三年级英语上册Unit6 Happy birthday!第3课时
Unit 6 Happy birthday 课件(共六个课时)
Language points
How many juice? How much juice?
How many +可数名词复数? 表示询问数量多少。 How much +不可数名词? 表示询问数量多少。
Let’s talk
Watch and answer.
Exercises
一、根据图片选择正确的数字。
( B ) 1. How many pencils?
A. Five.
B. Four.
( B ) 2. How many eggs?
A. Two.
B. Three.
( A ) 3. How many plates?
A. One.
B. Two.
( B ) 4. How many bears?
Guess what number it is.
three two
five
four
one
Let’s chant
Watch and follow.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun!
Exercises
一、根据图片提示补全单词,并读一读。
1. _v_est
2. _w_ater
3. _u_mbrella
4. _z_oo
5. fo_x_
人教版三年级英语上册Unit6Happybirthday教案
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版(pep)小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!(生日快乐!)。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题:如何询问年龄并作答,及向别人表达生日祝福。
A部分共三页,分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕,售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式:How many ...? 数一数说一说部分中,展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品,学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现,Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数,引出数字类三会词汇:one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容,练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习,通过听一听、读一读、唱一唱,听一听、圈一圈,听一听、写一写三个活动,学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页,分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中,John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式:How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组,通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄,并进行对话问答练习,操练句式:What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇:six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式:I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do,来练习这些重点词汇。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元,主要学习与生日相关的词汇和句型,如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习,学生能够掌握有关生日的基本词汇,并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识,能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生,需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够听懂、说出生日相关的词汇,如cake, gift, sing等;能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标:学生能够用英语进行简单的生日祝福交流,如“Happybirthday to you!”,“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标:学生能够感受到英语学习的乐趣,增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点:生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点:能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法,通过图片、实物、游戏等直观的教学手段,引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物,如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示生日派对的场景图片,引导学生谈论生日派对的相关话题,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)展示生日相关的词汇卡片,如cake, gift, sing等,引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练(10分钟)通过生日派对的角色扮演,让学生练习使用所学的词汇和句型,如“Happy birthday to you!”,“May all your dreams come true!”等。
4.巩固(5分钟)分组进行生日祝福的比赛,看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音,尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音,尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件,复习单词1-5.
1、视频呈现单词,学习单词。
2、学生分组操练。
(2)请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
(1)教师引导学生数教室里不同的物品
(2)教师将1-5的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。
(3)教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上,问:How many cakes?引导学生说:One cake.提醒学生虽然回答是:One cake.但还是要用How many cakes?提问,注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片,让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片,让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容:第1课时A Let’s learn二、教学目标:(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点:1、重点:能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点:three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备:1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程:Step1: (Warm-up/Revision)1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: (Presentation)1.创设情境:chenjie的生日快到了,她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对,---提出主任务,她需要准备几份餐具?Chant:One,one,one,I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务:Team1: ,,I see_________.Team2__________ ,________ ,I see _________.Team3:__________ ,__________ ,I see___________.Team4:__________ ,_________ ,I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位,共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词,出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了,Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:(1)藏单词,请两位学生上台,一同学背向全体学生,另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内,背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡,找到的则胜利。
人教版三年级上册英语第六单元课文翻译及音标
三年级上册英语第六单元《Happy birthday》课文翻译及音标单元六(第6单元)Unit six[ˈjuːnɪt] [sɪks][haʊəʊld ɑː(r) ju]How old are you?多么老是您?中文翻译:您多大了?[aɪm] [sɪks]I’m six.我是六(岁了)。
[ˈhæpi ˈbɜːθdeɪ]Happy birthday!快乐生日!中文翻译:生日快乐![wʌn] [tu:]One two1,2,让我们交谈吧!Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][ðɪs] [wʌn] [pli:z]This one, please.这一个,请。
中文翻译:请给我这一个(蛋糕)。
[ʃɔː(r)] [haʊ]['menɪ][pleɪts]Sure. How many plates?当然可以。
多少盘?中文翻译:当然可以(给您这个蛋糕)。
您想要多少盘(这个蛋糕)?[faiv]Five.五(盘蛋糕)。
[əʊkeɪ] [hɪə(r) ju ɑː(r)]OK. Here you are.好的。
. 这您是。
中文翻译:好的,这是您的了。
/好的,给您![ˈkaʊnt][ænd] [seɪ]count and say.数一数并说一说。
haʊ]['menɪ]How many…… ?多少?中文翻译:当然可以(给您这个蛋糕)。
您想要多少盘(这个蛋糕)?让我们学习吧!Let’s learn[lets] [lə:n][wʌn] [tu:] [θri:] [fɔ:] [faiv]One two three four five1, 2,3, 4, 5.让我们唱歌吧!Let’s chant![lets] [ tʃɑ:nt ][dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [wʌn] [tuː] [θriː] Jump! Jump! Jump! One two three!跳一跳!跳一跳!跳一跳!一二三![dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [θriː] [tuː] [wʌn] Jump! Jump! Jump! three two One!跳一跳!跳一跳!跳一跳!三二一![fɔ:] [ænd] [faiv] [fɔ:] [ænd] [faiv]Four and five! Four and five!四和五!四和五![dʒʌmp] [ʌp] [haɪ] [dʒʌmp] [ʌp] [haɪ]Jump up high! Jump up high!跳向上高!跳向上高!中文翻译:(向上)跳高高!(向上)跳高高![faiv] [fɔ:] [θriː] [tuː] [wʌn]five! four! three two One!五!四!三二一![dʒʌmp] [dʒʌmp] [[ɪts] [səʊfʌn] Jump! Jump! It’s so fun!跳一跳!跳一跳!它是如此的开心![ˈletə] [ˈænd] [ˈsaʊndz]Letters and sounds字符们和声音们[ˈlisən] [rɪˈpiːt] [ˈænd] [tʃænt]Listen, repeat and chant .听一听重复并唱一唱[ju:] [ʌmˈbrelə] [ˈʌndə(r)]u/U umbrella underu/U 伞在…的下面[vi] [vet] [vest]v/V vet vestv/V 兽医背心; 坎肩[ˈdʌbljuː] [wet] [ˈwɔːtə(r)]w/W wet waterw/W 湿的水/eks/ [fɒks] [bɒks]x/X fox boxx/X 狐狸箱; 盒;[waɪ] [ˈjeləʊ] [jəʊjəʊy/Y yellow yo-yoy/Y 黄色(的) (一种玩具)悠悠球[zed] [ziː] [zuː] [zɪp]z/Z zoo zipz/Z 动物园兹普,拉链['lisn ænd ˈsɜːkl]Listen and circle.听一听并且循环(再听一听)[raɪt] [ˈænd] [ˈseɪ]Write and say.写一写并说一说让我们交谈吧!Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][dʒɒn] [ðɪs ɪz maɪˈbrʌðə(r)] [ˈsæm] John, this is my brother, Sam.约翰, 这是我的兄弟,山姆。
三年级英语上册第六单元教案
三年级英语上册第六单元教学计划
本节课授课的对象是小学三年级的学生,是英语学习知识初级阶段对英语知识的掌握较少,但是三年级学生天真活泼,好奇心强,有较强的模仿能力和求知欲望。
本单元学习同学们喜爱的数字单词,兴趣很高并乐于学。
为了突破这节课的重难点,让学生在一种轻松、民主、和谐的氛围中学习新知,我利用图片的形式进行教学,力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习策略,发掘他们的积极求知潜能,因此我采用适合学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法等。
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计
Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计教学目标:知 1.知识与能力:A. 求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达;能听懂Let’s do中的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
2.过程与方法:给学生创设情景,边说边做,小组练习。
3.情感态度价值观:结合实际生活,创设真实情境,引导学生关注生活,激发他们的学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。
教学重点:数字1-10的正确认读。
教学难点:如何结合实际生活,创设大量真实、生动的语言情境,拓展学生对数字的应用,让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
另外,能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
解决难点办法:利用情景教学法;任务型教学法三、探究新知,合作交流1.Group work小组内读1-10的数字单词,两分钟后抽样检测读的情况。
2.Pair workA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.四、有效检测,以练达标Play games.1.选礼物。
教师准备了七个礼物盒,每个礼物盒中都有一种礼物,让学生自己挑选,然后大声用英语说出礼物盒中礼物的数量。
2.抢答题——计算题。
计算下列算式,并用英语说出其答案,知道答案的同学要迅速站起来,大声说出正确答案。
3.Let’s do.Let me try.Who can count from one to ten ? (从一数到十)五、师生互动,总结拓展Read these telephone numbers.110(报警电话)120(急救电话)114(电话查询)119(火警电话)六、布置作业,巩固提高A: How many pandas/cakes/eggs/bir ds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.Four+Three= Seven Two+ Three= Five One+ Nine = Ten Ten- Four = SixShow me six.Show me seven. Show me eight. Show me nine. Show me ten.板书设计Unit 6 Happy birthday ! one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、tenA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.。
大同县四小三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartB第3课时单元教案人教PEP版
Unit 6Happy birthday!Part BStart to read & Let’s check & Let’s sing【教学目标】1.通过听,说,读,写,复习字母(Uu-Zz)和本单元的数字单词。
2. 正确完成Let’s check部分的听力作业,培养良好的听音习惯,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3. 会唱歌曲Ten little candles,通过本课歌谣学习,进一步让学生了解英语的语音语调。
4. 能在图片的帮助下理解Story time的故事。
【教学重难点】重点:能运用所学知识完成本课时相关练习。
难点:能听懂“Let s check”部分的听力,并完成相关练习。
【课前准备】1. 教学挂图;2. 教学光盘或其他录音机设备;3. 教学课件;4. 人物头饰。
【教学过程】Step 1: Warming up and presentation(1) 男女唱歌比赛。
全班分男女两组唱歌“Ten little candles”,比一比哪组唱得好些。
(2) 游戏:报电话号码。
两人一组,每人写出一个电话号码,相互读出对方的号码。
教师在黑板上写出几组电话号码,请学生读一读。
Step 2: Learning and practice(1)完成“Start to read: find and say”的任务。
教师展示教学挂图,并先示例说:I see …,引导学生多说几句I see …,然后教师将全班分成若干小组,小组内成员相互交流讨论,并用“I see …”句型汇报交流。
(2)完成“Start to read: Find, tick(√) and match”的任务。
教师引导学生观察示例,并进行连线,读一读图中所包含的数字单词。
(3)完成“Let s check: Listen and tick(√) or cross()”的任务。
先引导学生观察图片,猜测可能会询问的话题,尤其注意数字;然后教师播放录音,学生边听边判断正误;教师找同学核对答案,并重新播放录音,引导学生听取关键信息。
三年级英语上册《Unit6Happybirthday!》教案精选范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文五篇“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
下面是小编给大家准备的三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文,希望可以帮助到大家。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容:Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标:1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称,并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点:听说认读字母和单词,能正确书写字母。
课前准备:PPT课件,字母卡片教学步骤:Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母,同桌同学要快又准的说出该字母:“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪),坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴的游戏,复习26个字母并使学生快速进入课堂学习。
同时,培养学生的对字母的认读能力。
2 Game:What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn),制作成PPT 课件,做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母,然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力,巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母,同时,教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
小学三年级上册英语英语数字教学Unit6-Happy-Birthday教学设计
小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday 教学设计小学pep英语第一册Unit 4 We love animals 教学设计本节课的教学内容:Unit 4 的第二课时教学目的:能听、说、认读单词rabbit, cat, panda, dog, duck, monkey.能听懂Act like a cat.的指令做动作。
以及句型:Act like a …。
能灵活运用句型:It’s a …。
教学重难点:重点掌握六个单词,并能简单介绍房间。
难点为单词panda, rabbit的发音。
教学步骤:一、Warm-up and revision (热身和复习)1. Greetings.T: Hello! S: Hello!T: I’m Ciky. What’s your name?S: My name’s ….T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. Into new lesson1)Look and listenT open CAI, S hear a song together. <Old MacDonald>2)Answer my question.T: What animals can you see? I can see a …. What about you?You can see a S: Cat ….Ok,你们想不想和刚才的同学一样,能用英文说出动物?Let’learn some words of animals.This new lesson <We love animals> Ok?二、Presentation(呈现新知)1. Look and readT open CAI, S look and read together, then one by one.2. Game(fast reaction) 每组属于一个动物的单词,每当老师讲到一个组的单词时,这一组同学站起来并且大声说出。
Unit6Happybirthday(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday!单元教材及学情分析1. 单元教材分析(1) 本单元是对“Happy birthday!”的学习和训练。
经过一个学期的英语学习,学生对英语的了解和接触已经比较广泛和相对深刻、系统了。
但由于英语的学习是一个长期的过程,所以小学三年级仍然是学生接触和学习英语的初始阶段。
在此单元的学习过程中,学生对英语的认识有所长进,但仍然处于比较低级的感性阶段。
本单元通过对生日问候语、生日祝福语和数字1—10的英语表达进行学习,为以后的英语学习奠定基础。
在实际情境中让学生体验生日问候语和生日祝福语的运用,如“Happy birthday!”“How old are you?”等的表达和“Show me…”“How many+可数名词的复数形式?”等句型的英语表达,掌握它们的应用,培养学生开口说英语的好习惯和在具体的情境中用英语应答的能力。
同时还要注重单元之间的衔接,如:这一单元的“Hi! What's your name? I'm…”是与第一单元(Hello!)紧密联系的;这一单元的“John, this is…”是与第二单元(Colours)紧密相关的;“Thank you.”这个答语是在第三单元学的内容,所以本单元与第三单元(Look at me!)关系也很密切;“Here you are!”是在第五单元(Let's eat!)中学到的。
可见各个单元的关系是非常密切的,前面的单元为后面单元的学习做好了铺垫,后面的单元又在前面单元的基础上有了提升。
因此我们学习的时候,要注意各个单元之间的联系。
(2) 本单元的教学内容是学习核心句型:Happy birthday! How many plates? How old are you? I'm six years old. 同时学习几个数词,然后在设置的情景中让学生练习说出数字1—10,学以致用。
pep人教版三年级英语上册Unit6单元教案教学设计
Unit Six Happy birthday!单元整体分析本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!(生日快乐!)。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题:如何询问年龄并作答,及向别人表达生日祝福。
A部分共三页,分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕,售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式:How many ...? 数一数说一说部分中,展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品,学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现,Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie蒙着眼睛在数数,引出数字类三会词汇:one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容,练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习,通过听一听、读一读、唱一唱,听一听、圈一圈,听一听、写一写三个活动,学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页,分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中,John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式:How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组,通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄,并进行对话问答练习,操练句式:What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇:six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式:I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do,来练习这些重点词汇。
人教pep版三年级上册英语Unit 6 单元教案及教学反思
Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Let's talk &Count and say教学目标:1.能听、说单词“plate”,掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
教学重点:句型“How many …?”在实际情景中的应用。
教学难点:“How many …?”后跟名词的复数形式。
教学准备:教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程:Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料,并引导学生开火车认读单词。
(2)Free talk:T: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲,并展示五个蛋糕,并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片,问: “What's this?”学生回答: “盘子。
”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子,并问: “How many plates?”(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数,并要求学生运用“How many …?”句型问答。
(5)播放“Let's talk”录音,学生跟读,学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。
全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物?”进行讨论,然后小组交流讨论,并在全班汇报交流;然后教师将学生分成三人一组,一人充当售货员,另外两人充当顾客,然后进行对话。
20年秋人教版三年级英语上册第六单元《Happy birthday!》课时练习含答案
20年秋人教版三年级英语上册第六单元《Happybirthday!》课时练习含答案Unit 6 Part A 第一课时(Let's talk-Count and say)一、听录音,给图片排序。
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )二、听录音,选句子。
()1.A. Sure. B. Thank you.()2.A. This one, please. B. This is one.()3.A. How many cats? B. How many cakes?()4.A. What’s this? B. This is a plate.三、听录音,选答语。
()1. A. This is John. B. My name is John.()2. A. Here you are. B. I’d like some juice.()3. A. Fine. B. Five.()4.A. I’m fine. B. I’m Mike.()5.A. Nice to meet you, too. B. I like it.四、根据图片回答问题。
1.How many bears?_______________________________2. How many ducks?____________________________________3.How many dogs?_____________________________________五、根据所给数字圈图形。
1.two2.△△△ one 3.□□□□□□ five 4.○○○○○ three 5.⇨⇨⇨⇨⇨⇨ four六、朋友们一起来对密码!判断数字与英语是否相符,相符的画 画 。
1. 2.one three five two four three four nine two five 3. 4.three five two six one five three one two seven1 3 52 434 2 1 53 5 24 15 3 1 2 4答案一、5 2 7 4 3 8 6 1二、1.A 2.A 3.B 4.B三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A四、One Three Two五、1.two2.△△△one3.□□□□□□ five4.○○○○○ three5.⇨⇨⇨⇨⇨⇨four六、1. 2. 3. 4.听力材料一、听录音,给图片排序。
2022年人教PEP版英语三上Unit 6 Happy birthday 单元教案 3
Unit 6 Happy birthday!第一课时一、教学内容:Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1.会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2.会用How many… 询问不同物品的数量并作答,听懂,会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3.能用正确的语音语调朗读对话,并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福,尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1.询问不同物品的数量并作答的句子:How many… Five/….2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音,five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身〔Warming-up〕师生共唱歌曲“Ten little candles〞,边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five,并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现〔Presentation〕1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思,帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品,进而帮助学生理解整个对话。
2. 播放Let’s talk的录音,学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音,如:This one, please.的发音,sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件,。
并提问:What can you see on the table 让学生观察,鼓励学生作答,。
7. 利用Count and say的课件,教师发问:How many books带着学生一起数one-two-three.然后答复出:Three.教师继续提问,挑接受能力强的学生作答,引导学生理解How many…的意思。