【优质】小学英语人教精通版四年级上册Unit 6 I m tall Lesson 31优质公开课教案1
人教精通版四年级上册英语课件-Unit 6 I’m tall Lesson 31_人教(精通)(2014秋) (共17张PPT)
Read in groups.
(分组读）
两人一组试着来表演，其他同学来评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Chain game
It has small ears.
Look at the cat.
Look at the monkey.
It has big eyes.
Presentation Listen and imitate
1
Look at the elephant.
Wow! It’s so big.
2
3
Look! It has big ears.
4
And small eyes.
Practice
Read together.(齐Biblioteka )Read in roles.
Presentation
Let’s learn
small
big
Presentation Look and say
Look at me.
I have _sm__a_ll eyes.
I have a _b_ig_ nose.
Presentation Look and say
【人教精通版】小学英语四年级上册：Unit 6《I’m tall》(Lesson 33)教学设计
Lesson33教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分主要引导学生学习用You’re tall. 句型来描述人物的身高特征，并学会准确使用tall和short。
通过对课文内容的理解，感知丰富的感情与表达的语气，并学会在生活中实际运用。
主要目标语言：I’m tall.You’re short.2. Just read and write通过学习形容词tall和short，使学生掌握正确的听、说、认读，以及在四线格内的规范书写。
理解句子I’m tall. You’re short. 感知同一单词在不同情境下呈现的不同意义，体会形容词的不同含义，在真实的语境中恰当使用所学的知识。
3. Let’s play在游戏中强化对身高特征的表达，体会第一人称复数we的含义。
二、课前准备1. 准备大小相差较大的动物布玩具或图片(包括一长颈鹿和一小老鼠)，学生自己家庭成员照片。
2. 准备一些动物玩具。
3. 请同学们自制若干个“小笑脸”。
4. 教学课件PPT与课文视频。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 请一学生到前面带领大家复习歌曲The opposite song。
根据教师的手势或图片，用学过的形容词改编歌词的内容，边做夸张的肢体动作边唱歌曲。
2) 学生用老师提供的动物玩具表演对话。
根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch the rabbit’s ears. 等等。
对于做得好的同学给予奖品，在此过程中，教师应有意识地使用课堂指令，Hi, David. Come here. Here’s a prize for you.引导学生应答，I’m coming. Thank you.为新授课打下基础，也在随时随地对学生进行文明礼貌待人接物的德育渗透。
3) 学生根据老师出示的动物玩具练习说句子。
如：It has big ears. An elephant has small eyes. A monkey has a short tail.4) 结合上一课布置的拓展作业，让学生在组内或全班介绍自己搜集到的动物，在互相交流的过程中，共享资源，操练所学到的语言。
最新人教版(精通)英语四上《Unit 6 I’m tall》教案
具
动物卡片
多媒体教具
课件
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、Warm-up
二、Presentation
1、复习opposite song,使学生进一步巩固上节课所学的知识。
2、播放教学PPT做look and say
4、根据老师出示的图片，用It has...或She has...练习描述外形。
三、Practice
I’m coming.长颈鹿得意的说：Look at me. I’m tall. How tall I am!You’re short.小老鼠不服气，跳到长颈鹿背上说：Look at me. I’m tall.Ha Ha! How funny!
4、发给学生大小不同的动物玩具
5、播rs and a long tail. And it has small...
5、指小兔子的各部位，请学生描述
6、播放视频，带领学生重复句子。
1、对山歌。在做此游戏之前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征。
2、用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的同学给予表扬。
课
后
小
记
本节课继续巩固操练... has...,本节课学习short和long，学生单词能够进行认读并拼写，但当把它放到长句中，学生读起来会有些困难。
徐庄小学教师教学设计方案
第十五周第1节总编第39节
课题
Lesson 33
课型
新授课
教学
目标
1、能够学习并合理运用You’re tall.句型来描述人物的身高特征
2、教师用自己手中第五单元的服装卡片练习Look at...句型。
1、教师向学生呈现动物园的背景图片并播放本课动画光盘，只播放画面，不播放声音，教师提出问题：How’s the weather in the zoo?Where are they? What’s in the zoo? Do you like the elephant?
人教精通版四年级英语上册 Unit 6 I’m tall 精品教学课件
Sentences
3
1
4
5
6
2
number
sentences
tick
Unit 6 I’m tall(三)
Happy New Year
practice
new
happy
Happy New Year! Happy New Year! Let’s go and see Miss Liu. OK. Let’s go!
Байду номын сангаас
Touch your…. Wave your…. Stamp your….
practice
big
small
long
short
Look at the elephant. Wow! It’s so big. Look, it has big ears. And small eyes.
Look, Lisa. I have a rabbit. Oh, it has long ears and a short tail.
Look at the monkey. Wow! It has a big mouth and a long tail.
Sentences
circle
sentences
An elephant has____ears and____eyes.
A rabbit has____ears and____tail.
Look! You’re tall, too. Ha, ha! We’re both tall!
Come here, Lisa. Coming! Look! I’m short and fat. Ha! Ha! I’m short and fat, too.
【优质】小学英语人教精通版四年级上册Unit 6 I’m tall Lesson 34优质公开课教案四课时
Unit 6 《I’m tall.》教案第四课时教学目标1.能听、说、认读 twins, fat, thin, strong词汇。
2.能够熟练地掌握句型：I’m _____. You’re _____.I’m_____and_____. We looklike twins. 能使用形容词介绍人物的胖瘦，身体等情况。
教学重点1．重点词汇：twins, fat, thin, strong2．重点句型：I’m _____. You’re _____.I’m_____and_____. We look like twins.能使用形容词介绍人物的胖瘦，身体等情况。
教学难点重点句型：I’m _____. You’re _____.I’m _____and_____. We look like twins.能使用形容词介绍人物的胖瘦，身体等情况。
教学方法情景交际教学法、活动教学法教具准备1．多媒体课件Unit 6 Lesson 342．教材相配套的教学录音带3.卡通单词卡片课时安排1课时教学过程Step1热身 (Warm-up)1. Review (通过图片复习上节课的有关句型,I’m ______.You’re ______.2. 找学生上台介绍自己的身高和他人的身高。
Step2 呈现新课 (Presentation)1.呈现图片，学习fat, thin,strong形容词。
教师领读，学生跟读，并掌握这三个形容词。
2. 引导孩子们和老师、同学比一比胖瘦运用上fat, thin这两个单词。
I’m ___ __. You’re _____.3. 呈现一组图片，看图片练习本课新单词和已学过的形容词。
练习I’m _____and _____.Step3 趣味操练 (Practice)Practice new sentences . 请同学参照人物图片，充分练习本课的句型。
找几组学生根据实际情况上台表演介绍自己及他人的身体状况，表演优秀的大家鼓掌。
人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 33)教学-课件
SUMMARY
本课所学的重点单词和句型是：
I’m … You’re …
tall
short
HOMEWORK
1. 跟读Just talk部分的课文动画或录音，并注意语 音、语调。 2.用本课所学的知识，试着给自己的家人描述一下 你的同桌或其他朋友。 3. 预习Lesson34。
Practice
Read and write
1. big small 2. tall short
3. long short 4. black white
5. yes no
Practice
Look and write
看图补全对话。
A: Who’s this _m__a_n_? B: He’s my father. A: How _t_a_ll_ he is! B: Yes, he’s a basketball player.
---
Presentation LET’S LEARN
short
Presentation LOOK AND SAY
Hi, little mouse. Come here.
Look at me. I am tall. Ha! Ha! How funny!
Look at me. How tall I am! You
有创新，表演生动。
Practice
Act and say
I’m ... (tall/short). Look at ... How … I am. Guess, who am I?
人教精通版英语四年级上册Unit 6 I'm tall
Practice
Guess what it is.
It has two small ears and a long tail. It likes fish. It can catch mice.
Practice
Guess what it is.
It has a big mouth.
It has a long tail.
有创新，表演生动。
Practice 一、我是小小翻译家
( A ) (1) Look at the elephant. ( D ) (2) Look! It has big ears.
A. 看那只大象。 B. 哇！它这么大。
( B ) (3) Wow! It’s so big.
C. 今天天气怎么样？
short
practice 一、单项选择
( B ) 1. Look ________ me.
A. to
B. at
C. /
( A ) 2. We ________ both tall.
A. are
B. is
C. am
( A ) 3. ________ tall I am!
A. How
B. Where
Presentation
Read and say
Are they tall?
What are they like?
P r e s e n t a t i o n Listen and write
Listen and fill in the blanks.（听音并填空）
A: Come here, Lisa. B: I’m coming!
2. A. has B. big C. ears D. It (.)
精通版四年级英语上册Unit 6 I'm tall Lesson 31 教学设计1.doc
Unit 6 I'm tall. Lesson 31 教学设计一、教学内容与分析1．Just speak本课主要学习用It has ...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2．Just read and write学习形容词：big和small3．Let’s sing学唱The opposite song，巩固复习教学内容。
二、课前准备1．准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig, dog, bear, cat等，用以复习和操练。
2．准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
三、教学步骤与建议1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）课前播放歌曲Fruit song，使学生感受英语学习的氛围。
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears．Touch your eyes．等，复习器官名称。
（2）、（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。
2．新课导入（Presentation）（1）学习big 和small。
教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big．That one is small．做游戏练习big 与small。
教师发出指令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。
学生也可发指令。
（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Look at the elephant．Wow, It’s so big．并借助动作帮助学生理解句意。
让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如: Look at the pig．Wow! It’s so big．使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears．And small eyes．借助手势帮助学生理解句意。
【人教精通版】小学英语四年级上册：Unit 6《I’m tall》(Lesson 32)教学设计
Lesson32 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分提供两个女孩在家谈论各自喜爱的玩具动物的场景，在前一课的基础上，继续学习用It has…这个句型来描述动物的外形。
在教师的引导下，结合上节课的知识，能综合运用所学过的语言。
主要目标语言：A rabbit has long ears and a short tail.2. Just read and write本部分学习形容词：long和short。
要求正确的听、说、认读，并能够掌握long 在四线格中的规范书写。
对句子A rabbit has long ears and a short tail. 进行进一步的理解，通过对比了解has区别于have的用法，对单复数名词的特征进行初步学习和运用。
3. Let’s chant本部分设计了一首歌谣，旨在帮助学生分辨四个形容词的用法。
通过歌瑶的说唱活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
二、课前准备1. 准备一些学过单词的图片和玩具。
2. 教学课件PPT。
3. 让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 复习The opposite song，使学生进一步巩固上节课所学的知识。
2) 播放教学PPT或展示图片做游戏Look and say。
根据快速切换的图片词组：a big elephant, a small apple, small apples, big nose等。
活跃课堂气氛，激活学生思维。
3) 小组PK赛，比一比哪个组说出的big/small词组更多，检测上一课学习内容的掌握情况。
调动学生的参与欲望。
4) 根据老师出示的图片，用It has…或She has...练习描述外形。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出一只玩具大象，与学生进行free talk，演练上节课对话。
变换不同的动物玩具，引导学生使用Look at…It has…句型对话，也可请学生与学生进行互动。
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Unit 6 I'm tall. Lesson 31 教学设计
一、教学内容与分析
1．Just speak
本课主要学习用 It has ...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2．Just read and write
学习形容词：big和small
3．Let’s sing
学唱 The opposite song，巩固复习教学内容。
二、课前准备
1．准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig, dog, bear, cat等，用以复习和操练。
2．准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
三、教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）课前播放歌曲 Fruit song，使学生感受英语学习的氛围。
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears．Touch your eyes．等，复习器官名称。
（2）、（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。
2．新课导入（Presentation）
（1）学习 big 和small。
教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big．That one is small．做游戏练习 big 与 small。
教师发出指令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。
学生也可发指令。
（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Look at the elephant．Wow, It’s so big．并借助动作帮助学生理解句意。
让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如: Look at the pig．Wow! It’s so big．使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears．And small eyes．借助手势帮助学生理解句意。
请同学边做动作边重复老师的句子。
（3）请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
（4）学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
3．趣味操练（Practice）
分组比赛
（1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲
表演中再次熟悉 big, small 这两个单词。
（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big ears and small eyes．的句子，说对的小组可以得到奖励。
在练习的后半部可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look, it has big eyes and small ears．Look, it has small ears and big eyes．或是人物的图片，练习描述人物：She has big eyes．Peter has a small nose．等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。
（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。
此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。
（4）学生通过传小球方式练习 I like ..., it has ...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来介绍：I like my cat, it has big eyes．多给学生开口说英语的机会，多奖励或鼓励他们！
4．课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容。
对本节课比赛结果进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。
5．补充活动（Additional Activities）
（1）课下，在小组中比一比谁能用 big 和 small组词、造句最多。
鼓励学生充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。
（2）搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。
此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。