沪教版四年级下语文单元测试卷

沪教版四年级下语文单元测试卷四年级语文第二学期单元测验(1)班级姓名学号基础知识测试20%一、看拼音写词语。

5%yǎn zòu qīng xīài fǔhuì hébō guāng lín lín二、在括号里填上合适的词语。

（不能重复）3%（）的阳光（）地拍打美得（）（）的阳光（）地拍打美得（）三、写几个描写春天景色的四字词语：3%春光明媚四、填空：5%本单元，我们学习了几句有关读书的名言，给我印象最深刻是。

另外，我们还聆听了三国时代教育家的教诲，知道了。

七、按要求改写句子。

4%1、爸爸含着泪对我说：“如果不是这样，我就没有钱给你买书。

”（改成间接引语）2、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

（在原句上修改病句）阅读能力测试40%（一）20%竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

竹子是独特的，它具有顽强不屈的品格。

自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

酷暑它不怕，秋风吹不落。

秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不（）困难，不（）压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1．这篇短文的题目：《_____ ___》1%2．在文中空白处加上标点符号。

2%3．在文中的括号里填上一对近义词。

1%4．“岁寒三友“是指________、________、________。

3%5．文中把竹笋比做_______，目的是为了突出竹笋_____ 。

3% 6．“历四时而常茂”，“四时”指______、_______、______、______。

2%7．选择正确的答案序号填在括号里。

2%“息息相关”的“息”意思是（）“自强不息”的“息”意思是（）①呼吸时，进出的气②消息③停止④休息⑤利息8．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、_ _______ 的妙用。

4%9．文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的________这种精神。

”“这种精神’指的是_____________ ____。

2%（二）秋天的怀念20%双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。

‖那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。

”她憔悴的脸上显出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”‖又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

我俩在一块儿，好好儿活……‖1、按要求写词语。

2%反义词：沉寂（）敏感（）2、从课文的许多句子中可以看出母亲对“我”的关心，请用“”在第一节中画出有关句子。

2%3、文章可分为三段，请为第二段概括段意。

3%4、读句子，回答问题。

11%（1）“我的回答已经让她喜出望外了。

”4%“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？（2）“我没想到她已经病成那样。

”4%她病成什么样了？“我”为什么会没想到？（3）“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

”3%你觉得母亲的话是什么意思呢？请结合文章内容说一说。

5、文章的题目是《秋天的怀念》，你觉得作者怀念的是什么？请在正确的答案后打“√”2%（1）作者怀念的是那个秋天。

（）（2）作者怀念的是母亲那无私的母爱。

（）（3）作者怀念的是北海的菊花。

（）四年级语文第二学期单元测试卷（2）班级学号姓名一、基础部分：20分1、看拼音写词语。

(5分)shén shèng xǐ xùn chéng dān hé xié xiāng chǔfēng fù duō cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、读下面的词语，给带点字选择正确的读音，用“√”表示。

(3分)恩．惠ēn ( ) 遮．住zhē ( ) 犒．赏kào ( ) ēng ( ) zē ( ) gào ( )3、积累词语。

（6分）1、能表现人类智慧本领的四字词语：2、能表现寒冷的四字词语：4、按要求改写句子。

(4分)（1）爸爸突然对我说：“给你买了书，今天就不能乘车了！”（改成间接引语）（2）人与自然是一个古老而崭新的课题。

（用修改符号修改病句）5、默写一句描写春景的诗句。

（2分）二、阅读分析。

40分弯弯的小路（22分）骄阳似火。

近中午了，（）赶集的人还似一股股流水，从四面八方huìj í（）到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子yáo yáo huànɡhuànɡ（）地走着。

路窄人挤突然唿啦一声黄澄澄水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声千万别动人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥挤的人流碰翻了筐子，fēnɡyōnɡér shànɡ（）的人争抢着果子。

吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。

这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。

”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。

”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧蹙的眉头shūzhǎn （）开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，（）泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……1、根据拼音写词语。

（2分）2、在文中括号里填上合适的关联词。

（2分）3、给第一、二自然段没有标点的地方加上标点。

（6分）4、“黄澄澄”的“澄”用音序查字法，先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

（2分）5、联系上下文，将下列的词换一个，意思保持不变：（3分）立时（）乍放（）奔流()写出下列词语的反义词。

3分炎热( )紧锁()摇摇晃晃()6、文章中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“掩面哭泣”是因为，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。

（４分）读书让我长知识（18分）书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。

书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。

书把我带到神（密秘）的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种慧星，让我懂得怎样生活。

读着书，我仿佛置身于太空，在火星上漫步，同外星人握手……书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏（zàng cáng）。

金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。

翻开书，我似乎就和地质学家一起去探险，去考察，去研究……书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。

从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想（象像）得来的，翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……书带我认识了微生物“大军”。

“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。

捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，再帮着抵抗人类的“敌人”……书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载(zǎizài着我们在知识的海洋里航行。

让书陪伴着我们快快成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！1、在括号里选择正确的读音或词，用“√”表示。

（4分）2、文章把书比喻成（）、（）、（）、（）。

在文中找出一句你喜欢的比喻句，写下来，再仿写一句。

（4分）我喜欢的比喻句是：（2分）我仿写的比喻句是：（2分）3、“读书让我长知识”，你觉得书能让我们长哪些方面的知识呢？（至少写出三条）（3分）4、请你推荐一本自己喜欢看的书，写清书名，并说明推荐的理由。

（3分）四年级第二学期语文测验卷（3）班级姓名一、基础知识20%1、看拼音写词语5%sī xīn liè fèi jì rán wū yún mì bùyóu yùān jū lè yè2、积累词语6%（1）写几个含有两个动物名的成语：、、（2）写几个描写人物神态的四字词语：、、3、按要求改写句子：4%（1）这样的坏人，我不该把他吃了吗？（改成陈述句）（2）鼹鼠说：“我一生从来就是钻洞过日子，怎么会错呢？”（改成间接引语）（3）匈牙利钢琴家李斯特在巴黎的一个大剧院演出。