最新湘少版英语五年级上册Unit 7《What time do you get up》公开课PPT课件

合集下载

最新【湘少版】英语五年级上册:Unit-7-What-time-do-you-get-up教案

最新【湘少版】英语五年级上册:Unit-7-What-time-do-you-get-up教案

最新教学资料·湘少版英语Unit 7 What time do you get up?一、概述本单元的话题是时间(time)级别为二级,要求学生能准确的说出自己每天活动的时间表。

本单元还学习了一些学生日常生活活动如起床,睡觉以及一些基本课程词汇等与学生息息相关的词组和词汇。

本单元与学生的日常生活紧密相连,对于学生来说非常亲切,非常熟悉且容易掌握。

教师可以从日常生活入手创设多种情境,让学生初步运用句型What time do you……? I……at…..来进行有意义的操练或对话教学。

如“制定自己的一日时间表,做时间的小主人”“充当小记者采访同学的了解同学的每日时间表”以及为咱们办同学制定周末时间安排表等活动。

本单元分为三个课时完成,第一课时为part A, B, C部分。

第二课时为part D部分,第三课时为part E, F部分。

二、教学目标分析1,词汇:能听得懂,会说,会读新单词timetable,computer,lesson,PE,art, maths, music.能听懂会说新单词dining hall, whole,2,句型:听得懂,会说,会读what time do you….?I…..at….He/she…..at…3, 话题的语篇运用。

4,能制定出自己的时间表,采访同学朋友了解他们的时间表,能根据所学短文仿照写一写自己的一天。

三,学习者特征分析1, 学生在三四年级已经学过了关于数字的词汇,对于What开头的特殊疑问句学生在每册书中都有接触过,学生在五年级上册第四单元和第五单元已经学过了关于情态动词的can的疑问句Can I…四年级上册第八单元我们已经学过了动词的第三人称单数。

2,学生情况分析:兴趣高:五年级学生在过去两年多的英语学习中,已积累了一定的语言量,学习积极性比较高,也乐于开动脑筋,思考问题,对英语学习有比较深厚的兴趣。

表演欲强:学生都喜欢上英语课,想说,也善于模仿。

五年级上册英语教案-unit7whattimedoyougetup|湘少版(三起)

五年级上册英语教案-unit7whattimedoyougetup|湘少版(三起)

五年级上册英语教案 Unit 7 What time do you get up? | 湘少版(三起)教学内容本节课是湘少版(三起)五年级上册英语第七单元,主题为"What time do you get up?"。

教学内容主要包括询问和回答日常活动的时间,例如起床、上学、吃午饭、放学、吃晚饭和睡觉的时间。

通过本单元的学习,学生将能够熟练使用钟表时间表达法,掌握询问和回答日常活动时间的句型,并能够运用这些句型进行简单的日常交流。

教学目标1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型,如"get up", "go to school", "have lunch", "get off school", "have dinner", "go to bed"以及"What time do you ?"等。

2. 能力目标:学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇进行询问和回答日常活动的时间,提高英语听说能力。

教学难点1. 钟表时间表达法的掌握,如"half past seven", "a quarterto eight"等。

2. 句型"What time do you ?"的运用,以及根据实际情况进行回答。

教具学具准备1. 教学课件:包括本节课的重点单词、句型、图片和钟表模型等。

2. 钟表模型或实物:用于展示和练习钟表时间表达法。

3. 录音机或音响设备:播放本节课的听力材料。

4. 学生用书、练习册:供学生跟读、练习和完成课后作业。

教学过程1. 导入:通过播放与本单元相关的歌曲或视频,激发学生的学习兴趣,引入本节课的主题。

2. 新课呈现:利用教学课件,呈现本节课的重点单词和句型,引导学生跟读、模仿,并进行简单的替换练习。

湘少版小学五年级英语上册Unit 7 What time do you get up 第二课时 教案

湘少版小学五年级英语上册Unit 7 What time do you get up 第二课时 教案
a.m.上午p.m.下午
6. Homework
(1)背诵本课的生词。
(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。
(3)完成本课的课后作业。
总结Unit 7的重点:
(1)熟读本单元对话。
(2)结合对话内容,总结关于做某事时间的问答。
复习学科和时间的句型。
听录音,模仿语音语调。
创编对话
完成游戏,重点句式的练习。
2.Let’s practise
(1)Watch the video
(2)Listen and repeat.
(3)make a dialogue
(4)Pair works:学生将Chinese, English, maths, computer, music, art等课程的教科书摆在课桌上,听句子,举起相应的课本并起立。
在老师的引导下观看视频并进行交流。
在之前学习的基础上开展教学,趣味引入。
讲授新课
1.Let’s talk: Look at the clock and answer.
What time do you have maths class in the morning? What time do you have PE class in the afternoon? What time do you have art class in the morning? What time do you have music class in the afternoon? What time do you have computer class in the afternoon?
湘少版英语五年级第二课时教学设计
课题
What time do you get up?

五年级上英语教学设计-Unit 7 What time do you get up -湘少版

五年级上英语教学设计-Unit 7 What time do you get up -湘少版

五年级上英语教学设计-Unit 7 What time do you get up -湘少版教学目标1.学习和掌握时间的表达方式,如“at”和“o’clock”等2.学生掌握日常活动时间的表达方法,如“get up”、“eat breakfast”、“go to school”等3.通过口语、听力、阅读、写作等多种方式,有效提高学生英语交流能力教学内容1.教授基本时间表达方式及其在日常生活中的应用2.介绍基本日常活动时间表达方式3.听、说、读、写等多种教学方式并进教学重点1.通过实践,学生掌握时间的表达方式及其在日常生活中的应用2.听力训练和口语表达能力培养教学难点1.通过日常活动时间的表达方式进行听说练习,提高学生的听说交际能力教学过程1. 导入教师可以先通过图片、视频等方式介绍日常活动的时间安排,唤起学生对时间表达方式的兴趣。

2. 讲授时间表达方式1.导入新词汇。

如“at”,“o’clock”,或通过图片、幻灯片等形式,生动地介绍这些基础词汇。

2.练习基本时间表达方式。

老师可以通过简单的对话,引导学生学习时间表达方式,如“what time is it?”“it’s seven o’clock”等。

3. 学习日常活动时间表达方式1.给学生介绍基本的日常活动,如“get up”,“eat breakfast”,“go to school”,并引导学生说出这些活动发生的具体时间。

2.学生进行小组讨论,彼此分享自己的日常活动和习惯。

4. 听、说、读、写等综合训练1.通过听录音或视频,在语音和发音上进行训练。

2.让学生进行对话练习,加强口语表达能力。

3.进行单词拼写和阅读文章,提高学生的听说读写能力。

5. 总结通过整合已学知识,引导学生学习时间的重要性,并呼吁学生更加注重时间和规律生活。

教学评估1.通过对学生的课堂表现和活动参与情况等进行评估,并及时给出评价和激励。

2.对于学生在语言和口语表达能力上的进步,予以鼓励和奖励。

湘少版五年级英语Unit 7 What time do you get up Part C课件

湘少版五年级英语Unit 7 What time do you get up Part C课件

C
What time do you get up? I get up at 6:30.
Zhenzhen, what time do you have your computer lesson?
I have my computer lesson
at 9 o’clock.
Jane, what time do you have your dinner?
and phrases about timetable.
Stick the right tag you circled in Task 2
Task 1 to the pictures accordingly.
eats breakfast
works at computer at 1:30
goes to bed
works again at 7:00 p.m.
goes home
drives to work
begins to work at his computer
has his dinner
gets up
has lunch
reads
Task 3 Read again and Number the pictures.
4. —What time do you get up?
— I ___A___ get up at 7:15 a.m.
sOcienncMe ondmauyssic, what classes
do we Health
Education
havPeEin
the
morning
15:25-16:00 PE
scieannced inmthaethasfternoon?

湘少版(三起)英语五年级上册Unit 7 What time do you get up课件

湘少版(三起)英语五年级上册Unit 7 What time do you get up课件

good habit
好习惯
bad habit
坏习惯
good habit
好习惯
bad habit
坏习惯
Good habit,better life! 好习惯,好生活!
• 用英文做一个时间表和课程表 • 根据两个表,用句子 “ What time do you___?” “I ___
at ___.”写三组句子并翻译。
Let's chant What time?What time? What time do you go to bed? Go to bed .Go to bed. I go to bed at 9:00 p.m.
lesson

体育 美术 音乐 数学 电脑
PE
体育
What time do you
上电脑课
I do , you say
我来做,你来说
Let's chant
What time?What time?
What time do you
?
.
.
I
at
.
问问题时,传球, 问完问题时拿到球 的同学回答问题然 后提问。
10:00 a.m. get up have dinner 9:00 p.m.
Unit 7
What time do you get up ?
What time is it?
It's
o'clock.
It's
.
time + table
= timetable
时间表
12:00 吃午餐
get up
起床
I get up at 6:00 a.m.

Unit7Whattimedoyougetup(课件)湘少版英语五年级上册

Unit7Whattimedoyougetup(课件)湘少版英语五年级上册

What time does she get up . She gets up at .......
Ling ling's day
Activity
Time
get up
have breakfast
go to school
have English
go home
go to bed
小小记者: 模仿Peter 和Ling ling 的对话,和你的 e do you have PE .
I have PE at 2:10 p.m .
8:40 a.m
What time do you have English . I have English at 8:40 a.m .
7:00 a.m
What time do you have breakfast . I have breakfast at 7:00 a.m .
get up
go to bed
computer lesson
art
have PE
music
maths
6:50
What time do you get up . I get up at ten to seven.
9:30 pm
What time do you go to bed . I go to bed at 9:30 p.m
What time do you get up .
I get up at ten to seven.
划线部分可替换。
What time do you get up
Can you count 你会数吗?
[ˈkwestʃən]
13 thirteen 15 fifteen 17 seventeen 19 nineteen

五年级上册英语教案-Unit7WhattimedoyougetupPeriod1湘少版(三起)

五年级上册英语教案-Unit7WhattimedoyougetupPeriod1湘少版(三起)

五年级上册英语教案Unit 7 What time do you get up? Period1 湘少版(三起)教学内容本课选自湘少版五年级上册英语教材,Unit 7 "What time do you get up?" 第一课时。

本课主要围绕日常生活中的时间表达,通过对话形式教授学生如何询问和回答日常活动的时间,例如起床、吃早餐、上学等。

教学目标1. 知识目标:学生能够理解并运用本课所学的关于时间的表达方式,如 "I get up at 7 o'clock."。

2. 能力目标:培养学生运用英语进行日常交流的能力,特别是在询问和回答时间方面。

3. 情感目标:通过小组活动,增强学生的合作意识和团队精神。

教学难点1. 正确使用时间表达,如 "half past seven", "a quarter to nine"。

2. 对话中的时态和语序的正确运用。

教具学具准备1. 课本和练习册。

2. 闹钟模型或实物。

3. 时间的图片卡片。

4. 多媒体设备(用于播放教材音频和视频)。

教学过程1. 导入:通过播放一段关于日常活动的视频,引起学生对时间的关注。

2. 新授:介绍新词汇和表达方式,如 "get up", "go to school", "half past seven" 等。

3. 练习:进行角色扮演活动,让学生在实际对话中练习时间表达。

4. 巩固:通过小组活动,让学生设计并表演关于日常时间的对话。

板书设计课程Unit 7 "What time do you get up?"新词汇和表达方式列表。

重点句型示例。

时间表达法的图解。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 家长协助下,用英语记录并描述自己一天的活动和时间。

课后反思教学过程中学生对时间表达的理解和应用情况。

最新湘少版小学英语五年级上册Unit 7 What time do you get up 重点习题 第 (1)

最新湘少版小学英语五年级上册Unit 7 What time do you get up 重点习题 第 (1)

Unit 7《What time do you get up?》习题第三课时一、基础题根据汉语意思写短语并使用‘手机’App 录音,录下这些词汇,背过,记得向同学们分享你的成果哦。

1. 开车上班 ___________2. 在他的办公室里_________3. 读他的信件___________4. 吃午餐_________5. 整个下午__________6. 回家______二、综合题单项选择题。

( ) 1.When ____ your father go to work every day?A. isB. doC. does( ) 2.When does Tom ______ lunch?A. hasB. eatC. eats( ) 3.She sings well. People love to ______ her.A. listen toB. run toC. get to( ) 4.He works long hours, He is tired, _____ he is happy.A. andB. withC. but( ) 5.We must go to ______.A. the bedB. bedC. beds三、提高题根据汉语意思完成句子,填空。

一空一词。

1.Tom一般几点起床?他一般4点15起床。

What time ______ Tom _______ _____ up?He usually ____ ______ _____ 4:15.2.人们一般都什么时候吃晚饭?一般在晚上吃。

What time ____ people usually _______ ________?People usually ____ ______ in ____ ______.3.你的哥哥几点淋浴?What time _____ _____ ______usually _____ ______ _____?4.-玛丽通常几点钟吃早饭? -她通常在七点半吃早饭。

Unit7 What time do you get up? (教案)湘少版 (三起)英语五年级上册

Unit7 What time do you get up? (教案)湘少版 (三起)英语五年级上册

Unit7 What time do you get up?一、教学目标1.掌握本课时的语音、词汇、句型和语法;2.能够正确地表述日常起床时间;3.能够在实际生活中运用所学知识。

二、教学重点1.起床时间的表述;2.一般现在时的用法。

三、教学难点1.不规则动词get up的正确用法;2.一般现在时与日常起床时间的结合运用。

四、教学过程A. 导入新课1.教师与学生打招呼,引起学生注意;2.通过问候和日常交流,引入本课时的话题。

B. 热身1.向学生展示图片,让学生回答图片中人物的起床时间;2.教师为学生演示起床时间的表述方式:I get up at 7 o’clock;3.指导学生自己表述自己的起床时间。

C. 给出新的语言知识1.通过连连看游戏的形式,让学生学习起床时间相关的词汇;2.向学生介绍一般现在时的用法;3.指导学生正确使用get up这个不规则动词;4.通过模仿、对话、任务型活动等多种方式让学生在实践中掌握所学知识。

D. 课堂练习1.让学生合作完成一篇对话:询问彼此的起床时间;2.发挥想象,让学生编写一篇日记,描述自己的一天。

E. 课堂总结1.教师回顾课堂重点,进行总结;2.是否有学生对所学内容有疑问或需要加强的地方,进行解答。

五、课后作业1.完成课堂上未完成的任务、练习;2.撰写一篇小短文,介绍自己的作息时间表。

六、教学反思本课时内容贴近学生生活,让学生了解了日常起床表述的方式。

通过交互式的课堂互动,学生参与度高,体验感强。

在对话和日记的编写中,学生可以结合所学知识灵活应用,巩固掌握课堂所学。

在教学过程中,注意灵活掌握教学方法,保证学生全程参与,确保教学效果。

湘少五年级上册英语Unit 7 What time do you get up 说课稿

湘少五年级上册英语Unit 7 What time do you get up 说课稿

湘少五年级上册英语Unit7 What time do you get up.说课稿Period 2Today, I’ll talk about my lesson from 6 parts.Part1 Teaching contents (教材分析)Part2 Analysis of pupils (学情分析)Part3 Teaching methods (教法及教学策略)Part4 Teaching materials (教学资源)Part5 Teaching procedures and purposes of my designing(教学流程及设计意图)Part6 Teaching reflection (教学反思)Part1 Teaching contents (教材分析)一、教学内容我说课的内容是是湘少版小学英语五年级上册第七单元的第二课时。

本课时要达到的教学目标有三个。

第一个目标是要求学生掌握本课的单词和短语(timetable,get up,go to bed…).第二个目标是要求学生能熟练地就他人的作息情况进行会话。

第三个目标是能运用单词及短语绘制作息时间表。

学生通过对话,制表等活动,提高学生用英语进行交流的能力和动手能力,从而激发小学生学习英语的兴趣二、教学目标1、知识与技能(1)掌握单词和短语timetable,get up,go to bed.(2)能熟练地就他人的作息情况进行会话。

(3)能运用单词及短语绘制作息时间表。

2、过程与方法(1)通过师生交流和生生交流的方法使学生能掌握所要求的知识与技能。

(2)在教学过程中,一环扣一环,运用启发示教学法,任务型活动教学法,兴趣教学法,来激发学生学习英语的兴趣。

3、情感态度与价值观培养小学生的团队合作意识及精神。

Part2 Analysis of pupils (学情分析)1、五年级的学生已经有两年的英语学习基础,已经学习了breakfast, English , go to school, come home 等单词2、学生对英语学习的兴趣还较为浓厚,听说读写演的能力已有了一定程度的发展,3、学生对于Flash动画的呈现形式感到很好奇,尤其是交互可参与式的。

最新湘少版五年级上册英语Unit 7 What time do you get up?单元测试题(含答案)

最新湘少版五年级上册英语Unit 7 What time do you get up?单元测试题(含答案)

Unit7 单元自测卷听力部分一、Listen and choose. 听音,选词填空。

( ) 1. We have ________ lesson at 9:00.A. mathsB. music( ) 2. It is ________.A. 10:00B. 11:00( ) 3. He ________ to work.A. drivesB. walks( ) 4. She reads her ________.A. letterB. book( ) 5. Lily begins to ________.A. readB. dance二、Listen and choose. 听音。

选出正确的图片。

( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.三、Listen and choose. 听音,了解表格中两位同学一日三餐的时间及餐点,并选择正确的序列。

A. 6:40B. 7:00C. 12:10D. milkE. CokeHello! I’m Peter. I have breakfast at 6:30 a.m. I have a sandwich for breakfast. I have lunch at (1) ________. I have a big hamburger for lunch. I have dinner at 6:00 p.m. I have some fish and chicken.Hello! I’m Alice. I have breakfast at (2) ________ a.m. I have some cake and some (3) ________ for breakfast. I have lunch at 12:00. I have a sandwich and a (4) ________. I have dinner at (5) ________ p.m. I have some fish and beef for dinner. 四、Listen and tick or cross. 听音,判断对“√”错“×”。

五年级上册英语说课稿-Unit 7《What time do you get up》|湘少版

五年级上册英语说课稿-Unit 7《What time do you get up》|湘少版

五年级上册英语说课稿-Unit 7《What time do you get up》|湘少版一、教材分析1.1 教材背景本单元主要围绕“时间”这一主题展开,以“get up”这一日常活动为切入点,引导学生学习日常时间的表达方式。

本单元适用于五年级学生,其英语基础应为小学三年级和四年级所教授的词汇和语法。

1.2 教材内容本单元主要内容包括:•学习时间的表达方式•学习日常活动“get up”及其相关的语法和词汇•学习对于别人日常活动时间的询问1.3 教学目标通过本单元的学习,学生应能够:•熟练地运用英语表达时间•熟练运用动词“get up”并理解其常见搭配•能够对别人的日常活动提出询问并正确回应二、教学重点和难点2.1 教学重点•学习时间表达方式•熟练运用动词“get up”•能够正确询问别人的日常活动时间2.2 教学难点•理解时间表达方式中的一些特殊符号和缩写•理解动词get up的常见搭配及其使用方式•在实际交流中正确运用时间表达方式和动词get up三、教学过程3.1 导入新知•导入本单元的学习主题:时间,以及日常活动“get up”•引导学生思考日常生活中他们每天早上起床的时间•通过图片的展示,引导学生学习用英语表达时间3.2 学习新知•学习表示年、月、日及星期的英语表达方式,以及常见日期的表达方式•学习动词“get up”的常见搭配以及如何用“get up”表达自己的日常活动•学习用英语询问对于别人的日常活动时间,并能够正确回答3.3 强化练习•通过图片和实物展示,让学生完成对于时间和日常活动的口头描述•强化回答他人关于日常活动时间的正确方式,并纠正错误用法•给学生许多练习机会,以激发其学习兴趣和发展语感3.4 巩固知识•通过小组合作和个体练习,巩固时间表达方式和动词get up的搭配使用•以“一问一答”的活动形式,让学生进一步使用所学知识并纠正错误四、教学评价本单元旨在通过学习时间表达方式和动词“get up”等词汇,让学生能够熟练地运用英语描绘日常活动时间。

五年级英语上册 Unit7 What time do you get up教案 (新版)湘少版

五年级英语上册 Unit7 What time do you get up教案 (新版)湘少版
Step 2 Presentation and drill
T: What’s the time now?
S: It’s 9:00.
T: We often have English at 9:00.
板书短语have English,带读。
出示一本音乐书。
T: Who is your music teacher? What time do you have Music?
I go home at 6:00 pm.
板书句子,解释说明am表示上午,pm表示下午。
根据课文D部分图画自由会话。
Mr Zhao bathes / takes a bath at 6:30 am.
He cooks / prepares breakfast at 7:00 am.
He combs his hair / gets dress / gets ready for work at 7:30 am.
教学准备
Some cards. CAI. Some objects.
教学过程设计(含作业安排)
Step 1 Warming up
师生问候,游戏---Quick response
教师将挂钟拨至不同的时间,学生快速说出时间。
Step 2 Presentation and drill
教师背对学生拨动时钟,学生猜教师的作息时间。
T: What time do I get up / have breakfast / have English lesson / go home /…?
S: You get up at 6:30…
(出示时钟)
T: Yes, I get up at 6:30 am.
I have breakfast at 7:30 am.

湘少版Unit7Whattimedoyougetup?Period3课件

湘少版Unit7Whattimedoyougetup?Period3课件
—He/She... at ...写3组对话 3.预习Unit 8 Part A &B&C
祝同学们学习进步!
看图片 写单词
get up
go to bed
computer lesson
PE
art
music maths
复习Part D
复习Part D 看图回答问题。
—What time does he go home? — He goes home at 11: 00 p.m.
— What time does he go to bed? — He goes to bed at 11: 40 p.m.
Let’s write
Mary wants you to write a new timetable for her father, and teห้องสมุดไป่ตู้l him,“Don’t work too hard!”
Let's have fun
Do a survey in groups. What do you usually do?
What time does he ... ? He ... at ...
What time does he ... ? He ... at ...
What time does he ... ? He ... at ...
What time does he ... ? He ... at ...
五年级上册
Unit 7 What time do you get up?
Period 3 Part E-F
Warm up
Work in pairs
What time does he ... ? He ... at ...

湘少英语五上《Unit 7 What time do you get up》

湘少英语五上《Unit 7 What time do you get up》

教学目标1语言目标:词汇:能听、说、读、写单词或词组:a.m., p.m., timetable, get up, go to school, go home, go to bed, have breakfast, have lunch, have dinner, have Chinese, have maths, have English, have PE, have art, have music, have computer lesson.句型:能用—“What time do you …?”—“I …at …”进行对话。

功能:(1)、询问并回答日常生活中的作息情况。

(2)、能说出一天中不同的活动不同的时间。

2应用目标(1)能完成A部分听力练习与对话练习。

(2)能询问他人的作息情况,并能对此询问做出回应。

(3)能用英语说出我的一天。

2学情分析五年级的学生已经学过的数字,但数字对他们来说是难点,要读正确比较难,所以要借用道具挂钟复习一下。

对于have breakfast, have lunch, have dinner, have Chinese, have English, have maths, have music, have P.E. have art, have computer lesson, get up, go to school, go home, go to bed这些短语有了解,但在读音上还有些困难,学生在表达时有些难开口,也要借用短语卡片卡片做好复习。

因为是第二课时,可以对学生进行听力训练。

3重点难点1重点:理解并正确运用A部分的对话。

2难点:熟练表达时间和说出我的一天。

4教学过程4.1 第二学时4.1.1教学活动活动1【导入】Step 1 Warm-up1,Sing and dance.Ten Little Indian Boys. & Get everybody moving.2,Greetings.活动2【讲授】Step 2 Presentation1,巩固表达时间。

五年级上英语说课稿-Unit 7 What time do you get up-湘少版

五年级上英语说课稿-Unit 7 What time do you get up-湘少版

五年级上英语说课稿-Unit 7 What time do you get up-湘少版一、教材分析本节课是五年级上英语教材的第七单元,主要内容是让学生学习数字时间的表达和询问时间。

该单元的重点句式为“What time do you get up? I get up at seven o’clock.”,帮助学生掌握表达自己日常习惯的时间。

二、教材目标本节课的教学目标主要有以下几点: 1. 学会数字时间的表达,掌握以o’clock为单位的时间表达方法; 2. 能够自由地询问和回答时间的问题; 3. 学会使用描述自己日常习惯的时间。

三、教学重点与难点本节课的教学重点和难点如下: 1. 时间的表达,包括数字时间和时间表示方法; 2. 如何正确地回答时间的问题; 3. 日常习惯的描述,包括时间和内容。

四、教学过程A. 创设情境,引入课题1.教师播放一个闹钟的声音,并询问学生:“你们知道这是什么声音吗?”引导学生回答出闹钟的名称。

2.教师出示图片,引导学生猜测图片所代表的时间,并鼓励学生使用英语描述图片中的时间。

3.教师向学生介绍课题:“今天我们要学习的课题是 What time do you get up?”,帮助学生理解课程重点和目标。

B. 学习新知、巩固基础1.时间的数字表达:教师通过图片和示例让学生掌握数字时间的表达方法,包括几点几分、半点和整点时间的表达方法。

2.时间的询问和回答:教师通过模仿对话帮助学生熟悉如何用英语进行时间的问答。

3.日常习惯的时间表达:教师引导学生描述自己的日常活动,并鼓励学生用英语描述每个活动发生的时间和持续的时间。

C. 进行拓展、巩固1.教师出示一些图片,让学生选择图片并描述这个活动发生的时间和持续的时间。

2.教师安排小组活动,让学生在小组内互相询问和回答时间的问题,加强交流和巩固学习成果。

3.教师进行单元测试,检测学生对课程内容的掌握情况。

五、教学方法和手段1.情境创设法;2.模拟对话法;3.图片表达法;4.小组讨论法;5.单元测试法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
get up
What time do you get up?
I get up at 6:30.
http:/ 中小学课件站
What will you do next?
I will_________ .
have breakfast
What time do you have breakfast?
- What time do you __________? - I _______ at _____ .
go to bed
What time do you go to bed?
This my timetable!
Lingling’s timetable
Time 6:50 a.m. 7:00 a.m. 7:30 a.m. What to do get up have breakfast go to school Time 9:20 a.m. 4:00 p.m. 9:30 p.m. What to do have English go home go to bed
How about you?
Pair work:
运用所学句型进行 对话,为你的小伙伴 制作一个时间表。
1、抄写新学单词及短语,四英一中
2、抄写新学句型,并自己造句
What is this?
computer It is a___________.
computer
have computer lesson
I have computer lesson at …
PE lesson
PE
Physical Education
What time do you have PE you have your maths lesson?
I am a reporter:
Miss Luo 邀请小朋友们一起来当校园小记者 (reporter) ,采访小学生Tina ,为她制作一个时间表。
Tina , what time do you have your dinner? I have dinner at 7:00 p.m.
Time 8:30 a.m. 9:30 a.m. 10:00 a.m. 11:00 a.m. 3:00 p.m. 4:00 p.m. Lesson Computer Maths English PE Art Music
art
What time do you have art lesson?
Time 8:30 a.m. 9:30 a.m. 10:00 a.m. 11:00 a.m. 3:00 p.m. 4:00 p.m. Lesson Computer Maths English PE Art Music
I have breakfast at 7 o’clock.
go to school
What time do you go to school?
I go to school at 7 :30.
have English lesson
lesson
What time do you have English lesson? I have English lesson at 8 :30.
相关文档
最新文档