(人教版)物理中考复习学案：电学专题(2)(含答案)
中考物理总复习电学导学案(全)
一、电路和电流【考点聚焦】1．知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。
2．理解串联电路和并联电路中电流的特点。
3．会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
【考试形式】这部分知识出题范围宽广，同时这部分知识是电学部分考点的基础，会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。
最常见的如：按照电路图连接实物图或反之，考查电流表的使用方法，串并联电路中电流的特点。
电流表的考查是本节的重要考查点。
【知识结构】一、电荷的知识1．自然界中的两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
2．电荷的相互作用：。
3．叫做电荷量，简称电荷，单位是，符号是。
元电荷用符号表示，大小是。
二、电工材料：导体、绝缘体1．导体的定义：的物体；（2）导体导电的原因：导体中有的电荷；2．绝缘体的定义：的物体；（2）原因：缺少的电荷。
三、电流的形成1．电流是形成的。
2．形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。
酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
四、电流的方向1．规定：为电流的方向。
2．电流的方向跟的方向相反。
3．在电源外部，电流的方向是从。
4．电流的效应：、、。
五、电路：1.定义：把、、、连接起来组成的电流的路径。
2．各部分元件的作用：（1）电源：的装置；（2）用电器：的设备；（3）开关：；（4）导线：作用，形成让电荷移动的通路。
3．电路的基本连接方式：、。
4．电路的状态：（1）通路：的电路；（2）开路：的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
七、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）八、电流的测量1．单位及其换算：国际单位：安（A），常用单位毫安（mA）、微安（μA）单位的换算关系是：1A= mA= μA。
2．测量工具：（1）电流表；（2）量程和分度值；（3）读数方法；3．电流表的使用规则：（1）电流表必须在电路中，不能在电路中；（2）电流从电流表的流进，从流出；（3）连接电流表时要先用试触，再确定选用的量程。
人教版新课标中考物理复习教案(电路)
人教版新课标中考物理复习教案(电路)第一章：电路的基本概念1.1 电流电流的定义：电荷的定向移动形成电流。
电流的单位：安培(A)。
电流的方向：规定正电荷移动的方向为电流的方向。
1.2 电路电路的定义：用电器、电源、导线组成的电流路径。
电路的分类：闭合电路、断路。
电路的状态：通路、开路。
第二章：电压和电阻2.1 电压电压的定义：电路中单位正电荷从高电位移动到低电位所做的功。
电压的单位：伏特(V)。
电压的作用：推动电荷在电路中移动形成电流。
2.2 电阻电阻的定义：电路中对电流流动的阻碍作用。
电阻的单位：欧姆(Ω)。
电阻的影响因素：材料、长度、横截面积、温度。
第三章：欧姆定律3.1 欧姆定律的内容电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，公式为I=U/R。
3.2 欧姆定律的应用计算电流：已知电压和电阻，求电流。
计算电压：已知电流和电阻，求电压。
计算电阻：已知电流和电压，求电阻。
第四章：串并联电路4.1 串联电路串联电路的特点：电流相同，电压分配。
串联电路的公式：总电阻等于各部分电阻之和，总电压等于各部分电压之和。
4.2 并联电路并联电路的特点：电压相同，电流分配。
并联电路的公式：总电流等于各支路电流之和，总电阻的倒数等于各部分电阻倒数之和。
第五章：电能和电功率5.1 电能电能的定义：电流做功的能力。
电能的单位：焦耳(J)。
电能的计算：W=UIt，其中W为电能，U为电压，I为电流，t为时间。
5.2 电功率电功率的定义：单位时间内电流做功的能力。
电功率的单位：瓦特(W)。
电功率的计算：P=UI，其中P为电功率，U为电压，I为电流。
第六章：电流表和电压表的使用6.1 电流表电流表的作用：测量电路中的电流。
电流表的使用方法：与被测电路串联，选择合适的量程。
注意事项：不允许将电流表直接接在电源两极上。
6.2 电压表电压表的作用：测量电路中的电压。
电压表的使用方法：与被测电路并联，选择合适的量程。
注意事项：不允许将电压表直接接在导线上。
人教版初中九年级物理《电学实验复习专题》名师教案
基于学生命题的电学实验专题复习【学情分析】在第一轮复习中，学生对电学实验的考查点已经基本掌握，但是由于电学实验的综合性较强，所以这仍是大部分学生难以攻克的内容。
在第二轮复习中，如果沿用第一轮复习的模式，学生会感到枯燥，因此本课例尝试以学生命题的形式进行复习，通过小组合作实现全员参与，调动学生积极性，在巩固学生对电学实验的理解的基础上，进一步提升对学生对电学知识的运用能力。
【教学目标】一、知识与技能1.能够根据试题基本判断考察的知识点。
2.通过试题的对比分析，初步学会鉴赏试题，初步判断试题的难易程度，提高学生的审题能力。
二、过程与方法1.初步学会改编试题，尝试从作图、操作、故障、结论四个侧面改编试题，提高学生对试题的分析能力。
2.通过开放性命题，引导学生总结归纳电学实验，举一反三的科学思维方法。
三、情感、态度与价值观1.有克服困难的信心和决心，体验解决物理问题时的喜悦，提高物理学习兴趣。
2.通过小组合作学习，培养学生合作分享意识。
【重点定位】学生改编中考电学实验试题【难点挖掘】电学实验的开放性命题【教法、学法及教学设计】一、教法1.命题式教学：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.信息化教学：利用思维导图、Forclass软件、虚拟实验室等信息技术引导学生进行电学实验复习。
二、学法1.学生自主命题：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.小组合作：在改编试题通过小组合作的方式进行学生集中命题，可以很好地汇集学生的改编试题的想法。
在分享收获环节进行小组讨论，能有效提高学生的课堂参与度。
【教学媒体和教具】一、媒体粤教云课室、教师平板、学生平板、Forclass软件、虚拟实验室软件二、实验器材电学实验箱【教学过程】教学环节知识内容教师活动设计意图学生活动（个人或小组、内容）设计意图复习引入总结电学实验的类型以及命题角度带领学生梳理电学实验的类型和命题角度；（板书）★缩小命题角度，便于学生的学习归纳学生集体回答★引导学生在复习中形成总结的习惯复习环节（一）学习归纳——赏析试题1、利用Forclass学生资料中的翻页课件的形式将前一天晚上做好的题目按照作图、实验操作、故障分析、实验结论四个角度的题目下发给学生。
人教版初中物理 电学实验复习导学案
人教版初中物理电学实验复习导学案实验一：串联电路和并联电路的特性比较实验目的通过串联电路和并联电路的特性比较，加深对电路连接方式的理解，掌握电流和电压在串联电路和并联电路中的分配规律。
实验器材•两个电池•两个灯泡•五根导线实验步骤1.将两个灯泡用导线连接成串联电路，在电路中间加入一个开关。
2.将两个灯泡用导线连接成并联电路，在电路中间加入一个开关。
3.分别打开串联电路和并联电路的开关，观察灯泡的发光情况。
4.分别测量串联电路和并联电路中灯泡的亮度，并记录结果。
实验结果•串联电路中，两个灯泡依次发光，但亮度较暗。
•并联电路中，两个灯泡同时发光，亮度较高。
实验分析在串联电路中，电流依次通过两个灯泡，因此电流会减小，导致灯泡的亮度较暗。
而在并联电路中，电流会同时经过两个灯泡，因此电流不会减小，导致灯泡的亮度较高。
•串联电路中，电流依次通过每个元件，电流会减小，亮度较暗。
•并联电路中，电流同时经过每个元件，电流不会减小，亮度较高。
实验二：电阻的测量实验目的通过实验测量，学会使用万用表测量电阻。
熟练掌握使用万用表的操作方法和技巧。
实验器材•万用表•电阻箱•两个导线实验步骤1.将电阻箱连接到万用表的测量端口。
2.将一个导线连接到万用表的正负极，另一个导线连接到电阻箱的两个接线柱之间。
3.选择合适的量程，调节电阻箱的阻值。
4.读取万用表上显示的电阻值，并记录结果。
实验结果根据电阻箱调节的阻值和万用表上显示的电阻值，得到了电阻的测量结果。
使用万用表测量电阻的原理是通过在电路中加入一个已知的参考电阻，利用欧姆定律计算出待测电阻的阻值。
实验结论通过实验测量得到的电阻值即为待测电阻的阻值。
实验三：电流的测量实验目的通过实验测量，学会使用电流表测量电流。
熟练掌握使用电流表的操作方法和技巧。
实验器材•电流表•电池•一个导线实验步骤1.将电流表连接到电路中，正负极与电路的正负极相连。
2.打开电路开关，使电流通过电流表。
3.读取电流表上显示的电流值，并记录结果。
人教版九年级物理专题电学实验复习导学案
人教版九年级物理专题电学实验复习导学案导学目标本导学案旨在帮助学生复习人教版九年级物理专题中的电学实验内容，通过学习和思考，加深对电学实验的理解，提高科学实验的能力和实验报告的撰写能力。
导学内容一、实验一：测量电池的电动势实验目的：测量电池的电动势，了解电池的基本特性。
实验仪器与材料：电池、电动势计、导线、千分尺。
实验步骤：1.准备实验仪器和材料。
2.将电动势计的两个电线分别接到电池的两极上。
3.打开电动势计，记录显示的电动势数值。
4.使用千分尺测量电池的长度、宽度和高度，并记录数据。
5.根据测得的电池尺寸数据，在实验报告中绘制电池的示意图。
实验数据处理：1.电动势计测量得到的电动势数值是多少？2.电池的长度、宽度和高度分别是多少？二、实验二：测量导线的电阻实验目的：测量导线的电阻，探究导线长度和电阻的关系。
实验仪器与材料：导线、电源、电阻箱、导线夹。
实验步骤：1.准备实验仪器和材料。
2.将导线的两端分别连接到电源和电阻箱。
3.调节电阻箱的阻值，将导线的电阻调整到合适的范围。
4.使用导线夹将导线固定在实验台上。
5.测量导线的长度，并记录数据。
实验数据处理：1.导线的长度是多少？2.根据测得的导线长度数据，在实验报告中绘制导线的示意图。
三、实验三：串联电路的分压实验实验目的：通过串联电路的分压实验，验证并探究串联电路中电压分布的规律。
实验仪器与材料：电池、电压表、电阻、导线。
实验步骤：1.准备实验仪器和材料。
2.将电池、电压表、电阻依次串联接线。
3.打开电压表，记录电压表显示的数值。
4.更换不同大小的电阻，并记录每次读数。
实验数据处理：1.在不同电阻下，电压表显示的数值有何变化？2.根据测得的电压数据，在实验报告中绘制电路图并标明电压数值。
思考与拓展1.电动势是什么？如何测量电池的电动势？2.电阻的大小与导线的长度有何关系？为什么？3.在串联电路中，电压在各个元件中如何分布？为什么？在完成本个实验复习后，可以尝试回答上述问题，以加深对电学实验的理解。
人教版 初三 物理 中考物理复习专题 电路动态分析 学案(带答案)
初中物理电路动态分析专题一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化【例1】如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。
）根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压 U2将变大。
推论：如果滑动变阻器R2足够大，当滑片P 向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1将不断减小，I将不断减小。
假设 R2无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1将变为0，I也将变为0，这时的电路就相当于断路。
这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
【变式训练1】如图2所示，闭合形状S后，使滑动变阻器的滑片P向左滑动，则（）A．电流表的示数变大，电压表的示数变大，灯变暗B．电流表的示数变小，电压表的示数变大，灯变亮C．电流表的示数变大，电压表的示数变小，灯变亮D．电流表的示数变小，电压表的示数变小，灯变暗考答案：C【例2】如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。
我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。
此时可以容易地看出，这是一个串联电路。
而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。
【变式训练2】如图4，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
人教版九年级物理上册电学知识专题复习(有答案)
初中物理电学知识专题复习知识点一、导体、绝缘体、半导体、超导体（）1．关于材料与技术的应用，下列说法中正确的是A．我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的B．夜视仪是利用紫外线来工作的仪器C．超导材料没有电阻，所以不适合做输电线D．应用光导纤维通信技术，在相同条件下增大了信息量的传输（）2．上海世博会很多的照明灯是LED灯，LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核元件是发光二极管。
现在用的二极管主要是由下列哪种材料制成的A．陶瓷材料B．金属材料C．半导体材料D．纳米材料（）3．超导材料的应用具有十分诱人的前景。
假如科学家已研制出室温下的超导材料．你认为它可作下列哪种用途A．自炽灯的灯丝B．电炉的电阻丝C．保险丝D．远距离输电线知识点二、电压表与电流表（）1．在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为A．5.6V 1.4VB．7V 1.4VC．1.4V 7VD．1.4V 5.6V（）2．在图a所示电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图b所示，则通过电阻R1和R2的电流分别为A．1.2A 0.24AB．0.24A 1.2AC．0.24A 0.96AD．0.96A 0.24A知识点三、滑动变阻器（）1．将图中的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减少，下列哪种接法正确A．a和bB．a和cC．c和dD．b和d（）2．如图所示，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电流变小的为（）3．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是A．M接C，N接BB．M接A，N接BC．M接C，N接DD．M接A，N接D（）4．将如图所示滑线变阻器的C、D二接线接在电路中的MN间，为使电压表读数变小，问触头P应该A．向左滑动B．向右滑动C．向左、向右均可以D．无法实现知识点四、概念题（）1．关于电阻，下列说法中正确的是A．铜导线的电阻比铁导线的电阻小B．导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多C．某学校教学楼中，同时发光的电灯越多，电路的总电阻越小D．导体两端的电压越大，导体的电阻越大（）2．下面说法正确的是A．电路断开后，电路中的电流为零，因此电源电压也为零B．电路两端只要有电压，电路中就一定有电流C．电压表有一定的量程，使用时选择的量程越大越好D．在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等（）3．根据欧姆定律公式，URI＝可以导出，由此公式得出的正确结论是A．电路两端的电压越大，电路中的电阻就越大B．通过导体的电流强度减小，导体的电阻就增大C．导体的电阻跟电压成正比，跟电流强度成反比D．导体的电阻表示导体对电流阻碍的性质，不随电压、电流的改变而改变（）4．下列关于电功率的说法正确的是A．用电器的电功率越大，它消耗的电能越多B．用电器的电功率越大，它消耗电能越快C．用电器工作时间越长，它的电功率越大D．用电器的电能与其功率无关，只与通电时间有关（）5．电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连接的输电导线却不太热，这是因为A．通过电炉丝的电流比较大B．电炉丝的电阻比较大C．以上两种说法都对D．无法确定知识点五、常识题1．装有两节新干电池的手电筒，它的电压是______V，我们日常生活用电的电压是______，家里的电灯、电视、电冰箱等家用电器的连接方式是______的（填“串联”或“并联”），对人体来说只有不高于______的电压是安全的。
九年级物理全册专题二电路故障分析学案(新版)新人教版
专题二电路故障分析【学习目标】1．会根据现象判断电路中存在的故障。
2．会利用器材来排查故障。
【重点难点】1．区别短路、短接、断路。
2．通过分析和利用器材来排查、判断电路中存在的故障。
学习内容一：电路故障的判断与排查学习指导：回顾电流与电路的知识。
【自学检测】1．短路、短接与断路的区别：短路时，电流不经过用电器直接回到电源的负极。
短接，由于在某一用电器两端并联一根导线，电流不流过用电器，而是经过导线绕过用电器，造成用电器中无电流流过，用电器被短接。
断路，电路中某处断开，电流无法通过，用电器不工作。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．在我们设计和连接的电路中，经常由于某些原因，造成用电器不能正常工作。
如图1是一个正常的电路，灯泡发光，电流表、电压表均有示数。
2．讨论：在此电路中，如果出现断路，灯泡和电表可能会怎样？利用老师提供的器材，按上图连好电路，分别将开关、灯泡、电流表、电压表断路，观察灯泡和电表的变化，并填空。
A．若灯泡断路，则电路为则电压表示数等于电源电压，电流表示数几乎为0。
灯泡不发光。
B．若电流表断路，整个电路不通。
则灯不发光，电压表无示数。
C．若滑动变阻器断路，整个电路不通。
则灯不发光，电压表无示数，电流表无示数。
D．若开关断路，则灯不发光，电压表无示数，电流表无示数。
3．动手做一做：利用一根导线来排查此电路中断路发生的位置，并完成填空。
将导线分别联在开关、滑动变阻器、电流表、灯泡两端，并在哪个用电器或电表两端，其它电器能工作，则表明是此处断路。
4．若在此电路中有一处发生短路，可能会出现什么现象，应该如何排查？分析讨论并完成下表。
5．在如图2所示的电路中，闭合开关，如果出现下列“症状”，则可能是哪些原因造成的？讨论并完成下表。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】解决这类问题的常用判断方法：“症状”1：用电器不工作。
诊断：(1)若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
人教版九年级物理专题复习电学实验专题训练 学案
电学实验专题训练学案考点一测量性实验【典型例题】例：在“测量小灯泡的电功率”实验中．电源电压为6V保持不变．所用小灯泡的额定电压为2．5V．小灯泡的电阻约为10 。
(1)用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮。
(2)闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到最_______端(选填“左”或“右”)。
(3)闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是_______ (填序号)A．检查电路是开断路B．检查电路是开短路C．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光(4)通过小灯泡的电流随它两端电压的变化如图乙所示．分析图象可知，当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻会_______ (选填“增大”、“不变”或“减小”)；小灯泡的额定功率为_______W。
(5)若将小灯泡换成定值电阻，该电路还可以进行的实验有______________ (清写出一个即可)。
【名题选练】1.如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图。
实验中，他将一只电流表分别接在A 、B、C 三处，测得的数据如图甲中所示．完成此实验至少需要根导线；小明由此得出：并联电路中干路电流等于；请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为可做出的改进措施是．图甲图乙图丙（ 2 ）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“ 3.8V ”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“20Ω 1A ”，电源电压恒为6V．①帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮．②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能是A ．只有电流表有示数，灯不亮B ．两电表均有示数，灯亮C ．只有电压表有示数，灯不亮D ．只有电流表有示数，灯亮③排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数如图丙所示，该电流值为 A ，测出的额定功率为W ．④小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到 3.8V ，可能因此造成一定的测量误差．她认为可以在小华第③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度．请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：a ．断开开关，；（ 2 分）b ．闭合开关，，并读出此时电流表的示数；2．小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为10Ω的定值电阻R x，实验室有如下器材供选用：A．两节干电池B．开关一个和导线若干C．电压表（0﹣3～15V）D．电流表（0～0.6﹣3A）E．滑动变阻器（0～10Ω）F．滑动变阻器（0～100Ω）（1）小华同学完成实验电路设计后，为了操作顺利和方便，除了A、B、C和D外，小华同学还需选用________器材（选填“E“或“F”）；（2）根据设计的实验电路要求，请用笔划线代替导线连接图甲中最后的两根导线；（3）如图甲所示，连接好电路．在闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片P应该滑至______________端（选填“G”或“H”）；（4）小华在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数始终为零，而电压表有示数但不发生变化，此时电路中的一处故障是____________（选填A、B、C或D）；A．滑动变阻器断路B．滑动变阻器短路C．定值电阻R x断路D．定值电阻R x短路（5）排除故障后，小明通过实验得到数据如下表所示，其中第1次实验的电流表示数如图乙所示，为A，则所测电阻R x的值是Ω．（6）若在实验中，电压表不能使用，滑动变阻器实验序号 1 2 3 电阻R/Ω电压U/V 1.00 1.53 2.60 电流I/A 0.15 0.25甲乙最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式：R x= ．考点二探究性试验例1：小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑；实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用钢丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证；（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图甲所示的电路中接入___________，且与研究导体_________联．（2）连接电路时，开关必须处于____________状态．（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变_____________________．（4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用____作为研究导体，实验现象不明显．不明显之处是：_______________________________．研究导体铜丝镍铬合金丝长度/cm 100 80 50 100 100 80 50 100 直径/mm 0.5 0.5 0.5 0.7 0.5 0.5 0.5 0.7灯泡亮度很亮很亮很亮很亮较亮较亮亮亮电流/A 0.42 0.42 0.43 0.43 0.24 0.26 0.31 0.30验中的作用，如图乙所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5Ω换成10Ω后，滑动变阻器的滑片应该向___________（选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R两端电压________________的作用．2.小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比，为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，已知电源电压恒为6V，电阻箱R1规格“0～999.9Ω”，滑动变阻器R2的规格“100Ω 1A”．（1）图乙是小明姐姐的实物电路，请在图中补画一根导线，使之成为完整实验电路，要求：滑片P向右移动时，R2接入电路的电阻变大．（2）正确连接电路后，调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为．A．R1短路B．R1断路C．R2短路D．R2断路甲乙（3）排除故障后，他调节R1和R2的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压、电流值分别为V、A．（4）接着他保持开关闭合及R2的滑片位置不动，调节R1的阻值，又测得了三组数据，如表．他分析实验数据后发现，通过R1的电流与其两端的电压不能正比，请指出他在操作中存在的问题：实验次数电压U/V 电流I/A12 4.0 0.203 4.5 0.154 5.0 0.10①______________________________；②____________________________．（5）正在小明准备重新实验时，同组的小华巧妙处理了实验数据，作出了某个元件的I﹣U图象，顺利得出了正确结论．①请你帮小华在图丁中画出该图象；②根据图象得出的结论是_____________________________________________．【名题选练】小明同学在“探究电流与电压的关系”时选取了如下材料，3.6V锂电池一枚，10Ω定值电阻一个、电压表一只、电流表一只、最大阻值为20Ω的滑动变阻器一个，开关一个，导线若干．（1）请根据如图甲所示的电路，用铅笔代替导线在图乙中，将电路元件连接完整，注意导线不要交叉．（2）下面表格中是小明同学实验并整理的数据，请你在图丙坐标系中画出I﹣U的关系图象，通过分析图象，你得出的实验结论是：__________________________________________ 实验次数第1次第2次第3次第4次第5次电压/V 1 1.5 2 2.5 3 电流/A 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 （）王老师查看了小明的实验数据后说：小明，你的实验数据看上去很不错，不过，你有没有编造数据呀？”请你指出小明编造的的数据是____________并说出你的理由___________________________________________．(4)小明继续探究“探究电流与电阻的关系”根据实验数据，做出了如图丁所示的I﹣R图象，由于此图线为曲线，小明认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系．你认为小明的改进方法是：_________________________________________________．【当堂演练】1、（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了________________；断开开关，小磁针在___________的作用喜爱又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了_______________．（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后______（填写操作方法）玻璃板，这样做的目的是___________________________，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与_____________周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时_________（N/S）极的指向就是该点处磁场的方向．(3)同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线烧成约3cm×2cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。
人教版初中中考物理电学专题试题及答案详解
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？ _________ ．
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下
方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评________ ；
一、解答题（共7小题）
1、为了研究并联电池组的电压规律，需要测量三个电池并联之后的电压．请按照要求在如图中用笔画线代替导线连接实物电路，并在方框内画出对应的电路图．
2、瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和设计与进行实验：
物理中考电学部分专题复习二(参考答案)
物理中考电学部分专题复习二（参考答案）
一、选择题1．D2．D3．C4．D5．A6．D7．D8．ABC9．BD10．ACD
二、填空题11．电能表总开关保险合电能表12．1 1 113．15 1．514．8Ω 1．33W15．并 1：216．180000 17 20 3018．2．7 0．319．条形磁铁与线圈；发电机20．2200 30000 250三、作图、实验探求题21．22．如以下图：23．如以下图：24．电流左25．(1)(2)计算三次电阻取平均值减小误差计算在不同电压下灯泡的功率，同时观察不同电压下灯泡的亮度〔只答出前一条的异样得分〕(3)0．5 1．9。
26．(1)变亮；变大。
(2)主要的缘由是：〔要点〕①风扇停转后，电动机线圈的电阻不变；②但电流增大；③依据焦耳定律Q=I2Rt，相反时间内发热大幅添加，进而引发火灾。
四、创新运用与计算题27．〔1〕12V；〔2〕60Ω；〔3〕3W。
28．〔1〕1．5；〔2〕要消耗电能；〔3〕。
〔4〕从运用方面思索，看完电视后及时关掉电视机上的电源开关〔或拔掉电源插头〕，而不用遥控器〝关机〞；从制造方面思索，要改良设计，提高技术，使电视机的待机耗电增加。
29．〔1〕2156Ω；〔2〕21．56W。
30．〔1〕镍铬合金；I=P设/U=8．9A；电流适宜，价钱普通，不易氧化；〔2〕要串联一个电阻 0．4Ω。
(完整)人教版初中物理电学专题复习解析(含答案),推荐文档
如图所示的电路中，若闭合 S 后则电路里将会发生 ;要想使两灯泡并联，只需将导线 e 由B 接线柱拆下改接到接线柱上即可，要使两灯泡串联，在原图基础上最简单的改接方法是电荷及检验、带电与导电（常考单选或填空，题目简单，注意区分带电与导电的不同，重要度 1）有A B C 、D 四个轻质小球，已知 C 与丝绸摩擦过的玻璃棒排斥， A 与C 相吸引，A 与D 相排斥，B与D 相吸引，则下列判断正确的是（）A. A 球带负电，D 球带负电，B 球一定带正电B. A 球带负电，D 球带正电，B 球一定带负电C. A 球带负电，D 球带负电，B 球可能带正电，也可能不带电D. A 球带正电，D 球带正电，B 球可能带正电，也可能不带电小军在加油站看到一醒目的标语：“严禁用塑料桶装汽油”，简述此规定的缘 由： 。
打扫房间时，小明用干绸布擦穿衣镜时发现擦过的镜面很容易沾上细小绒毛，这是因为镜面因而带了电，带电体有__________ 的性质，所以绒毛被吸到镜子上 ___ • 下列说法中，正确的是 （）A. 摩擦起电就是创造了电荷B. 金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相同C. 规定正电荷定向移动的方向为电流的方向D. 与任何物体摩擦后的玻璃一定带正电电流的产生与电路的构成（此知识点极少单独出题，一般会融入到电学的其他知识中考查，重要度2）如图甲所示，验电器 A 带负电，B 不带电.用带有绝缘手 柄的金属棒把验电器 A B 两金属球连接起来的瞬间 （如图乙所示），金属棒中（A.电流方向由A 到BB.电流方向由B 到AC.有电流但方向无法确定D .始终无电流特别提示要熟练掌握通路、断路、短路、短接四个概念。
如图所示的电路，当 S 闭合时灯亮。
人们规定 ________________ 定向移动的方向为电流的方向，金属导体中的电流是 成的。
在金属导体中，若 10s 内通过横截面的电荷量为20C,则导体中的电流为定向移动形 A 。
人教版新课标中考物理复习教案(电路)
人教版新课标中考物理复习教案（电路）一、［设计意图］分析学情，说明本节课构思的过程和所采取的主要教学方法。
1、重视课本，尤其是与原教材不同处，比如“生活物理社会”、探究实验过程与方法、插图、WWW，理清知识点，体会并形成新观念新思想。
2、不同学生采用不同方法，以提高学生自主学习能力为目的，只有将知识通过学生的努力化为自己的知识结构体系，才能应用知识解题。
3、精选精讲例题，以点带面，避免用大量的复习题代替知识复习，重视解题方法的指导。
整个复习过程采用教师边复习学生边练习。
4、电路设计应联系实际，不能只限于纯串并联电路。
学生在中考复习中，基本知识忘的比较多，所以复习时要注重基础。
电路部分的知识单独考的并不多，但本章是整个电学的基础，很多知识点是隐藏在对欧姆定律、电功率的综合考查中，复习关键在于灵活掌握知识，理解题目意思，应对具体问题努力尝试知识的总结和迁移，中考趋势越来越注重能力的考查，但能力的培养不是一蹴而就的，在有限的复习时期还是应抓基础为主，重视方法的指导。
二、复习目标：1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。
2、会识别串并联电路，会读、会画电路图；能说出生活生产中采用串联或并联电路的实例；能按要求设计串并联电路。
3、知道电流的形成及单位。
理解电流表的使用及利用串并联电路中电流的关系进行计算。
4、理解电压的作用；知道电压的单位。
知道干电池、铅蓄电池、家庭电路和人体安全的电压值。
会用电压表探究串并联电路中的电流关系，理解串并联电路中的电压关系。
并进行计算。
三、复习重点和难点1、会判断什么是短路。
会识别电路的连接方式。
2、理解电流表电压表的使用，并能判断出它们在电路中分别是测哪个用电器的电流与电压。
从而判断出电路中的故障。
3、会设计电路。
四、［教具和学具］学生要准备练习本进行练习五、［课前准备］主要指对学生的要求学生在课前要将最基本的知识自己进行复习和梳理，并列出复习提纲。
(人教版)物理中考复习学案电学专题(二)
【典例解析】[典题1]在如图所示的电路中，电电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，三个电表的示数变化情况是（ ）A.A 的示数变小，V 1的示数不变，V 2的示数变小B.A 的示数变大，V 1的示数变大，V 2的示数变小C.A 的示数变小，V 1的示数不变，V 2的示数变大D.A 的示数变大，V 1的示数变小，V 2的示数变大[典题2]下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R 1和R 2均为电热丝求：(1) 电烤箱在高温挡正常工作15min 所消耗的电能； (2) 电烤箱在低温挡正常工作时，R 2的电阻是多少； （3）假设在用电高峰时，家庭电路实际电压为200V ，电烤箱在高温挡的实际功率是多少（实际功率计算结果保留到小数点后1位）？[典题3] 如图所示，符合安全用电原则的是（ ）【能力测试】 一、选择题：1.下列用电器中，利用电流热效应工作的是（ ）A ．电视机B ．电热毯C ．电风扇D ．电脑2.将两只额定电压相同的小灯泡L 1、L 2串联在电路中，如图所示。
闭合开关后，发现灯L 1较亮，灯L 2 较暗，其原因是（ ）××牌电烤箱额定电压220V 额定功率 高温挡1100W 低温挡440W 电频率50HA ．灯L 1额定功率较大B ．灯L 2两端电压较大C ．灯L 1的电阻较大D ．通过灯L 1的电流较大3.年4月，美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。
这表明，在新超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就。
假如人们已研制出常温下的超导体，则可以用它制作（ ）A ．远距离输电导线B ．白炽灯泡的灯丝C ．电炉的电阻丝D ．家用保险丝4.小明同学按照右图所示的电路“研究串联路中电流、电压的特点”，当开关闭合时，灯L 1亮，灯L 2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因可能是（ ） A ．L 1断路 B ．L 1短路C ．L 2断路D ．L 2短路5.在图示电路中，电电压保持不变。
【2019最新】中考物理 电学(二)复习教案word版
【2019最新】中考物理电学（二）复习教案word版【教学内容】电学（二）【教学目的】1、理解电功的含义，掌握电功的计算和测定．2、理解电功率的含义，掌握电功率的计算及测定．3、理解家庭电路的组成及安全用电知识．【教学重点】电功、电功率的计算【教学难点】电路故障分析【教学程序】〖复习提问〗1、摩擦起电的原因及实质是什么？2、什么叫电流、电压、电阻？3、电源的三种表述是什么？〖引入新课〗电功、电功率的计算是电学的重点知识〖新授〗一、电功：1、定义：电流所做的功2、电流做功的实质：将电能转化为其他形式的能3、单位：焦J 千瓦时kwh1kwh=3.6×106J4、电功的计算：W=I2tW=UIt W=UQW=Pt二、电功率1、含义：表示电流做功的快慢（一个用电器的功率越大，表示这个用电器做功越快）2、单位3、计算P=UIP=I2R4、额定功率、实际功率5、实验：测小灯泡的功率⑴目的⑵原理：P=UI⑶器材⑷步骤5、焦耳定律：Q=I2Rt应用：电热器三、家庭电路1、组成2、安全用电四、习题训练：1、某同学家的电能表上标有“220V 10A 2500R/kwh”的字样，现家中已用了100W的电视机一台、300W的电熨斗一只、750W的电饭锅一只，问家中最多还能用______盏40W的电灯，当这只电能表的转盘转5000R时，用去的电能为________kwh．2、欲使“6V 3W”的小灯泡接在24V的电源上能正常发光，必须____联一个阻值为_______Ω的电阻，当该灯泡正常发光时，电阻消耗的功率为多少？3、两只相同的电阻丝，先串联后并联，分别接在电压保持不变的同电源上，烧开一壶水所用的时间分别为t1和t2，比较t1和t2的大小关系为：A、t1=2t2B、t1= t2C、t1=4t2D、t1= t24、两只灯泡分别标有“6V 2W”和“12V 6W”字样，如果将它们串联在电路中，使其中一只灯泡能长时间正常发光，则加在串联电路两端的电压为：A、12VB、14VC、8VD、21V5、如图所示，电源电压为9V且保持不，灯泡L上标有“6V 4W”字样，求：⑴若S1、S2都闭合，滑动变阻器的滑片在某一位置上，灯泡政党发光，电流表的示数为1A，那么R2的阻值多大？R2消耗的功率是多大？⑵当S1闭合，S2断开时，移动滑片的位置，使电流表的示数为0.4A，这时灯泡的实际功率多大？滑动变阻器连入电路中的电阻多大？〖小结〗电功及电功率的计算〖作业〗完成《物理之友》、《中考指要》相关内容*教后记*。
中考物理第二轮复习学案电学部分.doc
二轮复习学案五：《电学部分》例1：用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近用细线吊起的轻小通草球时产生相互吸引的现象，则这个通草球A.一定带正电B.一定带负电C.可能带正电，有可能不带电D.一定不带电本题考查点：带电体与“同斥异吸”[拓展练习] 1.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电器的金属球，发现验电器的金属箔片完全合拢后又张开，则（）A.验电器原来带负电，后来带正电 B .验电器原来带正电，后来带负电C.验电器先后带正电D.验电器先后带负电2.在空中飞行的飞机，因与空气发生了__________，如果在着陆过程中没有将电荷中和，当地勤人员接近时，可能危及生命，所以飞机的轮胎常用________（“导体”或“绝缘体”）材料做成，从而避免造成危害。
例2: 如图5-1所示的电路中，除了有一根导线是断的，其余的器材完好无损，R L I=10Ω，R L2=5Ω，电源是由两节新蓄电池组成。
为了查出这根导线，小刚同学采取了下列方法：将电表的正接线柱与电源的正极a相连，再将电表的负接线柱分别与L1的b接线柱和L2的c接线柱相连接，通过观察电表的示数判断出了这根导线。
(1)在上述操作前，小刚所选用的电表应是下列的那一种___________:甲(量程为3V的电压表);乙(量程为15V的电压表);丙(量程为0.6A的电流表).(2)选用正确的电表后,当电表接ａ、ｂ两点时，如果电表有示数，则电线_________一定是断的;如果电表没有示数，则说明导线________可能是断的。
当电表接a、c两点时，如果电表有示数，则导线______________未断，此时电表的示数是____________________________________。
本题考察点：电路基本类型有通路、开路和短路，电路故障无非是开路或短路[拓展练习］3、如图5-2所示，闭合开关，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是( )A.电流表坏了或未接好B.从a经过L1到b的电路中有断路C. L2灯丝烧断或灯座未接通D.电流表和L1 L2都坏了例3:在图5-4所示电路中，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P 当电压表的示数为6V时，电流表数为0.5A; 当电压数表的示数为7.2V时，电流表示数0.3A，则电阻R0为________Ω，电源电压为_____________V。
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【典例解析】
[典题1]在如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，三个电表的示数变化情况是（ ）
A.A 的示数变小，V 1的示数不变，V 2的示数变小
B.A 的示数变大，V 1的示数变大，V 2的示数变小
C.A 的示数变小，V 1的示数不变，V 2的示数变大
D.A 的示数变大，V 1的示数变小，V 2的示数变大
[典题2]下表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R 1和R 2均为电热丝
求：(1) 电烤箱在高温挡正常工作15min 所消耗的电能； (2) 电烤箱在低温挡正常工作时，R 2的电阻是多少； （3）假设在用电高峰时，家庭电路实际电压为200V ，电烤箱在高温挡的实际功率是多
少（实际功率计算结果保留到小数点后1位）？
[典题3] 如图所示，符合安全用电原则的是（
）
【能力测试】
一、选择题：
1.下列用电器中，利用电流热效应工作的是（ ）
A ．电视机
B ．电热毯
C ．电风扇
D ．电脑
2.将两只额定电压相同的小灯泡L 1、L 2串联在电路中，如图所示。
闭合开关后，发现灯L 1
××牌电烤箱
额定电压
220V 额定功率 高温挡
1100W 低温挡
440W 电源频率
50HZ
较亮，灯L 2 较暗，其原因是（ ）
A ．灯L 1额定功率较大
B ．灯L 2两端电压较大
C ．灯L 1的电阻较大
D ．通过灯L 1的电流较大
3.2011年4月，美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。
这表明，在新超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就。
假如人们已研制出常温下的超导体，则可以用它制作（ ）
A ．远距离输电导线
B ．白炽灯泡的灯丝
C ．电炉的电阻丝
D ．家用保险丝
4.小明同学按照右图所示的电路“研究串联路中电流、电压的特点”，当开关闭合时，灯L 1亮，灯L 2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因可能是（ ）
A ．L 1断路
B ．L 1短路
C ．L 2断路
D ．L 2短路
5.在图示电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S 后，开关S 1由断开到闭合，下列说法正确的是（ ）
A ．电流表A 1示数变大，电流表A 示数也变大
B ．电流表A 1示数变小，电流表A 示数也变小
C ．电流表A 1示数不变，电流表A 示数变大
D ．电流表A 1示数不变，电流表A 示数变小
6.下列做法符合安全用电原则的（ ）
A.用湿手拔插头
B.选择保险丝时应尽量选择粗的
C.控制家用电器的开关应安装在火线上
D.发现有人触电时，立即用手把人拉开
7.小军采用右图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A 、B 两点间的电阻R 由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ）
2
L
A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片向右移动
C．将变阻器滑片向左移动 D．更换阻值更大的滑动变阻器
二、理解与应用：
8.在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为10Ω的电阻R0，同样测出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示。
小军读出电流表A1的示数为0.3A，而电流表A2的示数如图乙所示，则小灯泡L两端的电压为 V，电阻为Ω。
9.小丽家的电能表如右图所示，由表上铭牌知，她家同时
使用的用电器的功率最多只能为__________W；他发现，家里只使用洗衣机（其它用电器都关闭）时，电能表在1min 里刚好转10圈，从而测量出她家消耗的电能为______J，洗衣机的电功率为______W。
三、作图题：
10. 如图所示，请将下列元件连接成
符合安全用电要求的家庭电路。
四、实验与探究：
11.如图所示是小红在“测量小灯泡的电功率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压恒为6V。
（1）请用笔画线代替导线，将甲图电路连接完整。
（2）当开关闭合，变阻器滑片P向左移动时，电流表示数，电压表示数。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）调节滑动变阻器使灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，此时电路电流为 A，
小灯泡的额定功率为 W。
（4）如果电压表的0～15V 量程被损坏，只有0～3V 量程能正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率。
请在上面的虚线框中画出你设计的电路图。
12.小明利用右图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。
甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。
（1）实验中煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） 。
（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热容 水的比热容。
（选填“大于”或“小于”）。
（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论
是 。
（4）该实验中用到的研究物理问题的方法是 。
五、分析与计算：
13. 磁场的强弱可用磁感应强度（B ）表示，单位为特（T ）。
某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量B 大小间的对应关系如表所示。
B R ’上标有“100 1A ”字样)，并在室温下进行实验。
(1)当外加磁场增强时，电路中的电流 (填“变大”、“变小”或“不变”)；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R ’的滑片P)应向 (填“a ”或“b ”)端移动；
(2)R B 所在处无外加磁场时，R B =150Ω；此时闭合开关，滑片P 在a 端和b 端之间移动时，电压表示数的变化范围是多少?(不计实验电路产生的磁场，下同)
(3)当电路置于某磁场处，滑动变阻器R ’滑片P 位于b 端时，电压表的示数为6V ，则该处磁场的磁感应强度为 T 。
14.下表为一台电热水器的铭牌（有一项内容模糊不清），电热水器内部简化电路如图所示，R１和R２均为电热丝。
求：
（1）低温挡正常工作时的额定功率；
（2）中温挡正常工作10分钟产生的热量；
（3）高温挡正常工作时的额定电流。
ＸＸ牌电热水器
额定电压220V
额定电流高温档
中温档5A 低温档2A
电源频率50Hz
电学专题（二）电学规律及应用【能力测试】
一、选择题：1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.B 二、理解与应用：8. 1 V 5Ω
9. 4400 1.2×104 200
三、作图题：
10.
四、实验与探究：
11.（1）电路如图甲所示
（2）变小 变小 （3）0.32 1.216
（4）电路图如图乙所示
12.（1）温度计示数 （2）小于
（3）在电流和通电时间相同时，导体电阻越大产生的热量越多
（4）控制变量法或转换法
五、分析与计算：
13.（1）变小 b ；（2）当滑片位于b 端时，19v =0.036R'150100B U U I A R ===+Ω+Ω总R
10.036150 5.4B B U I R A V ==⨯Ω=
当滑片位于A 端时，R B 两端的电压为9v ，即电压表的变化范围为5.4V~9V ；（3）0.08
14.（1）P 低=UI 低=220V ×2A=440W
（2）Q=Ｗ＝ＵＩ中ｔ＝220V ×5A ×600s=6.6×105J
(3)只闭合开关S 1时为中温档，R 1=U/Ｉ中=220V/5A=44Ω
当断开S 1，开关S 2接b 时为低温档，此时R 1与R 2串联， R=U/Ｉ低=220V/2A=110Ω R 2=R-R1=110Ω—44Ω=66Ω
当闭合开关S 1，开关S 2接a 时为高温档，此时R 1与R 2并联， R 总=（R 1·R 2）/(R 1+R 2)=( 44Ω×66Ω)/( 44Ω+
66Ω)=26.4Ω
I 高=U/ R 总=220V/26.4Ω≈8.3A。