人民美术出版社出版小学三年级上册美术教案1
人教版小学三年级上册美术教案全解析
人教版小学三年级上册美术教案全解析第一课：认识颜色
教学目标
- 通过教学，使学生初步认识常见的颜色；
- 培养学生对颜色的观察和感知能力；
- 培养学生的动手实践能力。
教学准备
- 彩色纸、彩色笔等；
- 展示板；
- 茶杯、水杯、水果等物品。
教学步骤
1. 导入
- 利用展示板上的彩色图片，引起学生对颜色的兴趣。
- 通过向学生展示不同颜色的物品，让学生尽量说出物品的颜色。
2. 观察颜色
- 让学生在教室中观察周围的物品，尽量找出不同的颜色。
- 引导学生描述物品的颜色，并与其他同学进行分享。
3. 游戏活动
- 将彩色纸剪成不同的形状，分发给学生。
- 让学生根据纸片的颜色找到相应的物品，如红色的纸片找红
色的水果。
- 学生找到后，可以用彩色笔在纸片上画出相应的物品。
4. 总结
- 引导学生回顾今天所学的内容，复习不同颜色的名称。
- 鼓励学生在日常生活中观察颜色，多做练习。
教学反思
本节课通过寓教于乐的方式，让学生在观察和游戏中学习了不
同颜色的名称。
通过实际操作，学生更容易记住颜色的名称，并能
在日常生活中灵活运用。
同时，教师在教学过程中要注重引导学生，鼓励他们积极参与，增强学生的学习兴趣和动手实践能力。
人美版三年级美术上册 巧夺天工之生命花树(教案)
《巧夺天工之生命花树》教学设计【教学内容】《巧夺天工之生命花树》是人民美术出版社出版小学美术三年级上册序课第一页，本课属于“欣赏评述”领域。
【教学目标】1.了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯2.能从寓意、构图、刻法等方面进行评述3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感【教学重点】了解剪纸的特点、语言和方法，用美术语言表述其特点。
【教学难点】剪纸的语言以及对图案含义的理解【教学过程】一、环节一：导入新课播放视频同学们大家好，今天由林老师和大家一起进行美术课的学习。
上课前我们先观看一个视频提问：这部动画片使用了什么表现形式？剪纸的形式，剪纸是我国民间一种传统艺术，你知道它是用什么工具完成的吗？民间剪纸，是以纸张为材料，以剪刀和刻刀为工具，通过剪、刻等方法形成镂空的效果，塑造形象，由于它使用的工具和材料最为简单和便捷，因而在中国民间美术中，剪纸最为普及并且具有民族特色的艺术品类，从大江南北到长城内外从西部雪域高原到浩瀚无际的东海之滨，不论是汉族地区，还是少数民族地区，都有民间剪纸流传，在许多地区至今不绝，成为广大劳动群众喜爱和使用的艺术形式。
二、环节二：讲授新课1.剪纸的历史剪纸是我国民间艺术瑰宝，据考证已有1500多年的历史。
我国发现最早的古代剪纸实物，当数1959年新疆维吾尔自治区吐鲁番县古代墓葬中出士的剪纸作品，分别是“对马团花〝对猴团花”“八角形团花”“忍冬纹团花”和“菊花形团花”今天我们就来通过这一课的学习感受剪纸的魅力，请同学们欣赏剪纸作品《生命花树》，思考以下问题。
2.欣赏《生命花束》思考：(1)这幅作品表现的是什么内容？(2)作品表达了什么寓意？师总结：画面中间那个招人喜欢的形象，叫做“抓髻娃娃”，同学们知道它为什么叫做“抓髻娃娃”吗？女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫，或双手抓鸟（双鸡），或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼；或双手抓鱼等等传说中抓髻娃娃本领可大了，他既能抓住妖魔鬼怪，又能让家族兴旺，画面中利用图案的吉祥寓意来表达人们对美好生活的向往，所以它深受人们的喜爱。
三年级美术上册教学计划人教版
三年级美术上册教学计划（人教版）一、教学目标1.培养学生对美术的兴趣，并提高其绘画能力。
2.了解并学习传统绘画和现代绘画中的常见题材和技法。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，培养其艺术表达和审美能力。
二、教学内容1.第一单元：线条的运用–学习线条的分类和应用–进行简单的线条练习和模仿绘画2.第二单元：色彩的运用–学习色彩的基本概念和原色、辅色的组合–进行简单的色彩练习和调色练习3.第三单元：形状的构造与组织–学习如何运用基本形状创作画面–进行简单的形状构造和组织练习4.第四单元：素描的基础知识–学习人物、动物、植物的基本素描方法–进行简单的素描练习和模仿绘画5.第五单元：剪纸艺术–学习剪纸艺术的基本技法和传统题材–进行剪纸创作和欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的绘画能力和艺术表达能力，学习不同艺术形式和技法。
2.教学难点：引导学生发展观察力、想象力和创造力，进行创意绘画和艺术表达。
四、教学方法与手段1.组织学生观看美术作品，分析学习其中的构图、色彩和线条运用等。
2.设计绘画实践和创作任务，指导学生进行绘画练习和创意作品的制作。
3.鼓励学生进行小组合作，展示和评价彼此的作品，并进行互动交流。
五、教学评价与反馈1.定期进行绘画作品展览，展示学生的成果。
2.结合学生的实际情况，进行班级表彰和个别指导。
3.根据学生的绘画作品和创作过程进行评价，形成个人成长档案。
六、教学资源1.人教版三年级美术上册教材2.美术作品集和图片资源3.绘画工具和材料七、教学安排教学单元教学时间内容第一单元2周线条的运用第二单元2周色彩的运用第三单元2周形状的构造与组织第四单元2周素描的基础知识第五单元2周剪纸艺术八、教学反思和改进在教学过程中，我将注重调动学生的积极性和创造力，鼓励他们多观察、多思考，并进行自主创作。
同时，关注学生个体差异，提供个别指导和辅导，以满足不同学生的需求和发展。
在教学评价方面，我将更加注重对学生艺术表现和进步的综合评价，并及时给予肯定和建议。
三年级美术上册人教版全册教案
三年级美术上册人教版全册教案一、教学目标1.了解三年级美术上册的内容和学习重点。
2.掌握本册教材中的基本绘画技法和表现形式。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本教案将以人教版三年级美术上册为教材，包括以下内容：1. 第一单元：熊猫的故事本单元通过教材中有关熊猫的图片和故事，让学生了解熊猫的形象和特点。
通过引导学生观察和描绘熊猫的方法，培养学生的观察力和绘画基本功。
2. 第二单元：家乡的动物本单元以学生家乡的动物为素材，教授绘画基本技法，并引导学生绘制家乡的动物形象。
通过学生对家乡动物的绘画表现，培养学生的想象力和创造力。
3. 第三单元：我们的国旗本单元教授绘制国旗的基本步骤和技法，并通过学生绘制国旗的练习，培养学生对国旗的认识和尊重。
4. 第四单元：美丽的鱼和海洋本单元通过教材中有关鱼和海洋的图片和故事，让学生了解鱼的形象和海洋的特点。
通过引导学生观察和描绘鱼和海洋的方法，培养学生的观察力和绘画基本功。
5. 第五单元：五彩斑斓的花朵本单元以花朵为素材，教授绘画花朵的基本技法，并引导学生绘制花朵的形象。
通过学生对花朵的绘画表现，培养学生的想象力和创造力。
三、教学过程安排第一课时：1.准备教具：熊猫的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现熊猫的图片，引导学生观察熊猫的特点和形象。
3.教学内容：教授绘制熊猫的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
4.小结：梳理本节课所学内容，强调观察和描绘的重要性。
第二课时：1.准备教具：家乡动物的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现家乡动物的图片，引导学生分享相关的家乡动物故事。
3.教学内容：教授绘制家乡动物的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
4.小结：梳理本节课所学内容，鼓励学生发表对家乡动物的感想。
第三课时：1.准备教具：国旗的图片、绘画纸和绘画工具。
2.导入：呈现国旗的图片，引导学生了解国旗的意义和象征。
3.教学内容：教授绘制国旗的基本步骤和技法，并引导学生进行练习。
人教版三年级美术教程上册完整教案
人教版三年级美术教程上册完整教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2. 通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然和社会的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 绘画技能：学习线条、形状、色彩、构图等基本绘画要素。
2. 手工制作：学习剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作方法。
3. 欣赏与评述：学习欣赏名画、名雕等艺术作品，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：完成一系列富有创意的绘画和手工制作作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技能和手工制作方法，培养学生的创新意识和审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和观点，提高学生的创作能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示名画、名雕等艺术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学基本知识与技能：讲解线条、形状、色彩、构图等基本绘画要素，示范绘画和手工制作方法。
3. 实践活动：学生进行绘画和手工制作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 欣赏与评述：学生欣赏名画、名雕等艺术作品，学会用专业的语言评价作品，提高审美能力。
5. 创作实践：学生根据所学知识和技能，完成富有创意的绘画和手工制作作品。
6. 总结与反思：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和总结。
五、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创意表现。
2. 学生课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、学习态度和团队合作精神。
3. 学生审美素养：评价学生在欣赏与评述环节的表现，提高学生的审美能力。
六、教学资源1. 教材：人教版三年级美术教程上册。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、折纸等。
3. 参考资料：名画、名雕等艺术作品。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
人美版三年级美术上册 红色的画(教案)
《红色的画》教学设计【教学内容】本课是由人民美术出版社小学美术三年级（上册）第六课《红色的画》，属于造型与表现学习领域。
【教学目标】1.认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感，提高对色彩美的感受能力。
2.赏析农民画《剥玉米》引导学生欣赏、观察、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。
培养学生热爱生活，表现生活的情感。
【教学重点】认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面中的运用。
【教学难点】引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受。
【教学过程】一、环节一：介绍三原色，了解红黄蓝是三原色这一概念1.介绍三原色，这三种颜色呀很奇妙，它们是无法被其他颜色所调合出来的，而它们相互调合可以变成各种各样的颜色。
我们称它们为“三原色”2.播放“小红的故事”。
二、环节二：了解生活中的红色，感受红色带来的美感1.出示图片（物品或者场景）红色给你带来了怎样的感受呢？（热情、喜庆、温暖、鲜艳）三、环节三：探究农民画孙佃珍的《剥玉米》，学习领会本课知识重点，解决绘画中的主要问题，提高对作品的欣赏能力，感受以红色为主色调的画面美感1.自学：①我会想：画面中表现了什么内容？表达了作者怎样的心情？②我会找：你能在画面中找出不同的红色吗？请用笔圈出来。
③我会发现：在画面中，除了红色，你发现了哪些其他色彩？2.总结，这幅作品中,有成堆的红橙色玉米,代表喜庆、吉祥的凤凰,驮着谷物的驴子和用红色花朵装饰的兔子。
画面中没有表现热闹的人群,只画了一个妇女坐着掰玉米,她的脸上涂了两块瑰色来装饰,极其引人注目。
最特别之处是整幅画用了大红色平涂作为背景。
作者用浓重的橙红、大红、深红等颜色,以及夸张的人物和动物造型,让欣赏作品的人们感受到玉米大丰收后农民高兴的心情。
3.欣赏大师作品，分析作品。
四、课堂总结认识了三原色，并且了解了三原色中的红色。
欣赏了大师们用红色表现的作品，并学会用不同红色表现作品。
完整教案：人教版小学三年级美术上册
完整教案：人教版小学三年级美术上册教案名称：人教版小学三年级美术上册教案概述：本教案旨在通过有趣的艺术活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣和爱好。
本教案适用于小学三年级学生，内容涵盖了人教版小学三年级美术上册的教学大纲。
教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
3. 培养学生观察、思考、创造和合作的能力。
教学内容：1. 美术基础知识：学习基本的美术术语和概念，如线条、形状、色彩等。
2. 绘画技巧：学习不同的绘画技巧，如铅笔、水彩、蜡笔等。
3. 艺术欣赏：欣赏和分析经典的艺术作品，了解不同艺术流派的特点。
4. 创作实践：通过实际操作，完成自己的艺术作品。
教学步骤：1. 导入：通过展示经典的艺术作品，引起学生的兴趣，激发他们的想象力。
2. 教学内容讲解：讲解基本的美术术语和概念，让学生了解美术的基础知识。
3. 绘画技巧教学：示范不同的绘画技巧，并指导学生进行实际操作。
4. 艺术欣赏：欣赏和分析经典的艺术作品，让学生了解不同艺术流派的特点。
5. 创作实践：给学生提供创作的素材和工具，指导他们完成自己的艺术作品。
6. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结课堂教学的内容和收获。
教学评价：通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
可以采用自评、互评和他评的方式，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
教学资源：1. 教材：人教版小学三年级美术上册教材。
2. 素材：绘画纸张、铅笔、水彩、蜡笔等绘画工具和材料。
3. 课件：通过多媒体课件展示经典的艺术作品和绘画技巧。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 注重实践操作，让学生通过实际操作来学习和掌握绘画技巧。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习和创作。
以上是一份关于人教版小学三年级美术上册的完整教案，希望能对您的教学有所帮助。
小学美术3年级上册教案
小学美术3年级上册教案一、教学目标1.了解色彩的基本概念和分类。
2.掌握简单的色彩搭配和调和方法。
3.能够独立运用色彩进行创作。
4.培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学内容1.色彩的基本概念与分类。
2.色彩搭配和调和方法。
3.创造性绘画。
三、教学重点和难点重点：色彩的基本概念和分类，色彩搭配和调和方法。
难点：创造性绘画，培养学生的观察能力和审美能力。
四、教学准备1.教案、教学课件。
2.绘画工具，如颜料、画笔、水彩纸等。
3.范例图片或色彩样本。
五、教学过程第一课：色彩的基本概念与分类1.导入：以一幅色彩丰富的画作为导入，让学生观察并猜测画家运用了哪些颜色。
2.介绍色彩的基本概念：红、黄、蓝为基本色，可以调配出其他颜色。
3.分类讲解：主色和辅色，暖色和冷色的区别。
4.示例练习：要求学生用眼睛观察周围环境，尽可能找出不同的色彩，并进行分类。
第二课：色彩搭配和调和方法1.复习：回顾上一课学习的内容。
2.调和方法：介绍常用的色彩搭配方法，如对比色、类似色、相邻色等。
3.示范练习：教师用范例图片或色彩样本演示不同的色彩搭配方法，学生可以选择自己喜欢的搭配方式进行练习。
第三课：创造性绘画1.导入：展示一些创造性的绘画作品，激发学生的创作欲望。
2.创作要求：教师提供一个主题或场景，鼓励学生运用之前学到的色彩知识进行创作。
3.绘画实践：学生在教师的指导下进行创作，可以选择合适的绘画工具和材料。
4.展示作品：学生展示自己的作品，分享创作经验和感受。
六、教学评价1.观察学生对色彩的理解和分类能力。
2.评价学生的色彩搭配和调和方法是否合理。
3.评价学生的创作作品是否能够体现所学的色彩知识。
七、教学延伸1.邀请专业艺术家或美术老师来校进行讲座或现场指导。
2.设置创意绘画角，供学生自由创作和展示作品。
3.安排参观美术馆或画廊的活动，让学生接触更多的艺术作品。
八、教学反思通过教学实践，发现学生对色彩的基本概念和分类掌握较快，但在色彩搭配和调和方法上还存在一定的困难。
最新2018年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整版)
最新2018年浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术三年级上册教学计划及教学设计（完整版）浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术三年级上册教学计划一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材简析浙美版第五册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合、探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏、评述除了中国民间玩具单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学目标1．学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2．学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3．进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4．了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5．进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6．进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7．欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8．欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
三年级上册美术教案- 第1课《我的小天地》人美版(2014秋)
《我的小天地》教学设计一、教材分析《我的小天地》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课意图是通过观看有关录像和欣赏图片,使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗,引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
引导学生关注生活环境，喜爱美术创作，热爱美好的生活。
二、教学目标1．简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族的设计文化。
用线条和色彩表现出具有自己兴趣和爱好的小天地。
2. 引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想像相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。
3．培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。
三、教学重点、难点1.教学重点：通过了解有关居室设计特点和文化，让学生从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。
2.教学难点：绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小、高低关系。
四、教学过程（一）情境导入1、教师播放课件，引导学生观看居室图片。
（1）问题：同学们你知道这是什么地方吗？（2）过渡语：我们每个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于你自己的活动的小天地，你们喜不喜欢自己的小天地呢？今天老师就和同学们一起走进你们的小天地好不好？2、引出并出示课题《我的小天地》（二）讲授新课1、了解不同地区、民族的设计文化。
过渡语：今天老师带领同学们去参观不同人民、不同民族人们的小天地。
（1）欣赏中式风格。
提问：欣赏并说说中式居室的设计有什么特点？（2）欣赏不同民族的居室设计风格特点。
（3）赏析欧式居室设计风格特点是怎样的。
2、初探我们现代居室的功能和特点。
（1）从居室的色彩、功能、陈设、特色四方面欣赏书中的居室图片。
提问：A、说说他们的小天地以什么颜色为主？B、他们的小天地有什么主要家具，主要功能是什么？C、观察主要布置了哪些装饰品，是越多越好吗？D、怎样能将小天地布置的既活泼又不凌乱？3、探究我的小天地表现方法。
三年级美术教案上册人教
三年级美术教案上册人教一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等；能够通过观察、模仿和创作来表达自己的想法和感受。
2. 情感态度与价值观，培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣，促进学生的创造性思维和想象力。
3. 学科能力，培养学生的观察力、分析能力和表达能力，提高学生的美术素养。
二、教学重点与难点。
重点，教学基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等；培养学生的审美情趣。
难点，激发学生的创造性思维和想象力；提高学生的美术素养。
三、教学过程。
1. 导入，通过展示一幅具有吸引力的美术作品，引发学生对美术的兴趣，激发他们的创造性思维和想象力。
2. 学习基本绘画技巧，教师向学生介绍线条、色彩、构图等基本绘画技巧，让学生通过观察、模仿和实践来掌握这些技巧。
3. 创作实践，让学生利用所学的基本绘画技巧，创作一幅具有个人特色的美术作品。
教师可以给予学生一定的主题或素材，引导学生进行创作。
4. 展示与分享，让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 总结与反思，教师对学生的作品进行总结和评价，让学生对自己的作品进行反思和改进，提高美术素养。
四、教学手段。
1. 图片、实物，用具体的图片和实物来展示和介绍基本绘画技巧。
2. 教学PPT，通过PPT来展示美术作品和教学内容，激发学生的兴趣。
3. 教学实践，通过实际的绘画实践来让学生掌握基本绘画技巧。
4. 讨论与交流，通过讨论和交流来促进学生的学习和提高美术素养。
五、教学评价。
1. 观察评价，通过观察学生的绘画过程和作品，来评价学生的绘画技巧和创造性思维。
2. 交流评价，通过学生的展示和分享，来评价学生的合作精神和团队意识。
3. 总结评价，通过总结和反思，来评价学生的美术素养和学习效果。
六、教学反思。
本节课主要以教学基本绘画技巧和培养学生的审美情趣为主要目标，通过学生的实际绘画实践和作品展示，学生的绘画技巧和创造性思维都有了一定的提高。
美术教案小学三年级上册
美术教案：小学三年级上册一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够： 1. 了解基本的绘画工具及其使用方法； 2. 掌握基本的色彩理论，能够正确选择和调配颜色； 3. 通过简单的练习，提高对线条和形状的观察和表达能力； 4. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容本节课的主要内容为：绘画基础——线条与形状的表现。
三、教学准备1.教师准备：–PPT课件；–黑板、粉笔；–纸张、铅笔、彩色铅笔。
2.学生准备：–预习教材中的相关内容；–携带好铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
四、教学步骤第一步：导入与引入（5分钟）1.老师与学生互动交流，引入本节课的主题：线条与形状的表现；2.提问学生对线条与形状的认识，并鼓励他们积极发表意见。
第二步：基础知识讲解（15分钟）1.通过PPT课件，介绍线条的种类和形状的基本分类；2.展示不同线条和形状的示例，并请学生观察和描述；3.解释如何使用线条和形状来表现物体的外形和特征。
第三步：示范与练习（25分钟）1.老师进行示范绘画，重点是线条和形状的运用；2.引导学生观察示范作品，并指导他们根据主题进行绘画练习；3.学生按照自己的想法和创意，使用线条和形状来描绘主题；4.鼓励学生注意线条和形状的变化、组合方式和表达效果。
第四步：展示与交流（10分钟）1.学生完成绘画练习后，进行展示和交流；2.学生可自愿展示自己的作品，并向其他同学讲解自己的绘画思路；3.学生之间进行互动，互相欣赏和评价作品。
第五步：总结与展望（5分钟）1.老师与学生一起总结本节课所学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励；2.展望下一堂课的内容，引发学生对美术的兴趣。
五、教学延伸活动为了提高学生的绘画水平和兴趣，可以安排以下延伸活动： 1. 组织学生参观美术展览，增加他们对艺术的了解和欣赏能力； 2. 鼓励学生多画多练，可以布置一些绘画作业或挑战，并定期进行展示和评比； 3. 教师可以分享一些具有启发性的绘画故事和名人的艺术作品，以激发学生的想象力和创造力。
人民美术出版社出版三年级上册美术教案
２017-—２01８学年度第一学期教学进度表教者：第一课我的小天地《我的小天地》一课是美术课程中“造型表现”学习领域的一个内容。
本课教材的意图是通过看有关录像和欣赏图片，使学生初步地了解有关居室设计的文化、习俗,引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
一、教学目的：1．简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
２。
使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求.３．培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣.二、教学重难点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系三、教学过程：一。
组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二。
导入新课:课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点，我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论:1。
从画中你看到了什么？感觉怎样？２．从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:１.古典油画的特点2。
《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点提问:1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点？２。
我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的?3。
你对你的小天地满意吗？4。
你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二．学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版 人教版
三年级美术教案-全册教案(上册)图文版人教版教学目标•了解水彩画的基本知识和技法，能够灵活应用•了解中国民间艺术的风格和特点，能够进行简单仿制•培养学生观察和想象的能力，促进学生的创造性思维教学重点•水彩画的绘制方法和技巧•中国民间艺术的特点和风格•学生的创造性思维和想象力教学难点•如何将所学的水彩画技巧灵活应用到实际绘画中•如何在仿制中国民间艺术的同时，加入个人创意和思维教学准备•教师准备：教案、教学PPT、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸、中国民间艺术相关图片•学生准备：书包、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸教学过程第一课：水彩画基本知识和技法1.教师介绍水彩画的基本知识和技法，包括水彩笔的种类和使用方法、水彩颜料的调配方法、水彩画的湿画法和干画法等。
2.给学生发放水彩笔、水彩颜料、画板和画纸，让学生根据所学知识练习水彩画的绘制。
3.教师巡视课堂，对学生的绘画进行指导和纠正，引导学生提高水彩画的技巧。
4.课后布置作业，要求学生练习使用所学水彩技巧绘制出一幅自己喜欢的画作。
第二课：中国民间艺术的风格和特点1.教师介绍中国民间艺术的风格和特点，包括鲜艳的色彩、简洁明快的线条、夸张和形变的形式等。
2.教师展示经典的中国民间艺术作品，引导学生观察、思考和分析其特点和风格。
3.让学生自己在画板上简单仿制中国民间艺术作品，并且加入自己的想象和创意。
4.教师对学生的绘画进行点评和指导，引导学生思考怎样将中国民间艺术的特点融入自己的创作中。
5.课后布置作业，要求学生继续练习仿制中国民间艺术，并且创作出一幅自己的作品。
教学反思通过这两节课堂教学，我认为学生们收获颇丰。
在第一节课中，学生们掌握了水彩画的基本知识和技法，也通过实践运用了所学知识，提高了水彩画的技巧和水平。
在第二节课中，学生们了解了中国民间艺术的风格和特点，并且尝试简单仿制，并且加入自己的创意，培养了学生的创造性思维和想象力。
虽然这两节课教学时间不长，但是通过这两节课，老师更好地了解学生的学习效果，培养学生的学习兴趣和创造性思维和想象力，也正是我们教学的初衷。
全套教案：人教版小学三年级美术上册
全套教案：人教版小学三年级美术上册教案名称：人教版小学三年级美术上册教案概述：本全套教案为人教版小学三年级美术上册，共包含16个教学单元。
每个单元都包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程和作业评价等内容。
本套教案以培养学生的审美能力、创新精神和动手实践能力为目标，通过丰富多彩的教学内容和活动，激发学生对美术的兴趣和爱好。
单元一：课题《美丽的风景》教学目标：培养学生对自然风景的观察和表现能力。
教学重点：学会用画笔描绘出美丽的风景。
教学难点：如何表现风景的层次感和立体感。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察风景图片，分析风景的构成要素；进行风景写生练习；引导学生发挥想象，创作出独特的风景画。
作业评价：评价学生的风景画是否具有层次感和立体感，以及创意和表现力。
单元二：课题《可爱的动物》教学目标：培养学生对动物特征的观察和表现能力。
教学重点：学会用画笔描绘出可爱的动物形象。
教学难点：如何表现动物的特征和生动感。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察动物图片，分析动物的特征；进行动物写生练习；引导学生发挥想象，创作出可爱的动物画。
作业评价：评价学生的动物画是否具有生动感和特征表现，以及创意和表现力。
单元三：课题《快乐的水果》教学目标：培养学生对水果特征的观察和表现能力。
教学重点：学会用画笔描绘出快乐的水果形象。
教学难点：如何表现水果的特征和色彩感。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察水果图片，分析水果的特征；进行水果写生练习；引导学生发挥想象，创作出快乐的水果画。
作业评价：评价学生的水果画是否具有色彩感和特征表现，以及创意和表现力。
......单元十六：课题《未来的城市》教学目标：培养学生对城市建筑的想象和创新能力。
教学重点：学会用画笔描绘出未来的城市景象。
教学难点：如何表现城市的未来感和创新元素。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：观察城市建筑图片，分析城市建筑的特点；进行城市建筑写生练习；引导学生发挥想象，创作出具有未来感的城市画。
全套教案：人教版小学三年级美术上册
全套教案：人教版小学三年级美术上册教学目标- 了解小学三年级美术上册的教学内容和学习目标- 帮助学生掌握绘画基本技巧和表达能力- 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力教学准备- 人教版小学三年级美术上册教材- 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等- 教室提供的绘画纸张- 教学投影仪和幻灯片，用于展示教学示范和艺术品欣赏- 计算机和互联网，用于获取额外的教学资源和艺术品图片教学内容和步骤第一课：认识基本绘画工具和材料1. 通过幻灯片展示和描述各种绘画工具和材料的名称和用途。
2. 学生观察和摸索不同的绘画工具和材料，了解它们的特点和用法。
3. 让学生在绘画纸上练习使用铅笔、彩色铅笔等工具，熟悉它们的操作和效果。
第二课：学习绘画的基本技巧1. 展示示范绘画作品，介绍基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 引导学生通过绘画简单的几何形状，如圆、方形等，练习线条和色彩的运用。
3. 指导学生尝试绘画简单的物体，如水果、动物等，培养他们的观察和表达能力。
第三课：欣赏艺术品和学习艺术知识1. 展示各种艺术品图片，并简要介绍其作者和作品背景。
2. 引导学生观察、分析和描述艺术品中的线条、色彩和形状等要素。
3. 讨论学生对艺术品的感受和理解，培养他们的艺术欣赏能力和批判思维。
第四课：创作自己的艺术作品1. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题或对象进行创作。
2. 引导学生运用之前学到的绘画技巧和艺术要素，创作自己的艺术作品。
3. 学生完成作品后，进行展览和分享，互相欣赏和评价彼此的作品。
教学评估- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括学习态度、绘画技巧和艺术表达能力等方面。
- 收集学生的绘画作品，评估其对绘画基本技巧的掌握和创作能力的发展。
- 与学生进行个别交流和反馈，了解他们对美术学习的兴趣和需求，并提供个性化的指导和支持。
教学延伸- 鼓励学生参观美术馆和画展，拓展他们的艺术视野和文化素养。
- 提供额外的绘画技巧和艺术知识资源，供学生在课外自主学习和探索。
最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整版)
浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术三年级上册教学计划一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材简析浙美版第五册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合、探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏、评述除了中国民间玩具单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学目标1．学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2．学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3．进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4．了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5．进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6．进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7．欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8．欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学重难点重点：1．想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2．在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
人民美术出版社三年级上册 第十五课——面具(教案)1
教学设计课题面具课型造型、表现设计日期实施日期课时一课时教材分析本课属于“造型表现”学习领域内容，传递的信息是原始传统艺术的美——面具。
教材中安排了贵州傩戏、藏戏等不同的面具，帮助学生了解风格多样、不同特点及多种表现方法的面具。
考虑到三年级这个年龄阶段的孩子活泼好动，想象力丰富，对新事物好奇心强，审美能力也逐步递增，因此，本课的内容很符合学生的心理特征和年龄特征，有助于激发他们对传统文化学习的兴趣，以此充分调动学生的学习积极性。
学情分析三年级共十个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
教学目标1、通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。
2、引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。
3、通过学习活动，培养学生善于观察、比较的习惯，以及面具艺术的喜爱与传承和对美术学习的兴趣。
教学重点通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。
教学难点面具的表现手法及材料的运用。
主要教学手段PPT、教材、彩色卡纸、剪刀、水彩笔等绘画工具板书设计面具特点：夸张、变形装饰：花纹丰富，有变化色彩：鲜艳明亮。
小学美术《魔幻的颜色》教案
小学美术《魔幻的颜色》教案一、教材、教材的地位和作用《魔幻的颜色》是人民教育出版社小学美术三年级上册第一课的学习内容，属于造型·表现学习领域;本节课通过学习三原色的同时学生掌握原色与间色之间的关系，了解原色在生活中的重要性，能运用原色和间色作画;培养学生对生活的观察力及对色彩的感知能力。
、教学目标知识与技能目标在教师引导下，学生学会观察色彩的变化，了解三原色、三间色知识。
过程与方法目标运用三原色或用三原色调配的颜色作画，加深对三原色、三间色的理解。
情感、态度与价值观目标感受色彩的魅力和变化，提高学生色彩感受能力。
教学重难点教学重点：了解三原色知识，掌握三原色调色规律。
教学难点：理解三间色，能用三原色调配三间色并作画。
二、学情小学三年级的学生处于形象思维阶段，他们都有着较强的求知欲和好奇心，较小学一、二年级学生来说，他们对于色彩的认识和艺术的感知能力都有了一定的提高，但是他们色彩表现方面的知识还比较缺乏;色彩感受能力有待进一步提高。
三、教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
根据本课的特点，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是启发探究法、实验法。
启发探究法法可以充分调动学生的积极性和主动参与的意识。
同时辅以试验法，培养学生实际动手的能力。
四、学法学生是课堂的主体。
本课首先将采用学生观察，直观感受的学习方法，然后学生能自主探究，在试验中去发现问题、解决问题，并加深对已学知识的理解。
五、教学过程、导入：在上课之初，采用提问的方式导入新课：“同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用?水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!”新授：、认识三原色：、提出问题:“在这么多颜色中，什么样的颜色称为原色?”、观看后问:“看了动画，知道几种什么色在说话吗?这三种色都说了句什么呢?”、得出定义:不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：1、第3课《冰棒棍玩具》提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第14课《爬升玩具》学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。
创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。
评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
全册教学进度周次内容第一周我的小天地第二周民间面塑第三周冰棒棍玩具第四周植物籽粒拼图第五周面具第六周红色的画第七周黄色和蓝色的画第八周机器人第九周捏泥巴第十周童年第十一周怪兽第十二周连环画第十三周对印版画第十四周爬升玩具第十五周彩墨游戏第十六周身边的设计艺术第十七周电脑美术第十八周各种各样的鞋第十九周豆腐“美”食第二十周家乡的桥课题：1、我的小天地总2课时教材分析：《我的小天地》一课是美术课程中“造型表现”学习领域的一个内容。
本课教材的意图是通过看有关录像和欣赏图片，使学生初步地了解有关居室设计的文化、习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重难点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教学具：教学过程：第一课时一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点板书设计：课后随想：第二课时一.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
三.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
板书设计：课后随想：第2课民间面塑教材分析：本课是“造型表现”领域的课程。
面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。
据文献记载，我国的面塑早在汉代就已出现。
经过几千年的传承，如今它已成为中国民间工艺美术的一部分，也是研究历史、考古、民俗、雕塑、美学不可忽视的实物资料。
教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备：橡皮泥、牙签等课件第一课时一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。
同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二课时一、回顾上节课内容二、动手操作介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三、自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
四、互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五、课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
教学反思：3、冰棒棍玩具教材分析：本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的兴趣、教学内容与目标1、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
3、贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学设计一、导入新课提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。
培养学生自主学习能力。
提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。
培养学生的想象能力。
二、新课教学：（1）结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
（2）布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。
小组中进一步新的创意和设计。
培养学生的造型能力。
三、布置作业：创作实践活动教师巡视辅导。
美术实践活动，提高学生动手能力。
四、小结。
提问：说说制作冰棒棍的体会。
教后反思：第四课植物籽粒拼图教材分析：本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和实际形象。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
教学目标：1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。