2020一年级语文下册课文1语文园地二教案2新人教版

“一匹马”的“匹”读第三声，不能读成第一声。
学生练习朗读六组数量短语。
2、师生问答填空，巩固六个数量短语。
例：教师问：一什么车？
学生答：一辆车。
师生仿照这样的形式进行问答填空，巩固六个数量短语。
3、教师小结：我们学习了六个数量短语，下面请大家来看一看我们教室里面存在哪些数量短语。
学生仔细观察教室里面的物品，然后说一说数量短语。
四，课堂总结：
同学们，今天这堂课我们学习了语文园地二的识字加油站和字词句运用两大部分。在学习中，我们认识了许多数量短语，知道在我们生活当中有许多数量短语，不同的事物要用不同的量词。同时我们还进一步巩固了汉语拼音字母表，将大小写字母对应起来记一记。最后我们还掌握了用换一换的方法识记生字的方法。
五、课后作业
3、跟大人一起读短文《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受和大人一起阅读的快乐。
教学重点
引导学生借助汉语拼音朗读古诗《春晓》，理解古诗的大概意思，背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。
教学难点
激发学生主动识字的兴趣，培养学生学会在生活中自主识字的习惯。
教学准备
生活中常用的一些词语、课本第27页的插图
预习要求
教师引导：同学们，日字旁的字还有很多很多，除了这四个字之外，我们还知道哪些日字旁的字呢？
7、学生说一说含有日字旁的生字，教师相机板书学生说的含有日字旁的字，并引导学生读一读，积累含有日字旁的生字。
8、引导学生用同样的方法学习第二组生字：“寸、过、时、对、村”。
9、教师小结：同学们，在我们日常生活中，有许多的字，他们都有相同的部件，在这种情况下我们就可以用换一换的方法来识记生字。
借助汉语拼音，朗读古诗《春晓》和短文《阳光》，初步了解古诗及短文的大概意思。
教学过程
旁注
一、复习旧课，导入新课
1、同学们，上一课我们学习了一些数量短语，大家能举举例子说一说我们生活中，有哪些数量短语？学生说一说生活中的数量词。
2、上一课我们还学习了《汉语拼音字母表》，谁能把它背一背。指生背诵《汉语拼音字母表》。
一块黑板一支粉笔一扇窗户一堵墙
一扇门一张桌子一张凳子一个文具盒
一本书一个本子一支铅笔一把小尺
4、教师再次引导：刚才我们积累了我们教室中的一些数量短语，其实在我们日常生活中，数量短语还有很多很多。课后大家做一个有心人，看一看我们的周围还有哪些数量词语。
三、字词句运用
（一）区分汉语拼音字母表中的大小写
1、教师引导：同学们，在语文园地一我们学习了《汉语拼音字母表》，大家还记住吗？
学生一起背诵《汉语拼音字母表》。
2、出示汉语拼音字母表，引导学生读一读，看一看，仔细观察每一个字母的大小写，并将大写字母和小写字母一一对应起来朗读。
3、教师引导学生对比大写字母和小写字母在字形上的特点，全班交流：
第一类，字形完全相同，就是大小不同，如：大写字母Ｃ和小写字母c，大写字母Ｏ和小写字母o。
语文园地二
课题
语文园地二
课时
2-1
日期
教学目标
1、认识“辆、匹、册”等七个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语，引导学生初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。
2、在熟练背诵汉语拼音字母表的基础上，正确认读每一个大小写字母，并能将大小写字母一一配对。
3、能正确认读已经学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”，4、能根据分类发现他们都带有同一个部件，引导学生尝试用换一换的方法识记生字。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、教师引导：同学们，从今天开始我们学习语文园地二。
2、板书课题：语文园地二
3、这节课，我们先来学习语文园地二的识字加油站和字词句运用两部分内容。
二、识字加油站
1、出示课本26页的上面六组数量短语，引导学生读一读，注意读准字音。
抽读生字词语卡片，相机正音：
“一辆车”的“辆”读第四声，不能读成第三声。
3、导入：今天这节课，我们将继续学习语文园地二剩下来的内容。
4、板书课题：语文园地二
二、展示台
1、教师引导：同学们，到今天，我们已经学习了很多生字，下面老师来考考大家，这些生字大家认识吗？出示第27页展示台上面的十个生字词语。
教学重点
1、正确认读“一匹马、一辆车”等六个数量短语，引导学生养成正确使用量词的习惯。
2、引导学生积累带有同一部件的汉字，并尝试用换一换的方法识记生字。
教学难点
学会用换一换的方法是记生字，积累生活中常用的数量短语。
教学准备
生字词语卡片、汉语拼音字母表
预习要求
认真阅读语文园地二中的识字加油站和字词句运用两部分的内容，熟练背诵汉语拼音字母表。
1、观察周围的景物，看一看我们的周围还有哪些数量短语。
2、继续背诵《汉语拼音字母表》，并且能将大写字母和小写字母一一配对。
3、学习用换一换的方法识记生字。
教
后
记
课题
语文园地二
课时
2-2
日期
教学目标
1、学生展示自己在生活中自主识字的成果，激发学生自主识字的兴趣。
2、指导学生借助汉语拼音朗读古诗《春晓》，并且背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。
第二类，字型上有细微的变化，如：大写字母Ｍ和小写字母m，大写字母Ｆ和小写字母f。
第三类，字形变化较大，大写字母和小写字母在字形上基本上不同，如：大写字母Ｇ和小写字母g，大写字母Ａ和小写字母a。
4、学生再次朗读《汉语拼音字母表》，进一步观察每个字母的大小写，并能将大写字母和小写字母一一对应起来朗读。
5、做“找朋友”游戏，引导学生给大写字母找出相应的小写字母，以此来巩固学生对汉语拼音字母大小写的掌握。
（二）学习含有“日”和“寸”两个部件的生字。
1、出示第一组汉字：“日、明、星、早、阳”。
2、学生读一读这五个生字，仔细观察这五个生字有什么特点？
全班交流讨论，引导学生说一说自己的发现。
教师小结：通过观察我们发现，“明、星、早、阳”这四个字都有一个相Байду номын сангаас的部件，那就是“日”字。
3、学生齐读“明、星、早、阳”这四个生字，进一步体会这四个字的共同特点：有相同的部件“日”。
4、引导学生在读这四个生字，想一想，含有日字旁的字还有什么共同的特点？学生交流讨论，教师相机指导并小结：含有日字旁的字，大多数跟时间有关。
5、做换一换的游戏
教师引导尝试用换一换的方法识记生字，如“过”去掉一个走字底，加上一个日字旁就是“时”。
6、同桌之间玩一玩“换一换”的游戏，通过这个方法来识记生字。