(初中美术教案)第三课中国古代美术作品欣赏
传统美术作品的欣赏教案
传统美术作品的欣赏教案第一节，引入。
欢迎各位同学来到本次的美术课程。
今天我们将要学习的是传统美术作品的欣赏。
传统美术作品是指那些古老的艺术作品，它们承载着历史的沉淀和文化的传承，是我们了解古代艺术和文化的重要途径。
通过学习传统美术作品的欣赏，我们可以更好地了解古代艺术家的创作理念和技艺，同时也可以培养我们的审美能力和艺术鉴赏能力。
希望大家能够认真聆听，积极参与，共同学习。
第二节，导入。
在开始具体的欣赏之前，我们先来了解一下传统美术作品的特点。
传统美术作品通常包括绘画、雕塑、书法等形式，它们在内容上多以历史故事、神话传说、风景人物等为题材，表现手法上则注重线条、色彩、形态的表现。
传统美术作品在创作时往往需要经过反复推敲和细致雕琢，艺术家们追求的是那种精雕细琢的艺术效果。
在欣赏传统美术作品时，我们需要注意作品的题材、构图、色彩、线条等方面的特点，这样才能更好地理解和欣赏作品的内涵和艺术价值。
第三节，欣赏作品。
接下来，我们将通过具体的作品欣赏，来深入了解传统美术作品的魅力。
首先，我们来欣赏一幅中国传统绘画作品《清明上河图》。
这幅作品是北宋画家张择端的代表作，它描绘了北宋时期都城汴京（今河南开封）的繁华景象，展现了当时的社会风貌和人民生活。
作品中描绘了繁忙的河岸、熙熙攘攘的人群、各种不同的建筑和交通工具，生动地展现了当时的社会状况。
在这幅作品中，我们可以看到细腻的线条和色彩的运用，以及对形态的精准把握，这些都是中国传统绘画的特点。
通过欣赏《清明上河图》，我们可以感受到古代艺术家对生活的热爱和对艺术的追求，也可以了解到古代社会的繁荣和人民的生活状态。
接下来，我们再来欣赏一幅西方传统绘画作品《蒙娜丽莎》。
这幅作品是意大利文艺复兴时期艺术家达·芬奇的代表作，它描绘了一个神秘而优雅的女性形象，给人一种神秘和超然的感觉。
在这幅作品中，我们可以看到达·芬奇对人物形象的精湛表现，以及对光影效果的精准把握。
新人教版七年级上册美术教案(全册)
新人教版七年级上册美术教案(全册) 新人教版七年级上册美术教案(全册)第一课美术概说课型：单一型1．教学方法：讲解，2．欣赏3．教学目的：（初一上学期人教版美术全册教案）(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
（人教版美术全册教案）4．教学难点、重点：难点：美术的作用。
重点：绘画的分类。
教学过程：一）组织教学：师生问好二）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。
讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。
、美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。
（绘画的分类略加讲解。
）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。
另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。
讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。
现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。
表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。
举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。
天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。
Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。
初中美术美术欣赏教案
初中美术美术欣赏教案一、教学目标通过本课的学习，使学生能够：1. 了解美术欣赏的基本概念和意义；2. 掌握美术欣赏的基本方法和技巧；3. 培养学生欣赏美术作品的能力和审美情趣。
二、教学重点1. 美术欣赏的基本概念和意义；2. 美术欣赏的基本方法和技巧。
三、教学难点1. 培养学生欣赏美术作品的能力；2. 培养学生的审美情趣。
四、教学准备1. 彩色幻灯片或投影仪；2. 美术作品的图片、海报等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）以一副著名美术作品的图片开始，引导学生发表对该作品的第一印象和感受，激发学生的兴趣。
2. 提出问题（5分钟）通过图片引出问题：如何欣赏美术作品？为什么要欣赏美术作品？3. 引入新知（10分钟）解释美术欣赏的定义和意义，指导学生理解欣赏作品的过程和目的。
4. 分析欣赏方法（15分钟）- 形式欣赏：以线条、颜色、构图等要素为切入点，分析作品的艺术形式；- 内容欣赏：深入解读作品所表达的主题和意义；- 风格欣赏：研究作者的艺术风格和创作特点。
5. 实际操作（20分钟）展示一些具有代表性的美术作品，引导学生按照刚才提到的欣赏方法进行分析和讨论。
教师可以在黑板上列出几个问题，引导学生思考，然后进行小组或全班讨论。
6. 展示和评价（10分钟）请学生自行选择一幅自己喜欢的美术作品并进行欣赏，然后用适当的方式进行展示和评价。
可以以小组为单位，或者个别展示。
7. 总结（5分钟）教师进行总结，强调美术欣赏的重要性，鼓励学生多参观美术展览，培养自己的审美能力。
六、作业要求学生找到一幅自己喜欢的美术作品，结合所学的欣赏方法，写一篇欣赏文章。
要求文章结构清晰，语句通顺，内容丰富。
七、教学反思本节课通过图片的引入，激发了学生学习美术欣赏的兴趣。
采用问答式教学，引导学生对美术欣赏的重要性进行思考。
通过实际操作和展示，培养了学生的欣赏能力和表达能力。
整堂课教学活动紧凑、有趣，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
美术初中鉴赏课教案
美术初中鉴赏课教案课程名称：初中美术鉴赏课课程类型：鉴赏课年级：八年级教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 了解美术作品由哪些元素组成，培养图像识读能力。
2. 能够对美术作品的形式要素包括线条、色彩、材质、空间与作品的内容要素包括题材、主题和情境进行分析探究。
3. 掌握美术作品鉴赏的基本方法。
4. 理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
教学重点：1. 掌握美术作品鉴赏的基本方法。
2. 理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
教学难点：1. 理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一组美术作品，让学生说说自己的感受。
2. 引导学生思考为什么这些作品能给观者不同的感受。
二、探究发现（10分钟）1. 引导学生了解美术作品的形式要素：线条、色彩、材质、空间。
2. 引导学生了解美术作品的内容要素：题材、主题、情境。
三、欣赏与分析（10分钟）1. 欣赏中国古代绘画作品，分析其表现技法、风格和文化特点。
2. 欣赏西方绘画作品，分析其表现技法、风格和文化特点。
四、实践与评价（10分钟）1. 让学生选择一幅喜欢的美术作品，分析其形式要素和内容要素。
2. 让学生用自己的语言描述作品的特点和感受。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调美术作品鉴赏的基本方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏美术作品，提高自己的审美能力。
教学准备：1. 准备相关的美术作品图片和课件。
2. 准备相关的美术作品分析和评价的资料。
教学反思：本节课通过展示不同类型的美术作品，让学生了解美术作品的元素组成，培养学生的图像识读能力。
通过欣赏和分析中西方美术作品，让学生掌握美术作品鉴赏的基本方法，并理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
在实践与评价环节，让学生选择喜欢的美术作品进行分析，提高学生的审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点和感受。
新人教版九年级美术上册全册教案完整版
新人教版九年级美术上册全册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]九年级上册美术教案任课教师：何仙梅第1课独树一帜的中国画（一）教学目标： 1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。
2、了解宋代以来肖像画的理论精华。
3、了解当代人物画的发展。
内容结构：文献记载的肖像画理论和创作实践。
古代人物画的不同样式举例：历史故事画（如《步辇图》），肖像画中的行乐图（如《幽篁坐啸图》）和标准像。
默记默画的典范作品《韩熙载夜宴图》的人物形象塑造。
重点和难点：结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
教具准备：多媒体教学设备教学过程：一、导入新课两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面写生。
揭示今天的课题传神写照——人物画。
体验过程回想刚才的一幕，让学生讨论如果让你来画这位同学，你会如何去表现？老师：讲述郭子仪如何明白唐代两位着名画家的水平高低的故事，引出人物画的灵魂——传神写照二、鉴赏过程1、通过多媒体，师生共同鉴赏古代人物画作品：（教师引导启发学生，充分发挥学生的主观能动性）唐·阎立本《步辇图》历史故事画这幅画描写的是贞观十五年，唐太宗李世民接见远道前来迎文成公主入藏的吐蕃使者禄东赞时的情景。
李世民坐在宫女们抬着的步辇之上，他穿的是平常的装束，但眉宇间很有神采。
禄东赞身穿团花衣，立于一名朱衣执笏引班的官员之后，神情恭谨而机警。
不画背景，以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵贱，这是早期人物画所常用的表现手法。
唐·阎立本《古帝王图卷》历史故事画表现的是自汉至隋十三个帝王：汉昭帝刘弗陵、汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、吴大帝孙权、蜀昭烈帝刘备、晋武帝司马炎、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。
图卷以每一位帝王及男女侍从为一组，每位帝王的上角都有墨笔楷书庙号、姓名及在位年数等。
（引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。
《中国美术欣赏》教案
《中国美术欣赏》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国美术的基本特点和美术史上的重要作品。
2. 培养学生对中国美术的欣赏能力和审美观念。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和理解。
二、教学内容：1. 中国美术的基本特点：包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式的发展历程和主要成就。
2. 重要美术作品欣赏：介绍中国古代、近现代和当代的具有代表性的美术作品，如山水画、人物画、花鸟画等。
3. 中国美术家的介绍：介绍中国古代和现代的著名美术家及其作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国美术的基本特点和重要作品。
2. 欣赏法：组织学生欣赏中国美术作品，提高学生的审美能力。
3. 实践法：让学生亲自动手绘画或制作，体验中国美术的魅力。
四、教学准备：1. 教材：《中国美术史》、《中国美术作品欣赏》等。
2. 教具：幻灯机、图片、绘画工具等。
3. 教室环境：需要有足够的空间供学生绘画和欣赏。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 学生作业评价：评价学生在绘画和制作实践中的表现和创作能力。
3. 学生知识掌握程度：通过课堂测试或提问，了解学生对中国美术知识的掌握情况。
六、教学安排：1. 第一课时：中国美术的基本特点介绍2. 第二课时：中国古代绘画作品欣赏3. 第三课时：中国近现代绘画作品欣赏4. 第四课时：中国当代绘画作品欣赏5. 第五课时：中国雕塑和建筑艺术欣赏6. 第六课时：中国美术家介绍7. 第七课时：学生绘画实践（一）8. 第八课时：学生绘画实践（二）9. 第九课时：学生作品展示和评价七、教学步骤：1. 引入新课：通过展示中国美术作品图片，引起学生兴趣。
2. 讲解中国美术的基本特点：介绍中国美术的历史发展、流派、风格等。
3. 欣赏中国古代绘画作品：展示中国古代绘画作品，讲解作品背景、艺术特点等。
4. 欣赏中国近现代绘画作品：展示中国近现代绘画作品，讲解作品背景、艺术特点等。
5. 欣赏中国当代绘画作品：展示中国当代绘画作品，讲解作品背景、艺术特点等。
中国古代美术作品欣赏教学教案
中国古代美术作品欣赏教学教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代美术作品的基本特点和艺术价值。
2. 培养学生对中国古代美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生对中国传统文化和美术历史的认识和理解。
二、教学内容1. 中国古代美术作品的定义和分类。
2. 中国古代美术作品的历史背景和艺术特色。
3. 分析中国古代美术作品中的意象、构图、线条、色彩等元素。
4. 欣赏中国古代美术作品的代表作品，如清明上河图、簪花仕女图等。
5. 学生实践创作中国古代美术风格的作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代美术作品的基本特点和艺术价值。
2. 欣赏法：展示中国古代美术作品的代表作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：学生动手创作中国古代美术风格的作品。
4. 讨论法：分组讨论，让学生分享对古代美术作品的欣赏心得。
四、教学准备1. 中国古代美术作品的相关图片和资料。
2. 投影仪或白板等展示设备。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国古代美术作品的定义和分类。
2. 新课内容：讲解中国古代美术作品的历史背景和艺术特色。
3. 作品欣赏：展示中国古代美术作品的代表作品，引导学生欣赏和分析。
4. 作品分析：分析古代美术作品中的意象、构图、线条、色彩等元素。
5. 实践创作：学生动手创作中国古代美术风格的作品。
六、教学评价1. 观察学生在欣赏和分析中国古代美术作品时的兴趣和参与度。
2. 评估学生在实践创作中的表现，包括构图、线条、色彩的运用等。
3. 收集学生的创作作品，对作品中的意象、构图、线条、色彩等进行评价。
4. 综合评价学生对中国古代美术作品的欣赏能力和审美情趣的提高情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观古代美术作品的展览或博物馆，增强学生对古代美术作品的直观感受。
2. 邀请美术专业人士进行讲座或示范，让学生更深入地了解中国古代美术作品的技法和风格。
3. 开展学生美术作品展览，鼓励学生分享和展示自己的创作成果。
人教版八年级上册初中美术《第3课 寄情山水》教案
人教版八年级上册初中美术《第3课寄情山水》教案一、教材分析：本节课是人教版初中美术八年级上册的第三单元，主题为《笔墨丹青》。
第3课的标题为《寄情山水》，主要内容是介绍中国山水画的艺术特点、表现方法以及审美标准。
通过对中国山水画的学习，学生能够培养绘画能力和艺术鉴赏能力，同时增强对祖国山河的热爱和爱国情感。
二、教学目标：知识目标：1. 了解中国山水画的艺术特点和表现方法。
2. 掌握中国山水画的审美标准和独特魅力。
能力目标：1. 培养学生的绘画能力，提高他们的绘画水平。
2. 培养学生的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解艺术作品。
情感目标：1. 增强学生对祖国山河的热爱和自豪感。
2. 培养学生的文化自信和爱国情感。
三、教学重点与难点：教学重点：1. 深入了解中国山水画的艺术特点和独特魅力。
2. 掌握中国山水画的表现方法和技巧。
3. 提高学生的绘画能力和艺术鉴赏能力。
教学难点：1. 引导学生观察自然景物，理解其中的意境和情感。
2. 培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
四、学情分析：学生已具备一定的绘画基础，对艺术作品也有一定的欣赏能力。
然而，对于中国山水画的艺术特点和表现方法还存在一定的陌生和困惑。
因此，在教学过程中，需要针对学生的绘画水平和艺术鉴赏能力，适当进行引导和辅导，帮助他们更好地理解和欣赏中国山水画。
五、教学过程：1. 导入（教师展示中国山水画的图片或视频）教师：同学们，今天我们要学习的是中国山水画。
请大家看一下这幅画（展示图片），请你们描述一下你们对这幅画的第一印象是什么？学生1：这幅画很宏伟，有很多高山和流水。
学生2：我感觉这幅画给人一种宁静和平和的感觉。
教师：非常好！你们对这幅画的描述非常生动。
这是一幅中国山水画，它以描绘山水为主题，表达了中国人对大自然的热爱和景物的审美追求。
2. 知识讲解与示范（教师介绍中国山水画的起源、发展历史和艺术特点）教师：中国山水画有着悠久的历史，起源于古代中国。
初中生美术名画赏析教案
初中生美术名画赏析教案教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握世界著名绘画作品的基本知识，提高学生的艺术素养。
2. 过程与方法：通过欣赏、观察、分析和讨论，培养学生对绘画作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画艺术的热爱，培养学生的创新意识和审美观念。
教学重点：1. 掌握世界著名绘画作品的基本知识。
2. 培养学生的欣赏能力和审美情趣。
教学难点：1. 对绘画作品进行分析和解说。
2. 激发学生对绘画艺术的热爱。
教学准备：1. 教师准备相关的名画作品图片或视频资料。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录和绘画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的目的和内容，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们对绘画作品有什么了解？你们最喜欢的画家是谁？二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示名画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师对作品进行分析和解说，包括画家的背景、作品的风格、主题等。
3. 学生认真观察和聆听，记录下关键信息。
三、讨论与分享（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对作品的看法和感受。
2. 每个小组选一名代表进行分享，其他同学可以进行补充和评价。
3. 教师对学生的分享进行点评和鼓励。
四、创作与实践（10分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生根据欣赏的名画作品，进行创作和实践。
2. 学生可以选用绘画、剪纸、手工制作等形式，表达自己对名画的理解和感受。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价和总结，鼓励学生的创新意识和审美观念。
2. 学生对自己的作品进行反思和总结，分享自己的收获和感悟。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，增加对绘画艺术的了解和体验。
2. 邀请艺术家或艺术教师进行讲座，让学生更深入地了解绘画艺术。
教学反思：本节课通过欣赏和分析世界著名绘画作品，培养了学生的欣赏能力和审美情趣。
中国美术鉴赏(完整版课件
中国美术鉴赏(完整版课件一、教学内容本节课我们将深入探讨《中国美术鉴赏》教材的第三章节“中国古代绘画艺术”。
具体内容包括中国古代绘画的发展历程、重要流派及其代表作品，如唐代的山水画、宋代的工笔画、元代的写意画等，并着重分析各位大家的创作风格及艺术成就。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国古代绘画艺术的基本知识，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生学会运用美术鉴赏的方法，提高审美品味。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代绘画流派的区分及其代表作品的特点。
教学重点：中国古代绘画艺术的发展历程、各位大家的创作风格及艺术成就。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、画笔、颜料（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅著名的古代绘画作品，引发学生对古代绘画艺术的兴趣，提出问题：“你们知道这幅画的作者是谁吗？它属于哪个流派？”2. 新课讲解：介绍中国古代绘画艺术的发展历程，讲解各个流派的代表作品及特点。
4. 例题讲解：以教材中的一幅作品为例，详细讲解其艺术特点及鉴赏方法。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析教材中的其他作品，并进行课堂分享。
7. 课堂作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 中国古代绘画艺术发展历程2. 重要流派及其代表作品3. 鉴赏方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：请从教材中选择一幅你喜欢的古代绘画作品，分析其创作背景、艺术特点及鉴赏价值。
答案示例：作品：《溪山行旅图》作者：范宽创作背景：北宋时期，山水画达到鼎盛。
范宽作为北方山水画的代表人物，以其独特的艺术风格受到后人赞誉。
艺术特点：画面构图严谨，笔法粗犷，墨色浓重，具有强烈的立体感。
鉴赏价值：该作品展现了北宋山水画的高峰，对后世影响深远。
2. 课后拓展：收集其他古代绘画流派的作品，分析其特点，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生对中国古代绘画艺术有了更深入的了解。
初中欣赏美术教案
初中欣赏美术教案年级：八年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解中国古代书画艺术的基本知识，掌握书法和绘画的基本技法。
2. 培养学生对中国古代书画艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的文化素养。
教学重点：1. 中国古代书画艺术的基本知识。
2. 书法和绘画的基本技法。
教学难点：1. 中国古代书画艺术的特点和价值。
2. 书法和绘画的鉴赏方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些中国古代书画作品，让学生初步感受中国古代书画的艺术魅力。
2. 引导学生思考：什么是艺术？艺术对我们的生活有什么意义？二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解中国古代书画艺术的基本知识，包括书法和绘画的起源、发展、分类和特点。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、书法技法讲解（10分钟）1. 教师讲解书法的基本技法，包括笔法、字法和章法。
2. 学生跟随教师一起练习书法，体会书法技法。
四、绘画技法讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技法，包括线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画，体会绘画技法。
五、作品欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示一些中国古代书画作品，让学生欣赏和分析。
2. 学生发表自己的看法和感受，教师进行点评和指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 学生整理学习笔记，巩固所学知识。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生选择一幅中国古代书画作品进行欣赏和分析，写一篇欣赏笔记。
2. 学生自主练习书法和绘画，提高自己的艺术素养。
教学反思：本节课通过讲解中国古代书画艺术的基本知识，让学生了解和掌握书法和绘画的基本技法，培养学生的欣赏能力和审美情趣。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主动性，使学生在实践中体会和掌握知识。
同时，要注重培养学生的文化素养，让学生了解和热爱中国传统文化。
初中美术作品欣赏3 公开课教学设计
《千里江山图》赏析《千里江山图》是北宋时期的宫廷画家王希孟的重彩山水画。
《千里江山图》纵厘米，横厘米，绢本，青绿设色，无款，作品以长卷形式，描绘了连绵的群山冈峦和浩淼的江河湖水，于山岭、坡岸、水际中布置、点缀亭台楼阁、茅居村舍，水磨长桥及捕鱼、驶船、行旅、飞鸟等，景物繁多，气象万千，作品意境雄浑壮阔，气势恢宏，充分表现了自然山水的秀丽壮美。
《女史箴图》（局部）赏析《女史箴图》是东晋顾恺之的中国人物画。
他的绘画理论是“传神论”。
现存《女史箴图》、《洛神赋图》均为宋摹本。
图中人物神态宛然，所画仕女端庄娴静。
线条循环婉转，如“春蚕吐丝”，人物衣带飘洒，形神兼备，富有韵律之美，设色典丽秀润，全画呈现出“春云浮空、流水行地”的运动感和飘逸气息。
注：女史：是宫廷中侍奉皇后左右、专门记载皇后言行和制定宫廷中嫔妃应遵守制度的女官，“箴”是规劝、告诫的意思。
《洛神赋图》（局部）赏析《洛神赋图》东晋著名画家顾恺之绘制(宋摹)工笔重彩人物画（绢本），设色，纵，横。
全卷分为三个部分，曲折细致而又层次分明地描绘着曹植与洛神真挚纯洁的爱情故事。
人物安排疏密得宜，在不同的时空中自然地交替、重叠、交换，而在山川景物描绘上，无不展现一种空间美。
全画用笔细劲古朴，恰如“春蚕吐丝”。
山川树石画法幼稚古朴，所谓“人大于山，水不容泛”，体现了早期山水画的特点。
《富春山居图》（局部）赏析《富春山居图》是元朝黄公望的写意山水画。
图绘富春江两岸秋初的景色。
开卷描绘坡岸水色，远山隐约，接着是连绵起伏，群峰争奇的山峦，再下是茫茫江水，天水一色，最后则高峰突起，远岫渺茫。
山间丛林茂密，点缀村舍、茅亭，水中则有渔舟垂钓。
全图用墨淡雅，仅在山石上普染一层极淡墨色，并用稍深墨色染出远山及江边沙渍、波影，只有点苔、点叶时用上浓墨，但已足以醒目。
山和水的布置疏密得当，层次分明，大片的空白，乃是长卷画的构成特色。
《步辇图》赏析《步辇图》是唐朝画家阎立本的中国人物画。
初中美术欣赏类教案
教案名称：初中美术欣赏课——中国古代绘画艺术课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解中国古代绘画艺术的基本特点和代表作品，提高审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生理解绘画艺术与社会生活的密切关系，提高对美术作品的综合分析能力。
教学内容：1. 中国古代绘画艺术的基本特点2. 代表作品的欣赏和分析3. 绘画艺术与社会生活的关系教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国古代绘画艺术的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们对中国古代绘画艺术有哪些了解？引导学生思考和讨论。
二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师展示中国古代绘画艺术的代表作品，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等。
2. 引导学生从画面内容、绘画技巧、艺术风格等方面进行分析，理解作品的价值和意义。
3. 学生分小组讨论，分享自己的观点和感受，教师给予指导和评价。
三、绘画艺术与社会生活的关系（15分钟）1. 教师引导学生思考绘画艺术与社会生活的联系，如反映社会风貌、表达情感、传承文化等。
2. 举例说明中国古代绘画艺术在社会生活中的重要作用，如历史记录、审美享受、教育启示等。
3. 学生结合自己的生活经验，谈谈对绘画艺术与社会生活关系的理解。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调中国古代绘画艺术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和研究中国古代绘画艺术，提高审美鉴赏能力。
3. 提出相关问题，引导学生进行思考和探究，如“如何传承和发扬中国古代绘画艺术？”等。
教学评价：1. 学生对古代绘画艺术的基本特点和代表作品的了解程度。
2. 学生对绘画艺术与社会生活关系的理解和分析能力。
3. 学生在欣赏和分析作品时的审美鉴赏能力和创新思维。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。
初中美术仕女图教案设计
初中美术仕女图教案设计一、教学目标：1. 让学生了解中国古代仕女画的历史背景、特点及其艺术价值。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素创作具有个性的仕女画作品。
二、教学内容：1. 中国古代仕女画的历史背景及特点。
2. 仕女画的表现手法和技巧。
3. 创作实践：绘制一幅仕女画作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解中国古代仕女画的历史背景、特点及其艺术价值。
2. 难点：掌握仕女画的表现手法和技巧，创作具有个性的仕女画作品。
四、教学过程：1. 导入：展示中国古代仕女画作品，引导学生关注仕女画的服饰、姿态、表情等特征，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解中国古代仕女画的历史背景、特点及其艺术价值。
通过对比分析不同时期的仕女画作品，使学生了解仕女画的发展脉络。
3. 仕女画表现手法和技巧讲解：介绍仕女画的线条、色彩、构图等基本表现手法，并结合实例进行分析。
4. 创作实践：指导学生进行仕女画创作。
要求学生结合所学知识，运用线条、色彩等绘画元素，表现人物的服饰、姿态、表情等特征。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行仕女画创作，教师巡回辅导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价：将学生的作品进行展示，引导学生相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调仕女画的特点及其艺术价值，激发学生对中国传统绘画艺术的热爱。
五、教学反思：在教学过程中，关注学生的兴趣和需求，引导学生积极参与创作实践，提高学生的审美素养。
同时，注重教师与学生的互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
在评价学生的作品时，既要关注学生的技巧水平，也要注重学生的创新意识和个性表现。
鼓励学生在继承传统的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和时代特色的作品。
六、课后作业：1. 搜集更多关于中国古代仕女画的作品，进行欣赏和分析。
初中美术《梅竹言志(第三课时)》教案教学设计
（3）请你到黑板前面来,帮助老师指出应该添加的位置和说出应该添加的数量,希望你不要拒绝,好吗？（请1到2名学生到画前指点应该添加的位置和应该添加的数量，教师用有颜色的粉笔点记。）
（4）教师小结：“非常感谢大家刚才的帮助，老师今天呢，想把小麻雀画在这个位置上（指出位置，吸引学生的注意力。）。现在请大家仔细观察我的用笔，用墨，用色。（接着开始画。）
教学
重点
理解鸟类的基本形态结构，掌握一定的笔墨技巧，并能用笔墨来表达自己对花鸟的认知。
教学
难点
在习作中运用笔墨，并体验笔墨情趣，创作出“活色活香”的花鸟画作品。
Hale Waihona Puke 课前准备多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。
教 学 过 程
教学内容及师生活动（由主备教师撰写）
批 注
（由使用教师补充）
教学程序
教学过程
2、组织学生策划展出活动：交稿时间、场地布置、展出方式等等。
国画范画
媒体课件
国画范画
教 学 反 思（由使用教师撰写）
年级
八
科目
美术
主备教师
备课时间
课题
梅竹言志
总3课时 第3课时
教学
目标
知识与
能力目标
学习用笔墨来表现麻雀，了解笔墨与造型的关系，认知笔墨情趣在审美中的承载作用。
方法与
过程目标
欣赏——练习——评价——练习
情感与
态度目标
通过麻雀的画法提高学生的观察能力，让学生接受并热爱民族传统文化，培养学生对生活的热爱之情，从而提高其人文素养。
用课件出示有许多种不同姿态的麻雀的照片或绘画（写意花鸟画），供学生参阅；同时播放《鸟语花香》或《轻音乐》让学生一边感受音乐之美，一边完成作业。另外就是揭去覆盖在教室四壁的教师自己的早已经粘贴好的花鸟画习作供学生借鉴。临习教材上的花鸟画作品或教师的花鸟画习作一幅。
初中名画赏析课教案
初中名画赏析课教案课程目标：1. 了解中国古代十大名画的背景和特点，提高对中国传统文化的认识。
2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 激发学生对中国古代艺术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 中国古代十大名画的介绍。
2. 分析每幅名画的艺术特点和价值。
3. 引导学生进行自主欣赏和思考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：中国古代十大名画赏析。
2. 引导学生思考：什么是名画？名画为什么能被称为“名画”？二、自主学习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一幅名画进行研究和欣赏。
2. 学生通过观察、描述和分析，了解名画的背景、作者、艺术特点和价值。
三、分享和讨论（15分钟）1. 每组学生向全班分享自己选择的名画的研究成果。
2. 其他学生和老师对每组的名画进行评价和讨论。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己在欣赏和分析名画时的思考和感受。
教学评价：1. 学生对名画的了解和认识程度。
2. 学生的审美能力和艺术鉴赏能力的发展。
3. 学生对中国古代艺术的兴趣和热爱程度的提高。
教学资源：1. 中国古代十大名画的图片和介绍资料。
2. 绘画和欣赏的相关视频和案例。
教学建议：1. 在课程中，教师应引导学生关注名画的艺术特点和价值，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
2. 在分享和讨论环节，教师应鼓励学生积极表达自己的观点和感受，激发学生对中国古代艺术的兴趣和热爱。
3. 在教学过程中，教师可以结合相关视频和案例，帮助学生更好地理解和欣赏名画。
中国古代美术作品欣赏
2021/3/27
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《韩熙载夜宴图》 五代 顾闳中 纵28.7cm，横335.5cm 北京故宫博物院藏
从构图布局、人物刻画，线描设色等方面看，都代表了五代时期人物画 的最高水平。各段人物多少不同，场面富于变化。似连非连，似断非断，前 后呼应，顾盼有致。
画家顾闳（hong，二声）中采用类似连环画的形式，把韩熙载的夜宴生 活分为五段。第一段是“听乐”；第二段“观舞”；第三段“休息”；第四段“ 第五段是“送客”。各段之间巧妙的用屏风隔开，但隔而不断，连而不乱，给 人以完整而深刻的印象。
中间的部分画的是“人间”，也就是人的世界。我们看 到一个侧面站立的老太太。她的后面有侍从仆人；她 的前面有人跪在地上，似乎在像她报告什么事。 下面的部分是“地界”。有一个大力士双手向上举，撑 着大地。他的四周是许多奇怪的鸟兽，有人头鸟，有 鳌鱼，有像袋鼠一样的东西，似乎是一个奇幻的神话 世界。
这件汉朝的帛画，把写实和幻想都融合在一起了。 人有一个现实的“人间”，也就是我们生活的地方。在 这里，一切都是真实的，所以用写实的方法来画。可 是“天界”和“地界”都是人幻想出来的，没有人看过天 也没有人见过地狱。因此，画家就可以充分发挥想像 的能力，创造出各种活泼有趣的造型。
2021/3/27
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《韩熙载夜宴图》 五代 顾闳中 纵28.7cm，横335.5cm 北京故宫博物院藏
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它有一点不高兴。它被人们 套上鼻环和笼头，失去了自 由，所以不高兴了。
它呢，回过头来，伸出红色的舌 此牛的头意外转 头，表情很好玩。脖子下的皮很 向画面，好像要 多，一层一层都被画了出来。 和我们打招呼。
看，它昂首向前行进。
这是第一头，一头大黄牛，身躯庞 大，步伐缓慢，温和可爱。
冀美版美术初中教案
冀美版美术初中教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材版本：冀美版教学目标：1. 知识与技能：欣赏各时代经典作品，了解中国画发展史，体会作品风格与时代背景的关系。
2. 过程与方法：通过自学、讨论、欣赏等方式，提高学生的审美能力和欣赏水平。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国优秀文化的情感，弘扬民族文化精神。
教学重点：欣赏历史名作，了解中国画的发展历程。
教学难点：体会时代背景对作品风格的影响。
教学准备：课件、课本。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 激发兴趣：出示几幅中国古代绘画作品，让学生初步感受中国古代绘画的魅力。
2. 揭示课题：引导学生了解本节课的学习内容，即中国古代绘画的发展历程和经典作品。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自学课本，了解中国古代绘画的历史背景和发展趋势。
2. 学生分享自学成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解中国古代绘画的历史背景，介绍各个时期的代表作品。
2. 分析作品风格与时代背景的关系，引导学生体会时代背景对绘画风格的影响。
四、作品欣赏（10分钟）1. 出示一系列中国古代绘画作品，让学生欣赏并感受作品的艺术魅力。
2. 学生分组讨论，分析作品风格与时代背景的关系，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结中国古代绘画的发展历程和作品风格特点。
2. 强调培养学生热爱祖国优秀文化的情感，弘扬民族文化精神。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，让学生回顾中国古代绘画的发展历程和作品风格特点。
2. 揭示本节课的学习目标，即进一步欣赏中国古代绘画的经典作品，提高学生的审美能力。
二、作品欣赏（15分钟）1. 出示一系列中国古代绘画作品，让学生欣赏并感受作品的艺术魅力。
2. 引导学生从作品的主题、构图、色彩、笔法等方面进行分析，提高学生的审美能力。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解中国古代绘画的经典作品，分析作品的艺术特色和创作背景。
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第三课中国古代美术作品欣赏
初中美术教案
课型：单一课
教学方法：讲述、欣赏与思考
一、教学目的第三课中国古代美术作品欣赏
1、通过对作品的介绍与欣赏，第三课中国古代美术作品欣赏使学生初步了解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。
2、对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴赏能力。
二、教学重点
作品的艺术成就。
三、教学步骤
（一）引言与组织教学第三课中国古代美术作品欣赏
中华民族能自立于世界民族之林，是因为她有着悠久的文明史。
有着自己璀璨的民族文化。
中国画----则是世界绘画艺术中的一颗绚丽的明珠。
中国古代绘画艺术，多以中国画见长。
下面请欣赏中国古代绘画史上全盛时期的作品，中国古代最大的风俗画---《清明上河图》。
（板书课题，挂出画卷，约3分钟）
（二）作者简介
作者，张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。
生卒时间不详。
约生活在十二世纪，为北宋未年著名的风俗画家。
早期游学于京师。
后习绘画，专攻界画，擅长舟船、车马、人物、街市、城郭等。
宋徽宋熏和、宣和年间供职于翰林图画院侍诏（画院最高职称）。
传世作品有《清明上河画》、《西湖争标画》、《武夷图卷》等。
三）《清明上河图》创作的历史背景
公元十世纪后期（960年），赵匡胤统一中国，建立了北宋皇朝，结束了五代十国的分裂局面。
政治上实行了中央集权，经济上发展了农业、手工业和商业贸易。
农业上注重了精耕细作、使用良种；陶瓷、纺织等手工业产品闻名于世，畅销国外；火药、指南针、活字印刷术三大发明等科学技术使对外贸易和城市经济空前繁荣，城市集镇不断出现，并产生了世界上最早的纸币，有了专营经商的
“”（商店）、“”（剧场）、“娱乐场”等。
当时的京城汴梁（今—（省、市、区、县））则更显繁华。
但北宋后期各代皇帝为求苟安（亦称偏安），向辽国接受屈辱的瀆渊之盟。
给西夏纳岁币”。
向金割地、纳银、贡绢，宋徽宗时期则更甚，虽联金灭了辽国，次年金兵大肆攻宋，徽宗为求苟安，主张议和投降，罢免了主战派将领。
终在，徽宗成了金兵的俘虏，北宋王朝被灭亡。
张择端生活在北
宋末期。
皇帝宋徽宗赵佶虽昏庸腐朽，却是一个出色的画家。
在位期间是宋代画院的极盛时期。
招录了不少有才华的画师入画院供职。
宋徽宗很注重写生，他诏令翰林画院的画师都要写生。
张择端根据京城汴梁繁华的集市贸易与街景（一是说清明时节，但清明时节的景象描写不多，另一说法是从清明坊到虹桥一汴河上
河的街景。
后者则更有说服力。
人物中有赤膊的、戴斗笠的、轿上插树技遮荫的、
摊位上的遮阳伞、遮荫篷等可以作证）写生而创作了蜚声世界的《清明上河图》（四）欣赏《清明上河图》
1、主题思想：通过对北宋都城汴梁繁荣的经济生活与民俗风物的描绘，歌
颂了创造历史和社会财富的下层劳动人民的智慧和力量。
第三课中国古代美术
作品欣赏
2、作品介绍：
《清明上河图》全长5278厘米，高248厘米，绢本白描淡色长卷风俗画，现藏故宫博物院。
全画气势磅礴，规模宏大，场面复杂，结构严谨，为全景式构图。
总体上看, 可分为田野、汴河、街市三个地方。
情节连绵不断，高潮迭起。
图中街市，屋宇栉比，货摊沿街，人物众多，神态各异，人喧马嚣，车轿穿梭。
正是这番形形色色，熙熙攘攘，百货俱陈，百态俱备的情景，呈现了北宋末期工商业发达的社会面貌。
从商业、交通、瀆运建筑等几个具典型意义的角度，集中概括地再现了十二世纪我国都市生活状况。
反映了一个历史时期的政治、经济、文化及民俗。
构成了一件内容丰富的完整的艺术品，成为研究北宋社会的综合性形象史料。