谁不说咱家乡美

谁不说咱家乡美
作者：周桂全
来源：《青少年日记·小学生版》2011年第03期
博士小城堡特邀主持人简介
周桂全,江苏省东台市海丰镇小学校长，东台市师德标兵，多次荣立东台市“三等功”。

主持《农村小学新课程资源多元开发的研究》等多项市级课题的研究，多篇教育教学论文在《小学教学设计》《校长》等杂志发表，数十篇论文获省、市级论文大赛一、二、三等奖，指导学生作文近百篇在各级各类报刊杂志发表，多次荣获“优秀指导老师”称号。

村长老师：“美丽的小河，满坡的牛羊，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽的河水泛清波，雄鹰在这里展翅飞翔……”多美的景物，多美的家乡啊！
美羊羊：我们怎样才能写好有关家乡景物的作文呢？
村长老师：呵呵！你的家乡有清清的小河，辽阔的原野，美丽的公园，迷人的风景奇观、名胜古迹……我们首先要选择自己印象最深的或感情最深的一处写下来。

喜羊羊：哦！我这样写：“大片大片的油菜花，全身涂抹着灿烂的金黄，在路两侧连成一条金黄的花道。

走在路上，就像漂浮在金色的海洋里，宁静的绿色点缀其中，让我们心旷神怡。

”
村长老师：这段话抓住油菜花的色彩，进行了合理的想象，描写很优美。

懒羊羊：哈哈，我也会写了：“夏天，村口荷花池里的荷花开了。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

”
村长老师：呵呵，可不能摘抄课文哦！每种景物都有自己独有的特点，这段话抓住不同姿态的荷花，描写它们的静态美，值得我们借鉴。

暖羊羊：我写家乡的小河：“家乡的河清澈见底，鱼儿、虾儿在水中的痕迹纹丝可见。

乌龟也被这美景折服了，它笨手笨脚地爬到岸上，伸长了脖子，微微眯起了眼，静静地欣赏着这美景，看着这水中嬉戏的鱼儿。

”
村长老师：不错不错！这段话动静结合，描写了小河的清澈见底。

沸羊羊：这样写行吗？“果园硕果累累，芳香四溢。

苹果成熟了，远远望去，硕果挂满枝头，像一个个沉甸甸的圆灯笼，金黄的、翠绿的、深红的，一个个溜光水滑。

葡萄已经从架上垂直下来，像一串串嫩绿透明的珍珠，浴着露水，在阳光下闪闪发光……”
村长老师竖起了大拇指：哟！小伙子灵活运用比喻和拟人的修辞手法，描写了一个丰收的果园，字里行间洋溢着对果园的热爱之情呢。

大家还可以直接抒发自己的感情，如“今天的家乡，天更蓝了，水更清了，路更宽了，楼更高了，人更旺了，到处呈现出一派现代化都市的靓丽景象，我爱这碧水蓝天、空气清新的家乡！”小作者用排比句式直抒胸臆，表达了对家乡的热爱之情。

村长老师：（总结）小朋友们，只要抓住景物特点仔细观察，进行合理的想象，融入真情，就会发现：原来写家乡美景也不难啊！建议大家写之前，先和同学互相说一说景物的特点，说清楚先写什么再写什么。

这样有顺序地写才能更条理呀！记住，写完后不要忘了修改哦。

好文章是改出来的嘛！
·习作要求·
同学们，乡野山村，田园风光最醉人！你的家乡一定有不少美景吧？让我们拿起生花妙笔，选择一两处景物，把自己眼中的家乡风光和大家一同分享吧！题目自拟，400字左右。

·范文点评·
家乡的步行街
步行街，是美观的；步行街，是新颖的。

我爱家乡的步行街。

①
远远望去，步行街里树木成阴；置身其间，步行街中花香四溢。

走近步行街，就会看见一个街牌，“鼓楼路步行街”几个大字熠熠生辉！再看那光滑的地面，在阳光的照耀下，金光闪闪，更显一份气派与豪华。

再往前走就是休闲区了。

只见一排排长椅整齐地排放着，上方是一顶顶红色的大篷，仿佛是一把把硕大的红伞，为你遮风挡雨，或坐或躺，浓浓的人文关怀时刻在您左右。

②
不知不觉中已经走到了步行街最负胜名的地方——文化广场。

你瞧，一个巨大的广场呈现在你的眼前，广场的中央是一个露天舞台，墙上的壁画浓缩了东台的文化和习俗特色。

一到夏
天的晚上，霓虹灯闪烁，广场成了孩子们的天堂，他们“全副武装”，闪烁的溜冰鞋在他们的尽情追逐中越发轻盈、灵活。

广场西北角还有许多喷泉，只要一开放，那一道道五彩缤纷的弧线、银花四溅的水面与广场上的歌声、笑声互相辉映，整个广场成了欢乐的海洋！③
我爱你，家乡的步行街！④
①总写步行街的特点，点明热爱之情，总领全文。

②比喻形象，突出文化广场的“人文”内涵。

③由面到点，详细描写夜幕下的文化广场成了欢乐的海洋。

④前后呼应，再次点题，赞美家乡的步行街。

点评：
小作者采用总分总的结构，以“行踪”为线索，依次介绍了步行街的街牌、长椅、文化广场，重点描写了文化广场的夜景。

全文前后呼应，结构严谨，语言优美，不失为一篇写景佳作。

指导老师：周桂全
·佳作引路·
我爱家乡的西瓜地
我的家乡三仓地处黄海之滨，这里不仅景色优美，而且物产丰富。

当小河挣脱冰甲的束缚，当柳芽拱出冬天的包裹，请到我的家乡来吧！一排排银色的西瓜大棚里，早已是一片生机盎然的景象：在铺着地膜的瓜地里，绿色的瓜蔓整齐而有序地爬满了大地。

在茂盛的绿叶丛中，一朵朵娇黄的花瓣启开温馨的心窗，顶着晶莹的露珠向外看，就像绿地毯上撒满了金色的小星星。

几天之后，花瓣下面冒出一个个圆脑袋的绿色瓜娃，黄色的花瓣就像它头上的花环。

渐渐地，花瓣褪去，瓜娃娃越长越大，像鸡蛋，像拳头，像汽球……西瓜的颜色由嫩绿变成了深绿，身上还长出了一条条墨绿色的条纹。

这时你切开它，鲜红的瓜瓤便呈现在你眼前。

轻轻咬一口，甘甜的汁液沁人心脾，叫人越吃越想吃。

西瓜成熟了，“西瓜之乡”也迎来了一年中最繁忙、最开心的季节。

田间地头，滚圆的瓜堆得像小山，大江南北的客商云集三仓，争相选购。

家乡的西瓜乘上大卡车，奔向全国各地……
瓜甜人更美。

勤劳朴实的三仓人，是你们用智慧的汗水和勤劳的双手描绘了这幅壮丽的生活画卷。

我爱家乡的西瓜地，更爱勤劳致富的三仓人！
点评：
全文语言流畅优美，用词准确生动。

小作者按照西瓜的生长顺序，抓住西瓜苗、西瓜的特点，描写了家乡美丽富饶的西瓜地，并且由物及人，借赞美家乡的西瓜地进而赞扬勤劳的家乡人，升华了文章的中心。

指导老师：周桂全
·阅读体验·
祖母的葵花
□丁立梅
我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

是祖母种的，祖母修整土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

记忆里的黄花总也开不败。

丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。

扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。

南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远，像对遥远的他方怀了无
限向往，蓄着劲儿要追寻了去。

在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。

黄得很浓艳，是化不开的晴。

还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。

它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。

忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

最突出的，还是葵花。

它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。

小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。

凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。

画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。

凡高说，那是爱的最强光。

在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。

我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。

在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。

葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。

这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

葵花结籽，亦有另一种风韵。

沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。

这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。

一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。

葵花成熟起来，蜂窝一般的。

祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。

放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。

一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。

我们的童年就这样香香地过来了。

如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。

老家屋前，一片空落的寂静。

七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不眨眼地盯着一个方向看。

我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。

阅读《祖母的葵花》这篇文章，回答以下问题：
1.多音字组词。

种zhǒng（）转zhuǎn（）
zhòng（）zhuàn（）
弹 tán （）蔓 wàn （）
dàn （）màn（）
2.文中第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。

通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。

3.本文语言优美，善于运用修辞手法，请找出一两句抄下来，并说说运用了什么修辞方法。

4.文章主要写祖母的葵花，但却在前文提到了很多其他的黄花，有什么作用？找出过渡到描写葵花的过渡句画上“——”。