第一课 认识电路
九年级物理全册第一节认识电路课件新版北师大版
并联电路特点
电流有多个路径，各用电 器独立工作，互不影响。
并联电路的应用
并联电路常用于家庭中的 照明电路，如多个灯泡同 时亮灭。
混联电路
混联电路定义
在混联电路中，既有串联也有并联的 电路。
混联电路的应用
混联电路常用于复杂的电路设计，如 音响设备中的混响器。
06
实验：简单电路的组装
实验目的
01
掌握简单电路的组装方 法。
02
理解电路的基本组成和 作用。
03
学会使用基本的电路元 件，如电池、导线、灯 泡等。
04
培养实践能力和动手能 力。
实验器材
电池
实验板 开关
导线 灯泡
实验步骤与注意事项
步骤1
准备器材，确保所有器材完好无 损。
步骤2
将电池固定在实验板上，使用导线 连接电池的正负极。
九年级物理全册第一节认识 电路课件新版北师大版
汇报人： 2024-01-07
目录
• 课程简介 • 电路基础知识 • 电路的连接方式 • 电路的测量 • 安全用电常识 • 实验：简单电路的组装
01
课程简介
课程目标
01
02
03
04
掌握电路的基本概念和组成
了解电路图和电路元件的作用
学会连接简单的电路
电路的状态
总结词
电路有通路、开路和短路三种状态。
详细描述
通路是指电路中所有开关都闭合，电流可以通过的状态；开路是指电路中某个 或多个开关断开，电流无法通过的状态；短路是指电路中电源两端直接用导线 连接，电流通过导线而不经过负载的状态。
认识电路》ppt课件
2：常见的电源
3：常见的开关
开关在连入电路时应该处于什么状态？
三：电路的三种状态：
1、通路：有电流的电路。 2、开路：断开的电路。 3、短路：不经过用电器直 接用导线把电源两极连接起 来的电路。
四：电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
1:几种元件符号:
2:电路图画法： 1)使用统一规定的符号； 2)连线横平竖直，尽量使电路图简洁美观； 3)元件布局合理,电源、开关、用电器不能接在拐角处； 4)电路图中元件的顺序位置要和实物图对应。
实物图
电路图
五：小结：
本节课中我们首先对简单电路元件进行认识.再 对电路的通、断、短路的认识，特别是对短路的 危害的认识.最后把具体的电路元件抽象成符号， 能根据具体的实物电路画出电路图.
3．如图所示，只闭合S电路为_________； 只闭合S1电路为_________；闭合S、S1电路为 _________。
5．试根据图中实物连接情况，在方框中画出相 应的电路图。
六：当堂检：
1、把_________、_________、_________用导线 连接起来，就组成了电路，只有电路_________时， 电路中才有电流。 2、电源在电路中是_________电能的装置，用电 器是_________电能的装置，导线是_________电 能的，而开关是_________的。
第四章
简单电路
第一节 认识电路
韩明军
一：课题引入：
飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行 有规定的航线，火车行驶有铁轨，汽车行驶有公 路，用电器在工作时，“电荷的流动”也应当有 自己的“路”。本节课我们开始研究电路。
《认识电路》课件
通过这个PPT课件，你将了解电路的定义与基本概念，电路的分类与基本元件， 串联电路与并联电路，电阻、电容和电感的特性与应用，交流电路与直流电 路，电流、电压和功率的关系，电路分析和解题技巧。
电路的定义与基本概念
本节介绍电路的定义、电流概念、电压概念、电阻概念，以及欧姆定律。
电路的分类与基本元件
本节介绍电路的分类，例如直流电路和交流电路，以及电路中常见的基本元 件，如电源、电阻、电容和电感。
串联电路与并联电路
本节详细解释串联电路和并联电路的概念，并讨论它们在电路中的应用以及 电阻的计算方法。
电阻、电容和电感的特性与应用
本节深入探讨电阻、电容和电感的特性，包括阻值、电容量、感抗和相位差，并介绍它们在电路中的应用。
交流电路与直流电路
本节比较交流电路和直流电路的特点，分析交流电的频率、周期、峰值和有 效值，以及直流电路中的恒流源和恒压源。
电流、电压和功率的关系
本节解释电流、电压和功率之间的关系，包括欧姆定律、功率定律和功率因 数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 电路分析和解题技巧
本节分享电路分析和解题的技巧，包括串联电路和并联电路的简化、电阻的等效和电路中的电压分压。
第一课认识电路.doc
第一讲认识电路一、 电路的组成及各部分的作用用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路。
电路的四个组成部分：1、 ___________ ,其作用是 _______________________________________________ ;2、 ___________ ,其作用是 _____________________________________________ ；3、 ___________ ,其作用是 ___________________________________________ ；4、 ___________ ,其作用是 _____________________________________________ 。
二、 电路的三种状态及判断1、 ___________ ,其判断方法是 _____________________________________________2、 ___________ ,其判断方法是 _____________________________________________3、 ___________ ,其判断方法是 _______________________________________________三、 常见电学元件的表示及电路图四、电路的连接方式和特点串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联 电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。
五、 串、并联电路的判断方法1 •用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。
2•电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部分。
3.共同接点数法在串联中， 某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。
北师版九年级物理第1节 认识电路课件
干电池
氧化银电池 蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
观察与思考
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关 空气开关
声控开关
光控开关 感应开关
温控开关
观察与思考
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
2.电路元件的作用 （1）电 源： 提供电能 （2）用电器： 消耗电能 （3）导 线： 输送电能 （4）开 关： 控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流.
课堂小结
有电源
产生持续电流的条件
电路要闭合
三 电路图
观察与思考 电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简 明呢？
观察与思考
电饭锅内部结构电路 用符号表示电路连接的图，叫作电路图.
归纳与小结
画电路图的要求： ①要用统一符号表示元件. ②电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处. ③最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
11章第讲义一节认识电路
[例4] 打开冰箱的门看一看，冰箱内的照明灯 在什么时候亮，什么时候灭？想一想，电冰箱 中的电动机和电灯泡是串联还是并联？为什么？
接电源
S1
L
M
S2
[例5] 如图所示，当开关闭合时，灯_____发光。
L1
L2
答案：L1
局部短路
第二盏灯被导线短路不发光了，第一盏灯仍 发光，且比原来更亮。
[例6] 如图所示，只闭合开关S1时，灯L1和L2被 导线短路，只有灯 L3发光；只闭合开关S2时，灯 L2和L3被导线短路，只有灯L1发光。当开关S1、S2 都闭合时，三盏灯并联，都发光。
图：简单电路
画出电路图
练习：
手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？ 一般手电筒的外壳是用金属制做的，它起了 什么作用？塑料外壳的手电筒，用什么办法 来连接电池和灯泡？试着画出图中手电筒的 电路图。
解答：
① 金属外壳起导线作用。 ② 塑料外壳的手电筒用导线连接电池和 灯泡。
三、电路连接的两种基本方式：串 联、并联
11章第一节认识电路
精品jing
简单电路的连接
现代化的生活要是没有电，那是不可想象 的。偶尔一停电，现代化的城市就会寸步难行。
实验：试试看——使小电珠发光
一、电路：用导线把电源、用电器、开关连 接起来组成电流的路径。
1. 电源：是提供电能的装置。
干电池( 1.5 V )、蓄电池( 2 V )( 可 充电 )、发电机
1. 串联：把电路元件依次连接起来的方式 叫串联。图中，开关同时控制三盏灯。三盏灯同 时亮、灭。
2. 并联：把电路元件并列地接在电路两点间的 连接方式叫并联。图中，每盏灯分别由1个开 关控制，几个灯互不影响。找出干路、支路。 若其中一个支路断开， 干路和其它支路仍有 电流。
北师大版《11.1认识电路》ppt课件
常见的电源
电源的正极通常标有什么符 号？负极通常标有什么符号？
常见的开关
开关在连入电路时应该处于什么状态？
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导线把电源两极连接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
几种元件符号:
使用统一规定的符号；尽量避免交叉；连 线横平竖直，尽量使电路图简洁美观；元 件布局合理；电源、开关、用电器不能接 在拐角处；电路图中元件的位置要和实物 图对应。
实物图
电路图
第13题
2.在下列几个电路图中，电路连接正确的是（
）
第4题
当堂检测：
1、把_________、_________、_________用 _________连接起来，就组成了电路，只有电路 _________时，电路中才有电流。 2、电源在电路中是_________电能的装置，用电 器是_________的装置，导线是_________，而开 关是_________的。
3．正确画出下表中所列出电器的符号：
器件
电池 组
灯泡
电动 机
电铃
开 关
交叉相连 导线
符号
4如图所示，只闭合S1电路为 ______； 断开S1电路为_________；闭合S、S1电 路为_________。
5．某同学参加物理兴趣小组活动，连 成了如图所示电路，那么当S1、S2都 闭合时，发光灯泡是_________；当S1 断开、S2闭合时，发光灯泡是 _________。
下列装置或器材中，不属于用电器的是 （ ） （A）小灯泡 （B）发电机 （C） 洗衣机 （D）电动机
电路基础知识(详解版)
e L di dt
u e L di dt
L u–
u L di dt
i
1 L
t udt
i(0)
1 L
0t udt
(0) 0t udt
h
VCR常 用
VCR次常 用
很少用
26
4 、 电感的储能
p吸
ui
i
L
di dt
W吸
t
Li
di dξ
dξ
若i ( )0
1
Li
2
(t
)
1 2(t) 0
(c)
解 由 图 ( b) 可 知 电 流 分段表示为
i
1 mA 0
0t2s t 其它
又因为，u(0) 0
根据记忆特性公式可得
电容两端的电压为
u 0 t 0,
u u(0) 1
t
i d
C0
106
t
110
3
d
200
t
V
0 t 2 s,
50
u
1 5 106
21103 d 400 V
大
器
h
3
2. 电路的组成部分
电源: 提供 电能的装置
发电机
升压 变压器
输电线
负载: 取用 电能的装置
降压 变压器
电灯 电动机
电炉
...
中间环节：传递、分 配和控制电能的作用
h
4
2.电路的组成部分
信号处理：
信号源:
放大、调谐、检波等
提供信息 话筒
放 扬声器
大
器
直流电源:
负载
提供能源
直流电源
电源或信号源的电压或电流称为激励，它推动电路 工作；由激励所产生的电压和电流称为响应。
认识电路ppt课件
式中，t 为很小的时间间隔，时间的国际单位制单位为 s (秒)， 电荷量 q 的国际单位制为库仑 (C)。电流 i(t) 的国际单位制 为A (安培) 。
常用的电流单位还有mA （毫安）、 A（微安）、 kA（千 安） 等，它们与安培的换算关系为
1 mA = 10-3A； 1 A = 10-6 A； 1 kA = 103 A
电能是指在一定的时间内电路元件或设备吸收或发出的电能 量，W = P ·t =UIt
1度(电) = 1 kW ·h = 3.6 106 J 为了保证电气设备和电路元件能够长期安全地正常工作，都 规定了额定电压、额定电流、额定功率等铭牌数据。
37
(3)短路(捷路)：电源两端或电路中某些部分被导线直接 相连，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措 施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电 气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时 出现不良后果。
11
由理想元件构成的电路称为实际电路的电路模型，也称为实 际电路的电路原理图，简称为电路图。例如手电筒的电路如图 1-2 所示。
R2 R1
R1 (t2 t1 )
2．电阻元件的伏安特性关系服从欧姆定律，即 U = RI 或 I = U/R = GU 。其中，电阻 R 的倒数 G 称为电导，其国际单位制 单位为S (西门子)。
3．电流通过导体时产生的热量为 Q = I2Rt (焦耳定律)。
36
电功率是电路元件或设备在单位时间内吸收或发出的电能量， P = UI 。
一、电阻元件 二、电阻与温度的关系
20
电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件，例如灯泡、
电热炉等电器。
电阻定律
第一节 认识电路
观察实验现象，说出三种电路的区别
观看课件，说出感受。
看图9-5，动手画出电路符号，以小组为单位，看谁画得正规。
小组讨论，交流应注意的问题。
画电路图竞赛，看谁画得正规。
连接实物，讨论注意事项。
注意：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
板书设计
第九章第一节认识电路
电路
一、组成：1、电源2、用电器3、开关4、导线
二、状态：1、通路2、短路3、断路
教学反思
备课组
长签名
教研组
长审阅
教导处
审阅
讨论回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
看课本后小组讨论，得出结论：
电源：能提供电能的装置，在电路中为用电器提供电能；（干电池、蓄电池、发电机等）
（2）用电器：把电能转化为其他形式能的装置，利用电能工作，消耗电能。（电铃、电扇、电视机等）
（3）开关：在电路中控制电路通断的装置，起控制作用。（拉线开关、拨动开关、按钮开关、声控开关、光控开关等）
授课教师
金星明
科目
物理
授课年级
九年级
授课时间
2012.9安排
2课时
教学准备
学生电源、各种电池、各种灯泡、导线、各种开关
授课内容分析
本节课是在学生初步学习用电器引入的，在教材内容的选择上比较注重联系生活、社会实际能使学生保持对自然界的好奇，发展科学的探究兴趣，从而使其产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，为下一节“组装电路”打下基础。
新课讲述
电的流动也是有自己的路径的，我们叫它电路。今天我们就一起来认识一下电路。
第一讲 电路基础知识
第一讲 电路的基础知识第一课 导线与元件一、电路的基本概念：1、电路：用导线将电源与元件连接起来，能完成一定功能的电子网络，称为电路。
常见电路实物如图：面包板实验电路 分立元件电路 集成元件电路2、电路图：用元件符号表示元件，用连线表示导线，在纸上画出的，表示实际电路连接关系的图，称电路原理图，简称“电路图”。
例如下图：3、电路板：表面或内部用铜皮做有一定电路的绝缘板，它用来安装元件，并构成一定的电路。
实用电路板 超薄型电路板 插线式实验电路板 焊接式实验电路板4、电路板图：表示电路板上铜皮去留情况及元件安装情况的图纸。
电路板图 与其对应的电路板二、常见电子元件1、电阻Ｒ：对电流有一定阻碍作用的电子元件。
它包括固定电阻、可调电阻、电位器、光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻等，常见电阻类无件实物如下：双联旋转电位器内部结构单联直滑电位器内部结构常见电阻种类与符号：tWR R R固定电容电解电容双联可调电容微调电容电容的特点：隔直流，通交流。
记忆口诀：隔直通交3LLL12CBA单根导线 电路板上的铜皮导线电路图上的导线：在电路图中，元件与元件之间的连接线表示导线，电路图上用实心黑点表示导线相连。
导线的特点：在低频小信号电路中，我们认为导线的电阻为5、电源蓄电池 叠层电池 干电池 扭扣电池 稳压电源 实验室用双路直流稳压电源电路图中电源的表示方法一：用一个电池符号表示电源（如下图左）。
电路图中电源的表示方法二：用一个端子表示电源的其中一个电极，电源的另一个电极“接地”1D3212、串联：两个及以上的元件或网络“首”——“尾”相联，称为串联。
123、混联：在电路中既有并联又有串联，称为混联。
、什么是电路，什么是电路图，什么是电路板图。
、电路中元件有哪些联接方法，画出电阻构成各种联接方法电路图。
常见万用表4、测量电阻的接线方法，两表笔接于被测电阻两端，两手不能同时接触被测电阻两端，以免影响测量的准确性。
正确操作法错误操作法5、测量可调电阻阻值，找到触头引脚（测阻值较大的可调电阻时，注意手对测量的影响）。
第一章 《认识电路》知识概括
1第一章《认识电路》知识要点概括1、电路：电流流过的路径，它由电源（信号源）、用电器（负载）、开关（控制、保护电器）和导线等四部分组成。
2、电路的作用：(1)能实现电能的传输、分配和转换。
(2)信号的产生、传递和处理。
3、电路的三种状态：（1）通路；（2）开路（断路）；（3）短路：短路时电流很大，不允许短路。
4、电路图：用国家规定的统一符号来表示实际电路中各电器元件连接关系的图形。
5、两种电荷：自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷：电子带负电，质子带正电。
物体失去电子，带正电，得到电子，带负电。
电荷的单位：库仑，符号为C。
1个电子的电量为1.6×10-19C。
6、电流：电荷的定向运动形成电流，单位时间内通过导体横截面的电量称为电流强度。
定义式：tqI =式中：I——电流强度，单位：安培(A)，其它还有：毫安（mA）、微安（μA）。
换算关系：1A ＝103mA ＝106μA ；q——通过导体横截面的电量，单位：库仑（C）；t——通电时间，单位：秒（S）。
电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在一个闭合电路中，电池外部，电流是从正极流到负极的；电池内部，是从负极流到正极。
在分析电路时，当无法确定电流的方向时，可任意假定一个参考方向，若电流方向与参考方向相同，电流取正值，否则，取负值。
电流的测量：利用安培表，或万用表的电流档。
测量时电流表要串联在电路中。
7、电压：电压是由电源产生的，电压是使导体中的电荷作定向移动、产生电流的原因。
定义：电路中A、B 两点间的电压等于电场力把单位正电荷从A 点移到B 点所做的功。
即有：qW U AB AB =电压的单位：伏特（V ），其它还有：千伏（KV）、毫伏（mV）。
1V ＝10³mV，1kV ＝10³V 。
电压的方向：正极指向负极，或高电位指向低电位。
电压的测量：用伏特表，或万用表电压档，伏特表应并联在电路中。
8、电源：电源是把其它形式的能转化为电能的装置，它能向用电器提供源源不断的电能。
初一物理认识简单电路的优秀教案范本
初一物理认识简单电路的优秀教案范本第一节：认识电路电路是由电源、导线和电器组成的，电流在其中流动。
学生需要通过学习电路的构成和原理来认识电路。
教学目标：- 了解电路的基本构成和原理- 理解电路中电流的流动规律- 掌握并解释电路中元件的功能教学步骤：1. 引入：利用一个生活中常见的电器，如手电筒。
让学生观察手电筒的构造并猜测电路是如何连接的。
2. 讲解：通过草图和示意图向学生展示手电筒内部的电路连接方式。
解释电池、灯泡和开关的功能。
3. 实践操作：给学生发一些简单的电路元件，如电线、电池、灯泡和开关。
让学生自由组合这些元件，并观察灯泡是否亮起。
引导学生找出导致灯泡亮起的正确连接方式。
4. 总结：带领学生总结电路中电流的流动规律，并让学生回答一些有关电路的问题。
第二节：电路的实际应用电路不仅存在于我们日常生活中的电器中，还广泛应用于各个领域。
学生需要通过学习电路的实际应用，了解电路的重要性。
教学目标：- 了解电路在不同领域的应用- 理解电路对现代社会的重要性- 培养学生对电路应用的兴趣和创新思维教学步骤：1. 引入：展示一些电路应用的实例，如电灯、电风扇、电视机等。
让学生猜测这些电器内部的电路连接方式，并思考电路的作用。
2. 讲解：介绍一些实际应用中常见的电路，如电路板、集成电路等，并解释它们在现代科技中的重要性。
3. 实践操作：组织学生进行一些与电路应用相关的实践活动，如拆解旧电器、制作简单电路等，激发学生对电路应用的兴趣和创新思维。
4. 总结：带领学生总结电路在不同领域的应用，并鼓励学生思考未来电路应用的可能性。
第三节：电路安全知识电路是有一定危险性的，因此学生还需要了解电路安全知识，学会正确使用和维护电器设备，确保人身安全和设备的正常运行。
教学目标：- 了解电路使用中存在的危险因素- 知晓正确使用电器设备的常规措施- 掌握基本的电器维护知识教学步骤：1. 引入：通过展示一些电器事故的图片或实例，引起学生对电路安全的重视。
第一讲 认识电路(一)(学生)
第三讲认识电路（一）知识要点：1.用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路。
电路的四个组成部分：（1）___________ ,其作用是 _____________________________________ ；（2）___________ ,其作用是 _____________________________________ ；（3）___________ ,其作用是 _____________________________________ ；（4）___________ ,其作用是 _________________________________ ____。
2.使用电源对外供电时，电源外部电流的方向是：电源正极用电器电源负极。
电源内部电流的方向是：电源负极电源正极。
蓄电池对外供电时的能量转化：能转化为能，在电路中的角色是；蓄电池自身充电时的能量转化：能转化为能，在电路中的角色是。
3.电路的三种状态及判断（1）通路：处处连通的电路，电路中有电流通过，用电器正常工作。
（2）断路：断开的电路，也叫开路，电路中无电流，用电器不工作。
（3）短路：电源的正、负极直接用导线相连或用电器（或电表）的两端用导线直接相连。
电路中有持续电流的条件是：、。
短路有两种：一是电源短路，即将电源的正、负极直接用相连，这时电路中很大，这样可能会；是必须避免的；二是局部短路，即将用电器（或电表）的两端用导线直接相连，这样电流将不从被短路的用电器流过，会导致被短路的用电器（或电表）不能，但不会。
4．电路图：使用电学元件符号来表示电路连接的图叫电路图，是电学分析的必要工具。
画出下列元件的电路符号：①电池②开关③电灯④电铃⑤电阻⑥电动机⑦交叉相连的导线⑧交叉不相连的导线典例分析：考点一：电路组成【例1】(2010江苏徐州)电路和水路有许多相似之处。
在电路中和如图所示水路中的阀门作用相似的是_ ，像这样，在物理学习中我们将相似的事物来进行比较的方法叫做__ __法。
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第一讲认识电路
一、电路的组成及各部分的作用
用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路。
电路的四个组成部分：
1、___________ ,其作用是 _____________________________________ ;
2、___________ ,其作用是 _____________________________________ ;
3、___________ ,其作用是 _____________________________________ ;
4、___________ ,其作用是 _____________________________________。
二、电路的三种状态及判断
1、___________ ,其判断方法是 _____________________________________ ;
2、___________ ,其判断方法是 _____________________________________ ;
3、___________ ,其判断方法是 _____________________________________ 。
三、常见电学元件的表示及电路图
四、电路的连接方式和特点
串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。
五、串、并联电路的判断方法
1．用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。
2．电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部分。
3．共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。
4．在分析电路连接情况时，从电源正极开始，顺着电流的方向，一直到电源的负极。
5．由于在初中阶段多个用电器的连接不涉及混联，因而对于初中生来说，电路连接的最终结果只能是电路两种基本连接方式──串联和并联之一。
六、等效电路
由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以辨认，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。
【例1】分析图1的电路连接方式，并画出它的等效电路图
图1
【例2】分析图2的电路连接方式，并画出它的等效电路图
图3
【例3】分析图3的电路连接方式，并画出它的等效电路图
图3
解析：这是一道基础题，电源的正负极不能直接接在一起而不经过用电器，电源短路是绝对要避免的。
把导线b 拿掉后两个灯就是串联，电路才能正常工作。
解析：第一问比较好做，直接拿掉cg，三灯串联。
第二问有点难度，连接be，可以用节点法去分析，电流总共有三条独立的回路，所以是并联。
如果不会节点法，也可以用去灯法，拿掉任何一盏灯，对其他两盏都没影响，所以此时三灯是并联。
【例6】如图所示，S闭合后，指出哪几盏灯发光．
（a）（b）（c）
精析从图（a）看，导线ab和cd好像把某盏灯短路了，而且很难画出电流流向。
这时我们可将L1、L2、L3两端分别用字母ac、cb、bd标出来，然后把通过导线连接的两点用一个字母等效出来，如a、b两点连在一起，用A点代替；c、d两点连在一起，用B点表示，如图（b），这时会发现：三个电阻各有一端连在一起，另外一端也连在一起，等效电路画成（c）．
所以三盏灯并联，三盏灯都可发光．
方法二、通过电流路径来分析。
能力提升：
解析：等效电路图的画法是电学里的一个难点，首先要看懂复杂电路图，第一步去表简化电路，根据开关的断开闭合看懂电路的连接方式，第二步把表再放回去，看表的测量对象。
一般这种题最终的等效电路图“非串即并”，很少有混联的。
看第二个图时注意，S1闭合后灯L被短路了。
解析：等效电路图的画法是电学里的一个难点，首先要看懂复杂电路图，第一步去表简化电路，根据开关的断开闭合看懂电路的连接方式，第二步把表再放回去，看表的测量对象。
一般这种题最终的等效电路图“非串即并”，很少有混联的。
主要看第二幅图，只闭合S1时，三电阻串联，此时的电压表V测量的是R1和R2的总电阻。
导线绕了一大圈。
解析：等效电路图的画法是电学里的一个难点，首先要看懂复杂电路图，第一步去表简化电路，根据开关的断开闭合看懂电路的连接方式，第二步把表再放回去，看表的测量对象。
一般这种题最终的等效电路图“非串即并”，很少有混联的。
把电压表拿掉、电流表看做导线之后，这个复杂的电路图就不复杂了，其中S1和S2分别和灯与滑动变阻器并联，闭合时灯和滑动变阻器分别被短路。
解析：去表之后发现，开关都断开时R1、R2、灯L串联，其中V1测的是电源电压，V2测的是R1两端的电压，其中S1与灯L和R1并联，S2与R1和R2并联。
开关都闭合时，灯L、R1和R2并联，可以用节点法看出来。
依据开关断开、闭合时的电路的特点做出等效电路图。
课堂演练：分析下列电路的连接方式和特点（该环节要求教师和学生良好互动）。