英语手抄报及贺卡制作比赛方案

英语手抄报比赛方案

英语手抄报比赛方案一、比赛背景和目的英语手抄报比赛是为了提升学生英语综合能力和创意表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，同时激发他们的学习热情。

通过手抄报比赛的形式，增强学生英语思维能力和团队合作意识，培养学生动手实践能力和创新精神。

二、比赛时间和地点比赛时间：根据学校安排，通常在学期末进行。

比赛地点：学校教室或多功能厅。

三、参赛对象和组织形式参赛对象：全校各年级的学生，可以根据年级分组。

组织形式：每队参赛选手不超过5人，可以由班主任或英语老师担任指导老师。

四、比赛内容和要求1. 主题选择：每个参赛队伍自行选择主题，主题可以涉及英语学习、英语国家文化、名人传记等。

2. 内容要求：手抄报内容应包含文字和图画，并在手抄报上用英语进行简要说明。

文字内容可以包括主题背景、相关资讯和传统节日等。

3. 创意和布局：手抄报的布局要清晰明了，可以使用不同颜色和字体进行设计，突出主题，吸引观众注意。

可以利用标签、贴纸、图示等增加趣味性。

4. 语言运用：手抄报上的英语应准确无误，句子通顺，语法正确。

参赛队伍可引用名人名言或诗歌，增强英语表达的艺术性。

5. 标题和字体：手抄报的标题要简明扼要，字体工整、清晰可读。

6. 制作材料：参赛队伍自备纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料，不得使用电脑、印刷品或网络资源。

7. 创新内容：鼓励参赛队伍通过创意方式展示英语学习成果，例如通过折纸、剪纸、立体装饰等方式增加艺术性和立体感。

五、比赛评选和奖励1. 评选标准：评委会根据手抄报的内容、创意、语言运用、布局等方面进行评选。

评审将根据参赛队伍的年级进行分组评选，每个年级设立一等奖、二等奖和三等奖。

2. 奖项设置：除一、二、三等奖外，还可以设立最佳创意奖、最佳布局奖、最佳语言运用奖、最佳团队合作奖等特别评选奖项。

3. 颁奖方式：颁奖仪式可以在校内举行，对获奖队伍进行表彰，并将获奖作品进行展览。

六、注意事项1. 请参赛队伍提前报名，确保比赛的顺利进行。

贺卡制作比赛活动方案(英语组)

贺卡制作比赛活动方案一、活动目的：教育的目的是教育学生养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做的这种精神。

为使学校氛围更加健康向上，提升学生的综合素质，增强学生的动手意识与创新能力，陶冶学生美的情操，进一步激发学生热爱生活，热爱学习的热情，加强学生与他人的情感沟通，为学生的自我展现,自我锻炼提供一个广阔的平台,在2011年元旦即将来临，特举办此次贺卡制作比赛活动。

二、活动主题：巧手制贺卡，新年送祝福三、参加对象：全体同学四、评委：向晓阳、任建平、全体英语组教师五、活动时间：2010年11月29日至12月16日六、参赛要求：1、贺卡规格：大小样式不限（平面、立体、折叠等）2、制作材料：制作材料学生自已准备，材料不限。

3、制作方法：手工制作（绘画、剪贴等），不可以去店里买。

4、创作要求：力求新颖独特、令人耳目一新，要求有英文贺词。

5、在贺卡赠言处写明作者、班级。

6、尺寸要求：最大尺寸不要超过8开七、比赛方法：一）初赛1、即日起各班英语教师在班主任协助下组织学生自行制作。

2、各班在班里进行评比通告表扬，最后至少选派1人参加决赛。

二）决赛12月16日在学校操场现场制作。

八、奖励办法：1、比赛后的作品由评委教师打分。

2、评委教师根据学生的制作情况，公正、公平、合理地评分。

3、以年级为单位，从高分往低分评奖：按学校奖励方案实行。

一等奖：10% 二等奖：15% 三等奖：20%九、评分标准：贺卡制作评分标准（总分100分）选手号得分项目及分值比赛细则得分思想性20分内容积极，健康向上，反映青少年的审美情趣和审美能力创造性30分题材新颖，构思独特，设计合理，原创成分高（15分）作品具有想象力，具有个性的表现力（15分）艺术性30分能较好地运用形、色、肌理、空间以及明暗等美术语言（15分）构图完整，多幅画面的组图作品前后意思要连贯（15分）技术性20分能够根据作品内容的需要选用恰当的制作工具和制作技巧，合理充分地运用特效处理。

英语手抄报大赛活动方案

英语手抄报大赛活动方案English Handwritten Newspaper Contest Activity Plan.Introduction.To foster creativity, enhance language skills, and promote a passion for learning among our students, we are delighted to announce the upcoming "English Handwritten Newspaper Contest". This contest aims to provide a platform for students to showcase their talents, critical thinking abilities, and understanding of English language and culture.Theme.The theme for this contest is "Exploring the World Through English". Participants are encouraged to create a handwritten newspaper that explores different aspects of the English language and culture, ranging from historical events, literary works, current affairs, or any other topicrelated to the English-speaking world.Target Participants.The contest is open to all students from primary to secondary school levels. Students are encouraged to participate individually or in groups of up to three members.Schedule.Registration Period: [Start Date] [End Date]Submission Deadline: [Deadline Date]Evaluation Period: [Evaluation Start Date] [Evaluation End Date]Announcement of Winners: [Announcement Date]Registration Process.Students can register for the contest by filling out an online registration form available on our official website. Registration is free of charge and open to all eligible students.Submission Guidelines.Submissions must be handwritten on A3-sized paper.Participants are allowed to use color pencils, markers, or crayons for their submissions.The newspaper should have a clear layout, with headings, subheadings, and appropriate images or illustrations.Submissions must be original and not previously published.Each submission should include a cover page with the title of the newspaper, the name of the school, and the names of the participants.Evaluation Criteria.Submissions will be evaluated based on the following criteria:1. Creativity and Originality: How innovative and original is the content and design of the newspaper?2. Language Proficiency: How well is the English language used in the content? Are there any grammatical errors or typos?3. Content Relevance: How well does the content align with the theme of the contest?4. Layout and Design: How visually appealing and well-organized is the layout of the newspaper?5. Understanding of Theme: How well does the newspaper demonstrate an understanding of the theme "Exploring the World Through English"?Prizes.Winning submissions will be recognized and awarded with prizes such as certificates, medals, and school supplies. Winners will also have the opportunity to showcase their works during a special exhibition at our school.Conclusion.We encourage all eligible students to actively participate in this contest and explore their creativity and understanding of the English language. Through this contest, we aim to foster a passion for learning and promote critical thinking among our young learners. We look forward to receiving your submissions and celebrating your talents!。

英语手抄报设计竞赛策划书

英语手抄报设计竞赛策划书竞赛名称：英语手抄报设计竞赛承办单位：XXX学校英语教研组一、活动目的1.激发学生学习英语的兴趣，提高英语听、说、读、写综合能力；2.加强师生之间的沟通交流，促进班级之间的友谊互助；3.培养学生美术创作和设计思维能力，提高综合素质。

二、活动时间本次活动预计于XX月XX日开始报名，活动时间为两周（XX月XX日-XX月XX日），比赛时间为一个周末，具体时间另行通知。

三、活动范围本次活动面向全校中小学生开展，各班取优秀作品参赛。

四、活动规则1.参赛者需以主题“我的英语成长经历”为题，用英语设计制作一份手抄报，内容包括：学习英语的起点、学习经历、学习方法、学习成效等（字数不限，图文并茂，形式自由）；2.手抄报大小不超过A3纸，表现形式自由，允许利用电脑排版、打印，但必须配有自己的手工制作成分；3.每个班级评选三份优秀作品，评选结果由班级老师评定；4.将评选出的班级优秀作品送交组委会评审，评审结果将在比赛当天公布，评选出一二三等奖及优秀奖。

五、参赛奖励一等奖：奖金500元，获奖证书；二等奖：奖金300元，获奖证书；三等奖：奖金200元，获奖证书；优秀奖：获奖证书。

六、活动宣传本次活动宣传方式：学校广播、课堂宣传、校园海报、各班班级通讯录等。

七、活动组织指导老师：英语教研组全体成员活动组委会：由学校英语教研组成员担任活动裁判组：由学校美术教研组成员担任八、注意事项1.参赛作品严禁抄袭和剽窃，发现违规情况将取消参赛资格；2.为确保比赛的公正性和公正性，参赛者应自觉遵守比赛规则，严格把握比赛时间；3.参赛作品一经提交不得更改，照片不能调整大小，影响评审者的判断将自行承担后果；4.本次活动所有涉及到的奖项如有变动，将主办单位官网为准；5.本次活动最终解释权归主办单位所有。

九、活动评估1.参赛者的作品质量；2.参赛者对英语学习的认知程度，兴趣以及作品的独特性和创造性；3.参赛者的合作交流及团心；4.参赛者的自我评价及自省能力。

英语手抄报比赛方案

英语手抄报比赛方案一、比赛背景。

随着英语学习的深入，学生们需要更多的实践机会来提高英语水平。

为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，我们学校决定举办一场英语手抄报比赛。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力；2. 提高学生的英语综合运用能力，增强他们的英语实践能力；3. 丰富学生的课余生活，增加他们的英语学习体验。

三、比赛主题。

本次英语手抄报比赛的主题为“我的梦想之旅”。

四、比赛时间和地点。

比赛时间，XX年XX月XX日。

比赛地点，学校XX教室。

五、比赛内容。

1. 参赛学生需以“我的梦想之旅”为主题，用英文撰写手抄报内容；2. 手抄报内容包括但不限于，梦想的目标、实现梦想的计划、梦想的启示、梦想的意义等；3. 参赛学生可在手抄报中加入插图、图片、引用名言等元素，以丰富手抄报的内容。

六、比赛要求。

1. 手抄报内容需真实、准确、富有创意；2. 手抄报制作需整洁、美观、规范；3. 手抄报语言表达需准确、流畅、生动。

七、评审标准。

1. 内容丰富度，包括但不限于主题的深度挖掘、内容的创意性、表达的生动性；2. 制作规范度，包括但不限于手抄报的整洁程度、美观程度、排版的规范性；3. 语言表达准确度，包括但不限于语法的准确性、词汇的丰富性、表达的流畅性。

八、奖项设置。

1. 一等奖1名，奖励XXXX；2. 二等奖2名，奖励XXXX；3. 三等奖3名，奖励XXXX。

九、比赛组织。

1. 学校将成立英语手抄报比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排；2. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的制作，并在规定地点提交作品。

十、比赛宣传。

1. 学校将通过校园广播、班会、校园网站等途径宣传比赛信息；2. 教师可在课堂上进行比赛宣传，鼓励学生积极参与。

十一、总结。

通过本次英语手抄报比赛，我们希望能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语表达能力，丰富他们的课余生活，为学生提供一个展示自己的舞台，让他们在比赛中感受到英语学习的乐趣，展现自己的梦想之旅。

2023年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案

2023年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案____年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案一、活动目标：1. 培养学生对于圣诞节的了解和认识；2. 增强学生的英语学习兴趣，提升英语表达能力；3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术才能；4. 加强学生之间的团队合作和交流能力。

二、活动时间：活动时间为12月中旬，时间为1周，包含制作贺卡、展示、评选等环节。

三、活动内容：1. 贺卡制作：在活动开始前，老师向学生介绍圣诞节的背景和习俗，以及圣诞节贺卡的历史和意义。

鼓励学生通过阅读英语绘本、观看英语视频等途径，了解更多有关圣诞节的知识，激发他们的创作灵感。

在活动期间，学生根据自己的喜好选择制作贺卡的材料和风格，并以英语为主要表达语言，设计并制作一张寓意圣诞节的贺卡。

鼓励学生自行收集和利用环保、可回收的材料，倡导低碳环保的理念。

2. 展示与分享：学生完成贺卡后，组织展示和分享环节。

学生可以将自己的贺卡展示在教室中，或者利用学校的公共场所展示。

同时，学生还可以利用课间时间或者特定的时间，与同学们分享自己的贺卡制作经验和心得体会，交流彼此的创作灵感。

3. 评选与奖励：邀请学校的英语教师、美术教师和班主任组成评审团，对学生的贺卡进行评选。

评选标准可以包括贺卡的创意性、美观度、表达能力等。

评选出前三甲，并颁发奖状和奖品。

四、活动流程：1. 活动开始前一周，向学生介绍圣诞节和贺卡制作的背景和意义；2. 活动正式开始，鼓励学生进行资料收集和学习相关知识；3. 学生选择贺卡制作风格和材料，开始制作；4. 制作完成后，组织学生展示和分享；5. 评选和颁发奖励；6. 活动结束后，老师总结活动并布置下一阶段的学习任务。

五、活动资源：1. 圣诞节相关绘本、故事书籍；2. 圣诞节相关的卡片样例图片、工具书；3. 环保材料：纸板、彩纸、颗粒纸、水彩笔、彩色笔等；4. 奖励：奖状、奖品（如文具、工艺品等）。

六、活动效果评估：1. 通过观察学生的参与度、表现和成果，了解学生对于圣诞节和贺卡制作的理解程度和兴趣程度；2. 收集学生的作品和心得体会，进行展览和分享；3. 与学生和家长进行面谈，了解他们对于活动的反馈和建议；4. 整理活动总结报告，为下一年度的活动提供参考。

英语手抄报比赛方案

英语手抄报比赛方案1. 背景介绍英语手抄报比赛是一项传统且受欢迎的活动，旨在提高学生的英语表达能力、培养他们对英语文化和知识的兴趣。

它不仅可以激发学生的学习动力，还能锻炼他们的团队合作和创造力。

本文档旨在提供一个完整的英语手抄报比赛方案，以帮助组织者顺利举办比赛。

2. 比赛时间和地点•时间：确定一个合适的日期，以确保学生有足够的时间准备手抄报。

•地点：选择一个适当的场地，如学校图书馆或教室，以保证学生可以方便地展示和观看手抄报。

3. 参赛规则•每个班级或小组可以派出一支代表队参赛。

•每支队伍由3-5名学生组成。

•每支队伍需选择一个主题，并以此为基础设计手抄报内容。

•手抄报的尺寸和排版不得超过规定的范围。

•参赛队伍可以自由选择使用的材料和工具。

•所有参赛队伍需要在规定的时间内提交手抄报，并参加比赛现场展示。

•评委将根据内容、创意、美观等标准评选出获胜队伍。

4. 主题选择参赛队伍可以选择以下主题之一，或自由发挥：•世界文化巡礼•名人传记•历史人物与事件•当代社会问题•美食文化5. 准备工作在比赛开始之前，组织者需要完成以下准备工作：•宣传：使用海报、广播、班会等方式宣传比赛，鼓励学生踊跃参加。

•注册：收集参赛队伍的报名信息，确认参赛人数和队伍组成。

•提供指导：为参赛队伍提供参考资料、学习资源和手抄报设计指导。

•手抄报要求：明确手抄报的尺寸、排版要求和提交截止日期等细节。

6. 比赛流程以下是英语手抄报比赛的通常流程：1.开幕仪式：组织者向所有参赛队伍介绍比赛规则和评分标准，并宣布比赛开始。

2.手抄报展示：每支队伍在指定的展示区域展示他们的手抄报，其他学生和评委可以自由移动观看。

3.评分和评选：评委根据手抄报的内容、创意和美观度等标准进行评分。

评分结束后，宣布获胜队伍。

4.颁奖仪式：为获胜队伍颁发奖品，并为所有参赛队伍颁发参与证书。

5.闭幕仪式：总结比赛经验，感谢参赛队伍和评委的付出，并宣布比赛结束。

7. 奖励和激励为了鼓励学生参与英语手抄报比赛，可以设立以下奖项：•最佳手抄报奖：评选出最具创意和内容丰富的手抄报队伍。

西温庄 “小学生英语手抄报大赛”方案

西温庄“小学生英语手抄报大赛”方案西温庄乡中心学校二0一一年三月西温庄乡中心学校“小学生英语手抄报大赛”方案为了进一步提高我乡小学生英语综合运用能力，使广大小学生儘快适应课程改革的要求，营造英语学习氛围，促进小学英语教学质量的提高。

结合区教研室大赛精神，本学期，我中心学校将举行主题为“我的校内外英语生活”暨“小学生英语手抄报大赛”学科系列活动，特制定本次竞赛活动方案如下。

一、参赛物件：全乡3-6年级所有学生。

二、比赛日程安排本次比赛分四个阶段：1、学生积累及製作小报（202X年3月14日-4月1日）2、班级评比（4月4日-8日）：以班级为单位进行评比。

各班选出优秀作品準备参加学校评比。

3、校级评比及展示（4月11日-22日）：按学段分高段（五、六年级）、低段（三、四年级）分别进行评比。

评选出的优秀作品在学校内进行展示，并準备参加乡级评比。

4、乡级评比及展示：202X年4月25日-5月13日。

中心学校将对各校交回的学生作品进行评比及展示。

三、作品要求：1、版面大小统一为a3纸，页边距上下左右均为釐米。

2、小报要求**并茂，内容能反映学生在学校、社会和家庭的英语学习生活，形式多样，色彩丰富，健康、有趣、益智，符合小学生的阅读特点。

3、手抄报适当的位置注明学校、班级和姓名。

4、手抄报内容必须手写，要求书写规範，正确使用标点符号，题目可适当使用美术体。

四、表彰奖励：参赛作品设个人、团体一、二、三等奖，评选结果纳入年终考核。

五、报送材料及时间各校于4月22日前报送以下资料：（1）每段各报送2份优秀作品；（2）竞赛方案、总结。

小学英语手抄报竞赛方案活动方案

“绘传统节日，展英语风采”英语手抄报优秀作品评选活动方案一、指导思想：为深入贯彻落实“双减工作”和《义务教育英语课程标准(2022版)》，深化新课程改革，提高学生英语的核心素养。

促进学生的全面发展，以活动激发学生对英语学习的兴趣和自信心，营造浓厚的英语学习氛围，我校决定于3月底开始举行英语手抄报评比活动。

二、活动细则（一）评委小组组长：（负责打印奖状、奖品分发）副组长：（负责收集学生名单，制作评分表汇总成绩）组员：（二）评比时间2024年3月26日下午16:10-16:50（三）活动对象5.6年级全体学生（四）活动主题五年级主题：以“清明节”为主题，展示清明节的历史、习俗、意义等内容；六年级主题：以“三月三”为主题，介绍节日的起源、习俗、意义等，展现中华民族的传统文化魅力。

三、作品要求1.内容以英语为主，图片为辅，采用全英文书写。

2.紧扣主题，选材新颖、健康，积极向上。

3.图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。

4.设计美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。

5.要求横版设计，版面布局合理，做到知识性和和观赏性有机统一。

6、作品尺寸A3纸大小，纸张材质不限，右下角贴好标签。

四、比赛流程1.由五、六年级各班英语教师宣传动员本班学生参加比赛，每班选出5个优秀作品参加评选。

2.3月26日上午年级组长负责收各班学生作品收集好交到教务处杨秋梅主任处。

3.3月28-29日展览展示：在少年宫一楼长廊设置展览区，展示获奖学生作品，供师生观赏学习。

五、奖项设置设一等奖、二等奖若干名，颁发学生荣誉证书和奖品。

对指导教师颁发荣誉证书。

每幅作品老师只能有一个指导老师奖，如一个老师有多名学生获奖，取最高奖项为指导老师奖。

六、评选方法英语手抄报比赛评分细则1.视觉效果（30分）：版面设计新颖、活泼、卷面整洁、字迹美观，紧扣主题。

2.内容（共计70分）：英语书写工整、规范（20分）；排版规范合理（10分）；选材健康丰富，紧扣主题（40分）。

英语手抄报比赛方案

宁阳县第一小学“我爱英语”英语手抄报比赛方案为了深入落实新《课标》精神,激发学生学习英语的兴趣,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，丰富学生情感、精神生活，为广大学生提供英语学习和展示的平台,让更多的学生走出书本，培养和锻炼自己的综合实践能力,经研究，决定在高年级学段举行我校首届英语手抄报展评活动。

具体事宜如下：一．主办单位：宁阳县第一小学教务处
宁阳县第一小学英语教研组
二．评委：全体英语教师
三、评比时间：9月25日下午5：00-5：30
四、比赛地点：教学楼四年级办公室门口
五、比赛要求：
1、各班做好活动前的各项准备动员工作；
2、请各班英语老师及时布置“手抄报”任务，做好指导工作。

3、评选出各班的一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并将获奖作品上
交到教务处，作品背后注清班级、姓名、奖次。

六、评选办法：
每班推选15-20张小报参加比赛。

七、评选要求：
1、主题突出、围绕“我爱英语”的主题组织材料、编写内容。

2、版面设计美观，字迹工整规范。

3、自采自编、自己设计，自己采编，自己抄写，不待他人待劳，不得抄袭。

四、奖励标准：
比赛分五、六两个年级段，每班推选出15-20名学生作品张贴展示。

本着激励与促进的原则，此次比赛将分别设团体奖、以年级为单位评选，
其中四年级一、二、三等奖各2名，五年级一等奖2名、二等奖2名、
三等奖3名，六年级一、二等奖各1名，。

英语手抄报比赛活动方案

英语手抄报比赛活动方案英语手抄报比赛活动方案在学习和工作中，大家都经常接触到手抄报吧，手抄报要求字体要清楚、美观大方。

你所见过的手抄报是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的英语手抄报比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语手抄报比赛活动方案1为激发学生学习英语的兴趣并提高其动手能力，基础教学部将在全校开展英语手抄报比赛活动，活动方案如下：一、活动目的：为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的`创作能力与合作学习能力，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语知识，让学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥自己的想象力和创造力，让学生体会到学英语、用英语的快乐。

二、活动对象：xx级全体学生三、活动时间：20xx年3月23日——4月30日四、活动要求：1、内容要求以“在学习中娱乐，在娱乐中学习”为宗旨，要求主题鲜明，内容健康向上，生动活泼。

2、版面设计要求大小规格为A3，单面制作。

版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。

五、活动方式：手抄报作品可以个人独立制作，也可以合作完成，从中选出优秀作品进行展评。

六、奖励方案：活动设立一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

河南省洛阳经济学校基础教学部附本次活动耗材：纸张：A3纸100张彩笔：20盒英语手抄报比赛活动方案2为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。

一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。

同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。

二、活动目标：1.通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。

2.学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。

五六年级英语手抄报比赛活动方案

五六年级英语手抄报比赛活动方案活动简介本次活动是面向五六年级学生开展的英语手抄报比赛，旨在提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语阅读、写作和设计能力，同时加强学生的团队协作和沟通能力。

活动目标1.提高学生的英语学习兴趣，积极参与英语学习。

2.培养学生的英语阅读、写作和设计能力，提高其语言表达能力。

3.加强学生的团队协作和沟通能力，增强合作意识和团队精神。

活动组织方式1.活动日期：XX年XX月XX日2.活动地点：学校英语教室3.竞赛形式：小组比赛4.参赛人数：每组3-5人5.主题限制：自由发挥，但必须与英语教学相关6.时间限制：45分钟7.评分标准：设计美观性、创意性、内容丰富度、语言表达能力、团队协作能力等8.比赛规则：每组需要准备一个手抄报展示，图文并茂，附有口头讲解，时间不超过3分钟。

评委会对每组进行打分，最终排名取总分最高的前三名。

活动流程1.报名：学生自愿组成小组并在规定时间内向班主任报名。

2.准备：小组在规定时间内准备好手抄报展示的材料。

3.演讲：每组到场后，前往指定位置摆放手抄报，并进行口头讲解展示。

4.评分：评委会对每组进行打分，最终排名取总分最高的前三名。

5.颁奖：颁发获奖证书，表彰优秀表现的参赛者。

活动注意事项1.手抄报内容必须真实准确，不得出现任何虚假信息。

2.严禁抄袭，每个小组必须独立完成。

3.活动中必须服从工作人员的指挥，确保活动顺利进行。

4.参与者须遵守纪律，诚实守信，文明礼貌。

活动收获1.提高学生的英语学习兴趣。

2.让学生在实践中提高英语口语表达和写作能力。

3.培养学生的美术和设计能力。

4.加强自主学习以及团队合作能力。

写在最后本次英语手抄报比赛，将为五、六年级学生们提供一个展示自我、提升能力的舞台，我们希望通过这样的活动，激发学生对英语学习的热情，锻炼学生的英语能力，同时也为学生们带来更多的乐趣。

我们相信，通过大家的共同努力，本次活动将会取得良好成果，达到预期目标。

英语手抄报比赛方案

英语手抄报比赛评分细则
为了丰富同学们的课余生活，增进同学之间的交流，营造良好的英语氛围，让同学们用英文字母流动的线条及其独特的韵味，在字里行间表露情感，特此举办英语手抄报评比活动。

此次“英语手抄报”比赛活动可以让同学们展现自己的英文书写功底，能增加对英语的理解，使同学们增强英文书写的水平，使同学们可以在愉快的气氛中学习英语，爱上英语。

现将手抄报比赛的评比事宜通知如下：
一、参赛对象：五、六年级全体学生
二、活动主题：“快乐英语，快乐六一”用美妙的英文，书写美好的明天。

三、评比要求：
1、内容：以英语为主Happy Children’s Day(快乐的六一)为题，
设计一份英语手抄报，内容要求积极，健康，能体现当代
小学生的精神风貌，报中有自己的小作文。

2、主题鲜明，设计新颖，用A4白纸，版式横向，书写工整清楚。

具有知识性、趣味性、可读性和美观性，能较好地实现思
想性和艺术性相统一。

四、评比细则：
由中层领导和全体英语教师对手抄报进行评选，做到公平、公正。

每位评委手中均有2个一等奖的笑脸贴画和3个二等奖的红花贴画，请将贴画贴在手抄报上，一副手抄报上只允许粘贴一个贴画奖励标志。

英语手抄报评比活动方案

英语手抄报活动方案
一、活动目的：
为了提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。

同时丰富同学们的校园文化生活，营造英语学习气氛，尽情展示我校学生的风采，特举行英语手抄报比赛。

二、评委组：
1、组长：岑丽丹
2、工作人员：全体英语老师
3、负责学生：各班英语科代表。

三、作品上交：
4月17日前交各班英语老师处。

四、活动对象：
七、八年级全体学生。

五、活动内容：
1、比赛要求：
A、内容要求：选材要新颖、健康，但不能单一，应具有多样性。

以贴近校园生活、学习、节能减排以及反映年轻人思想、国内外文化知识等为主。

可以有作文，英语相关知识（英语格言，谚语等）。

B、形式要求：手抄报统一为8开纸，可以参考英语学习辅导报，版面布局合理，知识性和和观赏性有机统一，排版自由发挥。

C、作品不为印刷品。

D、作品中没有涂改。

2、参赛形式：
以个人参赛，每人至少交1份作品。

3、评比规则：
A、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。

B、评比标准：（总分100分）
内容：40分
版面设计：20分
文法、拼写：20分
字体：10分
版面整洁：10分
六、奖项设立（分级评选）：
一等奖5名，二等奖7名，三等奖10名，优秀奖若干名。

七、时间安排：
1、比赛作品统一交至各班英语老师处。

2、评委：英语科组老师。

2014年3月25日。

2023年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案

2023年小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案活动方案一、活动背景和目的2023年即将到来，为了丰富小学生的课余生活，提高英语学习的趣味性和实践性，激发学生的英语学习兴趣，我校决定举办一次英语圣诞贺卡制作大赛。

通过此次活动，旨在培养学生的创造力和团队合作精神，同时增强学生对英语文化的了解和批判思维能力。

二、活动时间和地点活动时间：2023年12月15日（周五）下午活动地点：学校多功能活动室三、活动对象小学一年级至六年级的全体学生。

四、活动流程1.项目报名阶段（12月1日-12月8日）学生自愿组队参加比赛，每个队伍由3-5名学生组成，同时还需选择一名班级英语老师担任指导教师。

学生提交报名表格，包括队名、组员名单和指导教师的姓名。

2.准备阶段（12月9日-12月14日）学生们可以在此期间组织讨论，设计贺卡的主题和内容，并准备所需的材料。

同时，指导教师应该为学生提供相关的英语文化知识和贺卡制作的技巧指导。

3.比赛现场制作（12月15日下午）比赛当天，所有参赛队伍将在多功能活动室进行现场贺卡制作。

每个队伍将获得相同数量的贺卡材料和装饰用品，比赛时间为1小时。

指导教师可为学生提供必要的帮助和指导。

4.评委评选（12月15日下午）比赛结束后，评委会对每个队伍的贺卡进行评选。

评选标准包括创意性、美观度、英语表达和团队合作。

评委会由校领导、英语教师和艺术教师组成。

5.颁奖仪式（12月15日下午）评委会评选出前三名获胜队伍，并颁发奖品和荣誉证书。

同时，还可以设立一些特别奖励，如最具创意奖、最佳英语表达奖等。

五、奖品设置一等奖：每名队员奖励一本英语绘本和奖状二等奖：每名队员奖励一副英语学习卡片和奖状三等奖：每名队员奖励一只英语学习笔和奖状特别奖：根据评委评选情况设置特别奖项和奖品六、宣传推广为了让更多的学生参与到比赛中来，我们将采取以下宣传推广方式：1.在校内张贴宣传海报，包括活动时间、地点、对象、奖品和报名方式等信息；2.利用学校电子公告栏发布活动通知；3.在班级、英语角、校园广播等渠道进行口头宣传；4.通过学校微信公众号发布活动相关内容。

小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案

小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案活动方案：小学英语圣诞贺卡制作大赛一、活动介绍圣诞节是西方国家最重要的节日之一，为了让小学生学习英语的同时了解西方文化，我们计划举办一场小学英语圣诞贺卡制作大赛。

通过参与制作圣诞贺卡，学生能够提高他们的英语技能，锻炼他们的创造力，并且培养他们的团队合作意识。

二、活动目标1. 提升学生的英语技能：通过制作贺卡，学生将能够运用英语表达自己的思想和情感。

2. 培养学生的创造力：学生将发挥他们的想象力和创造力，在贺卡上设计独特的图案和祝福语。

3. 培养学生的团队合作意识：学生将会与同学一起合作制作贺卡，培养他们的团队合作能力。

三、活动流程1. 准备阶段a. 宣传活动：在学校的每个班级和教学楼的显眼位置，贴上宣传海报和通知，介绍活动的内容和奖励，鼓励学生参与。

b. 分组：根据班级人数，将学生分成若干个小组，每个小组由5-8名学生组成。

2. 制作阶段a. 分发材料：给每个小组分发贺卡制作所需的材料，包括彩纸、颜料、贴纸、彩色笔等。

b. 讲解要点：老师要向学生讲解圣诞节的背景知识和贺卡制作的要点，包括颜色搭配、图案设计和祝福语的写作等。

c. 制作贺卡：学生根据老师的指导，开始制作贺卡。

他们可以在贺卡上画出圣诞树、圣诞老人等图案，并用英语写下祝福语。

3. 评选阶段a. 评委评选：组织一些英语老师和美术老师作为评委，评选出最佳的几张贺卡。

b. 发布结果：在学校的布告栏上公布获奖名单，并为获奖学生颁奖。

四、奖励设置1. 一等奖：奖励一等奖状和奖品。

2. 二等奖：奖励二等奖状和奖品。

3. 三等奖：奖励三等奖状和奖品。

4. 参与奖：奖励参赛的所有学生一份小礼物。

五、注意事项1. 安全第一：在活动中，要确保学生的安全，使用无毒的材料，并加强对学生的监督和指导。

2. 父母参与：鼓励家长参与到活动中，可以和孩子一起制作贺卡，加强家庭和学校的联系。

3. 花费控制：活动预算有限，要合理安排贺卡制作所需的材料，尽量控制花费。

九年级英语手抄报活动方案

九年级英语手抄报活动方案为了提高同学们学习英语的趣味和拓展同学们学习英语的知识面，营造浓郁的多文化校园气氛，我校九年级英语组发起，在年级组内号召同学们参与“学英语我快乐为主题的英语手抄报赛大赛”活动。

一﹑主办单位：天城中学九年级英语组二﹑比赛活动主题：学英语我快乐—英语手抄报设计大赛（内容不限）三﹑比赛对象：九年级所有在校学生四﹑截止日期：手抄报截稿日期2013年11月26日五﹑比赛细则：1.比赛内容：围绕“ 学英语我快乐”-为主题，提倡自己用心画，用手写，积极向上。

必须自己绘画与书写，除图片外不得用电脑绘制和剪贴。

2.比赛形式：每幅作品的参加者不超过3人(不能同时由3人完成一幅参赛作品)，参赛作品与11月26日截稿。

九年级英语组全体教师集中参评，12月25日前公布评选结果，评出特等奖，一等奖，二等奖和三等奖。

由学校颁发奖品和证书。

3. 比赛要求：在手抄报（左上角）注明“学英语我快乐”主题手抄报活动，设计必须用A3规格的白纸完成。

主编，编辑，设计等组成）4.凡参加“ 学英语我快乐”-----英语手抄报设计大赛的参赛者，到本班语老师处领取A3规格的白纸（每人限一张）。

参赛作品交给本班英语老师。

六﹑评分细则：1.每份手抄报总分100分。

2.符合主题，内容健康，符合规格。

（40分）3.版面设计合理，新颖，干净。

（40分）4.字迹工整，字母书写规范（10分）5.报纸的整体效果美观，（10分）七﹑奖项设计：特等奖：6名一等奖：12名二等奖：24名三等奖：若干名对每位获奖者进行通报表扬以及颁发获奖品。

对于获奖作品，将会刊登在学校的校报上。

八﹑征集形式：11与27日下午15:30 由九年级各班英语老师集中将作品交至叶伟老师。

2013-10-17天城中学九年级英语组。

小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案

小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案1一、活动目的：为了迎接一年一度的圣诞节，让学生提前感受西方节日文化，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓宽学生学习英语的途径，丰富学生的校园生活，进一步培养我区学生动手制作的能力、创新能力和英语“写”的'能力。

在节日来临之际，把自己作品送给敬爱的老师、亲爱的伙伴、爱戴的父母……让他们度过一个愉快的圣诞。

二、参赛对象：全区三~六年级学生三、截稿时间：12月20日前各校负责人将贺卡送至科教局z处。

联系电话：z四、比赛主题：圣诞节贺卡五、内容要求：1．每位学生采用各种卡纸，内容不限，但贴近小学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计。

2．贺卡上的祝词和人称等均用英语书写，英语书写要求规范正确，并且不能出现语法或拼写等语言错误。

3. 贺卡要求参赛学生自己手工制作，可以请相关英语老师或美术老师进行指导。

六、奖项设置1．各班初选出2张精美的贺卡到高新区参评。

2．每校设：一等奖2名二等奖4名。

小学英语圣诞贺卡制作大赛活动方案2一、活动目的：为了迎接一年一度的圣诞节，让学生提前感受西方节日文化，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓宽学生学习英语的途径，丰富学生的校园生活，进一步培养我区学生动手制作的能力、创新能力和英语“写”的能力。

在节日来临之际，把自己作品送给敬爱的老师、亲爱的伙伴、爱戴的'父母……让他们度过一个愉快的圣诞。

二、参赛对象：全区三~六年级学生三、截稿时间：12月20日前各校负责人将贺卡送至科教局z处。

联系电话：z四、比赛主题：圣诞节贺卡五、内容要求：1．每位学生采用各种卡纸，内容不限，但贴近小学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计。