学习——成长的阶梯
学习——成长的阶梯
《学习——成长的阶梯》:案设计作者：刘飞单位：枣庄东方国际学校 2012.9.28教学目标：1•知道学习对一个人生存和发展的重要性。
明白通过学习可以提高品德修养，可以增长才干，从而适应社会发展的要求。
2.通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。
3•热爱学习，树立正确学习态度，明白学习的重要意义，初步树立终身学习的观念。
教学内容分析：《学习一一成才的阶梯》是山东版《思想品德》第二单元第四课第一个框题，学生们已经进入初中，学习尤为重要。
学习了《学习一一成才的阶梯》，这为过渡到下框题起到了铺垫作用。
本课主要是让学生知道学习对一个人生存和发展的重要性。
明白通过学习可以提高品德修养，可以增长才干，从而适应社会发展的要求。
使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。
树立正确学习态度，明白学习的重要意义，初步树立终身学习的观念。
教学设计思路《学习一一成才的阶梯》主要是让学生知道学习对一个人生存和发展的重要性。
本节课知识的理论性较强，在学习的过程中注重从学生身边的先进事迹、先进典型入手，用学生喜闻乐见（文章、图片、视频）的形式向学生展示，充分调动学生学习的积极性。
最终使学生达到在乐中学、学中思、思中悟、悟后行的目的。
通过活动，使学生亲身感受生命的意义，提升自己的生命价值教学通过“情景导入、自主感悟一一师生互动、合作探究一一回归生活、拓展升华一一成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略本课内容的理论性较强，但对于读书学习的重要性，学生都有一定的认识，在教学中可采用“自我体验式”、“情景思辨式”、“辩论式”等灵活的教学方法。
运用多媒体教学手段，对本课的部分活动和栏目可提前准备，课上讨论，加深认识。
按照“三贴近”原则，遵循“自主感悟一一共同探究一一生活在线一一收获平台”四环节进行，使课堂教学符合新课程理念，实现三维目标的有机统一完成思想品德课教学的目标任务。
学习成长的阶梯
学习 知识
品德 人生
结论1： 结论 ：学习可以提高品德修 养
案例分析
据报载： 据报载：某大型钢铁公司的一大型炼钢 炉出了毛病， 炉出了毛病，公司里的技术人员费尽心机也 修不好，于是从外地请来了一位专家， 修不好，于是从外地请来了一位专家，专家 仔细检查了每一个部位， 仔细检查了每一个部位，然后不慌不忙地在 一个部位用粉笔画上了一条线， 一个部位用粉笔画上了一条线，让工人从此 处开膛除尘，结果修好了炼钢炉． 处开膛除尘，结果修好了炼钢炉．问及修理 费时，专家开口要３万元，公司经理问： 费时，专家开口要３万元，公司经理问： 太贵了，就一条线值３万元？ 专家说； “太贵了，就一条线值３万元？”专家说； 画一条线我只要一元， “画一条线我只要一元，而知道在哪儿画这 条线，则需要29999元．” 条线，则需要 元 这说明什么问题？ 这说明什么问题？ 学习可以增长才干
学习,成长的阶梯
著名文化学者，北京师范大学教授于丹在谈到读《论 语》时说：“在《论语》中，我学会了一个人存活于世， 该怎样做人，做一名谦谦君子，知耻铭志的有用之人。 我们从小接受的就是儒家的“仁，义，礼，智，信”的伦 理教育，从孔融三岁让梨的尊礼，守礼，到范仲淹的“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧患意识，无不显示着 儒家学说对国民成长过程中千丝万缕的渗透。几千年来 世人仍愿意尊奉孔子，把他的话作为座右铭，作为修身 养性的准则。”
பைடு நூலகம்第1框 学习—成长的阶梯
两头小毛驴
从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长说：我要教育好我的儿子，免得他成为愚人。 朋友说：你做得对，但要给孩子准备上学用的钱啊。 家长说：这笔钱数目不小啊，够我买头小毛驴了。
我可不舍得。 朋友说：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有
两头小毛驴了。
这则故事的寓意是什么？
学习，成长的阶梯
阅读教材39页，并总结通过学习你获得 了哪方面的知识？
通过学习，我________________
2、学习是丰富知识，增长才干的主要途径
姚明退役读大学
从球星到老板，身家数亿、名利双收的姚明，却在退役后毅然选择去上海交大继续 深造，增强自身学识和修养，这不禁引起了社会各界的广泛注重和质疑。 而他说：“退 役了，年薪没有了。不打球了，人家也不会找你代言广告，至少少了很多的代言广告。 而当老板要学会管理，不懂经济不行，并且自己的财产那么多，总得好好规划吧。所以 选择在上海交大学习，选择了计算机和金融专业。”
对此，国家弘成教育学习中心负责人认为，在当今世界，知识更新的速度越来越快， 任何一个憧憬美好生活的青年人，在人生的不同阶段都会遇到各种问题，无论生活还是 职场，所以需要持续用知识武装自己，突破瓶颈、改变现状。名人尚且会通过这种方式 增长学识，作为普通人，更没有理由不通过学习充实自己，以提升事业。
学习——成才的阶梯
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各抒己见 通过短片的欣赏，说一说成龙的演技 之所以享誉全球除自身天生素质外，主 要得益于什么？
二、学习可以增长才干；
学习是丰富知识，增长才干的主要途径
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刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥 运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林 -杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男 选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书 写了中国田径新的历史！他毕业于华东师范 大学，现正在硕博连读。他表示，这不是终 点，他将继续学习。 结合所学知识，谈谈他为什么在功成名 就之后还要进入大学学习？
参考答案： 学习对人的生存和发展的重要性。知识改变命 运，学习改变人生，学习对人的生存和发展的 重要性。学习是成才的阶梯，学习可以提高品 德修养；学习可以增长知识才干；学习才能适 应社会发展的要求。
实话实说
以前你是怎样看待“学习”的? 学完这节课有没有新的认识? 下一步你打算怎样做？
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一、学习可以提高品德修养 学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健 康人格，培养高尚品德，正确把握人生 之舵。
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实地调查
通过学习，我获得了____________方面的知识。 通过学习，我掌握了____________方面的技能。 通过学习，我学会了处理和解决____________方 面的问题。 通过学习，我________________________ 。
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他，就是青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥 吊专家，一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的 人——许振超。 青岛港桥吊队队长许振超今年54岁， 是“文革”时期毕业的“老三届”。这个年龄层次的群 体，受教育少，年龄偏大，相当一部分人成为下岗再就 业的“特困户”,但许振超不但没有下岗，而且成为世 界一流的“技术专家”，在合资公司里再担重任，连外 国合资方都佩服他。许振超踏着时代节拍前进的武器是 “学习”。他在日记中写到：“悟性在脚下，路由自己 找。” 返回 看完这则材料谈一谈你的体会
学习成长的阶梯
⑵、青少年心灵需要用知识的刻刀来精心雕琢； ⑶、学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚
品德，正确把握人生之舵。
小组交流：课本38页材料介绍自己读过哪些
好书？对自己有哪些帮助？
【小组合作交流】
课本39页材料并填入课本
总结： 学习 是丰富知识，增长才干的主要
A 读书的人都会有良好的情绪
B 读书能使人得到想得到的东西，所以才会觉得有意义
C 读书能使人更充分地够提高人的道德和文化素质， 促进心理健康
2. 每个人都需要不断增长知识和才干，主要途径是（ A）
A 学习
B 工作 C 游戏 D 合作
3. 学习的重要性是什么？
名言接力话
“学”字打头名言警句接力
学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 学无止境。
学习─成才的阶梯
学习目标
1、知道学习的重要性，增强学习的主动 性和积极性；
【拓展】 学与不学，结果大相径庭
故事一： 东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫
贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙 时间发愤读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大 老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用 老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。 席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候 再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好， 但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事 啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍 着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识 与谋略也日渐精进，真是士别三日，当‘刮目相看’。”
学习经验总结与反思成长的阶梯
学习经验总结与反思成长的阶梯近年来，教育界对学习经验总结与反思成长的重要性有了更深入的认识。
学习经验总结与反思成长可以帮助我们更好地掌握知识，提升学习效果，并且在实践中不断积累经验，获得成长。
本文将探讨学习经验总结与反思成长的意义，并提供一些有效的方法来实施。
首先，学习经验总结与反思成长对于个人的学习发展至关重要。
通过总结经验，我们可以更好地理解知识，发现学习中存在的问题和不足之处。
同时，反思可以帮助我们认识到自己的学习方法是否合理，是否需要调整，从而提高学习效果。
总结和反思可以让我们在学习的道路上更加明确自己的目标，更加清楚应该如何去实现这些目标。
其次，学习经验总结与反思成长对于个人的自我提升至关重要。
学习经验总结可以让我们对学习过程中遇到的困难和挫折进行分析和总结，从而帮助我们更好地处理类似问题，并在以后的学习中避免相同的错误。
通过反思成长，我们可以发现自己在学习过程中展现出的优点和潜力，进一步提高自信心和动力，不断追求更高的目标。
总结和反思可以让我们更好地认识自己，发现自己的优势和劣势，并努力克服自身的不足，从而不断完善自我，实现自我提升。
接下来，我将分享一些有效的学习经验总结与反思成长的方法。
第一，建立学习日志。
每天固定时间记录自己的学习情况和体会，记录下遇到的问题及解决方法。
通过写学习日志，可以更好地保留学习过程中的感悟和经验，并在后续的学习中参考和应用。
第二，与他人分享。
和同学、老师或朋友交流学习经验，听取他们的建议和反馈。
通过与他人的讨论和交流，可以获得不同的观点和思维方式，开阔自己的视野，促进个人的成长和提升。
第三，定期回顾与评估。
每隔一段时间，回顾之前的学习经验总结，对自己的学习情况进行评估。
找出自己的不足和问题，并制定相应的解决办法和计划。
同时，也要关注自己在学习中取得的进步和成就，给予自己积极的肯定和鼓励。
第四，跨学科学习。
通过学习不同学科的知识，可以为自己的学习经验总结提供更广阔的视角和更多元的思维方式。
学习一一人生不断进步的阶梯作文
学习一一人生不断进步的阶梯作文《学习——人生不断进步的阶梯》作文一小朋友们，你们知道吗？学习就像爬楼梯，能让我们变得越来越厉害！就说我吧，以前我可害怕写作文啦，每次一写就头疼。
但后来，我每天读好多好多有趣的故事书，还跟着老师认真学习怎么描写人物、景色。
慢慢地，我不再害怕了，还能写出不错的作文呢！还有我的好朋友小明，他数学不太好。
可是他没有放弃，每天做完作业就主动做数学练习题，遇到不懂的就去问老师。
现在呀，他的数学成绩可棒啦！所以呀，学习能让我们从不会到会，从不好到好。
就像一步步爬上高高的楼梯，能看到更远更美的风景。
让我们一起努力学习，不停地向上爬吧！作文二小朋友们，学习就像一把神奇的钥匙，可以打开很多扇门，让我们不断进步。
比如说学画画。
小红一开始画得不太好，线条歪歪扭扭的。
但是她没有灰心，参加了绘画班，认真听老师讲，回家也不停地练习。
后来，她画的画可漂亮了，还在学校的比赛中得了奖呢！再比如学骑自行车。
小刚老是摔倒，膝盖都磕破了。
但他咬咬牙坚持练习，终于学会了，现在骑得可溜啦。
这些都告诉我们，只要认真学习，不怕困难，就能不断进步。
让我们把学习当成好玩的游戏，每天都开开心心地去学新东西，一步一步登上进步的阶梯！《学习——人生不断进步的阶梯》作文一小朋友们，学习可重要啦，它是能让我们变得更棒的好办法。
我给你们讲个故事吧。
有只小兔子，它不会跳很高，看到其他兔子能跳到高高的山坡上玩耍，它可羡慕啦。
于是，它每天努力练习跳跃，不怕累，不怕苦。
它也能跳得高高的，和小伙伴们一起开心地玩。
我们学习也是这样哦。
像学英语，刚开始那些单词可难记了，但只要我们多读多背，慢慢地就能记住很多单词，还能和外国人交流呢。
所以，学习就像一个魔法梯，只要我们不停地往上爬，就能看到更美的风景，变得更聪明、更厉害！作文二小朋友们，你们想不想变得超级厉害呀？那就得好好学习哟！比如说，我特别喜欢弹钢琴，刚开始的时候，手指都不听使唤，弹得乱七八糟的。
学习,是成长进步的阶梯
学习，是成长进步的阶梯当代社会，每个组织或个人，都无不面临着这样一个严峻的问题：谁都希望干出成绩，谁都需要干出成绩！那么，成绩从何而来呢？纵观人类几千年的发展史，民族因学习而兴旺，国家因学习而富强。
不难发现，从学习中进步、在总结中提高，正是人类社会所有组织以及个人得以不断繁衍生息、发展壮大的最主要因素。
胡锦涛同志强调，“现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。
”张久生书记提倡全公司上下“讲学习”的意义正在于此，各厂、各班组都应该把学习教育重视起来，树立员工“学习为了工作，工作为了学习，学习也是工作”的思想，通过专家指导、集中培训、自主学习、互动交流等多种学习形式，进一步强化员工的业务技能，全面提高员工的整体素质，真正使学习成为员工增才干、强素质的基础和源泉、成为争创开拓创新的职工队伍的前进动力。
所以，我们在学习的过程中应注意以下几点：一、要端正认识。
当前，一些员工在学习上还存在着一些不正确认知：有的以为事务忙，没空学习；有的思想懒惰，不想学习；有的甘于现状，不愿深学；有的认为自身基础差，没能力学，这些均会影响学习效果。
所以，我们必须摆正思想、端正作风，自觉做到学与思的统一，知与行的统一，运用所学理论和技能知识来解决工作中遇到的新情况、新问题，创造性地做好本职工作。
二、要刻苦钻研。
历史上“凿壁偷光”的匡衡，“隔篱偷学”的贾逵，“闻鸡起舞”的祖逖，都是靠刻苦学习成才成名成家的。
我们学知识就要有这种精神、境界和态度。
1.要自觉学习。
在当前就业竞争激烈、各行各业对员工的素质要求越来越高的情况下，自觉学习、提高素质不失为一种适应形势、超越时代、胜任本职的重要方法。
2.要勤于思考。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则贻。
”我们一定要善于思考，善于归纳，善于总结，用理性的思考指导行动，用科学思维认识、分析和处理问题，使我们在思考中增长知识，提高素质。
学习是人生永恒的课题 学习是成长进步的阶梯
学习是人生永恒的课题学习是成长进步的阶梯 ----浅析营销人员为什么学习、学习什么和怎么学习学而时习之，不亦乐乎，这是两千年多年前大教育家孔子的治世名言，两千多年以来，不知有多少志士伟人奋发于此，拼搏向上。
营销人员每天工作很忙，但学习不可缺。
很多销售工作者也经常学习，但并不一定会学习。
比如，有的人学习很刻苦，一有时间就抱起书本读，但读书没有方向、没有重点；有的人听课很认真、笔记很工整，但没有思考、没有感悟；也有的人对上级指定的学习篇目和内容能够做到认真学、用心记、但不会应用等等。
由此可见，学习仅有热情、只知刻苦是不够的，还应当善于学习，也就是学会学习。
这就需要强调如为什么学习、学习什么和怎样学习。
一、为什么学习“工欲善其事，必先利其器”，否则就会心有余而力不足，因此，必须练就过硬的本领，才能迎接新的挑战，才能抓住好的机遇，才能胜任更重要的岗位，才能为公司发展奉献更多的青春热血。
这就是为什么要学习的原因。
从现在起就要树立良好的危机意识，增强紧迫感，储备充足的能量，不断超越自我。
储备能量最好的方法就是—学习。
二、学习什么学习应有所选择、有所侧重。
在当今时代知识和信息总量呈几何级数增长的新形势下，应当懂得为什么而学习，知道自己最该学的是什么。
作为一名营销人员，要学习有关产品的知识（性能、工艺、优缺点）；同行业竞争情况，市场容量、需求特点；有关本产品、本行业的销售技巧；市场规划布局、沟通、法律、物流等知识；学习、接受行业外的其它知识，就像文艺、体育、政治等等都应不断汲取；在成长的不同阶段，学习的重点不一样。
但是一定要思考，我要学习什么，要请领导、有经验的同事朋友一起帮你制定学习目标和计划，然后利用一切机会学习。
同时，还应根据工作需要和自身知识结构的实际状况，坚持干什么就重点学什么，缺什么就抓紧补什么，工作中需要什么就学好什么，不断增强学习的针对性和实效性。
三、怎么学习1、学习与工作任务相结合。
许多知识是逼出来的，比如,领导让你做一份市场调研，你就要学习市场调查的技巧，要追问：为什么要调查，调查中会有哪些阻力，调查使用什么工具，采用什么方法调查等等；市场需求搞一次交流活动，就要学习怎样策划活动，现实什么状况、存在什么问题、要达到什么目的、需要什么资源、怎样高效执行，会得到什么结果。
学习——成长的阶梯
提高道德修养
达标练习：
一、单项选择题：
1、人们常说：“好好学习，天天向上。”这是因为（ B （1）学习可以提高品德修养，充实精神生活 （2）学习可以增长才干 （3）学习才能适应生活的发展要求 （4）学习就能成为十全十美的人
A、（1）（2）（4） C、（1）（3）（4） B、（1）（2）（3） D、（2）（3）（4）
学习——成才的阶梯
结论1：
学习可以提 高品德修养
名言感悟：
读一本好书，就是和许多高尚的人说话。 ——笛卡尔 议一议：这句名言蕴含着什么道理？
学习——成 才的阶梯
学习可以提高品德修养
读书交流会
你读过哪些对 自己品德修养有积 极影响的书，和同 学交流读书心得。
东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但 他出身贫贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发 下，利用一切空隙时间发奋读书。军师鲁肃领兵经过 吕蒙驻地，以为吕蒙还是个大老粗，不屑去看他。部 下有人建议，吕将军进步很快，不能用老眼光看他， 还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。席上， 吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩， 到时候再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴 蜀虽然结盟联好，但关羽性同猛虎，怀有野心，战略 应该早定，决不能仓促从事啊！”并为鲁肃筹划了五 项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍着吕蒙的背亲切 的说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识与谋略 也日渐精进，真是士别三日，当刮目相看。”
自己的人生目标，同时服务于社会、服务他人 。
•学会共处：做到正确认识自己，善待他人，加
强合作，学会分享；还要学会与大自然和谐相处，关 心环境，参与环保，并培养在人类活动中的参与和合 作精神。
学习一一人生不断进步的阶梯作文
学习一一人生不断进步的阶梯作文本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
"学如逆水行舟，不进则退。
"这句话对于求学之路而言，可谓至理名言。
当我们踏上求学阶梯，便注定了这是一段不断进取、永不止步的旅程。
在求学的路上，五感相辅相成，为我们的学习注入了一剂又一剂强心针。
视觉，让我们领略知识的广阔天地。
当教科书上的密密麻麻的文字映入眼帘，我们的心扉仿佛被一双无形的手拨开，知识的洪流扑面而来。
那些抽象的原理、晦涩的公式，在我们的眼前变得清晰易懂。
浩瀚的学海，在视觉的引领下，变得不再遥不可及。
听觉，让我们汲取智慧的甘泉。
课堂上，老师抑扬顿挫的声音，像一泓清泉，滋养着我们的求知欲。
通过耳畔的聆听，我们将书本上的知识转化为自己的智慧，将老师的教诲铭刻于心。
听觉，成为我们与知识对话的桥梁，引领我们迈向更广阔的认知天地。
味觉，让我们品味求学的甜与苦。
学习的过程，如同品尝一杯浓茗。
刚入口时，也许有些苦涩，但随着时间的推移，苦涩渐渐褪去，回味中竟透着一丝甘甜。
当我们攻克一道难题时，那种成功的喜悦，如同甘露般甜润；而当我们遇到挫折时，那种失败的苦涩，又让我们重新审视自我。
味觉，让我们的求学之路变得既有挑战，又有收获。
触觉，让我们感知世界的真实。
实地考察、动手操作，这些体验式的学习方式，可以让我们的知识不再停留于纸面，而是深入到我们的肌理之中。
通过触觉，我们亲身体验了科学的奥秘，感受了历史的厚重。
触觉，使我们的学习不再枯燥乏味，而是充满着生动与鲜活。
大脑，最强的感觉器官，是统领学习的关键。
它将视觉、听觉、味觉、触觉的信息融会贯通，形成深刻的理解和记忆。
当我们凝神思考、奋笔疾书时，大脑正在高速运转，将知识与经验进行整合。
学习,成才的阶梯
学习，成才的阶梯一、引出课题师：（出示幻灯片）我们大家一起来读一读这些名言：”学问是苦根上结出来的甜果”，”书籍是人类进步的阶梯”，”听君一席话，胜读十年书”。
同学们，读了这些名言名句以后，你会联想到什么？生：学习，成才的阶梯。
师：今天，我跟同学们一起来交流学习这个专题。
板书课题”学习，成才的阶梯”。
二：合作学习师：，同学们，学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。
（出示幻灯片），我们来读一个故事猴孩1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约10岁的小男孩。
他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。
人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。
猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。
他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。
他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。
后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他”因材施教”，以便除掉他身上的一切猴习。
可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。
师：读了猴孩的故事，你想到了什么？生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想。
生：人的高尚品德不是天生的。
生：人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。
师：教育家、心理学家华生曾经说过：给他一打（12）健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……,从这里看，青少年的心灵好比一块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。
师：为了做一个品德高尚的人，我们必须加强学习。
学习有哪些重要性？生：学习能跳出农家门，有一个好的前途。
生：学习可以丰富我们自己。
生：学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德，把握正确的人生之舵。
师：学习对人生来说具有非常重要的意义。
所以笛卡儿曾说过：”读一本好书，就是和许多高尚的人说话。
” 伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家鲁迅先生也说过：”我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。
学习是成长的阶梯
学习是成长的阶梯谈宜彦等何谓学习？学习是每个人在生活中感知（观察）、思考未知的新事物——新知，进而解疑、消化吸收新知，再用身体器官（包括四肢、心智）演练习得新技能的行为，这个过程便是最初始、最基本的学习活动。
学习是人类万物之灵区别于动物的本质特征之一。
学习的本质之一在于能提升自学—探索能力和革新—创造能力，这种学习力是学习的总量、质量、流量和增量的综合效应，是未来唯一持久的竞争力。
学习型人才是那些在生活和社会实践中，能够充分发展、提升自身的智能，不断自我完善，并能用自己的劳动不断创造性地解决现实矛盾、创造社会价值、满足人们合理的精神或物质需求、推动社会进步的智能人士。
在建设中国特色社会主义事业的道路上，广大人民群众应不断学习、创新，广大干部在成长过程中更应不断学习，完善自我，成为建设的主力军。
干部成长离不开学习学习是提高自身的根本途径。
分析一个人的成长过程，从开始上学到走上工作岗位之前，主要是在学校里学习。
这段时间，学习的时间多，实践的时间少，学习的目的主要是为今后走向工作岗位打基础。
大学虽然是以某一专业为主要学习对象，但还是以基础理论为主，从社会实践中学习的技能少。
因此实际上，从走向干部岗位的第一天，就是一个新的学习阶段的开始。
青年人一走上干部岗位，就需要思考怎样开展本职工作，如何面对一个又一个的问题，如何解决这些问题和矛盾。
从掌握马克思主义基本理论体系、党的路线方针政策，到社会主义市场经济理论及现代科技、法律知识、领导管理科学等知识，所有这些就是一个长期学习的过程。
青年干部只有在社会这所大学里，从小学生的角色开始学起，才能逐步完善自我，走向成熟。
学习政治理论知识，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致；学习本岗位的业务知识，以尽快适应工作要求，而且在今后的工作当中还应不断学习，以填补工作中不断出现的一个个空白和不足。
不断学习，是干部自身成长的要求，是时代的要求，是党和人民事业的要求。
一切发展的根本都离不开人，人力资源是第一资源，人才是发展的第一动力，人才资本是第一资本。
学习是成长之阶梯实践是进步之途径
学习是成长之阶梯，实践是进步之途径
青春讲堂——黑龙江幼专专场《大学生创业导航》
8月31日，由牡丹江团市委、黑龙江幼专团委、宣传部联合举办的“青春讲堂——黑龙江幼专专场《大学生创业导航》”专题讲座在我校求职楼开明礼堂举行，团市委全体机关干部和我校300余名师生参加了本次活动。
活动邀请了我校宣传统战部部长、牡丹江市大学生创业教育中心主任、创业讲师团导师贾波老师就大学生就业择业心态准备、职业规划定位，创业的项目选择技巧与论证、政策支持、资金筹备与使用等大学生就业创业相关政策进行了解析分享。
贾波部长的讲座深入浅出，诙谐幽默，十分精彩。
他结合当前社会原因、国家就业环境、学生原因、观念原因分析了大学生就业难得原因，指出解决大学生就业问题的重要途径就是创造新的就业岗位，通过创业带动就业。
为大学生们创业指明了方向，他说：“创业是实干，是梦想燃烧起奋进的激情，是智慧引领创造并有序前进的理性，是整和资源驾御要素的资格，是通透和把握项目的能力。
创业要从小做起，找到根子，创造条件，稳定模式。
”
通过聆听本次讲座，同学们知道了学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径，纷纷表示会把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
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《学习——成长的阶梯》教案设计作者：刘飞单位：枣庄东方国际学校2012.9.28教学目标：1．知道学习对一个人生存和发展的重要性。
明白通过学习可以提高品德修养，可以增长才干，从而适应社会发展的要求。
2．通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。
3．热爱学习，树立正确学习态度，明白学习的重要意义，初步树立终身学习的观念。
教学内容分析：《学习——成才的阶梯》是山东版《思想品德》第二单元第四课第一个框题，学生们已经进入初中，学习尤为重要。
学习了《学习——成才的阶梯》，这为过渡到下框题起到了铺垫作用。
本课主要是让学生知道学习对一个人生存和发展的重要性。
明白通过学习可以提高品德修养，可以增长才干，从而适应社会发展的要求。
使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。
树立正确学习态度，明白学习的重要意义，初步树立终身学习的观念。
教学设计思路《学习——成才的阶梯》主要是让学生知道学习对一个人生存和发展的重要性。
本节课知识的理论性较强，在学习的过程中注重从学生身边的先进事迹、先进典型入手，用学生喜闻乐见（文章、图片、视频）的形式向学生展示，充分调动学生学习的积极性。
最终使学生达到在乐中学、学中思、思中悟、悟后行的目的。
通过活动,使学生亲身感受生命的意义，提升自己的生命价值教学通过“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回归生活、拓展升华——成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略本课内容的理论性较强，但对于读书学习的重要性，学生都有一定的认识，在教学中可采用“自我体验式”、“情景思辨式”、“辩论式”等灵活的教学方法。
运用多媒体教学手段，对本课的部分活动和栏目可提前准备，课上讨论，加深认识。
按照“三贴近”原则，遵循“自主感悟——共同探究——生活在线——收获平台”四环节进行，使课堂教学符合新课程理念，实现三维目标的有机统一完成思想品德课教学的目标任务。
教学准备1．精心备课，制作课件2．学生准备课堂交流的好书及其收获、体会。
3．编写《知识的价值》小品的文本。
教学过程环节一情境导入，自主感悟活动一、导入新课：课件展示图片，思考：他们是如何成才的？（设计意图：让学生首先从直观上对学习的认识，懂得学习对实现人生价值的影响，激发奋发图强的急迫感。
）板书：“学习——成才的阶梯环节二师生互动合作探究活动二：想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？（标题告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。
）（设计意图：让学生依据自己的体验、体会和认识，谈学习的重要性。
）师：古人云:“腹有诗书气自华”。
翻开中国的历史，很多名人为我们树立了学习的典范，无论是“学而时习之，不亦乐乎”的孔子，还是“头悬梁，锥刺骨”的苏秦，无论是“凿壁偷光”的匡衡，还是“一定要争气”的童第周……他们在品尝了学习的酸甜苦辣后，却乐此不疲，依然勤奋努力。
纵观这些名人，不难看出，学习在他们成才的道路上起到了重要作用。
同学们联系自身思考一下，学习——使我们学到了些什么？（学生讨论、发言，各抒己见）师：通过同学们的发言，学习对一个人生存和发展大致有三个方面重要意义？（一）学习可以提高品德修养活动三：（见教材38页）材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感想一想：师：为什么我读了《居里夫人传》之后会有许多感想？生：是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。
从而提高了我的品德修养。
（设计意图：通过典型事例人物感知，激励学生的品德修养）说一说：你读过哪些好书？对提高自己品德修养有什么帮助？师：俗话说：“跟着好人学好事，跟着坏人学做贼。
”人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。
青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。
而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。
当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。
这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。
从一个侧面讲了学习的重要性。
学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。
”（设计意图：教育学生要多读一些优秀的书籍，多学习，持之以恒，道德水平和心理健康水平必然会得到提高）2、学习可以增长才干活动四：看大屏幕课件展示东吴大将吕蒙与伤仲永的故事（思考：两人发生变化的原因？）想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值）（设计意图：用直观的对比说明不学习就要落后，就要被社会淘汰。
）齐读：培根“名言”（设计意图：提高学生对学习的认识）活动五：榜样在身边材料一：薛媛，镇中09届学生，她热爱学习，不怕困难。
自幼跟爷爷学习书法，不论春夏秋冬，还是严寒酷暑，从不间断。
功夫不负有心人，她的多幅作品都在县市获奖。
材料二：白雪霁，第七节“全国十佳少先队员”。
他热爱学习，广泛阅读，善于钻研。
他先后发明了“自动圆形打格尺”、“两用餐具”、“卫生喝水套”、“多用黑板擦”等，并有多项发明获奖。
他通过科学考察，写出了《多维网络种植实验报告》，获吉林省第四届生物竞赛二等奖。
《对丝瓜的考察即利用设想》在科学讨论会上获一等奖。
说起发明与创新的最大收获，白雪霁认为，凡事都要刻苦学习，勤于动脑，不然就会一事无成。
问题：他们成功的共同经验是什么？总结：这些事例进一步印证了学习不仅有助于我们提高品德修养，而且能够使我们增长才干。
新时代对人们提出了新的要求。
我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
（设计意图：进一步印证了学习不仅有助于我们提高品德修养，而且能够使我们增长才干。
）过渡：师：俗话说“活到老，学到老”、“学无止境”。
在科学技术日新月异的今天，新生事物层出不穷，对人们的能力要求也越来越高。
我们怎样才能适应社会的发展要求？生：学习3、学习才能适应社会发展的要求活动六：议一议出示漫画《难........》师：漫画中的“老难”先生最终遇到了什么问题？生：学英语电脑科技等等难师：他的解决办法是＿＿＿＿＿＿＿生：不断学习总结：这则漫画也就是启示我们适应社会发展就要不断的学习活动七：学生阅读教材41页的“相关链接”，了解新时代要求我们具备的四种能力，即求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力（设计意图：面对新时代的要求，同学们想一想，我们作好准备了吗？我们要怎样做才能适应社会的发展呢？途径只有一条，那就是不断学习、终身学习。
）环节三回归生活，拓展升华活动八：看大屏幕邓亚萍的照片。
讲述邓亚萍取得了世界冠军，但是她不满足现状从而发奋学习，最终成为博士的故事。
让学生自己讨论为什么邓亚萍在功成名就的情况下，还要去继续学习？总结：社会总是在不断的发展的，社会中的人必须适应社会的发展，才能在激烈的竞争中生存发展，人生的价值才能在个人的不断发展中得以实现。
正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱，人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
”学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。
环节四：成果交流，积累收获1、结合自己的体会与同学交流。
通过学习，我获得了_______________________________方面的知识。
通过学习，我掌握了_______________________________方面的技能。
通过学习，我学会了处理和解决_____________________方面的问题。
通过学习，我_______________________________________________。
为了将来的发展，我还要学习________________________________。
2、一位民工，在外头做泥水匠，一个月有3000元。
他家的第一个大学生，他的大儿子，毕业后进入公司打工，收入1500元，收入反不如他。
有人问他：“以后孙子、孙女，还会让他们上大学吗？”他叹了口气说：“我看读书是没用的。
”对此，请加以评析。
（设计意图：进一步提高、巩固学生对学习的认识）教师寄语：正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱，人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
”学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。
情感共鸣：活动九：拓展延伸4月23日为“世界读书日”。
很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。
很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动针对此材料提出两个问题1：联合国教科文组织设立“世界读书日”的目的是什么？2：读书学习对我们的成长有什么帮助？课堂小结：通过这节课的学习，我们明确了学习对一个人生存和发展有着重要的意义。
社会总是在不断的发展的，社会中的人必须适应社会的发展，才能在激烈的竞争中生存发展，人生的价值才能在个人的不断发展中得以实现。
学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。
总之，学习是成才的阶梯。
板书设计：1.学习可以提高品德修养2.学习可以增长才干3.学习才能适应社会发展的要求 a.了解新时代要求我们具备的四种能力 （求知的能力、做事的能力、合作的能力、生存的能力） 教学反思：本节课根据七年级学生的心理特征及其认知规律，采用“自我体验式”、“情景思辨式”、“辩论式”教法，放手让学生自主探索学习，主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极，愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
但通过本节课学习发现学生对“四种能力”的理解有一点难度。
学习—成才的阶梯。