六年级语文上册第三四单元《一课一练》
六年级上册语文一课一练(附答案)
六年级上册语文一课一练（教师用）2.我的百草园一、看拼音，写词语。
二、写出下列词语的近义词。
轻捷（）倘若（）牵连不断（）缠络（）鉴赏（）人迹罕至（）三、词语巧搭配。
（连一连）碧绿的皂荚树鸣蝉啄食光滑的菜畦油蛉弹琴高大的桑葚麻雀长吟紫红的石井栏蟋蟀低唱四、句子模仿秀。
1. 碧绿的菜畦，光滑的石井栏……鸣蝉在树叶里吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上……，是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
不必说……也不必说……单……______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________2. 拔何首乌毁了泥墙罢，砖头抛到间壁的梁家去了罢，站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。
也许是因为……也许是因为……也许是因为__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________五、阅读下面语段，结合课文内容回答问题。
打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
1. 写写语段中表示动作的词。
______________________________________________________________2. 百草园带给“我”的乐趣之一是“雪天铺鸟”，想想文中还有哪些乐趣，用简洁的语言写下来。
______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________六、阅读能力展示台。
部编版六年级语文上册全册一课一练及答案-精品
1草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lèjīn mào shuāi jiāo毛（）（）（）衣（) 礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí（）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
，天空是那．这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．么．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？《丁香结》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。
yōu yǎhún zhuódān bózhēyǎn zhào yào（）（）（）（）( )二、组词。
部编版人教版语文六年级上册一课一练（整册）
部编版⼈教版语⽂六年级上册⼀课⼀练（整册）第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:⼀、基础知识。
(38分) (⼀)读拼⾳,写词语。
(6分)hé’ǎi ( )可亲的奶奶总是把lán zi ( )之类的东西kānɡ kǎi ( )地借给别⼈使⽤,我笑她爱⼼fàn làn ( ),她却笑着说:“我这叫zī yuán ( )共享!”我也要向她学习,长⼤后为他⼈、为国家多作ɡònɡ xiàn ( )。
(⼆)⽤“\”画去加点字不正确的⾳节。
(4分)1.“长征”运载．(zǎi zài )⽕箭升空的画⾯⾮常壮观．(ɡuān ɡuàn )。
2.在恶．(è ě)劣的环境中,这棵参．(cān cēn )天⼤树依然顽强地⽣长着。
(三)与词语“⽿闻⽬睹”结构相似的是⼀组是( )。
(4分) A.排⼭倒海 B.地动⼭摇 C.惊涛骇浪 D.天涯海⾓(四)写出下列加点的词语的反义词。
(4分) 1.树勇敢．．( )地顶住了凶猛．．( )的洪⽔。
2.地球所拥有．．的⾃然资源也是有限．．的。
(五)根据要求,完成句⼦练习。
(20分)1. 这位普通⽼⼈让我领悟到:青⼭是不会⽼的。
(8分) (1)改为反问句:(2)为什么说“青⼭是不会⽼的”?2. 照样⼦,仿写句⼦。
(4分)农民⼀有了⼟地,就把整个⽣命投⼊了⼟地。
活像旱天的鹅,⼀见了⽔就连头带尾巴钻进⽔⾥。
农民⼀有了⼟地,就把整个⽣命投⼊了⼟地。
活像 , 。
3.⽤⾃⼰的话说说下⾯诗句的意思。
(4分)千⾥莺啼绿映红,⽔村⼭郭酒旗风。
4.写⼀句保护环境或节约资源的宣传语。
(4分)⼆、积累运⽤。
(10分)1.古诗名句填空。
(6分)(1)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟⽓势的诗句是,。
(2)《书湖阴先⽣壁》中,引⽤典故抒写诗⼈对⼭⽔的深情的诗句是,。
(3)《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是,。
部编版六年级语文上册全册一课一练及答案
1草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
部编版六年级语文上册全册一课一练及答案-精编
1草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
部编版语文(人教版)六年级上册第三单元 一课一练 (含每一课的答案)
练习设计
学科：部编版六年级语文上册一课一练
5
设计：钟老师等 页码：
【答案】 一、雕 凛凛 疙瘩 棍 二、凛凛 呆呆 叱 裁 筹 弄 津津 贯 乎 叱咤风云 别出心裁 三、1.破课桌俨然古战场。 2.谁说老师不喜欢玩竹节人呢？ 3.虽然我们在窗外没找到竹节人，但是一点儿都不沮丧。 四、mí liè mú Jì zhàn pínɡ 五、1.怨恨 2.愤恨 3.诡计多端 4.别出心裁 六、 1.玩竹节人不让老师看见 2.我们把书竖起来当屏风 后面的同学伸长了脖子往我们桌上看 3.玩竹节人很有趣，很吸引人
练习设计
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6
设计：钟老师等 页码：
10.宇宙生命之谜
一、辨字组词。
揭（ ） 顷（ ） 班（ ） 躁（ ） 卸（ ） 员（ ） 渴（ ） 倾（ ） 斑（ ） 燥（ ） 御（ ） 陨（ ）
二、缩句。 1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
练习设计
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7
设计：钟老师等 页码：
四、将意思相反的词用线段连起来。
是生存近低昼纵明干稀
死高横夜否亡稠湿远暗
六、写出下列句子使用的说明方法。
1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零
下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（
三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。 1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。（ ），地球之外 的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和 枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（ ）造成了颜 色明暗的变化。
六年级上册语文一课一练 全册 人教版新课标
人教版六年级语文上册课课练习题1、山中访友一、基础知识1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
二、阅读理解这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
部编版六(上)一课一练：语文园地(一、三、四)(附答案)
人教部编版六年级语文上册语文园地（一）一、交流平台读句子，联系生活经验想开去。
①有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1.选段从颜色、样子和气味三方面描写了丁香花。
请你用“____”画出描写丁香花颜色的词句，用“”画出描写丁香花样子的词语，用“”画出描写丁香花气味的词句。
2.仿照上面的句子，联系生活经验，写一写。
(1)槐花的颜色：______________________________________________________________________________________________________(2)槐花的样子：______________________________________________________________________________________________________(3)槐花的气味：______________________________________________________________________________________________________二、词句段运用1.读句子，完成练习。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
(1)我发现这个句子运用了__________的修辞手法。
它是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法。
(2)仿写排比句。
西湖的水真清啊，清得_____________________________________；西湖的水真绿啊，绿得_____________________________________；西湖的水真静啊，静得_____________________________________。
部编版六年级语文上册一课一练(全册
1 草原第一课时1.过分的约束自己，显得不自然。
（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）3.细细地回忆、品味。
（）4.十分自在，不受拘束。
（）参考答案第一课时一、渲染低吟疾驰礼貌摔跤一碧千里翠色欲流襟飘带舞二、无边的绿毯白色的大花奇丽的小诗迂回的带子各色的衣裳静寂的草原尖尖的帽子会心的微笑三1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方1 草原第二课时一、辨字组词。
镜（）蹄（）羞（）裳（）境（）啼（）差（）赏（）二、选择恰当的关联词填空。
那么…那么…既…又…不管…总…1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。
三、读句子，根据提示完成练习。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2.这段话作者是按从（）到（）顺序写的。
这段话写出了草原（）的特点，作者用了（）、（）、（）不同的词来描写草原的色彩。
参考答案第二课时一、镜子环境马蹄啼叫羞涩差不多衣裳欣赏二、 1. 既…又… 2. 不管…总… 3.那么…那么…三、1．清鲜明朗柔美惊叹 2．天空天底下辽阔碧绿一碧千里翠色欲流绿色渲染。
2 丁香结第一课时一、看拼音写词语。
zhuì mǎn yōu yǎ1.丁香花开了，星星般的小花（）枝头，散发着淡淡的（）的甜香。
统编版六年级语文上册全册一课一练及答案
的
。那些小丘的线条是那么
，就像只用绿色
绣上了白色 ，不用
的中国画那样， 到处
又．叫人舒服，既愿 连骏马和大牛都有时候
，又想坐下 ，好像
，轻轻流入云际。 这种境界， 既．使人惊叹， 一首奇丽的小诗。在这境界里，
着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1） 整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。
4. 母亲希望女人能独立面对世界， 但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，
希
望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。
5. 表达了作者无奈的感情。
类文阅读 -3 古诗词三首桃花溪
张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃
花尽日随流水，洞在清溪何处边。
类文阅读 -4 花之歌
榕树
泰戈尔 喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑
在你枝头，又离开了你？
你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊
奇不已？
女人们常到池塘边来给水罐汲满水， 你那巨大的黑色的身影在水面上扭动， 仿佛睡
着的人挣扎着要醒来似的。
只手吗，我的孩子，我的女儿 ?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。 _______________________________________________________________
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 ( 或“有什么作用” ) 。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实 的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼， 甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上
部编版语文(人教版)六年级上册第三单元 一课一练 (含每一课的答案)
部编版（人教版）六年级语文上册全册完整一课一练附：每一课的答案部编版六年级语文上册教材学习要求简介全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
单元 人文主题语文要素 一触摸自然 阅读时能从所读的内容想开去。
二 革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场面的。
三 阅读策略单元： 有目的地阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
四小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
五习作单元： 围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
六保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点。
七 艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
八走近鲁迅 借助相关资料，理解课文主要内容。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
9 、继续加强阅读基本功的训练。
10、发现语言规律，学习表达方法。
第三单元9.竹节人一、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。
星期天，我们去艺术馆参观。
里面的根diāo（）造型各具特色，令人称奇。
有的像威风lǐn lǐn （）（）的武士，有的像全身长满ɡē da（）（）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持ɡùn（）棒的猴子。
我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。
(2019最新)统编版六年级语文上册全册一课一练及答案
1草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
统编部编人教版语文六年级上册全套一课一练及单元期中期末测试36份部分答案极佳
统编部编人教版语文六年级上册全套一课一练及单元期中期末测试36份部分答案极佳在学习语文的过程中，一课一练以及期中期末测试是非常重要的评估和巩固知识的方式。
而统编部编人教版语文六年级上册的全套一课一练及单元期中期末测试学习材料，则是帮助学生提升语文水平的有效工具。
下面将介绍这套学习材料的36份部分答案。
一、课前准备篇1. 以下几个介词可以与“走”连用的是：（霄）答案：在、过、出、经解析：介词是连接名词、代词、动词、数词等与其他词语之间关系的词语，在此问题中，“在、过、出、经”都可以与“走”连用，构成正确的搭配。
2. 将两条对话的“上档次”的意思填写在横线上。
（月）对话一：杨：你家新装修的样子真漂亮，看起来很__上档次__。
王：是啊，谢谢夸奖。
对话二：刘：这家餐厅的装修风格真独特，__上档次__。
张：是啊，我也喜欢这里的环境。
解析：根据对话的语境，处于一种赞美和夸奖的语气，“上档次”可以表示高质量、高层次，因此填入“上档次”字样。
二、课本篇1. 下图中画线的字，可以表达出小猪多情、心直口快的是：（小）答案：（爱）解析：根据问题中的描述，“小猪多情”和“心直口快”，说明了小猪的性格特点。
从图片中画线的词语中，“爱”符合这样的特点。
2. 下列句子有一个标点符号错误，选项中该句子是：（娜）A.五年来我沉迷于网络游戏，给学习带来很大的困扰。
B.她在状元楼买了一套她最喜欢的餐具。
C.小明，这是我给你准备的生日礼物。
D.他在不舒服的情况下还坚持到教室听课。
答案：（A.五年来我沉迷于网络游戏，给学习带来很大的困扰。
）解析：正确的句子应该是“五年来，我沉迷于网络游戏，给学习带来很大的困扰。
”在表示时间和补充说明的时候，应该使用逗号作为分隔符。
三、课文篇1. 根据课文理解，说出小明的爷爷学古琴是从什么时候开始的。
（明）答案：（小学时）解析：根据课文中的描述，“爷爷这会古琴是从小学时就开始了。
”可知答案为“小学时”。
2. 下列句子中没有语病的一项是。
部编版小学语文六年级上册第三单元《每课一练》
同步练习一、看拼音写词语。
fēng mí yǎn rán pò zhàn（ ） （ ） （ ） tuí rán jǔ sàng（ ） （ ）qián gōng jìn qì wā kōng xīn sī（ ） （ ）二、把词语补充完整。
别出（ ） （ ）风云技高（ ） 弄巧（ ）作鸟（ ） 虎视（ ）（ ）有味 （ ）所以心满（ ） 化为（ ）三、按要求填空。
“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委曲，冤枉；⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（ ）能屈能伸（ ）理屈词穷（ ）屈打成招（ ）四、用下面的词语各写一句话。
沮丧：___________________________心满意足：___________________________五、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。
例：他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。
花瓶被他打碎了。
1.老师没收了竹节人。
___________________________2.我写完了家庭作业。
___________________________六、组词。
靡（ ） 沮（ ）糜（ ） 咀（ ）蹲（ ） 裁（ ）尊（ ） 载（ ）俨（ ）严（ ）七、按音节在（ ）里填同音字组词。
mò（ ）生 （ ）莉泡（ ） 寂（ ）（ ）水 石（ ）zhuó（ ）越 （ ）陆浑（ ） 斟（ ）（ ）壮 执（ ）八、照样子写成语，注意加点的字。
滔滔不绝 自言自语 水平如镜庞然大物 溜之大吉（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）九、在（ ）里填上合适的词语或成语。
（ ）的景色 （ ）的态度严厉的（ ） 严厉地（ ）（ ）地工作 （ ）地讨论交换（ ） 交流（ ）十、在( )里填上恰当的关联词语。
六年级上册语文一课一练-第四单元语文S版
16.古诗三首一、给下列加点字注音。
焚．()烧开凿．()铁锤．() 劲．头()二、加偏旁组字再组词。
垂{()()卒{()()页{() ()三、填空。
学习了本课,我认识了“千．锤万．凿”和“千．磨万．击”这两个词语,在平时学习中,我还积累了带有“千、万”的词语:、、、。
四、我会理解带点字,并解释诗句。
1.粉骨碎身浑．不怕,要留清白．．在人间。
浑:清白:诗句:2.生当作人杰．．,死亦为鬼雄．．。
人杰:鬼雄:诗句:五、判断。
1.《石灰吟》一诗中,作者以石灰作比喻,托物言志,表达作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
()2.《竹石》是清朝郑板桥所写的,是一首咏物诗。
()3.《夏日绝句》这首诗鲜明地提出了人生的价值取向。
()六、阅读练习。
竹石咬定青山不放松,立根原在破岩中。
1.补充诗句。
2.解释字词。
坚劲:尔:3.这首诗的作者是代的。
他既是, 又是。
4.《竹石》借赞美岩竹的,说明做人要,不能。
17.詹(zhān)天佑一、下列词语注音完全正确的一组是()A.讥笑(jǐ xiào)勘测(kān cè)B.经纬(jīng wěi)渗出(sěn chū)C.隧道(suì dào) 要挟(yāo xié)二、选词填空。
蔑视藐视轻视轻蔑1.京张铁路的提前竣工给了()中国的帝国主义者一个有力的回击。
2.比赛场上,我们绝不能()对手。
三、写出下列词语的近义词。
阻挠——()控制——()嘲笑——()勉励——()四、用下列关联词写句子。
1.清政府如果．．用本国的工程师来修筑铁路,他们就．不再过问。
2.这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但．．那些外国人要讥笑我们,而且．．会使中国的工程师失掉信心。
五、根据课文内容填空。
詹天佑,也,毅然接受了任务,马上开始。
哪里要,哪里要,哪里要,哪里要,都要,进行。
六、阅读短文,完成练习。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘(shānkān)测线路。
六年级上册语文一课一练-第四单元语文S版
六年级上册语文一课一练－第四单元语文S版一、给以下加点字注音。
焚．( )烧开凿．( )铁锤．( ) 劲．头( )二、加偏旁组字再组词。
垂{()()卒{()()页{() ()三、填空。
学习了本课,我看法了〝千．锤万．凿〞和〝千．磨万．击〞这两个词语,在往常学习中,我还积聚了带有〝千、万〞的词语: 、、、。
四、我会了解带点字,并解释诗句。
1.粉骨碎身浑．不怕,要留洁白．．在人世。
浑: 洁白:诗句:2.生当作人杰．．,死亦为鬼雄．．。
人杰: 鬼雄:诗句:五、判别。
1.«石灰吟»一诗中,作者以石灰作比喻,托物言志,表达作者为国尽忠、不怕牺牲的志愿和据守高洁情操的决计。
( )2.«竹石»是清朝郑板桥所写的,是一首咏物诗。
( )3.«夏日绝句»这首诗鲜明地提出了人生的价值取向。
( )六、阅读练习。
竹石咬定青山不抓紧,立根原在破岩中。
1.补充诗句。
2.解释字词。
坚劲:尔:3.这首诗的作者是代的。
他既是, 又是。
4.«竹石»借赞誉岩竹的,说明做人要,不能。
17.詹(zhān)天佑一、以下词语注音完全正确的一组是( )A.讪笑(jǐxiào)勘测(kān cè)B.经纬(jīng wěi)渗出(sěn chū)C.隧道(suìdào)要挟(yāo xié)二、选词填空。
蔑视蔑视轻视轻蔑1.京张铁路的提早完工给了( )中国的帝国主义者一个有力的回击。
2.竞赛场上,我们绝不能( )对手。
三、写出以下词语的近义词。
阻遏——( )控制——( )讪笑——( )勉励——( )四、用以下关联词写句子。
1.清政府假设．．用本国的工程师来修筑铁路,他们就．不再过问。
2.这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否那么,不但．．那些本国人要讪笑我们,而且．．会使中国的工程师失掉决计。
五、依据课文内容填空。
六年级语文上册第三、四单元《一课一练》
六年级语文上册第三、四单元《一课一练》一、看拼音写词语ɡē bǎn xiān qǐbāo guǒkuí wúsī pòdǎo me í()()()()() ()二、给加点的字选择正确的读音1、这项工作我还可以牵强（qiáng qiǎng）坚持下来。
．2、看你妆扮成这模（mó mú）样.我几乎人不出来了。
．三、指出以下句子所运用的描绘方法A、动作描绘B、心理描绘C、相貌描绘D、语言描绘E、神情描绘1、渔夫皱起眉头.他的脸变得严肃忧愁。
（）2、“是啊.是啊.”丈夫喃喃地说.“这日气真是活见鬼！”（）3、就在逝世的母亲自旁 .睡着两个很小的孩子 .都是卷头发.圆脸蛋.身上盖着旧衣服.蜷曲着身子.两个小脑袋牢牢地靠在一同。
（）4、她局促不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（）5、母亲在临死的时候.拿自己的衣服盖在他们身上.还用旧头巾包住他们的小脚。
（）四、阅读填空海上正起着风暴..外面又黑又冷.这间渔家的小屋里却暖和而舒适。
地扫得干洁净净.炉子里的火还没有熄.食具在搁板上闪闪发亮。
这段话属描绘 .既描绘了屋外的.又描绘了屋内的.形成.衬托出主人公的质量。
11《独一的听众》一、填空“悠”字属于构造 . 用音序查字法应先查. 再查音节；用部首查字法应查部首. 再查画；“悠”字在词典里的解说有:A、久.长；B、悠闲、闲散；C、在空中摇动。
“悠闲”一词中的“悠”的意思是：。
二、写出下边词语的反义词丧气独享慈爱清静三、写出下边词语的近义词经受盛大收藏名誉四、模仿例句写句子例句：沙沙的足音.听起来像一曲悠悠的小令。
的. 听（看）起来像。
五、课文再现“我”在学习拉琴的过程中 .心理和行动发生了一系列变化 .起初父亲和妹妹的评论让“我”. 以后.碰到老太婆每日做“我”的听众.并. 让“我”。
最后拉小提琴成了“我”没法割舍的喜好 . 还可以面对成千上万的观众演奏。
六年级语文上册第三、四单元《一课一练》
9《穷人》一、看拼音写词语ɡēbǎn xiān qǐbāo guǒkuíwúsīpòdǎo meí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音1、这项工作我还能勉强．（qiáng qiǎng）坚持下来。
2、看你打扮成这模．（mómú）样，我几乎人不出来了。
三、指出下列句子所运用的描写方法A、动作描写B、心理描写C、外貌描写D、语言描写E、神态描写1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。
（）2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”（）3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小脑袋紧紧地靠在一起。
（）4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（）5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
（）四、阅读填空……海上正起着风暴，，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
这段话属描写，既描写了屋外的，又描写了屋内的，形成，烘托出主人公的品质。
11《唯一的听众》一、填空“悠”字属于结构，用音序查字法应先查，再查音节；用部首查字法应查部首，再查画；“悠”字在字典里的解释有:A、久，长；B、安闲、闲散；C、在空中摆动。
“悠闲”一词中的“悠”的意思是：。
二、写出下面词语的反义词沮丧独享慈祥幽静三、写出下面词语的近义词经受隆重珍藏声望四、仿照例句写句子例句：沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
的，听（看）起来像。
五、课文再现“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了一系列变化，起先父亲和妹妹的评价让“我”，后来，遇到老妇人天天做“我”的听众，并，让“我”。
最终拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，还能面对成百上千的观众演奏。
“我”有这样的变化是因为。
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9《穷人》
一、看拼音写词语
ɡēbǎn xiān qǐbāo guǒkuíwúsīpòdǎo meí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音
1、这项工作我还能勉强．（qiáng qiǎng）坚持下来。
2、看你打扮成这模．（mómú）样，我几乎人不出来了。
三、指出下列句子所运用的描写方法
A、动作描写
B、心理描写
C、外貌描写
D、语言描写
E、神态描写
1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。
（）
2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”（）
3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小脑袋紧紧地靠在一起。
（）
4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（）
5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
（）
四、阅读填空
……海上正起着风暴，，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
这段话属描写，既描写了屋外的，又描写了屋内的，形成，烘托出主人公的品质。
11《唯一的听众》
一、填空
“悠”字属于结构，用音序查字法应先查，再查音节；用部首查字法应查部首，再查画；“悠”字在字典里的解释有:A、久，长；B、安闲、闲散；C、在空中摆动。
“悠闲”一词中的“悠”的意思是：。
二、写出下面词语的反义词
沮丧独享慈祥幽静三、写出下面词语的近义词
经受隆重珍藏声望四、仿照例句写句子
例句：沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
的，听（看）起来像。
五、课文再现
“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了一系列变化，起先父亲和妹妹的评价让“我”，后来，遇到老妇人天天做“我”的听众，并，让“我”。
最终拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，还能面对成百上千的观众演奏。
“我”有这样的变化是因为。
13《只有一个地球》
一、读拼音写词语
jīng yíng héǎi ēn cìkūjiémùdǔlàn y òng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里填上合适的词
（）的球体（）地保护（）的宇宙
（）地开采（）的资源（）地破
坏
三、说明方法的知识理解
1、你知道哪些常用的说明方法：
2、判断下列句子所运用的说明方法。
（1）、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）（2）、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）（3）、不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）（4）、它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
（）四、片段练笔
在生活中找一找人类破坏地球的现象，发表你的想法（也可写建议书）。
15《这片土地是神圣的》
一、给加点的字选择正确的读音“√”（多音字）
1、一处．（chǔchù）沙滩
2、倒．（dǎo dào）影
3、转（zhuǎn zhuàn）让
4、满载．（zǎi zài ）而归
5、血．（xiěxuè）液
6、降（xiáng jiàng ）临
二、课文佳句积累
1、河水为我们，滋润，养育。
2、空气与是一体的，清风给了我们的祖
先，
也送走了。
3、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它，喜爱。
三、写出下列句子使用的修辞手法
1、河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
（）
2、树脂流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
（）
3、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
4、微风亲吻着大地，小草露出了可爱的笑脸。
（）
四、读下面的语段，品味特点并根据提示仿写
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
提示：
对我们这座城市来说，这片土地的每一部分都是美丽的。