2016高考诗歌鉴赏之语言鉴赏

六炼数量词
• 一片两片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入梅花永不见. • 前村深雪里， 昨夜一枝开。
古诗词中数字的运用，有时是用虚 数，不可当真，但可使诗歌借助夸 张增强表现力。有时是确数，使诗 词精炼有力，含意丰富。
六阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡 杨万里 精练传神，
传达主旨。 . 溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开
三、炼有特殊句式的语句 （一）倒装句式
还原颠倒的语序，把握 诗人的真实意图与情感 侧重点。
1、主语后置
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。
声律的需要
2、宾语前置
所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神 的一个字。你认为这首诗第三联两句中的 “诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全 诗简要赏析。
答：① “诗眼”分别是“咽”、“冷
②山中的岩泉由于岩石的阻拦，发 出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松 上的日色，由于山林幽暗，似乎显 得阴冷。 ③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、 精练传神地显示出山中幽静孤寂的 景象（意境）。
（1）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。
清新的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，语 言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦 之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王
维的诗。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
清新淡雅——
像一朵别具风采的小花
（2）自然 多用口语
第三步：分析感情（指出表现了诗人怎 样的感情）
古典诗歌中常见的语言风格
清新自然
平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄
明白晓畅（简练生动）
沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮
提示：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而 是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言 风格术语及效果词。 效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对 仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐 俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华 丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、 炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等 同于语言的使用，这样的解答显然不对。
6.本诗的“诗眼”是什么？（06江西）
炼字题型答题模式
第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步：有表现手法时点出 或描绘了„的景象(姿态、 神态、氛围、意境) 第四步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情
一炼动词
动词艺术效果： 使意象化静为动，形象 生动，赋予画面动态感， 使意境特点更加鲜明。
3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏）
命题方式一：炼字
提问方式:
1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出 来,并说说这样写的好处。(08全国卷一) 2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。
3.联系全诗,赏析“雪” “朱”的表达效果。
4. “葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用? 5这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其他 词?请简述理由 。(06福建)
答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛， “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达 效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
五炼拟声词
作用:使诗文更生动形象，使人有 身临其境之感。
例:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不 耐五更寒。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2016古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏
考查题型
• 1、第一种模式：炼字型 • 2、第二种模式：炼句型 • • 3、第三种模式：分析语言特色
• 第一种模式： 炼字型
（一）炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词）
2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？）
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神， 请找出来，并说说这样写的好处。（4分
答： ①“拳” “退” ②拳,蜷缩;退,向 后移动③（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使 沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔 ,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞， 而是向后退去. ）用“拳”字形象地表 现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神 态；用“退”字别致、生动地表现出鸿 雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态， 这样写构成了作者江边所见的一幅静动 结合的画面。
【答题思路】
1、简析句意
2、结合文意赏析
3、分析作用、效果、表达的主旨、情感
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求?
有人认为本诗最后一联为喜幸之 词，你同意吗？为什么？
不同意。 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能 维持生计，对世事也不再有何追求了。（步 骤一） 本诗前三联虽然写诗人在经历长期离乱后， 重获家室儿女之乐，眼下过着闲适的生活， 但这些却建立在“故人供禄米”的基础上。 （步骤二） 分析作用、效果、 最后一联表面是喜幸之词，实则包藏了多少 表达的主旨、情 悲苦与无奈，此刻寄人篱下，艰难辛酸之情 溢于言表。（步骤三） 感 因此不同意“喜幸”之说。
二（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏 省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反 对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十 分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩 个别字词运用的巧妙，而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。
语言特色类题型答题模式
第一步：点明特色（用一两个词准确点 明语言 特色） 第二步：结合原诗分析（用诗中有关语 句具体分析这种特色）
简析句意
结合文意赏析
二、赏析类题 答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或 诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的 意境，或表达了怎样的感情。
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月 有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五 兄，兼示符离及下邽guī弟妹
语言风格
提问方式：
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北 京08） 2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （08 重庆） 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。（07浙江）
一阅读下面这首宋诗，然后回答问题
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖 北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山： 在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭 睡眠时一腿蜷缩的样子。
月夜 杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
突出“湿”“寒”二字，就凸现了 妻子望月时间之久，忆念情感之深 的痴情形象。
3、状语倒装
浣溪沙 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车， 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶， 敲门试问野人家。
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编 成了网子，想要网住春天，③用了想象、比 喻拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留 住春天的思想感情。
二炼形容词
形容词:绘景摹状，化抽象为具体， 化无形为有形，使人如闻其声，如 见其人，如触其物，如历其境
联系思想感情
例：①红杏枝头春意闹
①热闹 ②红杏在枝头绽放，开得那 么灿烂，那么热闹 ③用了通感手法 ④ 把无声的姿态描摹得好像有声， 写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 “青天有月来几时？我今停杯一问之。”
疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。 水和月的特点得到突出，以此来衬 托梅的姿态神白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 省略了谓语动词“像”，理解应是浮云 飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕 阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜 别之情。
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么？
答案：交情
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念， 毒龙，指世俗欲念。
注意：联系全诗
四炼叠词
作用：增强语言的韵律感，或 起强调作用。 例：
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
三、阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿. 雨过晓开帘,一时放春入. [注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什 么作用?(07天津)