唯2.私下里小声交谈.3.表示列举的省略有的像北风一样呼呼4.身体像梭子的鱼乌贼章鱼有些贝类7/85. (1) C (2) A B C五、(一)1. (1)指鸟儿寻找食物.(2)指鸟岛上纷繁的景色让人看了感到迷乱.2.承上启下3. (1)颜色比喻(2)数量多乐园4.例如：张着长长的嘴东张西望环嘴鹤迈着长腿踱步觅食黑颈鹤5.群鸟在鱼鸥的带着下,大败两只黑鹰.(二)1.形容事情很容易办到,不费事.2.天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小小的要求应该满足3. “我〞与小女孩素不相识,她却提出让“我〞帮她买报纸买报纸是举手之劳,她自己怎么不去怔怔我的眼眶里充盈着滚烫的泪水4.想帮助妈妈卖掉最后一份报纸,让她赶紧回家,又不想妈妈知道是自己女儿买的5.例如：最后一份晚报8/8。
扬州市梅岭中学2019–2020学年度第一学期期中试卷八年级语文(含答案)
扬州市梅岭中学2019–2020学年度第一学期期中试卷八年级语文（时间：150分钟）一、积累运用（35分）1.下列各项中加点字读音全部正确．．．．的一项是（▲）（2分）A．瑕疵．（cī）翘．首（qiào）粗犷．（kuàng）浑身解．数（xiè）B．桅．杆（wēi）框．架（kuāng）嫉．妒（jí）叱咤．风云（zhà）C．忸怩．（ní）虔．诚（qián）畸．形（ jī）深恶．痛疾（wù）D．癖．性(pì) 畸．形(qí) 须臾．(yú)杳．无消息 (yǎo)2.下列句子中加点成语使用有误．．的一项是（▲）（2分）A.随着NBA赛季的结束，诺维茨基宣布退役，他21年的运动员生涯就此戛然而止．．．．了。
B.多年未见的老同学从国外回来，我们欢聚一堂，为他接风洗尘．．．．。
C.华晨宇在获得《快乐男声》总冠军后，立刻走进大众视野，成为家喻户晓．．．．的明星。
D.这起安全事故，是施工单位未对隐患彻底整改而擅自施工造成的，百姓们对此义愤填膺．．．．。
3.下列各项中解说不正确．．．的一项是（▲）（3分）A.中央电视台将推出七期特别节目，加强对未成年人的安全教育，增加他们自救自护的法律意识和能力。
解说：这句话有语病。
B.西班牙人队中的中国球员武磊在西甲取得进球后迅速成为热搜头条。
解说：这个句子的主干是：“武磊成为头条”。
C.他呀，心眼儿小得只有针眼大。
解说：这个句子是扩大的夸张。
D.独立思考意气风发不忘初心殚精竭虑解说：这四个短语的结构各不相同。
4.下列各项中文学常识和课文内容表述有误．．的一项是（▲）（3分）A.《列夫·托尔斯泰》中，茨威格运用神奇的夸张和连珠的妙喻精彩地描绘了托尔斯泰的肖像，表达了对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。
B.《一着惊海天》这篇新闻特写生动再现了我国舰载战斗机首次成功着舰的这一惊心动魄的时刻，展现了我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步。
苏教版七年级语文下册复习题及答案古诗文
苏教版七年级语文下册复习题及答案古诗文命题人：夏建立一、古诗文默写。
（24分）（1）晴川历历汉阳树，。
（2），引许多英雄竞折腰。
（3）足蒸暑土气，。
（4），非是藉秋风。
（5）《爱莲说》中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句子是：，。
（6）《木兰诗》中写出了木兰征战生活困难及战场气氛悲凉的语句是，。
（7）征蓬出汉塞，。
（8）乱入池中看不见，。
（9）江山如此多娇，。
（10）无情有恨无人觉，。
（11）日暮乡关何处是，。
（12）多谢浣溪人不折，。
（13），赢得生前身后名。
（14），但惜夏日长。
（15），关山度若飞。
（16）待到山花烂漫时，。
（17）雨昏青草湖边过，。
（18）.俱往矣，，。
（19）.妇姑荷箪食，。
(20). ，。
沙场秋点兵。
二.名言警句积存。
（6分）1。
依照下面内容，各写一句名言警句。
（4分）珍爱时刻：勤奋学习：勤劳俭朴：诊视友谊：2．①请写出你所喜爱的两句有关面对困难的名言、警句或格言。
（1分）②写出一句你最喜爱的关于道德修养方面的名言警句。
（1分）三、阅读《黔之驴》一文，完成下列各题（）黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
1、说明下列句中加点字的意思。
（3分）（1）蔽林间窥．之（）（2）稍．出近之（）（3）蹄．之( )(4)技止．此耳( )（5）以为且噬．己也（）（6）益．习其声（）2、用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”3请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
（3分）4、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐步接近驴的过程。
（4分）虎见之————————5、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。
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阅读下面选文，回答问题。
古人有妙招长遣四时寒
古时，取暖方式也因人分类，相差悬殊。
穷人家里只能用灶灰取暖，条件稍好些的人家，用泥制的盆盛装烧火做饭的“灶灰”取暖，后来演变成火塘，也叫火炕。
北方民居家一般都垒有火炕，内有孔道，在冬季将燃烧的热量引入炕内通道来加温，有的还配备火盆等取暖设施。
至今，这种取暖方式在多数北方农村依然延用着。
古代的富贵人家，取暖常用铜制手炉或足炉。
手炉用来暖手，精巧玲珑、形状多样，里边放火炭或尚有余热的灶灰，炉外加罩，还可放在袖子里暖手，又被称为“暖手炉”“火笼”。
而今，在淅西农村一带，有些人家还习惯烧个火笼，里面是柴灰覆盖着烧红的碳。
冬天，孩子们带着它去学校焐手或焐脚。
足炉比手炉大一些，是用锡或铜制成的一种扁瓶子，里面灌热水用来焐脚，可随身携带，也能放入被窝中，故此又称为“脚婆”“汤媪”。
苏东坡曾将“足炉”作为礼品送给好友杨君素：“送暖脚铜缶一枚，每夜热汤注满，塞其口，仍以布单衾裹之，可以达旦不冷。
”明代翟佑专门为“足炉”写了一首诗：“困倚蒲团罢煮汤，一团和气有商量。
生来不作闲云雨，老去偏多热肺肠。
"
熏炉是用陶土或钢铁制成的贮火器具，铜质器具做工精致，多为宫里使用；民间多用陶土或铁制作。
熏炉又被称为“暖炉”“红炉”，专门用作室内取暖。
白居易称熏炉为“别春炉”，有诗为证：“暖阁春初入，温炉兴渐阑。
晚风犹冷在，夜火且留看。
独宿相依久，多情
欲别难。
谁能共天语，长遣四时寒。
”
相比普通百姓，文人雅士御寒取暖则讲究情调如李清照《醉花阴》：“瑞脑消金兽。
”瑞脑熏燃时不仅香气浓郁，而且烟气甚小，既保暖又好闻。
清代李渔不但用暖炉取暖，还是古代文人中少有的善于工计的人物，在其《闲情偶记》里专门讲述如何设计暖椅的经历。
他在椅子下面设计了一个能放碳炉的抽屉，坐在其上全身都不冷了。
古代帝王御寒取暖机位奢华。
汉代在宫中设有温室殿，以花椒为泥涂室做保温材料，再挂上锦绣壁毯，设火齐屏风，还用大雁羽毛做成幔帐，地上铺着西域毛毯。
冬天置身其内，自然不会感觉寒冷。
以花椒为保温层的方法亦为后人效仿，《世说新语》记载，西晋首富石崇便“以椒为泥涂室”，南朝庚信《梦入堂内诗》中也有“香壁本泥椒”。
古时的宫廷建筑师们，还采取科学的方法为皇宫供暖。
如将宫殿的墙壁砌成空心的夹墙，俗称“火墙”。
墙下挖有火道，添火的炭口设于殿外的廊檐底下，炭口里烧上木炭火，热力就可顺着夹墙温暖到整个大殿。
为使热力循环通畅，在火道尽头设有气孔，烟气由台基下出气口排出。
这种火道还直通皇上的御床和宫殿内其他人睡觉的炕床下面，形成的暖炕与暖阁，使整个宫殿都感到温暖如春。
看来，不止是今人御寒方式多种多样，古人的御寒方法也堪比今人啊。
窗外寒风呼啸，晓雯一家坐在温暖的家里，聊起了古人如何御寒的话题。
晓雯找到了《古人有妙招长遣遭四时寒》这篇文章。
（1）这篇文章开头空缺了一段话，请你帮晓雯进行补写，要做到既能引起下文，又能与结尾照应。
（50字左右）
（2）读完文章后，晓雯准备用简洁的语言向家人介绍古人御寒的方式，请你把她要说的话写下来。
写作提示：①结合文章内容；②120字左右。
【答案】（1）示例：隆冬时节，天寒地冻，今人御寒方式多样，暖气、空调等成了过冬的主流。
那么，在没有暖气的古代，古人靠什么方式御寒取暖呢？
（2）古人御寒方式相差悬殊。
比如穷人家里只能用灶灰取暖，条件稍好些的人家有火炕；而富贵人家常用铜制手炉、足炉或熏炉；文人雅士御寒常用瑞脑、暖炉等；古代帝王御寒方式就极为奢华了，如宫中设有温室殿，或将宫殿的墙壁砌成“火墙”，墙下挖有火道，形成暖炕与暖阁。