四年级下学期综合实践活动课程计划

四年级下册综合实践教学计划(22篇)

四年级下册综合实践教学计划（22篇）四年级下册综合实践教学计划（通用22篇）四年级下册综合实践教学计划篇1一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

二、学情分析四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式，体现统一性与多样性相综合。

（2）活动地点（3）活动时间2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。

将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

（1）充分利用学校资源。

利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

（2）充分利用社区资源。

学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。

小学四年级综合实践活动计划

小学四年级综合实践活动计划
一、活动背景
综合实践是小学阶段教育的一个重要环节，旨在培养学生综合运用
各种学科知识及能力，提高学生的实际动手能力、社会适应能力和创
新意识。

为了促进小学四年级学生的综合素质提升，我们制定了以下综合实
践活动计划。

二、活动目标
通过本次综合实践活动，学生应该能够：
1.提升综合素质
2.提高实际动手能力
3.增强社会适应能力
4.培养创新意识
5.增强团队合作意识
三、活动内容
1. DIY制作
本次活动中的第一项内容是DIY制作。

学生们将个人化创建一个自
己的手工制品，运用到美术等学科知识，让学生充分发挥自己的创意，提高实际动手能力。

2. 绿肺计划
本次活动中的第二项内容是绿肺计划。

学生们将团队合作，在学校
校园内或附近的公园内植树，增强环保意识，同时提高社会适应能力。

3. 电子课堂
本次活动中的第三项内容是电子课堂。

学生将运用信息技术知识，
在电子设备上制作一台自己的小型课堂，学习知识并在课堂上展示，
提高综合素质和创新意识。

四、活动过程
1.活动前，教师应该对本次活动进行组织、安排和布置。

2.活动过程中，教师应该耐心指导、鼓励和引导学生。

3.活动结束后，教师和学生们应该进行回顾和总结。

五、活动效果
通过本次活动的实施和实践，可以很好地促进小学四年级学生的综
合素质提升，增强实际动手能力、社会适应能力和创新意识，同时也
加强了团队合作和环保意识。

小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）

小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。

增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。

通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。

三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。

激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。

而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。

这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

2024年小学四年级综合实践活动课教学计划(2篇)

2024年小学四年级综合实践活动课教学计划教学计划：课程名称：小学四年级综合实践活动课课时数：80课时教学目标：1. 增强学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生的实践操作技能和创新能力；4. 培养学生的协作与合作精神。

教学内容：第一单元：生活中的实践活动1. 实践内容：- 植物的生长观察与实验- 制作神奇花瓶- 室内小型植物园的设计与建立- 利用废物制作手工艺品2. 实践目标：- 了解植物的生长过程和影响生长的因素；- 学会观察植物的生长变化，掌握基本的植物实验方法；- 培养学生的创意思维和动手能力；- 引导学生关注环境保护，培养环保意识。

第二单元：科学实验1. 实践内容：- 飞机模型的制作与飞行实验- 水的沸点与凝固点实验- 绳索的承重实验- 磁铁与物体之间的作用实验2. 实践目标：- 学习科学实验的基本方法和步骤；- 锻炼学生观察、记录和分析实验结果的能力；- 培养学生的科学探究意识和实际操作能力；- 帮助学生了解一些科学现象和原理。

第三单元：家庭实践活动1. 实践内容：- 家庭食谱设计和实践- 家庭生活用品的制作与维修- 家庭日程表的设计与实践- 家庭节能与环保实践2. 实践目标：- 培养学生的家庭责任感和实践能力；- 引导学生参与家庭活动，提升家庭意识；- 学习家庭实践技能，如照顾自己、帮助家人等；- 培养学生的节俭与环保观念。

教学方法：1. 观察法：让学生在实践中观察实物，提高观察力和注意力。

2. 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生理解一些科学现象和原理。

3. 体验法：让学生亲身参与实践活动，感受实践的乐趣和意义。

4. 合作学习：鼓励学生团队合作，相互交流与合作，培养学生的协作精神。

评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践活动中的表现和进步。

2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。

3. 作品展示：学生可以展示他们在实践活动中制作的作品。

四年级综合实践活动计划

四年级综合实践活动计划
活动名称：小小科学家
活动目标：
1.提高学生对科学的兴趣和探究能力；
2.培养学生的团队合作意识和创新思维。

活动内容：
1. 导入：观察和讨论日常生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣；
2. 实践探究：针对学生感兴趣的科学问题，进行实践探究活动，例如制作简单的电路实验、种植观察植物的生长过程等；
3. 团队合作：以小组为单位，进行科学实践活动，学生在分工合作中培养团队合作意识；
4. 结果展示：学生通过展示实验结果、制作小报告等形式，向全班同学展示自己的探究成果；
5. 总结和交流：学生在小组内对活动进行总结和交流，分享自己的发现和经验。

活动时间安排：
第一周：导入科学活动，观察和讨论科学现象，组织学生提出感兴趣的科学问题；
第二周：实践探究活动，小组合作进行实验和观察；
第三周：制作实验结果展示物品，准备展示；
第四周：展示和交流，学生展示实验结果并进行交流和总结。

活动评估方式：
1. 组织学生填写反馈表，了解学生对活动的兴趣和参与度；
2. 观察学生在活动中的表现，包括团队合作、主动参与等方面；
3. 对学生展示结果和总结进行评估，了解学生的探究成果和学习效果。

备注：
教师需要提前准备活动所需材料和设备，确保活动顺利进行。

活动内容和时间安排可以根据实际情况进行适当调整。

四年级综合实践活动计划培养实践动手能力

四年级综合实践活动计划培养实践动手能力为了培养学生的实践动手能力，促进他们的全面发展，在四年级的教育实践中，我们计划开展一系列综合实践活动。

通过这些活动，学生将有机会参与各种实践项目，提高他们的动手能力和问题解决能力。

以下是我们的实践活动计划：一、实践活动目标我们的综合实践活动旨在培养学生的实践动手能力，包括但不限于以下目标：1. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；2. 提高学生的实际操作能力，如手工制作、实地考察等；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过团队合作完成实践项目；4. 鼓励学生积极参与社区服务和志愿者活动，培养他们的社会责任感；5. 拓宽学生的知识面，通过实践活动探索、发现、学习新知识。

二、实践活动安排1. 校园植树活动时间：2022年3月地点：学校校园我们将组织学生参加校园植树活动。

活动前，学生将学习植树的基本知识，并分组进行讨论和策划。

在活动当天，学生将亲自动手种植树苗，了解植物的生长过程，同时培养他们的责任心和团队合作精神。

2. 社区义工活动时间：2022年4月地点：社区为了提高学生的社会责任感，我们将组织学生参加社区义工活动。

活动前，学生将了解不同种类的志愿者活动，并选择自己感兴趣的项目。

在活动中，学生将积极参与，帮助社区老人、儿童或残障人士，以实际行动回馈社会，提升他们的实践动手能力。

3. 手工制作比赛时间：2022年5月地点：学校教室为了培养学生的实际操作能力和创造力，我们将举办手工制作比赛。

学生可以根据自己的兴趣选择手工材料，并制作自己独特的作品。

比赛将评选出优秀作品，并组织学生进行展览，以分享彼此的创意和经验。

4. 实地考察活动时间：2022年6月地点：当地博物馆或科技馆为了拓宽学生的知识面，我们计划组织学生进行实地考察活动。

学生将参观当地的博物馆或科技馆，通过观察、互动和实践，了解文化、历史或科学知识。

这样的实践活动将帮助学生更好地理解教科书上的知识，激发他们对学习的兴趣。

小学四年级综合实践活动课教学计划

小学四年级综合实践活动课教学计划一、教学目标：1. 培养学生的实践动手能力，提高他们的动手创新能力。

2. 培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，培养他们的交流和协作能力。

4. 增强学生的学习兴趣和社会实践能力。

二、教学内容：1. 学习校园环境保护知识，如垃圾分类等。

2. 学习家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。

3. 学习手工制作，如折纸、编织等。

三、教学重点和难点：1. 学习家务劳动的方法和技巧。

2. 学习手工制作的技能和创新能力。

四、教学方法：采用情景教学法和小组合作学习法。

五、教学步骤：1. 学习校园环境保护知识（1）引入：教师用图片或实物向学生介绍校园环境保护的重要性，并让学生观察校园环境的问题。

（2）展示：教师通过展示垃圾分类示范，并与学生一起进行垃圾分类实践活动。

通过观察垃圾分类的过程和结果，让学生理解垃圾分类的重要性。

（3）小组活动：将学生分成小组，让每个小组负责一个垃圾分类垃圾箱，并自己收集垃圾进行分类。

然后小组合作进行垃圾分类图的绘制，展示在校园里。

（4）总结：教师引导学生总结垃圾分类的经验和技巧，并鼓励他们在日常生活中继续坚持垃圾分类。

2. 学习家务劳动（1）引入：教师通过展示一些家务劳动图片或实物，让学生了解家务劳动的种类和意义，并与学生讨论为什么要学会家务劳动。

（2）示范：教师示范打扫卫生、洗衣服、做饭等家务劳动，并讲解方法和技巧。

（3）小组活动：将学生分成小组，让每个小组根据所学的方法和技巧进行家务劳动的实践活动。

如小组A负责打扫卫生，小组B负责洗衣服，小组C负责做饭。

（4）展示和分享：每个小组展示他们的家务劳动成果，并分享他们在实践过程中的体会和收获。

（5）总结：教师引导学生总结家务劳动的意义和学会家务劳动的好处，并鼓励他们在家庭中继续参与家务劳动。

3. 学习手工制作（1）引入：教师向学生介绍手工制作的种类和意义，并让学生观察一些手工制作品。

新教科版四年级下册的全套综合实践教案

新教科版四年级下册的全套综合实践教案1. 教案目标本教案的目标是帮助学生掌握科版四年级下册的综合实践内容，培养他们的实践能力和创新思维。

2. 教案内容本教案包括以下综合实践内容：2.1 实践活动一：科学实验学生将进行简单的科学实验，如测量物体的质量、测量液体的体积等。

通过实践，学生将学会观察、记录数据和进行简单的实验设计。

2.2 实践活动二：手工制作学生将研究使用简单的材料和工具，制作手工制品，如纸飞机、纸盒等。

通过手工制作，学生将培养动手能力和创造力。

2.3 实践活动三：社会调查学生将进行简单的社会调查，如调查同学们喜欢的食物、喜欢的运动等。

通过调查，学生将学会提问、收集数据和分析结果。

2.4 实践活动四：环保实践学生将参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

通过实践，学生将培养环保意识和责任感。

3. 教学方法本教案采用以下教学方法：3.1 探究式研究通过引导学生进行实践活动，让他们主动探索和发现知识。

3.2 合作研究将学生分组，让他们在小组内合作完成实践活动，培养团队合作精神和交流能力。

3.3 观察和记录学生在实践活动过程中要观察和记录数据，培养观察力和记录能力。

3.4 反思和总结每个实践活动结束后，学生要进行反思和总结，分享自己的研究体会和收获。

4. 教学评估本教案的评估方式主要包括以下几个方面：4.1 实践成果展示学生可以通过展示手工制品、实验结果、调查报告等方式展示自己的实践成果。

4.2 口头表达学生可以通过口头表达的方式分享自己在实践活动中的体会和收获。

4.3 观察记录教师可以观察和记录学生在实践活动中的表现，包括参与度、合作情况等。

5. 教学资源本教案所需的教学资源包括实验器材、手工制作材料、调查问卷等。

6. 教学安排本教案的教学安排为每周进行一次综合实践活动，每次活动持续1-2课时。

7. 教学评价教师将定期评估学生在综合实践活动中的表现，包括参与度、创造力、团队合作等方面，并及时给予反馈和指导。

四年级综合实践活动计划样例

四年级综合实践活动计划样例
活动名称：拓展社交能力——小小主持人竞选
活动目标：通过小小主持人竞选活动，培养学生的自信和沟通能力，提升他们的口才
表达和公众演讲能力。

活动时间：2-3周
活动流程：
1. 准备阶段（2天）
- 介绍小小主持人竞选活动，解释活动的目标和意义。

- 向学生们展示一些优秀的主持人演讲视频，激发学生对主持人角色的兴趣。

- 组织学生分组，并为每个小组分配一个竞选主题，例如：新闻主持、节目主持、比赛主持等。

- 教授学生们主持人的基本技巧，如声音练习、台风表达、用语规范等。

2. 筹备阶段（1-2天）
- 每个小组根据分配的竞选主题，准备主持稿件和演讲内容。

- 学生们可以在团队内部合作，分工负责不同的角色和任务，包括主持人、嘉宾采访、场务等。

3. 竞选活动（2天）
- 学生们在班级或学校举行竞选活动，每个小组依次进行演讲和表演。

- 其他同学可以评委身份对每个小组的表现进行评分，评选出优秀小小主持人。

4. 总结和展示（1天）
- 学生们分析自己的表现，总结经验和收获。

- 可以举办一个小小主持人演讲展示会，让其他班级或家长们观看学生们的精彩表演。

活动效果评估：通过观察学生在活动中的表现、听取评委和同学们的意见，综合评估
学生的表达、沟通和主持能力的提升情况。

备注：根据学生的实际情况，活动的时间和流程可以进行适当调整。

四年级下册综合实践活动教学计划

四年级下册综合实践活动教学计划四年级下册综合实践活动教学计划「篇一」一、情况分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

二、实施总体目标：1、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;2、使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法;3、使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。

三、实施措施：1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样化、多元化的评价。

4、积极探索多种实施模式，体现学科特点。

把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，大胆走向社会，走进社区进行社会调查。

5、争取多方面的支持，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。

更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

四年级下册综合实践活动教学计划「篇二」一、课程目标：总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。

象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。

智力是一种综合能力，其核心是思维力。

儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。

象棋的内涵有其独到的教育功能。

它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。

良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良品质。

四年级下册综合实践活动教案(5篇)

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。

将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。

）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

四年级下册综合实践活动教案(最新8篇)

四年级下册综合实践活动教案（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级综合实践活动教案设计优秀8篇

四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。

教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。

但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。

怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。

2024年综合实践教学工作计划四篇

2024年综合实践教学工作计划四篇综合实践教学工作计划篇1转眼间，新学期又开始了，我将和四年级的孩子们共同探究、学习“综合实践”这门学科。

为了教学工作顺利进行，计划如下：一、指导思想和教学目标“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程。

其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

结合本校的实际，使学生在实践中能够动手操作的能力,学会种植各种多肉植物。

二、具体要求1.让学生从课堂走向社会,从课本走向实践在实践中逐步养成具有基本的生活能力。

2.在实践劳动中养成劳动的能力及辨赏的能力。

3 激发学生的种植和实践能力，养成探究活动的正确态度和方法。

4.引导学生正确认识自我，加强同学之间的互相协作,交往及探究能力。

5.帮助学生逐步培养观察,分析,搜集资料的能力.三、实现目标和措施1.多学理论，用理论充实自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。

2.认真钻研教材，多研究学生的已有知识经验，备好每一节课，使教学能从学生的实际出发，使每节课学生能感兴趣，学习有兴趣。

3.教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在获取知识的同时培养学生的能力，发展学生的能力。

综合实践教学工作计划篇2综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

本学期根据学生实际情况和学科特点制定工作计划如下：一、指导思想：积极学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，落实和执行学校工作计划，积极实践新课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

四年级综合实践活动教学计划

四年级综合实践活动教学计划四年级综合实践活动教学计划篇一一、充分认识组织中学生参加社会实践活动对于全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律新人的重大意义，进一步强化社会实践环节；要把学生思想政治工作向社会延伸，通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。

要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划，并作为学生毕业资格考核评估的一项内容，充分利用各种形式组织学生社会实践活动，培养学生社会责任感，提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。

二、社会实践形式：1、社会调查；2、社区服务；3、勤工俭学；4、科技文化活动；5、生产实习；6、公益活动；7、军事训练；8、志愿者活动；三、社会实践时间安排：1.初一新生入学安排在八月底，两天时间；2、公益活动：校园晨扫(每天半小时)，校园保洁(课余时间)，大扫除，寒暑假返校日；3、社会调查：①课时(语文作文课指导怎样写好社会调查报告);②研究性学习的选题、调研、撰写研究性学习的报告);③周日进行社会调查；④寒暑假深入社区、农村和企事业单位社会调查活动；⑤组织各种形式暑期夏令营(学生干部夏令营、科技夏令营)4、科技文化活动：①各年级开设电脑课(每周一节);②班班有歌声活动(每年5月份);③小歌手比赛(纪念12、9学生运动);④元旦文娱会演；⑤开展一系列读书活动；⑥组织秋游、春游。

5、生产实习：①组织各年级到农村基地劳动锻炼，校内外植树(3、12植树节)、6、5世界环境日等等；②花圃护绿活动；6、社区服务：要逐步建立学生假日社区服务制度，以团员干部为主，以自愿为原则，组织假日社区服务小组，开展服务活动；7、志愿者活动：组织学生参加校环保自愿者行动小组，开展一系列活动。

三、建立校内外学生社会实践活动基地：校内基地：1、公益劳动类：卫生包干区、护绿区、教室、宿舍、校园环境；2、生产实习类：爱护校园花草树木；3、科技文化活动类：图书馆、文化节、三小活动、班班有歌场合唱活动、小歌手比赛、元旦文娱晚会、计算机技术教育(每周一课时);4、志愿者活动类：为离退休教师服务，清扫图书馆、科学楼等。

四年级下册综合实践活动教案优秀4篇

四年级下册综合实践活动教案优秀4篇综合实践活动教案篇一教学目标：1、通过活动，了解冬至节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。

2、通过活动，培养学生有目的地制定方案，按方案进行调查研究，从而解决问题的能力。

3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。

教学过程：一、提出问题。

1、听音乐《喜洋洋》，谈感受。

（1）对冬至节，我们也许很陌生。

瞧，现在已入年末，新年一天天临近，能谈谈你对冬至节的了解吗？（2）想进一步了解有关春节的知识吗？想了解哪些内容呢？生答，归纳，形成主题。

▲冬至节的起源冬至节起源于什么时候，有关的传说，最早的形式、古代人们怎样迎新年。

▲习俗传统习俗有哪些、这些习俗是怎样形成的、有何意义，少数民族迎新年习俗、外国人怎样迎新年？▲歌曲中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特点，有关歌曲创作故事▲春节诗词、春联与春节有关的诗词、春联有哪些，它们的寓意是什么，与之相关的故事▲现代过年的新变化现代人怎样看待春节，怎样过春节，通过与过去的对比，预测以后的年会怎么过，你愿意怎样过春节？2、欢欣鼓舞，喜迎新春，多热闹呀！在我国，想这样的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

除春节外，你还知道哪些中国传统节日？追溯中国传统节日无异于挖掘一份珍贵的文化宝藏，解读一部意味无穷的长卷，品味一坛愈久弥新的老酒。

今天，我们以冬至节为例，来深入研究我国另一传统文化——中国传统节日。

3、根据你已有经验，你认为怎样进行研究最有效、最科学呢？生汇报1）制定切实可行的研究方案（确定目标、步骤，使活动不盲目）2）小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识）3）采用有效的研究途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践、4）对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）三、分组，制定方案。

1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。

教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。

2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。

3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。

4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。

活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。

2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。

3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。

4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。

活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。

2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。

3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。

4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。

5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。

以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。

希望这份教案能够帮助到您！。

2024年小学综合实践活动计划书

2024年小学综合实践活动计划书尊敬的家长、老师们：大家好！首先感谢大家对学校综合实践活动的支持和关心。

为了让孩子们更好地锻炼能力、促进全面发展，小学决定制定2024年小学综合实践活动计划书，现将具体计划如下：一、活动目标1. 培养学生的实践动手能力，提高解决问题的能力。

2. 培养学生的团队合作精神，增强沟通和合作的能力。

3. 培养学生的创新意识，激发他们的创造力和创造潜能。

4. 加强学生综合素质，培养品德、身心健康和社交能力。

二、活动内容1. 实验探究活动：通过实验、观察和探究，培养学生的科学精神和实验能力。

如组织学生进行植物生长实验、动物观察实验等。

2. 社会实践活动：组织学生参观工厂、农田、博物馆等，提升学生对社会的了解和认知能力，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 创意手工活动：开展手工制作、绘画、剪纸等活动，培养学生的动手能力和创造力。

同时，组织学生参加手工比赛，激发他们的竞争意识和自信心。

4. 体育运动活动：组织学生参加各类体育运动，如篮球、足球、田径等，培养学生的团队合作精神和身体素质。

5. 亲子活动：组织学生与家长一起开展亲子活动，如大型户外运动会、亲子读书活动等，增强家校合作，促进家庭教育。

三、活动安排1. 在每学期的周末或课余时间进行活动，预计每学期进行2-3次实践活动。

2. 每次实践活动的时间不超过一天，确保学生的身心安全。

3. 活动具体内容和安排由学校和老师共同制定，确保活动的有序进行和有效推进。

四、活动评估1. 每次实践活动结束后，由老师对学生的表现进行评估，包括学生的参与度、团队合作等方面。

2. 根据学生的表现评选出优秀学生，并组织相应的表彰和奖励活动。

五、活动保障1. 学校提供必要的场地和设施，确保活动顺利进行。

2. 学校配备专业的老师和辅导员，负责活动的组织和管理。

3. 学校与家长保持紧密的沟通，及时传达活动信息和安排。

六、活动预算1. 活动经费由学校承担，涉及到交通、餐饮、材料等费用，具体根据活动内容确定。

小学综合实践活动教学计划(15篇)

小学综合实践活动教学计划 1一、形势分析：四年级学生有一定的实践能力，掌握了一些探索问题的方法。

在教师的指导下，可以自主确定单位活动的主题和模式，在具体活动过程中形成自己的成果或者作品。

二、总体目标的实现：1、培养学生积极的生活态度和综合运用知识的能力，使其具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力和动手操作能力；2、使学生掌握参预社会实践的方法、搜索、分析和处理信息的方法、研究、探索和实验验证的方法；3、使学生形成合作、分享、主动的个性，成为创造新生活的小主人。

三、实施措施： (包括教学措施、评价措施、课程资源开辟利用等。

)1、强调开放性，尽量增加容量，让学生举一反三。

2、注重知识与兴趣的结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

3、根据学生在综合实践活动中的成绩和表现，对他们的优势、学习态度和进步进行多样化和多样化的评价。

4、积极探索各种体现学科特色的实施模式。

沟通与引导密切结合，相互渗透，灵便运用，斗胆走向社会，走进社会进行社会调查。

5、争取各方面的支持，打破学校的界限，争取家庭和社会的支持，充分利用社会和家庭资源。

更多的和少先队的活动，班主任的活动，学校的相关活动结合起来，以综合的角度看待问题，充分发挥作用。

小学综合实践活动教学计划 2一、指导思想以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。

以我校一、二、三、四年级实施的“综合素质潜能开辟研究”及市规划办课题实验为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。

二、重点工作1.在一、二、三、四年实施的“综合素质潜能开辟实验”是我校本学期的重点工作之一。

现已基本形成为了课堂教学研究、实践汇报的基本体系。

本学期继续做好实验工作，在完善实验方案的基础上，重点研究四年级的实验。

2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系”课题的研究。

本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究中取得成绩，使学生的综合素质评价真正起到作用。

四年级综合实践活动教学计划

四年级综合实践活动教学计划一、教学背景综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。

在四年级开展综合实践活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，提高学生的综合素质。

二、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生了解综合实践活动的基本概念和方法。

（2）培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

（3）使学生掌握一些基本的研究方法，如调查法、实验法、文献法等。

2、过程与方法目标（1）通过参与实践活动，让学生经历提出问题、确定主题、制定方案、实施活动、总结交流等过程，培养学生的实践能力和创新思维。

（2）引导学生学会合作与分享，提高学生的团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

（2）增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人、关注社会的意识。

三、教学内容1、主题探究活动（1）“我们的校园环境”：引导学生观察校园环境，发现存在的问题，提出改进建议，并通过实际行动改善校园环境。

（2）“家乡的传统文化”：让学生了解家乡的传统文化，如风俗习惯、民间艺术等，感受传统文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化。

2、劳动实践活动（1）“种植小能手”：组织学生参与种植活动，学习种植知识和技能，培养学生的劳动意识和实践能力。

（2）“手工制作”：开展手工制作活动，如剪纸、折纸、编织等，培养学生的动手能力和创造力。

3、社区服务活动（1）“关爱孤寡老人”：组织学生走进社区，关爱孤寡老人，为他们提供帮助和服务，培养学生的爱心和社会责任感。

（2）“环保小卫士”：参与社区环保活动，宣传环保知识，提高社区居民的环保意识。

四、教学方法1、讲授法讲解综合实践活动的基本知识和方法，为学生开展活动提供理论指导。

2、讨论法组织学生进行小组讨论，交流想法和观点，共同确定活动主题和方案。

3、实践法让学生亲身参与实践活动，在实践中提高能力，积累经验。