幼儿园课件—纸拖鞋共16页
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《纸拖鞋》PPT课件
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。
30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
幼儿园小班艺术《小拖鞋》美术活动说课稿教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
五、说教法和学法
• 教法和学法是不能分割的，共同存在于教学过程 中。我在教学过程中运用了观察法、演示法、讨 论法、练习法、谈话法，同时孩子也运用这些方 法学习。例如在展示我制作的拖鞋时候就用了演 示法和讨论法及谈话法。孩子们在这个时候就运 用了观察法，仔细观察拖鞋的构造，材质及装饰。 开始第一个环节我引起孩子们兴趣的时候出示很 多拖鞋，孩子们用了观察法和讨论法分析各种拖 鞋的材质和颜色及装饰。
幼儿园小班艺术说课稿
一、说教材
• 《幼儿园指导纲要》中对小班艺术领域要 求指出幼儿要对环境、生活和艺术中的美有 兴趣，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现 自己的情感和体验，用自己喜欢的方式表现 活动。我想通过幼儿的欣赏、幼儿手工制作 拖鞋、幼儿交流等活动来体现小班幼儿对美术 和 生活的热爱，因此我选择小班下册p23页的 《小拖鞋》这个课题。这样的教学活动来源于 幼儿生活，又能让幼儿很感兴趣。
七、拓展，丰富而有意义。
• 还可以用彩纸、染纸、碎布、橡皮泥等 材料制作的拖鞋，课余时间还可以设计出 更多更有创意的拖鞋作品，
八、说反思。
• 这是小班的美术课，之前只是简单的学过 线条和图形以及撕纸及印画，其实在实际 上课中可以更多的鼓励孩子用多种方法制 作小拖鞋。我在上课的时候因为怕孩子用 剪刀伤到手，又怕孩子对鞋底这个形状剪 不好，大多数都是剪好的鞋底和鞋面，这 样束缚了幼儿的想象空间，可以课后在幼 儿的美工区角鼓励幼儿自己画和剪鞋底鞋 面。
3、共同探讨鞋面是怎么做的。
提问：拖鞋的鞋面是什么样的？鞋面是怎么制作的 呢？鞋面和鞋底是怎么粘起来的呢？
小结：拖鞋的鞋面可以是大块的，也可是两条线条交 叉的，取鞋面的两边粘上浆糊，然后粘在鞋底上。
4、引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。 用什么样的方法才能使拖鞋装饰的更好看呢？（色彩 鲜明，有规律。） 5、请幼儿看幼儿用书，进一步了解拖鞋的制作骤。
《纸拖鞋》课件幼儿园美术课件
示范引导
通过示范制作纸拖鞋的过程，引导幼儿了解制作方法和步骤。
制作方法
02
准备材料
A4纸
用于制作拖鞋的主体部分。
剪刀
用于裁剪纸板和剪裁线。
胶水或双面胶
用于粘贴拖鞋的各部分。
颜料和画笔
用于装饰拖鞋。
制作步骤
1. 将A4纸折叠成两 半，作为拖鞋的两片 鞋面。
3. 使用剪刀沿着画好 的轮廓线剪下来，得 到拖鞋的各部分。
作品展示
03
展示纸拖鞋
准备一双漂亮的纸拖鞋，展示 给孩子们看，引起他们的兴趣 。
让孩子们观察纸拖鞋的形状、 颜色和图案，鼓励他们描述自 己的观察结果。
引导孩子们了解纸拖鞋的制作 方法和材料，让他们知道可以 用废旧材料自己动手制作。
分享创作心得
邀请孩子们分享自己制作纸拖鞋的过程和心得，鼓励他们表达自己的感受和体验。
2. 在其中一片鞋面上 画出拖鞋的轮廓，包 括鞋底和鞋带。
制作步骤
4. 在另一片鞋面上涂抹颜料， 进行装饰。
5. 将两片鞋面粘贴在一起，形 成拖鞋的形状。
6. 在拖鞋的鞋底部分涂抹胶水 ，然后贴上纸板，制作出鞋底。
制作步骤
7. 在鞋带上涂抹胶水，然后粘贴在鞋面上。 8. 在拖鞋上涂抹胶水或双面胶，然后粘贴上其他装饰材料，如彩纸、贴纸等。
让孩子们了解制作纸拖鞋需要耐心和细心，引导他们在制作过程中保持专注和认真 。
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试制作出与众不同的纸拖鞋，培养他们的创造 力和想象力。
延伸拓展
04
纸拖鞋的多种样式
01
02
03
传统纸拖鞋
用纸剪出鞋底和鞋面的形 状，然后粘贴在一起，制 作出传统的纸拖鞋。
通过示范制作纸拖鞋的过程，引导幼儿了解制作方法和步骤。
制作方法
02
准备材料
A4纸
用于制作拖鞋的主体部分。
剪刀
用于裁剪纸板和剪裁线。
胶水或双面胶
用于粘贴拖鞋的各部分。
颜料和画笔
用于装饰拖鞋。
制作步骤
1. 将A4纸折叠成两 半，作为拖鞋的两片 鞋面。
3. 使用剪刀沿着画好 的轮廓线剪下来，得 到拖鞋的各部分。
作品展示
03
展示纸拖鞋
准备一双漂亮的纸拖鞋，展示 给孩子们看，引起他们的兴趣 。
让孩子们观察纸拖鞋的形状、 颜色和图案，鼓励他们描述自 己的观察结果。
引导孩子们了解纸拖鞋的制作 方法和材料，让他们知道可以 用废旧材料自己动手制作。
分享创作心得
邀请孩子们分享自己制作纸拖鞋的过程和心得，鼓励他们表达自己的感受和体验。
2. 在其中一片鞋面上 画出拖鞋的轮廓，包 括鞋底和鞋带。
制作步骤
4. 在另一片鞋面上涂抹颜料， 进行装饰。
5. 将两片鞋面粘贴在一起，形 成拖鞋的形状。
6. 在拖鞋的鞋底部分涂抹胶水 ，然后贴上纸板，制作出鞋底。
制作步骤
7. 在鞋带上涂抹胶水，然后粘贴在鞋面上。 8. 在拖鞋上涂抹胶水或双面胶，然后粘贴上其他装饰材料，如彩纸、贴纸等。
让孩子们了解制作纸拖鞋需要耐心和细心，引导他们在制作过程中保持专注和认真 。
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试制作出与众不同的纸拖鞋，培养他们的创造 力和想象力。
延伸拓展
04
纸拖鞋的多种样式
01
02
03
传统纸拖鞋
用纸剪出鞋底和鞋面的形 状，然后粘贴在一起，制 作出传统的纸拖鞋。
幼儿园小班艺术《小拖鞋》美术活动说课稿教学课件精品PPT学前班儿童优秀完整课件
• 3、情感目标：培养学生对应用美术的兴 趣和对生活的 热爱。
三、说教学重难点：
重点能运用撕、画、印 等方法制作漂亮纸拖鞋。
难点对纸拖鞋有规律的 装饰。
四、说教学准备：
• 1、学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色 卡纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等
• 2、教具：拖鞋图片，两双纸拖鞋，课件， 小奖品。
3、共同探讨鞋面是怎么做的。
提问：拖鞋的鞋面是什么样的？鞋面是怎么制作的 呢？鞋面和鞋底是怎么粘起来的呢？
小结：拖鞋的鞋面可以是大块的，也可是两条线条交 叉的，取鞋面的两边粘上浆糊，然后粘在鞋底上。
4、引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。 用什么样的方法才能使拖鞋装饰的更好看呢？（色彩 鲜明，有规律。） 5、请幼儿看幼儿用书，进一步了解拖鞋的制作骤。
谢谢观看
Thank You!
五、说教法和学法
• 教法和学法是不能分割的，共同存在于教学过程 中。我在教学过程中运用了观察法、演示法、讨 论法、练习法、谈话法，同时孩子也运用这些方 法学习。例如在展示我制作的拖鞋时候就用了演 示法和讨论法及谈话法。孩子们在这个时候就运 用了观察法，仔细观察拖鞋的构造，材质及装饰。 开始第一个环节我引起孩子们兴趣的时候出示很 多拖鞋，孩子们用了观察法和讨论法分析各种拖 鞋的材质和颜色及装饰。
（三）、幼儿运用操作材料制作小拖鞋。
注意：在制作拖鞋时遇到困难要Fra bibliotek老师和小朋友帮忙。
A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋 模，撕或剪出鞋底的形状。
B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习 过的线条和图形手绘图案，可以印画，注意颜 色搭配。
C、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
（四）、幼儿拖鞋展示，相互交流。
六说教学过程（一）、拖鞋图片的欣赏，丰富
三、说教学重难点：
重点能运用撕、画、印 等方法制作漂亮纸拖鞋。
难点对纸拖鞋有规律的 装饰。
四、说教学准备：
• 1、学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色 卡纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等
• 2、教具：拖鞋图片，两双纸拖鞋，课件， 小奖品。
3、共同探讨鞋面是怎么做的。
提问：拖鞋的鞋面是什么样的？鞋面是怎么制作的 呢？鞋面和鞋底是怎么粘起来的呢？
小结：拖鞋的鞋面可以是大块的，也可是两条线条交 叉的，取鞋面的两边粘上浆糊，然后粘在鞋底上。
4、引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。 用什么样的方法才能使拖鞋装饰的更好看呢？（色彩 鲜明，有规律。） 5、请幼儿看幼儿用书，进一步了解拖鞋的制作骤。
谢谢观看
Thank You!
五、说教法和学法
• 教法和学法是不能分割的，共同存在于教学过程 中。我在教学过程中运用了观察法、演示法、讨 论法、练习法、谈话法，同时孩子也运用这些方 法学习。例如在展示我制作的拖鞋时候就用了演 示法和讨论法及谈话法。孩子们在这个时候就运 用了观察法，仔细观察拖鞋的构造，材质及装饰。 开始第一个环节我引起孩子们兴趣的时候出示很 多拖鞋，孩子们用了观察法和讨论法分析各种拖 鞋的材质和颜色及装饰。
（三）、幼儿运用操作材料制作小拖鞋。
注意：在制作拖鞋时遇到困难要Fra bibliotek老师和小朋友帮忙。
A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋 模，撕或剪出鞋底的形状。
B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习 过的线条和图形手绘图案，可以印画，注意颜 色搭配。
C、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
（四）、幼儿拖鞋展示，相互交流。
六说教学过程（一）、拖鞋图片的欣赏，丰富
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40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
幼儿园课件—纸拖鞋
36、如果我们家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯