小说《标准》读后感
《高老头》读后感(15篇)
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那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编整理的《高老头》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《高老头》读后感1《高老头》是法国19世纪伟大作家巴尔扎克的作品，它以局外人青年野心家拉斯蒂涅在巴黎社会所见所闻为触发点，入木三分的刻画了高里奥老头的悲惨结局，揭示资本主义世界中人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
高里奥老头是倒卖粮食起家的暴发户，对两个女儿百般溺爱。
不仅巨资陪嫁，使大女儿成为伯爵夫人，小女人嫁给银行家。
在她们婚后，为满足女儿们挥霍无度的虚荣心，不断降低自己的生活标准，变卖家产，直到山穷水尽。
然而，高老头的爱并没有得到女儿们的.正面回馈，她们只会在需要用钱的时候找父亲，一次又一次，毫无底线和原则。
他毫无保留的付出，换来的却是女儿们变本加厉的不孝：在父亲发达时，左一句爸爸，右一句父亲的哄着高老头；落魄弥留之际的高老头，迫切想见女儿们最后一面，可他的女儿们在忙着参加舞会、忙着应酬，抽不出时间来为父亲端茶送水。
最后的葬礼，只有几个面熟的好心人出席。
如果说全文一定需要一个线索，那这个线索便是金钱。
金钱不是万恶之源，但人对待金钱的态度，在金钱的诱惑下暴露无遗的人性，却可能成为最毫无情面的刽子手、最直击人心的重磅炸弹。
高老头的悲剧令人唏嘘，尤其父女之间不平等的爱与付出的强烈反差让人瞠目结舌。
书本运用对比手法及细节描写，生动刻画了巴尔扎克特意指出的“真实到每个人都能在自己身上，抑或自己心里，发现其中的某些成分。
《皮囊》读后感15篇
《皮囊》读后感15篇《皮囊》读后感1在假期里，我的女儿邮寄了几本书，其中就有《皮囊》这部小说。
最初这本书包括作者于我而言都是十分的陌生，但女儿告诉我，在网络上对这部书的评价是很好的，让我产生一丝好奇。
就从好奇开始吧，我细细品味起来。
在小说的开端，作者与阿太（姥姥的母亲）情感交流中揭示了题目，作者与阿太的语言交流不多，但在无形中却让读者体会出一老一少至深的情感。
从阿太不多的言语中，作者知道了“皮囊”是人的肉体，富予其灵魂，才有了生命。
这也让我对生命有了新的认识——肉体是拿来用的，不是拿来伺候的（摘自《皮囊》）。
自70后的文学作品，描写父母的就很少了，或者模糊或者在远方，__作者蔡崇达是个80后，父亲、母亲却如此清晰地，反复地出现在作品中，非常可贵。
年轻时的父母因媒人介绍而相识，这是那还放不开思想去自由恋爱而结合的普遍形势，只因母亲羞涩的一笑，定下了终身。
父亲为母亲许诺要盖一座大房子，这便成了父母爱情的守望。
为了兑现给妈妈的承诺，父亲去当海员，若干年后，父亲带着用汉水浸染的收获，盖起了石板房，当人们以为父亲再次出发去当海员时，他却留下来了，在家乡做起了小生意，之后又翻盖了二层小楼。
父亲病后，母亲接手了父亲那并不兴隆的生意，积攒着又加盖了两层，成为当时小镇中人们看得见的骄傲，甚至在父亲走后，这座四层小楼也即将拆迁之即，母亲也要把房屋翻新一下。
作者理解母亲，这是他对父亲的思念，父母的爱情很平淡，有时还透着淡淡地伤，让人读着读着有想流泪的感觉。
母亲给作者的印象是“强悍”的，这种性格的形成是因为在她还小的时候，她是家中大姐，人口多，家中贫穷，虽然贫穷是当时普遍现象，但为了生活下去，母亲爬树摘野果，甚至独自划船出海釆虾，差一点因意外失去生命。
所以，父亲后来生病，妈妈撑起这个家，母亲强悍是对生活的挣扎，是对生活的责任。
作者对父母详尽的描写，对过往生活的追忆，抒发了自己细腻的情感，表达着深深的思念，对往昔生活的眷恋。
语文课程标准读后感
语文课程标准读后感《语文课程标准》是一本对于语文教育具有重要指导意义的教材。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了语文教育的重要性和深远意义。
这本书不仅仅是一本教材，更是一本关于语文教育理念和方法的宝库，它为我们提供了丰富的教学资源和方法，让我们更好地了解和掌握语文教育的本质和要义。
首先，这本书对于语文教育的重要性进行了深刻的阐述。
它指出，语文是人类思想和文化的载体，是人类认识世界和表达情感的工具，是人类社会交往和传承文化的纽带。
因此，语文教育不仅仅是为了传授语言知识，更是为了培养学生的综合素养和人文精神。
只有通过语文教育，学生才能够更好地理解和传承中华民族的优秀文化传统，提高自身的人文素养和文化修养。
其次，这本书对于语文教育的教学目标和内容进行了系统的规划和设计。
它提出了语文教育的基本任务是培养学生的语文素养，包括语言文字表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化传承能力。
为了实现这一目标，这本书对于语文教育的内容进行了详细的划分，包括语言文字知识、文学知识、文化知识和审美知识等方面。
这些内容涵盖了语文教育的方方面面，为我们提供了丰富的教学资源和方法。
最后，这本书对于语文教育的教学方法和手段进行了全面的介绍和探讨。
它提出了以学生为主体、以任务为中心的教学理念，强调了语文教育的实践性和趣味性。
在教学方法方面，这本书提出了多种多样的教学方法，包括启发式教学、案例教学、讨论式教学等，这些方法都能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
通过阅读《语文课程标准》，我深刻地认识到了语文教育的重要性和深远意义。
作为一名语文教师，我将更加注重培养学生的语文素养，以学生为主体，以任务为中心，采用多种多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中，更好地掌握语文知识，提高语文素养。
同时，我也会不断学习和探索，不断提高自身的教学水平，为学生的语文教育贡献自己的力量。
希望通过我们的共同努力，能够让更多的学生受益，让语文教育在未来的发展中取得更加辉煌的成就。
《目标》读后感(5篇)
《目标》读后感（5篇）《目标》读后感1《目标》中不仅商量了运营管理上的详情问题，同时也讲解并描述了罗哥和他妻子茱莉之间跌宕起伏的情感危机，罗哥与同事、上级、下属之间时如何和谐相处、有效的沟通、团结合作的。
高德拉特不仅为我们上了一堂运营管理课，更为我们上了一趟人际关系学课。
文中，罗哥在钟纳教授的一步步引领下，悟出了企业的最终目标就是赚钱，而这一步才真正打开企业运营问题的大门，由于只有确立了这一目标，才能发觉哪个环节偏离了目标，才会去思索如何改良。
苦思冥想的罗哥最终将有效产出〔throughput〕、存货〔inventory〕、营运费用〔operational expense〕作为考核是否赚钱的三个衡量指标。
一个平衡的工厂必需每个资源的产能都可以和市场需求到达完全的均衡，此时的有效产出才能最高。
而存货，依据律特法则，受生产效率和生产周期的影响，因此精确估算存货，可以避开不必要的库存费用或缺货的发生，而营运费用的大小影响着本钱的大小，也就直接影响着利润的大小。
罗哥和儿子的那次荒野探险让他受益匪浅。
罗哥能由一队小伴侣组队去完成既定任务而联想到自己企业的生产线状况，领悟到钟纳提到的两个制造业常存在的特点：依存关系和统计波动。
所谓依存关系〔dependent events〕就是一个大事或一系列大事必需等待其他时间发生之后，才能发生，也就是必需有赖于前一个大事发生之后，接下来的时间才会依序发生。
而统计波动〔staristical fluctuations〕就是那些我们无法精确预估的大事，就无法统计。
例如厨师每天需要多少个鸡蛋是无法精确估量的。
他的领悟力量实在令人佩服。
他发觉队列中走的最慢的小胖直接确定队伍的总速度，提出了瓶颈的概念：任何资源，只要它的产能等于或少于它的需求，就是瓶颈。
而在生产线中，瓶颈确定了工厂的有效产能。
可利用瓶颈来掌握通过系统和进入市场的流量。
火柴嬉戏的启示让他领悟到一个生产线并不是生产的越多越好，而是要平衡流量，即产出和输入保持同步才够完善。
读后感的标准格式
读后感的标准格式读后感是指读者在阅读一本书、一篇文章或者观看一部电影、戏剧后，所产生的个人感受、思考和观点。
作为一种个人的文学评论形式，读后感既可以是主观的，也可以是客观的，它不仅是对作者思想、情感的理解和传达，也是对自身认识和思维的反思和发展。
1. 简要介绍作品内容读后感的第一部分应该是对作品的简要介绍。
在这一部分，我们需要用简练的语言概括该作品的主要内容，用几句话将读者引入作品的世界。
例如，如果我们要写《红楼梦》的读后感，可以简要介绍它是一部反映古代贵族家族兴衰的长篇小说，以贾、史、王、薛四个大家族为背景，通过林黛玉、贾宝玉等人的爱情悲剧，讲述了人生无常、荣华富贵的虚幻和心灵的迷茫。
2. 表达自己的观点和感受读后感的核心部分是表达自己的观点和感受。
这一部分应该深入阐述作品对自己的冲击和启发，包括情感体验、思考问题、从中获得的经验等等。
在这里，读者可以用第一人称的方式表达自己，说明自己在阅读过程中所产生的各种感受。
例如，如果我们要表达对《红楼梦》的读后感，可以谈谈自己被林黛玉的纯真和贾宝玉的无奈所打动，被作品中描绘的黛玉感情的曲折与矛盾所触动，以及对封建社会伦理道德的深思等等。
3. 理据和论证读后感的第三部分是对自己的观点和感受进行理据和论证。
这一部分建立在作品内容和自己观察思考的基础上，用具体的事例和细节来支撑和论证自己的观点。
例如，在对《红楼梦》的读后感中，可以引用小说中的对白和描写来展示林黛玉的性格特点和与贾宝玉之间的感情纠葛，或者通过对小说中的社会背景和人文环境的分析来论述封建社会伦理道德的虚伪和残酷。
4. 结论和总结读后感的最后一部分是结论和总结。
这一部分应该对自己在阅读过程中所得到的收获和体验进行总结，并给出自己的最终观点。
同时，也可以借此部分对作品进行一个综合性的评价，包括其优点和不足之处。
例如，在对《红楼梦》的读后感中，可以总结这部作品对自己的启发是追求内心自由和真实，同时也可以指出其过于注重情节曲折导致人物数量过多，故事发展过于复杂等不足之处。
读后感评价标准
读后感评价标准读后感是对一本书或一篇文章的阅读后所产生的个人感受和体会的表达，是对所读内容的理解和思考的呈现。
评价标准则是对读后感的内容和表达方式进行评定的标准。
一个优秀的读后感应该具备内容深刻、观点独特、结构清晰、语言流畅等特点。
下面将从这几个方面来评价一篇读后感的优劣。
首先，一个优秀的读后感应该具备内容深刻的特点。
作者应该对所读内容有深入的理解和思考，能够从多个角度对所读内容进行分析和解读。
在读后感中，作者应该能够准确地表达自己对所读内容的理解和感悟，能够深入挖掘其中的内涵和价值。
而一个内容肤浅、观点平庸的读后感往往难以引起读者的共鸣和共同思考，因此，内容深刻是评价一个读后感的重要标准之一。
其次，观点独特也是评价一个读后感的重要标准之一。
一个优秀的读后感应该具备独特的观点和独到的见解，能够给人以启发和思考。
作者应该能够从自己的角度对所读内容进行解读，能够给出独特的见解和观点，而不是简单地重复书中的内容。
一个观点平庸、毫无新意的读后感往往难以引起读者的兴趣，因此，观点独特是评价一个读后感的重要标准之一。
再次，结构清晰也是评价一个读后感的重要标准之一。
一个优秀的读后感应该具备清晰的结构，能够让读者一目了然地看出整个文章的脉络和逻辑。
在写作过程中，作者应该能够合理地安排文章的结构，使之条理清晰，层次分明。
一个结构混乱、逻辑不清的读后感往往难以让人理解和接受，因此，结构清晰是评价一个读后感的重要标准之一。
最后，语言流畅也是评价一个读后感的重要标准之一。
一个优秀的读后感应该具备流畅的语言，能够让读者在阅读过程中感受到愉悦和舒畅。
在写作过程中，作者应该能够运用得体的词语和语法，使之表达得到更加准确和生动。
一个语言生涩、表达不畅的读后感往往难以引起读者的兴趣，因此，语言流畅是评价一个读后感的重要标准之一。
总之，一个优秀的读后感应该具备内容深刻、观点独特、结构清晰、语言流畅等特点。
只有具备这些特点的读后感才能够引起读者的共鸣和共同思考，才能够被认可和赞赏。
契诃夫短篇小说读后感10篇
契诃夫短篇小说读后感10篇契诃夫短篇小说读后感10篇（精选篇1）读完《契科夫小说集》后，我感慨不已。
契科夫虽然英年早逝，却留下了许多千古流传的作品。
如《变色龙》、《牡蛎》、《迟开的花朵》，等等，都是我爱不释手的*。
契科夫的早期小说生涯在穷困潦倒中开始。
他主要以一种文学的态度，蔑视一些无知与不良的品德，反应出契科夫洁净的内心。
如《变色龙》中所述，由于一只狗的咬人造成了一场唇枪舌剑的对质，深刻地衬托出了那个时代对于大官阿谀奉承的肮脏品格。
还有，《一个文官之死》也描写了人们小题大做的表现，从一个小小的喷嚏导致后来由于过度紧张害怕引起的死亡，生动形象地表现出了社会中存在的问题。
也许，许多非作家的心中也有这些想法，但是契科夫却用一种潜潜讽刺的方式，用幽默的手法大胆地写在了纸上。
这，也许就是一位作家最基本的要求吧。
契科夫的中期是一些中篇小说，主题与前期千差万别，但都是描写社会，使用成熟的疑问将*推向最高点，指向一个显而易见的道理。
如《牡蛎》，仅通过吃“牡蛎”表现出*中家庭的穷困潦倒。
《万卡》更是形象地体现出了这一点，一封信的内容足以展示一个人的品质与性格，还有他生活的情况：万卡遭到了冷落、不公正与欺凌，但他却没有能力去挽救自己，只有求助他人，还回自己的颜面。
契科夫用流畅通顺的文笔表现出了他忧国忧民的情感。
现在，人民富裕了，还会有人能够更真真切切地感同身受吗？契科夫的晚期生涯，存在着许多对人生的思考与对青春的无限思念之情。
契科夫中年时并不如年轻时的高产，可是文笔显得更加成熟、沉重。
正如《农民》，是十九世纪80年代农民凄惨生活的真实写照。
只是可惜，44岁的契科夫由于肺病死亡、奔赴九泉，没有让我们看到他新的风格与变幻，就永远地闭上了眼睛。
契科夫到花甲之年之后会写出怎样的作品，已成了一个未解之谜。
一个伟大的作家，必定有过坚持不懈的精神与长期的观察思考，契科夫完美地做到了，在我们眼前呈现出了一幅时代的画卷。
契科夫从弃医从文至死亡的二十多年里，每个时期小说的风格、思想都在变化着，从前期的讽刺至后期对人生的思考。
读书笔记读后感50字
读书笔记读后感50字【篇一：小学生读书笔记50字】小学生读书笔记50字1.读《命运》有感前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。
现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。
《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。
二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。
上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。
”看了这段话，我很受触动。
把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意2、读《永别了武器》有感一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于单独的梦想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.3、读《简爱》有感.《简爱》被万众所热爱的，大约是其作者的自尊与平凡??或者说，是夏洛特的自尊与平凡。
那是一个灵魂炽热而外表简单的女子。
这一形象无疑是不朽的经典。
可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论??他们对于他人的鄙薄，多多少少，曾经使我快慰，现在却令我不安。
夏洛特托身于简爱，这是我所知道的。
但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度，有些刻意了。
反过来说，我从中读到了自卑的情绪。
读后感评价标准
读后感评价标准读后感是对一本书、一篇文章或者一部影视作品的个人感受和评价，是对作品内容、情节、人物、风格等方面的理解和反思。
在撰写读后感时，我们应该从多个角度进行评价，包括作品的主题、情节、人物塑造、语言表达等方面，下面就以这些方面为标准，来评价一部作品。
首先，作品的主题是评价的重要标准之一。
一部优秀的作品往往有着深刻的主题，通过对主题的探讨和表达，引发读者的思考和共鸣。
在撰写读后感时，我们应该思考作品的主题是什么，作者通过作品想要传达怎样的思想和情感，以及这些主题对我们的启发和影响。
其次，情节是评价作品的另一个重要标准。
一个扣人心弦的情节往往能够吸引读者的注意力，让人产生共鸣和情感上的共鸣。
在评价作品的情节时，我们可以讨论故事的起承转合，情节的设置是否合理，是否能够引起读者的兴趣和情感上的共鸣。
此外，人物塑造也是评价作品的重要标准之一。
一个优秀的作品往往有着丰富的人物形象，通过对人物的塑造，作者能够展现出不同的性格、情感和命运。
在评价作品的人物塑造时，我们可以讨论作品中的主要人物形象，他们的性格特点、行为举止和命运，以及这些人物形象对作品整体的贡献。
最后，语言表达也是评价作品的重要标准之一。
一个优秀的作品往往有着精湛的语言表达，通过对语言的运用，作者能够展现出丰富的想象力和表达能力。
在评价作品的语言表达时，我们可以讨论作品的文学风格、修辞手法和语言运用是否得体，是否能够给人以美的享受和情感上的共鸣。
综上所述，读后感评价标准主要包括作品的主题、情节、人物塑造和语言表达等方面。
在撰写读后感时，我们应该从多个角度进行评价，全面深入地理解和分析作品，以便更好地传达自己的感受和评价。
只有这样，我们才能够更好地理解和欣赏作品，也能够更好地提高自己的文学鉴赏能力。
标准与尺度读后感
标准与尺度读后感《标准与尺度》是一本由美国作家大卫·福斯特·华莱士所著的小说，小说以其深刻的思想、丰富的内涵和独特的风格而备受读者喜爱。
小说以其对现代社会的深刻观察和对人性的深刻剖析而著称，被誉为20世纪最伟大的小说之一。
小说以其深刻的思想、丰富的内涵和独特的风格而备受读者喜爱。
小说以一个匿名的主人公为叙述者，讲述了他与一位名叫哈罗德的男子的奇特友谊。
哈罗德是一位独特的人物，他对一切事物都有着自己独特的见解和标准，他追求完美，对自己和他人都有着苛刻的要求。
而主人公则是一个平凡的人，他对生活没有太多的追求，对自己的要求也并不高。
两个人的性格截然不同，却因为一次偶然的相遇而成为了朋友。
小说通过哈罗德和主人公之间的对话和争论，展现了两种不同的生活态度和价值观。
哈罗德认为，人应该追求完美，对自己和他人都应该有着苛刻的要求，只有这样才能获得真正的幸福和满足感。
而主人公则认为，人生短暂，追求完美并不现实，应该接受自己和他人的不完美，珍惜当下，享受生活。
通过哈罗德和主人公之间的对话和争论，小说深刻地探讨了人性、生活和价值观的问题。
小说告诉我们，每个人都有自己的标准和尺度，每个人都有自己独特的生活态度和价值观。
我们应该尊重他人的选择，接受他人的不完美，珍惜当下，享受生活。
小说通过对哈罗德和主人公之间的对话和争论的描写，展现了两种不同的生活态度和价值观。
哈罗德认为，人应该追求完美，对自己和他人都应该有着苛刻的要求，只有这样才能获得真正的幸福和满足感。
而主人公则认为，人生短暂，追求完美并不现实，应该接受自己和他人的不完美，珍惜当下，享受生活。
小说通过哈罗德和主人公之间的对话和争论，深刻地探讨了人性、生活和价值观的问题。
小说告诉我们，每个人都有自己的标准和尺度，每个人都有自己独特的生活态度和价值观。
我们应该尊重他人的选择，接受他人的不完美，珍惜当下，享受生活。
小说以其深刻的思想、丰富的内涵和独特的风格而备受读者喜爱。
《童年》读后感标准版本(三篇)
《童年》读后感标准版本《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，该书以作者自己的童年经历为基础，通过对儿童时代的真实描述与感悟，展现了一个具有特殊背景和生活经历的孩子与社会的冲突与融合。
小说通过细腻的笔触、生动的语言描绘了贫穷工人家庭中的童年生活，以及社会变革对儿童的影响，深入探讨了人性、社会问题和阶级斗争等议题。
读完《童年》，我深受触动，对于书中所描绘的人物形象和生活细节有了更加深刻的理解和思考。
首先，我想谈谈小说中呈现的人物形象。
作者通过自传的方式，展示了自己具有冒险精神、聪明才智、对自由和知识的追求等多重特质的形象。
他从小就表现出了极大的好奇心和渴望知识的热情，尤其是对自然界的探索与理解，这使得他与其他儿童有了明显的区别。
例如，在书中他详细描述了自己对于杓球跳跃的研究过程，对小小的萤火虫的悠游自如表现出了浓厚的兴趣。
同时，作者还塑造了一系列鲜明的次要人物形象，他们或善良善良、端庄豪爽，或昏暗无知，或残酷狡诈，都给人留下了深刻的印象。
通过这些形象的塑造，作者成功地展示了不同社会种类和性格特征的儿童形象，彰显了社会环境对个体成长的影响。
其次，书中展示了生动的生活细节，这些细节通过对于日常琐事的描写，增强了作品的真实感和可读性。
例如，作者生动地描述了自己与年轻的伯父相处时的情景，他们在一起嬉笑闹跳、探秘求知，令人感受到亲情的温暖和师生之间的情感交流。
同时，作者还描绘了童年时代的苦难和艰辛，在贫困的环境中艰难求学，面对各种困难时的坚强和勇气。
这些细节的描绘让读者更容易与故事中的人物产生共鸣，也更能体会到作者对童年时光的珍视和怀念之情。
此外，《童年》也通过对社会问题的探讨，呈现了对于人性的思考。
作者通过揭示身边社会守则与道德准则的冲突，对社会不公与阶级斗争等议题进行了深入的剖析。
例如，书中描绘了男孩与学校监督之间的斗争，揭示了官僚主义的弊端和对个体成长的束缚。
同时，书中也提到了巴士别儿镇上的的城市和农村人民之间的鸿沟，通过对这些社会问题的揭示和讨论，作者更加深入地探讨了人性、社会问题和阶级斗争的本质和意义。
《夏洛》读后感标准范本(二篇)
《夏洛》读后感标准范本夏洛是一本让人深思的小说，它以一个小猪的视角，讲述了友情、勇气和牺牲的故事。
通过夏洛的角色，作者给了读者许多有关生活和人性的启示。
首先，小说中的友情令人感动。
夏洛和小女孩费恩是意外结下了深厚的友谊。
在费恩将夏洛送到猪市时，夏洛非常害怕被宰杀。
然而，费恩不顾一切地帮助夏洛。
她用自己的积蓄买下了夏洛，决心要拯救他的生命。
这种无私的友情让人感动，也给了我对友谊的新认识。
友情是一种无私的奉献和关心，它可以帮助我们克服困难、面对挑战。
其次，故事中勇气的表现令人钦佩。
在猪市上，当夏洛被定为“圣诞晚餐”的猪时，他决定用自己的智慧和辛勤劳动帮助自己逃避命运的捉弄。
他精心制作了一张网，用来展示他的特殊品质。
夏洛的勇气和创造力让他成为了众人瞩目的焦点，最终成功地获得了生命的延续。
这个故事告诉我们，勇气不仅是面对危险时的勇往直前，更是在逆境中找到希望和创造机会。
最后，小说中的牺牲精神令人敬佩。
夏洛知道自己的寿命即将结束，为了帮助威尔伯（小猪）获得他所需的力量，他利用自己的智慧，写下了许多关于威尔伯的话语，用于猪市上的展览。
夏洛不顾自己的痛苦和努力，希望能够给威尔伯带来更好的未来。
这种牺牲精神让人感动，也让我明白了真正的友情和奉献是什么样的。
总的来说，夏洛这本小说通过一个小猪的故事，向读者传递出友情、勇气和牺牲的重要性。
它让我明白了友情是一种无私的奉献和关怀，勇气是面对困难时的坚持和努力，牺牲是为了他人的幸福而付出。
这些成为我今后生活中的宝贵财富，也使我更加珍惜身边的每一个朋友和亲人。
《夏洛》读后感标准范本（二）读后感《夏洛》《夏洛》是E.B.怀特的一部经典之作。
这本书以一个友谊的故事为线索，讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛与一只名叫威尔伯的小猪之间的感人故事。
故事的主角夏洛是一只聪明而善良的蜘蛛，她住在威尔伯的猪栏里。
威尔伯是一只可爱的小猪，但他即将被送去屠宰。
为了拯救威尔伯的生命，夏洛决定展示出她的才华：在蜘蛛网上编写一些赞美威尔伯的话语。
读后感评价标准
读后感评价标准在阅读一本书或者一篇文章之后，我们常常会产生一些感悟和评价。
这些感悟和评价可能来自于我们对作品内容的理解，也可能来自于我们对作品质量的评判。
而对于不同的作品，我们的评价标准也会有所不同。
下面就是我个人对于读后感评价的一些标准和思考。
首先，我认为作品的内容是我们评价的首要标准。
内容丰富、深刻、有思想性的作品往往能够给我们留下深刻的印象。
而内容浅薄、平淡无味的作品则很难引起我们的共鸣。
在评价作品内容时，我会考虑以下几个方面，作品的主题是否鲜明，是否引人入胜；作品的情节设置是否合理，是否能够引起读者的兴趣；作品的人物形象是否栩栩如生，是否具有代表性和可信度；作品的语言表达是否生动、精准，是否能够给人以美的享受。
总的来说，我认为作品的内容应该是丰富多彩的，能够给人以启发和思考。
其次，作品的情感表达也是我评价的重要标准之一。
优秀的作品往往能够通过情感的渗透和表达打动人心，让人产生共鸣。
在评价作品的情感表达时，我会考虑作者是否能够通过细腻的描写和真挚的情感打动读者；作品中的情感是否真实、饱满，能否引起读者的共鸣和共情；作品的情感表达是否符合作品整体的主题和氛围，是否能够给人以深刻的印象。
总的来说，我认为作品的情感表达应该是真挚、深刻的，能够触动人心。
此外，作品的艺术表现形式也是我评价的重要标准之一。
优秀的作品往往能够通过独特的艺术表现形式吸引人，给人以美的享受。
在评价作品的艺术表现形式时，我会考虑作品的结构是否合理，是否能够体现主题和情感的发展；作品的语言运用是否得体、优美，是否能够给人以美的享受；作品的艺术手法是否新颖、独特，是否能够给人以启发和震撼。
总的来说，我认为作品的艺术表现形式应该是多样化、独特的，能够给人以美的享受和思考。
最后，作品的社会意义也是我评价的重要标准之一。
优秀的作品往往能够通过对社会现实的深刻观察和思考，给人以启发和反思。
在评价作品的社会意义时，我会考虑作品是否能够引起读者对社会现实的关注和思考；作品是否能够传递积极的人生态度和社会价值观；作品是否能够对人们的思想和行为产生积极的影响。
学校要求书本读后感的格式
学校要求书本读后感的格式《关于学校要求书本读后感格式的一些感想》说到学校要求书本读后感的格式，我可真是有不少的感触呢。
最开始听到这个要求的时候，我心里是有点抵触的。
我就想啊，读书本来是很自由、很惬意的一件事情，我可以随心所欲地在书中遨游，感受着作者想要传达的情感或者思想，突然要按照一个固定的格式来写读后感，感觉就像是给我的阅读探索套上了一个枷锁。
在真正按照这个格式去写读后感的过程中，我突然有了一些新的想法。
就比如说，通常的读后感格式可能会要求先概括一下书的主要内容。
当我在读一些小说的时候，像《平凡的世界》，我会去梳理里面纷繁复杂的人物关系和故事线，这个过程还挺有趣的。
读到这里我感觉就像是重新把书又看了一遍，但这次是带着整理的任务去看，我看到了一些之前可能忽略掉的细节，就比如孙少平内心一些细微的心理转变还有他和家人之间那种微妙的情感变化，这都是因为我在概括内容的时候又挖掘出来的。
然后就是写自己的感悟部分。
特别触动我的是，按照格式要求我得把自己的感悟和书里的具体内容相结合。
就拿《简·爱》这本书来说，简反抗命运、追求平等和尊严的那些情节深深打动了我。
我在写读后感的时候，要阐述这种打动体现在哪里，我发现我必须仔细地去思考，简的每一句话、每一个行动背后所蕴含的力量以及这种力量对我自己人生价值观的浸透。
这让我明白这种格式虽然限制了一点自由度，但也在强迫我更深层次地去剖析书本和自己的内心。
当然，这个格式也有些地方我不是很理解。
比如有的格式要求最后的感悟部分要有一个升华的主题，感觉这有点强迫我去拔高，有时候我就是单纯地从书里得到了一些很朴素的感悟，比如从《小王子》里知道了友情的珍贵，非得升华到一个什么人类精神的高度之类的，就有点生硬。
但是在我按照这个要求努力去做的过程中，我也会发现原来从很朴素的感悟出发，也能在一定程度上去做一些思考的延伸，像我就会联想到现代社会中人们太忙碌而忽略友情这类的现象，从而也能加大自己感悟的深度。
伤痕文学《班主任》读后感
伤痕文学《班主任》读后感《《班主任》读后感篇一》读了刘心武的《班主任》，就像在我的心湖投下了一颗巨石，泛起了层层难以平静的涟漪。
这篇小说啊，就像是一把锐利的手术刀，把那个特殊年代的伤疤无情地给剖开了。
以前我对那个年代的了解呢，就像是隔着一层雾，模模糊糊的。
可这篇小说就像是一阵大风，“呼呼”地把那层雾给吹散了。
小说里的班主任张老师，我觉得他就像黑暗中的一盏小油灯。
那时候到处都是混乱的，人们的思想被禁锢得死死的，就像被装进了一个密不透风的铁盒子。
可是张老师呢，他在努力地想要冲破这个铁盒子。
就像我在学校里，有时候会遇到一些古板的老师，只知道按照老一套的方法教学，一点创新都没有。
但是张老师不一样啊，他敢于去面对学生被毒害的思想。
文中的宋宝琦，他就像一只迷路的小羊羔，在那个混乱的年代里，被那些错误的思想牵着鼻子走。
我看到他的样子，就想到我在我们小区里看到的那些无所事事的小混混。
他们可能也是因为家庭环境或者周围的不良影响，走上了不太好的道路。
那时候的社会就像一个大染缸，很多像宋宝琦这样的孩子被染得五颜六色，迷失了自己原本的颜色。
而谢惠敏呢，她更让我觉得复杂。
她在我眼里就像一个被设置了固定程序的机器人。
她坚守着那些所谓的“正统”思想，不容许有一点偏差。
这让我想起我自己有时候也会这样，太过于坚持自己认为对的东西，听不进去别人的意见。
也许她是被那个时代的教育给弄成这样的吧，就像我们有时候被家长或者老师的一些片面的话影响一样。
我在想啊，要是我生活在那个年代，我会不会也像他们一样呢？也许我也会变得很迷茫吧，可能会像宋宝琦一样到处闯祸，也可能会像谢惠敏一样顽固不化。
这个小说啊，真的让我对那个时代有了更深的思考。
它就像一个警钟，“当当当”地在我耳边敲响，提醒我要珍惜现在这个自由、开放的时代。
我觉得我们现在的年轻人啊，真的是很幸福的，就像在蜜罐子里长大的一样。
可有时候我们还不知道珍惜，还整天抱怨这抱怨那的，这不是“身在福中不知福”嘛。
读后感评分标准
读后感评分标准在阅读一本书或者一篇文章之后，撰写读后感是评价和总结自己对作品的理解和感受的重要方式。
而对于读后感的评分标准，可以从以下几个方面进行考量：一、内容质量。
首先，评价读后感的内容质量是非常重要的。
文中是否能够准确地表达自己对作品的理解和感受，是否能够深入挖掘作品的内涵和思想，都是需要考量的因素。
此外，是否能够结合自己的生活和经历，对作品进行深入的思考和分析，也是评价内容质量的重要标准之一。
二、语言表达。
其次，评价读后感的语言表达也是至关重要的。
语言是否准确、生动、简洁，是否能够准确地表达自己的情感和思想，是否能够吸引读者的注意力，都是需要考量的因素。
此外，语言是否通顺流畅，是否能够把自己的思想清晰地传达给读者，也是评价语言表达的重要标准之一。
三、观点独特性。
除此之外，评价读后感的观点独特性也是需要考量的因素。
是否能够从独特的角度去理解作品，是否能够给出新颖的见解和思考，是否能够突破传统的观点和看法，都是需要考量的因素。
此外，是否能够用自己独特的方式去表达对作品的理解和感受，也是评价观点独特性的重要标准之一。
四、情感表达。
最后，评价读后感的情感表达也是需要考量的因素。
是否能够真实地表达自己对作品的情感和感受，是否能够用真诚的情感去感染读者，是否能够给人留下深刻的印象，都是需要考量的因素。
此外，是否能够用自己的情感去感悟作品的内涵和思想，也是评价情感表达的重要标准之一。
综上所述，评价读后感的标准是多方面的，需要从内容质量、语言表达、观点独特性和情感表达等多个方面进行考量。
只有在这些方面都能够做到出色，才能够得到较高的评分。
希望大家在撰写读后感的时候，能够充分考虑这些方面，做到全面、准确、深入地表达自己对作品的理解和感受。
《格列佛游记》读后感700字
《格列佛游记》读后感700字篇一一本好书，会让你感动，会让你有空灵飘逸感，会让你百看不厌，会让你捧腹大笑阅读作为人类最好的学习方式之一，自有书籍文字伊始，人类就在阅读中传承着文化，开启心智。
而一些经典名著的阅读，更是人类思想文明的精华，值得后人去研究，发现。
读后感栏目为您提供以下读后感，希望对您有所帮助!《格列佛游记》既是一部脍炙人口的优秀小说，也是一章具有着强烈讽刺意味的哲理文。
他讽刺了社会上的种种丑恶，却又不明说出来，而是巧妙的将它们安插在书中的故事中，把人类贪婪，为了谋权牟利的心机在小人国的大臣们身上体现出来。
把人类妄自尊大，自以为是，掠夺残忍的本性在与大人国的交往中体现出来。
与学生共读了《格列佛游记》，受益匪浅。
这本书是美国著名做家斯威夫特一自己的名义写的，书中的主人公格列佛游历了许多地方，好多地方是人们不曾到达的，他也以自己的真诚善良赢得了当地许多人的爱戴和拥护。
他曾经经历了神奇的小人国，那里的人们开始把他当做怪物看待，但最后由于自己的真诚而成为了好朋友，他周游世界，到过慧铟国，经历了许多不可思议的事情，他对发生的任何事情都是积极乐观的态度，以自己坚强的意志度过了一个又一个的困难。
学生很喜欢这本书，可以从书中找到许多做人的道理，学到许多知识，开阔自己的眼界，我真想和格列佛一样的周游世界，探询人们不知道的秘密，我告诉学生只有学好知识才能达到自己的目的，教育他们一定要好好学习.在书中我非常喜欢作者的一段话，那也是他的人生所得，值得我们去体会，我也会把这段话当做我的做人标准。
"人人都能拥有真诚，公正，克制自己等等美德,如果人人都能实现这些美德，再加上经验和善本之心，人人就能为国家尽义务，只不过还需要学习一段时间罢了,如果一个人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事无补”。
篇二假期里，我读了《格列佛游记》这本书，它记述了主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国与慧骝国的种种奇遇。
故事富有想象力。
《盼》读后感50字7篇
《盼》读后感50字7篇撰写一篇读后感能够深化大家对名著思想的领会，同学们能够在读完一本书后积极书写一篇读后感，下面是职场我为您分享的《盼》读后感50字7篇，感谢您的参阅。
《盼》读后感50字篇1当我看到云杉占领了土豆时，就想白杨怎么能失败呢，白杨长大了也很强壮。
不过我又想，既是再强壮的树，也抗拒不了大自然。
不过我相信即使白杨这次争夺土地失败，它会重振旗鼓，继续参加下一次的土地争夺。
我要向白杨树学习，学习那永不放弃的精神。
每当我读起这篇文章时，就会想起那些朋友。
《盼》读后感50字篇2西游记》是古代神话小说。
讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事Q其中，唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧这几个人中，令我印象最深刻的是齐天大圣孙悟空。
因为孙悟空不斤斤计较，宽容大量令我折服。
故事讲了五百年前的齐天大圣孙悟空大闹天宫，后来被如来佛祖压在五行山下。
有一天，唐僧取经的路上偶然遇到了孙悟空，便收了孙悟空作徒弟，唐僧曾多次把孙悟空逐出师门，就因为孙悟空无故伤人性命，二孙悟空宽宏大量，不计前嫌，一次又一次地原谅师傅。
就说“三打白骨精”那回来说吧。
白骨精三次化人形，唐僧是肉眼凡胎，不知是那妖精化为人形来迷惑唐僧。
孙悟空打死了那妖精，那唐僧却误以为孙悟空打死了三个人，于是就把孙悟空赶出了师门。
孙悟空无奈，智慧回花果山。
直到那妖精吧唐僧变为老虎，使人们误以为唐僧是妖精。
多亏孙悟空不计前嫌，出手相助，得以保住唐僧。
看了这个故事，我有想起了自己曾做的一件事：那时，我前面的同学向我借橡皮来用用，我犹豫再三才把刚买的橡皮借给他，谁知他没有接稳，把我刚买的橡皮给掉地上弄脏了。
我大发雷霆，对他大吼大叫，还小题大做地叫他赔。
现在想起来真是后悔莫及，为了一块小小的橡皮就断送了我们的友谊，真是太不应该了。
读完《西游记》，我明白了：要有一颗宽容感恩的心，学会包容一切，感恩一切。
如果人人都是如此，世界便会永久和平美好。
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小说《标准》读后感
导读：本文小说《标准》读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小说《标准》读后感
这天吃过晚饭，本想出去散步，但看到天空阴云密布，有想要下雨的预兆。
一向不愿虚度时光的我，便拿起尚未阅读的第三期《阳光》杂志，选择本期特别推荐由作者庄桂英写作的小说《标准》阅读起来。
对于这篇小说，我有种越读越想读下去的感觉，进而一口气读完。
作者对主人公叶荞、凌志远、苏晓荷、姚大桃和李小桃人性的刻画，真是淋漓尽致，并且通过叶荞和苏晓荷两个女性不同方式、不同择偶标准的再婚经历，勾勒出现今物欲横流社会人生的迷茫。
进而，让我感到作者以“标准”二字命题的独到之处。
由此，让我想到现实生活中的一个例子——
我有一个初、高中同届女同学，因与其同届而不同班，所以，高中毕业后30年不仅没有联系而且很少见面。
2009年的一天，在参加同学儿子婚宴时，我与这位同学和其他8位女同学坐在同一餐桌上。
真是“老同学相见千载难逢”，大家相互问候，十分亲热。
不知情中，我随口向这位同学问候起与其同届她的丈夫，只见她脸色立刻显现出一种不悦的表情，并且喃喃地说“我们早已离婚了”。
随后，邻近的同学悄悄告诉我“几年前，他丈夫给她丢下一个儿子，跟‘小三儿’跑了。
”尴尬中我向其投以同情的目
光。
时隔五年，又听到传闻，这位女同学现被一位富豪包养做“二奶”。
而且，对同学和好友她也毫不隐瞒事实真相，并且声称：为了供养儿子，这是她无奈的选择。
如今的她，不仅心安理得的花着富豪给她大把的钱，而且，活得比过去要潇洒得多，同学和朋友对她的这种行为，渐渐的，也从看不惯而见惯不怪了。
我感到，这种应运而生“笑贫不笑娼”的世态，已成为当今社会畸形婚姻状况的最好诠释，而且在迷茫与担忧中，令人不寒而栗！感谢阅读，希望能帮助您！。