(完整版)在教学质量分析会上的表态发言
学校质量分析会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们召开学校质量分析会，旨在全面分析我校教育教学质量现状，总结经验，查找不足，明确下一步工作方向。
在此，我代表学校发言，请大家批评指正。
一、我校教育教学质量现状近年来，我校在全体师生的共同努力下，教育教学质量稳步提升，取得了显著成绩。
主要体现在以下几个方面：1. 教学质量稳步提升。
我校高考成绩逐年提高，一本、二本上线率逐年攀升，本科上线率接近100%。
学生在各类学科竞赛、科技创新活动中屡获佳绩，为学校赢得了良好的声誉。
2. 教师队伍建设成效显著。
我校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，教师在教育教学、科研创新等方面取得了丰硕成果。
我校教师在全国、省、市级教学比赛中屡获佳绩，多人获得荣誉称号。
3. 学校管理不断优化。
我校积极推进教育教学改革，不断完善管理制度，提高管理水平。
学校内部管理更加规范，教育教学秩序井然。
4. 校园文化建设成果丰硕。
我校积极开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生全面发展。
学生在各类文体活动中展现风采，学校在省、市级文艺汇演、体育比赛中屡获佳绩。
二、存在问题及原因分析尽管我校教育教学质量取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，具体表现在以下几个方面：1. 教学质量仍有提升空间。
部分学科教学成绩不稳定，学生学业水平有待提高。
原因如下：（1）部分教师教学理念滞后，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（2）学生基础参差不齐，部分学生学习动力不足，缺乏自主学习能力。
（3）学校教育教学资源分配不均，部分学科教师待遇偏低，导致师资力量薄弱。
2. 教师队伍建设有待加强。
部分教师教育教学水平不高，科研能力不足，难以满足教育教学改革的需要。
原因如下：（1）教师培训力度不够，部分教师缺乏更新教育教学理念的机会。
（2）教师激励机制不健全，导致部分教师工作积极性不高。
（3）教师评价体系不够完善，难以充分发挥教师的潜能。
3. 学校管理仍需优化。
部分管理制度执行不到位，教育教学秩序有待规范。
教学质量分析会发言稿十三篇
教学质量分析会发言稿十三篇教学质量分析会篇1能在这次教学质量分析会上发言。
我感到很荣幸。
这说明我一年的辛劳是有所得的。
我也相信，作为教师，没有一个人不愿意自己的教学成绩好，没有一个人不愿意自己所教的学生进步进步再进步，我们都希望自己的学生来上一天学就有一天的收获。
我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。
都希望听到人们提起来，说自己是个很认真很负责的好老师，说他们愿意将自己的孩子放在我们班。
但是做一个好老师真的太难了，在如今这样复杂的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。
我也经常会不断地反思自己、鼓励自己向着好老师的标准看齐再看齐。
仔细想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面：首先是要有责任心和奉献心和执著心。
为师，我们必须讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。
我们谁都想做一个好老师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。
但是当一个好老师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。
所以我们累了。
但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的梦想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这梦想的沉重中化为羽毛般虚无。
如果我们的付出会让这些梦想更加璀璨，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们一定要尽职尽责。
我曾经想过，负责具体最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就一定要接受惩罚，做错了就一定要改过来。
这一点看似简单，其实对于我们来说是一种考验。
特别是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。
很多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到老师的惩罚，却依然是不做，他们有这样的耐性而我也必须有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你记下来，就有几次惩罚你。
很多时候我怀疑做老师的职责。
我发现我们的任务不但是教书，而且更是纠正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。
教学质量分析会表态发言稿
教学质量分析会表态发言稿教学质量分析会表态发言稿在我们平凡的日常里，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的教学质量分析会表态发言稿，欢迎阅读与收藏。
教学质量分析会表态发言稿1各位校长、老师们：大家上午好！回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：一、坚持每周周练。
各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。
比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考。
每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制。
靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。
做学问，搞教学，首先时间上要保证好。
四、抓教研踏踏实实。
我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。
每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。
五、狠抓教师的业务素质和业务水平。
1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶计划，近几年靖石进了相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶计划，使青年教师早日成才、早入角色。
教学质量分析会讲话稿(通用9篇)
教学质量分析会讲话稿(通用9篇)教学质量分析会讲话稿(通用9篇)教学质量分析会讲话稿1尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！金风送爽佳节临，红花硕果暖人心。
在这喜庆祥和的美好时刻，我们全校教师欢聚一堂，共庆这个由鲜花与掌声、支持与尊重融合交织在一起的节日DD第30个教师节。
作为一名普通的一线教师，能在这样一个特别的日子里，作为优秀教师代表发言，我感到十分荣幸。
首先，请允许我代表全校获奖教师，向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢！同时，向耕耘在教学第一线的教师致以崇高的敬意，祝愿所有教师的节日快乐！怀着对太阳底下最光辉职业的热切向往，抱着对祖国教育事业的无限憧憬，我们扎根于大庄子小学这方热土，日夜兼程，风雨无悔。
无数个白天黑夜，我们远离了喧嚣的人群，告别了灯红酒绿，甘与清风白云做伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
三尺讲台、一块黑板、一个鼠标，就是我们书写人生的天地。
面对几十双渴求知识的眼睛，我们用如歌的声音播撒爱的阳光，智慧的甘霖。
伴随着鼠标点击的节奏和粉笔发出的美妙旋律，学生学会了用心灵去歌唱，用真诚去追求梦想。
正因为全校的教师们在教育的沃野上翻动犁铧，我们的事业才会生机勃勃、蒸蒸日上；正因为全校的教师们脚踏实地的开拓创新，我们的事业才熠熠生辉，灿烂辉煌！作为一名青年教师，我越来越深刻的感受到一支积极进取，和谐凝聚的团队是一所学校蓬勃发展的动力和源泉。
学校树立了教学质量的生命意识带动全校教师的专业发展，促成了学生良好习惯的养成。
在学校多维教育管理的调控下，增强了教师的竞争合作意识，提高教学成绩。
年年花似锦，今年花更红，在这收获的日子里，我们感到欣慰。
一年一度的教师节，体现了国家、社会对教师的关怀，体现了教师的价值。
印度大诗人泰戈尔曾说过：“花的'事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”是啊！让我们做叶的事业吧！呵护红花，播撒希望。
“耿耿园丁意,拳拳育人心。
在初三教学质量分析会上的发言稿（五篇范例）
在初三教学质量分析会上的发言稿（五篇范例）第一篇：在初三教学质量分析会上的发言稿各位领导、各位同仁：大家好！随着教学环境的改善与教学资源的加大投入，给我校教育教学工作奠定了良好的基础，对教学质量的稳定与提高起到了很大的作用。
但是，我们也应该清醒地认识到，从目前教育教学的环境来看，既存在发展的优势与机遇，又存在困难与风险。
这要求大家要有一个高度的认识。
我校在履行教学岗位职责的同时，通过与部分学生、教师、班主任、教研室主任在教学中所关注的热点问题进行有效的沟通，本人仅限于自已浅簿的知识和经验，对目前教学质量现状与存在问题进行如下分析：一、目前教学质量现状与存在问题的分析1.教学质量现状与存在的主要问题（1）部分教师和管理人员职业教育教学观念滞后，对现代职业教育的基本理论知识缺乏认识，影响到学校改革发展的进程。
（2）学校在如何体现教学上对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行适宜性评估，在很大程度上影响到教学方法的改革创新与教学质量的稳定提高。
（3）教学过程管理没有与时俱进的制度创新，对过程管理有时流于形式。
捡查、评估、控制（反思）缺少认识、方法与技术。
（4）教研教改方向和目标缺少长期规划。
教研活动开展的不均衡。
（5）教师培训缺少新的职业教育理论内容，不利于教师的人生观、价值观的提升。
（6）理论教学教师，对课程价值内涵的理解缺少认识高度，也就是说：没有很好的将从知识储备为主转向以实际应用为主的教学理念。
（7）对学生学习兴趣、学习方法引导不够。
部分教师不能够在备课环节对教材内容做二次处理，来实现课堂教学目标的要求。
（8）在具体的教学情境应用上，没有充分利用多谋体技术、实物、挂图等来增强课堂教学效果。
（9）在现行的教学模式开发与应用中没有很好把握三个基本原则。
（a）实践性原则。
即理论知识和实践知识的整合一定要坚持实践牲的原则。
就是说整合任务契机的出现必须源自实践领域或实践过程。
这样的问题才具有驱动性，学生探究的兴趣和解决问题的动机强度才大。
教学质量分析会总结发言稿(3篇)
教学质量分析会总结发言稿（3篇）教学质量分析会总结发言稿（精选3篇）教学质量分析会总结发言稿篇1法国著名作家雨果说：“塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽”。
教师，就是能给学生智慧并让他们的人生更美丽的人。
过去的一学期，我校教育教学质量有所提升，初三年级优生完成情况较好，初一、初二整体成绩进步明显，质量的提升离不开老师的付出，这其中就涌现出一批敬岗爱业、教学成绩优异的老师，例如葛良芹、张爱楠、杨宗梅、张海红、刘军等等，在他们的身上就凝聚着雨果所说美丽，也给予我很多的感慨与感动，在此我向他们表示深深的敬意和感谢。
质量鞭策着追求进步，在已经开始的新学期中，我代表学校向获得表彰的老师及在座的各位提几点要求与希望：1、把学校发展作为大家共同的追求。
心存感恩，用心投入，爱生，爱校，做一个受学生和家长欢迎的老师；做一个享受快乐并给人快乐的人，让你的班级与众不同，让你的教学充满情趣，让你的学生成人成才。
2、关注课堂、关注学生。
好的课堂是学生的课堂。
在新学期里，大家一定要牢记课改推进质量、学生主宰质量的思想观念，运用灵活的课堂教学激发学生的学习主动性，师生教学相长，在快乐的氛围中做出自己最大的贡献。
3、事事、处处争做榜样。
好的排头兵可以带出一大批优秀士兵，希望获得表彰的老师在日常教学工作中事事、处处争做榜样，主动去带动他人、提醒他人、督促他人，在相互的交流与帮助中构建优秀备课组、教研组，在下一学期的表彰总结会上涌现出更多的优秀个人。
4、扎实管理，安全第一。
好的校园不光是教学质量优异的校园，而且是管理细致、安全和谐的校园。
在日常工作中，大家要紧绷安全第一思想弦，事事要从安全的角度为学生着想，一定不要体罚或变相体罚学生，在和谐的氛围中去管理学生，提升质量。
5、加强师德师风建设。
工作中要杜绝不合理、不合法的教育教学行为出现，要勤于学习相关法律法规及上级文件，严于律己，杜绝推销书籍、打车收费、接受礼品等行为，要经得起考验，经得起家长与社会的评价。
校长在质量分析会上的讲话（3篇）
校长在质量分析会上的讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位参加质量分析会议的老师们，你们的辛勤工作和付出，为我们学校的教育质量提供了坚实的保障。
在这里，我也要感谢全校的同学们，你们是我们努力的方向和营养的源泉。
今天的会议，我们聚集在一起，目的是为了对过去一段时间的教育质量进行全面的总结分析，以便更好地发现问题、解决问题，推动学校的可持续发展。
我们都知道，教育质量是学校的生命线，是学校发展的根本保证。
只有教育质量过硬，我们才能真正培养出德智体美全面发展的优秀人才，为国家和社会的发展作出贡献。
首先，我要肯定大家在教育质量方面所取得的成绩。
通过统计分析，我们发现，学校在教学效果、学科竞赛、学生综合素质等方面都有明显的进步。
这是我们共同努力的结果，也是我们的骄傲。
在此，我要向所有为此做出贡献的老师们表示诚挚的感谢和崇高的敬意。
然而，我们也要正视存在的问题。
在教育质量的分析过程中，我们发现一些不足之处，这些问题可能会对学校的发展产生不可忽视的影响。
比如，部分教师在教学中存在敷衍塞责的现象，导致学生学习效果不佳；部分学生学习态度不端正，缺乏自主学习的能力；还有部分课程设置不合理，无法满足学生的个性化需求等等。
这些问题都需要我们深入思考、认真对待，并迅速采取相应的措施加以解决。
为了提升教育质量，我提出以下几点建议：首先，注重师德修养和专业能力的培养。
教师是学校教育质量的主要承担者，只有通过持续的学习和提高，才能不断提升自身的素质和专业能力。
同时，我们也要加强师德建设，引导教师树立正确的教育观，保持积极向上的态度。
只有这样，我们才能给学生传授正确的知识和价值观。
其次，重视学生的全面发展。
教育不仅仅是知识的传递，更要关注学生的全面发展。
我们要关心学生的身心健康，培养他们的创新能力和实践能力。
要根据学生的个性和特长，合理安排课程和活动，让学生能够自主学习，充分发挥他们的潜力。
另外，我们要加强学校管理和教学管理。
教育教学质量分析会发言稿（精选10篇）
教育教学质量分析会发言稿教育教学质量分析会发言稿（精选10篇）在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家收集的教育教学质量分析会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育教学质量分析会发言稿篇1各位校长、老师们：大家好！上学期，在各位校长及老师们的共同努力，全镇的教育教学工作取得了较好的成绩。
在20XX年全县教育工作会上，我校获得“目标责任考评先进单位”、“安全稳定先进学校”、“明星社团”等四项荣誉，在20XX年，我镇还获得西安市“素质教育优秀学校”、“平安校园”等17项市、县级表彰奖励，教师获得县级以上荣誉56人次。
在此，我代表中心学校向辛勤工作的全体教师表示最衷心的感谢：大家辛苦了！今天我们召开教育教学质量表彰会，其目的就是对上学期的教育教学工作进行总结，表彰取得优异成绩的学校和老师，推介教学质量优秀的学校和老师的成功经验，查找教学工作中的不足之处，进一步全面提升我镇小学的教育教学质量。
上学期中心校对全镇小学进行了统一的质量检测，从监考、阅卷、统分整个组考工作是严密的，本次考试的结果真实的体现了各学校和老师们的教学实绩，下面我将统一测试的情况作个总结，希望各位校长、老师们会后认真回顾一下过去的工作，总结经验，发现问题，确定目标，制定方案，为今年的工作作好充分准备，取得更好成绩。
一、统考情况总结1、20XX—20XX学年度第一学期期末质量检测的总体情况。
通过分析比较，归纳以下几点：⑴个别年级同一科目差距悬殊。
平均分第一名和最后一名分差令人吃惊，感到担心。
我们承认学生的差异性，承认教师的差异性，但是平均分相差几十分的现象是不正常的，应该引起在座的每一位的反思。
⑵班级人数的多少不是分数差距悬殊的主要原因。
几十名学生的班级获奖的大有人在（22人次获奖），十名学生左右的班级获奖的也不少（14人次获奖）。
教学质量分析交流发言稿范文（通用12篇）
教学质量分析交流发言稿范文（通用12篇）教学质量分析交流发言稿范文（通用12篇）在当今社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的教学质量分析交流发言稿范文（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学质量分析交流发言稿1各位领导，各位老师：下午好！近年来，我校高中部教学工作锐意进取，克难攻坚，高考成绩一年比一年进步，高中教育教学工作正走上良性发展的道路。
刚结束不久的一模考试，我校考生也取得了较好的成绩，192人参加考试，就有28人成绩达到划定的本科线以上，上本率排我县同类学校第一名，全校单科平均分除了文科班英语排第3名外，其余各科均排第一名，高三14个任课老师中有12人获得教学成绩优秀奖。
今年高考，我校上本科线的目标是50人，我们相信，6月是我们收获的季节。
如何提高高中的教学质量，我谈几点体会，权当抛砖引玉。
一、以抓高考为引领。
1、每年高考结束，即刻召开新一届高三高考备考动员会，激励学生分秒必争，刻苦努力，奋勇争先。
营造浓厚且适度紧张的备考气氛。
2、对高三的班主任和任课老师进行优化组合，选择教学成绩优秀而且有担当的老师担任高三年级的班主任和任课教师。
并要求高三教师在授课前必须完成近五年高考题的研究，以提高高考备考的科学性和针对性。
3、制定严格的备考纪律，强调师生一切行动听指挥。
4、坚持周测月考制度，训练学生的实战能力。
5、坚持考后面批制度，帮助学生打开疑难问题这门，和学生一起分析每次考试的得失，提高学生解决问题的能力。
二、以抓特色为突破。
对薄弱学校来说，要学生去拼高分显然不现实。
只能另辟蹊径。
为此，我们抓住艺术高考这个特色不放，经过几年的努力，终于取得了突破，去年底的艺术统考，我校已有36人的成绩达到了本科线。
三、以抓教师队伍建设为保障。
1、抓教师队伍的思想教育，强调为人师必须要为人师表，为学生的成人成才而努力。
教学质量分析会校长发言致辞(10篇)
教学质量分析会校长发言致辞（10篇）最新教学质量分析会校长发言致辞（精选10篇）发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编整理的关于教学质量分析会校长发言致辞的内容，欢迎阅读借鉴！教学质量分析会校长发言致辞（精选篇1）老师们，同志们：大家好！为了进一步做好学生的教育和管理工作，为了我校的未来和发展，我们齐聚一堂，共同交流研讨学生教育、班级管理方面的经验和做法，这既是学校工作的需要，也是老师们提高业务能力的需要。
在此，我向大家道一声：辛苦了！老师们，我们大家都知道，教育的质量决定于学校管理的质量，而班级管理是学校管理的最基层、最重要的方面，它直接作用并影响到学生的学习、成长和发展。
因此，学校非常重视班级管理工作，重视班主任队伍的建设。
从班主任人选的确定到班主任的培养和训练，无论哪一个环节，学校都反复斟酌，慎之又慎。
在进修和荣誉方面，学校也给予了相应的倾斜。
这些都表明学校对班主任老师的重视，对班主任工作的充分肯定。
许多年来，我们班主任老师一直战斗在教育的第一线，既担负着繁重的教学任务，又肩负着繁杂的班级管理工作，从早到晚，历尽寒暑，勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，倾情奉献，为学生的管理和学校的发展做出了巨大的贡献。
同时，在工作过程中，也积累了丰富而宝贵的经验，摸索出一些实实在在而又行之有效的科学的做法。
因此说，我们的班主任老师既是学校的中坚力量，也是学校的一笔财富。
在此，我代表学校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。
今天到会发言的班主任老师，是从各个年级中选拔推荐出来的优秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。
既有从事班主任工作二十多年的老同志，也有近年来新上任的年轻教师。
你们不仅在自己的工作岗位上做出了突出的贡献，也在我们学校在整体工作中起到了引领和带动作用。
为了表示对同志们的工作的肯定、支持、表彰和鼓励，学校安排了这次活动。
这既是为大家提供一次休息和放松的机会，也是为大家提供一次进行切磋和交流的机会。
教学质量分析会发言稿范文（精选5篇）
教学质量分析会发言稿教学质量分析会发言稿范文（精选5篇）在不断进步的时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的教学质量分析会发言稿范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学质量分析会发言稿1同志们：今天召开毕业班教学质量分析会目的在于统一思想，统一步调，明确目标，强化措施，增添信心。
听了大家的发言，我讲几方面要求：一是责任意识。
教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。
因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校的教学质量。
面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
二是目标意识。
各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。
对于特优生，要完成24个以上一高升学指标，对于各学科位次，三是辅差意识。
要想提高整体教学质量，必须转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要抓好总成绩可以，个别学科稍差的学生，这是工作的“重中之重”；二是要抓兴趣，这是提高成绩的前提；三是要抓基础，这是提高质量的关键；要总结三个方面的典型并进行交流，一是要总结差生进步的经验；二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验；三是教师之间相互协作的经验。
因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节，都要全力体现辅导中差生这一意识。
全体教师都要明白：中差生群体中还有巨大的潜力可挖。
四是合作意识。
团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是取得成绩的先决条件。
学校教学质量分析会发言稿【优秀5篇】
学校教学质量分析会发言稿【优秀5篇】学校教学质量分析会发言稿（精选10篇一尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感谢学校给我这次交流学习的机会，我们常说："教学有法，但教无定法"。
对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。
养成良好习惯。
细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益。
课堂学习是学习的关键，而听讲又是关键中的关键。
因此要抓好课堂管理，也就是课堂纪律，关注学生的听课状况。
不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果，所以我讲课时要求学生必须认真听讲。
当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳的解题方法以及一些特殊数我就提醒学生及时的记录下来，有些还要熟背。
除了课堂纪律的要求，我还要求学生中午吃饭时候安静的坐在自己座位上吃，绝对不可以像之前一样端着饭碗满教室走，避免他们养成散漫、拖延时间、不守规矩的坏习惯。
倾注爱心。
大家不难发现，班级学生成绩的好坏在很大程度上受优秀率和及格率的影响，因此无论哪一学科都要搞好培优补差工作。
作为老师，应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步与提高。
我们要舍得在后进生上多做文章。
每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。
例如我们班的XXX，我的师傅们看齐。
平常的听课和被听课都是很好的给自己充电的方式。
在听课时我会比较注重老师在某一知识点的讲授方法，还有跟学生之间的互动。
取长补短。
被听课时，课后的评课我会认真听取每一位老师给的建议，在此也感谢每一位给我提出过建议的老师，是她们的坦诚相告，才有我的一点提高。
我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等交流方式外，平时课间、课前时常进行简短的交流，比如说课间，老师讨论“这个地方你会怎么处理？”“这个地方我是怎么处理的感觉效果不好，你怎么处理的？”，提出自己在教学中的疑惑，大家互相探讨，集思广益，这对我的教学也是很有促进作用的。
教学质量分析会班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教学质量分析会，共同探讨和交流教育教学工作中的经验和做法，以提高我们的教学质量。
作为班主任，我深感责任重大，在此，我代表全体班主任发言。
一、回顾过去，总结经验在过去的一学期里，我们全体班主任紧紧围绕学校教学工作中心，认真履行职责，为提高教育教学质量付出了辛勤的努力。
在此，我总结以下几点经验：1. 加强班级管理，营造良好学习氛围。
我们通过制定班级管理制度，规范学生行为，培养学生的纪律意识；同时，开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质，为学生创造一个和谐、向上的学习环境。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学。
我们深入了解学生的兴趣爱好、学习基础和性格特点，针对不同学生制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校教育合力，共同促进学生的全面发展。
4. 重视班主任队伍建设，提升班主任素质。
我们积极参加各类培训，提高自身教育教学能力；同时，开展班主任经验交流，相互学习，共同提高。
二、反思不足，查找问题在取得成绩的同时，我们也应看到存在的问题，以下是我们在教育教学工作中存在的不足：1. 部分班主任对学生的关注不够，对学生的个性差异了解不够深入，导致分层教学效果不明显。
2. 部分班级管理制度不够完善，执行力度不够，导致班级纪律松散。
3. 家校沟通不够及时，家长参与学校教育的积极性不高，影响了教育效果。
4. 班主任自身素质有待提高，教育教学能力有待加强。
三、展望未来，努力改进针对以上问题，我们将从以下几个方面努力改进：1. 深入了解学生，实施分层教学。
我们要深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习基础，针对不同学生制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
2. 完善班级管理制度，加强执行力。
我们要建立健全班级管理制度，严格执行，确保班级纪律严明，为学生创造一个良好的学习环境。
教学质量分析会发言稿（共5篇）
教学质量分析会发言稿（共5篇）第一篇：教学质量分析会发言稿教学质量分析会发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢各位领导给我提供这样一个平台与同行一起来探讨和学习，成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导，离不开各位老师的帮助和鼓励。
但在这里我感到非常的惭愧，与许多优秀的教师相比，我觉得自己的经验还非常不足，教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求，在座的大多数教师经验都比我丰富，做的都比我好，今天面对这么多优秀的教师，班门弄斧希望各位教师见谅。
所以今天在这里只是和大家谈几点我平时的做法，不恰当的地方，还请各位老师多多指教。
一、培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。
细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。
会学习：就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做作业，善于总结，独立思考，提出问题，不懂就问等。
会听讲就是细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言。
会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多时候，我们与家长交流时总会说“他会做,就是粗心”或着“他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,我采取每次计算题,要求书写规范，同时还要求学生做数学题时要准备草稿纸，准备一次、两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。
其实这也是计算能力提高的有效方法。
二、愉快上课，灵活变通。
教师的每一节课都要充满热情，如果把不良情绪带进课堂，学生会感到无所适从的。
我们要把生活带进课堂，努力创设宽松愉悦的学习氛围，把备课时的精心设计落到实处。
当然，有时课堂上的生成与课前的预设会不一致，那么我们要及时调整教学方案，因为学生的思路就是我们教学的线索，我们只是引导学生前进，上课时要充分发挥学生的自主性，让学生有效地获得知识，得到发展。
教学质量分析会发言稿（精选8篇）
教学质量分析会发言稿教学质量分析会发言稿（精选8篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编精心整理的教学质量分析会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学质量分析会发言稿篇1尊敬的各位领导，老师：大家晚上好！今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础、增强意识、全面提高质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。
但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20xx——20xx学年度第二学期教学质量作如下分析：一、总体情况从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。
具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。
经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。
和上一学年相比略有提高。
从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。
全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。
和上一学年相比略有提高。
从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。
1、一至五年级语文、数学成绩统计表2、三至五年级英语成绩统计表3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表4、六年级全县抽考成绩统计表二、个体情况（六年级）1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9，其中语文平均分74.15，全县排名第3，高出全县平均分1.53分；及格率89%，全县排名第5，高出全县总及格率（87%）2个百分点优秀率40%，全县排名第4，高出全县总优秀率（33%）7个百分点（一）语文平均分（二）语文及格率（三）语文优秀率2、六年级数学平均分78.49，全县排名第7，高出全县平均分1.77分；及格率85%，全县排名第6，高出全县总及格率（81%）4个百分点优秀率52%，全县排名第7，高出全县总优秀率（50%）2个百分点（一）数学平均分（二）数学及格率（三）数学优秀率3、六年级英语平均分46.89，全县排名第14，低于全县平均分9.59分；及格率28%，全县排名第13，低于全县总及格率（45%）17个百分点优秀率3%，全县排名第11，低于全县总优秀率（15%）12个百分点（一）英语平均分（二）英语及格率（三）英语优秀率4、纵向相比，两项总评名次有所提升在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6，而在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5，可见语文、数学的成绩一直很稳。
教育教学质量表态发言稿大全（5篇）
教育教学质量表态发言稿大全（5篇）在现在社会，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的教育教学质量表态发言稿，欢迎阅读与收藏。
教育教学质量表态发言稿篇1尊敬的各位领导：很高兴参加两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。
非常感谢泰安市教育局教研室为我们大家又一次提供了学习、交流和探讨的平台。
同时也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和各个学校做出的辛勤工作。
说实话，坐在这个地方谈感受，心里边真有点忐忑。
一个是咱们这次会议规格是非常高的，请来的是我们国家非常顶尖的基础教育的专家，在这里给我们进行了点评，一会张博士还要给大家点评。
另外参加会议的也都是咱们市基础教育一线的领导、教研人员，还有教办主任、中小学校长，都有着丰富的教育教学管理经验。
昨天的专家点评和刚才于主任的点评使我非常受启发，下面我简要谈一下自己的感受和心得。
两天的活动，我的感受，想了一下，可以用四个词来表达。
就是：“震撼”、“羡慕”、“敬佩”、“跃跃欲试”。
通过昨天的杜局长的报告、校长的报告，还有参观的各个学校的情况，感受到了肥城教育改革的大手笔，看到了教师和学生表现出来的极高的素质，也看到了肥城市教育在运用现代教育技术实施翻转课堂方面做出的极大的努力，使我受到了极大的震撼。
小学宽敞的校园、先进的教学设备、丰富的课程，让我感到羡慕不已。
在昨天的会议和今天的参观上，我都用手机拍了些照片，然后我就随时发到微信上，我的微信群里的朋友看到之后也给我留言。
看到了昨天拍的学校里的现代教育设施的时候，有的就说：“比你们学校要好吧?”，“比咱们要好吧?”，“比泰山学院要好”。
今天到实验小学看到孩子们各种表演，有的朋友就说，“琴棋书画都上，现在的孩子真牛啊!领导、老师为这做了多大的努力!”，所以对这个感到非常的羡慕。
这些成绩的取得与市政府、教育局、教研室人员和各学校的教师、领导的辛勤工作室分不开的，刚才于主任也做了充分的肯定。
全县教育教学质量分析会发言稿（通用9篇）
全县教育教学质量分析会发言稿全县教育教学质量分析会发言稿（通用9篇）在现在的社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编整理的全县教育教学质量分析会发言稿（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
全县教育教学质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！按照会议安排，我就xx教育办教育教学工作作以简要汇报。
近年来，在县教育局的坚强领导和精心指导下，xx镇教育办紧紧围绕全县教育教学工作的总体思路和要求，坚持以质量为中心，创新机制、科学管理，精准施策，做实做细教学工作各个环节，全力推进教育教学高质量发展，取得了较好成效，20XX-20XX学年度全县综合考核全县第二，六年级教学成绩全县第一，五年级教学成绩全县第五，连续两年位居全县第二。
一、立足实际，积极探索科学高效管理方式以高质量教学为切入点，教育办统筹谋划安排，学校组织实施，师生共同参与的管理模式，不断优化教学管理程序和标准，持续推进教学工作规范运行。
一是对标分析，用科学的制度约束规范教学行为。
反复研究修订完善了《xx镇教育办教学常规管理制度》，从八个方面规范要求了教学管理口径与标准，让所属小学明确了教学工作管那些，如何管，管到怎样的程度，让教师明确了教学工作做哪些，如何做，做到怎样的程度，使教学工作有章可循，有条不紊。
《xx镇教育办教学质量考核细则和奖惩办法》，从学校和教师层面分别考核、奖惩，并与评优选模、职称晋升、年度考核、教师流动等工作结合，逐步形成了学校综合目标考核评价和教师教学结果考核双向管理考评机制，进一步激发了学校和教师心中有质量，脑中谋质量，双手抓质量的强烈意识，使目标任务更明确，方法措施更合理，教学效果更明显，管理方式更科学。
二是齐抓共管，扎实做好教学常规工作。
以教学常规为抓手，以督查考核为主要形式，以整改落实为目的，认真落实“质量+过程+考核”的常规管理模式。
学校教学质量分析会发言稿8篇
学校教学质量分析会发言稿8篇学校教学质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：下午好！按照会议安排，我就窑店教育办教育教学工作向在座的各位领导、同仁作简要汇报，不妥之处敬请批评指正。
近年来，在县局的大力支持和正确领导下，窑店镇教育办秉承“质量为本、德行并重”的办学理念，细抓教育教学常规管理，狠抓教研教改突破创新，大力推行课堂教学改革，全面推进六项重点工作，全镇教育教学质量明显提升，20xx、20xx、20xx连续三个年度在全县教育办教育教学质量综合考核中排名第一。
下面我就本单位工作上一些不成熟的做法和各位作交流研讨。
一、强基固本，提升核心竞争力1、优化领导班子。
一是教育办8名校长，5名教导主任平均年龄35岁。
管理团队业务素质好，政治觉悟高，执行能力强，学校工作推进扎实高效。
二是依据学校管理、教学质量、教研教改等重点工作，半期一小结，期末分等次，罚懒奖勤，促进班子不断优化。
三是依托培训项目，派遣班子成员外出参训，提升能力，更新理念，学习方法，促进成长。
2、强化考核评估。
一是多次研究，反复斟酌修订完善了《窑店镇教育办教师管理暂行办法》、《窑店镇教育办质量目标管理及奖惩办法》等一系列管理制度。
从日常工作、学习交流、课堂教学、考勤奖励等各个方面细化了学校管理，明确了行为准则，指明了目标方向，严明了工作纪律，教师有章可循，学校有规可守。
二是坚持学校周查、教育办随机查，中期、期末定期查的方式对学校及教师工作进行量化考核，其结论作为学校、教师评优评优选模、职称晋升、绩效考核的重要依据。
三是充分利用峪润奖励助学基金的发放，调动教师的工作热情。
基金的发放以教学效果为主要依据，兼顾其他工作业绩，对成绩优异、勤奋上进教师给与现金奖励，教师工作的积极性大幅度提升。
3、加快专业成长。
一是每期以“优质课赛月”活动为载体，教师全员参与，新入职教师上汇报课，达标课，骨干教师上示范课，观摩课，班子成员上公开课，研讨课。
坚持听课必评，评后必思，思而必行。
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突出教学中心规范教学行为提高教学成绩
——在教学质量分析会上的表态发言
尊敬的各位领导,老师们：
大家早上好！
教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。
面对本校近年来和本学期很不理想的教学成绩，我感到非常不安，非常惭愧，尽管成绩的下滑有多种原因，但这不成为理由。
现实很残酷，形势很严竣，现状不容乐观。
今天召开教学质量分析会，目的就是认清形势，统一思想，明确责任，突出教学中心，规范教学行为，千方百计提高教学成绩。
刚才张站长就本学期全学区期末教学成绩做了全面分析，应该说本次会议达到了统一思想，明确方向的目的。
下面我我就我校教学质量现状作如下分析：
一、成绩分析
从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重。
从科目来看，语文科的成绩要明显好于数学科成绩，英语课成绩除六年级外，其他都不理想，及格率优良率都不高。
纵向比，三、五年级教学质量比其它年级高，其中五年级及格率达到100%，优良率60%，而低年级优良率较低。
二、存在的问题
1、普遍存在着缺乏艰苦创业的精神。
2、师资队伍不稳定，给学校的教学工作带来困难。
3、有些教师钻研精神不够。
4、教学手段单一、教学方法陈旧，教学思路不够开拓。
5、向外界学习的不够，固步自封。
6、尖子生成绩不突出，后进生大批存在，科任教师认识不足，因而产生
了导向上的错误。
三、今后发展的方向
1、继续抓好教学常规管理工作，向四十分钟要质量。
2、加大奖惩力度。
3、大力培养年轻教师。
4、加大培优补差的力度，争取在较短的时间内有一个突破。
总之，我们全体教师一定认真总结本次考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。
我相信只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到显著提高。
2014年7月10日。